Angol C2 1 1 067 nyelvi programkövetelmény c211067.pdf · Angol C2 1 1 067 nyelvi programkövetelmény ... a leggyakoribb szavak ismerete hétköznapi témákban íródott rövid

Angol C2 1 1 067

nyelvi programkövetelmény

A javaslattevő alapadatai

Javaslatot benyújtó neve Hock és Társa Nyelvoktatási és Továbbképző Kkt.

A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése Angol

Nyelvi képzés szintje A Közös Európai Referenciakeret hatfokozatú rendszere

szerinti A1 szinttől C2 szintig

Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés

A képzés formája Csoportos képzés

Minimális óraszám 960 óra

Maximális óraszám 1186 óra + minimum 192, maximum 240 óra opcionális

Tanúsítvány kiadásának feltétele

Az egyes modulok zárásakor tanúsítvány kiadására kerül sor,

amely kiadásának a feltétele a modul képzési

óraszámának 80%‐án történő részvétel, valamint a folyamatos

számonkérések és a modulzáró vizsga sikeres – minimum

60%‐os – teljesítése. A tanúsítványon „megfelelt” (60‐74%), „jól

megfelelt” (75‐89%) és „kiválóan megfelelt” (90‐100%)

minősítések szerepelhetnek az elért eredmény függvényében.

A sikertelen teljesítés következménye: javaslat a modul

ismétlésére.

Igazolás kiadásának feltétele

Amennyiben a résztvevő az egyes modulok zárásakor a

programban meghatározott, a modul teljes óraszámára

vonatkozó óraszám 80 %‐án részt vett, de a modulzáró vizsgán

nem felelt meg, kérésre igazolás állítható ki.

A programkövetelmény modulszerkezete

Modulok száma KER szintenként

KER A1 2

KER A2 2

KER B1 4

KER B2 8 + 2 OP

KER C1 8 + 2 OP

KER C2 3

Képzési követelmények leírása

KER szintek szerint

KER A1 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 128

A szinten a képzés

megkezdéséhez

szükséges bemeneti

kompetenciák

A KER A1 szintű képzés első moduljának megkezdéséhez bemeneti

feltétel nincs.

A szinten történő képzés további moduljaihoz való csatlakozás feltétele

a jelen programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről

kiállított tanúsítvány, vagy egy szintfelmérő vizsgán történő megfelelés.

A szintfelmérés során az előző modul követelményeinek legalább 60%‐

os teljesítése szükséges. Amennyiben a szintfelmérés eredménye nem éri

el kívánt szintet, a jelentkező az adott modulhoz nem csatlakozhat, és

számára a megfelelő haladás biztosítása érdekében szintjének megfelelő

modulban való részvétel kerül felajánlásra.

A szint kimeneti

követelményei A résztvevő elsajátította a legalapvetőbb nyelvtani szerkezeteket és

szavakat, amelyek használatával kifejezheti magát és megérthet másokat

alapvető hétköznapi szituációkban, mint például bemutatkozáskor,

vásárláskor, ismerkedéskor, időpont egyeztetéskor, útbaigazításkor,

akár kérés vagy felszólítás esetén is. Lakóhelyét és ismerőseit egyszerű

fordulatokkal le tudja írni, meg tud fogalmazni rövid, egyszerű

képeslapot, valamint ki tudja tölteni személyi adatait. Továbbá fontos,

hogy a résztvevő megismerkedjen a nyelv kiejtésével, hangzásával és

helyesen el tudjon olvasni, vagy le tudjon írni egy könnyebb szöveget.

Követelmények:

a legalapvetőbb nyelvtani formák, szerkezetek ismerete

a leggyakoribb szavak ismerete

hétköznapi témákban íródott rövid szövegek értése és írásbeli

kifejezés a leggyakoribb bemutatkozási témákban

a legalapvetőbb nyelvtani formák és a leggyakoribb szavak

használata hétköznapi kommunikációs szituációkban, pl.

bemutatkozáskor, ismerkedéskor, vásárláskor, útbaigazításkor,

lakóhely bemutatásakor stb.

egyszerű hallott szövegek értése adott szituációkban

az egyszerű nyelv hangzóinak helyes értelmezése és

produkciója

Szövegértés – Hallás utáni értés:

Megérti a hallott szöveget, amely számára ismerős egyszerű

kifejezéseket és nagyon alapvető fordulatokat tartalmaz. Mindezek célja

konkrét szükségleteinek kielégítése.

Szövegértés – Olvasás:

Megérti az írott szövegben a számára ismerős egyszerű kifejezéseket és

nagyon alapvető fordulatokat, amelyeknek célja konkrét szükségleteinek

kielégítése.

Beszédkészség:

Be tud mutatkozni és be tud mutatni másokat, meg tud válaszolni és fel

tud tenni olyan kérdéseket, amelyek személyes jellegűek, pl. a

lakóhelyre, ismerősökre és tulajdontárgyakra vonatkoznak. Képes

egyszerű interakcióra, amennyiben a másik személy lassan és világosan

beszél és segítőkész. Elboldogul nagyon rövid, különálló, többnyire

előre betanult megnyilatkozásokkal, de sok szünetet tart, amikor a

kifejezéseket keresgéli, a kevésbé ismerős szavakat próbálja kiejteni,

vagy a mondanivalóját helyesbíteni.

Íráskészség:

Írásban használja a számára ismerős egyszerű kifejezéseket és nagyon

alapvető fordulatokat, amelyeknek célja konkrét szükségleteinek

kielégítése.

KER A1 szint minimális óraszám 90 minimális óraszám 128

A1. 1./2 modul Nyelvtani ismeretek

a létige; állítás, kérdés és tagadás a létigével

személyes, birtokos és mutató névmások

határozatlan és határozott névelők

általános és rendhagyó főnevek többes száma

az egyszerű jelen idő és kapcsolódó időhatározói

birtokviszony

a dátum és az idő kifejezése a kapcsolódó prepozíciókkal

Témakörök és szókincs

számok és betűk

országok és nemzetiségek

osztálytermi nyelvezet

munka és hivatás

család és rokoni kapcsolatok

személyek leírása; a leírást szolgáló melléknevek

napirend; gyakoriságot kifejező határozók

Civilizációs ismeretek

az angol szavak eredete

nemzetek jellegzetes termékei; filmek és zenék

angolok a külföldiek szemével

Kommunikatív és egyéb kompetenciák, készségek

A résztvevő:

megérti és használja az üdvözlés egyszerűbb formáit

képes bemutatkozni és bemutatni másokat

megérti a tanórai utasításokat; írásbeli és szóbeli formában illetve a

hangrögzítőről szóló utasításokat egyaránt

képes alapvető kérdéseket intézni a beszélgetőpartneréhez, illetve

válaszolni azokra

el tudja mondani napi rutinját, teendőit

képes személyes adataival kitölteni egy formanyomtatványt,

kérdőívet

le tud írni embereket

ismeri a személyes adatokhoz és bizonyos konkrét helyzetekhez

kötődő szavak és egyszerű fordulatok nagyon alapvető tárházát

elboldogul nagyon rövid, különálló, többnyire előre betanult

megnyilatkozásokkal, de sok szünetet tart, amikor a kifejezéseket

keresgéli, a kevésbé ismerős szavakat próbálja kiejteni, vagy a

mondanivalóját helyesbíteni

képes egyszerűen kommunikálni, de feltétlenül szüksége van

ismétlésekre, körülírásokra és módosításokra

szavakat, illetve szócsoportokat össze tud kapcsolni nagyon alapvető

lineáris kötőszavakkal, pl.: „és“ vagy „azután“.

min. óraszám 45

max. óraszám 64

Olvasás és íráskészség

formanyomtatvány kitöltése személyes adatokról

rövid informális levél

Beszédkészség

ismerkedés és bemutatkozás

személyes adatokról való érdeklődés

szállodai bejelentkezés

„A kávézóban”; „A reptéren”

mindennapi tevékenységeink

Hallgatás és hallás utáni szövegértés

osztálytermi instrukciók

ismerkedés, bemutatkozás

Mi a foglalkozása?

Kiejtés

az aktuális szókincs hangsúlyos szótagjai

magánhangzók és mássalhangzók különböző hangi realizációja

egyes hangok fonetikai szimbólumai

KER A1 szint minimális óraszám 90 minimális óraszám 128

A1. 2./2 modul Nyelvtani ismeretek

a képesség, készség és lehetőség kifejezése

az érzékelést kifejező igék aktív és passzív formája

az érzelmi állásfoglalást kifejező igék

a személyes névmások tárgyesete

az önálló birtokos névmások használata

a létige múlt ideje; állító, kérdő és tagadó alakja

kifejezések a létigével

az egyszerű múlt idő használata, szerkezete

az egyszerű múlt időhöz kapcsolódó időhatározók és azok helye a

mondatban

az igék múlt idejű alakja

szóképzés


szabadidős tevékenységek; hobbi, szórakozás

vásárlás

öltözködés

egyszerű, megfilmesített történetek

zenei stílusok, slágerek

testrészek


az említett zenei stílusok népszerű képviselői

híres filmek és főszereplőik

4 amerikai elnök

híres szobrok a világban

országok és nevezetességeik

min. óraszám 45

max. óraszám 64


A résztvevő:

képes vendéglátó egységekben magának rendelni

ki tudja fejezni tetszését illetve nemtetszését

ki tudja fejezni az időt; ismeri a hét napjait

egyre választékosabban ír le tárgyakat, embereket

megért alapvető feliratokat, instrukciókat

meg tud fogalmazni alapvető kéréseket, amelyek a mindennapi

szükségletek kielégítésére szolgálnak

elboldogul nagyon rövid, különálló, többnyire előre betanult

megnyilatkozásokkal, de sok szünetet tart, amikor a kifejezéseket

keresgéli, a kevésbé ismerős szavakat próbálja kiejteni, vagy a

mondanivalóját helyesbíteni

képes egyszerűen kommunikálni, de feltétlenül szüksége van

ismétlésekre, körülírásokra és módosításokra


fogalmazás nyaralásról, szabadság eltöltéséről

egy kedvelt film tartalmának az összefoglalása

híres emberek rövid életrajza

Beszédkészség

vásárlás, ruházkodás

vacsorameghívás


vásárlás

ajándékozás

Kiejtés

hangsúly(ok) elhelyezése a mondatban



megkezdéséhez


kompetenciák

A szinten történő képzés valamennyi moduljához való csatlakozás

feltétele a jelen programkövetelmény szerinti előző modul sikeres

elvégzéséről kiállított tanúsítvány, vagy egy szintfelmérő vizsgán történő

megfelelés. A szintfelmérés során az előző modul követelményeinek

legalább 60%‐os teljesítése szükséges. Amennyiben a szintfelmérés

eredménye nem éri el kívánt szintet, a jelentkező az adott modulhoz nem

csatlakozhat, és számára a megfelelő haladás biztosítása érdekében

szintjének megfelelő modulban való részvétel kerül felajánlásra.

A szint kimeneti

követelményei A résztvevő szókincse bővült az új témákkal. Képes élményeiről mesélni a

múlt idő ismeretében, szabadidős tevékenységeikről pedig a jövő és a

befejezett jelen segítségével is. A legfontosabb nyelvi funkciók

elsajátításával képes vásárolni, tanácsot adni és kérni. Eldöntendő

kérdések és új kérdőszavak megismerésével bővül kommunikációs

készsége és el tud boldogulni nagyon rövid társasági beszélgetés során is.

Képes egyszerűbb írott és hallott szövegek, főként történetek globális

megértésére, és rövidebb autentikus szövegekből a számára fontos

információ kiszűrésére. Képes megtörtént vagy elképzelt események

írásban történő közlésére, valamint hétköznapi helyzetekben előforduló

alapvető írásbeli kommunikáció lebonyolítására, mint például a

magánlevél megírása.

Követelmények:

alapvető nyelvtani formák, szerkezetek ismerete

alapvető témákhoz kapcsolható szókincs ismerete

a fentiek receptív és produktív módon történő használata

alapvető írásbeli kommunikációs helyzetekben

a fentiek receptív és produktív módon történő használata

alapvető szóbeli kommunikációs helyzetekben

az egyszerű nyelv hangzásának helyes értelmezése és

produkciója


Megérti a hallott szöveget, amely számára ismerős kifejezéseket és

alapvető fordulatokat tartalmaz a már ismerős témakörökben.


Megérti az írott szöveget, a számára ismerős kifejezéseket és az

alapszinten elvárható beszédfordulatokat.

Beszédprodukció:

Megért egyes fordulatokat és a leggyakrabban előforduló szókincset, ha a

számára legközvetlenebb személyes dolgokról van szó (pl. nagyon

alapvető információk a személyével, a családdal, vásárlással, a közvetlen

környezettel vagy a munkával kapcsolatban). Megérti a rövid, világos és

egyszerű üzenetek és bejelentések lényegét. Tud kommunikálni olyan

egyszerű és begyakorolt feladatok során, melyek egyszerű és közvetlen

információcserét igényelnek ismerős témákkal és tevékenységekkel

kapcsolatban. Boldogul nagyon rövid társasági beszélgetés során is, még

ha általában nem is ért eleget ahhoz, hogy maga tartsa fenn a párbeszédet.

Írás:

Meg tud írni rövid, egyszerű feljegyzéseket és üzeneteket, amelyek a

közvetlen szükségletekre vonatkoznak. Meg tud írni egy nagyon egyszerű

magánlevelet, például hogy köszönetet mondjon valakinek valamiért.


A2. 1./2 képzettségi

szint, illetve modul Nyelvtani ismeretek

a létezés kifejezése (there is/there are) határozatlan alany esetén, jelen

és múlt időben

a folyamatos jelen idő használata, szerkezete; időhatározói

az eddig ismert 2 jelen idő kontrasztja

a határozatlan névelők

a some és any névmások

megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek

how much, how many, a lot szerkezetek használata.

tervezett jövő

jóslatok

a felszólító mód 2. személyű alakja


éttermi nyelvezet; vendég és kiszolgáló személyzet egyaránt

ételek és italok

egészséges étkezés; a házilag készített ételek és az éttermi,

gyorséttermi ételek és étkezés előnyei és hátrányai

alapvető ételkészítési ismeretek

ház, lakás és bútorzata; azok elhelyezkedése a helyiségekben

helymeghatározáshoz szükséges prepozíciók


a lakóhely nevezetességei illetve az adott város hírességei

London nevezetességei

az angol királyi család tagjai


A résztvevő:

képes üdvözlőlap megfogalmazására; megcímzésére

választékosan tud lakásról, házról és annak berendezéséről részletes

leírást adni

el tudja mondani minimum egy alapvető étel készítésének a

módszerét, hozzávalóit

képes a lakóhelyéről illetve egy célnyelvi országról alapvető

ismereteket közölni, azoknak egy‐egy nevezetességét említeni

állást tud foglalni két dolog között; pl. gyorsétel kontra házi

készítésű étel

tud beszélni jövőbeli terveiről, szándékairól

képes kérni és felajánlani; elfogadni és elutasítani az ajánlatot

képes a kommunikációra az üzletben; tud kérni, terméket keresni,

árak felől érdeklődni

egyszerű, hétköznapi helyzetekben képes korlátozott mértékű

információcserére alapvető mondatszerkezetek, betanult fordulatok,

rövid szócsoportok és beszédfordulatok segítségével

néhány egyszerű szerkezetet helyesen használ, de még rendszeresen

vét alapvető hibákat

nagyon rövid mondatokkal meg tudja értetni magát, bár gyakran

megakad, újra kell kezdenie vagy át kell fogalmaznia

mondanivalóját

fel tud tenni kérdéseket, és tud egyszerű állításokra reagálni. Tudja

jelezni, mikor követi a kommunikációt, de ritkán ért meg eleget

ahhoz, hogy saját maga fenn tudja tartani a beszélgetést.

min. óraszám 45

max. óraszám 64


képeslap

fogalmazás a lakóhelyről

receptek

Beszédkészség

éttermi beszédhelyzetek

lakhellyel kapcsolatos állásfoglalások

a vidéki és városi élet előnyei, hátrányai

kedvenc ételem hozzávalói és elkészítése


városnézés Londonban

helymeghatározás, eligazodás, útbaigazítás

asztalfoglalás, rendelés és fizetés az étteremben

Kiejtés

városnevek kiejtése helyesen

a kérdő mondat hanglejtése


A2. 2./2 képzettségi

szint, illetve modul Nyelvtani ismeretek

melléknevek fokozása és összehasonlítása

melléknévből határozószó képzése

a befejezett jelen idő alakjai, használata és a hozzá kapcsolódó

időhatározók

az igék harmadik alakja

a befejezett jelen idő és az egyszerű múlt idő kontrasztja

a ’szeret’ és ’szeretne’ kifejezések különbsége


a személyiséget leíró melléknevek

személyiségjegyek angol nyelvű meghatározása

csillagjegyekhez kötődő jellemek

az időjárás és annak megfelelő öltözködés

„legek”


Magyarország időjárása és földrajzi adottságai


A résztvevő:

képes magának asztalt, szobát foglalni

az időjárásról nyilatkozni

megérti az időjárás jelentést

képes tárgyakat, embereket összehasonlítani

el tudja mesélni egy általa olvasott olvasmány, látott film tartalmát,

cselekményét

jellembeli leírást tud adni emberekről

ki tudja fejezni, hogy mit szeretne

tud beszélni élményeiről

egyszerű, hétköznapi helyzetekben képes korlátozott mértékű

információcserére alapvető mondatszerkezetek, betanult fordulatok,

rövid szócsoportok és beszédfordulatok segítségével

néhány egyszerű szerkezetet helyesen használ, de még rendszeresen

vét alapvető hibákat

fel tud tenni kérdéseket, és tud egyszerű állításokra reagálni. a

szócsoportokat össze tudja kapcsolni egyszerű kötőszavakkal: pl.

„és“, „de“, „mert“.


nevezetes földrajzi hely leírása

egyszerűsített olvasmány tartalmának feldolgozása

Beszédkészség

szobafoglalás telefonon

a tanulók saját személyiségének leírása

legutóbbi olvasmány elmesélése


időjárás jelentés

filmrészlet

Kiejtés

hangsúlyos szótagok jelölése

szóhangsúlyok tudatosítása

min. óraszám 45

max. óraszám 64

KER B1 szint minimális óraszám 120 maximális óraszám 180


megkezdéséhez


kompetenciák

A szinten történő képzés valamennyi moduljához való csatlakozás

feltétele a jelen programkövetelmény szerinti előző modul sikeres

elvégzéséről kiállított tanúsítvány, vagy egy szintfelmérő vizsgán

történő megfelelés. A szintfelmérés során az előző modul

követelményeinek legalább 60%‐os teljesítése szükséges. Amennyiben a

szintfelmérés eredménye nem éri el kívánt szintet, a jelentkező az adott

modulhoz nem csatlakozhat, és számára a megfelelő haladás biztosítása

érdekében szintjének megfelelő modulban való részvétel kerül

felajánlásra.

A szint kimeneti

követelményei

A résztvevő megismerte az alapvető nyelvtani szerkezeteket és

szavakat, amelyek használatával erős alapszinten kifejezheti magát.

Beszédkészsége a mindennapos beszédszituációk során magabiztosabbá

és folyékonyabbá vált. Képes megérteni másokat és használni az

alapvető nyelvi funkciókat hétköznapi társalgási témákban, mint

például család bemutatása, napirend, megjelenés, külső és belső

tulajdonságok, utazás, ruházkodás, egészséges életmód stb., és ezekben

a témákban képes egyszerű interakcióra. A résztvevő elsajátította a

nyelv helyes kiejtését és helyesen tud olvasni, jó helyesírással le tud írni

egy könnyebb szöveget. Képes egy olvasott vagy hallott szöveget a

célnyelven összefoglalni, a történetet elmesélni, illetve véleményét a

saját és a tanult új szavak segítségével kifejteni. A kiegészítő anyagok

révén a résztvevő egyéb ismeretekre tett szert a célnyelv segítségével.

Az íráskészség fejlesztése során a résztvevő elsajátította azt a nyelvi

tudást, amely ahhoz szükséges, hogy összefüggő, logikusan felépített,

leíró fogalmazásokat, hivatalos és baráti leveleket tudjon írni.

Követelmények:

erős alapszintű nyelvtani formák, szerkezetek magabiztos

ismerete és használata

erős alapszintű szókincs ismerete a gyakori beszédtémákhoz

kapcsolódóan

erős alapszintű autentikus szövegek globális értése és azokból

specifikus információ kiszűrése

magabiztosabb és folyékonyabb beszéd a mindennapi

szituációkban, udvarias társalgási kifejezések használata,

egyszerű véleménykifejtés képessége

erős alapszintű írásbeli kommunikáció képessége, azaz rövid,

de összefüggő, logikusan felépített leíró fogalmazások,

hivatalos és baráti levelek megírása

erős alapszintű nyelv hangzásának helyes értelmezése és

produkciója


Főbb vonalaiban megérti a köznyelvi beszédet, ha az számára

rendszeresen előforduló ismerős témákról (iskola, munkahely,

szabadidő stb.) folyik. Megérti a legfontosabb információkat azokban a

rádió‐ és tévéműsorokban, amelyek aktuális eseményekről, illetve az

érdeklődési köréhez vagy munkájához kapcsolódó témákról szólnak, ha

viszonylag lassan és világosan beszélnek.


Megérti azokat a szövegeket, amelyek elsősorban gyakran előforduló

hétköznapi helyzetekkel vagy munkával kapcsolatos szókincset

tartalmaznak. Megérti az eseményekről, érzelmekről és kívánságokról

beszámoló magánleveleket.

Beszédkészség:

Meg tud birkózni a nyelvterületen felmerülő legtöbb helyzettel. Ismerős,

számára érdekes vagy mindennapi témákra (pl. család, hobbi, munka,

utazás és aktuális események) vonatkozó beszélgetésekben felkészülés

nélkül is részt tud venni. Egyszerű, összefüggő fordulatokkal le tud írni

élményeket és eseményeket, valamint álmait, vágyait és céljait. Röviden

meg tudja indokolni és magyarázni a véleményeket és terveket. El tud

mesélni egy történetet, egy könyv vagy film cselekményét, és le tudja

írni, hogyan hatott rá. Képes a tanult nyelvtani anyaghoz kapcsolódóan

az adott témakörökön belül rövid monológokra és párbeszédekre,

valamint képes a mindennapi életnek megfelelő szituációkban történő

nyelvhasználatra. Képes továbbá a hétköznapokban előforduló egyéb

szituációkban használatos kifejezések spontán használatára.

Írás:

Meg tud fogalmazni egyszerű, összefüggő szöveget ismert vagy őt

érdeklő témákban. Magánlevélben be tud számolni élményeiről és

benyomásairól.


B1. 1./4 modul Nyelvtani szerkezetek – Grammatikai követelmények:

kérdésekben használatos szórend (segédigék helye egyszerű jelen‐és múlt

idejű, valamint folyamatos jelen és jövő idejű mondatokban) egyszerű jelen

időben

folyamatos jelen idő

vonatkozó névmások (who, which, that, where)

egyszerű múlt idő rendhagyó és nem rendhagyó igék esetén

folyamatos múlt idő

kérdések alkotása segédigével és nélkülük

kötőszavak használata (so, because, but, although)


általános igei alakok, osztálytermi nyelvezet

család, személyiségre vonatkozó melléknevek

a test térbeli elhelyezkedésére vonatkozó elöljárószók

magyarázó körülírás (like, for example)

utazás és nyaralás

időben és térben való elhelyezkedésre vonatkozó elöljárószók


híres festmények, kiállítások

brit nyalarási szokások

a brit könnyűzene


A résztvevő képes:

magáról beszélni és személyes információkat kérdezni

beszélgetőpartnerétől

képet leírni, térbeli elhelyezkedéseket közölni

menetjegyet vásárolni

ismert szavakat és kifejezéseket definiálni

nyaralást, szabadidős tevékenységet leírni

rövid történetet mesélni képi stimulus alapján

szobát foglalni

Olvasáskészség

igaz‐hamis kérdések megválaszolása

rövid válaszok adása szöveghez tartozó kérdés alapján

konkrét információ szövegben történő megkeresése

szöveghez kapcsolódó állítások sorrendbe rakása

Íráskészség

az összefüggő íráshoz szükséges technikák elsajátítása

a kötőszavak helyes használata

az angol levélírás szabályainak megfelelő formális levelek írása

Beszédkészség

reptéri menetjegy vásárlása

képleírás

amerikai és brit angol közötti különbségek

szállodai bejelentkezés

a recepción intézendő ügyek


ismeretlen szavak jelentésének szövegkörnyezetben történő

értelmezése

hallott szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása

min. óraszám 30

max. óraszám 45

Kiejtés

magánhangzók helyes képzése

az abc hangjai

egyes szám harmadik személy –s kiejtési lehetőségei

szótárban található fonetikus kiejtés

rendhagyó igék múltidejének ejtése

a „schwa” hang

„w” és „h” hangok

az „a” betű ejtési lehetőségei



jövőbeli tervek és szándékok (be going to) valamint leszervezett

programok kifejezése a folyamatos jelen idő használatával

jövőre vonatkozó jóslások (will, won’t)

ígéretek, spontán döntések (will, won’t)

jelen, múlt‐és jövő idejű igeidők összefoglalása

befejezett jelen idő használata tapasztalatok kifejezésére (ever, never)

befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő közötti különbség

befejezett jelen idő határozói (yet, just, already)

alap‐ és középfokú melléknévfokozás (as…as, less…than…)

felsőfokú melléknév fokozása befejezett jelen idővel (ever) használva


ellentétes jelentésű igék

ige + back kombinációk

ige + elöljárószavas kombinációk

ruházkodás

igékkel használatos kifejezések

időhöz köthető kifejezések (spend time, waste time…)

ellentétes jelentésű melléknevek


európai nagyvárosok

problémák kifejezésének kultúrált formái



terveiről, lefixált programjairól beszélni

spontán döntéseket kifejezni, ígéreteket tenni

baráti levelet írni

étteremben rendelni

élettapasztalairól részletesebben beszélni

összehasonlításokat kifejezni

lakóhelyet jellemezni

Olvasáskészség

szöveghez tartozó rövid kérdések megválaszolása

szövegek/ szövegrészek és megadott információ párosítása

szavak jelentésének szövegkörnyezetből történő értelmezése

fejezetek sorba állítása

min. óraszám 30

max. óraszám 45

Íráskészség

az angol levélírás szabályainak megfelelő informális levelek írása

bekezdésekbe rendezett gondolatszervezés gyakorlása

személyek jellemzése informális levélben

lakóhely jellemzése

Beszédkészség

éttermi rendelés

éttermi panaszok

útbaigazítás kérése és adása

a fenti szituációkhoz tartozó társalgási kifejezések


hallott szövegből történő konkrét információ kiszűrése

véleménynyilvánítás elhangzott szöveg alapján

Kiejtés

az „a” betű ejtési lehetőségei

mondaton belüli hangsúly

hangösszevonások / összeolvadások

két szótagú szavak nyomatéka

„h”, „j” és „dzs” hangok



to infinitive alakok használata

gerund alakot vonzó igék

kötelezettségek kifejezése, módbeli segédigék (must, have to)

mozgás kifejezésére szolgáló szerkezetek

első feltételes mód, valós szituációk

második feltételes mód, valószínűtlen szituációk

módbeli segédigék lehetőség kifejezésére (may, might)

tanácsadás (should, shouldn’t)


to infinitive‐et vonzó igék

gerundot vonzó igék

modifiers (a bit, really)

mozgáshoz köthető elöljárószavak

gyakran összekevert igék

az állatvilág

szóalkotás, főnevek képzése

a get ige


brit sportok

szociális helyztetekben alkalmazott kultúrális kifejezésmód

Ausztrália állatvilága

min. óraszám 30

max. óraszám 45



tetszést, nem tetszést kifejezni

kötelezettségekről beszélni

hivatalos e‐mailt írni

ruhát vásárolni

valós szituációkról beszélni

feltételezett, elképzelt szituációkról beszélni

tanácsot adni és kérni

Olvasáskészség

hiányzó szöveg kitalálása és kiegészítése

ismeretlen kifejezések jelentésének szövegkörnyezetből való

kikövetkeztetése

rövid kérdések megválaszolása

hiányos szöveg kiegészítése szólistából

igaz – hamis állítások megválaszolása

szövegrészek összerendelése

Íráskészség

formális e‐mail

baráti levél

Beszédkészség

ruhavásárlással kapcsolatos kifejezések

gyógyszertári vásárlással kapcsolatos kifejezések




igaz – hamis állítások megválaszolása elhangzott szöveg alapján

Kiejtés

szavak hangsúlyozása

az ‐ing végződés ejtése

mondaton belüli hangsúly

elöljárószók ejtése

hosszú és rövid magánhangzók

hangsúly és ritmus

az ‐ion végződés kiejtése

az ’u’ hang



befejezett jelen idő for és since vonzattal

befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő közötti különbség

used to szerkezet használata

szenvedő szerkezet használata

something, anything, nothing szerkezetek használata

mennyiségek kifejezésére használt szerkezetek, too, not enough

frazális igék szórendje

so / neither szerkezetek használata

régmúlt / befejezett múlt idő használata

függő beszéd

min. óraszám 30

max. óraszám 45


érzelmek kifejezéséhez köthető szavak

életrajzok

iskolai tantárgyak és iskolához köthető igék

‐ed és –ing végződésű melléknevek

életmód és egészég

frazális igék

hasonlóságok

határozószavak

hasonló jelentésű igék (say, tell, ask)


brit és amerikai hírességek

brit életstílus



múltbéli szokásokról beszélni

épületeket jellemezni

rutinról részletekben beszélni

frazális kifejezéseket használni

telefonbeszélgetést folytatni

több idősíkot lefedő történetet elmesélni

hallott, olvasott vagy látott történéseket közvetíteni

Olvasáskészség

kifejezések és képek egymáshoz rendelése

szövegrészek kiegészítése szólistából

szövegrészletek szövegbe történő visszahelyezése

Íráskészség

épületek jellemzése, leírása

véleménynyilvánítás

tanácsadás

Beszédkészség

utazással kapcsolatos kifejezések

telefonbeszélgetések

témakörökhöz kötött társalgási fordulatok


véleménynyilvánítás elhangzott szöveg alapján

elhangzott rövid szövegek alapján történő tömörítés, jegyzetek

készítése

Kiejtés

’i’ és ’ai’ hangok

mondaton belüli hangsúly used to és didn’t use to alakoknál

’–ed’ végződésű szavak kiejtése

diftongusok kiejtése

magán‐és mássalhangzók kiejtése


+ 96/120 opcionális


megkezdéséhez


kompetenciák

A szinten történő képzés valamennyi moduljához való csatlakozás feltétele a

jelen programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről kiállított

tanúsítvány, vagy egy szintfelmérő vizsgán történő megfelelés. A

szintfelmérés során az előző modul követelményeinek legalább 60%‐os

teljesítése szükséges. Amennyiben a szintfelmérés eredménye nem éri el

kívánt szintet, a jelentkező az adott modulhoz nem csatlakozhat, és számára

a megfelelő haladás biztosítása érdekében szintjének megfelelő modulban

való részvétel kerül felajánlásra.

A szint kimeneti

követelményei

A résztvevő képes alkalmazni a középfokú nyelvvizsga megszerzéséhez

szükséges ismereteket. A kötetlen párbeszéd során a résztvevő saját magáról,

munkájáról és kérdések alapján körvonalazott témáról szabatosan, nyelvileg

helyesen beszél. Képes a hétköznapi témákra épülő képek alapján nem

csupán a látvány elsődleges leírására, hanem személyes véleményének,

élményeinek önálló kifejezésére témakifejtés formájában. Képes a

középszintű szókincs és a helyes funkciók kommunikatív, autentikus

szituációkban való használatára is. Általános témában a hallott szöveget

globálisan megérti valamint képes a számára fontos információ kiszűrésére.

Írásban képes a társadalmi élet különböző területein előforduló írott

szövegek megértésére, baráti és hivatalos levelek önálló megírására, angol

illetve magyar szövegek fordítására úgy, hogy közben nagy biztonsággal és

pontosan használja a középfokon elvárható nyelvtani szerkezeteket, nyelvi

funkciókat, szóhasználati fordulatokat. Képes az írásbeli készségek (olvasás,

írás) integrált alkalmazására, autentikus szövegek globális értésére,

specifikus információ kiszűrésére és beszámolók, hivatalos és baráti levelek,

érvelő fogalmazások angol nyelven történő megírására, valamint többnyire a

célországban megjelenő újságokból, vagy folyóiratokból vett autentikus

szövegek idegen nyelvről anyanyelvre történő hiteles közvetítésére.

Követelmények:

A középfokú társalgási témákhoz kapcsolódó szókincs ismerete és

nyelvileg helyes használata társalgás, témakifejtés és szituációs

feladatok, szerepjátékok során

Középfokú témákhoz kapcsolódó autentikus hallott szövegek

globális értése és belőlük a fontos információ kiszűrése

A középfokon megkövetelt nyelvtani struktúrák alapos és átfogó

ismerete

Középfokú témákhoz kapcsolódó autentikus írott szövegek globális

értése és belőlük a fontos információ kiszűrése

A fordítási készségek helyes használata, autentikus standard

szövegek két nyelv közötti hiteles közvetítése.

Középfokú írásbeli kommunikáció képessége, pl. irányított

fogalmazások, kerek egész és gördülékeny standard írott szövegek

létrehozása


Megérti a hosszabb beszédeket és előadásokat, valamint követni tudja az

összetettebb érveléseket is, ha annak témájában valamelyest jártas. A

televízióban megérti a legtöbb hírműsort és az aktuális eseményekről szóló

műsorokat. Megérti a játékfilmek többségét is, amennyiben köznyelvet

beszélnek.


El tudja olvasni a jelenkor problémáival kapcsolatos cikkeket és

beszámolókat, amelyeknek szerzői egy adott álláspontot vagy hozzáállást

képviselnek. Érti a szintnek megfelelő kortárs irodalmi prózai szövegeket. Az

írott szöveg megértéséhez használt feladatok megoldásához tudja alkalmazni

a „skimming and scanning” technikákat, meg tud oldani szintnek megfelelő

hozzárendelési feladatokat.

Beszédkészség:

Tud olyan mértékben folyékonyan és természetes módon kommunikálni, ami

lehetővé teszi a normális interakciót anyanyelvű beszélőkkel. Aktívan részt

tud venni az ismerős kontextusokban folyó beszélgetésekben, meg tudja

indokolni és fenn tudja tartani nézeteit. Olyan szerkezeteket, funkciókat és

szófordulatokat használ, amelyek az adott szituáció hatékony megoldásához

szükségesek.

Írás:

Világos, részletes szöveget tud írni az érdeklődésével kapcsolatos témák

széles körében. Fogalmazásban vagy beszámolóban át tudja adni az

információkat, vagy ki tudja fejteni érveit egy adott álláspont mellett vagy

ellen. Levélben meg tudja fogalmazni az események és élmények személyes

jelentőségét. Elsősorban irányított, azaz kommunikatív célokból megírandó

fogalmazásokat tud írni, azaz megadott szempontok alapján ki tudja fejteni a

véleményét fogalmazás vagy levél formájában. Jártas a hivatalos és a baráti

levélre jellemző eltérő stílusokban és fordulatokban. Fogalmazás kerek egész,

gördülékeny, egységes szöveget alkot az angol nyelv szigorú szabályait

betartva és angol nyelvű idiómákat használva.

KER B2 szint

OP1 modul minimális óraszám 48 maximális óraszám 60

Az opcionális modul

kimeneti

követelményei

Az OP1 modul (B2 szintű államilag vagy nemzetközileg elismert szóbeli

nyelvvizsga felkészítő) kimeneti követelményei

A tanfolyam végére a résztvevő képes legyen alkalmazni a középfokú

nyelvvizsga megszerzéséhez szükséges ismereteket. A kötetlen párbeszéd

során a résztvevőnek saját magáról, munkájáról és kérdések alapján

körvonalazott témáról kell szabatosan, nyelvileg helyesen beszélnie. Legyen

képes a hétköznapi témákra épülő kép vagy szöveg alapján személyes

véleményének, élményeinek önálló kifejezésére témakifejtés formájában.

Továbbá legyen képes a résztvevő középszintű szókincs és a helyes funkciók

kommunikatív, autentikus szituációkban való használatára is. A receptív

készségek közül a tanfolyam elsősorban a hallás utáni értést fejleszti és célul

tűzi ki, hogy a résztvevő általános témában a hallott szöveget globálisan

megértse, valamint képes legyen a számára fontos információ kiszűrésére is.

Követelmények:

A középfokú társalgási témákhoz kapcsolódó szókincs ismerete és


feladatok, szerepjátékok során

Középfokú témákhoz kapcsolódó autentikus hallott szövegek

globális értése és belőlük a szükséges információ kiszűrése

KER B2 szint



kimeneti

követelményei

Az OP2 modul (B2 szintű államilag vagy nemzetközileg elismert írásbeli

nyelvvizsgafelkészítő) kimeneti követelményei

A kurzus a középfokú írásbeli államilag elismert nyelvvizsgákra készít fel.

Célja, hogy a résztvevő képes legyen a társadalmi élet különböző területein

előforduló írott szövegek megértésére, baráti és hivatalos levelek önálló

megírására, angol illetve magyar szövegek fordítására úgy, hogy közben

nagy biztonsággal és pontosan használja a középfokon elvárható nyelvtani

szerkezeteket, nyelvi funkciókat, szóhasználati fordulatokat. A résztvevő

továbbá képes legyen az írásbeli készségek (olvasás, írás) integrált

alkalmazására, autentikus szövegek globális értésére, specifikus információ

kiszűrésére és beszámolók, hivatalos és baráti levelek, érvelő fogalmazások

angol nyelven történő megírására, valamint többnyire a célországban

megjelenő újságokból, vagy folyóiratokból vett autentikus szövegek idegen

nyelvről anyanyelvre történő hiteles közvetítésére.

Követelmények:

A középfokon megkövetelt nyelvtani struktúrák alapos és átfogó

ismerete

Középfokú témákhoz kapcsolódó autentikus írott szövegek globális

értése és belőlük a fontos információ kiszűrése

A fordítási készségek helyes használata, autentikus standard

szövegek két nyelv közötti hiteles közvetítése

Középfokú írásbeli kommunikáció képessége, pl. irányított

fogalmazások, kerek egész és gördülékeny standard írott szövegek

létrehozása




egyszerű és folyamatos jelen idő használatának összevetése

múlt idők összefoglaló értékelése

jövő idő kifejezése

visszaható és kölcsönös névmások


étkezések, éttermek

sport

család, ünnepek

személyiség

külső‐belső jellemzéshez tartozó szókincs

családi állapot

napi rutin, órarend, munkarend


nemzetiségi ételek, étkezési szokások

az angol konyha



leírni saját és mások napi rutinját, beszélni az esetleges eltérésekről

rövid gondolkodási idő után összefüggően beszélni szabadidős és

sporteseményekről, elmesélni egy múltban történt élményt,

valamint ezek írásban történő kifejezésére

min. óraszám 30

max. óraszám 30

emberek, családtagok külső és belső jellemzésére

jövőre vonatkozó jóslásokat tenni, tervekről és konkrét

programokról beszélni, értekezni

Olvasáskészség

kérdések és válaszok szöveg alapján történő összerendelése

ismeretlen szavak kontextusból való megértése

rövid válaszok adása szöveg alapján

hiányos szöveg mondatokkal történő kiegészítése

szöveg tartalmának megjóslása

Íráskészség

személyek levélben történő (elsősorban belső) jellemzése

Beszédkészség

rutinra vonatkozó kérdésesek

egyetértés, nem egyetértés kifejezésére szolgáló beszédfordulatok

felméréskor használatos kérdések

bemutatkozáskor, vendég fogadásakor használatos kifejezések

hétköznapi társalgási szituációk megoldása

témához kötődő képleírás



hallott szöveghez kapcsolódó feleletválasztás

ismeretlen szavak hallott szövegből történő kiszűrése

témához kapcsolódó hallot szövegek feldolgozása

Kiejtés

rövid és hosszú ’u’ hangok

’ó’ és ’ő’ hangok kiejtése

elő‐és utótagos szavak kiejtése




a befejezett jelen és az egyszerű múlt idő összehasonlítása

present perfect continuous

melléknevek (összehasonlító mondatok)


pénz

számok

erős melléknevek

utazás és közlekedés

járművek

utazáskor felmerülő problémák

nyaralási lehetőségek, szállás


angol nyelvterületi közlekedési szabályok

angol utazási, nyaralási szokások



pénzről és anyagi dolgokról értekezni

különböző utazási módok összehasonlítására

megkezdett cselekmények leírására

összehasonlítások, szuperlatívuszok kifejezésére

Olvasáskészség



szöveg összefoglalása

szövegrészek információhoz történő hozzárendelése

hibajavítás

Íráskészség

múltbéli történet, leíró fogalmazás megírása

Beszédkészség

élettapasztalatok, múltra vonatkozó történetek elmesélése és az

ehhez kapcsolódó kérdések feltétele

körülbelüli számok, összegek kifejezése

engedélykérés, engedély megadása

pletykálás




ismeretlen szavak jelentésének kontextusból való kikövetkeztetése

hallott szöveg általános értelmének kiszűrése

hallott szöveghez kapcsolódó rövid kérdések megválaszolása

hallott szöveghez kapcsolódó igaz – hamis kérdések megválaszolása


Kiejtés

számok helyes kiejtése

mondatok helyes hangsúlyozása

összetett főnevek hangsúlyozása

min. óraszám 30

max. óraszám 30




kell, kellene (must, should, mustn’t, have to alakjai)

valószínűség kifejezése a jelenben

tudás, képesség és lehetőség kifejezése (can, could, be able to)


telekommunikáció

a külső megjelenés leírása

‐ed/‐ing végű melléknevek

reality show‐k, szappanoperák

internetes kommunikáció

tv, rádió, újság


viselkedési formák, szociális elvárások, törvények

illem, a szokásokra vonatkozó kulturális különbségek

kultúrsokk



saját és mások kötelezettségeiről beszélni

következtetéseket levonni és valószínűségre utalni

baráti levelet írni

kiadó lakás kapcsán érdeklődni, tárgyalni

tanulási kudarcairól, sikereiről értekezni

tanácsot adni és kérni

Olvasáskészség

olvasott szöveg lényegének kiszűrése, cím hozzárendelése

olvasott szöveghez kapcsolódó igaz – hamis kérdések

megválaszolása



Íráskészség

hivatalos levelek, e‐mailek

Beszédkészség

kötelezettségek kifejezése

szabályok és szociális elvárások artikulálására vonatkozó kifejezések

mások képességeinek megérdeklődése, kérdésekre adott válaszok

útbaigazítás





autentikus hallott szöveg specifikus információinak kiszűrése

információk hallott szöveghez történő rendelése


Kiejtés


‐eigh, ‐aigh és –igh végződésű szavak helyes kiejtése

min. óraszám 30

max. óraszám 30




első és második feltételes mód

időhatározói mellékmondatok

múltbeli és jelenbeli szokások és állapotok kifejezésének lehetőségei

(used to, usually), ezek összevetése


oktatás, iskolák

házak, lakások, otthon

barátság, kapcsolattartás

szerkezetek get igével

épületek jellemzése, funcióik

szakkörök, iskolán kívüli tevékenységek


a brit középiskolai élet, oktatás



javaslatokat tenni

lakóhelyét és annak környezetét választékosan leírni

iskoláséveiről beszélni

baráti kapcsolatainak részleteiről értekezni

Olvasáskészség

hiányos szövegrész mondatokkal történő kiegészítése

ismeretlen szavak jelentésének szövegkörnyezetből való kiszűrése

feleletválasztós teszt megoldása olvasott szöveg alapján

Íráskészség

lakóhely leírása, jellemzése

Beszédkészség

reális szituációk és következményeik kifejezése

valószínűtlen feltételezések kifejezése a jelenben

érvelések logikus összekapcsolása

egyetértés és nem egyet értés kifejezése, példákkal alátámasztása

javaslatok kifejezése






állítások és beszélők összerendelése


Kiejtés

az ’u’ betű mássalhangzók közötti elhelyezkedése esetén

használatos kiejtési formák


’sz’ és ’z’ hangok

min. óraszám 30

max. óraszám 30




változatos mennyiségek kifejezése

névelők használatának összefoglaló áttekintése

infinitive és gerund, bare infinitive alakok


főnevek képzése

életvitel, hogyan javítsunk életmódunkon

férfiak és nők, pletyka

kötőszavak, logikai kapcsolóelemek

a munka világa

jövőbeli tervek

nyelvhasználat a munkahelyen

munkahelyi légkör


a mediterrán kultúra, életvitel



önéletrajzot írni

a lakóhelyén előforduló szolgáltatásokról, létesítményekről

értekezni

olyan vitatott témákról nyilatkozni, mint a munka és privát élet

kapcsolata vagy a férfi‐női különbségek, akár általánosítva is

mások véleményének kikérésére és az arra való reagálásra

Olvasáskészség


feleletválasztós teszt megoldása olvasott szöveg alapján

írott szövegben szereplő ismeretlen szavak jelentésének kiszűrése

definíciók segítségével

Íráskészség

önéletrajz írása

Beszédkészség

véleménykifejtés módjának javítása

egy adott állítás mellett és ellen történő érvelés

általánosítások kifejezése

tetszés – nem tetszés kifejezése

véleménynyilvánítás és kérés


témához kötődő kép alapján történő témakifejtés


hallott szöveghez kapcsolódó kérdésekre adott részletes válaszok

megírása

hallott szövegből hiányzó szavak visszahelyettesítése

rövid kérdésekhez tartozó válaszok hallott szövegből történő

kiszűrése


Kiejtés

‐ough és –augh végződésű szavak kiejtése

a ‘schwa’ hang a ‘cs’ hang

szavak és mondtok helyes hangsúlyozása

min. óraszám 30

max. óraszám 30




függő beszéd, függő kérdések, felszólítások

passzív


reklamálás, panasz

szórakozás, tévé, mozi, filmek, könyvek

színdarabok, filmtípusok

három dimenziós mozifilmek

zenei ízlés

nyomtatott és netes média

könyvtárhasználat


a filmek és a turizmus kapcsolata



panaszt tenni, visszakérni a pénzét

vásárláskor felmerülő egyéb problémáit kifejezni

információt közölni függő beszéd segítségével

hivatalosabbá tenni egy írott vagy artikulált szöveget megfelelő

nyelvtani funkciók használatával

részletesen beszélni olyan filmekről amelyeket látott

Olvasáskészség

szöveg tartalmának sorrendbe rendezése

olvasott szöveghez kapcsolódó rövid kérdések megválaszolása


Íráskészség

filmleírás készítése

Beszédkészség

panasztétel, vásárláshoz köthető problémák kifejezésére szolgáló

szerkezetek




autentikus hallott szövegekből történő specifikus információ

kiszűrése, a hozzájuk kapcsolódó kérdések megválaszolása

elhangzott szövegek konkrét információinak kiszűrése,

lejegyzetelése


Kiejtés

a ’g’, ’dzs’, ’k’, ’s’ és ’cs’ mássalhangzók szavakban előforduló helyes

kiejtése


min. óraszám 30

max. óraszám 30




a harmadik feltételes mód

vonatkozói mellékmondatok típusai


foglalkozáskörök, munkák

bűntények, bűnözés

melléknevek, határozószavak

a ’what’ és ’which’ különbsége

egészség, egészségügy

betegségek és kezelésük

az oktatás és az egészség kapcsolata


korunk ikonikus alakjai



megfelelő központozású szövegek alkotására

leírni és megmagyarázni miért néz fel egy másik személyre

hallott híreket közölni és azokra reagálni

feltételes, nem bekövetkezett múlt időt használni, azt kifejezni mi

történt volna ha máshogy alakulnak a dolgok

Olvasáskészség

hiányos szövegrész kiegészítése

olvasott szöveghez kapcsolódó rövid kérdések megválaszolása

olvasott szöveghez kapcsolódó feleletválasztós teszt megoldása

olvasott szöveg részletes történésének feldolgozása, megértése

Íráskészség

feltételezett múltról és azok következményeiről szóló leírás

készítése, elbeszélő esszé formájában.

Beszédkészség

személyes vélemény kifejtése, megindoklása

hírek közlése és fogadása




autentikus hallott szöveg alapján történő specifikus információ

kiszűrése

autentikus hallott szöveg alapján történő feleletválasztós feladat

megoldása


Kiejtés

szavak helyes hangsúlyozása


min. óraszám 30

max. óraszám 30




utókérdések

indirekt kérdések

elváló és nem elváló frazális igék


összetett főnevek

televízió és a média

frazális igék

háztartási eszközök

Magyarország és az angolul beszélő célországok

politikai rendszer

látványosságok

földrajzi elhelyezkedés


híres brit bűntények



választékosabb szókinccsel kifejezni magát

udvarias kérdéseket feltenni változatos előtagokkal

természetesebb módon, szófordulatokkal vegyítve kifejteni

véleményét

megfelelő kötőszavakat és kifejezéseket használva, logikusan

felépített szóbeli és írásbeli szövegek megalkotására

megfelelő kiejtéssel és hangsúlyozással beszélni

bocsánatot kérni, szociális helyzetekben felszólításokkal,

gyanúsításokkal, kérdésekkel élni

felelősség elismerésére, bocsánatkérésre reagálni

Olvasáskészség

összetett szöveg alapján feltett kérdésekre történő válasz hatékony

kiszűrése


ismeretlen szavak jelentélsének kontextusból való kikövetkeztetése

szöveg lényegének megértése az ismeretlen szavak jelentésének

hiányában

Íráskészség

magazinba szánt cikk

Beszédkészség

bocsánatkérés

kifogások kifejezése




hiányos szöveg hallgatás alapján történő kiegészítése

kérdésekre adott válaszok hallgatott szöveg alapján


Kiejtés

utókérdések használata során használt megfelelő intonáció

már ismert hangokra történő visszatekintés, különböző kiejtési

módok

min. óraszám 30

max. óraszám 30



B2. OP1 modul Témakörök és szókincs

‐ család, személyi adatok, tanulmányok

‐ külső és belső tulajdonságok, kapcsolatok, barátság

‐ napirend, házimunka, családi és nemzeti ünnepek

‐ lakás, lakókörnyezet, bútorok, berendezés

‐ munkahely, munkakörülmények, munkanélküliség

‐ étkezés, éttermek, egészséges táplálkozás

‐ szolgáltatások, üzletek, divat, fodrász, posta

‐ egészség, sportok

‐ időjárás, klíma, évszakok

‐ tömegközlekedés, KRESZ, a nagyváros problémái

‐ a szabadidő eltöltése: utazás, zene, színház, mozi, olvasás, hobbik

‐ magyarország



világos, részletes leírást adni az érdeklődésével kapcsolatos témák

széles köréről

ki tudja fejteni egy aktuális témával kapcsolatos álláspontját, és el

tudja mondani a különböző alternatívák előnyeit és hátrányait

tud olyan mértékben folyékonyan és természetes módon

kommunikálni, ami lehetővé teszi a normális interakciót anyanyelvű

beszélőkkel

aktívan részt tud venni az ismerős kontextusokban folyó

beszélgetésekben, meg tudja indokolni és fenn tudja tartani nézeteit

megérti a hosszabb beszédeket és előadásokat, valamint követni

tudja az összetettebb érveléseket is, ha annak témájában valamelyest

jártas

a televízióban megértei a legtöbb hírműsort és az aktuális

eseményekről szóló műsorokat. Megérti a játékfilmek többségét is,

amennyiben köznyelvet beszélnek

Beszédkészségek összefoglalása

megszólítás és arra reagálás

köszönés, elköszönés és arra reagálás

bemutatkozás, bemutatás és ezekre reagálás

telefonbeszélgetésnél megszólítás, bemutatkozás, másik személy

kérése, elköszönés és ezekre reagálás

szóbeli üdvözletküldés

érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás

köszönet és arra reagálás

bocsánatkérés és arra reagálás

gratuláció, jókívánságok és azokra reagálás

hála, sajnálkozás, csalódottság, együttérzés

öröm, elégedettség, elégedetlenség

csodálkozás, remény

félelem, aggodalom, bánat, elkeseredés

bosszúság

véleménykérés és arra reagálás, véleménynyilvánítás

érdeklődés, érdektelenség

tetszés, nem tetszés

valaki igazának elismerése, el nem ismerése

egyetértés, egyet nem értés

helyeslés, rosszallás

ellenvetés, ellenvetés visszautasítása

elismerés kifejezése, dicséret, és arra reagálás

közömbösség

min. óraszám 48

max. óraszám 60

ígéret, akarat, szándék, terv

kívánság, óhaj

képesség, lehetőség, szükségesség, kötelezettség

bizonyosság, bizonytalanság

preferencia, érdeklődési kör kifejezése, illetve érdeklődés ezek iránt

kritika, szemrehányás


komplex szövegértés

hozzárendelés

kiegészítés

többszörös feleletválasztás



B2. OP2 modul Nyelvtani egységek összefoglalása:

jelen idejű igeidők

múlt idejű igeidők

jövő idejű igeidők

a „gerund” és „infinitive”

segédigék

a szenvedő szerkezet

feltételes‐ és óhajtó módok

mellékmondatok

főnevek, névelők, megszámlálható és megszámlálhatatlan igék

műveltetés

melléknévfokozás, „minél‐annál” szerkezet

határozószavak, vonatkozó névmások, mutató névmások

elöljárószók

kérdések és válaszok, utó‐, beágyazott és indirekt kérdések



el tudja olvasni a jelenkor problémáival kapcsolatos cikkeket és

beszámolókat, amelyeknek szerzői egy adott álláspontot vagy

hozzáállást képviselnek

érti a kortárs irodalmi prózai szövegeket

„skimming and scanning” készségekre megfelelő alkalmazása

világos, részletes szöveget tud írni az érdeklődésével kapcsolatos

témák széles körében

fogalmazásban vagy beszámolóban át tudja adni az információkat,

vagy ki tudja fejteni érveit egy adott álláspont mellett vagy ellen

levélben meg tudja fogalmazni az események és élmények

személyes jelentőségét


érdeklődési körhöz kapcsolódó témakörben szöveg írása

adott álláspont mellett és ellen történő érvelés

események és élmények személyes jelentőségének megfogalmazása

irányított fogalmazás és levél írása

jelenkor problémáiról szóló szöveg értése

’scanning’ és ’skimming’technikák alkalmazása

rövid kérdésekre adott válaszok

szövegrész visszahelyezése a szövegbe

igaz‐hamis állítások

hiányos szöveg kiegészítése szókészletből

hibajavítás

az összefüggő íráshoz szükséges technikák elsajátítása

a kötőszavak helyes használata

az üzleti levélírás szabályainak megfelelő formális levelek írása

az angol levélírás szabályainak megfelelő informális levelek írása

bekezdésekbe rendezett gondolatszervezés gyakorlása

min. óraszám 48

max. óraszám 60

KER C1 szint minimális óraszám 240 maximális óraszám 240



megkezdéséhez


kompetenciák






kívánt szintet, a jelentkező az adott modulhoz nem csatlakozhat, és számára a

megfelelő haladás biztosítása érdekében szintjének megfelelő modulban való

részvétel kerül felajánlásra.

A szint kimeneti

követelményei A résztvevő képes különböző típusú hosszabb írott és hallott szövegek

globális megértésére és a rejtett jelentéstartalmak felismerésére. Folyékonyan

és pontosan ki tudja fejezni magát mind a hétköznapi élet témáiban, mind

pedig tanulmányi, szakmai területen anélkül, hogy feltűnően keresgetné a

szavakat. Világos és jól szerkesztett szövegeket tud alkotni összetettebb

témákban is és magabiztosan tudja alkalmazni a szövegszerkesztési mintákat

és a szövegkohéziós elemeket. Megért összetettebb irodalmi szövegeket is és

érzékeli a stílusbeli különbségeket. A résztvevő képes használni az angol írott

és beszélt nyelv igényesebb szerkezeteit is. A középfokú nyelvvizsgához

képest lényegesen választékosabb szókinccsel és nyelvhelyességgel

kommunikál.

Követelmények:

haladó szintű nyelvtani formák, szerkezetek ismerete

haladó szintű témákhoz kapcsolható szókincs ismerete

hosszabb írott és összetettebb irodalmi szövegek megértése és

értelmezése

a hétköznapi élet és a szakmai érdeklődés témáiban és szituációiban

történő haladó szintű folyékony nyelvhasználat, azaz igényesebb

szerkezetek, választékosabb szókincs használata a kommunikáció

során

hosszabb hallott szövegek globális megértése és a rejtett

jelentéstartalmak felismerése

világos és jól szerkesztett szövegek alkotása összetettebb témákban,

egyértelmű szövegkohézió

Beszédkészség

Folyékonyan és természetes módon ki tudja fejezni magát, anélkül hogy

feltűnően gyakran keresgélné a szavakat. Társasági és szakmai célokra

rugalmasan és hatékonyan tudja használni a nyelvet. Pontosan meg tudja

fogalmazni gondolatait és véleményét, és azokat képes ügyesen más beszélők

gondolataihoz kapcsolni. Összetett témákat világosan be tud mutatni úgy,

hogy az egyes alpontokat egymással összekapcsolja, egyes szempontokat

külön kifejt és a végén a mondandóját megfelelő befejezéssel lekerekíti.

Hallás utáni értés

Megérti a hosszabb beszédeket akkor is, ha nem világosan tagoltak, és az

összefüggésekre csak utalnak, de azokat nem fejtik ki. Különösebb erőfeszítés

nélkül megérti a televíziós programokat és játékfilmeket.

Szövegértés

Megérti a hosszú, összetett tényszerű és irodalmi szövegeket, és észleli a

stílusbeli különbségeket. Megérti a szakcikkeket és a hosszabb műszaki

leírásokat akkor is, ha nem kapcsolódnak a szakterületéhez.

Íráskészség

Bizonyos részletességgel ki tudja fejteni véleményemet világos, jól

szerkesztett szövegben. Tud összetett témákról levelet, esszét vagy

beszámolót írni, és a szerinte fontos szempontokat ki tudja emelni. Írott

szövegben meg tudja választani az olvasónak megfelelő stílust.

KER C1 szint



kimeneti

követelményei

Az OP1 modul (C1 szintű államilag vagy nemzetközileg elismert szóbeli

nyelvvizsga felkészítő) kimeneti követelményei

A képzés célja, hogy a résztvevők a felsőfokon megkövetelt nyelvtani

struktúrákkal és szókinccsel tudjanak világos és jól szerkesztett szövegeket

alkotni bonyolultabb témákban is, jól használva a szövegszerkesztési

mintákat, kötőszavakat és szövegkohéziós elemeket. Cél tehát, hogy a

résztvevő képes legyen alkalmazni a szóbeli felsőfokú nyelvvizsga

megszerzéséhez szükséges ismereteket minden hétköznapi és azokhoz

kapcsolódó elvontabb, a világot – benne hazánkat – érintő fontos témákban

és nyelvi nehézségek nélkül állást tudjon foglalni ezekben a kérdésekben. A

képzés végére bővülnek a résztvevő szocio‐kulturális ismeretei és képes lesz

bármilyen, a hétköznapi életben előforduló szociális szituációban nyelvileg

frappánsan és odaillően megnyilvánulni.

Követelmények:

A felsőfokú társalgási témákhoz kapcsolódó szókincs ismerete és


feladatok, idiomatikus és frazális kifejezések ismerete

Felsőfokú témákhoz kapcsolódó bonyolultabb autentikus hallott

szövegek globális értése és értelmezése

KER C1 szint



kimeneti

követelményei

Az OP2 modul (C1 szintű államilag vagy nemzetközileg elismert írásbeli

nyelvvizsgafelkészítő) kimeneti követelményei

Cél, hogy a hallgató elsajátítsa a felsőfokú írásbeli nyelvvizsgák sikeres

letételéhez szükséges nyelvtudást, és ehhez kialakítsa valamint

továbbfejlessze a szükséges nyelvi készségeket. Külön hangsúlyt kap az

angol nyelv nyelvtanának és szerkezeteinek alapos és átfogó ismerete, a

nyelvtani tudatosság szintjének emelése, a receptív szókincs bővítése,

szövegértési kompetencia (ezen belül fontos részkészségek, úgymint globális

értés, kohéziós elemek felismerése, specifikus információk megtalálása,

jelentés kontextusból való kikövetkeztetése stb.) fejlesztése, írásbeli készségek

tökéletesítése.

Követelmények:

A felsőfokon megkövetelt nyelvtani struktúrák alapos és átfogó

ismerete

Összetettebb írott autentikus politikai, gazdasági, ismeretterjesztő

szövegek értése és értelmezése

Felsőszintű írásbeli kommunikáció képessége, pl. komplex irányított

fogalmazások, tömörített szövegek létrehozása



C1. 1./8 modul Nyelvtani szerkezetek – Grammatikai követelmények

jelen igeidők, nyomatékosításaik és egyéb funkcióik


másodlagos és harmadlagos oktatás

igei és főnévi alakok

elő‐és utótagok (over, under)

negatív előtagok

több jelentésű igék


a brit iskolarendszerrel kapcsolatos újítások



főnevek és melléknevek fosztóképzős alakítására

szintnek megfelelő szöveg lényegének gyors kiszűrésére

hozzáállásokat és véleményeket éles megkülönböztetésére

oktatásügyet érintő témákról részletesen véleményt kifejteni

szintnek megfelelő, választékos, beszédfordulatokat tartalmazó

informális levél megírására

információt adni, javaslatokat és vélemyényt kifejezni

Olvasáskészség





Íráskészség

megadott utasítások alapján írott informális levél

Beszédkészség

spekuláció

döntéshozatal

szokások kifejezése





élő szöveg megértése

tudományos cikkhez tartozó specifikus információ kiszűrése

min. óraszám 30

max. óraszám 30




melléknevek, határozószavak, összehasonlítások

feltételes módok, ‘but for’, ‘if you should’, ‘happend to’, ‘were to’, ‘mixed

conditiononals’


a munka világa

könnyedén összekeverhető igék

pénzügyhöz kapcsolódó frazális igék

elöljárószavas kifejezések

szókombinációk


brit diákok munkavállalási szokásai



meg tud írni egy feltáró esszét

szövegkörnyezetnek megfelelő mellékneveket használni

különböző összehasonlításokat végezni

egy hallott vagy olvasott szöveg lényegét jelentős számú ismeretlen

szó vagy kifejezés ellenére is kiszűrni

árnyalt jelentéstartalmak közlésére és megértésére

szintnek megfelő kötőszavak és kifejezések használatával

összefüggően kifejteni a véleményét

ki tud fejezni okot és okozatot

meg tud írni egy önéletrajzot

Olvasáskészség


autentikus szövegek értelmezése



Íráskészség

feltáró esszé

önéletrajz írása

Beszédkészség

képek összehasonlítása

spekuláció


anyanyelvű szintű szöveg alapján rövid kérdések megválaszolása



min. óraszám 30

max. óraszám 30




múlt idők (used to, would, was/were going to, was/were about to)


melléknév‐főnév kombinációk

utazás, nyaralás

elöljárószavas kombinációk témakörhöz kapcsolódóan

mozgást és látást kifejező szavak

főnevekhez tartozó előtagok

érzésekre vonatkozó idiómák

non verbális kommunikáció értelmezése


brit nyaralási szokások



megfelelő narratív igeidők használatával részetes és választékos

múltbéli történet elmesélésére

szavak ragozni és képezni kontextustól és jelentéstartalomtól

függően

verbális és nem verbális előjelek alapján feltevéseket alkotni

rövid monológok alapján képes a beszélő ötleteit és hozzáállását

elkülöníteni

beszámolót írni

Olvasáskészség

autentikus irodalmi és szakszövegek értelmezése



autentikus szöveg alapján feltett kérdésre adott kifejtett válasz


Íráskészség

beszámoló írása

Beszédkészség

társalgási téma részletes kifejtése választékos kifejezésekkel és

árnyalt jelentéstartalmakkal

élmények és érzelmek részletes kifejtése

konkrét információ tudakolása

meghatározó időpontok, fordulópontok leírása



különböző akcentussal és dialektussal előadott szövegekből történő

specifikus információ kiszűrése

hallott szöveghez kapcsolódó feleletválasztási feladat megoldása


min. óraszám 30

max. óraszám 30




határozói és nem meghatározói vonatkozói mellékmondatok

melléknévi igenevek és a hozzájuk tartozó mellékmondatok


kultúra

‘back’‐kel kezdődő összetett szavak

idiomatikus kifejezések ‘give’ igével

‘dis’, ‘en’ és ‘de’ kezdetű szavak

hasonló alakú és hangzású szavak


kultúrális programok, egyiptomi kultúra



külünbséget tenni hasonló alakú és hangzású szavak között

megfelelő központozású szöveget alkot

szövegben fellelhető információ alapján képes egy állítás

igazságtartalmát értékelni

magainba szánt cikket írni

képes vélemnyét kifejezni és más véleményére reflektálni

Olvasáskészség





Íráskészség

magazinba szánt leíró cikk

Beszédkészség

spekuláció

döntéshozatal

prezentáció összeállítása, a hallgató figyelmének fenntertása


rádióprogram szegmens értelmezése




min. óraszám 30

max. óraszám 30




jövő idők

módbeli segédigék (képesség, következtetés és lehetőség kifejezése

minden releváns igeidőben)

szenvedő szerkezet (it is said, he is said to)

műveltetés


környezetvédelem

időjárási jelenségek

természeti katasztrófák

témához kapcsolódó szókombinációk

időjárásra vonatkozó idiómák

állatok osztályozására vonatkozó főnevek

frazális igékből képzett főnevek

arckifejezések és tetstrészek átvitt értelemben történő használata

idiomatikus kifejezések


a Bristoli állatkert

természeti katasztrófák a történelem során



kifejezések átvitt értelemben történő használatára

kötlezettségek, szükségességek, tiltás és lehetőség kifejezésére

módbeli segédigéken keresztül

szenvedő és felszólító formák megfelelő használatára

interakciót fenntartani, ötletet cserélni, spekulálni és döntéseket

hozni alkudozáson kersztül

információt összefoglalni

egy véleméyn előnyeit és hátrányait megtárgyalni

döntést megindokolni

olvaói levelet íri

javaslatot tenni

Olvasáskészség


hiányos szöveg kiegészítése bekezdésekkel


szavak kontextusból való megértése



Íráskészség

olvasói levél

javaslat

ötletek, vélemyének szöveggé szerkesztése

Beszédkészség

spekuláció és döntéshozatal

pozitív és negatív érvelés



élő beszéd és rádióinterjú alapján végzett feleltválasztós teszt

megoldása



min. óraszám 30

max. óraszám 30




infinitív és gerund alakok használata

függő beszéd kérdésekkel és felszólításokkal, kivételek



sportok

egészséges életmód

szenvedélybetegségek, diéta

könnyen összekeverhető szavak

egészséghez és betegséghez köthető igék

frazális igék

idiómák

testmozgázsra vonatkozó kifejezések

‘‐fy’ végződésű igék

hasonlatok ‘like’ igével

sporthoz kapcsolódó szóképzés


civilizációs ártalmak, egészséges életmód különböző kultúrákban



témához kapcsolódó idiómák használatára

választékos és témaspecifikus kifejezések használatára

hosszú véleménykifejtésre, akár több percen keresztül

témához kapcsolódó véleménykifejtő esszé megírására megadott

pontok alapján

hiányos szöveg kiegészítésére

Olvasáskészség

rokonértelmű szavak értelmezése kontextusból

hiányos szöveg kiegészítése bekezdésekkel


Íráskészség

véleménykifejtő esszé megadott pontok alapján

leírást és magyarázatot tartalmazó levél

az írott szöveg emlékezetesebbé tétele

Beszédkészség

témakörhöz tartozó részletes véleménykifejtés konkrét szókincs

használatával

spekuláció és döntéshozatal

életstílussal kapcsolatos diskurzus, életmódváltás


rádióprogramok alapján történő feleletválasztás



min. óraszám 30

max. óraszám 30




inverió

nyomatékosításra haszálaos nyelvtani struktúrák


fogyasztói társadalom

modern technológia, mobiltelefonok

médiaszokások

átvitt értelmezés

állatvilággal kapcsolatos kifejezések

‘hand’ szóval kapcsolatos kifejezések

vásárláshoz köthető frazális igék

könnyen összetéveszthető szavak

melléknév‐főnév kombinációk

szókapcsolatok ‘take’ és ‘make’ igékkel

határozószó‐meléknév kombinációk

időhöz kapcsolódó kifejezések

összetett melléknevek


a média vásárlást befolyásoló szokásai Nagy‐Britanniában

a Fair Trade szervezet



mások véleményére reflektálni és kommentálni

hosszú, akár anyanyelvi beszélővel történő társalgást fenntartani,

ötleteket cserélni, véleméyét hatékonyan és árnyaltan kifejteni

elhangzott vagy olvasott szövegeket összefoglalni és tömöríteni

nyomatékosítani mind beszédben mind írásban

Olvasáskészség

olvasott szöveg lényegének kiszűrése, cím hozzárendelése



Íráskészség

input alapján mefogalmazott cikk

két szöveg alapján elvégzett összefoglalás

meggyőző érvelés

Beszédkészség

részletes témakifejtés

hosszab előadások összeállítása

állítások mellett és ellen történő érvelés

döntéshozatal


autentikus szöveg alapján történő feleltválasztás

kiegészítés

min. óraszám 30

max. óraszám 30




ok‐okozati , cél és okhatározói mellékmondatok

kötőelemek

névelők

főnevek


emberi viszonyok, generációs szakadék

nehezen kezelhető emberek

stressz és szociális élet

törvény

‘take’‐kel használatos kifejezések

‘up’ és ‘down’ kezdetű szavak

kapcsolatokra vonatkozó szókincs

elöljárószavas frázisok

karaktert és személyiséget kifejező melléknevek

több jelentésű igék

könnyen összekeverhető szavak

bűn és bünhődéshez kapcsolódó szavak, frázisok, frazális igék

idiómák számokkal

‘put’ igét használó kifejezések


brit szülők modern gyermeknevelési problémái

híres bűntények Nagy‐Britannia történelme során



különböző beszélők attitűdjét felismerni mind hallott mint írott

szövegkörnyezetből

könyvkritikát írni

anyanyelvű szintű beszédkapcsolatok alkalmazására

témakörhöz kapcsolódó idiomatikus kifejezések megfelelő

használatára

összetett és árnyalt jelentéstartalommal bíró szövegek pontos

értelmezésére

okra, célra, okozatra vonatkozó tagmondatok használatára

Olvasáskészség

autentikus cikk alapján történő feleltválasztás

olvasott szöveghez kapcsolódó ismeretlen szavak jelentésének

értelmezése

véelmény, attitűd és hangnem felismerése

olvasott szöveghez kapcsolódó feleletválasztós teszt megoldása

Íráskészség

leírás, könyvkritika

elbeszélő esszé

Beszédkészség

egy adott állítás mellett és ellen szóló érvek mérlegelése

részletes témakifejtés

kritika, nemtetszés kifejezése





min. óraszám 30

max. óraszám 30



C1. OP1 modul

Beszéd‐ és szókincsfejlesztés

életcélok, a nyelvtudás értéke

munkavégzés, vállalkozások, piacgazdaság, adózás, feketegazdaság,

munkanélküliség

pénzforgalom, bank, biztosítók, hitelek, befektetések

dohányzás, kábítószerezés, alkoholizmus

az ideális család, gyermeknevelés, az anyai lét és a karrier

környezeti problémák, tömegközlekedés, környezetszennyezés,

infrastruktúra, balesetek

nemzeti sztereotípiák: Magyarország és az angol nyelvterületek

nagyvárosok és a vidék: életérzés, életszínvonal, szolgáltatások,

lakáshelyzet

oktatás, kultúra, vallás, babonák

az egészség megőrzése: nyugdíjrendszer, természetgyógyászat,

eutanázia

kereskedelem, piac, reklám

a sport szerepe, a sportolók helyzete, doppingolás

szórakozás, média, Internet

utazás, turizmus, pazarlás, a nyugati és a fejlődő világ

Önálló témakifejtés

az Internetes generáció

a médiumok szerepe

kapcsolatteremtés

tégy valamit Földünkért!

a szélenergia felhasználása

veszélyeztetett állatfajok

a gyorséttermek és az egészséges étrend

veszélyes sportok

kábítószer élvezet

az erdők megőrzése

híres emberek

nagy felfedezések

háborúk a világban

betegségek és járványok

éhezés és alultápláltság

Szituációs párbeszéd és interpretáció

a reklámok és azok hatása a nagyközönségre

a magyar egyetemi felvételi rendszer

nagyvárosi levegőszennyezés

az eutanázia kérdése

beszélgetés közvetítő ügynökkel

mobiltelefonos autóvezetők

vélemények Magyarország EU csatlakozásáról

a közbiztonság helyzete

természetjárás

segítségnyújtás és jótékonyság

Hallás utáni szövegértés

többszörös hozzárendelés

kiegészítés


igaz‐hamis állítások megválaszolása

min. óraszám 48

max. óraszám 60



C1. OP2 modul

Nyelvtani egységek szintnek megfelelő összefoglalása

igeidők áttekintése 1. (jelen és múlt idő kifejezési formáinak

kontrasztív összevetése)

igeidők áttekintése 2. (jövő idő kifejezésének különféle nyelvi formái)

a szenvedő igeragozás komplex vizsgálata, műveltetés kifejezése

függő beszéd, függő kérdés kifejezésének nyelvi formái

a feltételes módok alkalmazásai és jelentései

a kötőmód alkalmazása és jelentése

módbeli segédigék alkalmazása és jelentése 1.(képesség, lehetőség,

engedély, kötelezettség)

módbeli segédigék alkalmazása és jelentése 2.(valószínűség, kérés,

tanács, tiltás javaslat)

határozott, határozatlan névelő használata

főnevek (megszámlálható, megszámlálhatatlan) használata

főnévi igenév alkalmazása és jelentése

igei főnév (gerund) és melléknévi igenév (participle) használatának

kontrasztív összevetése

vonatkozó névmások helyes használata

mondattani ismeretek ‐ kötőszók jelentése és használata 1.

mondattani ismeretek ‐ kötőszók jelentése és használata 2.

szóképzés ‐ leggyakoribb elő‐ és utóragok

Szövegértés

alcím hozzárendelése bekezdéshez


mondatrészek visszahelyezése szövegbe

hiányos szöveg kiegészítése szókészletből

hibajavítás

szóképzés

Íráskészség

tömörítés

leíró / narratív fogalmazások nyelvi formai követelményei

formális érdeklődő / információkérő levelek

formális reklamáló levelek

véleménykifejtő fogalmazás

olvasói levelek

Receptív szókincs bővítése

frazális igék: be, break, bring, call

frazális igék: carry, come, cut, do

frazális igék: fall, get, give, go

frazális igék: hold, keep, let, look

frazális igék: make, pull, put, run

frazális igék: see, take, turn, wear

idiomatikus kifejezések ‐ melléknévpárok, főnévpárok

idiomatikus kifejezések ‐ jelzős kifejezések

kollokációk ‐ ige és főnév kapcsolatai

idiomatikus kifejezések ‐ idiómák melléknevekkel és határozókkal

tematikus kifejezések ‐ idiómák: nyaralás, utazás, közlekedés

tematikus kifejezések ‐ idiómák: munka, telefonálás,

idiomatikus kifejezések – idiómák testrészekkel

idiomatikus kifejezések ‐ idiómák színekkel

idiomatikus kifejezések ‐ összehasonlító idiómák

közmondások

min. óraszám 48

max. óraszám 60



megkezdéséhez


kompetenciák






kívánt szintet, a jelentkező az adott modulhoz nem csatlakozhat, és számára a

megfelelő haladás biztosítása érdekében szintjének megfelelő modulban való

részvétel kerül felajánlásra.

A szint kimeneti

követelményei Szinte minden hallott vagy olvasott szöveget könnyedén megért. A

különböző beszélt vagy írott forrásokból származó információkat össze tudja

foglalni, összefüggően tudja felidézni az érveket és a beszámolókat.

Természetes módon, nagyon folyékonyan és pontosan tudja kifejezni magát,

a jelentések kisebb árnyalatai között is különbséget tud tenni, még a

bonyolultabb helyzetekben is.

Követelmények:

‐ koherens és összefüggõ beszédet tud létrehozni, melynek során a

szervezőelemek, kötőelemek és más kohéziós eszközök széles

skáláját változatosan és megfelelõen használja

‐ könnyedén és ügyesen képes kommunikálni, látható erõfeszítés

nélkül észleli és használja a nem verbális jeleket és a hanglejtés

eszközeit. A beszélgetésbe integrálni tudja saját mondanivalóját,

teljes természetességgel alkalmazza a beszédszerepeket,

hivatkozásokat, utalásokat

‐ természetes módon, hosszasan képes kifejezni magát, a hétköznapi

fordulatokat természetes gördülékenységgel használja, és olyan

gördülékenyen képes elkerülni bármilyen nyelvi nehézséget, hogy a

beszélőpartner alig veszi észre

‐ összetett nyelvi eszközök használatakor is folyamatos nyelvtani

helyesség jellemzi, még ha figyelmét más köti is le (pl. elõre tervezés,

más emberek reakcióinak figyelemmel követése)

‐ a gondolatok átfogalmazásakor nagyon rugalmasan tudja használni a

különbözõ nyelvi formákat a jelentés finomabb árnyalatainak pontos

kifejezésére, gondolatok kiemelésére és megkülönböztetésére,

valamint a többértelműség kiküszöbölésére. Jól ismeri a köznyelvi és

idiomatikus kifejezéseket is

Beszédkészség

Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban, vitában; nagy

biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi

fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is

ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a mondandóját,

hogy az szinte fel sem tűnik. Világosan és folyamatosan, stílusát a helyzethez

igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti meg; segíti a

hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze.

Hallás utáni értés

Minden nehézség nélkül megérti az élőben hallott, médián keresztül

sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van ideje megszokni az

akcentust.

Szövegértés

Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy formájú elvont, bonyolult

szöveget, például kézikönyvet, szakcikket, irodalmi művet.

Íráskészség

Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget

írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket,

amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat

kiragadja és megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi műveket,

tud róluk kritikai elemzést írni.


C2. 1./3 modul Nyelvtani ismeretek

szenvedő szerkezetek

befejezett jelen idős szerkezetek használata

állapotot és cselekvést kifejező igék

inverzió

elöljárószó és főnév kombinációk

feltételes mód

módbeli segédigék

szóképzés, utótagok


otthon, élőhely

a munka világa

ruházat

utazás, turizmus

emberi kapcsolatok

frazális igék

‘do’ és ‘make’ igékkel használt kifejezések

témakörökhöz kötődő mesterszintű szavak és kifejezések


célnyelvi országok életstílusa

célnyelvi országok utazási szokásai


A résztvevő:

képes vizuális stimulus alapján globális trendekről beszélni

véleményét árnyaltan és messzemenő részletességel fejti ki

autentikus és választékos szókinccset használ

írásban mesterszinten fejezi ki magát

a kis jelentéskülönbséggel rendelkező szavak közül is a megfelelőt

használja

Olvasáskészség

anyanyelvű szövegek alapján feltett kérdések gyors megválaszolása

megadott válaszok közül történő legmegfelelőbb válasz kiválasztása

regiszter, kifejezésmódok

szinomnímák, hasonló jelentéssel bíró szavak jelentésének

kontextusból történő kiszűrése

szakszövegek értelmezése

min. óraszám 60

max. óraszám 90

Íráskészség

részletes, anyanyelvű szintű leírás megírása

részletes, kifejtett válaszadás szöveg alapján

panaszlevél írása

folyamatok leírása

narratív esszé megírása

olvasói levél írása

kigyensúlyozott esszé írása

Beszédkészség

tárgyalás

témakörökhöz köthető aspektusok fontossági sorrendjének vitatása

szövegkörnyezetben előforduló kifejezések magyarázata

komplex szöveg összefoglalása

véleménykifejtés és érvelés

statisztikák elemzése

vita, határozottság és vélemény mellett történő érvelés


hozzárendelés

értékelőlap kitöltése másik beszélő álltal közölt szöveg alapján

feleletválasztás



feltételes mód, mellékmondatok sorrendje, központozás

inverzió feltételes módot használó szerkezetekben

engedély, koncesszió

akarat és megbánás kifejezésére használatos kifejezések

‘gerund’ szerkezetek

‘infinitive’ szerkezetek

ige és elöljárószó kombinációk

meghatározó és nem meghatározó vonatkozói mellékmondatok

‘‐ing’ formák idő‐és okhatározói mellékmondatok helyén



bűn, jog és büntetési formák

tanulmányok, oktatás

köznyelvi kifejezések

frazális igék



célnyelvi országok iskolendszere

célnyelvi országok jogi rendszere, büntetési formái


A résztvevő:

véleményét árnyaltan és messzemenő részletességel fejti ki

autentikus és választékos szókincset használ

megérti a szakszöveget is, ha a témában jártas

a kis jelentéskülönbséggel rendelkező szavak közül is a megfelelőt

használja

min. óraszám 60

max. óraszám 90

anyanyelvű szövegeket nehézség nélkül, természtes tempóban tud

feldolgozni

probléma nélkül részt tud venni anyanyelvi szintű beszélgetéseben

még akkor is, ha elvont témáról szól

pontos és részletes utasításokat tud adni és írni

Olvasáskészség

feleletválasztás, a legmegfelelőbb válasz kiválasztása

szaklapokban közzétett cikkek értelmezése

anyanyelvű szövegek alapján feltett kérdések gyors megválaszolása


hasonló jelentésű szavak szövegkörnyezetből történő kiszűrése

szakszövegek értelmezése

címek szöveghez rendelése

Íráskészség

instrukciók írása

kigyensúlyozott esszé írása

narratív esszé megírása

véleménykifejtő esszé megírása

statisztikákon alapuló jelentés írása

összefoglalás írása

Beszédkészség

vizuális segédletek alapján történő jóslás, véleménykifejtés

szövegkörnyezetben előforduló kifejezések értelmezése és

megmagyarázása

felmérés lebonyolítása

grafikonok alapján történő véleménykifejtés


hozzárendelés

táblázat kiegészítése

feleletválasztás



jövő idő

jelen idejű igeidők és kifejezések jövő időre történő használata

módbeli segédigék

szóképzés, előtagok, fosztóképzők

függő beszéd


a média

tudomány és technológia

a fogyasztói társadalom

frazális igék



a média szerepe különböző célnyelvi országokban

a fogyasztói társadalom kialakulása és szerepe


min. óraszám 60

max. óraszám 90

A résztvevő:

autentikus és választékos szókincset használ

képes szóbeli kommunikáció során megérteni az anyanyelvű szintű

szöveget

a kívánt hatás elérése végett megfelelő stílusú és kifejezésmódú

szöveget tud írni

véleményét árnyaltan és messzemenő részletességel fejti ki mind

szóban mind írásban

megérti az akár szaknyelvi szöveget is ha a témában jártas

hosszú, összetett szöveg lényegét is megérti, össze tudja foglalni

nagy részletességgel körül tud írni tárgyakat

intejút tud készíteni anyanyelvű beszélővel

képes folyóiratok számára cikket írni

képes beszámolót írni

Olvasáskészség

anyanyelvű szöveghet tartozó kérdésekre adott megfelelő válasz

kiválasztása

szövegek általános tartalmának kiszűrése, feltett kérdésekre adott

rövid válasz adása


hiányos szöveg kiegészítése több választási lehetőségből

címek szöveghez rendelése

olvasott szöveg lényegének egy mondatban történő megfoglamazása

hasonló jelentésű szavak szövegkörnyezetből történő kiszűrése

Íráskészség

véleménykifejtő esszé írása

cikkírás

beszámoló írása

Beszédkészség

vizuális segédletek alapján történő jóslás, véleménykifejtés

állítások mellett és ellen történő érvelés

intejú készítése


hozzárendelés

elhangzott információk sorrendbe állítása

táblázat kiegészítése

feleletválasztás

Angol C2 1 1 067 nyelvi programkövetelmény c211067.pdf · Angol C2 1 1 067 nyelvi programkövetelmény ... a leggyakoribb szavak ismerete hétköznapi témákban íródott rövid

Documents