Angol C2 1 1 050 nyelvi programkövetelmény · 2017. 4. 27. · Angol C2 1 1 050 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Oxford University

Angol C2 1 1 050

nyelvi programkövetelmény

A javaslattevő alapadatai

Javaslatot benyújtó neve Oxford University Press

A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése ANGOL

Nyelvi képzés szintje A Közös Európai Referenciakeret hatfokozatú rendszere

szerinti egyéni és csoportos felkészítés A1 szinttől C2 szintig

Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés

A képzés formája Egyéni képzés Csoportos felkészítés

Minimális óraszám 690 960

Maximális óraszám 960 1410

A programkövetelmény modulszerkezete

Tanúsítvány kiadásának feltétele

A nyelvi képzettségi szint megszerzését igazoló, 16/2014. (IV.

4.) NGM rendelet 3. melléklet szerinti tanúsítvány kiadásának

feltételei :

1) Az intézmény által szervezett képzést záró vizsga sikeres –

„Megfelelt” minősítésű – teljesítése. „Megfelelt” minősítés

megszerzésének feltétele az egyes modulok záróvizsga

követelményeinek összesen min. 60%‐os teljesítése (írásbeli

vizsga: min. 60%, szóbeli vizsga: min. 60%)

2) Modulonként meghatározott óraszám legalább 80 %‐án

való részvétel.

Amennyiben a felnőttképzési szerződésben rögzítve a képzés

során egy modul valósul meg, a modulzáró vizsga a képzést

záró vizsgának minősül. A sikeres, „Megfelelt” minősítésű

képzést záró vizsga és a modul óraszámán való 80%‐os

részvétel alapján az intézmény tanúsítványt állít ki a képzés

során megszerzett nyelvi képzettségi szintről.

Amennyiben a felnőttképzési szerződésben rögzítve a képzés

során egymást követően több modul valósul meg, az utolsó

modult követő modulzáró vizsga minősül a képzést záró

vizsgának. Ebben az esetben is a tanúsítvány kiállításának

feltétele a sikeres köztes írásbeli és/vagy szóbeli modulzáró

vizsgák és modulonként 80%‐os részvétel. Azonban a

képzésben résztvevő kérésére az intézmény a tanúsítványt a

fenti feltételek alapján modulonként is kiállíthatja.

Igazolás kiadásának feltétele

A felnőttképzést folytató intézmény a nyelvi képzésen való

részvételről – a résztvevő kérésére – igazolást állít ki, ha a

képzésben résztvevő nem teljesítette a képzési programban

meghatározott képzést záró vizsga követelményeit (írásbeli

vizsga min. 60%, szóbeli vizsga min. 60%).

Az igazolás kiállításának feltétele, hogy a felnőttképzési

szerződésben rögzített képzés során a résztvevő hiányzásának

mértéke nem haladja meg a 20%‐ot. Egy képzés során egy

megvalósuló modul esetén a modul óraszámának 20%‐át, több

modul egymást követő megvalósulása esetén modulonként

meghatározott óraszámok 20% százalékát.

Modulok lehetséges száma és lehetséges modulszerkezet‐azonosítók KER szintenként

KER A1 KER A1 / 1‐2

KER A2 KER A2 / 1‐2

KER B1 KER B1 / 1‐3

KER B2 KER B2 / 1‐6

KER C1 KER C1 / 1‐6

KER C2 KER C2 / 1‐4

Modulok száma szintenként

KER A1 2

KER A2 2

KER B1 3

KER B2 6

KER C1 6

KER C2 4

Képzési követelmények leírása

KER szintek szerint

KER A1 szint

Egyéni min. óraszám 60 Egyéni max. óraszám 90

Csoportos min. óraszám 90 Csoportos max. óraszám 135

A szinten a képzés

megkezdéséhez

szükséges bemeneti

kompetenciák

A bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata:

1) KER A1 szint első moduljába való csatlakozás esetén a bemeneti

kompetenciák meglétének vizsgálata nem relváns, ha a képzésre

jelentkező még nem rendelkezik előzetesen megszerzett ismeretekkel

vagy kérésére a KER A1 szint első moduljának első órájához kíván

csatlakozni.

2) Az A1 szint további moduljaihoz csatlakozni a jelen

programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről egy

évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet vagy

3) Az adott felnőttképzést folytató intézmény által írásban és szóban

felmért előzetesen megszerzett tudás alapján lehet. Mind az írásbeli

mind a szóbeli szintfelmérés során az előző modul követelményeinek

min. 60%‐os teljesítése szükséges.

A szint kimeneti

követelményei

Önálló beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni

a lakóhelyét és az ismerőseit.

Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen

környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és

szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá.

Szövegértés: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például

hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy

szavak segítségével.

Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész

mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni,

illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud

válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét

kifejezésére szolgálnak.

Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet

írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira

vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az

állampolgárságát és a címét.

Közvetítés:

A szintnek megfelelően a képzésében résztvevőtől elvárhatóan megértett

olvasott vagy hallott szöveg tartalmát és az elhangzott információkat

össze tudja foglalni magyar nyelven. Ismerős, nagyon egyszerű magyar

nyelvű szöveg lényegét egyszerű nyelvtani szerkezetekkel és szókinccsel

le tudja írni vagy szóban el tudja mondani.

A KER A1 szint

tartalmi

követelményei

NYELVTANI ISMERETEK

Grammatikai helyesség

Korlátozott mértékben tudja alkalmazni néhány egyszerű nyelvtani

szerkezet és mondatfajta betanult készletét.

Helyesírási tudásszint

Le tud másolni ismert szavakat és rövid fordulatokat, pl. egy

egyszerű jeleket vagy instrukciókat, mindennapi tárgyak nevét,

üzletek nevét és rendszeresen használt állandósult fordulatokat.

Nyelvtani szerkezetek

Létige: to be (am/is/are)

Birtokos névmások (my, your, his, her)

Igék: have/go/live/like

Birtokviszony: ‘s, …of…

Egyszerű jelen idő (he/she/it) ‐ állítás, kérdés, tagadás

Egyszerű jelen idő (I/you/we/they) ‐ állítás, kérdés, tagadás

Gyakoriságot kifejező határozók: always, usually, often, never

Főnevek többes száma

There is/are

Mutató névmások: this/that/these/those

Segédige – tudás, képesség: can/can’t

Adverbs (quite well, not at all)

Légige – múlt idő: was/were/could

Egyszerű múlt idő: szabályszerű és rendhagyó igék 2. alakja

Időhatározók – múlt idő: last night, yesterday morning

Egyszerű múlt idő (2)

Kérdőszórend

Időhatározók (on, in, at) + napszakok, dátumok, időpontok

Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek

Névmások (some, any, much, many, a lot of)

Like doing / Would like to do

Melléknevek fokozása: alapfok, középfok, felsőfok

Melléknevek összehasonlítása

Birtoklás kifejezése: have got

Vonatkozói névmások

Elöljárószavak: in/at/on

Folyamatos jelen idő

Egyszerű jelen idő / folyamatos jelen idő

Határozatlan névmások: something/nothing, somebody/nobody,

everywhere/anything

Egyszerű jövő idő / to be going to

Célhatározói mellékmondatok: főnévi igenév

Befejezett jelen idő

Rendhagyó igék 3. alakjai (flown, given, eaten)

Határozók: ever, never, yet, just

Igeidők áttekintése: egyszerű jelen, folyamatos jelen, egyszerű múlt,

befejezett jelen, egyszerű jövő idő, to be going to

A KER A1 szint

tartalmi

követelményei

TÉMAKÖRÖK ÉS SZÓKINCS

Szókincs terjedelme

Alapvető szókincse van, amely bizonyos konkrét szituációkra

vonatkozó különálló szavakból és fordulatokból áll.

Témakörök

Angol ábécé, fonetika, hangok

Számok 1‐100

Személyes információk

Melléknevek

Családtagok

Munkahelyen: mindennapi szokásos cselekvések, napirend

bemutatása

Foglalkozások: feladatok, felelősségi körök

Munka és szabadidő: szabadidős tevékenységek, hétvégi napirend

Otthon, lakás bemutatása

Szűkebb környezet, az utcán

Szobák, háztartási eszközök bemutatása

Útbaigazítás

Tanulás ‐ képességek, kompetenciák

Ünnepek, jeles események

Ételek, italok

Kávézóban, étteremben

Főzés, ételek elkészítése, receptek

Napi szükségletek

Életmód: városi és vidéki élet jellemzői

Városi és vidéki élet

Útbaigazítás

Vásárlás (piacon. szupermarketben, áruházban)

Személyek külső‐, belső tulajdonságainak leírása

Öltözködés, divat, ruhadarabok

Évszakok, évszakok jellemzői

Időjárás

Tömegközlekedés

Utazás vonattal

Utazás repülővel

Időpont, óra

Melléknevek

Melléknevek és határozók

Számok (tőszámnevek, törtszámok, tizedes számok, telefonszámok,

évszámok, árak, összegek, pénznemek)

Szövegösszetartó eszközök: and, so, but, because

Összetett szavak: főnevek

Kifejezések: ige+főnév

Vonzatos igék

Szabályos igék:

Rendhagyó igék

Tulajdonságok, jellemzők (‐ed, ‐ing végződésű melléknevek)

Szövegösszekötő eszközök: However, when, until

Érzések kifejezése

Határozók (

Ünnepnapnak megfelelő köszöntés

Kötőszavak: during, before, between, after

Melléknevek

Hely és irány meghatározása

Bocsánatkérés

Elnézést kérés

Probléma felöl érdeklődés

Engedélykérés, engedélyadás

Pontosítás kérése

Baráti és udvarias kérés és válaszadás

Negatív és pozitív élmények az életben (múltbeli és jelenbeli)

Udvarias kérés és közlés

Segítség kérés és segítség nyújtás:

Kötőszavak – összehasonlítás és ellentét: but, however, although, For a

start …

Javaslattétel és reagálás

Kifejezések – take, get

Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐2.

A1.1. modul

Minimum óraszám Egyéni : 30 óra Csoportos : 45 óra

Maximum óraszám Egyéni : 45 óra Csoportos : 67 óra

Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Létige: to be (am/is/are)

Birtokos névmások (my, your, his, her)

Igék: have/go/live/like

Birtokviszony: ‘s, …of…

Felszólító mód

Egyszerű jelen idő (he/she/it) ‐ állítás, kérdés, tagadás

Egyszerű jelen idő (I/you/we/they) ‐ állítás, kérdés, tagadás

Gyakoriságot kifejező határozók: always, usually, often, never

Főnevek többes száma

There is/are

Mutató névmások: this/that/these/those

Segédige – tudás, képesség: can/can’t

Adverbs (quite well, not at all)

Légige – múlt idő: was/were/could

Egyszerű múlt idő: szabályszerű és rendhagyó igék 2. alakja

Időhatározók – múlt idő: last night, yesterday morning

Témakör és szókincs

Angol ábécé, fonetika, hangok

Számok 1‐100

Személyes információk

Melléknevek

Családtagok

Munkahelyen: mindennapi szokásos cselekvések, napirend

bemutatása

Foglalkozások: feladatok, felelősségi körök

Munka és szabadidő: szabadidős tevékenységek, hétvégi

napirend

Otthon, lakás bemutatása

Szűkebb környezet, az utcán

Szobák, háztartási eszközök bemutatása

Útbaigazítás

Számok (tőszámnevek, törtszámok, tizedes számok,

telefonszámok, évszámok, árak, összegek, pénznemek)

Képességek, kompetenciák

Negatív és pozitív élmények az életben (múltbeli és jelenbeli)

Időpont, óra

Melléknevek


Szövegösszetartó eszközök: and, so, but, because

Összetett szavak: főnevek

Kifejezések: ige+főnév

Vonzatos igék

Szabályos igék:

Rendhagyó igék


Tulajdonságok, jellemzők : ‐ed, ‐ing végződésű melléknevek

Szövegösszekötő eszközök: However, when, until

Bocsánatkérés

Elnézést kérés

Probléma felöl érdeklődés

Engedélykérés, engedélyadás

Pontosítás kérése

Baráti és udvarias kérés és válaszadás

Kommunikációs és civilizációs ismeretek

A bemutatkozás / bemutatás és az alapvető üdvözlési és

elköszönési kifejezések ismerete

Érdeklődés hogylét felöl

Személyes információk közlése

Mások bemutatása

Birtoklás kifejezése

Rövid blog írása

Mindennapi szokásos cselekvések kifejezése egyes szám

harmadik személyben (állítás, tagadás)

Információkérés szokásos cselekvésekkel kapcsolatban

Idő, óra ismerete (brit, amerikai)

Találkozó időpontjának megbeszélése

Személyes névmások tárgyesetének használata írásban

Mindennapi szokásos cselekvések kifejezése (állítás, tagadás) –

munkahelyi feladatok, szabadidős tevékenységek

Bocsánatkérés, elnézés kérése

Érdeklődés probléma felöl

Engedélykérés

Mondanivaló pontosításának kérése

Saját otthon, a lakás berendezésének, a lakás szűbb környezetének

bemutatása.

Nevezetes épületek bemutatása

Mindennap használatos személyes tárgyak leírása, (jellemzők,

funkció)

Számok (tőszámnevek, törtszámok, tizedes számok,

telefonszámok, évszámok, árak, összegek, pénznemek)

Udvarias kérés és válaszadás

Saját lakóhely és ismerők leírása egyszerű fordulatokkal és

mondatokkal

Tudás, képesség kifejezése (jelenben és a múltban)

Gyermekkori, fiatalkori képességek leírása

Családtagjainak külső‐, belső tulajdonságait röviden bemutatni,

velük való viszonyát leírni

Sorszámnevek

Dátum meghatározása (the third of April, April the third)

Személyes információk, múltbeli és jelenbeli szokások,

mindennapi élet (otthon, munka, iskola) bemutatása

Fiatalkori élmények leírása

A személyes adatokhoz és bizonyos konkrét helyzetekhez kötődő

szavak és egyszerű fordulatok nagyon alapvető tárházát ismeri.

Le tud írni számokat és dátumokat, saját nevét, nemzetiségét,

címét, korát, születési idejét vagy az országba való

megérkezésének idejét stb. például szállodai bejelentőlapon.

Le tud másolni egyes szavakat és rövid, standard nyomtatott

szövegeket.

Le tudja írni lakcímét, nemzetiségét és egyéb személyi adatait.

Le tud másolni ismert szavakat és rövid fordulatokat, pl. egyszerű

jeleket vagy instrukciókat, mindennapi tárgyak nevét, üzletek

nevét és rendszeresen használt állandósult fordulatokat.

Szavakat, illetve szócsoportokat össze tud kapcsolni nagyon

alapvető lineáris kötőszavakkal, pl.: „és“ vagy

Csupán korlátozott módon tud használni néhány egyszerű,

betanult nyelvtani szerkezetet és mondatfajtát.

Szavakat, illetve szócsoportokat össze tud kapcsolni nagyon

alapvető lineáris kötőszavakkal, pl.: „és“ vagy „azután“.

Fel tud tenni és meg tud válaszolni személyes adatokra

vonatkozó kérdéseket. Képes egyszerűen kommunikálni, de

feltétlenül szüksége van ismétlésekre, körülírásokra és

módosításokra.

Egyes fordulatokra lebontva meg tud érteni nagyon rövid,

egyszerű szövegeket, ismerős nevek, szavak és alapvető

fordulatok felismerésével és szükség szerinti újraolvasással.

Lakóhelyét és ismerőseit egyszerű fordulatokkal és mondatokkal

Létre tud hozni emberekkel és helyekkel kapcsolatos egyszerű,

többnyire különálló fordulatokat.

Leírást tud adni saját magáról, foglalkozásáról, lakóhelyéről.

Követni tud egyszerű, rövid, írásos útbaigazításokat (például,

hogyan jut el X‐ből Yba).

Interjú során válaszolni tud a nagyon lassan és világosan mondott

egyszerű személyes adatokra vonatkozó kérdésekre, ha a beszéd

közvetlen és nem idiomatikus.

Követni tudja a nagyon lassú és tiszta kiejtésű beszédet, amikor a

jelentés megértéséhez hosszú szünetek állnak rendelkezésére.

A1.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Egyszerű múlt idő – rendhagyó igék

Kérdőszórend

Negatives

Időhatározók (on, in, at) + napszakok, dátumok, időpontok


Névmások (some, any, much, many, a lot of)

Like doing / Would like to do

Melléknevek fokozása: alapfok, középfok, felsőfok

Melléknevek összehasonlítása

Birtoklás kifejezése: have got


Elöljárószavak: in/at/on

Folyamatos jelen idő


Határozatlan névmások: something/nothing, somebody/nobody,

everywhere/anything

Egyszerű jövő idő / to be going to



Rendhagyó igék 3. alakjai (flown, given, eaten)

Határozók: ever, never, yet, just

Igeidők áttekintése: egyszerű jelen, folyamatos jelen, egyszerű

múlt, befejezett jelen, egyszerű jövő idő, to be going to


Ünnepek, jeles események

Ételek, italok

Kávézóban, étteremben

Főzés, ételek elkészítése, receptek

Napi szükségletek

Életmód: városi és vidéki élet jellemzői

Városi és vidéki élet

Útbaigazítás

Vásárlás (piacon. szupermarketben, áruházban)


Öltözködés, divat, ruhadarabok

Évszakok, évszakok jellemzői

Időjárás

Tömegközlekedés

Utazás vonattal

Utazás repülővel

Határozók

Kötőszavak: during, before, between, after

Melléknevek

Kötőszavak – összehasonlítás és ellentét: but, however, although, For

a start

Hely és irány meghatározása

Ünnepnapnak megfelelő köszöntés

Udvarias kérés és közlés

Segítség kérés és segítség nyújtás:

Javaslattétel és reagálás

Kifejezések – take, get


Ünnepi hagyományok és szokások

Önéletrajz és mások életének rövid leírása

Étteremben, kávézóban előforduló párbeszédekben való részvétel

Kedvenc ételünk és elkészítésének rövid ismertetése

Hozzávalók ismertetése, mértékegységek átváltása, mennyiség

meghatározása

A városi és a vidéki élet jellemzői, összehasonlítása

Egyszerű párbeszédek kezdeményezése, párbeszédekben való

részvétel, párbeszédek befejezése

Hírekre reagálás

Udvarias kérés

Rövid élménybeszámoló múltbeli eseményről és információkérés.

Közlekedési eszközökön jelzések, alapvető szabályok értelmezése.

Tömegközlekedési eszközökön éa vonaton való esetén során

menetrendet értelmezése, jegyvásárlás, utazással kapcsolatos

információ kérése.

Repülővel való utazás esetén interneten keresztül repülőjegy

vásárlás, szabályok értelmezése, a repülőtéren, útlevél és

vámvizsgálat során, illetve a repülőgén előforduló egyszerű

párbeszédekben való részvétel.

Fel tud olvasni egy nagyon rövid, begyakorolt bejelentést ‐ pl. az

előadó bemutatását vagy pohárköszöntőt.

Egyszerű feliratokon a leggyakrabban előforduló mindennapi

helyzetekben felismer ismerős neveket, szavakat és nagyon

alapvető fordulatokat.

Meg tud érteni egyszerű, hozzá intézett, gondosan és lassan

megfogalmazott kérdéseket és instrukciókat, és követni tud rövid,

egyszerű útbaigazításokat. Képes másoktól dolgokat kérni és

másoknak dolgokat adni.

Képes számokat, mennyiségeket, költséget és az időt kezelni.

KER A2 szint

Egyéni minimális

óraszám 60

Egyéni maximális

óraszám 90

Csoportos minimális

óraszám 90

Csoportos

maximális óraszám 135


megkezdéséhez


kompetenciák


1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER A1 nyelvi szint meglétét

igazoló, az intézmény vagy más engedéllyel rendelkező

felnőttképzést folytató intézmény által egy évnél nem régebben

kiállított „Tanúsítvány” alapján történik vagy

2) Az A2 szint további moduljaihoz csatlakozni a jelen

programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről egy

évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet vagy

3) Az adott felnőttképzést folytató intézmény által írásban és szóban

felmért előzetesen megszerzett tudás alapján lehet. Mind az írásbeli

mind a szóbeli szintfelmérés során az előző modul

követelményeinek min. 60%‐os teljesítése szükséges.

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül

kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes

adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az

egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét.

Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket.

Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű

szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti

a rövid, egyszerű magánleveleket.

Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és

közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy

témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha

egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan

részt vegyen.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud

beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről,

tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről.

Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például

köszönőlevelet írni.

A KER A2 szint

tartalmi

követelményei

NYELVTANI ISMERETEK


Tudjon helyesen használni néhány egyszerű szerkezetet amellett,

hogy még rendszeresen elkövet alapvető hibákat, például

összekeveri az igeidőket és megfeledkezik az egyeztetésről,

azonban rendszerint legyen világos, hogy mit próbál mondani.


Tud folyamatos szöveget írni, amely általában mindvégig érthető.

A helyesírás, a központozás és a szöveg elrendezése elég helyes

ahhoz, hogy túlnyomórészt követhető legyen.


Birtokviszony: have / have got

Melléknevek fokozása – alap‐, közép‐, felsőfok

Összehasonlítás – alap‐, közép‐, felsőfok

Kérdés: Milyen? (What is it like?)

Egyszerű jelen idő, folyamatos jelen idő, befejezett jelen idő

Egyszerű múlt idő, folyamatos múlt idő

Egyszerű jövő idő, folyamatos jelen idő, to be going to

Szenvedő szerkezet

Feltételes mondatok: 1., 2. típus

Modális segédigék: have to, should, must, might

Kérdőszórend, kérdőszavak

Like + gerund, Would like + főnévi igenév


Mennyiségek meghatározása, névmások (some, any, much, many, a

few, a little, a lot/lots of)

Határozatlan névmások (something, someone, somewhere)

Névelők (a, an, the, ‐)

Igék, kifejezések + főnévi igenév/ gerund (want to do, like doing,

looking forward to doing)


Vonatkozó névmások (who / that / which / where)

Utókérdések

Szövegösszetartó eszközök (Although, because

When, while, before, after, as, until, as soon as)

Felkiáltás (so, such)

A KER A2 szint

tartalmi

követelményei



Elegendő szókincse van alapvető kommunikációs szükségletek

kifejezésére és ahhoz, hogy boldoguljon egyszerű

szükséghelyzetekben.

Szókincs alkalmazása

Szűk szókincsét alkalmazni tudja a konkrét mindennapi

szükségletek terén.

Témakörök

Bemutatkozás, ismerkedés

Partnerkapcsolatok

Melléknevek és főnevek

Szabadidős tevékenységek: sport, hobbi

Hírek, események

Ételek, étkezési szokások

Vásárlás: szupermarketben, gyógyszertában, újságosnál

Életkorral összefüggő tulajdonságok, szokások leírása

Szabadidős tevékenységek: moziban, filmek

Emberi kapcsolatok: család, szerepünk a család életében

Életstílusok: hazánkban és a célnyelvi országokban

Foglalkozások – feladatkörök

Gazdagság, szegénység

Ideális család

Házirend, szabályok

Vendégségben, meghívás

Fiatalokra jellemző szokások, viselekedési formák, külső‐, belső

tulajdonságok

Divat, ruhadarabok, anyag, minta

Fiatalok szabadidős tevékenységei: party, strand, tengerpart,

nyaralás

Orvosnál, gyakori betegségek, tüneteik

A siker jelentése

Állásinterjún

Könyvek, olvasás

Filmek

Telefonálás szabályai

Generációs különbségek, ellentétek

Kommunikáció: internet, mobiltelefon

Életszakaszok: születés, fiatalkor, felnőttkor, házasság, öregkor,

halál

Bejelentések, gratuláció, sajnálat kifejezése

Elöljárók (to, from, at, about, of, on, in, with, for)

Módhatározók

Időhatározók, elöljárók – idő, datum kifejezése

Hasonló jelentésű igék (speak/talk, say/tell)

Több jelentéssel bíró szavak (a blind date, dates are good for you)

Szövegösszetartó eszközök: but, although, however, so, because

Több szóból álló igék I. (move back, take away, grow up)

Több szóból álló igék II. (give up, take off, look after)

Szinonímák és ellentétek

Főnefek és melléknevek

Összetett szavak: főnév + főnév

Kifejezések: ige + főnév

Szövegösszekötő eszközök: Firt of all…, Also…, However…, such as…

Szókapcsolatok: határozó + melléknév

Búcsúzkodás, elköszönés, köszönetnyilvánítás

Kifejezések – elöljárók (connected to, on a date, listen to)

Kifejezések: hivatalos / baráti level

Üdvözlés, búcsúzkodás, jó kívánságok kifejezése és arra válaszadás

Kedvelés, preferálás kifejezése

Érdeklődés kifejezése

Dícséret, bók kifejezése

Véleménykérés, vélemény kifejezése

Udvarias kérés, elutasítás

Javaslatkérés, javaslat, ajánlás kifejezése

Tervek, célok, ambíció

Kétségek és bizonytalanság kifejezése

Személyes igények, szükségletek, életcélok leírása

Egyetértés, egyet nem értés kifejezése

Megerősítés kérése

Érvek, ellenérvek kifejezése (pros, cons)

Érzelmek kifejezése

Szolgáltatásokkal kapcsolatos információkérés

Történelmi személyek életének bemutatása

Élménybeszámoló múltbeli eseményekről

Valós feltételek kifejezése

Valótlan feltételek, álmak, vágyak kifejezése

Dilemmák leírása, döntéshozás kifejezése

Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐2.

A2.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Igeidők áttekintése

Jelen, múlt, jövő idő

Kérdőszórend, kérdőszavak


Birtokviszony: have / have got

Like + gerund, Would like + főnévi igenév

Egyszerű múlt idő – időrendi sorrend

Folyamatos múlt idő ‐ egyidejűség


Mennyiségek meghatározása, névmások (some, any, much, many, a

few, a little, a lot/lots of)

Határozatlan névmások (something, someone, somewhere)

Névelők (a, an, the, ‐)

Igék, kifejezések + főnévi igenév/ gerund (want to do, like doing,

looking forward to doing)


Jövő idő kifejezése: egyszerű jövő idő, folyamatos jelen idő, to be

going to

Melléknevek fokozása – alap‐, közép‐, felsőfok

Kérdés: Milyen? (What is it like?)

Összehasonlítás – alap‐, közép‐, felsőfok)

Vonatkozó névmások (who / that / which / where)


Bemutatkozás, ismerkedés

Partnerkapcsolatok

Szabadidős tevékenységek: sport, hobbi

Hírek, események


Vásárlás: szupermarketben, gyógyszertában, újságosnál

Tervek, célok, ambíció

Életkorral összefüggő tulajdonságok, szokások leírása

Generációs különbségek bemutatása

Szabadidős tevékenységek: moziban, filmek

Emberi kapcsolatok: család, szerepünk a család életében

Életstílusok: hazánkban és a célnyelvi országokban

Melléknevek és főnevek

Elöljárók (to, from, at, about, of, on, in, with, for)

Hasonló jelentésű igék (speak/talk, say/tell)

Több jelentéssel bíró szavak

Módhatározók

Időhatározók, elöljárók – idő, datum kifejezése

Szövegösszetartó eszközök: but, although, however, so, because

Több szóból álló igék I. (move back, take away, grow up)

Több szóból álló igék II. (give up, take off, look after)

Szinonímák és ellentétek

Üdvözlés, búcsúzkodás, jó kívánságok kifejezése és arra válaszadás

Személyes igények, szükségletek, életcélok leírása


Érdeklődés kifejezése

Dícséret, bók kifejezése


Udvarias kérés, elutasítás

Javaslatkérés, javaslat, ajánlás kifejezése

Kétségek és bizonytalanság kifejezése

Szolgáltatásokkal kapcsolatos információkérés


Ismerkedés, személyes információk közlése

Személyes információk, élmények, bemutatkozás (jelenbeli,

múltbeli, jövőbeli események, élmények)

Barátok, közeli ismerősök bemutatása

Információkérés

Baráti beszélgetésben való részvétel

Baráti levelezés során hibák javítása


Vágyak kifejezése

Rövid párbeszédekben való részvétel, érdeklődés

Szokásos cselekvések, tevékenységek leírása

Változatos jelzők, melléknevek használata

Megfelelő stílus és szinonímák használata írás során

Képeslap írása nyaralás, szabadidős tevékenység során szerzett

élményekről

Információközlés, adatok, időpontok, dátumok

Múltbeli esemény elmesélése

Állapot kifejezése

Vendégségben, vendéglátás során előforduló párbeszédekben való

részvétel

Hírek, bejelentések tartalmának megbeszélése

Étteremben, kávézóban étlap értelmezése, rendelés, fizetés

Hagyományos ételek a célnyelvi országokban és Magyarországon

Baráti email írása

Jövőbeli tervek, ambíciók leírása

Emberi tulajdonságok bemutatása

Életmód, életstílus a célnyelvi országokban és Magyarországon

Baráti level jövőbeli tervekről, álmokról

Interjú során kérdésfeltevés és válasz

Szabadidős tevékenységek, szokások a célnyelvi országokban és

Magyarországon

Család és közeli ismerősök bemutatása

Különböző szerepek családon belül

Szűkebb környezetünk részletes bemutatása írásban

Használni tudja az üdvözlés és megszólítás egyszerű, mindennapi

udvarias formáit.

Ismertetni tudja családját, életkörülményeit, oktatási hátterét,

jelenlegi vagy legutóbbi állását. Egyszerű szavakkal leírást tud adni

emberekről, helyekről, tulajdontárgyakról.

Elegendő szókincse van alapvető kommunikációs szükségletek

kifejezésére. Elegendő szókincse van ahhoz, hogy boldoguljon

egyszerű szükséghelyzetekben.

El tudja mondani, hogy mit szeret és mit nem.

Kiszámítható, betanult tartalmú nagyon rövid, begyakorolt

bejelentést tud tenni, amely a koncentrált figyelemre hajlandó

hallgatók számára érthető.

Meg tud érteni olyan rövid, egyszerű szövegeket, amelyek a

leggyakrabban előforduló szókincset, valamint nemzetközileg

használt szavakat tartalmaznak.

Néhány egyszerű szerkezetet helyesen használ, de még

rendszeresen elkövet alapvető hibákat, például hajlamos

összekeverni az igeidőket és megfeledkezni az egyeztetésről,

azonban rendszerint világos, hogy mit próbál elmondani.

Ki tud bővíteni megtanult fordulatokat azok elemeinek egyszerű

átrendezésével.

Ismerős témákban elegendő könnyedséggel tud összeállítani

különböző fordulatokat ahhoz, hogy rövid megnyilatkozásokban

kezelni tudja a nyelvet, annak ellenére, hogy nagyon is

észrevehetően habozik, és rosszul fog bele a mondandójába.

Meghívást, javaslatot tud tenni és azokra reagálni, valamint

elnézést tud kérni és arra reagálni.

Követni tudja a tényközlő televíziós hírműsorok témaváltásait, és

meg tudja állapítani fő tartalmukat.

Meg tudja érteni a rövid, világos és egyszerű üzenetek és

bejelentések fő vonalát.

Meg tud érteni rövid, egyszerű magánleveleket.

Egyszerű feliratokon a leggyakrabban előforduló mindennapi

helyzetekben felismer ismerős neveket, szavakat és nagyon

alapvető fordulatokat.

A szócsoportokat össze tudja kapcsolni egyszerű kötőszavakkal:

Amikor egy hivatalos értekezleten közvetlenül megszólítják, el

tudja mondani, hogy mit gondol a dolgokról, amennyiben szükség

esetén a fő pontok megismétlését kérheti.

Interjú során meg tud válaszolni egyszerű kérdéseket, és tud

egyszerű állításokra reagálni.

Jelezni tudja, hogy mikor követi a beszélgetést

El tudja mondani, hogy nem követte a beszélgetést

Egyszerű fordulatok és mondatok sorozatával egyszerűen le tudja

írni vagy be tudja mutatni az embereket, az élet‐ és

munkakörülményeket, a napirendet, a kedvelt és nem kedvelt

dolgokat stb.

Rámutatással azonosítani tudja, hogy mit akar kifejezni (pl. „Ezt

kérem.“).

Tud olyan egyszerű és begyakorolt feladatokban kommunikálni,

amelyek egyszerű és közvetlen információcserét igényelnek a

munkával és szabadidővel kapcsolatos ismerős és begyakorolt

témákban.

Egyszerű, begyakorolt feladatok során tud kommunikálni egyszerű

fordulatok segítségével, hogy kérjen és adjon dolgokat, egyszerű

információt kérjen, és megvitassa a teendőket.

Tud mindennapi árukat és szolgáltatásokat kérni és adni.

Rá tud kérdezni dolgokra, és végre tud hajtani egyszerű

tranzakciókat boltban, postán és bankban. Mennyiséggel,

darabszámmal, eladási árral stb. kapcsolatos információt tud kérni

és adni. Le tud bonyolítani egyszerű vásárlást; meg tudja mondani,

mit akar, és meg tudja kérdezni az áru árát. Tud ételt rendelni.

Képes megtalálni bizonyos információt egyszerűbb írásos

anyagokban, például levelekben, brosúrákban és rövid,

eseményleíró újságcikkekben.

A2.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Befejezett jelen idő (ever, never, already, just, for, since)

Befejezett jelen idő / egyszerű múlt idő

Modális segédigék: have to, should, must

Utókérdések

Elbeszélő igeidők – egyszerű múlt idő, folyamatos múlt idő,

befejezett múlt idő

Szövegösszetartó eszközök (Although, because, When, while, before,

after, as, until, as soon as)

Felkiáltás (so, such)

Szenvedő szerkezet

Befejezett folyamatos jelen idő

Befejezett folyamatos jelen idő / befejezett jelen idő

Igeidők áttekintése

Feltételes mondatok: 1. típus

Segédigék: might

Feltételes mondatok: 2. típus


Foglalkozások – feladatkörök

Gazdagság, szegénység

Főnevek és melléknevek

Vendégségben, meghívás

Ideális család

Házirend, szabályok

Fiatalokra jellemző szokások, viselekedési formák, külső‐, belső

tulajdonságok

Divat, ruhadarabok, anyag, minta

Történelmi személyek életének bemutatása

Fiatalok szabadidős tevékenységei: party, strand, tengerpart,

nyaralás

Orvosnál, gyakori betegségek, tüneteik

A siker jelentése

Állásinterjún

Könyvek, olvasás

Filmek

Kommunikáció: internet, mobiltelefon

Telefonálás szabályai

Generációs különbségek, ellentétek

Életszakaszok: születés, fiatalkor, felnőttkor, házasság, öregkor,

halál

Összetett szavak: főnév + főnév

Kifejezések: (take notes, send a text message)

Szövegösszekötő eszközök: Firt of all…, Also…, However…, such as…

Szókapcsolatok: határozó + melléknév

Kifejezések – elöljárók (connected to, on a date, listen to)


Megerősítés kérése

Érvek, ellenérvek kifejezése (pros, cons)

Kifejezések: hivatalos / baráti level

Élménybeszámoló múltbeli eseményekről


Bejelentések, gratuláció, sajnálat kifejezése


Valós feltételek kifejezése

Valótlan feltételek, álmak, vágyak kifejezése

Dilemmák leírása, döntéshozás kifejezése

Szabályok, előírások értelmezése


Öltözet részletes bemutatása

Hivatalos levél írása nyelviskolának – érdeklődés tanfolyamok

iránt

Email írása egy angol barátunknak


Múltbeli események leírása

Írott szöveg olvasása során híres személyekkel kapcsolatban tények

keresése, értelmezése

Életrajz írása

Tipikus családmodel a célnyelvi országokban, Magyarországon

Gyakori betegségek és tüneteik leírása, orvosnál, gyógyszertárban

előforduló párbeszédekben való részvétel

Jövőbeli célok, tervek bemutatása

Felkiáltás


Élménybeszámoló – gyermekkori élmények

Ismerős könyvek tartalmának ismertetése

Kedvenc film tartalmának leírása, élménybeszámoló

Telefonálás szabályai, telefonbeszélgetések kezdeményezése,

befejezése, jegyzetelés

Telefon, számítógép , internet használata, utasítások értelmezése

Érvek és ellenérvek leírása egy érdekes témával kapcsolatban

Jelen, múlt, jövő idejű igeidők megfelelő használata

Hírek, események bejelentése, azokra reagálás

Találkozás régi barátokkal, közös élmények leírása

Beiratkozás nyelviskolába ‐ jelentkezési lap kitöltése, személyes

adatok megadása (marital status, …)


Valós és valótlan lehetőségek, vágyak bemutatása

Egy sor egyszerű fordulatot és mondatot tud írni családjával,

életkörülményeivel, tanulmányi hátterével, jelenlegi vagy legutóbbi

munkájával kapcsolatban. Rövid, egyszerű kitalált életrajzokat és

egyszerű, emberekről szóló verseket tud írni.

Meg tud szerezni utazással kapcsolatos egyszerű információt, tudja

használni a tömegközlekedési eszközöket: buszt, vonatot, taxit; tud

útbaigazítást kérni és adni, valamint jegyet váltani.

Tud útbaigazítást kérni és adni térkép segítségével.

Használni tud egyszerű megoldásokat rövid társalgás

megkezdéséhez, fenntartásához és befejezéséhez. Szemtől szemben

tud egyszerű társalgást kezdeményezni, fenntartani és befejezni.

Meg tudja érteni a legfontosabb témákkal kapcsolatos fordulatokat

és kifejezéseket (pl. nagyon alapvető személyes és családi adatok,

vásárlás, közelebbi/közvetlen környezete, foglalkozás), amennyiben

a beszéd világos és lassú.

Meg tudja érteni az egyszerű, mindennapi társalgás során

világosan, lassan és közvetlenül hozzá intézett dolgokat; meg lehet

értetni vele, hogy miről van szó, ha a beszélő veszi a fáradságot.

Meg tudja érteni a mindennapi életben előforduló berendezésekre

írt instrukciókat, például egy nyilvános telefon esetében.

A főbb pontok egyszerű felsorolásával el tud mondani egy

történetet, és leírást tud adni valamiről.

Tud nagyon egyszerű magánlevelet írni, amelyben köszönetet tud

mondani, és elnézést tud kérni.

Ismerős és begyakorolt tárgykörökben egyszerű, közvetlen

információcserével közölni tudja, amit mondani akar, de más

helyzetekben egyszerűsítenie kell a mondanivalóját.

Rövid, begyakorolt, alapvető előadást tud tartani ismerős témában.

Meg tudja válaszolni az előadást követő egyszerű kérdéseket,

amennyiben kérheti a kérdés megismétlését, és kaphat némi

segítséget válasza megfogalmazásában.

Elboldogul nagyon rövid társasági beszélgetéssekkel, de ritkán ért

meg eleget ahhoz, hogy maga tartsa fenn a beszélgetést.

Részt tud venni mindennapos gyakorlati kérdések egyszerű

megvitatásában, ha világosan, lassan és közvetlenül hozzá

beszélnek. Meg tudja beszélni, hogy mit tegyenek, hova menjenek,

és egyeztetni tudja a találkozót.

El tud boldogulni nagyon rövid társasági beszélgetésekkel, de

ritkán ért eleget ahhoz, hogy saját maga tartsa fenn a társalgást, bár

ha a beszélő veszi a fáradságot, meg lehet vele értetni, hogy miről

van szó.

Kiszámítható, mindennapi témákról szóló rövid, lassú és világos

beszédű hangfelvételekből meg tudja érteni és ki tudja szűrni a

lényeges információt.

KER B1 szint

Egyéni minimális

óraszám 90

Egyéni maximális

óraszám 120


óraszám 120

Csoportos



megkezdéséhez


kompetenciák


1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER A2 nyelvi szint

meglétét igazoló, az intézmény vagy más engedéllyel

rendelkező felnőttképzést folytató intézmény által egy évnél

nem régebben kiállított „Tanúsítvány” alapján történik vagy

2) Egy évnél nem régebben kiállított, államilag vagy

nemzetközileg elismert A2 szintű komplex nyelvvizsga‐

bizonyítvány bemutatásával

3) A B1 szint további moduljaihoz csatlakozni ezen

programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről

egy évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet

vagy

4) Az adott felnőttképzést folytató intézmény által írásban és

szóban felmért előzetesen megszerzett tudás alapján lehet.

Mind az írásbeli mind a szóbeli szintfelmérés során az előző

modul követelményeinek min. 60%‐os teljesítése szükséges.

A szint kimeneti

követelményei Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd

lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő,

stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek

aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő

témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához

közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben

megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását.

Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely

utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az

érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család,

szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni

élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is

meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit.

Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban,

amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és

benyomásairól magánleveleket tud írni.

A KER B1 szint

tartalmi

követelményei

NYELVTANI ISMERETEK


Legen képes az előre láthatóbb helyzetekkel kapcsolatos gyakran

használt, begyakorolt mondatok és minták készletét elfogadható

nyelvhelyességgel alkalmazni.

Ismerős kontextusokban legyen képes elfogadható

nyelvhelyességgel kommunikálni, tudását általában alkalmazza

megfelelően amellett, hogy észrevehető anyanyelvi hatások

mutatkoznak. Még ha hibák elő is fordulnak, legyen világos, hogy

mit próbál kifejezni.






Birtokos névmások, hangsúlyos birtokos névmások

Visszaható névmások (myself, each other, one another)

Névelők (a / the / no article)

Névmások (all/everything)

Megszámlálható / megszámlálhatatlan főnevek, mennyiség

kifejezése

Segédigék áttekintése (do, be, have)

Egyszerű jelen, folyamatos jelen, befejezett jelen, befejezett

folyamatos jelen idő

Egyszerű múlt, folyamatos múlt, befejezett múlt idő

Egyszerű jövő, to be going to, folyamatos jelen idő

Used to

Szenvedő szerkezet

Segédigék – tanácsadás (should, ought to), kötelesség (have to, must),

engedély (can, may, be allowed to)

Jövőbeli lehetőségek kifejezése (may, might, could)

Segédigék jelen és múlt idejű alakjai – bizonyosság, bizonytalanság

(must be / canʹt be / might be / could be, must have been / canʹt have been/

might have been)

Feltételes mondatok – 0., 1., 2., 3., vegyes típus

I wish, if only

Főnévi igenév, gerund

Főnévi igenév használata a beszélt nyelvben (I’d love to!, You

promised to.)

Igék + gerund (enjoy swimming)

Igék + infinitive (need to warn)

Igék + bare infinitive (make them feel)

Melléknevek + infinitive (impossible to see)

Kérdőszórend, tagadás, rövid válasz, udvarias válasz

Kérdőmondatok, kérdőszavak, kérdőszórend (Whatʹs she like?, What

does she look like?, How is she?, How tall ...?, What colour/size/make ...?,

Which floor/part of town ...?, How far/long ...?, How much/many ...?)

Állapotot kifejező igék (like, know, understand)

Utókérdés


Vonatkozói mellékmondatok

Melléknévi igenevek

Függő beszéd, kérdés, tiltás, felszólítás + igék

Beszéddel kapcsolatos igék: suggest, advise, shout, whisper, admit,

deny

Vélemény, hozzászólás kifejezése: (Itʹs not the end of the world., Better

late than never., Rather you than me., It could be worse.)

A KER B1 szint

tartalmi

követelményei



Elegendő szókincse van ahhoz, hogy némi körülírással ki tudja

magát fejezni a legtöbb olyan témában, amely összefügg saját

mindennapi életével, mint pl. a család, a hobbi és az érdeklődési

kör, a munka az utazás és az aktuális események.


Elemi szókincsét jól alkalmaza, de nagyobb hibák még

előfordulnak, amikor bonyolultabb gondolatok kifejezésére vagy

ismeretlen témák és helyzetek ekezelésére kerül sor.

Témakörök

Kommunikáció, nemzetiségek, országok

Sztereotípiák

Időpont, óra kifejezése

Munka és szabadidő

Szabadidős tevékenységek

Környezetvédelem

Évszakok, időjárás

Közeli családtagok, ismerősök bemutatása

Szabályok, előírások: pl. gyermeknevelés, házirend

Vásárlás – áruházban

Divat, öltözködési szokások, ruhadarabok

Utazás repülővel, repülőtéren

Félelmek és fóbiák

Testbeszéd

Népszerű sportágak ‐ futball

Pénz, banki szolgáltatások

Bűncselekmények

Tudomány, technika az életünkben

Modernkori épületek, jellemzőik

Közbiztonság

Média, hírek

Televízió, rádió, újságok

Szóképzés (active, actor, action)

Melléknevek – ellentétek (hard‐working, bad‐tempered)

Szövegösszekötő eszközök: as soon as, However

Phrasal verbs (literal / idiomatic, separable / inseparable)

A ’have got to’ használata a beszélt nyelvben (I’ve got to go now. Bye!)

Szóképzés (suffixes, prefixes)

Hangsúly (ʹadvertise /adʹvertisement)

A ’pretty’ használata a beszélt nyelvben (The weather was pretty bad.)

Melléknevek: ‐ed / ‐ing végződés, összetett melléknevek(well‐

dressed)

Módhatározók

Idiomák (testrészekkel)

Számok: tizedes számok jelzése az angolban (6.5 / 5,000),

törtszámok, idő kifejezése

Rokonértelű szavak, kifejezések (shocked / stunned, delighted / over the

moon, alone / lonely, win or beat)

Összetett főnevek

Tárgyak részletes leírása

Kifejezések: It’s used for…, It’s made of…., It’s a kind of…

’Also, as well, too’ használata a beszélt nyelvben

Phrasal verbs (‐out, ‐up)

Looks like / looks

Igék függő beszédben (invite, persuade, explain)

Kifejezések (fall in love)

Udvarias kérés

Érvek és ellenérvek kifejezése (pros, cons)

Híres személyekkel, ismerősökkel kapcsolatos múltbeli élmények,

események elmesélése

Véleménykérés (Heʹs really great, isnʹt he?)

Vélemény kinyílvánítása (Definitely!, Thatʹs rubbish!)

Vélemény hangsúlyozása a beszélt nyelvben (just awful, absolutely

adore)

Udvarias kérés és segítség felajánlása

Előrejelzések, jóslatok

Javaslattétel

Aggodalom kifejezése (The thing I’m concerned about…, Let me

explain why.)

Mondanivaló hangsúlyozása a beszélt nyelvben (What I like about

her is…, The thing I know about him is…)

Kedvelés, nem kedvelés, preferálás kifejezése (adore, loathe, keen on,

crazy about, fond of)

Együttérzés, szimpátia, öröm, meglepődés kifejezése és intonáció

(Brilliant!, Fair enough, You’re kidding, You didn’t!)

Érvlés saját vélemény mellett, ellenérvek mások véleményével

kapcsolatban (In my opinion…, Another point is that…)

Hozzáállás, viselkedés kifejezése (personally, to be honest, anyway,

naturally, fortunately, nevertheless)

Hitetlenség kifejezése beszédben (What on earth has happened?)

Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐ 3

B1.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Igeidők áttekintése: egyszerű jelen idő, folyamatos jelen idő,

befejezett jelen idő, egyszerű múlt idő

Segédigék áttekintése (do, be, have)

Kérdőszórend, tagadás, rövid válasz, udvarias válasz


Állapotot kifejező igék (like, know, understand)

Szenvedő szerkezet

Gyakoriság kifejezése (How often …?, hardly ever twice a year)

Utókérdés

Egyszerű múlt idő / folyamatos múlt idő

Befejezett múlt idő

Used to

Segédigék – tanácsadás (should, ought to), kötelesség (have to, must),

engedély (can, may, be allowed to)




Kommunikáció, nemzetiségek, országok

Sztereotípiák

Munka és szabadidő


Híres személyekkel, ismerősökkel kapcsolatos múltbeli élmények,

események elmesélése

Szabályok, előírások: pl. gyermeknevelés, házirend

Szóképzés (active, actor, action)

Időpont, óra kifejezése

Melléknevek – ellentétek

Szövegösszekötő eszközök: as soon as, However

Phrasal verbs (literal / idiomatic, separable / inseparable)

A ’have got to’ használata a beszélt nyelvben

Véleménykérés

Vélemény kinyílvánítása

Vélemény hangsúlyozása a beszélt nyelvben (just awful, absolutely

adore)

Kifejezések (fall in love)

Udvarias kérés

Érvek és ellenérvek kifejezése (pros, cons)

Udvarias kérés és segítség felajánlása


Megbeszélés szervezése, időpont egyeztetése

Életstílusok bemutatása

Nemzetiségek, sztereotípiák leírása, összehasonlítása

Érvek és ellenérvek bemutatása

Mindennap előforduló helyzetekben való részvétel

Hibák keresése és javítása baráti levélben

Baráti levél írása

Rövid párbeszédekben való részvétel: információkérés és

megerősítés kérése

Rövid párbeszédekben való részvétel: reagálás

Negatív megjegyzés udvarias közlése a beszélt nyelvben

Interjú – érdeklődés más munkájával, szabadidős tevékenységeivel

kapcsolatban

Baráti és hivatalos levélírás szabályai, különbségek

Hírek, bejelentések közlése baráti levélben

Életvitelünkkel kapcsolatos szokások, szabályok bemutatása

A mindennapi élet során előforduló szabályok, előírások a Brit

szigeteken és Magyarországon

Házirend leírása és értelmezése

Gyermekneveléssel kapcsolatos szokások, szabályok a Brit

szigeteken és Magyarországon

Híres személyek életrajza alapján tények, adatok kiszűrése

Rövid, begyakorolt bejelentést tud tenni szakterületével

kapcsolatos mindennapos témában, amely az esetleges nagyon

idegenszerű hangsúly és intonáció ellenére is világosan érthető.

Barátokkal zajló informális eszmecsere során általában követni

tudja a főbb gondolatokat, amennyiben a beszéd világos, standard

dialektusban folyik. Érdeklődési köréhez tartozó témákban ki tudja

fejteni nézeteit és véleményét, és rá tud kérdezni másokéra. Meg

tudja értetni problémamegoldással vagy gyakorlati kérdésekkel

kapcsolatos véleményét és reakcióit, pl. hova menjenek, mit

csináljanak, hogyan szervezzenek meg egy eseményt (pl.

kirándulást). Meggyőződését, véleményét, egyetértését és egyet

nem értését udvariasan tudja kifejezni.

Magánlevelekben elég jól megérti az események, érzések és

kívánságok kifejezését ahhoz, hogy rendszeres levelezést

folytasson.

Előre elkészített, a lényegre koncentráló előadást tud tartani

ismerős témáról saját szakterületéből, amely elég érthető ahhoz,

hogy többnyire gond nélkül követni lehessen, és amelyben a főbb

pontokat viszonylag pontosan fejti ki.

Meg tudja válaszolni az előadást követő kérdéseket, de gyors

beszéd esetén lehet, hogy meg kell ismételtetnie a kérdést.

A szakterületéhez kapcsolódó beszélgetés nagy részét követni

tudja, feltéve hogy a beszélgetőpartnerek elkerülik a nagyon

idiomatikus fordulatokat, és világosan beszélnek. Nézetét világosan

ki tudja fejteni, de vitában való részvételkor nehézségekbe ütközik.

Képes számára ismerős témákkal kapcsolatos begyakorolt hivatalos

eszmecserére, amennyiben az világos köznyelven folyik, és amely

tényszerű információcserét tartalmaz, és amelyben instrukciókat

kap, vagy gyakorlati problémák megoldásának megvitatása folyik.

Meg tudja érteni a világos, köznyelvi beszéd főbb pontjait olyan

ismerős témákban, amelyek a munkahelyen, iskolában,

szabadidőben stb. általában előfordulnak, beleértve rövid

elbeszéléseket is.

Interjúval kapcsolatban összefoglaló elmesélése szóban,

összefoglaló készítése írásban

Tud kezdeményezni (pl. új téma felhozatalával) interjú/konzultáció

során, de az interakció folyamán nagyon függ az interjú

készítőjétől. Előre elkészített kérdőív alapján megszerkesztett

interjút tud készíteni, és néhány rögtönzött kérdéssel rá tud

kérdezni további részletekre.

Az érdeklődési köréhez kapcsolódó különböző témák egyikének a

lényegét meglehetősen folyékonyan le tudja írni úgy, hogy

gondolatait lineárisan kapcsolja össze.

Az érdeklődési köréhez kapcsolódó különböző témák lényegét le

tudja írni. Meglehetősen folyékonyan el tudja mondani egy

elbeszélés vagy leírás lényegét úgy, hogy gondolatait lineárisan

kapcsolja össze. Élményeiről részletesen be tud számolni, érzései és

reakciói bemutatásával. El tudja mondani váratlan események (pl.

balesetek) részleteit. El tudja mondani egy könyv vagy film

cselekményét, és le tudja írni reakcióit. Leírást tud adni álmokról,

reményekről és ambíciókról. Leírást tud adni valóságos vagy

elképzelt eseményekről. El tud mondani egy történetet.

Kielégítő szinten meg tud érteni a szakterületéhez vagy érdeklődési

köréhez kapcsolódó lényegre törő tényszerű szövegeket.

Képes megkeresni és megérteni a lényeges információt mindennapi

anyagokban, pl. levelekben, brosúrákban és rövid hivatalos

dokumentumokban

Közvetlen jelentőségű egyszerű információt közlő

feljegyzéseket/üzeneteket tud írni barátainak, szolgáltatóknak,

tanároknak és másoknak, akik mindennapi életében szerepet

játszanak, és a számára fontos gondolatokat érthetően közli.

B1.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Jövő idő kifejezése – egyszerű jövő idő, to be going to, folyamatos

jelen idő

Jövőbeli lehetőségek kifejezése (may, might, could)

Kérdőmondatok, kérdőszavak, kérdőszórend




Befejezett folyamatos jelen idő

Befejezett jelen idő / befejezett folyamatos jelen idő

Határozók (just, yet, already, for, since)

Szenvedő szerkezett

Igék + gerund (enjoy swimming)

Igék + infinitive (need to warn)

Igék + bare infinitive (make them feel)

Melléknevek + infinitive (impossible to see)

Főnévi igenév használata a beszélt nyelvben


Környezetvédelem

Évszakok, időjárás

Előrejelzések, jóslatok

Közeli családtagok, ismerősök bemutatása

Vásárlás – áruházban

Divat, öltözködési szokások, ruhadarabok

Népszerű sportágak ‐ futball

Utazás repülővel, repülőtéren

Félelmek és fóbiák

Testbeszéd

Szóképzés (suffixes, prefixes)

Hangsúly (ʹadvertise /adʹvertisement)

A ’pretty’ használata a beszélt nyelvben

Melléknevek: ‐ed / ‐ing végződés, összetett melléknevek

Határozók képzése (‐ly, not –ly), fokozása (alap‐, közép‐, felsőfok)

Módhatározók

Idiomák (testrészekkel)



Javaslattétel

Aggodalom kifejezése

Mondanivaló hangsúlyozása a beszélt nyelvben

Kedvelés, nem kedvelés, preferálás kifejezése

Együttérzés, szimpátia, öröm, meglepődés kifejezése és intonáció


Környezetvédelemmel kapcsolatos szabályok, szokások bemutatása

Találkozó megbeszélése, egyeztetés

Előrejelzések, jóslatok kifejezése

Javaslattétel

Aggodalom kifejezése

Egy bizonyos témával kapcsolatban aggodalom kifejezése írásban


Tárgyak, helyek jellemzőinek bemutatása

Vásárlással kapcsolatos párbeszédekben való részvétel (érdeklődés,

ruhapróba, minta, méret, mértékegységek, mennyiségek, fizetés

módja, panasz, pénzvisszatérítés)

Vásárlás során előforduló jelzések, szabályok értelmezése

Öltözködési szokások a célnyelvi országokban és Magyarországon

Divat, stílusok, minták, formák, anyagok, méretek

Felkiáltás

Egyetértés, szimpátia, öröm, meglepődés kifejezése

Kedvelés, nem kedvelés kifejezése

A brit szigeteken és Magyarországon népszerű sportágak

bemutatása, szabályok leírása, értelmezése

Élmények, tapasztalatok megosztása

Személy külső‐, belső tulajdonságainak részletes bemutatása

Utazással kapcsolatos élmények elmesélése

Félelmek és fóbiák leírása

Élménybeszámoló írása



Röviden meg tud indokolni és magyarázni véleményeket, terveket

és cselekedeteket

Meg tudja oldani, hogyan közölje mondanivalója legfontosabb

pontjait, bármilyen elérhető forrást kihasznál, és mondanivalóját

arra korlátozza, amit fel tud idézni vagy ki tud fejezni

Megerősítést tud kérni, hogy helyes‐e egy használt alak. A

kommunikáció megszakadása esetén más stratégiát alkalmazva

újra tudja kezdeni a mondandóját.

Magánleveleiben tud híreket közölni, és ki tudja fejezni gondolatait

elvont és kulturális témákkal kapcsolatban, mint például a zene

vagy a film.

Egyszerű nyelvezet széles körét rugalmasan ki tudja aknázni annak

érdekében, hogy nagy részét ki tudja fejezni annak, amit mondani

akar.

Képes egyszerű, tényszerű információ megszerzésére és

továbbadására. Tud részletes instrukciókat kérni és követni. Képes

részletesebb információ megszerzésére.

Meg tudja érteni különböző berendezések egyszerű, világosan

megfogalmazott használati utasítását.

Meg tud birkózni az utazás során felmerülő ügyek nagy részével,

például utazás, szállás intézése vagy ügyintézés a hatóságokkal

külföldi látogatás során. Elboldogul a boltban, postán, bankban

előforduló kevésbé begyakorolt helyzetekben, pl. nem megfelelő

áru visszavitele. Képes panaszt tenni. Utazási előkészületkor

utazási irodában, vagy utazás közben el tud boldogulni a legtöbb

előforduló helyzetben, pl. ismeretlen úti cél esetén megkérdez egy

utast, hogy hol kell leszállni.

Ismerős témákban felkészülés nélkül tud részt venni a társalgásban.

Mindennapi társalgás során követni tudja a hozzá intézett világos

beszédet, bár időnként egyes szavak és fordulatok ismétlését kéri.

Képes fenntartani társalgást vagy eszmecserét, de néha nehezen

követhető, amikor mondanivalóját pontosan akarja kifejezni. Ki tud

fejezni érzelmeket, és reagálni tud azokra, mint például meglepetés,

boldogság, szomorúság, érdeklődés és közömbösség.

Általában követni tudja az elmondottakat, és amikor szükséges,

meg tudja ismételni az elhangzottak egy részét a kölcsönös

megértés megerősítése céljából. Meg tudja értetni másokkal a

lehetséges megoldásokkal vagy teendőkkel kapcsolatos véleményét

és reakcióit, rövid érveket és magyarázatokat szolgáltatva. Meg tud

kérni másokat, hogy osszák meg vele a tennivalókkal kapcsolatos

nézeteiket.

Elegendő szókincse van ahhoz, hogy némi körülírással ki tudja

magát fejezni a legtöbb olyan témában, amely összefügg saját

mindennapi életével, mint például a család, a hobbi és az

érdeklődési kör, a munka, az utazás és az aktuális események.




B1.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Feltételes mondatok – 0., 1., 2., 3., vegyes típus

I wish, if only

Névelők (a / the / no article)

Birtokos névmások, hangsúlyos birtokos névmások

Névmások (all/everything)

Visszaható névmások (myself, each other, one another)

Segédigék jelen és múlt idejű alakjai – bizonyosság, bizonytalanság

(must be / canʹt be / might be / could be, must have been / canʹt have been/

might have been)

Függő beszéd, kérdés, tiltás, felszólítás + igék


Pénz, banki szolgáltatások

Bűncselekmények

Tudomány, technika az életünkben

Modernkori épületek, jellemzőik

Tárgyak részletes leírása

Közbiztonság

Média, hírek

Televízió, rádió, újságok

Rokonértelű szavak, kifejezések (shocked / stunned, delighted / over the

moon, alone / lonely, win or beat)

Összetett főnevek

Kifejezések: It’s used for…, It’s made of…., It’s a kind of…

’Also, as well, too’ használata a beszélt nyelvben

Looks like / looks

Igék függő beszédben (invite, persuade, explain)

Phrasal verbs (‐out, ‐up)

Érvelés saját vélemény mellett, ellenérvek mások véleményével

kapcsolatban (In my opinion…, Another point is that…)

Hozzáállás, viselkedés kifejezése (personally, to be honest, anyway,

naturally, fortunately, nevertheless)

Hitetlenség kifejezése beszédben (What on earth has happened?)


Számlával, fizetéssel kapcsolatos párbeszédekben való részvétel

Banki szolgáltatások, ATM használata, utalás

Valutaváltás, pénzváltás

Büntetési formák

Információcsere – két fél által elmondott történet összehasonlítása

Esszéírás

Tárgyak eszközök jellemzőinek bemutatása, használatuk leírása

Használati utasítás értelmezése

Szükséglet és birtoklás kifejezése

Kedvenc épület részeletes leírása

Bűnmegelőzés, bűnüldözés, közbiztonság

Krimi tartalmának összefoglalása

Köszönetnyilvánítás emailben

Meg tud kérni valakit arra, hogy tisztázza vagy fejtse ki, amit az

imént mondott.

Egyszerű előadás fő pontjait le tudja jegyezni, amennyiben ismerős

számára a téma, valamint a beszédet egyszerű és világos köznyelvi

alakban fogalmazták meg.

záció

Egyszerű, hasonló jelentésű szó használatával közvetíteni tudja az

általa kifejezni kívánt jelentéstartalmat, és „javítást“ kér. Tud

idegen nyelvre alkalmazni anyanyelvi szavakat, és megerősítést

kér.

Meg tud írni nagyon rövid beszámolókat standard, hagyományos

formában, amelyben begyakorolt, tényszerű információt közöl, és

megindokolja a megtett lépéseket.

Érdeklődési köréhez kapcsolódó számos ismerős témában lényegre

koncentráló, részletes leírást tud adni. Beszámolót tud írni

élményekről úgy, hogy érzéseit és reakcióit egyszerű, összefüggő

szövegben írja le. Le tud írni egy eseményt, pl. a közelmúltban tett ‐

képzelt vagy valóságos ‐ utazást. El tud mondani egy történetet.

Ki tud fejezni információt és gondolatokat mind konkrét, mind

elvont témákban, ellenőrzi az információt, rákérdez problémákra,

vagy elfogadható pontossággal elmagyarázza azokat. Meg tud írni

egyszerű, közvetlen fontosságú információt közlő vagy kérő levelet

vagy feljegyzést úgy, hogy megérteti a fontosnak érzett

gondolatokat.

Az előreláthatóbb helyzetekkel kapcsolatos gyakran használt

„begyakorolt mondatok“ és minták készletét elfogadható

nyelvhelyességgel alkalmazza.

Elemi szókincsét jól alkalmazza, de nagyobb hibák még

előfordulnak, amikor bonyolultabb gondolatok kifejezésére vagy

ismeretlen témák és helyzetek kezelésére kerül sor.

Egyenes vonalvezetésű elbeszélést vagy leírást meglehetősen

folyékonyan tud előadni,

a főbb pontok lineáris sorba rendezésével.

Több rövidebb, különálló, egyszerű elemet össze tud kapcsolni

összefüggő lineáris szempontsorozattá.

Érthetően tud folyamatosan beszélni, bár gyakran kell szünetet

beiktatnia mondanivalójának nyelvtani vagy szókincsbeli

megtervezése céljából, és mondanivalójának módosítása nagyon

szembetűnő, elsősorban akkor, ha hosszasabban beszél szabadon.

Az egyszerű nyelvezet széles skáláját ki tudja aknázni az utazás

közben esetlegesen felmerülő helyzetek többségében.

Felkészületlenül is részt tud venni ismerős témákról szóló

társalgásban, ki tudja fejezni véleményét, és le tud bonyolítani

információcserét ismerős, az érdeklődési köréhez tartozó vagy a

mindennapi tevékenységekkel kapcsolatos témákban (pl. család,

hobbi, munka, utazás és aktuális események).

Meg tudja érteni az ismerős témákról szóló rádiós hírműsorok és

egyszerűbb hangfelvételek lényegét, amennyiben a beszéd

viszonylag lassú és világos.

Követni tud sok olyan filmet, amelyben a vizuális megjelenítésen és

a cselekvésen nyugszik a történet nagy része, és amelyben a beszéd

világos és egyszerű nyelvezetű. Ismerős témákban meg tudja érteni

a televíziós programok főbb gondolatait, ha meglehetősen lassan és

világosan beszélnek.

Mindennapi társalgás során követni tudja a hozzá intézett világos

beszédet, bár időnként egyes szavak és fordulatok ismétlését kéri.

Felismeri a számára ismerős témákról szóló, a lényegre koncentráló

újságcikkek főbb pontjait.

KER B2 szint

Egyéni minimális

óraszám 180

Egyéni maximális

óraszám 240


óraszám 240

Csoportos



megkezdéséhez


kompetenciák


1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER B1 nyelvi szint





nemzetközileg elismert B1 szintű komplex nyelvvizsga‐


3) A B2 szint további moduljaihoz csatlakozni ezen



vagy





A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és

előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja,

amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az

aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket,

ha a szereplők köznyelven beszélnek.

Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat,

amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét,

nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát.

Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és

közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert

témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki

magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a

véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző

lehetőségek előnyeit és hátrányait.

Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe

tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely

tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud

világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek,

élményeknek.

A KER B2 szint

tartalmi

követelményei

NYELVTANI ISMERETEK


Viszonylag magas szintű grammatikai biztonsággal tudja kezelni a nyelvet.

Ne kövessen el olyan hibákat, amelyek félreértésekhez vezetnek. Még ha

időnként elő is fordulnak kisebb mondatszerkezeti hibák, nyelvbotlások,

azokat ismerje fel és próbálja meg kijavítani.


Tud világosan érthető folyamatos szöveget írni, a szöveg elrendezésére és

tagolására vonatkozó hagyományos normák figyelembevételével.

A helyesírás és központozás elfogadhatóan helyes, de anyanyelvi hatás

jeleit mutat‐ hatja.


Egyszerű jelen, folyamatos jelen, befejezett jelen, befejezett

folyamatos jelen idő

Egyszerű múlt, folyamatos múlt, befejezett múlt, befejezett

folyamatos múlt idő

Egyszerű jövő, folyamatos jövő, befejezett jövő, befejezett

folyamatos jövő idő

Szenvedő szerkezet

Módbeli segédigék és modalitást kifejező igék (can, able to, managed

to, allowed to, have to, bound to, supposed to)

Módbeli segédigék múlt idejű alakjai (could have done, might have

done, should have done, needn’t have done)

Vonatkozói névmások (that, which, what, who, whose)


Melléknévi igenevek (the woman standing next to him, a game played

by four people)

Szokásos cselekvések kifejezése – igeidők, used to (used to, be used to

+‐ing, get used to +‐ing)

Névelők (a, an, the, ‐, one)

Determinánsok (each, every, no, none, both, either, neither)

Neither…nor, either…or

Mutatónévmások (I do a bit of this and that.)

Határozók használata elbeszélő módban

Kérdőszórend, tagadás (Haven’t I told you before?, I hope not.)

Szövegösszetartó eszközök: whenever, so that, even though

Megszámlálható, megszámlálhatatlan főnevek

Mennyiség kifejezése: (a few, a little, a plenty of, hardly any, loads of,

masses of)

A KER B2 szint

tartalmi

követelményei



Saját szakterületén és a legtöbb általános témában jó szókinccsel

rendelkezzen. Variálni tudja a megfogalmazás módját a gyakori

ismétlések elkerülése végett, de a lexikai hiányok miatt néha

tétovázásra és körülírásra kényszerül.


Lexikai pontossága általában magas szintű legyen, bár egy kis

zavar és helytelen szóhasználat előfordul anélkül, hogy gátolná a

kommunikációt.

Témakörök


Hétvége

Hobbi

Tudomány és technika

Felfedezések és találmányok

Egészséges életmód

Sport és játékok

Állatvilág

Vásárlás, vásárlási szokások

Ügyfélszolgálat, panaszkezelés

Turizmus, nyaralás, előkészületek

Szállodában, szolgáltatások

Nevezetességek

Utazás, közlekedés

Utazás repülővel, autóval, vonattal

Tömegközlekedés

Kultúra és szórakozás

Képzőművészet

Média és kommunikáció

Internet

Ünnepek és hagyományok

Karácsony

Esküvő

Időjárás és éghajlat

Természeti csapások

Időjárásjelentés


Főzés

Otthon és család

Családfa

Otthon bemutatása

Vendégségben

Célnyelvi országok hírességei

Munka világa

Munkavállalás, állásinterjú

Munkanélküliség

Egészség

Emberi test részei

Betegségek

Az emberi test, betegségek, tünetek

Az Európai Unió

Országok, nemzetiségek

Szokások, sztereotípiák

Öltözködés, divat

Ruhadarabok

Oktatás, tanulás

Oktatási rendszer

Tantárgyak, vizsgák

Bűnözés

Jogi esetek

Környezetvédelem

Környezetszennyezés

Globális felmelegedés, üvegházhatás

Én és a családom

Az otthon és a szűkebb környezet

Vidéki és városi élet, életstílus

Élet Magyarországon és külföldön

Könyvek, filmek

Színház, mozi

A mai kor jellemzői

Gyermekkori, fiatalkori élmények, hobbi, szabadidős

tevékenységek

Fiatalkori életstílus, szokások, viselkedési formák

Tervek, álmok, ambíciók

Karrier, jövőbeli célok

Üzlet, kereskedelem

Pénzügyi, banki szolgáltatások

Generációk, életszakaszok

Házasság, válás, partnerkapcsolatok

Utazás

Időjárás

Történelem

Híres személyek életének bemutatása

Közvetlen és közvetett kérdések

Nyitott kérdések

Melléknevek és határozók (absolutely freezing)

Összetett főnevek (lifestyle, home town, house‐proud)

Kifejezések igékkel: make, do

Kifejezés: How come?

Kifejezések igékkel: take, put

Kifejezések: thing (The thing is that…, How are things?)

Kifejezések: if (If all goes well…, If the worst comes to the worst…)

Kifejezések igékkel: life, time

Kifejezések modális segédigékkel (You might as well.)

Hangsúlyozás (pl. right in the centre)

Kifejezések igékkel: get

Szóképzés: előtagok, utótagok

Szókincs: ellentétes jelentésű szavak

Ellentétes jelentésű szópárok (ups and downs, pros and cons, ifs or

buts, slowly but surely)

Szinonímák – írott / beszélt nyelv

Metafórák és idiómák: testrészek

Számok: törtszámok, tizedes számok, dátumok, időpontok,

telefonszámok, eredmények, adatok

Homonímák, homofónok (where, wear, knows, nose)

Jelzők nyomatékosítása (dead easy, scared stiff)

Szövegösszekötő eszközök, véleménynyilvánítás: (Personally,

Anyway, Hopefully)

Felkiáltás (What awful music!)

Vélemény kifejezése


Elutasítás kifejezése, ajánlat elfogadása

Beszéd félbeszakítása udvariasan

Magyarázatkérés

Utasítás és tanácsadás

Okok és hatások kifejezése

Bocsánatkérés

Véleménykérés, egyetértés kérése, magyarázatkérés

Vágyak és sajnálat kifejezése


Utókérdések

Udvarias kérés, udvarias kérdés, udvarias elutasítás

Élménybeszámoló, információkérés – események, történetek

Érvek és ellenérvek kifejezése

Túlzás és tények enyhítése

Mondanivaló lényegének hangsúlyozása

Kifejezések: találkozás, ismerkedés

Panaszkodás, sóhajtozás kifejezése

Modulszerkezet‐azonosító: KER B2 / 1‐6

B2.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Egyszerű jelen idő, folyamatos jelen idő, egyszerű múlt idő,

folyamatos

Szenvedő szerkezet

Egyszerű múlt idő, befejezett múlt idő

Módhatározók

Melléknevek

Műveltető szerkezet

Főnévi igenév, gerund

Témakörök és szókincs

Szabadidős tevékenységek – hétvége, hobbi

Tudomány és technika ‐ felfedezések és találmányok

Egészséges életmód ‐ sport és játékok, állatvilág

Vásárlás, vásárlási szokások, ügyfélszolgálat, panaszkezelés

Turizmus, nyaralás – előkészületek, szállodában, szolgáltatások,

nevezetességek

Utazás repülővel, autóval, vonattal, tömegközlekedés

Kultúra és szórakozás, képzőművészet




Hangsúlyozás


Nyitott kérdések

Magyarázatkérés


Egyidejűség kifejezése jelenben és múltban

Szenvedő szerkezet megfelelő használata szóbeli kommunikáció

során

Szolgáltatások igénybevétele




Közvetlen és közvetett kérdések


Magyarázatkérés

B2.2. modul



Tartalmi

követelmények


Egyszerű jövő idő, to be going to, folyamatos jelen idő

Used to / would

Melléknevek

Határozók

Megszámlálható, megszámlálhatatlan névmások

Mennyiség kifejezése

Feltételes mondatok 1., 2., 3.

I wish, if only


Média és kommunikáció ‐ internet

Ünnepek és hagyományok – karácsony, esküvő

Időjárás és éghajlat ‐ természeti csapások, időjárásjelentés

Ételek, étkezési szokások ‐ főzés

Otthon és család – családfa, otthon bemutatása

Vendégségben

Célnyelvi országok hírességei



Bocsánatkérés




Szokásos jövő idejű és előre eltervezett jövő idejű cselekvések

kifejezése

Mennyiségek kifejezése

A célnyelvi országok hagyományainak, ünnepeinek bemutatása

Vendégségben a célnyelvi országokban



Bocsánatkérés



B2.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Segédigék – must, have to, need to, should, may, might

Főnevek, főnevek többes száma

Igeidők ‐ ismétlés


Összetett mondatok


Munka világa ‐ munkavállalás, állásinterjú, munkanélküliség

Egészség ‐ emberi test részei, betegségek

Az Európai Unió

Országok, nemzetiségek, szokások, sztereotípiák

Öltözködés, divat ‐ ruhadarabok

Tanulás ‐ oktatási rendszer, tantárgyak, vizsgák

Bűnözés, jogi esetek, rendőrségen

Környezetvédelem, környezetszennyezés, globális felmelegedés,

üvegházhatás

Utókérdések



Kötelesség, lehetőség kifejezése

Munkavállalás, munkalehetőségek, munkanélküliség

Magyarországon és a célnyelvi országokban

Nemzetiségek, sztereotípiák az EU‐ban és a célnyelvi országokban

Öltözködési szokások, divat

Oktatási rendszer a célnyelvi országokban és Magyarországon,

nyelvtanulás előnyei

Pontosítás kérése ‐ bűnesetek, rendőrségen

Vélemény kifejezése ‐ környezetvédelem, környzetszennyezés

B2.4. modul



Tartalmi

követelmények


Igeidők rendszere: egyszerű, folyamatos, befejezett, befejezett

folyamatos

Szenvedő szerkezet


Befejezett jelen idő / befejezett folyamatos jelen idő

Elbeszélő igeidők – Egyszerű múlt idő, folyamatos múlt idő,

befejezett múlt idő

Határozók használata elbeszélő módban

Szenvedő szerkezet

Kérdőszórend, tagadás (Haven’t I told you before?, I hope not.)

Szövegösszetartó eszközök: whenever, so that, even though


Én és a családom

Az otthon és a szűkebb környezet

Vidéki és városi élet, életstílus

Élet Magyarországon és külföldön

Gyermekkori, fiatalkori élmények, hobbi, szabadidős

tevékenységek

Könyvek, filmek

Színház, mozi

Összetett főnevek

Kifejezések: találkozás, ismerkedés

Kifejezések igékkel: make, do

Hangsúlyozás (right in the centre)


Szókincs: ellentétes jelentésű szavak (success / failure, generous /

mean)

Kifejezés: How come?


Élménybeszámoló, információkérés – események, történetek



Írott szövegben hibák javítása

Helyek, helyszínek részletes bemutatása


Hivatalos levél írása: panasz

Találgatás, spekuláció

Visszakérdezés, intonáció

Bejelentések, reagálás bejelentésekre


Világos, részletes leírást és bemutatást tud adni az érdeklődési

köréhez kapcsolódó témák széles skálájában, gondolatait kiegészítő

adatokkal és megfelelő példákkal fejti ki és támasztja alá.

El tudja olvasni az érdeklődési köréhez kapcsolódó levelezést, és

könnyen megérti a lényeget

Világos és részletes leírást tud adni az érdeklődési köréhez

kapcsolódó témák széles skálájában

Érdeklődési köréhez kapcsolódó változatos témákban világos,

részletes leírást tud adni. Tud film‐, könyv‐ vagy

színdarabismertetőt írni.

Meg tudja érteni a legtöbb rádiós dokumentumműsort és egyéb

felvett vagy közvetített hanganyagot standard dialektus esetén, és

érzékeli a beszélő hangulatát, hangszínét stb

Meg tudja érteni a legtöbb televíziós hírműsort és az aktuális

témákról szóló programokat. Standard dialektusban meg tudja

érteni a dokumentumfilmeket, élő interjúkat, talk show‐kat,

színdarabokat és a filmek többségét

A megértéshez különböző stratégiákat használ, például

szöveghallgatáskor a főbb pontok keresése; a megértés ellenőrzése

kontextuális jelek segítségével.

Zajos környezetben is minden részletében meg tudja érteni, amit

köznyelven mondanak neki.

Magas fokú önállósággal olvas, a különböző szövegeknek és

céloknak megfelelően változtatja olvasási stílusát és sebességét, és

szelektíven használja a megfelelő referenciaforrásokat. Széles körű

aktív olvasási szókinccsel rendelkezik, de ritkán előforduló

idiómák esetében nehézségekbe ütközhet

Meg tud érteni napjaink problémáival foglalkozó cikkeket és

beszámolókat, amelyekben az író bizonyos álláspontot vagy

nézőpontot képvisel

Körülírással és átfogalmazással kompenzálni tudja szókincsbeli és

szerkezetbeli hiányosságait.

Bizonyos mértékű erőfeszítéssel meg tudja érteni a körülötte zajló

beszélgetés jó részét, de nehéznek találja a beszélgetésben való

megfelelő részvételt több olyan anyanyelvű beszélő esetén, akik

egyáltalán nem módosítják nyelvhasználatukat.

B2.5. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Jövő idő kifejezése – egyszerű jelen idő, folyamatos jövő idő, to be

going to, egyszerű jövő idő, folyamatos jelen idő, befejezett jövő

idő)

Megszámlálható, megszámlálhatatlan főnevek

Mennyiség kifejezése: (a few, a little, a plenty of, hardly any, loads of,

masses of)

Módbeli segédigék és modalitást kifejező igék (can, able to, managed

to, allowed to, have to, bound to, supposed to)

Vonatkozói névmások (that, which, what, who, whose)


Melléknévi igenevek (the woman standing next to him, a game played

by four people)


Fiatalkori életstílus, szokások, viselkedési formák

Karrier, jövőbeli célok

Üzlet, kereskedelem

Pénzügyi, banki szolgáltatások

Generációk, életszakaszok

Házasság, válás, partnerkapcsolatok

Időjárás

Kifejezések igékkel: take, put

Kifejezések: thing

Számok: törtszámok, tizedes számok, dátumok, időpontok,

telefonszámok, eredmények, adatok

Kifejezések igékkel: get



Felkiáltás


Jövőbeli lehetőségek leírása

Telefonbeszélgetés kezdeményezése, befejezése, jegyzetelés

Önéletrajz, motivációs levél írása

Hangsúly megfelelő használata: főnév / ige (’export, ex’port, re’fuse,

’refuse)

Információkérés – kérdőív, felmérés

Prezentáció készítése

Találkozó, megbeszélés előkészítése, egyeztetés emailben és

telefonon


Élménybeszámoló – esküvő

Esküvői hagyományok a célnyelvi országokban

Részletes képleírás

Interjún való részvétel

Élmények, tapasztalatok megosztása

Hely, környezet részletes bemutatása

Aktívan tud részt venni rutinszerű és nem rutin hivatalos

eszmecserében. Követni tudja a szakterületéhez kapcsolódó

témákban folyó eszmecserét, a beszélő által kiemelt pontokat

részleteiben megérti. El tudja mondani és fenn tudja tartani

véleményét, értékelni tudja az alternatív javaslatokat, hipotéziseket

állít fel, és reagál azokra.

Elsajátította a tiszta, természetes kiejtést és hanglejtést.

A botlásokat és hibákat ki tudja javítani, ha észreveszi azokat, vagy

ha azok félreértést okoztak. Fel tudja jegyezni jellegzetes hibáit, és

ebből a szempontból beszédét tudatosan ellenőrzi.

Általában követni tudja az elmondottakat, és amikor szükséges,

meg tudja ismételni az elhangzottak egy részét a kölcsönös

megértés megerősítése céljából. Meg tudja értetni másokkal a

lehetséges megoldásokkal vagy teendőkkel kapcsolatos véleményét

és reakcióit, rövid érveket és magyarázatokat szolgáltatva. Meg tud

kérni másokat, hogy osszák meg vele a tennivalókkal kapcsolatos

nézeteiket. A részletes instrukciókat megbízhatóan meg tudja

érteni. Elő tudja segíteni a munka menetét azzal, hogy megkér

másokat, hogy csatlakozzanak, kikéri véleményüket stb. Világosan

fel tud vázolni egy ügyet vagy problémát, megfontolva az okokat

és következményeket, és mérlegeli a különböző megközelítések

előnyeit és hátrányait

Rá tud kérdezni az elhangzottakra, hogy ellenőrizze, megértette‐e

azt, amit a beszélő mondani akart, és tisztázza a homályos

pontokat.

A kohéziós eszközök korlátozott körét használni tudja

megnyilatkozásainak érthető, koherens beszéddé való

szervezéséhez, bár hosszú megnyilvánulásai során megfigyelhető

némi „darabosság“.

Meg tud érteni számára ismerős témáról szóló, világosan felépített

előadást, a fontosnak tűnő pontokat le tudja jegyzi, bár magukra a

szavakra összpontosít, és ezért bizonyos információk elkerülik a

figyelmét.

Meg tud érteni konkrét és elvont témájú, standard dialektusú,

átlagos sebességű bejelentéseket és üzeneteket.

Követni tud tartalmi és nyelvi szempontból összetett előadásokat,

beszédeket és beszámolókat, valamint más tanulmányi/szakmai

prezentációkat

Gyorsan át tud olvasni hosszú és összetett szövegeket, és megtalálja

a lényeges részleteket. Szakmai témák széles körében képes hírek,

cikkek és beszámolók tartalmának és fontosságának gyors

meghatározására, és eldönti, hogy érdemes‐e a szöveget

alaposabban is tanulmányozni.

Meg tud érteni szakterületével kapcsolatos hosszú, összetett

utasításokat, beleértve a feltételekre és figyelmeztetésekre

vonatkozó részeket, amennyiben újraolvashatja a nehéz részeket.

Bizonyos mértékig világos, folyékony rögtönzött bejelentést tud

tenni a legtöbb általános témában, és nem okoz erőfeszítést vagy

kényelmetlenséget a hallgatónak

Meg tudja tervezni, hogy mit és milyen eszközökkel mondjon,

valamint figyelembe veszi a hallgatóságra tett hatását.

El tudja magyarázni a felmerült problémát, és világosan ki tudja

fejteni, hogy a szolgáltatónak/ vásárlónak engedményt kell tennie.

Világos, részletes szövegeket tud írni érdeklődési körével

kapcsolatos számos témakörben úgy, hogy több forrásból származó

adatokat és érveléseket összegez és értékel

Olyan esszét vagy beszámolót tud írni, amelyben kifejti érvelését,

és érveket szolgáltat egy bizonyos nézőpont mellett vagy ellen,

valamint megmagyarázza a különböző alternatívák előnyeit és

hátrányait. Több forrásból származó információt és érvelést tud

szintetizálni.

Írásban hatékonyan fejt ki híreket és nézeteket, illetve reagál

másokéra.

Viszonylag magas szintű grammatikai biztonsággal kezeli a

nyelvet. Nem követ el olyan hibákat, amelyek félreértésekhez

vezetnek.

Megbízhatóan át tud adni részletes információt. Világosan és

részletesen le tudja írni, hogyan kell egy eljárást lebonyolítani.

Összegezni és jelenteni tud több forrásból származó információt és

érvet.

B2.6. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Szokásos cselekvések kifejezése – igeidők, used to (used to, be used to

+‐ing, get used to +‐ing)

Módbeli segédigék múlt idejű alakjai (could have done, might have

done, should have done, needn’t have done)

Feltételezés (I wish, if only, I’d rather)

Névelők (a, an, the, ‐, one)

Determinánsok (each, every, no, none, both, either, neither)

Neither…nor, either…or

Mutatónévmások (I do a bit of this and that.)


Történelem

Híres személyek életének bemutatása

Az emberi test, betegségek, tünetek

Tervek, álmok, ambíciók

A mai kor jellemzői

Homonímák, homofónok (where, wear, knows, nose)

Jelzők nyomatékosítása

Mondanivaló lényegének hangsúlyozása

Szinonímák – írott / beszélt nyelv

Metafórák és idiómák: testrészek (big‐headed, on its last legs, finding

my feet)

Kifejezések modális segédigékkel

Ellentétes jelentésű szópárok (ups and downs, pros and cons, ifs or

buts, slowly but surely)

Kifejezések: if (If all goes well…, If the worst comes to the worst…)

Szövegösszekötő eszközök, Véleménynyilvánítás:

Kifejezések igékkel: life, time

Panaszkodás, sóhajtozás kifejezése


Vitában való részvétel, vélemény kifejtése, érvelés

Mondanivaló hangsúlyozása írásban

Vágyak, álmok leírása

Személyes vélemény kifejezése

Aktívan részt tud venni számára ismerős helyzetekben zajló

informális eszmecserében, megjegyzéseket tesz, világosan kifejezi

nézőpontját, értékeli az alternatív javaslatokat, hipotéziseket állít

fel, és reagál azokra. Az eszmecsere során némi erőfeszítéssel

követni tudja a beszéd nagy részét, de nehéznek találhatja a

beszélgetésben való aktív részvételt több anyanyelvű beszélő

jelenlétében, akik egyáltalán nem módosítják nyelvhasználatukat.

Az eszmecsere során meg tudja indokolni és fenn tudja tartani

véleményét azáltal, hogy megfelelő magyarázatot, érveket és

megjegyzéseket sorakoztat fel.

Alkalmazkodni tud a társalgás menetében rendszerint előforduló

irány‐, stílus‐, és hangsúlyváltásokhoz. Mondanivalójának

megfogalmazását variálni tudja

Tud világosan érthető folyamatos szöveget írni, a szöveg

elrendezésére és tagolására vonatkozó hagyományos normák

figyelembevételével. A helyesírás és központozás elfogadhatóan

helyes, de anyanyelvi hatás jeleit mutathatja.

Világos leírást vagy elbeszélést tud kidolgozni, mondanivalójának

főbb pontjait kifejtve, megfelelő részletekkel és példákkal

alátámasztva.

Sokféle kötőszót tud hatékonyan alkalmazni a gondolatok közötti

viszony jelzésének érdekében

KER C1 szint

Egyéni minimális

óraszám 180

Egyéni maximális

óraszám 240


óraszám 240

Csoportos



megkezdéséhez


kompetenciák


1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER B2 nyelvi szint





nemzetközileg elismert B2 szintű komplex nyelvvizsga‐


3) A C1 szint további moduljaihoz csatlakozni ezen



vagy





A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és

rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül

érti meg a tévéműsorokat és a filmeket.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi

szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket

és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak

szakterületéhez.

Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán

keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan

használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait,

véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz

tudja kapcsolni.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult

dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket

részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be.

Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben

fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett

témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az

olvasóhoz tudja igazítani.

A KER C1 szint

tartalmi

követelményei

NYELVTANI ISMERETEK


Tudja következetesen fenntartani a grammatikai helyesség magas

szintjét úgy, hogy hibák ritkán forduljanak elő vagy azok legyenek

nehezen észrevehetők.


A szöveg elrendezése, tagolása és központozása következetes

legyen, és segítse elő a megértést. Helyesírása alkalmi

„tollbotlásoktól“ eltekintve legyen jó.


Névelők

Főnevek

Birtokviszony

Melléknevek

Névmások

Határozószók

Elöljárószók


Igék + vonzatok, több szóból álló igék

Főnévi igenév / ige + ‐ing (gerund)

Mondatszerkezet, kérdő alakok

Igeidők

Módbeli segédigék

Szenvedő szerkezet

Műveltető szerkezet

Feltételes mód

Kötőmód

Inverzió

I wish, if only

Függő beszéd

Alá‐ és mellérendelő mondatok

A KER C1 szint

tartalmi

követelményei



Jól használja széles körű szókincsét, az esetleges hiányokat

körülírásokkal könnyedén áthidalja, ritkán kell keresgélnie a

kifejezéseket vagy elkerülési stratégiát alkalmaznia. Jól tudja

használni az idiomatikus kifejezéseket és kollokvializmusokat.


Alkalmanként kisebb tévesztések, de semmi jelentős szóhasználati

hiba.

Témakörök

Életszakaszok

Nemzetiségek, sztereotípiák, bevándorlás, kivándorlás

Kommunikáció

Nyelv, dialektusok

Üzleti élet

Marketing

Filmek, könyvek

Földrajz

Időjárás, évszakok

Emberi test, egészséges életmód

Sport, versenyhelyzetek

Tudomány és vallás

Nyomtatott média (newspaper / tabloid)

Szinonímák összetett mondatokban

Brit és amerikai angol – különbségek ‐ szókincs

Több szóból álló igék (phrasal verbs) – szó szerinti és metaforikus

jelentés

Melléknevek ‐ nyomatékosítás

Változások kifejezése ‐ trendek (a slight fall, drop sharply)

Eredmények, statisztikák (twice as much as)

Több szóból álló igékből (phrasal verbs) képzett főnevek (update,

ooutbreak)

Idiomák

Szövegösszetartó eszközök

Rímek, ritmus, intonáció

Szinonímák, ellentétes értelmű szavak

Metaforák

Közmondások

Dilemma, problémamegoldás

Érzelmek – harag és hála kifejezése


Feltételek kifejezése

Reagálás hírekre, bejelentésekre

Szarkazmus kifejezése

Mondanivaló finomítása (I was wondering if you could…)

Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐6

C1.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Igeidők áttekintése – egyszerű, folyamatos, befejezett, befejezett

folyamatos

Visszaható igék

Szenvedő szerkezet

Határozók – nyomatékosítás (totally agree, absolutely terrified, quite

hard)


Életszakaszok

Nemzetiségek, sztereotípiák, külső‐, belső tulajdonságok

Bevándorlás, kivándorlás

Kommunikáció

Nyelv, dialektusok

Szinonímák összetett mondatokban

Brit és amerikai angol – különbségek ‐ szókincs

Több szóból álló igék (phrasal verbs) – szó szerinti és metaforikus

jelentés

Kiejtés: though, bought, cough, dough

Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek

Igeidők magabiztos használata

Az emberi élet szakaszainak jellemzői, problémák, lehetőségek

kifejezése

Választékos szókincs használata összetett mondatokban

Gyakori szavak – különbségek a brit és az amerikai angol nyelv

között

Élménybeszámoló

Történet részletes leírása

Világos, jól szerkesztett előadást tud tartani összetett témában,

nézeteit kiegészítő adatokkal, érvekkel és megfelelő példákkal

fejti ki és támasztja alá.

Jól kezeli a közbeszólásokat, természetes módon és szinte

erőfeszítés nélkül tud reagálni.

C1.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Igelalakok – főnévi igenév, gerund (decide to, help sy to do, join in

doing, be terrified to do)

Modális segédigék – valószínűség, lehetőség, kötelesség, engedély,

képesség, hajlandóság, szokás kifejezése

Utókérdések


Üzleti élet

Marketing

Eredmények, statisztikák (twice as much as)

Több szóból álló igék (phrasal verbs) – up, down

Melléknevek ‐ nyomatékosítás

Több szóból álló igékből (phrasal verbs) képzett főnevek (update,

ooutbreak)

Idiomák

Változások kifejezése ‐ trendek (a slight fall, drop sharply)

Szövegösszetartó eszközök ‐ személyes vélemény kifejezése:

Quite honestly, …, As I was saying,…



Üzleti beszámoló írása

Prezentációs technikák alkalmazása

Vállalkozás nyitásának feltételei, előnye, hátránya

Folyékonyan és természetes módon, szinte erőfeszítés nélkül

tudja kifejezni magát. A természetes, gördülékeny beszédben

csupán egy fogalmi szempontból nehéz téma akadályozhatja.

A beszéd menetének teljes megszakítása nélkül ki tudja

kerülni a felmerülő problémát, és át tudja fogalmazni

mondanivalóját.

Világos, jól szerkesztett szövegeket tud írni összetett

témákról, a lényeges, fontos kérdéseket kihangsúlyozza, a

nézeteket kiegészítő gondolatokkal, érvekkel és megfelelő

példákkal fejti ki és támasztja alá, és megfelelő befejezéssel

kerekíti le.

Összetett témákat világos és jól szerkesztett módon tud

kifejteni, hangsúlyozza a lényeges, fontos gondolatokat.

Kiegészítő gondolatok, érvek és megfelelő példák

felhasználásával ki tudja fejteni és alá tudja támasztani

nézeteit.

Szakterületén kívül eső elvont és összetett szakirányú témákat

is részletesen meg tud érteni, bár szüksége lehet egyes

részletek megerősítésére, különösen, ha ismeretlen számára

az akcentus.

Teljes mértékben részt tud venni az interjúban akár

interjúkészítőként, akár interjúalanyként, a megvitatott témát

mindenféle segítség nélkül folyékonyan kifejti és felépíti; jól

kezeli a közbeszólásokat.

Álmok, lehetőségek leírása

Személyes vélemények kifejezése


A könnyen előhívható diskurzusfunkciók széles köréből ki tud

választani egy alkalmas fordulatot megjegyzései megfelelő

bevezetéséhez, annak érdekében, hogy átve‐ gye a szót, vagy

időt nyerjen, és magánál tartsa a szó jogát, amíg gondolkodik.

Alapos részletességű, komplex leírást és elbeszélést tud

létrehozni; összekapcsolja az egyes altémákat, kifejti az egyes

pontokat, és megfelelő befejezéssel zár.

Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd létrehozására

képes, jól használja a szervezőelemeket, kötőelemeket és

kohéziós eszközöket.

Magánlevelezésben világosan és pontosan fejezi ki magát,

rugalmasan és hatékonyan használja a nyelvet, beleértve

az érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó

nyelvhasználatot.

C1.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Ismétlés elkerülésének módja – missing words out, reduced infinitives

Mondanivaló hangsúlyozása, nyomatékosítás, inverzió


Nemzetiségek, kultúrák sztereotípiák

Bevándorlás, kivándorlás




Nemzetiségek jellemzőinek leírása, különbség a célnyelvi országok

és Magyarország között

Bevándorlás és kivándorlás problémái



Véleményeket és állításokat pontosan tud minősíteni, a

bizonyosság/bizonytalanság, meggyőződés/kétely,

valószínűség stb. szintjének figyelembevételével.

C1.4. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Feltételes mondatok – valós és valótlan feltételek

Múlt idő valótlanság kifejezésére (I wish you’d think before you speak,

Isn’t it time we had a break?, Suppose we called him Mickey.)

Vonatkozói névmások, vonatkozói mellékmondatok – defining, non‐

defining


Melléknevek sorrendje


Filmek, könyvek

Földrajz

Időjárás, évszakok

Phrasal verbs – on, off

Homonyms (a bow in her hair, play the violin with a bow)

Homographs (sit at the back in row, have another row about…)

Homophones (a buoy in the harbour, a small boy)




Mondanivaló finomítása (I was wondering if you could…)





Levél újság szerkesztőségéhez

Utazási élmény részletes leírása

A szöveg elrendezése, tagolása és központozása következetes, és

elősegíti a megértést. Helyesírása jó, alkalmi „tollbotlásoktól“

eltekintve.

Folyékonyan, szinte erőfeszítés nélkül tud bejelentést tenni,

hangsúllyal és hanglejtéssel pontosan kifejezve a jelentés

finomabb árnyalatait is.

Világos, részletes, jól szerkesztett és kifejtett leírásokat és

fantáziadús szövegeket tud írni az olvasónak megfelelő

magabiztos, személyes és természetes stílusban.

Viszonylag könnyedén tudja követni a legtöbb előadást,

beszélgetést és vitát.

Ki tudja szűrni a tényleges információt rossz minőségű,

észrevehetően torzult közérdekű bejelentésekből, pl.

állomáson, stadionban stb.

Meg tud érteni összetett műszaki információt, például, egy

gép működtetésének ismertetését, ismerős termékekről és

szolgáltatásokról szóló bemutatókat.

Ügyesen használja a kontextuális, grammatikai és lexikai

jeleket az attitűdök, hangulatok és szándékok

kikövetkeztetéséhez és a folytatás előrevetítéséhez.

Variálni tudja a hanglejtést, és helyesen alkalmazza a

mondathangsúlyt a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése

érdekében.

C1.5. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Szövegösszetartó eszközök – kötőszavak, határozók, főnévi

igenevek, vonatkozói névmások, melléknévi igenevek

Tények közlése – szenvedő szerkezet, seem, appear


Életünk fontos eseményei ‐ élménybeszámoló

Rímek, ritmus, intonáció

Emberi test, egészséges életmód

Sport, versenyhelyzetek

Nyomtatott média (newspaper / tabloid)

Kifejezések: body (to head a ball, to shoulder responsibility)


Személyes profil készítése

Egészséges életmód

Versenyhelyzetek

A grammatikai helyesség magas szintjét következesen fenn

tudja tartani; hibák ritkán fordulnak elő, és nehezen

észrevehetőek.

Minden részletében meg tudja érteni az olyan hosszú és

összetett szövegek széles körét, amelyek előfordulhatnak a

társadalmi, tanulmányi és szakmai életben, azonosítja az

apróbb részleteket, beleértve az attitűdöket, valamint a

burkolt és kifejtett véleményeket.

C1.6. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Igeidők ‐ ismétlés


Tudomány és vallás

Szinonímák, ellentétes értelmű szavak (find faults / criticize, private /

public)

Metaforák

Közmondások

Szinonímák és ellentétes jelentésű szavak


Önéletrajz

Alkalmanként kisebb tévesztések, de semmi jelentős

szóhasználati hiba.

Csoportos megbeszélés és vita során könnyen tudja követni

a mások között folyó összetett interakciót, még elvont,

összetett, ismeretlen témákban is.

Követni tud olyan filmeket, amelyek jelentős mértékben

tartalmaznak szleng és idiomatikus kifejezéseket.

Jól használja széles körű szókincsét, az esetleges hiányokat

körülírásokkal könnyedén áthidalja; ritkán kell keresgélnie a

kifejezéseket vagy elkerülési stratégiát alkalmaznia. Jól tudja

használni az idiomatikus kifejezéseket és kollokvializmusokat.

Meg tudja érteni a felvett és közvetített hanganyagok széles

körét, olyat is, amely bizonyos mértékig eltér a köznyelvi

normától, és kihallja az apróbb részleteket is, beleértve a

sugallt attitűdöket és a beszélők közötti kapcsolatot.

Minden részletében meg tud érteni egy új géppel vagy

eljárással kapcsolatos hosszú, összetett útmutatást, akár

kapcsolódik a szakterületéhez, akár nem, amennyiben

újraolvashatja a nehéz részeket.

A nyelvet rugalmasan és hatékonyan használja társasági

célokra, beleértve az érzelmeket kifejező, humoros és

célzásokat tartalmazó nyelvhasználatot is.

Elvont, összetett, ismeretlen témákban is könnyen követni

tudja a vitát.

Meggyőzően tudja előadni a hivatalos álláspontot, meg tudja

válaszolni a kérdéseket és megjegyzéseket, és összetett

ellenérvelésekre folyékonyan, természetes módon és

megfelelően reagál.

KER C2 szint

Egyéni minimális

óraszám 120

Egyéni maximális

óraszám 180


óraszám 180

Csoportos



megkezdéséhez


kompetenciák


1) Az első modulhoz való csatlakozás a KER C1 nyelvi szint





nemzetközileg elismert C1 szintű komplex nyelvvizsga‐


3) A C2 szint további moduljaihoz csatlakozni ezen



vagy





A szint kimeneti

követelményei Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az

élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha

van ideje megszokni az akcentust.

Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy

formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket,

irodalmi művet.

Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban,

vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a

különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok

finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és

fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a

helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti

meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és

megjegyezze.

Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő

szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és

cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges

pontokat kiragadja és megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi

műveket, tud róluk kritikai elemzést írni.

A KER C2 szint

tartalmi

követelményei

NYELVTANI ISMERETEK


Képes legyen következetes grammatikai helyességgel uralni

komplex nyelvi eszköztárát, még olyankor is, amikor figyelmét más

köti le (például mondanivalójának tervezése, mások reakcióinak

figyelemmel követése).


Az írás helyesírási szempontból hibátlan.

Nyelvtani ismeretek

Elbeszélő múlt idő

Múlt idejű igealakok jelen és jövő idejű jelentéssel

Jövő idő kifejezése

Mellékmondatok

Hangsúlyozás (cleft sentences)

Szóképzés : előtagok, utótagok

Szövegösszetartó eszközök : példa

Befejezett igealakok

Szövegösszetartó eszközök : változatosság

Modális segédigék – múlt idő : lehetőség, találgatás, szükség,

kötelesség kifejezése

Vonatkozói mellékmondatok (defining, non‐defining)

Statikus igék

Folyamatos igealakok

Főnevek, ‐ing végződés


Főnévi igenév és gerund

Szenvedő szerkezet

Műveltető szerkezet : have something done

Have / get használata

Szóképzés : utótagok

Ellentétes tartalmú mellékmondatok

Okhatározói mellékmondatok

Módhatározói mellékmondatok

Függő beszéd

Függő kérdés

Igék – függő beszéd, függő kérdés

Feltételes mondatok

A KER C2 szint

tartalmi

követelményei



Jól használja nagyon széles körű szókincsét, köztük

idiomatikus kifejezéseket és kol‐ lokvializmusokat; tudatában

van a jelentés konnotációs szintjeinek.


A szókincs következetesen helyes és megfelelő használata.


Emberek és helyek

Környezetünk

Nyelv és kultúra

Célnyelvi országok és Magyarország kultúrája

Család és emberi kapcsolatok

Emberi tulajdonságok, viselkedésformák

Biztonság és veszély

Fóbiák

Időjárás

Egészség és életstílus

Betegségek, sérülések

Sport


Jog, közbiztonság

Pszichológia és munkavállalás

Szórakozás, szabadidős tevékenységek

Ételek, italok

Pénzügy

Takarékosság, szegénység

Viszonyszavas főnevek (phrasal nouns)

Kereskedelemmel és pénzzel kapcsolatos kifejezések

Utazás és turizmus

Összetett melléknevek

Vonzatos igék

Szókapcsolatok : memory

Szókapcsolatok : melléknevek és főnevek

Szókapcsolatok : risk, danger

Szókapcsolatok : crime, punishment, rights, rules

Szókapcsolatok : money

Szókincs : ways of looking

Szókincs : light

Szókincs : face

Szókincs : make

Szókincs : bűnözéssel kapcsolatos vonzatos igék

Szókincs : market

Szókincs : road, path, track

Szókincs : cut

Kifejezések : get, help, give, would

Kifejezések : life

Kifejezések állatnevekkel

Kifejezések : listen, hear, ear

Szinonímák : change

Sikerrel és bukással kapcsolatos kifejezések

Szinonímák : rich, poor

Szövegösszekötő elemek

Szövegösszetartó eszközök : általánosítás, kivételek

Idiómák mondanivaló hangsúlyozásához


Következtetés és hatás kifejezése

Spekuláció kifejezése

Modulszerkezet‐azonosító: KER C2 / 1‐4

C2.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Elbeszélő múlt idő

Múlt idejű igealakok jelen és jövő idejű jelentéssel

Jövő idő kifejezése

Mellékmondatok

Hangsúlyozás (cleft sentences)


Szövegösszetartó eszközök : példa


Emberek és helyek

Környezetünk

Nyelv és kultúra

Célnyelvi országok és Magyarország kultúrája

Szókapcsolatok : memory

Kifejezések : get, help, give, would

Szövegösszekötő elemek

Kifejezések állatnevekkel

Szókapcsolatok : melléknevek és főnevek

Összetett melléknevek

Vonzatos igék

Szövegösszetartó eszközök : általánosítás, kivételek

Idiómák mondanivaló hangsúlyozásához


Személyek és helyszínek részletes leírása

Szókincsét változatosan használni

Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés

finomabb árnyalatainak kifejezése.

A célnyelvi országok kultúráját, nevezetességeit részletesen

bemutatása

Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.

Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony

logikai szerkezetek alkalmazása.

Környezetvédelemmel kapcsolatos témakörben vélemény részletes

kifejtése

Tanulmányok,előadások részleteinek megértése

A célnyelvi országok földrajzi adottságainak, égtájának bemutatása




Hezitálás kifejezése

Tulajdonságok, jellemzők leírása

A célnyelvi országok kultúrájának ismerete, részletes bemutatása

Az angol nyelv történetének, sajátosságainak bemutatása

Dialektusok ismerete és hallás utáni megértése

Érdeklődés felkeltése






Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi

irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése.

A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség

nélkül.

C2.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Befejezett igealakok

Szövegösszetartó eszközök : változatosság

Modális segédigék – múlt idő : lehetőség, találgatás, szükség,

kötelesség kifejezése

Vonatkozói mellékmondatok (defining, non‐defining)


Család és emberi kapcsolatok

Emberi tulajdonságok, viselkedésformák

Biztonság és veszély

Fóbiák

Időjárás

Egészség és életstílus

Betegségek, sérülések

Sport

Szókapcsolatok : risk, danger

Szókincs : ways of looking

Kifejezések : life



Generációs különbségek, jellemzők, generációs problémák

ismertetése

Különböző viselkedésformák részletes leírása

Okok és hatások részletes leírása

Mútbeli lehetőség, találgatás, szükség, kötelesség kifejezése

Változatos szókincs használata

Múltbeli élmények, tapasztalatok világos és részletes bemutatása

Érzések, érzelmek kifejezése

A célnyelvi országokra jellemző életstílus bemutatása

Az emberi testrészek, szervek, betegségek részletes bemutatása

A célnyelvi országokban népszerű sportok szabályainak

bemutatása

C2.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Statikus igék

Folyamatos igealakok

Főnevek, ‐ing végződés


Főnévi igenév és gerund

Szenvedő szerkezet

Műveltető szerkezet : have something done

Have / get használata

Szóképzés : utótagok



Jog, közbiztonság

Pszichológia és munkavállalás

Szókincs : light

Szinonímák : change

Szókincs : bűnözéssel kapcsolatos vonzatos igék

Szókapcsolatok : crime, punishment, rights, rules

Kifejezések : listen, hear, ear

Szókincs : face

Következtetés és hatás kifejezése



Tudományos cikkek értelmezése, előadások tartalmának nehézség

nélküli megértése

Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata

Jogi szövegek értelmezése

Jogi esetekben személyes érdekeinek védelme

Problémamegoldás




Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek,

burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése.

Szolgáltatások igénybevétele

Széleskörű szókincs használata




C2.4. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Ellentétes tartalmú mellékmondatok

Okhatározói mellékmondatok

Módhatározói mellékmondatok

Függő beszéd

Függő kérdés

Igék – függő beszéd, függő kérdés

Feltételes mondatok


Szórakozás, szabadidős tevékenységek

Ételek, italok

Pénzügy

Takarékosság, szegénység

Kereskedelemmel és pénzzel kapcsolatos kifejezések

Sikerrel és bukással kapcsolatos kifejezések

Utazás és turizmus

Viszonyszavas főnevek (phrasal nouns)

Szókincs : make

Szinonímák : rich, poor

Szókapcsolatok : money

Szókincs : market

Szókincs : road, path, track

Szókincs : cut


Mondanivaló pontos, részletes megfogalmazása

A célnyelvi országok hagyományos ételeinek, azok elkészítésének

bemutatása



Pénzügyi, banki szolgáltatásokkal kapcsolatos írott szöveg

értelmezése

Kereskedelemmel kapcsolatos ismeretek, szókincs alkalmazása



A jelentés finomabb árnyalatait pontosan tudja közvetíteni,

megfelelõ helyességgel alkalmazva a módosítást kifejezõ eszközök

(pl. mértéket jelölõ határozószók, korláto‐ zásokat kifejezõ

mellékmondatok) széles körét.

Megfelelõ hangsúlyozást tud alkalmazni, megkülönböztetéseket

tud tenni, és ki tudja küszöbölni a kétértelmûséget.

Széleskörű szókincs alkalmazása






Mondanivaló átfogalmazása nehézségek nélkül.

A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség

nélkül.

Az írott nyelv szinte minden változatának megértése.

Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi

irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése.

Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek,

burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése.

Világos, gördülékeny, összetett szövegek létrehozása megfelelõ és

hatásos stílusban.

Logikus szerkezetek alkalmazása.

Angol C2 1 1 050 nyelvi programkövetelmény · 2017. 4. 27. · Angol C2 1 1 050 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Oxford University

Documents