This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
106
UNIDAD
1
B Señala qué función biológica está realizando un ser vivo cuando:
a) Come un fruto …………………………………………………………………………… .
b) Huye de un depredador ……………………………………………………………… .
c) Se aparea con un individuo del otro sexo …………………………………………… .
d) Emigra a una zona más cálida ……………………….................…………………… .
e) Bebe agua de un río ………………………………………………………………… .
f) Abre las flores al recibir la luz solar ……………………….....…………………… .
CLASIFICACIÓN FORMADOS POR… NIVELES DE ORGANIZACIÓN
Seres unicelulares
Varias células
UNIDAD
1
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
A Identifica el tipo de célula de cada figura y nombra los orgánulos señalados con nú-meros:
LAS PARTES DE LA CÉLULA
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Unidad 1. Ficha de trabajo II
PROCARIOTA ECUARIOTA ANIMAL ECUARIOTA VEGETAL
Pared celular
Membrana plasmática
Citoplasma
Núcleo
ADN
Mitocondria
Cloroplastos
Centriolos
Ribosomas
1. Sustancia fibrosa que controlala actividad celular.
2. Envoltura muy fina que rodea la célula y que regula el intercambio de sustancias con el exterior.
3. Líquido espeso que llena el interior de la célula y que contiene diversos orgánulos celulares.
A. Membrana plasmática
B. Citoplasma
C. Material genético
A Relaciona los siguientes científicos con cada uno de los descubrimientos:
Robert Hooke, Santiago Ramón y Cajal, Anton Van Leeuwenhoek, Matthias Schleiden y Theodor Schwann.
A. Describió las neuronas del tejido nervioso ............................................................
B. Observó microorganismos del agua ........................................................................
C. Propusieron la teoría celular ...................................................................................
D. Observó las células de corcho ................................................................................
B Ordena cronológicamente los descubrimientos del ejercicio anterior, recorta las imá-genes siguientes y, en una hoja aparte, elabora un eje cronológico en el que incluyas los descubrimientos y las ilustraciones relacionadas con ellos.
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
A Completa el mapa conceptual con los términos adecuados:
LA NUTRICIÓN: SUS PROCESOS Y SUS TIPOS
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
B Señala si las frases siguientes son verdaderas (V) o falsas (F):
1. Los seres vivos generalmente toman de su entorno los nutrientes orgánicos, como el agua y las sales minerales.
2. La nutrición heterótrofa consiste en tomar los nutrientes orgánicos alimentándose de otros seres vivos o de sus restos.
3. Los seres vivos necesitan respirar; es decir, tomar CO2 del medio y utilizarlo para obtener energía a partir de los nutrientes orgánicos.
4. Los seres vivos deben llevar los nutrientes a todas las partes de su organismo y recoger los desechos para expulsarlos.
A Realiza las actividades siguientes utilizando los dibujos.
a) Indica los nombres de los orgánulos celulares dibujados.
……………………………………...........……………………………………………………
b) Escribe los términos adecuados en los dibujos para explicar los intercambios de materia y de energía que tienen lugar en los procesos de fotosíntesis y de respira-ción.
B Rodea con un círculo la respuesta correcta:
Cuando comemos hidratos de carbono, incorporamos a nuestro cuerpo:
a) Energía.
b) Materia.
c) Materia y energía.
……………………………………...........……………………………………………………
……………………………………...........……………………………………………………
LA FOTOSÍNTESIS Y LA RESPIRACIÓN
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
A Escribe, en el lugar adecuado del esquema de la planta, los textos siguientes:
a) Absorción del agua y las sales minerales. b) Fotosíntesis.
d) Expulsión de productos de desecho. c) Absorción de CO2.
B Completa las frases siguientes con los términos que aparecen a continuación: CO2, orgánicos, estomas, tallo, sustancias, hoja, agua, carbono, vasos conductores, nervios, savia elaborada y fotosíntesis.
a) Las plantas expulsan por los …………........... el oxígeno de la ……....................., el
………………............. de la respiración y el exceso de …………..…………...........
(en forma de vapor).
b) El transporte de …........... en la planta tiene lugar a través de los …………. ..........
que recorren el …………..........., las ramas y los …………........... de las hojas.
c) Los hidratos de ………............ (nutrientes …………...........) que se fabrican en la
fotosíntesis se mezclan con agua en la …………....... y forman la ………… ............ .
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
A Completa la tabla señalando con una � los animales que no tienen aparato digestivo, los que tienen cavidades grastrovasculares y los que tienen tubos digestivos.
B Escribe en el lugar adecuado del dibujo los textos siguientes: boca, esófago, estóma-go, hígado, intestino y ano.
LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES: LA OBTENCIÓN DE NUTRIENTES
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
A Escribe el tipo de respiración que presenta cada uno de los animales siguientes.
B Completa esta tabla:
LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES: LA RESPIRACIÓN
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
a) Las esponjas y los …………...................................... no necesitan partes de su cuer-
po ……........................................... en el transporte; casi todas sus células están en
………………...............….…............. con el medio (el ………….......………...........)
e intercambian …………............... directamente con el ……………………............ .
b) En los aparatos circulatorios …………......................., el líquido circulante siempre va
por el interior de los ……......................... . El intercambio de ………..........................
se produce a través de las delgadas …………........................... de los vasos más
....................................... .
LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES: LA CIRCULACIÓN Y LA EXCRECIÓN
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
a) Explica en qué se diferencia tu aparato digestivo del aparato digestivo de las aves.
……………………………………...........……………………………………………………
……………………………………...........……………………………………………………
……………………………………...........……………………………………………………
……………………………………...........……………………………………………………
……………………………………...........……………………………………………………
b) Explica qué son la molleja, el buche y la cloaca.
……………………………………...........……………………………………………………
……………………………………...........……………………………………………………
……………………………………...........……………………………………………………
……………………………………...........……………………………………………………
……………………………………...........……………………………………………………
A Observa la imagen y responde a las cuestiones siguientes:
5. Los alimentos llegan a la molleja, donde son aplasta-dos y triturados gracias a las contracciones de los múscu-los que la forman.
6. De la molleja, los alimentos pasan al intestino donde continúa la digestión, tiene lugar la absor-ción de nutrientes y en él se fabrican las heces.
1. El animal toma el alimento por el pico, que tiene distintas formas según el tipo de alimento que ingiere (semillas, insectos...).
2. El alimento llega sin masticar al esófago, que se dilata con facili-dad, y pasa al buche.
3. En el buche el alimento se alma-cena y se reblandece con la saliva y otras sustancias.
4. Del buche, los alimentos pasan al proventrículo, donde continúan la digestión.
117
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Las células que forman el sistema nervioso se llaman neuronas. En los vertebra-
dos, estas células se agrupan y forman los …......... …......... y los ................ .
Los …..….......... …..…....….... son el …....……... y la ……….......... . Los ……....…...
pueden ser …….........….... , si llevan la información desde los …..........….... hasta los
centros nerviosos; y ………......... si llevan la información desde los centros nerviosos
hasta los ……...…...... .
A Dibuja una neurona y la conexión que se produce entre dos de ellas.
LA COORDINACIÓN EN LOS ANIMALES
C Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas (V) o falsas (F):
1. Las hormonas transmiten el impulso nervioso.
2. Las glándulas endocrinas, al recibir un estímulo, fabrican hormonas que viajan por la sangre y llevan información hasta un órgano.
3. El sistema endocrino transmite la información en forma de corriente eléctrica.
4. El sistema endocrino transmite la información a través de hormonas.
5. El sistema nervioso transmite la información como una corriente eléctrica.
121
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
A Consulta en www.anayadigital.com el vídeo «Los movimientos en los organismos unicelulares» e indica qué tipo de movimiento celular se observa en estas imágenes.
LA RELACIÓN EN LAS CÉLULAS
B ¿A qué términos corresponden las definiciones siguientes?
a) Filamentos cortos y muy numerosos que al agitarse producen el desplazamiento de la célula.