Analisis varians satu jalur

ANALISIS VARIANS SATU JALUR

Nama Anggota :

NAMA KELOMPOK 4 :

1)Merissa

2)Abdul Latif Saifulloh

3)Nanda Dwi Annisa'

4)Haidarrotur Rochma

Pengertian Analisis Varians

Analisis varian atau lebih dikenal dengan sebutan Anava atau Anova atau bisa juga

disebut dengan uji F (Fisher Test) adalah jenis analisis statistika yang digunakan untuk menguji

perbedaan antara 3 (tiga) kelompok data (pengamatan) atau lebih.

• Untuk membandingkan lebih dari dua rata-rata.

Tujuan

• Untuk menguji signifikansi dari hasil penelitian (Anova satu jalur).

Fungsi

LANGKAH – LANGKAH UJI ANOVA SATU JALUR

1. Sebelum anova dihitung, asumsikan bahwa data

dipilih secara random, berdistribusi normal, dan

variannya homogen.

2. Buatlah hipotesis ( dan ) dalam bentuk kalimat.

3. Buatlah hipotesis ( dan ) dalam bentuk statistik.

4. Buatlah daftar statistik induk.

HASIL BELAJAR  

No.  

1.    

2.  

3.    

4.    

STATISTIK 5. TOTAL (T)

n N = 15

Varians

5. Hitunglah Jumlah Kuadrat Antar Group dengan rumus :

6. Hitunglah derajat bebas Antar group dengan rumus : 𝑑𝑏𝐴= 𝐴−1

7. Hitunglah Kuadrat Rerata Antar Group dengan rumus :

𝐾𝑅 𝐴=𝐽𝐾 𝐴

𝑑𝑏𝐴

8. Hitunglah jumlah Kuadrat Dalam antar group dengan rumus :

9. Hitunglah derajat bebas Dalam group dengan rumus :

𝑑𝑏𝐷=𝑁− 𝐴

10. Hitunglah Kuadrat Rerata Dalam antar group dengan rumus :

𝐾𝑅𝐷=𝐽𝐾𝐷

𝑑𝑏𝐷

11. Carilah dengan rumus :

𝐹 h𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=𝐾𝑅𝐴

𝐾𝑅𝐷

12. Tentukan taraf signifikannya, misalnya

atau 13. Cari dengan rumus :

𝐹 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙=𝐹 (1−𝛼 ) (𝑑𝑏𝐴 .𝑑𝑏𝐷 )

14. Buatlah Tabel Ringkasan Anova

Sumber Varian

(SV)Jumlah Kuadrat (JK)

Derajat Bebas

(db)

Kuadrat Rerata

(KR)Taraf Signifikan ()

Antar group (A)

Dalam Group (D)

KET. :

Total   -  

15. Tentukanlah kriteria pengujian : Jika maka

tolak berarti signifikan dan konsultasikan

antara dengan kemudian bandingkan.

16. Buatlah kesimpulan.

C o n t o h S o a l A n o v a S a t u J a l u r

Sebuah penelitian dilakukan untuk mengetahui

apakah ada perbedaan hasil belajar siswa

karena model pembelajaran yang berbeda. Ada

tiga model pembelajaran yang akan diuji. Dari

masing – masing kelas diambil sampel masing –

masing 5 orang siswa, dengan hasil belajar

sebagai berikut :

Model Jigsaw Model STAD Model POE

21 17 31

27 25 28

29 20 22

23 15 30

25 23 24

Ujilah dengan = 0,05. Apakah ada perbedaan hasil

belajar siswa bila dilihat dari model pembelajaran yang

digunakan ?