ANALISIS SK/KD KELAS I TKLB/B SLB-ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB. CIAMIS SEMESTER II TAHUN 2009/2010 BIDANG STUDI : BAHASA INDONESIA SK/KD ALOKASI WAKTU KETERANGAN Mendengarkan/Menyimak : 1. Mengenal suara-suara yang ada di sekitar : 1.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara. 1.2 Menanggapi suara-suara di sekitar yang teridentifikasi dengan berbagai reaksi. (132) 10 10 Hasil buatan guru dan hasil modifikasi dari SK/KD SD Mendengarkan/Menyimak : 2. Mengenal suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan : 2.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara rabanan atau huruf- huruf dan kata-kata yang diucapkan. 2.2 Menirukan rabanan atau huruf- huruf dan kata-kata yang diperdengarkan. 10 10 Berbicara/Berisyarat : 3. Mengucapkan bunyi-bunyi huruf : 3.1 Mengucapkan bunyi huruf-huruf vokal. 3.2 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial. 3.3 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan lainnya. 6 10 18 Berbicara/Berisyarat : 4. Memperkenalkan diri sendiri, dan fungsi anggota tubuh serta benda- benda di sekitar : 4.1 Melakukan percakapan tentang diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat. 4.2 Melakukan percakapan tentang nama dan fungsi anggota tubuh, 6 12
32
Embed
ANALISIS SK/KD KELAS I TKLB/B · Web viewHK = Hari Kalender HE = Hari Efektif Banjarsari, 13 Juli 2009 HL = Hari Libur Kepala Sekolah Drs. JAHIDIN, M.Pd. NIP : 19610512 199003 1 004
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ANALISIS SK/KD KELAS I TKLB/BSLB-ABC MUHAMMADIYAH BANJARSARI KAB. CIAMIS
SEMESTER II TAHUN 2009/2010
BIDANG STUDI : BAHASA INDONESIA
SK/KD ALOKASIWAKTU
KETERANGAN
Mendengarkan/Menyimak :1. Mengenal suara-suara yang ada di sekitar :1.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara.1.2 Menanggapi suara-suara di sekitar yang
teridentifikasi dengan berbagai reaksi.
(132)
10
10
Hasil buatan guru dan hasil modifikasi dari SK/KD SD
Mendengarkan/Menyimak :2. Mengenal suara rabanan atau huruf-huruf dan
kata-kata yang diucapkan :2.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara
rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan.
2.2 Menirukan rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diperdengarkan.
10
10Berbicara/Berisyarat :3. Mengucapkan bunyi-bunyi huruf :3.1 Mengucapkan bunyi huruf-huruf vokal.3.2 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial.3.3 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan lainnya.
6
10
18Berbicara/Berisyarat :4. Memperkenalkan diri sendiri, dan fungsi anggota
tubuh serta benda-benda di sekitar :4.1 Melakukan percakapan tentang diri sendiri
dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat.
4.2 Melakukan percakapan tentang nama dan fungsi anggota tubuh, serta benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat.
6
12Membaca :5. Menirukan kata, dan kalimat sederhana :5.1 Membaca beberapa kata sederhana.5.2 Membaca kalimat sederhana.
1010
Menulis :6. Menampilkan tulisan permulaan :6.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, dan huruf.6.2 Mencontoh gambar, huruf, dan kata.
1010
Ciamis, 9 Januari 2010 Mengetahui : Guru Pengajar Pengawas PLB
A. Jumlah Pekan dalam Satu TahunSemester I Semester II
Bulan Banyak Pekan Bulan Banyak PekanJuli 2009 4 Januari 2010 5Agustus 2009 4 Februari 2010 4September 2009 5 Maret 2010 4Oktober 2009 5 April 2010 5Nopember 2009 4 Mei 2010 4Desember 2009 5 Juni 2010 5
. Juli 2010 Jumlah 27 Jumlah 27
Jumlah Pekan dalam satu Tahun : 54 Pekan.
B. Jumlah Pekan Tidak Efektif dalam Satu TahunSemester I Semester II
Bulan Banyak Pekan Bulan Banyak Pekan Juli 2009 2 Januari 2010 1Agustus 2009 1 Februari 2010 0September 2009 1 Maret 2010 2Oktober 2009 0 April 2010 1Nopember 2009 0 Mei 2010 0Desember 2009 2 Juni 2010 1
Juli 2010 -Jumlah 6 Jumlah 5
Jumlah Pekan tidak efektif dalam satu Tahun : 11 Pekan
C. Jumlah Pekan Efektif dalam Satu Tahun Semester I Semester II
Bulan Banyak Pekan Bulan Banyak Pekan Juli 2009 3 Januari 2010 3Agustus 2009 3 Februari 2010 4September 2009 3 Maret 2010 3Oktober 2009 5 April 2010 4Nopember 2009 4 Mei 2010 4Desember 2009 3 Juni 2010 4
Juli 2010 - Jumlah 21 Jumlah 22
Jumlah Pekan efektif dalam satu Tahun : 43 Pekan.
D. Jumlah Hari Efektif Dalam Satu Tahun
Semester I : 21 pekan x 6 hari = 126 hariSemester II : 22 pekan x 6 hari = 132 hari Jumlah hari efektif dalam satu tahun = 258 hari
E. Distribusi SK/KD dalam Satu Tahun
SK/KD SEMESTERMendengarkan/Menyimak :1. Mengenal suara-suara yang ada di sekitar :1.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara.1.2 Menanggapi suara-suara di sekitar yang teridentifikasi
dengan berbagai reaksi.
SEMESTER II
Mendengarkan/Menyimak :2. Mengenal suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata
yang diucapkan :2.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara rabanan atau
huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan.2.2 Menirukan rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata
yang diperdengarkan.Berbicara/Berisyarat :3. Mengucapkan bunyi-bunyi huruf :3.1 Mengucapkan bunyi huruf-huruf vokal.3.2 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial.3.3 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan lainnya. Berbicara/Berisyarat :4. Memperkenalkan diri sendiri, dan fungsi anggota tubuh
serta benda-benda di sekitar :4.1 Melakukan percakapan tentang diri sendiri dengan
kalimat sederhana dan bahasa yang santun dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat.
4.2 Melakukan percakapan tentang nama dan fungsi anggota tubuh, serta benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat.
Membaca :5. Menirukan kata, dan kalimat sederhana :5.1 Membaca beberapa kata sederhana.5.2 Membaca kalimat sederhana.Menulis :6. Menampilkan tulisan permulaan :6.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, dan huruf.6.2 Mencontoh menulis gambar, huruf, dan kata.
Ciamis, 9 Januari 2010 Mengetahui : Guru Pengajar Pengawas PLB
PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 1 Kelas : I/TKLB Tahun Pelajaran : 2009/2010
No Materi Pokok Alokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Suara-suara yang ada di sekitar. (132)10
X X J
2 Reaksi terhadap suara-suara yang ada di sekitar.10
X X E
3 Suara-suara rabanan tau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan. 10
L S X X D
4 Menirukan rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diperdengarkan. 10
I E X - X A
5 Mengucapkan bunyi huruf-huruf vocal. 6 B M X6 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial 10 U E U T X X7 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan
lainnya. 18R S T S X X X
8 Percakapan tentang diri sendiri. 6 T S M X9 Percakapan tentang fungsi anggota tubuh, dan
benda-benda di sekitar. 12E T X X
10 Membaca kata-kata sederhana. 10 R X X11 Membaca kalimat sederhana. 10 1 X X12 Menjiplak berbagai bentuk gambar, dan huruf. 1013 Mencontoh menulis gambar, huruf, dan kata. 10 X X14 ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 X15 PERBAIKAN DAN PENGAYAAN X16 PEMBAGIAN RAPORT X
Ciamis, 9 Januari 2010 Mengetahui : Guru Pengajar Pengawas PLB
Libur Awal Puasa 20 – 22 Agustus 2009Libur Idul Fitri 14 – 29 September 2009Perkiraan Ulangan Tengah Semester 5 – 10 Oktober 2009Perkiraan Jeda Tengah Semester 12 – 17 Oktober 2009Perkiraan Ulangan Akhir Semester I 14 -19 Desember 2009Pembagian Rapor 26 Desember 2009Libur Semester I 27 Desember 09 – 10 Januari 2010
Masuk Sekolah 11 Januari 2010Perkiraan Ulangan Tengah Semester 15 – 20 Maret 2010Perkiraan Jeda Tengah Semester 22 – 27 mMartet 2010Perkiraan US/UN SMALB 17 -22 Mei 2010Perkiraan US/UN SMPLB 24 – 29 Mei 2010Perkiraan US/UASBN SDLB 31 Juni – 5 Juli 2010Perkiraan Ulangan Akhir Semester II 14 -19 Juni 2010 Pembagian Rapor 26 Juni 2010Libur Semester II 27 Juni – 11 Juli 2010
Sekolah : TKLB SLB-ABC Muhammadiyah BanjarsariMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/2 Standar Kompetensi : 1. Mengenal suara-suara yang ada di sekitar.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
2. Memperdengarkan berbagai macam bunyi/suara benda/alat-alat musik.
1. Mengenal ada atau tidak adanya suara di sekitar.
2. Membedakan suara-suara yang ada di sekitar.
Tes kinerja
Tes kinerja
Pedomantes kinerja
Pedomantes kinerja
1. Tunjukkan jarimu bila kamu mendengar bunyi rebana !2. Angkat tangan kananmu bila kamu mendengar bunyi rebana dan angkat tangan kirimu bila kamu mendengar bunyi seruling !
10 jam Kreasi guru
1.2 Menanggapi suara-suara di sekitar yang teridentifikasi dengan berbagai reaksi.
Reaksi terhadap suara-suara yang ada di sekitar.
Menunjukkan berbagai reaksi terhadap bunyi/suara yang ada di sekitar.
1. Memberikan reaksi bila mendengar bunyi/sura.
Tes kinerja
Pedomantes kinerja
1. Lakukan suatu gerakan bila kamu mendengar suatu bunyi/suara.
10 jam Kreasi guru
Standar Kompetensi : 2. Mengenal suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
2.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan.
Suara-suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan.
1. Memperdengarkan suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata.
2. Memperdengarkan berbagai macam suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata.
1. Mengenal ada atau tidak adanya suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata.
2. Membedakan suara-suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata.
Tes kinerja
Tes kinerja
Pedomantes kinerja
Pedomantes kinerja
1. Langkahkan kakimu satu langkah bila mendengar suara rabanan atau huruf.
2. Angkat tangan kananmu bila kamu mendengar bunyi huruf a dan angkat tangan kirimu bila kamu mendengar bunyi huruf o !
10 jam Kreasi guru
2.2 Menirukan rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diperdengarkan.
Menirukan rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diperdengarkan.
1. Latihan menirukan rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diperdengarkan.
1. Mengucapkan rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata sesuai dengan yang dicontohkan.
Tes kinerja
Pedomantes kinerja
1. Ucapkan dengan nyaring bunyi huruf-huruf : a, i, u, e, o !
10 jam Kreasi guru
Standar Kompetensi : 3. Mengucapkan bunyi-bunyi huruf.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
3.1 Mengucapkan bunyi huruf-huruf vokal.
Mengucapkan bunyi huruf-huruf vocal.
1. Latihan membentuk mulut dalam pengucapan bunyi huruf-huruf vokal.
2. Latihan mengucapkan bunyi huruf-huruf vokal.
1.Bentuk-bentuk mulut dalam pengucapan bunyi huruf-huruf vokal.
2. Suara dalam pengucapan bunyi huruf-huruf vokal.
Tes kinerja
Tes kinerja
Pedomantes kinerja
Pedomantes kinerja
1. Coba ucapkan bunyi huruf a !
2. Coba ucapkan dengan suara yang keras bunyi huruf a !
6 jam Kreasi guru
3.2 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial.
Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial
1. Latihan membentuk mulut dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial.
2. Latihan mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial.
1.Bentuk-bentuk mulut dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial. 2. Suara dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial.
Tes kinerja
Pedomantes kinerja
1. Coba ucapkan bunyi huruf b !
2. Coba ucapkan dengan suara yang keras bunyi ba !
10 jam Kreasi guru
3.3 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan lainnya.
Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan lainnya.
1. Latihan membentuk mulut dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan.2. Latihan mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan.
1.Bentuk-bentuk mulut dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan. 2. Suara dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan.
Tes kinerja
Pedomantes kinerja
1. Coba ucapkan bunyi huruf t !
2. Coba ucapkan dengan suara yang keras bunyi ta !
18 jam Kreasi guru
Standar Kompetensi : 4. Memperkenalkan diri sendiri, dan fungsi anggota tubuh serta benda-benda di sekitar :
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
4.1 Melakukan percakapan tentang diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat.
Percakapan tentang diri sendiri.
1. Percakapan tentang kegiatan yang dilakukan siswa sehari-hari.2. Latihan menyampaikan ide tentang kegiatan yang dilakukan siswa.
1. Mengenal diri sendiri.
2. Menyampaikan ide tentang diri sendiri.
Tes lisan
Tes lisan
Esay
Esay
1. Apa yang kamu kerjakan setelah bangun pagi ?2. Apa yang kamu kerjakan setelah pulang sekolah ?
6 jam Kreasi guru
4.2 Melakukan percakapan tentang nama dan fungsi anggota tubuh, serta benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat.
Percakapan tentang fungsi anggota tubuh, dan benda-benda di sekitar.
1. Percakapan tentang nama dan fungsi anggota tubuh.
2. Percakapan tentang benda-benda di sekitar.
1. Mengenal nama dan fungsi anggota tubuh.
2. Mengenal nama-nama dan fungsi benda-benda di sekitar.
Tes lisan
Tes lisan
Esay
Esay
1. Kamu berjalan dengan apa ?
2. Apa saja isi dalam tas kamu ?
12 jam Kreasi guru
Standar Kompetensi : 5. Menirukan kata, dan kalimat sederhana.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
5.1 Membaca beberapa kata sederhana.
Membaca kata-kata sederhana.
1. Latihan menirukan ucapan kata-kata sederhana.2. Latihan membaca kata-kata sederhana.
1. Mampu menirukan ucapan kata-kata sederhana.2. Mampu membaca kata-kata sederhna.
Tes kinerja
Tes kinerja
Pedoman tes kinerja
Pedoman tes kinerja
1. Coba ikuti ucapan Bapak : ”bola” !
2. Coba baca kata-kata di bawah ini : ”bola, bata, mata” !
10 jam Kreasi guru
5.2 Membacakalimat sederhana.
Membaca kalimat sederhana.
1. Latihan menirukan ucapan kalimat sederhana.2. Latihan membaca kalimat sederhana.
1. Mampu menirukan ucapan kalimat sederhana.2. Mampu membaca kalimat sederhna.
Tes kinerja
Tes kinerja
Pedoman tes kinerja
Pedoman tes kinerja
1. Coba ikuti ucapan Bapak : ”Ibu beli baso” !2. Coba baca kalimat di bawah ini : ”Anto minum susu” !
10 jam Kreasi guru
Standar Kompetensi : 6. Menampilkan tulisan permulaan :
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
6.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, dan huruf.
Menjiplak berbagai bentuk gambar, dan huruf.
1. Latihan menebalkan bentuk-bentuk gambar.
2. Mampu menebalkan bentuk-bentuk huruf.
1. Mampu menebalkan bentuk-bentuk gambar.
2. Mampu menebalkan bentuk-bentuk huruf.
Tes kinerja
Tes kinerja
Pedoman tes kinerja
Pedoman tes kinerja
1. Coba tebalkan bentuk gambar di bawah ini ! (gbr. lidi yang ditulis tipis-tipis dan terputus-putus)2. Coba tebalkan huruf-huruf di bawah ini ! (huruf-huruf yang ditulis tipis-tipis dan terputus-putus)
10 jam Kreasi guru
6.2 Mencontoh menulis gambar, huruf, dan kata.
Mencontoh menulis gambar, huruf, dan kata.
1. Latihan mencontoh membuat bentuk-bentuk gambar.
2. Latihan mencontoh menulis huruf dan kata.
1. Mampu mencontoh membuat bentuk-bentuk gambar.
2. Mampu mencontoh menulis huruf dan kata.
Tes kinerja
Tes kinerja
Pedoman tes kinerja
Pedoman tes kinerja
1. Buatlah gambar pada bukumu seperti gambar yang ada pada papan tulis !2. Tulislah pada bukumu nama-nama benda seperti yang tertulis di papan tulis !
10 jam Kreasi guru
Ciamis, 9 Januari 2010 Mengetahui : Guru Pengajar Pengawas PLB
Satuan Pendidikan : TKLBMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKls/Jns Kelainan/Smt : I/B/IITahun Pelajaran : 2009/2010
Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian
Standar Ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan KKMJumlah Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
SK : 1. Mengenal suara-suara yang ada di sekitar.
KD : 1.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara.
1. Mengenal ada atau tidak adanya suara di sekitar. 71 70 85 226 75,33
2. Membedakan suara-suara yang ada di sekitar. 56 60 70 186 62
RATA-RATA KKM PER KD 68,66
KD : 1.2 Menanggapi suara-suara di sekitar yang teridentifikasi dengan berbagai reaksi.1. Memberikan reaksi bila mendengar bunyi/sura. 85 70 70 225 75
RATA-RATA KKM PER KD 75
RATA-RATA KKM PER SK 71,83
SK : 2. Mengenal suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan.
KD : 2.1 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diucapkan.1. Mengenal ada atau tidak
adanya suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata.
56 65 80 200 66,67
2. Membedakan suara-suara rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata.
60 60 70 190 63,33
RATA-RATA KKM PER KD 65,00
KD : 2.2 Menirukan rabanan atau huruf-huruf dan kata-kata yang diperdengarkan. 1. Mengucapkan rabanan
atau huruf-huruf dan kata-kata sesuai dengan
71 70 85 226 75,33
yang dicontohkan.RATA-RATA KKM PER KD 75,33
RATA-RATA KKM PER SK 70,17
SK : 3. Mengucapkan bunyi-bunyi huruf.
KD : 3.1 Mengucapkan bunyi huruf-huruf vokal.1.Bentuk-bentuk mulut dalam pengucapan bunyi huruf-huruf vokal.
86 75 75 236 78,67
2. Suara dalam pengucapan bunyi huruf-huruf vokal. 85 85 85 255 85
RATA-RATA KKM PER KD 81,83
KD : 3.2 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonanbilabial.1.Bentuk-bentuk mulut dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial.
71 80 75 226 75,33
2. Suara dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan bilabial.
72 80 76 228 76
RATA-RATA KKM PER KD 75,66
KD : 3.3 Mengucapkan bunyi huruf-huruf konsonan lainnya.
1.Bentuk-bentuk mulut dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan lain.
56 70 73 199 66,33
2. Suara dalam pengucapan bunyi huruf-huruf konsonan lain.
56 60 65 181 60,33
RATA-RATA KKM PER KD 63,33
RATA-RATA KKM PER SK 73,61
SK : 4. Memperkenalkan diri sendiri, dan fungsi anggota tubuh serta benda-benda di sekitar.
KD : 4.1 Melakukan percakapan tentang diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat.1. Mengenal diri sendiri. 70 70 70 210 702. Menyampaikan ide tentang diri sendiri. 50 70 56 176 58,66
RATA-RATA KKM PER KD 64,33
KD : 4.2 Melakukan percakapan tentang nama dan fungsi anggota tubuh, serta benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/atau isyarat.1. Mengenal nama dan fungsi anggota tubuh. 71 75 70 216 72
2. Mengenal nama-nama dan fungsi benda-benda di sekitar.
75 72 70 217 72,33
RATA-RATA KKM PER KD 72,16
RATA-RATA KKM PER SK 68,25
SK : 5. Menirukan kata, dan kalimat sederhana.
KD : 5.1 Membaca beberapa kata sederhana.1. Mampu menirukan ucapan kata-kata sederhana. 86 85 80 251 83,66
2. Mampu membaca kata-kata sederhna. 65 70 65 200 66,66