ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PERCAYA DIRI MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRAMA DI SDN DINOYO 3 MALANG SKRIPSI OLEH: MIFTAHUL JANNAH NIM: 201310430311069 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FEBRUARI 2018
14
Embed
ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER ...eprints.umm.ac.id/39139/1/PENDAHULUAN.pdfatas kerja keras, dukungan dan doa yang tiada henti selama penyusunan tugas akhir ini. 2. Tante Terima
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PERCAYA DIRI
MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRAMA DI SDN
DINOYO 3 MALANG
SKRIPSI
OLEH:
MIFTAHUL JANNAH
NIM: 201310430311069
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FEBRUARI 2018
ii
ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PERCAYA DIRI MELALUI
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRAMA DI SDN
DINOYO 3 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan
gelar sarjana pendidikan guu sekolah dasar
OLEH :
MIFTAHUL JANNAH
NIM: 201310430311069
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FEBRUARI 2018
iii
iv
v
MOTTO
Kegagalan sesungguhnya adalah ketika kita tidak berani untuk mencoba, kesabaran, keteguhan hati, kerjakeras dan keuletan adalah sebuah kesuksesan. Dan sesungguhnya Allah tidak akan meengubah kondisi suatu kaum kecuali mereka sendiri yang mengubah dirinya. Apa bila Allah menghendaki keburukan terhadap suau kaum, maka tidak ada yang dapat menolaknya , dan sekali kali tidak ada pelindung selain dia “(Ar-Ra’d:11) Jadilah orang yang berguna bagi TUHAN, keluarga, dan masyarakat serta
janganlah kamu berputus asa dalam menghadapi tantangan hidup ini".
”Demi masa sesungguhnya manusia itu bener-benar berada dalam kerugian,
kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat-
nasehat supaya menaati kesabaran”.
(Q.S Al Ashr: 103)
Orang yang pintar bukanlah orang yang merasa pintar, akan tetapi ia adalah orang yang merasa bodoh, dengan begitu ia tak akan pernah berhenti untuk terus belajar
vi
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Miftahul Jannah
Tempat, tanggal lahir : Sumenep, 28 Februari 2018
NIM : 201310430311069
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Analisis Penanaman Pendidikan Karakter Percaya Diri
Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Drama di SDN Dinoyo 3 Malang” adalah hasil
karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapatkarya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan
Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan
oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipanatau daftar pustaka
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
plagiasi, saya bersedia sekripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya
peroleh dibatalkan, serta diperoses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non
eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 1 Februari 2018
Yang menyatakan,
Materai
Rp. 6000
Miftahul Jannah
vii
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya
dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk sehingga penulis
dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Ibuku Nur Hasanah dan Bapakku Ruslan yang sangat aku sayangi. Terima kasih
atas kerja keras, dukungan dan doa yang tiada henti selama penyusunan tugas
akhir ini.
2. Tante Terima kasih atas nasehat, dukungan serta doanya.
3. Saudara-saudara sepupuku, nenek, pak de, bu de, tante, dan om. Terimakasih atas
dukungan dan doanya.
4. Sahabat-sahabatku tersayang Musribah Ainun, Dian Putriyaningsih, Arianti Nur
Handayani, dan Nurul Alya. Terima kasih selalu ada dan memberikan dukungan,
semangat serta saling menguatkan.
5. Teman-temanku PGSD E angkatan 2013 yang juga selalu memberikan semangat
dan motivasi sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan.
6. Semua warga sekolah SDN Dinoyo 03 Malang yang telah bersedia membantu
dan berpartisipasi selama penelitian berlangsung.
7. Semua pihak yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam penyelesaian tugas akhir ini.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat
rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Persepsi Guru Terhadap
Implementasi Kurikulum 2013 Di SDN Dinoyo 3 Malang” dapat terselesaikan dengan
baik.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. Fauzan, M. Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah DasarUniversitas Muhammadiyah Malang.
4. Ibu Dr. Ribut Wahyu Eriyanti.,M.Si,.M.Pd, selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5. Ibu Arina Restian, M. Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan
masukan, bimbingan dan pengarahan kepada penulis selama penyusunan tugas
akhir ini.
6. Ibu Suryani, S. Pd., M. Pd, selaku Kepala sekolah SDN Dinoyo 3 Malang yang
berkenan meberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. Ibu Sumilah, Ibu Tuhftusy, Ibu Shelviana, dan Bapak Farid yang bertindak
sebagai informan dalam penelitian ini.
8. Bapak Budi, selaku guru pembina kegiatan ekstrakurikuler drama dalam
melakukan penelitian.
9. Mahasiswa PGSD angkatan 2013 yang selalu memberikan semangat dan
motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
10. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per
satu.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan
dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka
diharapkan saran dan kritik yang membangun. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya.