-
ANALISIS PEMBELAJARAN IPS PADA KELAS VIII TAHUN PELAJARAN
2016/2017
DI SMP SASARAN KURIKULUM 2013 KABUPATEN PURWOREJO
(SMP NEGERI 17 PURWOREJO)
SKRIPSI
Oleh :
ELSA AYUNINGTYAS
K4413022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
-
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawahini :
Nama : Elsa Ayuningtyas
NIM : K4413022
Jurusan/ Program Studi : P.IPS/PendidikanSejarah
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “ANALISIS
PEMBELAJARAN IPS
PADA KELAS VIII TAHUN PELAJARAN 2016/2017 DI SMP SASARAN
KURIKULUM 2013 KABUPATEN PURWOREJO (SMP NEGERI 17
PURWOREJO)”
ini merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi
dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi
ini hasil jiplakan, saya
bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2017
Yang membuat pernyataan,
Elsa Ayuningtyas
-
ii
ANALISIS PEMBELAJARAN IPS PADA KELAS VIII TAHUN PELAJARAN
2016/2017
DI SMP SASARAN KURIKULUM 2013 KABUPATEN PURWOREJO
(SMP NEGERI 17 PURWOREJO)
Oleh :
ELSA AYUNINGTYAS
K4413022
SKRIPSI
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar
Sarjana
Program Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
-
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim
Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
dan diterima untuk
memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Surakarta, Agustus 2017
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Djono, M.Pd Drs. Saiful Bachri, M.Pd
NIP. 196307021990031005 NIP. 195206031985031001
-
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Elsa Ayuningtyas
NIM : K4413022
Judul Skripsi : Analisis Pembelajaran IPS Pada Kelas VIII SMP
Sasaran Kurikulum
2013 Tahun Ajaran 2016/2017 (Studi Kasus SMP Negeri 17
Purworejo)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Selasa, tanggal 22 Agustus
2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi
telah direvisi dan mendapat
persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Musa Pelu, S.Pd, MPd
Sekretaris : Drs. Tri Yunianto, M.Hum
Anggota I : Dr. Djono. M.Pd
Anggota II : Dr. Saiful Bachri, M.Pd
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah
pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program
Studi
Universitas Sebelas Maret Pendidikan Sejarah
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Drs. Herimanto, M.Pd, M.Si
NIP 196101241987021001 NIP 196610291991121001
-
v
ABSTRAK
Elsa Ayuningtyas, ANALISIS PEMBELAJARAN IPS PADA KELAS VIII
TAHUN
PELAJARAN 2016/2017 DI SMP SASARAN KURIKULUM 2013 KABUPATEN
PURWOREJO (SMP NEGERI 17 PURWOREJO), Skripsi, Surakarta :
Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli
2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Perencanaan
Pembelajaran IPS kelas VIII
TahunPelajaran 2016/2017 di SMP SasaranKurikulum 2013 Kabupaten
Purworejo SMP Negeri
17 Purworejo, (2) Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran IPS kelas
VIII Tahun Pelajaran
2016/2017 di SMP Sasaran Kurikulum 2013 Kabupaten Purworejo SMP
Negeri 17 Purworejo,
(3) Proses Penilaian dan Hasil Belajar Pembelajaran IPS
Kurikulum 2013 SMP Negeri 17
Purworejo.
Bentuk penelitian ini deskriptif kualitatif. Penelitian ini
digunakan studi kasus terpancang
tunggal. Sumber data yang digunakan adalah sumber benda, tempat,
peristiwa, informan, dan
dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, dan analisis
dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive dan
snowball sampling. Dalam
penelitian ini, untuk mencari validitas data digunakan dua
teknik trianggulasi yaitu trianggulasi
data dan trianggulasi metode. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis interaktif,
yaitu proses analisis yang bergerak di antara empat komponen
yang meliputi pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, verifikasi/penarikan kesimpulan,
yang berlangsung secara siklus.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Pelaksanaan
Perencanaan
Pembelajaran IPS di SMP Negeri 17 Purworejo sudah berjalan
dengan baik. Guru IPS sudah
menyusun RPP dan Silabus sebelum pembelajaran berlangsung di
awal semester sebagai
pedoman pembelajaran serta pelengkap administrasi. (2)
Pelaksanaan Pembelajaran IPS dengan
pendekatan Saintifik sudah dilaksanakan tetapi belum maksimal,
Guru IPS menggunakan model
pembelajaran dengan Kurikulum 2013. (3) Penilaian proses dan
hasil belajar dalam Kurikulum
2013 sudah berjalan dengan baik, Guru IPS sudah menilai proses
maupun hasil belajar siswa
dijalankan secara berkelanjutan.
Kata kunci :analisis, Pembelajaran IPS, Kurikulum 2013
-
vi
ABSTRACT
Elsa Ayuningtyas, AN ANALYSIS OF SOCIAL SCIENCE LEARNING IN THE
8TH
GRADE OF 2016/2017 SCHOOL YEAR IN JUNIOR HIGH SCHOOLS
BECOMING
THE TARGET OF 2013 CURRICULUM IN PURWOREJO REGENCY (SMP
NEGERI
17 PURWOREJO), Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty of Surakarta
Sebelas Maret University, July 2017.
This research aimed to find out: (1) the Planning of Social
Science Learning for the 8th
grade of 2016/2017 school year in junior high schools becoming
the target of 2013 curriculum in
Purworejo Regency, exactly in SMP Negeri 17 Purworejo, (2) the
implementation of Social
Science learning activity in the 8th grade of 2016/2017 school
year in junior high schools
becoming the target of 2013 curriculum in Purworejo Regency,
exactly in SMP Negeri 17
Purworejo, and (3) the evaluation process and learning outcome
of Social Science learning
according to the 2013 Curriculum in SMP Negeri 17 Purworejo.
This study was a descriptive qualitative research. This research
employed a single
embedded case study. Data source consisted of object, place,
event, informant, and document.
Techniques of collecting data used were observation, interview,
and document analysis. The
sampling techniques used were purposive and snowball sampling.
Data validation was carried
out using data and method triangulations. Technique of analyzing
data used was an interactive
analysis one, the process of analysis encompassing four
components: data collection, data
reduction, data display, and verification/conclusion drawing,
running cyclically.
Considering the result of research, the following conclusion can
be drawn. (1) The
implementation of Social Science learning in SMP Negeri 17
Purworejo had run well. Social
Science learning had developed Learning Implementation Plan and
Syllabus before the learning
activity in the beginning of semester as the learning guidelines
and administrative complement.
(2) The implementation of Social Science learning with
scientific approach had been
implemented less maximally, Social Science Teacher employed
learning model with the 2013
curriculum. (3) The evaluation on learning process and outcome
in the 2013 curriculum had run
well, Social Science teacher assessed that the students,
learning process and outcome had run
sustainably.
Keywords: analysis, Social Science Learning, 2013 curriculum
-
vii
MOTTO
Maka sesunggguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan
ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu
urusan), tetaplah bekerja
keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah
engkau berharap.
(QS. Al-Insyirah,6-8)
Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan
untuk merubah dunia.
(Nelson Mandela)
Man Jadda Wajjada, Man Shabaro Zafhira
(Negeri 5 Menara)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua
(Aristoteles)
If You Don’t Give Up, You Still Have A Chance
(Jack Ma)
-
viii
PERSEMBAHAN
Karya ini ku persembahkan untuk :
1. Bapak Sutrisno dan Ibu Sriningsih tercinta, terimakasih untuk
doa, kasihsayang, dan
motivasi yang tiada henti sampai saat ini.
2. Kedua adikku tersayang Mutia Ramadhani dan Annisa Putri
Yuniar.
3. Imroatun Khasanah, Sista Febriana, Meliana Witanto dan Bayu
Rachmanto terimakasih
untuk motivasi dan bantuan kalian selama 4 tahun ini.
4. Teman-teman dan keluarga Pendidikan Sejarah ’13, terimakasih
atas kebersamaan dan
keceriaan selama ini.
5. LPM MOTIVASI FKIP’13 terimakasih untuk pengalaman belajar
yang luar biasa.
6. Almamater
-
ix
KATA PENGANTAR
Segala Puji bagi Allah Yang Pengasih dan Penyayang, yang memberi
cahaya ilmu, dan
kemudahan dalam menjalankannya. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi
dengan judul “ANALISIS PEMBELAJARAN IPS PADA KELAS VIII TAHUN
PELAJARAN
2016/2017 DI SMP SASARAN KURIKULUM 2013 KABUPATEN PURWOREJO
(SMP
NEGERI 17 PURWOREJO)”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan
untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
masih banyak kekurangan, dan
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis meyampaikan ucapan terima kasih
kepada:
1) Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan
ijin untuk menyusun
skripsi.
2) Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
3) Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan
pengarahan dan ijin
atas penyusunan skripsi ini.
4) Dr. Djono, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan dan
bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5) Drs. Saiful Bachri, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang
telah memberikan penjelasan
dengan sabar hingga saya mengerti dan memahami semuanya.
6) Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah yang
secara tulus memberikan
ilmu kepada penulis selama ini.
7) Bapak Waryono S.Pd, M.Pd selaku Wakil Bidang Kurikulum SMP
Negeri 17 Purworejo
yang telah memberikan izin untuk penelitian ini.
8) Bapak Puji Harjani S.Pd, dan Ibu Bawok Hartati S.Pd selaku
Guru IPS SMP Negeri 17
Purworejo yang telah memberikan informasi mengenai Analisis
Pembelajaran IPS dalam
Kurikulum 2013 serta bimbingannya kepada penulis untuk
penelitian ini.
-
x
9) Siswa-siswi SMP Negeri 17 Purworejo, kelas VIII B sampai F
yang telah memberikan
informasi terkait Pembelajaran IPS di kelas VIII.
10) Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per
satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga
skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca umumnya.
Surakarta, Agustus 2017
Penulis
-
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………………… Hal
HALAMAN PERYATAAN KEASLIAN…………………………………… i
HALAMAN PENGAJUAN…………………………………………………. ii
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………………… iii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………. iv
HALAMAN ABSTRAK……………………………………………………. v
ABSTRACK…………………………………………………………………. vi
HALAMAN MOTTO………………………………………………………. vii
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………. viii
KATA PENGANTAR……………………………………………………… ix
DAFTAR ISI……………………………………………………………….. x
DAFTAR TABEL………………………………………………………….. xiv
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………. xv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….. xvi
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………. 1
A. Latar Belakang Masalah………………………………… 1
B. Perumusan Masalah……………………………………… 12
C. Tujuan Penelitian………………………………………… 13
D. Manfaat Penelitian………………………………………. 13
-
xii
BAB II KAJIAN PUSTAKA…………………………………………. 15
A. Kajian Pustaka dan Penelitian Relevan………………… 15
1. Hakekat Pembelajaran………………………………. 15
2. Ilmu Pengetahuan Sosial…………………………….. 18
3. Kurikulum……………………………………………. 21
4. Kurikulum 2013……………………………………… 23
5. IPS Dalam Kurikulum 2013………………………… 35
B. Kerangka Berfikir……………………………………….. 39
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………… 42
A. Tempat dan Waktu Penelitian………………………….. 42
1. Lokasi Penelitian…………………………………….. 42
2. Waktu Penelitian……………………………………... 42
B. Jenis dan Pendekatan Penelitian………………………… 43
1. Jenis Penelitian………………………………………... 43
2. Pendekatan Penelitian………………………………… 43
C. Sumber Data………………………………………………. 44
D. Teknik Sampling…………………………………………... 45
E. Pengumpulan Data………………………………………… 46
F. Uji Validitas Data………………………………………….. 50
G. Teknik Analisis Data……………………………………… 50
H. Prosedur Penelitian……………………………………….. 53
BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………. 55
A. Lokasi Penelitian………………………………………….. 55
1. SMP Negeri 17 Purworejo……………………………. 55
B. Deskripsi Temuan Penelitian…………………………….. 62
C. Pembahasan……………………………………………….. 83
1. Konsep Kurikulum 2013……………………………… 83
2. Perencanaan Pembelajaran………………………….. 84
3. Pelaksanaan Pembelajaran IPS……………………… 85
-
xiii
4. Penilaian Proses dan Hasil Belajar…………………... 88
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN…………………… 91
A. Kesimpulan……………………………………………… 91
B. Implikasi…………………………………………………. 92
C. Saran……………………………………………………... 93
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….. 94
LAMPIRAN…………………………………………………………………. 97
-
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Jadwal Penelitian………………………………………………….43
Tabel 1.1 Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkat
Pendidikan……………..58
Tabel 1.2 Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Usia………………………58
Tabel 1.3 Jumlah Siswa Berdasarkan Agama…………………………….59
Tabel 1.4 Jumlah Siswa Berdasarkan Penghasilan Orang
Tua/Wali…...59
Tabel 2 Pelaksanaan Perencanaan Pembelajaran IPS……………………69
Tabel 3 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran IPS………………………...76
Tabel 4 Pelaksanaan Penilaian Proses dan HasilBelajar
IPS…………….82
Tabel 5 Daftar Kompetensi Lulusan Narasumber…………………………88
-
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Berfikir…………………………………………… 41
Gambar 2 Teknik Pengumpulan Data…………………………………. 49
Gambar 3Teknik Analisis Model Data Interaktif Model Miles dan
Huberman
……………………………………………………………………………… 52
-
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Catatan Lapangan………………………………………………….97
Lampiran 2 Daftar Informan……………………………………..……………..105
Lampiran 3 Pedoman dan Hasil Wawancara…………………………………..107
Lampiran 4 Pedoman dan Hasil Observasi……….…………………………….126
Lampiran 5 Foto Penelitian……………………………………………………...132
Lampiran 6 Rincian Minggu Efektif……………………….…………………...136
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)……………………...138
Lampiran 8 Program Tahunan………………………………………………….155
Lampiran 9 Analisis Hasil Ulangan……………………..……………………….163
Lampiran 10 Silabus………………………………………………………………168
BAB COVER.pdfBAB DEPAN(BAB 0).pdf