ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA KELAS IIB DI SEKOLAH INKLUSI SDN JUNREJO 1 KOTA BATU SKRIPSI OLEH: VIVI DIAH PUSPITASARI NIM: 201510430311024 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MARET 2019
15
Embed
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ANAK …eprints.umm.ac.id/46206/7/PENDAHULUAN.pdf · menyayangi, membimbing, mendoakan, dan selalu mendukung untuk masa depanku. Kalian selalu ku
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA KELAS IIB DI SEKOLAH
INKLUSI SDN JUNREJO 1 KOTA BATU
SKRIPSI
OLEH:
VIVI DIAH PUSPITASARI
NIM: 201510430311024
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
MARET 2019
i
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA KELAS IIB DI SEKOLAH
INKLUSI SDN JUNREJO 1 KOTA BATU
SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: VIVI DIAH PUSPITASARI
NIM: 201510430311024 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
MARET 2019
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Ayahku Djumali dan ibuku Suyati yang aku sayangi dan patuhi, terimakasih
atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus dan ikhlas, membesarkan,
menyayangi, membimbing, mendoakan, dan selalu mendukung untuk masa
depanku. Kalian selalu ku hadirkan dalam setiap Doaku.
b. Kakakku Andik Adhi Prawira, terimakasih atas kasih sayang, dukungan,
nasehat, dan doa yang selalu kau berikan untukku.
c. Calon pendampingku Yusuf Prianto, terimakasih atas motivasi dan doa yang
selalu kau berikan untukku.
d. Sahabat-sahabatku tercinta Balqis, Aulina, Dian, Intan, Eka, Durin, Winda,
Jun’an, Zulfa, Desinta, Hardiana, Arinda, Restu, Lilah, dan Risqoh yang selalu
mendukung dan memberi semangat serta saling menghibur dikala suka maupun
duka. Terimakasih atas motivasi dan rasa kebersamaan yang telah kita jalin
selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang memberikan Rahmat, hidayah, dan
Inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Anak
Berkebutuhan Khusus pada Kelas IIB di Sekolah Inklusi SDN Junrejo 1 Kota Batu”
dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan
kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Ibu Dr.Endang Poerwanti M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Ibu Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Ibu Sri Winarti, S.Pd selaku kepala SDN Junrejo 1 Kota Batu yang berkenan
memberikan izin dalam pelaksanaan proses penelitian.
4. Ibu Firdiani Yuliana, S.Psi beserta siswa kelas IIB SDN Junrejo 1 Kota Batu
yang berkenan membantu proses pelaksanaan penelitian.
yang senantiasa selalu memberikan motivasi dan mendoakan penulis dalam
menuntut ilmu.
6. Mahasiswa angkatan 2015 yang selalu memberi semangat dan motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Semua pihak yang terkait dalam penyusunan skripsi yang tidak mungkin dapat
penulis sebutkan satu per satu.
vii
Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, oleh sebab itu
penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat membangun. Akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang
lain yang membacanya.
Malang, 20 Februari 2019
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .................................................................. iv PERSEMBAHAN ................................................................................................... v ABSTRAK …. ...................................................................................................... vi ABSTRACT …. ..................................................................................................... vii KATA PENGANTAR .......................................................................................... viii DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii DAFTAR TABEL ................................................................................................... x DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1 A. Latar Belakang ............................................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 7 E. Batasan Penelitian ....................................................................................... 8 F. Definisi Operasional .................................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 10 A. Kajian Teori ............................................................................................... 10 B. Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................................... 60 C. Kerangka Pikir ........................................................................................... 62
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 63 A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................................ 63 B. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 63 C. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 64 D. Sumber Data .............................................................................................. 64 E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 65 F. Instrumen Penelitian .................................................................................. 66 G. Prosedur Penelitian .................................................................................... 68 H. Analisis Data ............................................................................................. 69 I. Pengecekan Keabsahan Data ..................................................................... 71
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 74 A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 74 B. Pembahasan ............................................................................................. 101
ix
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 113 A. Kesimpulan .............................................................................................. 113 B. Saran ........................................................................................................ 114
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 115 LAMPIRAN …. ................................................................................................... 119
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kajian Penelitian Relevan ................................................................... 60 Tabel 4.1 Data Siswa Kelas pada Kelas IIB di SDN Junrejo 1 Kota Batu .......... 75 Tabel 4.2 Data ABK pada Kelas IIB di SDN Junrejo 1 Kota Batu ...................... 76
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian ................................................................. 62 Gambar 3.1 Analisis Data Model Miles and Hubberman .................................... 70 Gambar 4.1 Wawancara dengan Kepala Sekolah SDN Junrejo 1 Kota Batu ...... 77 Gambar 4.2 Wawancara dengan Guru Kelas sekaligus GPK pada Kelas IIB ..... 77 Gambar 4.3 Contoh PPI untuk ABK .................................................................... 80 Gambar 4.4 Kurikulum untuk pembelajaran ABK jenis tunarungu, tunagrahita, dan slow learner ............................................................................... 83 Gambar 4.5 Kurikulum untuk pembelajaran ABK jenis tunaganda (tunadaksa dan
tunagrahita) ...................................................................................... 83 Gambar 4.6 Modifikasi Kurikulum untuk Pembelajaran ABK ............................ 85 Gambar 4.7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk ABK .................. 87 Gambar 4.8 Bahan Ajar untuk Pembelajaran ABK jenis tunarungu, tunagrahita,
dan slow learner ............................................................................... 89 Gambar 4.9 Bahan Ajar untuk Pembelajaran ABK jenis tunaganda (tunadaksa dan
tunagrahita) ...................................................................................... 89 Gambar 4.10 Sumber belajar untuk Pembelajaran ABK jenis tunarungu,
tunagrahita, dan slow learner ........................................................... 91 Gambar 4.11 Sumber belajar untuk Pembelajaran ABK jenis tunaganda
(tunadaksa dan tunagrahita) ............................................................. 91 Gambar 4.12 Penataan Ruang Kelas pada Kelas IIB ............................................ 93 Gambar 4.13 Strategi dan Metode Pembelajaran ABK pada Kelas IIB ............... 95 Gambar 4.14 Media Pembelajaran ABK pada Kelas IIB ...................................... 97 Gambar 4.15 Teknik Penilaian ABK .................................................................... 99