46 Di saji kan data, si swa da pat menentukan kalimat laporan sesuai data. Disajikan kata dasar dalam kalimat, siswa dapat melengkapinya dengan Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kata Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yang
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Teks bacaan atau wacana dikelompokkan menjadi dua yaitu teks sastra dan nonsastra:
Teks sastra adalah teks yang berupa cerita rakyat, dongeng, yang telah dipercaya kebenarannya oleh
masyarakat setempat.
Teks nonsastra adalah bacaan atau teks yang berupa informasi. Teks ini dapat dibuat sendiri atau dikutip
dari buku, laporan, surat kabar, majalah atau rubrik khusus.
Ketika kita mengutip teks nonsastra tidak harus dikutip secara utuh. Namun, dapat ditambah ataudikurangi sesuai dengan indikator yang kita perlukan. Misalnya, akan digunakan
untuk menjawab pertanyaan apa, siapa, mengapa, dan bagaimana, maka isi
teks harus menyesuaikan.
Paragraf adalah bagian wacana yang merupakan pokok pikiran baru dan penulisannya juga dimulai
dengan baris baru, paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat.
Syarat sebuah paragraf paling sedikit harus mengandung :
1. Kalimat utama atau kalimat pokok.
2. Kalimat penjelas atau kalimat uraian.
Paragraf yang baik yaitu :1. Memiliki kesatuan gagasan
2. Mempunyai hubungan antar kalimat
3. Mempunyai pengembangan gagasan yang baik.
Jenis-jenis paragraf :
1. Paragraf Deduktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di awal paragraf kemudian diikuti
oleh kalimat penjelas.2. Paragraf Induktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf. Mula-mula
dikemukakan kalimat-kalimat penjelas, kemudian kalimat tersebut disimpulkan ke
dalam sebuah kalimat utamanya. (Misalnya, Dengan demikian, .....
3. Paragraf Campuran adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak pada kalimat pertama dan
kalimat terakhir. Jadi, dalam paragraf ini terdapat dua kalimat utama. Kalimat
terakhir pada umumnya mengulangi gagasan yang dinyatakan kalimat pertamadengan sedikit penekanan dan variasi.
MembacaMembaca berbagai teksnonsastra berupa tekssederhana, laporan,pengumuman, ptunjukpemakaian, ringkasan,makna kata, dan rubrickhusus, serta berbagaikarya sastra berupa puisi,
dongeng, cerita anak, dandrama anak
Parafrase dan maknakata dalam puisi.
Disajikan teks puisipendek, siswa dapat:
• Menentukan parafraseyang tepat.
• Menentukan makna
kata pada puisi yangdisajikan.
Analisis Indikator 31 dan 32.1. Puisi adalah ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, matra, rima, serta
penyusunan larik dan bait. Puisi merupakan ungkapan perasaan yang dituangkanke dalam bentuk kata-kata indah, Puisi sama dengan sajak.
2. Teks puisi yang dikutip untuk pembuatan soal adalah teks puisi anak hasil karyasendiri, mengutip dari surat kabar, buku, atau sumber lain.
3. Teks puisi yang dijadikan wacana soal tidak terlalu panjang, cukup 5 s.d 10 baris.4. Puisi yang dikutip disesuaikan dengan harapan/tuntutan yang diinginkan
indikator soal.
5. Parafrase adalah mengubah puisi ke dalam karangan uraian dengan maksuduntuk menjelaskan makna yang tersembunyi dalam puisi.
6. Kutiplah salah satu kata dalam puisi yang dianggap tepat untuk dijadikanpertanyaan/jawaban soal tentang makna kata.
Tapi aku telah juaraKarena dapat mengalahkan rasa sedihkuAku akan tetap berusaha
Kelebihanku lebih dari satuKan kugunakan ini sebaik-baiknyaKubuang sedih sejauh-jauhnyaKuangkat semangat baru.31. Parafrase puisi tersebut yang tepat adalah ….
A. Aku memang kalah berlomba model, namun aku berhasil mengalahkan rasasedihku.
B. Aku kalah dalam lomba model, karena aku memang sengaja menundakemenangan.
C. Meskipun kalah berlomba model, aku akan berusaha meraih juara dalam
bidang lain.D. Aku tidak bisa menerima kekalahan ini, karena aku merasa tampil lebih baik.Kunci: C
Soal nomor 32.Kutiplah salah satu kata dalam puisi tersebut yang dianggap tepat untuk dijadikanpertanyaan soal tentang makna kata.Contoh soal:Arti kata model menurut puisi tersebut adalah …
A. peragaan pakaianB. contoh pakaianC. pakaian jadi
MenulisMengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangan
sederhana, petunjukpemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,laporan, dan ringkasandengan menggunakanejaan dan pilihan katayang tepat; menulisberbagai karya sastrauntuk anak berbentuk
cerita, puisi, parafrase,dan pantun.
Mengurutkan petunjukcara membuat sesuatu.
Disajikan petunjuk caramembuat sesuatu yangdiacak, siswa dapatmengurutkan sehingga
menjadi sebuahpetunjuk yang runtut
Analisis Indikator 33.1. Petunjuk adalah langkah-langkah dalam melakukan atau membuat sesuatu.2. Mengurutkan berarti ada hal-hal yang diacak, yang perlu disusun secara
berurutan.3. Diacak adalah membentuk sesuatu menjadi tidak berurutan.
Contoh soal 33:Petunjuk cara membuat tapai ketan.
1. Angkat ketan, lalu jejerkan agar cepat dingin!2. Masukkan ketan ke dalam pasu atau waskom dan taburkan bubuk ragi
hingga merata!3. Kukuslah ketan hingga setengah matang!4. Tutup pasu atau waskom rapat-rapat dengan daun pisang!Urutan yang tepat cara membuat tapai ketan tersebut adalah ….
MenulisMengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, petunjukpemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,
laporan, dan ringkasandengan menggunakanejaan dan pilihan katayang tepat; menulisberbagai karya sastrauntuk anak berbentukcerita, puisi, parafrase,dan pantun.
Analisis Indikator 351. Kalimat tunggal adalah kalimat yang memiliki pola SP ( Subyek; Predikat) atau
SPO (Subyek; Predikat; Obyek).
S (Subyek) adalah sebutan/pelaku.P (Predikat) adalah perbuatan atau hal yang dilakukan.O (Obyek) adalah sasaran perlakuan/perbuatan.
2. Kata hubung adalah kata yang menghubungkan kalimat tunggal pertamadengan kalimat tunggal kedua.Contoh: dan, atau, tetapi, sesudah, jika, agar, dll.
Contoh soal 35:Kesebelasan itu dapat meraih juara.Kesebelasan itu bermain kompak.Gabungan kedua kalimat tersebut yang tepat adalah adalah ….A. Kesebelasan itu dapat meraih juara dan bermain kompak.B. Kesebelasan itu dapat meraih juara, namun bermain kompak.C. Kesebelasan itu dapat meraih juara jika bermain kompak.D. Kesebelasan itu dapat meraih juara agar bermain kompak.Kunci: C
No
Standar Kompetensi Kemampuan yangdiuji
Indikator 36
5 Menulis
Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, petunjukpemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,
Penggunaan kata
gabung dalam kalimat.
Dissajikan kalimat
rumpang, siswa dapatmelengkapi dengan katagabung yang tepat.
laporan, dan ringkasandengan menggunakanejaan dan pilihan katayang tepat; menulisberbagai karya sastra
untuk anak berbentukcerita, puisi, parafrase,dan pantun.
Analisis Indikator 36.1. Kalimat rumpang adalah kalimat yang belum lengkap atau salah satu kata
pada kalimat tersebutmasih kosong. Kekosongan itu dapat saja di awal kalimat, di tengah, atau
di akhir kalimat.2. Kata gabung adalah gabungan dua kata yang di dalamnya masih dapat
disisipkan kata lain. Contoh:rumah baru = rumah yang barurumah bambu = rumah dari bambu
Contoh soal:Akhirnya, jenazah korban kecelakaan lalu lintas itu disemayamkan di ….Kata gabung yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….A. Rumah dukaB. Rumah adatC. Rumah tuaD. Rumah tanggaKunci: A
No
Standar Kompetensi Kemampuan yangdiuji
Indikator 37 dan 38
6 MenulisMengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi
dalam bentuk karangansederhana, petunjukpemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,
laporan, dan ringkasandengan menggunakanejaan dan pilihan katayang tepat; menulisberbagai karya sastrauntuk anak berbentukcerita, puisi, parafrase,dan pantun.
Analisis Indikator 37 dan 381. Surat undangan adalah surat yang berisi permohonan si pembuat undangan
untuk hadir ke suatu tempat yang telah ditentukan pengundangnya.2. Surat undangan yang belum lengkap berarti undangan yang salah satu
kalimatnya dirumpangkan atau dikosongkan.3. Kalimat efektif adalah kalimat yang memenuhi persyaratan struktur kalimat,
baik pola kalimat, ejaan, dan lain-lain.4. Tanda baca ( koma, titik, tanya, seru, dan sebagainya)
Tanda untuk melambangkan jeda, seru, dsb.Contoh soal:Penggalan surat undangan ini untuk soal nomor 37 dan 38.
Nomor : 001Perihal : Undangan Rapat Anggota Komite Sekolah.
Yth. Bapak/Ibu Orangtua/Wali muridKami mengharap, kehadiran Bpk/Ibu Orang tua/Wali murid dalam
acara rapat komite sekolah yang akan diselenggarakan padahari : Selasa …(1) 15 April 2012waktu : pukul 10.00 WIBtempat : ruang kelas IV SD Pilar Baruacara : sosialisasi program kerja sekolah
37. Kalimat efektif untuk penutup surat tersebut yang tepat pada (2) adalah ….A. Atas perhatian dan kehadiran Bapak/Ibu, kami ucapkan terimah kasih.B. Terima kasih Bapak/Ibu sudah mau hadir di tempat rapat komite sekolah.C. Kehadiran Bapak/Ibu sungguh sangat menghibur kami semua.D. Kehadiran Bapak/Ibu yang mana mengikuti rapat komite telah kami
tunggu.Kunci: A
38. Tanda baca yang tepat untuk titik-titik pada (1) surat tersebut adalah ….A. Titik ( . )B. Tanya ( ? )C. Koma ( , )D. Seru ( ! )Kunci: C
No
Standar Kompetensi Kemampuan yangdiuji
Indikator 39
7 Menulis:Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, petunjukpemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,laporan, dan ringkasan
Kemampuan melengkapikalimat ke dalam
redaksi undangan yangdirumpangkan dan katadepan.
Disajikan cuplikanpengumuman yang
belum lengkap, siswadapat melengkapidengan kalimat yang didalamnya terdapat katadepan yang tepat.
dengan menggunakanejaan dan pilihan katayang tepat; menulisberbagai karya sastrauntuk anak berbentuk
cerita, puisi, parafrase,dan pantun.
Analisis Indikator 391. Pengumuman adalah pemberitahuan kepada khalayak/orang banyak tentang
sesuatu sebagaimana disebutkan dalam pengumuman tersebut.2. Kata depan adalah kata yang diletakkan pada awal kata benda, keterangan
yang mengikutinya.Contoh soal:39.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pengumuman tersebut adalah ….A. Anak-anak, bila tugas mandiri sudah selesai serahkan ke kantor.
B. Siswa kelas enam harap mengikuti pemeriksaan gigi di UKS .C. Tamu harap lapor kepada petugas keamanan sekolah.D. Siswa SD Pilar II mohon hadir ke sekolah tepat waktu.Kunci: B
N Standar Kompetensi Kemampuan yang Indikator 40
PENGUMUMAN
... Pemeriksaan dilakukan oleh dr. gigi Puskesmaskelurahan padahari dan tanggal : Senin, 7 November 2011waktu : pukul 08.00 s.d selesaitempat : ruang UKS
Demikian pengumuman ini disampaikan untukdilaksanakan.
Menulis:Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangan
sederhana, petunjukpemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,laporan, dan ringkasandengan menggunakanejaan dan pilihan katayang tepat; menulisberbagai karya sastrauntuk anak berbentukcerita, puisi, parafrase,dan pantun.
Kak Santia: “Kak Santia senang bersepeda sejak usia SD.”Orbit : …Kak Santia: “Orang pertama yang memperkenalkan olahraga bersepeda adalah
PakSantoso, yang tidak lain adalah ayah Kak Santia sendiri.”
Kalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan tersebut adalah ….
A. “Mengapa Kak Santia menyenangi olahraga bersepeda?”B. “Kapan Kak Santia mengenal olahraga bersepeda?”C. “Siapa yang memperkenalkan olahraga ini kepada Kak Santia?”D. “Bagaimana perasaan Kak Santia saat berolahraga sepeda?”Kunci: C
dialog, formulir,teks pidato,laporan, danringkasan denganmenggunakanejaan dan pilihankata yang tepat;menulis berbagaikarya sastra untukanak berbentukcerita, puisi,
Disajikan teks pidatoyang belum lengkap,siswa dapatmelengkapi dengan
kalimat yang tepat
Teks pidatoTeks adalah naskah atau wacana tertulis.Pidato adalah pengungkapan pikiran dalambentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang
banyakTeks pidato adalah bahan/naskah tertulisuntuk dasar berpidato
... Selanjutnya, pada kesempatan yang berbahagia ini sebagai ketuakelas terpilih, saya ingin mengajak teman-teman untuk tetapmenjaga kekompakan dan kerukunan di antara kita. Dengandemikian, misi terwujudnya kelas yang kompak, rukun, dan peduli
dapat tercapai.
Kalimat yang tepat untuk mengawali pidato tersebut adalah ... A. Pertama-tama saya bersyukur karena dapat menyelesaikan
tugas sebagai ketua kelas dengan baik dan tanggung jawab.B. Pertama-tama saya mengucapkan terima kasih atas
kepercayaan teman-teman kepada saya untuk menjadi ketuakelas yang baru.
C. Lebih dahulu marilah kita mulai musyawarah pemilihan ketuakelas ini dengan berdoa kepada Tuhan Yang Maha Kuasa.
D. Lebih dahulu saya merasa bangga dan senang karena dapatmemimpin kelas ini berkat kerjasama dari teman-teman.
42
No.Standar KompetensiLulusan ( SKL )
Indikator Materi Contoh SoalNo.Soal
Disajikan tekspidato yangbelum lengkap,siswa dapatmemperbaikikalimat yang
ejaannya salah
Tekas pidato yang di dalamnyaterdapat kalimat yangejaannya salah.Ejaan adalah kaidah-kaidahcara menggambarkan bunyi-bunyi (kata, kalimat) dalam
bentuk tulisan sertapenggunaan tanda baca.(berdasarkan KemendikbudNo.054a/U/1987)
Hadirin yang saya hormati,Demikianlah pidato singkat mengawali tugassaya sebagai ketua ikatan remaja rt 09 rw01 kelurahan jagakarsa.Semoga kita dapat bekerjasama dalammenciptakan suasana yang nyaman di
lingkungan kita.Penulisan kalimat yang dicetak tebalseharusnya diperbaiki menjadi ....
A. Ketua Ikatan Remaja RT 09 RW 01Kelurahan Jagakarsa
B. ketua Ikatan Remaja RT09 Rw 01Kelurahan Jagakarsa
C. Ketua Ikatan Remaja Rt09 Rw01Kelurahan jagakarsa
D. Ketua ikatan remaja rt09 rw01kelurahan Jagakarta
Disajikan suratresmi yang didalam terdapatkata yang tidaktepat, siswadapatmemperbaikinyadengan kata yangsesuai orangyang dituju.
Surat resmiSurat adalah kertas dsb yang bertulis( berbagai-bagai isi, maksud)Resmi adalah 1. sah ditetapkan olehpemerintah atau instansi yang bersangkutan.2. FormalContoh surat resmi:
1. Surat dari camat kepada walikota yang
berisi usulan pembangunan
2. Surat dari kepala sekolah kepada
pengurus komite sekolah yang berisi
tentang undangan rapat.
3. Surat dari ketua RT kepadawarga yang berisi tentanghimbauan kerja bakti.
KepadaYth. Camat SawanganDi Depok.Dengan hormat, menindaklanjuti usulan Bapak tentang pembangunan lapangan olahraga di wilayahKecamatan Sawangan, khususnya di KelurahanBojongsari, Maka perlu saya sampaikan bahwa usulanBapak sedang dalam pembahasan lebih lanjut ditingkat anggota dewan.Demikian pemberitahuan kami, untukdapat diketahui.
Walikota Depok
H. Nurmahmudi
Kata yang dicetak tebal, lebih tepat jikadiganti dengan kata ....
A. AndaB. KamuC. EngkauD. Saudara
44
Disajikan data,siswa dapat
menentukankalimat laporansesuai data
Data, kalimat laporan.Data adalah keterangan atau
bahan nyata yang dapatdijadikan dasar kajian (analisisatau kesimpulan)Kalimat adalah kesatuan ujar yang mengungkapkan suatukonsep pikiran dan perasaan.Laporan adalah segala
Bacalah data berikut dengan cermat!
• Pusat Kesenian Jakarta Taman Ismail
Marzuki.TIM.• Lokas: Jl. Cikini Raya No. 73 Jakarta
Pusat.
• Luas: 9 hektare
• Terdiri dari:graha bhakti budaya, teater
kecil, galeri budaya, bioskop, studiopertunjukan seni, plaza, dan halaman.
PantunPantun adalah bentuk puisiIndonesia, tiap bait biasanyaterdiri dari empat baris yangbersajak (a-b-a-b) tiap larikbiasanya terdiri dari empatkata, baris pertama dan kedua
merupakan tumpuan(sampiran), baris ketiga dankeempat isi.
.c Satu paragraf memiliki satu gagasan utama yang merupakan pikiran pokok atau kalimat utama yang didukungsatu atau lebih kalimat penjelas.
.d Kalimat utama pada suatu paragraf muncul di awal, tengah, atau akhir paragraf.Contoh soal 1
Perhatikan kalimat di bawah ini!(1). Pokoknya aku tidak mau ketinggalan dengan teman-temanku.(2). Kalau teman-temanku memakai sepatu baru, aku juga merengek minta dibelikan sepatu.(3). Keinginanku bermacam-macam(4). Beberapa bulan yang lalu, aku selalu memaksa Ibu untuk memenuhi segala permintaanku.Kalimat-kalimat di atas, bila disusun menjadi satu paragraf yang padu adalah ....A. 1, 2, 3, 4B. 2, 3, 4, 1C. 3, 4, 1, 2D. 4, 1, 2, 3
ANALISIS MATERI KISI-KISI UASBN SD/MI 2009/2010
Mata Pelajaran: BAHASA INDONESIA
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 2727 2. Membaca
i. Paragraf rumpang adalah kalimat paragraf belum lengkap pada awal paragraf, tengah paragraf, atau akhir
paragrafnya.
Contoh soal 1
…. Dia tidak menyangka dapat terpilih sebagai pemenang. Pada awalnya Sinta merasa tidak percaya dirisebab pesaingnya berjumlah dua puluh lima orang. Akan tetapi, dia tetap maju terus dan tampil dengan senyumkemenangan.Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraph rumpang di atas adalah ….A. Sinta tersenyum bangga saat namanya disebut juri sebagai pemenang lomba merangkai bunga.B. Pada awalnya, Sinta tidak ingin mendaftar mengikuti lombaC. Dia adalah anak cerdas sehingga maju terus dan tampil ingin menangD. Sinta merasa percaya diri dan tampil dengan do’a
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 28
28
1. Membaca
Membaca berbagai teks non
sastra, berupa teks
sederhana, laporan dan
rubric khusus, serta
berbagai karya sastra
berupa puisi anak, dongeng,cerita anak-anak dan drama
anak-anak
Menggunakan EYD 28. Menentukan penggunaan
huruf kapital yang tepat
dalam kalimat.
Huruf Kapital
ii. Huruf kapital adalah huruf yang sering disebut dengan huruf besariii. Huruf kapital digunakan di awal kata pada kalimat, awal kata tempat, nama orang, nama, bulan, Tuhan,
panggilan kepada orang terhormat.
Contoh soal :
udin pergi ke pasar bersama adik ditemani oleh kakek.Penggunaan huruf kapital yang tepat pada kalimat di atas yaitu ....A. Udin dan PergiB. Udin dan PasarC. Udin dan BersamaD. Udin dan Kakek
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 29
29 2. MenulisMengungkapkan pikiran ,perasaan dan informasi dalambentuk karangan sederhana,kosa kata yang bervariasi dankalimat ejektif dalam kehidupan
sehari-hari, petunjuk surat,pengumuman, dialog, formulir,teks pidato, lapora, ringkasan,parafrase, serta berbagai, karyasastra untuk anak, puisi danpantun, secara terpadu, struktur
Tanda baca adalah tanda yang digunakan dalam kalimat.Macam-macam tanda baca :
1. Tanda titik dua ( : )2. Tanda seru ( ! )3. Tanda Koma (,)4. Tanda titik ( . )5. Tanda hubung ( - )6. Tanda tanya ( ? )7. Tanda kurung ( )8. Tanda kutif dua ( ” )
Dan seterusnyaContoh soal :Agung : Lihat, Dah! Wah(...) cerdas sekali pilot itu(...)
Indah : Iya, Gung! hampir saja pesawat itu menabrak pesawat yang ditumpangi kita.Tanda baca yang tepat untuk kalimat di atas adalah ....A. Tanda titik dan tanda komaB. Tanda koma dua dan tanda seruC. Tanda koma dan tanda titikD. Tanda titik dua dan tanda tanya
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 30
30
1. Membaca
Membaca berbagai teks non
sastra, berupa teks
sederhana, laporan dan
rubric khusus, serta
berbagai karya sastra
berupa puisi anak, dongeng,
cerita anak-anak dan drama
anak-anak
Menulis / melengkapi pantun 30. Disajikan pantun yang
belum lengkap bagian
isinya, siswa dapat
melengkapi dengan
kalimat yang tepat.
Analisis Indikator 30
• Pantun adalah bentuk puisi yang terdiri atas empat baris yang bersajak a-b-a-b.
• Pantun terdiri atas 8-12 suku kata untuk setiap barisnya.
• Baris pertama dan kedua merupakan sampiran dan baris ketiga dan keempat adalah isi.
Contoh soal ”Ke mana kancil akan dikejarKe dalam pasar cobalah cariKetika kecil rajin belajar…Larik yang tepat untuk melengkapi isi pantun tersebut adalah ….A. Kelak berguna di masa depan
B. Kelak hidupmu tak kan sengsaraC. Sesudah besar senanglah nantiD. Sesudah itu ingatlah mati
Melengkapi berari menambah sesuatu yang kurang supaya menjad lengkap/sempurna.
Pantun adalah Karya sastra lama yang berbentuk puisi.
Ciri-ciri Pantun :
1. Setiap bait (kuplet) terdiri dari empat baris.
2. Tiap larik (baris/deret) bisanya terdiri dari empat kata.3. Baris pertama dan kedua berupa sampiran (tumpuan).
4. Baris ketiga dan keempar berupa isi.
5. Bersajak a-b-a-b.
6. Sajak akhir baris pertama sama dengan sajak akhir baris ketiga. Sajak akhir baris kedua
sama dengan sajak akhir baris kedua.
Sampiran pada pantun yaitu
baris kesatu dan kedua berupa kalimat yang biasanya hanya merupakan persediaan bunyi kata
untuk disamakan dengan bunyi kata pada isi pantun.
Melengkapi Sampiran Pantun berarti
Menambah baris pertama dan kedua pada pantun yang masing-masing baris terdiri dari empat katasupaya pantun tersebut menjadi lengkap untuk disamakan dengan bunyi kata pada isi pantun.
Contoh.
........................................
........................................
Berdo’alah setiap hari
Agar selamat sepanjang jalan.
Sampiran yang tepat untuk melengkapi sampiran di atas adalah ... .a. Jalan-jalan ke Pasar Pagi c. Ayo kita berjalan pagi
Akhir-akhir ini banyak media masa baik cetak maupun elektronik yang memuat berita tentang
genpa yang terjadi di Bandung. Faktor penyebab gempa tersebut adalah kerusakan hutan dan curah
hujan yang tinggi. Kerusakanhutan di Indonesia sudah mencapai ambang kekhawatiran. Banyak
pihak yang tidak memperdulikan keadaaan tersebut. Hal ini menambha keprihatinan yang
mendalam tentang nasib hutan dinegeri ini. Cara mengatasi permasalahan itu bukan dengan puisiatau lagu atau dengan pidato, melainkan dengan tindakan nyata dari seluruh lapissan masyarakat.
Contoh Soal untuk Ilustrasi tersebut , misalnya :
Kalimat tanya yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah ... .
a. Kapan kerusakan hutan itu terjadi ?
b. Bagaimana kerusakan hutan itu terjadi ?
c. Apa yang harus dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut ?
d. Mengapa terjadi kerusakan hutan di Indonesia ?
Jawaban yang tepat adalah c. Karena hanya kalimat tanya tersebut yang berkaitan langsung dengan
ilustrasi di atas. Sedangkan jawaban a, b dan d tidak mewakili ilustrasi tersebut.
ANALISIS KISI-KISI UASBN BHS. INDONESIA 2010 NO. 37
serta beberapa karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi dan
pantun secara terpadu, struktur
kalimat yang tepat, ejaan dan pilihan
katanya.
Menyusun Kalimat siswa dapat menentukan kalimat
utamanya.
Analisis :
Teks adalah bacaan/tulisan
Paragraf adalah Bagian bab disuatu karangan (biasanya mengandung satu atau dua ide pokok dan
penulisannya dimulai dengan garis baru); alinea.
Setiap paragraf dalam bacaan mengandung satu atau dua bahkan beberapa kalimat utama.Kalimat utama merupakan kalimat yang berisi ide pokok atau gagasan pokok dari suatu bacaan,
cerita atau paragraf.
Berdasarkan kalimat utama, paragraf dapat dibedakan menjadi :
Paragraf dedukatif yaitu paragraf yang kalimat utamanya diawal paragraf.
Misalnya: 1)Hujan asam merupakan hujan ditakuti. 2) Hujan ini berasal dari gas buangan
kendaraan dan pabrik. 3) Ketika gas-gas ini bercampur dengan butiran air di udara, unsur kimianya
beruabah menjadi cairan asam. 4) Hujan asam sangat kuat sehingga dapat merusak pohon, tanaman,
bangunan serta mercuni daun dan sungai.
Kalimat Utamanya pada nomor 1.
Paragraf Induktif yaitu Paragraf yang kalimat utamanya diakhir paragraf.Misalnya : 1) Olah raga dapat menjadikan tubuh bugar. 2) Olah raga juga dapat menjadikan tubuh
sehat dan kuat. 3) Selain itu, olah raga menjadikan otot tubuh mengendur. 4) Olah raga memiliki
struktur kalimat yang tepat,ejaan dan pilihan katanya.
Analisis :
Kalimat efektif adalah Kalimat (satuan bahasa) yang singkat, padat dan dapat menyampaikan
pesan secara tepat dan mudah dipahami secara tepat pula.
Kalimat tidak efektif adalah kalimat yang di dalamnya terdapat kata-kata yang jamak
(mubajir)/berlebihan, tidak tepat dan sukar difahami.
Untuk dapat menentukan kalimat efektif dalam pengumuman yaitu dengan cara menghilangkan
salah satu kata yang menunjukkan jamak dan menghilangkan kata yang memilki makna yang
sama.
Misalnya : Para siswa-siswi harap berkumpul di lapangan. Kata para dan siswa-siswimenunjukkan jamak. Sebaiknya ditulis ” Siswa-siswi atau para siswa” saja.
Misalnya : Semua siswa agar supaya berkumpul di lapangan.
Kata agar dan supaya memiliki makna yang sama. Karena itu pilih salah satu dari kata tersebut.
Contoh Soal :
PENGUMUMAN
Ditujukan kepada seluruh siswa SDN Kapuk 01 Pagi.
Diharapkan untuk mengikuti kerja bakti membersihkan
lingkungan sekolah memberantas sarang nyamuk DBD.
Semua para siswa agar supaya membawa ala-alat yang dibutuhkan.Kalimat yang bercetak miring dalam pengumuman sebaiknya
diperbaiki menjadi ... .
a. Semua para siswa agar membawa alat kebersiahan yang dibutuhkan.
b. Semua siswa agar membawa alat kebersihan yang dibutuhkan.
berbentuk cerita anak, puisi dan pantun secara terpadu, struktur
kalimat yang tepat, ejaan dan
pilihan katanya.
Kemampuan yang diujikan :
Menggunkan / menyunting
kata depan
Indikator :
Siswa dapat menentukan
penulisan kata depan yang
tepat dalam kalimat.
Analisis:
Kata : Satuan bahasa yang dapat berdiri sendiri, terjadi dari morfem tunggal (misalnya : batu,
rumah, datang dll). Atau gabungan morfem (misalnya : pejuang, pancasila, mahakuasa ddl)
Depan : hadapan, muka.
Kata depan adalah kata yang digunakan untuk menunjukkan tempat, orang dan asal ( daerah, kota
atau negara).
Kata depan ditulis terpisah dari kata yang mmengikutinya, kecuali di dalam gabungan kata yangsudah lazim dianggap satu kata yaitu kepada dan dari pada.
Contoh : Ayah membaca koran di sofa. Di dalam kalimat tersebut termasuk kata depan ditulis
terpisah dari kata yang mengikutinya. Contoh lain : di depan, di samping, di rumah, di Surabaya.
Berbeda dengan kalimat ” Koran dibaca ayah dengan teliti. di dalam kalimat ini bukan kata depan
melainkan imbuhan, karena itu penulisannya digabung dengan kata baca. Contoh lain : dibeli,
dihadiri, digunakan, diselenggarakan dll.
Macam-macam kata depan antara lain : di, ke, dari, untuk, pada.
Contoh Soal :Kalimat yang menggunakan kata depan yang tepat di bawah ini adalah ... .
a. Kegiatan ini di selenggarakan atas kerjasama SDN Kapuk 01 Pagi dengan pemerintah
setempat.
b. Informasi tersebut di sampaikan saat kami sedang ke kamar kecil.
c. Kemarin telah di laksanakan latihan ujian bagi kelas VI
d. Latihan upacara bendera akan kami lakukan di lapangan sekolah.
ANALISIS MATERI KISI-KISI UASBN SD/MI 2009/2010
Mata Pelajaran: BAHASA INDONESIA
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 41
41 MenulisMengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, kosakata yangbervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari,
petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,laporan, ringkasan,parafrase, serta berbagaikarya sastra untuk anakberbentuk cerita anak, puisi,
Menulis iklan Disajikan gambar suatuproduk, siswa dapatmenentukan kalimat iklanyang tepat
MenulisMengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, kosakata yangbervariasi dan kalimat efektif
dalam kehidupan sehari-hari,petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,laporan, ringkasan,parafrase, serta berbagaikarya sastra untuk anakberbentuk cerita anak, puisi,dan pantun, secara terpadu,struktur kalimat yang tepat,ejaan, dan pilihan katanya.
b. Hadirin yang terhormat, saya melaporkan biaya Hari Ibu kali ini mencapai jutaan rupiah.c. Hadirin yang terhormat, perayaan Harti Ibu akan berlangsung semalam suntukd. Hadirin yang terhormat, sampai disini dulu laporan saya.
ANALISIS MATERI KISI-KISI UASBN SD/MI 2009/2010
Mata Pelajaran: BAHASA INDONESIA
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 43
43
MenulisMengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi
dalam bentuk karangansederhana, kosakata yangbervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari,petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,laporan, ringkasan,parafrase, serta berbagaikarya sastra untuk anakberbentuk cerita anak, puisi,dan pantun, secara terpadu,
struktur kalimat yang tepat,ejaan, dan pilihan katanya.
Menulis teks pidato Disajikan ilustrasi isi pidato,siswa dapat:-Menentukan kalimat
penutup pidato dengantepat
Analisis Indikator 43
• Teks: adalah bacaan
• Pidato : menyampaikan gagasan/ pikiran kepada orang lain dalam bentuk lisan
• Ilustrasi : gambar / foto atau lukisan tentang suatu keadaan untuk memperjelas keadaan
(1) Pendahuluan : mempersiapkan pendengar dengan sapaan, salam, syukur (2) Isi : Gagasan pokok yang ingin di sampaikan.(3) Penutup : kesimpulan, ajakan, harapan dan permintaan maaf
• Menentukan kalimat penutup dalam pidato berarti menyampaikan kesimpulan,ajakn,harapan atau permintaan maaf
Contoh soal :Bapak-Bapak, Ibu-Ibu Guru, rekan-rekan yang sangat saya hormati, anugerah yang sayaterima tersebut sesungguhnya hanyalah berkat rahmat Allah SWT semata, dan juga karenatuntunan dan bimbingan dari Bapak-Bapak dan Ibu-Ibu Guru serta dukungan dari rekan-rekan.Kalimat pidato di atas, merupakan bagian ….a. Pembukab. Isi
c. Penutupd. Sampiran
ANALISIS MATERI KISI-KISI UASBN SD/MI 2009/2010
Mata Pelajaran: BAHASA INDONESIA
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 44
44 Menulis
Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, kosakata yangbervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari,
petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,laporan, ringkasan,parafrase, serta berbagaikarya sastra untuk anakberbentuk cerita anak, puisi,
dan pantun, secara terpadu,struktur kalimat yang tepat,ejaan, dan pilihan katanya.
Analisis Indikator 44Surat : Bentuk komunikasi dengan tulisan yang di sampaikan seseorang kepada orang lain
atau lembagaMacam- macam surat
A. Surat pribadi : surat yang ditulis seseorang atas nama pribadi atau peroranganSurat pribadi antara lain berisi
• Tempat dan tanggal surat
•
Alamat surat• Salam pembuka
• Isi surat
• Penutup
B. Surat resmi : surat yang di tulis seseorang atau lembaga yang di tujukan untukkeperluan dinas atau lembagaSurat pribadi dan surat resmi terdapat bagian-bagian antara lain :
a. Pembukab. Isic. Penutup
Contoh soal :Dengan ini kami beritahukan bahwa sekolah kami akan mengadakan penyuluhan pada .,..Penggalan kalimat surat di atas merupakan bagian ….a. Penutupb. Isic. Pembukad. Baris pertama
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 45
45
MenulisMengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, kosakata yangbervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari,petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,laporan, ringkasan,parafrase, serta berbagaikarya sastra untuk anakberbentuk cerita anak, puisi,dan pantun, secara terpadu,struktur kalimat yang tepat,ejaan, dan pilihan katanya.
Menulis petunjukpemakaian
Disajikan gambar sebuahproduk, siswa dapatmenuliskan petunjukpemakaiannya dengan jelas
Analisis Indikator 45
Produk : benda/ barang yang di hasilkan
Petunjuk pemakaian produk : Arahan menggunakan suatu produk agar tidak salah dalampemakaian
Petunjuk pemakaian obat di samping yang tepat adalah ….
a. Umur 1- 10 tahun diminum 2x sehari satu sendok makan.
b. Umur 1 – 10 tahun 2 sendok makan sehari
c. Umur 1 – 10 tahun minum 2 hari satu sendok makan
d. Umur 1 – 10 tahun minum 1 kali sehari satu sendok makan
ANALISIS MATERI KISI-KISI UASBN SD/MI 2009/2010
Mata Pelajaran: BAHASA INDONESIA
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 4646 Menulis
Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, kosakata yangbervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari,
petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,laporan, ringkasan,parafrase, serta berbagaikarya sastra untuk anakberbentuk cerita anak, puisi,
Menuliskan imbuhan Disajikan kalimat rumpang,siswa dapat melengkapinyadengan kata berawalanyang tepat
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 47
47
MenulisMengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangansederhana, kosakata yang
bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari,petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,laporan, ringkasan, parafrase,serta berbagai karya sastrauntuk anak berbentuk ceritaanak, puisi, dan pantun,secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, danpilihan katanya.
Mendeskripsikan gambar dengan kalimat yang tepat
Disajikan gambar (benda,hewan, tumbuhan) siswadapat menentukan kalimatyang berisi deskripsi sesuaidengan gambar
dalam bentuk karangansederhana, kosakata yangbervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari,petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,
laporan, ringkasan,parafrase, serta berbagaikarya sastra untuk anakberbentuk cerita anak, puisi,dan pantun, secara terpadu,struktur kalimat yang tepat,ejaan, dan pilihan katanya.
kalimat yang tepat
Analisis Indikator 48
• Laporan merupakan uraian yang menjelaskan kegiatan yang di lakukan. Kegiatan
tersebut dapat berupa kegiatan perjalanan maupun pengamatan. Ada beberapa bentuklaporan seperti laporan pengamatan dan laporan perjalanan.
A. Laporan pengamatan di buat berdasarkan hasil penglihatan, pendengaran, perabaan,atau penginderaan lain. Laporan pengamatan hendaknya mengemukakan hal-halpenting dan menarik
B. Laporan perjalanan merupakan uraian yang mengungkapkan hal-hal penting dariperjalanan. Laporan perjalanan di buat berdasarkan kejadian /peristiwa yang di alamiselama dalam perjalan. Laporan perjalanan di buat dalam bentuk paparan.
Beberapa hal yang perlu di kemukakan dalam laporan hasil kunjungan yaitu:
a. Tempat yang di kunjungi
b. Waktu dan tujuan kunjungan
c. Hal-hal menarik yang di jumpai selama kunjungan
Contoh soal :
…. Sewaktu-waktu ia bias meletus dan meluluhlantakkan penduduk sekitarnya. Pada saatini gunung tersebut dikhawatirkan akan meletus.Kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan pengamatan di atas adalah ….
A, Gunung Merapi yang terletak di wilayah Magelang, Jawa Tengah merupakan gunungteraktif di Indonesia.
B Tanda-tanda Gunung Merapi akan meletus mulai tampak nyata.C. Terdengar bunyi menggelegar diikuti luncuran awan panas (wedhus gembel ) yang sangat
pekat.D. Beberapa menit kemudian, terjadi hujan abu di sebagian desa di Kecamatan Dukun.
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 4949 Menulis
Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasidalam bentuk karangan
sederhana, kosakata yangbervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari,petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,laporan, ringkasan,
Menulis ringkasan Disajikan teks satu paragraf,siswa dapat menentukankalimat ringkasan yangtepat
parafrase, serta berbagaikarya sastra untuk anakberbentuk cerita anak, puisi,dan pantun, secara terpadu,struktur kalimat yang tepat,ejaan, dan pilihan katanya.
Analisis Indikator 49
• Ringkasan adalah cara menyajikan karangan asli dalam bentuk singkat. Meskipun
singkat, ringkasan harus tetap mempertahankan urutan isi serta sudut pandangpengarang asli. Ringkasan yang baik berbentuk karangan. Karangan tersebut terdiridari beberapa kalimat yang utuh . ringkasan dibuat guna mempermudah dalammengetahui isi sebuah tulisan.
Contoh soal :
Pemerintah Indonesia bekerja sama dengan Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi(BPPT) akan mengembangkan energi listrik tenaga surya untuk menyukseskan program hemat
energi. Pernyataan tersebut disampaikan oleh Menteri Negara Riset dan Teknologi (Menristek),Kusmayanto Kadiman pada peresmian sistem Photovoltaic Grid Connected di Jakarta, Sabtu 6
Agustus lalu.
Ringkasan teks di atas yang tepat adalah ….
a. Pemerintah Indonesia bekerja sama dengan BPPT akan mengembangkan energi listriktenaga surya.
b. Hal itu dilakukan untuk menyukseskan program hemat energi.c. Pernyataan itu disampaikan Menristek, Kusmayanto Kadiman di Jakarta, Sabtu, 6
Agustus 2005.d. Pemerintah Indonesia bekerja sama dengan BPPT akan mengembangkan energi listrik
tenaga surya. Hal itu dilakukan untuk menyukseskan program hemat energi.Pernyataan itu disampaikan Menristek, Kusmayanto Kadiman di Jakarta, Sabtu,7Agustus 2005.
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 50
50
MenulisMengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi
dalam bentuk karangansederhana, kosakata yangbervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari,petunjuk surat, pengumumandialog, formulir, teks pidato,laporan, ringkasan,parafrase, serta berbagaikarya sastra untuk anakberbentuk cerita anak, puisi,dan pantun, secara terpadu,
struktur kalimat yang tepat,ejaan, dan pilihan katanya.
Mengurutkan gambar seri Disajikan empat gambar seri secara acak, siswadapat mengurutkannya
menjadi sebuah cerita yangruntut
Analisis Indikator 50
• Gambar seri adalah rangkaian gambar yang menceritakan suatu peristiwa.
• Dalam gambar seri setiap gambar menceritakan satu peristiwa dari rangkaian sebuah
Aji Saka, Legenda Banyu Wangi dari Jawa Tengah dan Jawa Timur, Lebai Malang,
Legenda danau Toba dari Sumatra, Sang Kuriang dari Sumatera Barat.
Unsur-unsur Intrinsik adalah unsur yang membangun sebuah cerita dan berada dalam cerita itu sendiri.
sendiri.seperti tema, alur, tokoh, latar, watak, dan amanat.
8. Tema adalah pokok cerita.9. Alur adalah rangkaian peristiwa dalam cerita.
10. Tokoh adalah orang/pelaku dalam cerita.
11. Latar adalah keterangan mengenai tempat, waktu, keadaan, suasana dalam cerita.
12. Watak adalah sifat-sifat yang dimiliki oleh tokoh-tokoh dalam cerita. Misalnya : penyabar, bijaksana,
ramah, jahat, iri, licik, iri, dengki, dll.
13. Amanat adalah pesan yang disampaikan oleh pengarang cerita kepada pembaca.
Contoh soal :
Penggalan cerita berikut untuk menjawab nomor 6, 7, dan 8
Konon, di sekitar sungai Siak ada sebuah perkampungan Siak Sri Indrapura. Di sana hiduplah
seorang ibu dengan anak gadisnya yang bernama umbul Muda. Gadis itu begitu cantik, tak ada duanya dimasa itu. Ia selalu berdandan dan memakai perhiasan yang indah dan mahal. Umbul Muda sering dipuji,
sehingga ia menjadi tinggi hati.
Harta peninggalan ayahnya banyak, namun akhirnya habis hanya untu memenuhi kebutuhan dan
kepuasan Umbul Muda. Sementara ibunya hanyalah bekerja sebagai penenun dengan upah yang cukup
untuk makan sehari-hari saja.
Suatu hari perhiasan Umbul Muda jatuh ke sungai, ia meminta ibunya untuk mencari sampai ke
dasar sungai. Tapi celaka, ketika ia memaksa ibunya justru Umbul Muda yang jatuh ke dasar sungai.
Ibunya selamat, tapi umbul Muda tidak tertolong lagi.
nonsastra berupa teks sederhana,laporan, dan rubrik khusus, serta
berbagai karya sastra berupa puisi anak, dongeng, cerita anak-
anak, dan drama anak-anak.
Laporan adalah uraian yang menjelaskan kegiatan yang telah dilakukan. Misalnya :laporan pengamatan,laporan isi buku yang telah dibaca, laporan kunjungan dll.
Topik adalah hal-hal yang dibicarakan dalam teks atau hasil laporan.
Contoh soal :
10. Bacalah laporan berikut !
Sabtu, 30 Februari 2010. Kami menonton acara Pentas Seni di SD Tirta Galih. Acara yang
bertemakan ”Dengan Seni Kita Tumbuhkan Kreatifitas dan Semangat Kebersamaan” ini berlangsung di
halaman sekolah. Acara ini juga dihadiri oleh para alumni dan orangtua murid.
Acara dimulai pukul 08.00 yang diwarnai dengan beragam pertunjukan seni dari siswa-siswi.Mereka menarikan tari Kambanglah Bungo, tari jali-jali, tari Serampang Dua Belas dan beragam tarian
kreasi modern. Selain menari, ada juga yang membaca puisi dan menyanyi.
Topik laporan di atas adalah ... .
A. Kegiatan di SD Tirta Galih
B. Pementasan aneka ragam budaya Indonesia
C. Acara Pentas Seni di SD Tirta Galih
D. Dengan seni kita tumbuhkan kreatifitas dan semangat kebersamaan
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 11
nonsastra berupa teks sederhana,laporan, dan rubrik khusus, serta
berbagai karya sastra berupa puisi anak, dongeng, cerita anak-
anak, dan drama anak-anak.
Menentukan isi tersurat/
tersirat dari rubrik yang dibaca
Disajikan cuplikan rubrik
khusus dari media cetak, siswa
dapat menentukan isi/pesannya
• Rubrik : Kepala karangan dalam majalah, surat kabar, dsb.
• Rubrik khusus adalah : kepala karangan/berita yang hanya membicarakan satu masalah.
• Media cetak adalah : sarana media masa yang di cetak dan diterbitkan secara berkala, seperti
surat kabar, majalah.
• Pesan adalah : amanat yang disampaika oleh penulis kepada pembacanya.
Contoh soal
Perhatikan cuplikan rubrik khusus berikut !
Keserakahan dan kekerasan membuat kita lamban menemukan jalan keluar mengatasi masalah,termassuk kekerasan terhadap anak dan perusakan lingkungan hidup. Semakin kita lamban berbuat,
semakin melebar jurang kaya miskin, dampak lainnya adalah kecemburuan sosial dan terorisme.
Isi berita yang tepat pada rubrik khusus tersebut adalah . . ..
E. Kecemburuan sosial menyebabkan perbedaan bagi yang kaya dan miskin.
F. Kekerasan terhadap anak dan perusakan lingkungan hidup harus diatasi.
G. Semakin lambat mengatasi masalah keserakahan, semakin lebar jurang perbedaan sosial.
H. Keserakahan dan kekerasan dapat memperlambat mengatasi masalah.
Amanat yang sesuai dengan puisi tersebut adalah . . . .A. Menjaga kebersihan sekolah adalah tanggung jawab seluruh warga sekolah.B. Aku cukup menjaga kebersihan kelasku saja.
C. Belajar membutuhkan tempat yang bersih.
D. Sebaiknya kita menghargai jasa penjaga sekolah.
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 13
13
Membaca
Membaca berbagai teksnonsastra berupa teks sederhana,
laporan, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa
puisi anak, dongeng, cerita anak-anak, dan drama anak-anak.
Memahami unsur instrinsik
puisi
Disajikan puisi anak-anak,
siswa dapat menentukan:
- Makna salah satu kata
dalam puisi
•
Puisi adaalah : ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, ritma serta penyusunan larik dan bait atau karangan terikat, terutama dalam puisi lama, terikat pada jumlah baris, bait ataupun rima
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 15
15
MembacaMembaca berbagai teksnonsastra berupa teks sederhana,
laporan, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa
puisi anak, dongeng, cerita anak-anak, dan drama anak-anak.
Menentukan unsur intrinsik dan makna kalimat cerita anak-
anak
Disajikan cerita anak satu paragraf, siswa dapat:- Menentukan temanya
• Cerita adalah : tuturan yang membentangkan bagaimana terjadinya suatu hal (peristiwa, kejadian,
dsb).
• Paragraf adalah : bagian bab dalam satu karangan (biasanya mengandung ide pokok dan
penulisannya di mulai dengan garis baru); alinea.
• Tema adalah ; pokok pikiran ; dasar cerita (yang dipercakapkan, dipakai sebagai dasar
mengarang, mengubah sajak, dsb).
Contoh soal :
Bacalah cerita berikut !
Anita adalah anak seorang kepala desa. Beberapa waktu yang lalu aku berkunjung kerumahnya.
Sore harinya Anita mengajakku pergi keliling desa. Kami menuju salah satu sungai. Orang-orang
menyebutnya sungai kuning. Konon, sungai itu disebut Sungai Kuning karena warna airnya yang hijaukekuning-kuningan. Lalu aku duduk sambil meihat pemandangan disana. Tak terasa waktu sudah sore,
Cerita rakyat adalah cerita yang tumbuh dan berkembang di suatu daerah tertentu serta tidak jelas
pengarangnya.
Dongeng adalah cerita yang tidak benar – benar terjadi dan berkembang dari jaman ke jaman.
Contoh soal;
Tiba – tiba Serigala memperhatikan adanya ban di leher Anjing itu. “Untuk apa itu?” tanya Serigala ingintahu. “Ban leher ini menunjukkan bahwa aku milik majikanku. Dia menggunakan ini sewaktu merantaiaku.” Anjing menjelaskan,” Untuk merantaimu sewaktu – waktu?” tanya Serigala keheranan.” Itu berarti
kamu tidak pernah dibebaskan?” “Ya, aku tidak bebas. Aku tidak dapat pergi sesuka hatiku, tetapi sebagai
ganti kebebasanku,aku mendapat banyak hal!”
Amanat yang disampaikan dari cerita tersebut adalah . . . .
a.kebebasan itu tidak dapat diganti dengan apapun
b.nikmatnya kebebasan yang terikat
c. ban leher yang menandakan hewan itu jinak
d.kekejaman majikan terhadap hewan peliharaannya
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 17
17
Membaca
Membaca berbagai teksnonsastra berupa teks sederhana,laporan, dan rubrik khusus, serta
berbagai karya sastra berupa puisi anak, dongeng, cerita anak-
anak, dan drama anak-anak.
Menentukan makna denah Disajikan denah lokasi tertentu,
kata penghubung yang digunakannya. Jenis-jenis kalimat majemuk antara lain:
1. Kalimat Majemuk Setara
2. Kalimat Majemuk Bertingkat
Kalimat majemuk setara
Yaitu penggabungan dua kalimat atau lebih kalimat tunggal yang kedudukannya sejajar atau sederajat. Berdasarkan
kata penghubungnya (konjungsi), kalimat majemuk setara terdiri dari lima macam, yakni:
• Kalimat Majemuk Setara Penggabungan: Menggunakan kata penghubung ̀ dan`
• Kalimat Majemuk Setara Penguatan: Menggunakan kata penghubung ̀ bahkan`
• Kalimat Majemuk Setara Pemilihan: Menggunakan kata penghubung `atau`
• Kalimat Majemuk Setara Berlawanan: Menggunakan kata penghubung ̀ tetapi`, ̀ sedangkan`, ̀ melainkan`
• Kalimat Majemuk Setara Urutan Waktu: Menggunakan kata penghubung `kemudian`, `lalu`, `lantas`
Kalimat majemuk bertingkat
Yaitu penggabungan dua kalimat atau lebih kalimat tunggal yang kedudukannya berbeda. Di dalam kalimat
majemuk bertingkat terdapat unsur induk kalimat dan anak kalimat. Anak kalimat timbul akibat perluasan polayang terdapat pada induk kalimat. Contoh: Induk Kalimat: Kemarin ayah mencuci motor. Selanjutnya kata
`kemarin` yang menduduki pola keterangan, diperluas menjadi anak kalimat yang berbunyi: Ketika matahari berada
di ufuk timur. Maka penggabungan induk kalimat dan anak kalimat berdasarkan kalimat di atas menjadi:
1. Ketika matahari berada di ufuk timur, ayah mencuci motor, atau
2. Ayah mencuci motor ketika matahari berada di ufuk timur.
. Fajar sedang belajar Fajar sedang melamun
Penggabungan dua kalimat tunggal menjadi kalimat majemuk yang benar yaitu ...
5. me- → menge-, jika kata dasar hanya satu suku kata. Contoh: me- + bom → menge bom, me- + tik → mengetik, me- + klik → mengeklik.6. me- → meny-, jika huruf pertama adalah s*. Contoh: me- + sapu → menyapu*.
Huruf dengan tanda * memiliki sifat-sifat khusus:
1. Dilebur jika huruf kedua kata dasar adalah huruf vokal. Contoh: me- + ti pu → meni pu, me- + sa pu
→ menya pu, me- + kira → mengira.
2. Tidak dilebur jika huruf kedua kata dasar adalah huruf konsonan. Contoh: me- + kl arifikasi →
mengkl arifikasi.
3. Tidak dilebur jika kata dasar merupakan kata asing yang belum diserap secara sempurna. Contoh:
me- + k onversi → mengk onversi.
Aturan khusus
Ada beberapa aturan khusus pembentukan kata turunan, yaitu:
1. ber- + kerja → bekerja (huruf r dihilangkan)
2. ber- + ajar → bel ajar (huruf r digantikan l )
3. pe + perkosa → pemerkosa (huruf p luluh menjadi m)
4. pe + perhati → pemerhati (huruf p luluh menjadi m)
25. Sebagian besar penduduk kota Jakarta adalah (datang) dari daerah lain.
Kata di dalam kurung pada kalimat di atas seharusnya disempurnakan menjadi … .
Setelah itu, disusun kalimat-kalimat lain agar menjadi kalimat yang utuh dan padu.
Cotoh soal :
1. Dengan demikian, seluruh isi puisi itu dapat kita pahami.
2. Salah satuya adalah kita harus memperhatikan jeda saat membaca puisi.
3. Membaca puisi memerlukan teknik khusus.4. Jika jedanya tepat, pesan dalam puisi pun tersampaikan.Paragraf yang padu dari kalimat-kalimat acak tersebut adalah......
a. 1-2-3-4
b. 3-2-4-1
c. 2-1-3-4
d. 3-2-1-4
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 27
27 Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
bentuk karangan sederhana,kosakata yang bervariasi dankalimat efektif dalam kehidupan
cerita anak, puisi, dan pantun,secara terpadu, struktur kalimat
yang tepat, ejaan, dan pilihankatanya.
Analisis Indikator :
Pengumuman adalah suatu pemberitahuan kepada seseorang atau orang lain.
Contoh soal :
38. Pada hari Sabtu tanggal 27 Maret 2010 SD Budi Mulia akan mengadakan kerja bakti. Diharapkansemua siswa membawa peralatan yang diperlukan seperti sapu, sabit, cangkul, dan ember. Kerja bakti
dimulai pukul 07.00 WIB.
Kalimat pertama sesuai pengumuman di atas adalah ...a. Hari Sabtu tanggal 27 Maret 2010 SD Budi Mulia akan mengadakan kerja bakti.
b. Diberitahukan kepada siswa SD Budi Mulia
c. Diharap semua siswa membawa peralatan
d. Kerja bakti dimulai pukul 07.00 WIB
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 39
39 Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana,
kosakata yang bervariasi dankalimat efektif dalam kehidupan
teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya
sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun,secara terpadu, struktur kalimat
yang tepat, ejaan, dan pilihankatanya.
Analisis Indikator :
Pengumuman adalah suatu pemberitahuan kepada seseorang atau orang lain.
Contoh soal :
39. Para murid-murid sekalian yang Bapak sayangi ...Cuplikan pengumuman di atas tidak efektif, agar menjadi efektif seharusnya ...a. Para murid-murid yang Bapak sayangi
b. Murid-murid sekalian yang Bapak sayangi
c. Murid-murid yang Bapak sayangi
d. Seluruh murid sekalian yang Bapak sayangi
No Standar Kompetensi Kemampuan yang diuji Indikator 4040 Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
bentuk karangan sederhana,
Menggunakan/ menyunting
kata depan
Siswa dapat menentukan
penulisan kata depan yangtepat dalam kalimat
kosakata yang bervariasi dank li t f ktif d l k hid
parafrase, serta berbagai karyasastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun,
secara terpadu, struktur kalimatyang tepat, ejaan, dan pilihan
katanya.
Laporan adalah uraian yang menjelaskan kegiatan yang telah dilakukan.Sebuah laporan berisi fakta untuk menginformasikan sesuatu. Kutipan laporan tersebut memberikan
gambaran tentang hasil pengamatan siswa.
Ada beberapa bentuk laporan, antara lain:
a. Laporan perjalanan: merupakan uraian yang mengungkapkan hal-hal penting dari perjalanan.
Bentuk laporan perjalanan:
- Waktu dan tempat- Siapa yang melakukan perjalanan
- Bagaimana hasil perjalanan
- Kesimpulan
b. Laporan pengamatan:
- Apa yang diamati
- Waktu dan tempat- Tujuan pengamatan
- Hasil pengamatan
- Kesimpulan
Perhatikan hasil laporan di bawah ini!
Hari / Tanggal : Senin, 25 Januari 2010
Tempat : Kampung Nelayan
Pengamat : Doni
Hasil Pengamatan :
Rumah di Kampung Nelayan tidak tertata rapi. Rumah penduduk berhimpitan sehingga tidak ada sirkulasi