ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMECAHAN …

i

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH

SOAL CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP KELAS VII

DI SMP N 2 GATAK SUKOHARJO

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program

Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

SULISTIYORINI

A410120232

Kepada:

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

APRIL, 2016

ii

v

MOTTO

Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan agar mereka beribadah

kepadaKu.

(Qs Az-Zariyat: 56)

Sungguh, manusia berada dalam kerugian, kecuali orang-orang yang

beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk

kebenaran dan saling menasehati untuk kesabaran.

(Qs Al-‘Asr: 2-3)

Dilarang mengeluh, karena hidup adalah perjuangan yang membutuhkan

keikhlasan, kesabaran, dan ketaqwaan.

(Penulis)

Apa yang saya terima hari ini ada kewajiban untuk menyampaikan kepada

orang lain, karena sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat untuk

orang lain.

(Penulis)

Kita harus memulai sesuatu yang penting itu dengan sesuatu yang paling

penting, sesuatu yang paling penting itu adalah Agama.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Walaupun ribuan kalimat terangkai dengan baik tak akan pernah

cukup untuk mengungkapkan rasa syukur penulis, karya kecil nan

sederhana ini kupersembahkan teruntuk:

1. Bapak dan ibu tercinta

Terima kasih atas segala kasih sayang dan pengorbanan yang

tiada henti untuk selalu mendukung anakmu ini. Rangkaian doa-

doamu dalam setiap sholat tiada pernah putus. Serta segala nasehat

membangun untuk tetap melangkah meskipun itu sulit. Maafkan

ananda yang kadang masih membuat kecewa dan belum bisa

memberikan “Kebanggaan”.

2. Adikku tersayang ( Efa Ayu Safitri) yang telah membagi kebahagiaan

yang besar pada persaudaraan ini. Semoga persaudaraan kita abadi.

3. Pembimbingku( ibu Nining Setyaningsih) yang meluangkan waktu

untuk membantu dalam terselesaian skripsi ini. Terima kasih juga

atas ilmu pengetahuannya, insyaAlloh akan menjadi ilmu yang

bermanfaat.

4. Sahabat-sahabatku ( Galih ida, Tiwik, Lia, Oen, Faqus, Nia, Titik, oki,

dan Zulai), terima kasih kalian telah memberiku semangat

persahabatan dan kekeluargaan selama ini. Sehingga ada dunia

yang indah saat bersama kalian.

5. Teman dan adek kost ( Laras, Desi, Fitri, Dian, Nurul, Rizky, Mila,

Afifah, Nisaul, Farida, Lutfi, Syalwa, dan Elva), terima kasih telah

memberiku semangat dan membuat hari-hari saat di kost terasa

menyenangkan. Maaf jika selama bersama kalian ada perkataan dan

perbuatan yang membuat kalian kecewa.

6. Teman seperjuangan Pendidikan Matematika kelas E, terima kasih

selama kurang lebih empat tahun telah berjuang bersama untuk

menuntut ilmu.

7. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalammu’alaykum Wr.Wb

Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

nikmat, rahmat, dan hidayahNya. Dengan penuh perjuangan yang sungguh-

sungguh akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul” Analisis

Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Soal Cerita Matematika pada Siswa

SMP Kelas VII Di SMP N 2 Gatak Sukoharjo” sebagai salah satu syarat untuk

mendapatkan gelar sarjana pendidikan jurusan Matematika Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak

mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unuversitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Pembimbing yang telah memberikan

perhatian dan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan

pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

4. Rita P. Khotimah, S.Si, M.Sc, selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan banyak arahan dalam proses akademik.

5. Penguji I, II, dan III yang telah sabar memberikan pengarahan dan bimbingan

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

6. Bapak dan ibu dosen FKIP Matematika UMS, yang telah memberikan ilmu

pengetahuan.

7. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih untuk segala doa dan pengorbanannya

yang telah diberikan kepada penulis.

8. Dra. Eny Widayati, selaku kepala SMP N 2 Gatak Sukoharjo yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

viii

9. Pethrus Channel Mulyono, S.Pd, selaku guru matematika kelas VII SMP N 2

Gatak Sukoharjo yang telah membarikan arahan dengan sabar dan bijaksana

selama penulis melakukan penelitian.

10. Semua siswa kelas VII A, yang telah berkenan diajak kerjasama dengan baik

selama penelitian.

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut

terlibat dalam memdukung dan menyelesaikan skripsi ini.

Kepada beliau yang tersebut di atas, sekali lagi penulis mengucapkan

banyak terima kasih atas segala bantuannya. Penulis hanya dapat membalas

dengan doa semoga Allah SWT membalas amal dan budi baik bapak dan ibu serta

rekan-rekan sekalian. Penulis menyadari bahwa, masih terdapat

ketidaksempurnaan pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini maka untuk itu

penulis mohon maaf.

Akhir kata semoga tulisan yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi

penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Wassalammu’alaykum Wr. Wb

Surakarta, April 2016

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN....................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO.................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................... vi

KATA PENGANTAR.................................................................................... vii

DAFTAR ISI.................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL.......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR..................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................. xiii

ABSTRAKSI.................................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1

A. Latar Belakang.............................................................................. 1

B. Perumusan Masalah....................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian........................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian......................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI........................................................................ 9

A. Kajian Pustaka............................................................................... 9

B. Landasan Teori............................................................................... 12

BAB III METODE PENELITIAN................................................................. 20

A. Jenis dan Desain Penelitian............................................................ 20

B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................ 21

C. Data, Sumber Data, dan Subjek..................................................... 22

D. Kehadiran Peneliti.......................................................................... 24

E. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 25

F. Instrument Penelitian..................................................................... 27

G. Keabsahan Data............................................................................. 28

H. Teknik Analisis Data...................................................................... 29

x

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................. 31

A. Deskripsi Penelitian........................................................................ 31

B. Analisis Data.................................................................................. 34

C. Pembahasan.................................................................................... 56

BAB V PENUTUP.......................................................................................... 67

A. Simpulan......................................................................................... 67

B. Implikasi......................................................................................... 68

C. Saran............................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.............................................................................. 21

Tabel 4.1 Diskripsi Daftar siswa wawancara.................................................... 33

Tabel 4.2 Diskripsi Kesulitan Siswa pada Aspek Memahami Masalah............ 58

Tabel 4.3 Diskripsi Kesulitan Siswa pada Aspek Membuat rencana................ 60

Tabel 4.4 Diskripsi Kesulitan Siswa pada Aspek Melaksanakan Rencana....... 61

Tabel 4.5 Diskripsi Kesulitan Siswa pada Aspek Melihat Kembali.................. 64

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Bagan Pemilihan Subjek Penelitian.............................................. 23

Gambar 4.1 Pekerjaan S-28.............................................................................. 36








xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Tes Tertulis........................................................................... 73

Lampiran 2 Instrumen Tes Tertulis................................................................... 76

Lampiran 3 Format Penilaian Tes Tertulis........................................................ 78

Lampiran 4 Lembar Validasi Tes Tertulis......................................................... 79

Lampiran 5 Kisi-kisi Instrumen Soal ............................................................... 82

Lampiran 6 Rubrik Penilaian............................................................................. 83

Lampiran 7 Daftar Siswa.................................................................................. 85

Lampiran 8 Hasil Tes Tertulis Siswa................................................................ 87

Lampiran 9 Pedoman Wawancara.................................................................. 95

Lampiran 10 Surat Ijin Riset........................................................................... 100

Lampiran 11 Surat Keterangan Riset.............................................................. 101

Lampiran 12 Surat Permohonan Menjadi Konsultan...................................... 102

Lampiran 13 Jadwal Bimbingan Konsultasi................................................... 103

Lampiran 14 Dokumentasi.............................................................................. 105

xiv

ABSTRAK

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SOAL

CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP KELAS VII


Sulistiyorini. A410120232. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Tahun 2016. 72 Halaman.

Tujuan penelitian yaitu mendiskripsikan kesulitan siswa dalam

memecahkan masalah soal cerita matematika pada siswa SMP dilihat dari aspek

memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana, dan melihat

kembali. Jenis penelitian adalah pendekatan kualitatif. Waktu penelitian pada

semester genap 2015/2016. Subjek penelitian siswa kelas VII SMP N 2 Gatak

Sukoharjo. Teknik pengumpulan data tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi.

Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian

menyatakan (1) kesulitan pada aspek memahami masalah yaitu siswa tidak biasa

mengerjakan soal cerita dengan langkah pemecahan masalah polya, siswa salah

dalam penulisan simbol, siswa belum memahami konsep, dan siswa tidak dapat

mengatur proses pengerjaan dengan baik; (2) kesulitan pada aspek membuat

rencana yaitu siswa belum bisa membuat model matematika, kemampuan siswa

yang rendah dalam memahami masalah, dan kurangnya latihan soal; (3) kesulitan

pada aspek melaksanakan rencana adalah kebiasaan siswa kurang teliti dalam

perhitungan, langkah-langkah terlalu panjang, dan salah dalam membuat model

matematika; (4) kesulitan pada aspek melihat kembali adalah siswa tidak tahu cara

melihat kembali yang benar, siswa tidak dapat mengatur waktu pengerjaan dengan

baik, dan sikap malas siswa mengecek ulang jawaban.

Kata kunci: Kesulitan, pemecahan masalah, soal cerita

xiv

ABSTRAK

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SOAL

CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP KELAS VII


Sulistiyorini. A410120232. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Tahun 2016. 72 Halaman.

The aim of this research is describing the students

difficulties in solving mathematic story questions in junior high school

students viewed from the aspect of understanding the problem, planning,

implementing, and correcting. The type of this research is qualitative

research. The time in conducting this research is at the second semester,

academic year 2015/2016. The subject research is the students of VII A

SMP N 2 Gatak, Sukoharjo. The techriques of collecting data are written

test, interview, and documentation. The validity data uses triangulation of

source and method. The result of this research are: (1) difficulties in

problem understanding aspect that students are not accustomed to do

story questions with problem solving steps of Polya, students have

mistakes in writing symbol, they do not understanding about the concept

yet, and students cannot manage the prosess well. (2) planning aspect

difficulty that students cannot make mathematic model yet and the students

ability is low in understanding problem, and also lack of excercises. (3)

implementing aspect difficulty that students are innaccurate in counting

the steps are too long, and having mistake in mathematic model making.

(4) correcting aspect difficulty, that students do not know how to corret it,

students unable to manage the time well, and the attitude of students

double check the answer that do not.

Keywords: Difficulty, problem solving, story question.

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMECAHAN …

Documents