askapep13.wordpress.com Page 1 of 14 Analisis Butir Soal Pilihan Ganda dengan Program ITEMAN Diambil dari Materi Kuliah Dr. Sumadi,M.Pd. Dilihat dari tujuannya, tes prestasi belajar adalah tes yang disusun untuk mengungkap keberhasilan seseorang dalam belajar (Azwar, 2013:8). Tes prestasi belajar meliputi tiga aspek pendidikan, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Untuk mengungkap aspek kognitif, biasanya prestasi belajar diukur dengan tes tertulis. Tipe tes yang dikembangkan di tingkat SMA biasanya berbentuk tes objektif (pilihan ganda) dan uraian. Tipe butir soal pilihan ganda adalah suatu tipe butir soal yang memiliki alternatif jawaban lebih dari dua pilihan. Konstruksi soal pilihan ganda terdiri dari dua bagian, yaitu stem dan option. Stem soal bisa berupa pernyataan atau pertanyaan, sedangkan option soal terdiri dari beberapa alternaif jawaban. Jumlah alternatif jawaban yang biasa digunakan di SMA adalah 5 (lima) pilihan. Salah satunya merupakan jawaban benar dari soal yang biasa disebut sebagai kunci jawaban, sedangkan empat option lainnya disebut sebagai pengecoh (distractors). Soal tes yang baik adalah soal yang dapat membedakan kemampuan setiap peserta. Untuk mengetahui kualitas butir soal, perlu dilakukan analisis butir soal. Salah satu program analisis butir soal yang biasa digunakan adalah program ITEMAN. ). ITEMAN merupakan program komputer yang digunakan untuk menganalisis butir soal secara klasik. Program ini termasuk satu paket program dalam MicroCAT yang dikembangkan oleh Assessment Systems Corporation mulai tahun 1982 dan mengalami revisi pada tahun 1984, 1986, 1988, dan 1993; mulai dari versi 2.00 sampai dengan versi 3.50. Alamatnya adalah Assessment Systems Corporation, 2233 University Avenue, Suite 400, St Paul, Minesota 55114, United States of America. Program ini dapat digunakan untuk: (1) menganalisis data file (format ASCII) jawaban butir soal yang dihasilkan melalui manual entry data atau dari mesin scanner; (2) menskor dan menganalisis data soal pilihan ganda dan skala Likert untuk 30.000 siswa dan 250 butir soal; (3) menganalisis sebuah tes yang terdiri dari 10 skala (subtes) dan memberikan informasi tentang validitas setiap butir (daya pembeda, tingkat kesukaran, proporsi jawaban pada setiap option), reliabilitas (KR-20/Alpha), standar error of measurement, mean, variance, standar deviasi, skew, kurtosis untuk jumlah skor pada jawaban benar, skor minimum dan maksimum, skor median, dan frekuensi distribusi skor.
14
Embed
Analisis Butir Soal - · PDF fileaskapep13.wordpress.com Page 6 of 14 5. Membaca Hasil Untuk tes skala yang terdiri dari butir-butir soal yang bersifat dikotomi (misalnya, pilihan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
askapep13.wordpress.com
Page 1 of 14
Analisis Butir Soal Pilihan Ganda
dengan Program ITEMAN
Diambil dari Materi Kuliah Dr. Sumadi,M.Pd.
Dilihat dari tujuannya, tes prestasi belajar adalah tes yang disusun untuk
mengungkap keberhasilan seseorang dalam belajar (Azwar, 2013:8). Tes prestasi belajar
meliputi tiga aspek pendidikan, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Untuk mengungkap
aspek kognitif, biasanya prestasi belajar diukur dengan tes tertulis. Tipe tes yang
dikembangkan di tingkat SMA biasanya berbentuk tes objektif (pilihan ganda) dan uraian.
Tipe butir soal pilihan ganda adalah suatu tipe butir soal yang memiliki alternatif
jawaban lebih dari dua pilihan. Konstruksi soal pilihan ganda terdiri dari dua bagian, yaitu
stem dan option. Stem soal bisa berupa pernyataan atau pertanyaan, sedangkan option
soal terdiri dari beberapa alternaif jawaban. Jumlah alternatif jawaban yang biasa
digunakan di SMA adalah 5 (lima) pilihan. Salah satunya merupakan jawaban benar dari
soal yang biasa disebut sebagai kunci jawaban, sedangkan empat option lainnya disebut
sebagai pengecoh (distractors).
Soal tes yang baik adalah soal yang dapat membedakan kemampuan setiap
peserta. Untuk mengetahui kualitas butir soal, perlu dilakukan analisis butir soal. Salah
satu program analisis butir soal yang biasa digunakan adalah program ITEMAN. ).
ITEMAN merupakan program komputer yang digunakan untuk menganalisis butir soal
secara klasik. Program ini termasuk satu paket program dalam MicroCAT yang
dikembangkan oleh Assessment Systems Corporation mulai tahun 1982 dan mengalami
revisi pada tahun 1984, 1986, 1988, dan 1993; mulai dari versi 2.00 sampai dengan versi
3.50. Alamatnya adalah Assessment Systems Corporation, 2233 University Avenue, Suite
400, St Paul, Minesota 55114, United States of America.
Program ini dapat digunakan untuk: (1) menganalisis data file (format ASCII)
jawaban butir soal yang dihasilkan melalui manual entry data atau dari mesin scanner; (2)
menskor dan menganalisis data soal pilihan ganda dan skala Likert untuk 30.000 siswa
dan 250 butir soal; (3) menganalisis sebuah tes yang terdiri dari 10 skala (subtes) dan
memberikan informasi tentang validitas setiap butir (daya pembeda, tingkat kesukaran,
proporsi jawaban pada setiap option), reliabilitas (KR-20/Alpha), standar error of
measurement, mean, variance, standar deviasi, skew, kurtosis untuk jumlah skor pada
jawaban benar, skor minimum dan maksimum, skor median, dan frekuensi distribusi skor.
askapep13.wordpress.com
Page 2 of 14
Langkah – langkah analisis butir soal dengan menggunakan Iteman
1. Membuat folder baru yang akan digunakan untuk mengkopi dan menginstal program
ITEMAN, menyimpan data (input), dan untuk menyimpan hasil analisis (output). Misal
folder diberi nama “Tes Kimia”
2. Mengkopi dan menginstal program ITEMAN pada folder tersebut. Yakinkan bahwa file
ITEMAN.EXE sudah terinstal.
3. Mengetikkan data input pada Notepad (cara membuka Notepad adalah: klik Start-
Programs-Accessories-Notepad). Data tersebut dapat berupa alphabetik atau
numerik. Pengetikan data input terdiri dari 4 baris kontrol, kemudian baris kelima dan
selanjutnya merupakan jawaban siswa.
Agar lebih jelas, perhatikan contoh pengetikan hasil tes kimia dengan jumlah butir soal 40,
dengan 5 alternatif pilhan jawaban, dan diujikan kepada 31 siswa.
Baris ke – 1 sampai baris ke – 4 merupakan baris kontrol, sedangkan baris ke-5
dan seterusnya berisi identitas dan jawaban siswa.
Baris pertama
Kolom 1 – 3: diisi jumlah butir soal (maksimal 250), pada contoh ditulis “040”
Kolom 4: kosong / spasi
Kolom 5: untuk jawaban omit (kosong), ditulis “o”
Kolom 6: kosong / spasi
Kolom 7: :untuk soal yang belum sempat dikerjakan
Kolom 8: kosong / spasi
Kolom 9 : diisi jumlah karakter identitas siswa (maksimal 80), dalam contoh “10”
Baris kedua berisi kunci jawaban
Baris ketiga berisi jumlah pilihan jawaban )option), dalam contoh “5”
Baris keempat Baris ke empat Berisi KODE / Skala Tes :
”Y” = butir soal dianalisis dan ”N” = butir soal yang tidak akan dianalisis
(=dianulir). Dapat pula diisikan bilangan ”0”, ”1”, ”2” dan seterusnya untuk tes
berskala
Baris ke lima dan seterusnya diisi identitas siswa, dilanjutkan jawaban siswa,
dimulai dari kolom ke-11.
Baris Jawaban Siswa
Mulai dari kolom pertama diisi identitas peserta, dilanjutkan jawabannya. (jumlah
karakter untuk identitas harus sesuai dengan yang ditentukan sebelumnya), dalam
contoh dibuat 10
Setelah selesai, data disimpan dengan format txt. Dalam contoh disimpan sebagai
Tes.TXT
4. Menjalankan program
Buka program ITEMAN, akan muncul permintaan untuk diisikan nama file input.
---------------------------------------------------------------------------------------- Enter the name of the input file: _ ----------------------------------------------------------------------------------------
ketikan nama file data (input) yang akan dianalisis. Pada contoh : Tes.TXT lalu tekan tombol ENTER, komputer akan meminta diisikan nama output file (file hasil analisis) -------------------------------------------------------------------------------------- Enter the name of the output file: Tes.TXT <ENTER> Enter the name of the output file: _ ---------------------------------------------------------------------------------------
askapep13.wordpress.com
Page 4 of 14
ketikan nama output file (file hasil analisis). Pada contoh : HasilTes.TXT lalu tekan
tombol ENTER, computer akan menanyakan apakah menginginkan file hasil skor ,
komputer meminta jawaban “Y / N”
---------------------------------------------------------------------------------------- Enter the name of the output file: Tes.TXT <ENTER> Enter the name of the output file: HasilTes.TXT<ENTER> Do you want the scores written to a file ? (Y/N) ---------------------------------------------------------------------------------------
Ketikkan ”Y” ( = yes) bila kita inginkan file hasil skor, atau ”N” (=no) bila kita tidak
menghendakinya.
Bila kita ketik ”Y”, komputer akan meminta untuk mengetikkan nama file skor.
------------------------------------------------------------------------------------------- Enter the name of the output file: Tes.TXT <ENTER> Enter the name of the output file: HasilTes.TXT<ENTER> Do you want the scores written to a file ? (Y/N)Y Enter the name of the score file:SkorTes.TXT <ENTER>
Ketikkan nama file untuk hasil skor, misalnya SkorTes.TXT lalu tekan tombol
ENTER.
Dalam waktu beberapa detik, akan muncul tampilan :
Ini menunjukkan bahwa proses analisis telah selesai. File hasil analisis
(HasilTes.TXT) dan hasil skor (SkorTes.TXT) berada dalam hard disk
MicroCAT (tm) Testing System
Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00 Item analysis for data from file HasilTes.TXT Page 1 Item Statistics Alternative Statistics ----------------------- ----------------------------------- Seq. Scale Prop. Point Prop. Point No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key ---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ --- 1 0-1 0.033 0.577 0.238 A 0.667 0.031 0.024 B 0.133 0.010 0.007 C 0.133 -0.146 -0.093 D 0.033 -0.334 -0.138 E 0.033 0.577 0.238 * Other 0.000 -9.000 -9.000 2 0-2 0.133 -0.042 -0.027 A 0.133 -0.042 -0.027 * B 0.133 0.063 0.040 CHECK THE KEY C 0.367 0.144 0.112 ? A was specified, C works better D 0.067 -0.296 -0.154 E 0.300 -0.058 -0.044 Other 0.000 -9.000 -9.000 3 0-3 0.700 0.123 0.093 A 0.000 -9.000 -9.000 B 0.133 0.063 0.040 C 0.700 0.123 0.093 * D 0.000 -9.000 -9.000 E 0.167 -0.225 -0.151 Other 0.000 -9.000 -9.000
dst
askapep13.wordpress.com
Page 5 of 14
MicroCAT (tm) Testing System Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00 Item analysis for data from file Tes.TXT Page 8 There were 30 examinees in the data file. Scale Statistics ---------------- Scale: 0 ------- N of Items 40 N of Examinees 30 Mean 13.200 Variance 8.760 Std. Dev. 2.960 Skew 0.360 Kurtosis -0.456 Minimum 8.000 Maximum 20.000 Median 13.000 Alpha 0.621 SEM 2.612 Mean P 0.330 Mean Item-Tot. 0.174 Mean Biserial 0.244