SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI AMALI 1 Ekosistem Tanah - Biota Tanah dan Jaringan Makanan Pendahuluan Sesuatu ekosistem terdiri daripada tumbuhan, haiwan (biodiversiti) dan faktor-faktor abiotik yang bekerja bersama untuk menjana, menyimpan dan memindahkan tenaga , nutrien dan air. Sebagai contoh, tumbuhan menjana tenaga dari proses fotosintesis dan tenaga disimpan dalam bentuk karbohidrat dalam tumbuhan atau lemak dan protin dalam haiwan selepas haiwan memakan tumbuhan tersebut. Organisma-organisma tanah menguraikan tisu-tisu tumbuhan dan haiwan dan memindahkan tenaga kepada mereka manakala nutrien balik ke tanah untuk diambil balik oleh tumbuhan. Kebanyakan organisma dalam ekosistem ini menghasilkan fungsi –fungsi ekosistem dan menyumbang kepada lebih kepelbagaian dan kestabilan kepada ekosistem itu sendiri. Tanah menyediakan satu contoh kajian ekosistem yang mudah. Tugasan: Mengukur Makrofauna Makrofauna mempercepatkan kadar pereputan bahan organik. Mereka
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
AMALI 1
Ekosistem Tanah - Biota Tanah dan Jaringan Makanan
Pendahuluan
Sesuatu ekosistem terdiri daripada tumbuhan, haiwan (biodiversiti) dan faktor-faktor abiotik
yang bekerja bersama untuk menjana, menyimpan dan memindahkan tenaga , nutrien
dan air. Sebagai contoh, tumbuhan menjana tenaga dari proses fotosintesis dan tenaga
disimpan dalam bentuk karbohidrat dalam tumbuhan atau lemak dan protin dalam haiwan
selepas haiwan memakan tumbuhan tersebut. Organisma-organisma tanah menguraikan
tisu-tisu tumbuhan dan haiwan dan memindahkan tenaga kepada mereka manakala nutrien
balik ke tanah untuk diambil balik oleh tumbuhan. Kebanyakan organisma dalam
ekosistem ini menghasilkan fungsi –fungsi ekosistem dan menyumbang kepada lebih
kepelbagaian dan kestabilan kepada ekosistem itu sendiri. Tanah menyediakan satu
contoh kajian ekosistem yang mudah.
Tugasan: Mengukur Makrofauna
Makrofauna mempercepatkan kadar pereputan bahan organik. Mereka
memecahkan bahan organik menjadi lebih kecil dan menggaulkan bahan organik
dengan tanah. Walaupun begitu, bandingan bilangan makrofauna dengan
mikrofauna dalam tanah adalah kecil.
Kumpul satu sampel tanah dibawah litupan daun luruh (O Horizon) dan tanah
atas (A Horizon – tidak melebihi kedalaman 3cm) daripada dua lokasi berbeza.
Pilih dari laman, kawasan tumbuhan asli, aman,di bawah spesis pokok yang
berbeza atau kawasan-kawasan lain. Masukkan sampel-sampel ke dalam bag
plastik, dimeterikan dan dilabelkan dengan nama anda dan lokasi kutipan. Pada
setiap lokasi, rekodkan jenis tanaman pada lokasi (contoh, hutan, paya, laman dan
lain-lain) dan ciri- ciri dalam jadual di bawah, kemudian gunakan untuk
membandingkan habitat tanah dari dua lokasi. Jika anda tidak mempunyai
peralatan yang cukup (contoh: pH kit atau penetrometer), buang ciri tersebut.
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Ciri-ciri Lokasi Lokasi 1 Lokasi 2
Jenis tanaman
tahap naungan
Kelembapan/Kekeringan Tanah
pH Tanah
Kemampatan Tanah
Tekstur Tanah (pasir, liat dll)
Jadual 1
Kembali ke makmal, campurkan sampel tanah dengan tanah litupan daun dari lokasi
yang sama. Masukkan satu sampel yang diketahui ke dalam corong Tulgren. Biarkan
selama 2 hari, kemudian tuangkan kedalam piring petri yang mengandungi alkohol.
Masukkan sampel dari lokasi kedua ke dalam corong Tulgren dan tuangkan selepas
2 hari, mengikut prosedur yang sama. Jika anda tahuisipadu tanah yang dikaji, anda
akan boleh membandingkan kehadiran makrofauna antara dua lokasi.
Daripada beg-beg sampel , periksa sampel tanah dari O Horizon dan A Horizon
dengan menggunakan microskope atau kanta tangan. Masukkan sebarang fauna
yang dijumpai ke dalam piring petri untuk dikenalpasti. Kenalpasti semua
organisma dan kelaskan kedalam kumpulan yang berlainan (contoh: Kumpulan
Jenis-jenis corong Tulgren untuk mengekstrak fauna tanah
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
A tiada kaki – cacing; kumpulan B 8 kaki – laba-laba, hama dan lain-lain).
Kira jumlah individu dalam
setiap kumpulan. Jika terlalu banyak, anggarkan jumlah yang sepatutnya.
a. Makrofauna Terbesar
Order atau Kumpulan Makrofauna
Bilangan @ lokasi 1isipadu tanah = ____
Bilangan @ lokasi 2isipadu tanah = ____
Jadual 2
Kosongkan kandungan dalam jar pengumpul ke dalam piring petri, dan kenal
pasti dalam kumpulan. Kira jumlah individu dari setiap kumpulan.
b. Makrofauna terkecil
Order atau Kumpulan Makrofauna
Bilangan @ lokasi 1isipadu tanah = ____
Bilangan @ lokasi 2isipadu tanah = ____
Jadual 3
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Guna keputusan dari Jadual 2 dan 3 dan kira bilangan order atau kumpulan seliter
tanah dan litupan daun, dan bilangan individu dari setiap order atau kumpulan seliter
tanah dan litupan daun.
Makrofauna lokasi 1 lokasi 2
bilangan Order atau kumpulan seliter tanah/litupan
contoh: bil individu kum. B seliter tanah/litupan 15 7
bil. individu seliter tanah/litupan
bil. individu seliter tanah/litupan
Laporan Anda – Menerangkan peranan biota tanah
Laporan anda mestilah mengandungi tajuk, pendahuluan yang menerangkan tentang
amali tersebut, dan satu penerangan tentang perbincangan (lebih kurang 600 patah
perkataan) berdasarkan soalan-soalan berikut. Anda juga mesti memasukkan satu
jadual ringkasan bagi menunjukkan keputusan anda. Laporan ini ditulis secara soalan
dan jawapan tetapi rujukannya hendaklah tepat dan betul.
1. Bagaimanakah kepelbagaian makrofauna tanah dari dua lokasi berbeza?
Bolehkah anda cadangkan kenapa terjadinya perbezaan antara mereka.
Apakah parameter yang anda ukur yang boleh membantu anda untuk
menerangkan perbezaan- perbezaan tersebut?
2. Terangkan peranan makrofauna dalam tanah tersebut.
3. Pada rajah jaringan makanan yang disediakan, labelkan jenis-jenis biota
(contohnya,fungi, nematod dan lain-lain), apa yang mereka lakukan
(pemangsa, pemakan daun dll) dan huraikan bagaimana arah aliran tenaga
berlaku. Contoh, dimanakah bermulanya pembentukan tenaga dan dimanakah
ianya berakhir (puncak rantai makanan).
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Apakah akan terjadi kepada tenaga dan nutrien apabila organisma pada
puncak rantai makanan mati?
Sertakan rajah ini dengan laporan anda.
4. Apakah kumpulan organisma yang membentuk mesofauna dan mikrofauna?
Apakah fungsi-fungsi utama dua kumpulan tersebut?
5. jaringan makanan boleh menunjukkan kerencaman biologi dan kesihatan tanah. Terangkan bagaimana amalan pengurusan tanah anda supaya ianya sihat.
6. Terangkan bagaimana biota tanah menyumbang ke arah ekosistem tanah yang berfungsi. Apakah perkhidmatan ekosistem yang boleh disediakan oleh biota tanah?
AMALI 2 :
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Bilakah di katakan satu Spesis? Taxonomi dan Pengekalan Aliran
Kepelbagaian Biologi
Pengenalan
Kepelbagaian biologi dunia boleh dibahagikan kepada tiga aras. Pertama dan
paling asas termasuklah semua spesis atas muka bumi. Paling kecil pada aras ini ialah
kepelbagaian genetik (genetic diversity) dan paling luas termasuklah komuniti dan
ekosistem. Sesuatu spesis boleh didefinisikan melalui dua kaedah (pendekatan) yang
berbeza.
(1) Spesis biologi dimana individu-individu berupaya membiak bersama
dengan jayanya
(2) Spesis morphologi di mana individu-individu pada kelihatannya sama pada
morphologinya atau binaan biokimianya.
Kaedah kedua inilah yang sering digunakan untuk menentukan spesis individu
apabila kita tidak ada sebarang maklumat tentang perlakuan pembiakan individu.
Kebanyakan tumbuhan dan invertebrata termasuk dalam kategori ini.
Saintis yang pakar dalam menentukan dan menggolongkan spesis dalam
sesuatu kumpulan dkenali sebagai taksonomis (taxonomists). Taksonomi sangat
penting dalam pemuliharaan biodiversiti, tetapi tidak cukup berupaya untuk
membezakan antara spesis atau keliru dalam memberi nama-nama spesis. Ini
menyebabkan usaha-usaha perlindungan dan pencegahan menjadi lambat. Taxonomi
hanyalah pemudahcara, yang membolehkan kita menamakan semua perkara yang
berbeza (taxa) di atas muka bumi. Sering terdapat perbezaan yang besar antara
individu daripada spesis yang berbeza, dan ia mungkin sukar untuk memutuskan
bagaimana untuk memisahkan kumpulan individu dalam spesis berasingan. Ini benar
apabila kita hanya mempunyai beberapa sahaja ciri-ciri morfologi untuk membantu kita.
Sebagai contoh, bagaimana ciri-ciri sepunya yang ada pada setiap individu perlu ada
supaya mereka boleh dianggap spesis yang sama? Walaubagaimana pun, kaedah
bagaimana kita mengelaskan organisma-organisma di bumi ini mempunyai pengaruh
yang besar untuk tujuan pemuliharaan biodiversiti.
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Dalam amali ini kita akan kita kan menyiasat kesukaran-kesukaran yang akan kita
tempohi apabila kita cuba menentukan elemen-elemen asas biodiversiti- spesis –
Pada awal amali kita menguji beberapa kesukaran yang ditemui apabila kita cuba
menempatkan individu-individu ke dalam taburan taxa, atau spesies, berdasarkan
morfologi mereka sahaja. Dalam amali ini kita akan melihat satu contoh , di mana kita
menggunakan “morphospecies” dari pengumpulan kupu-kupu dari tiga pulau bagi
membuat perbandingan kepelbagaian spesis , dan kemudian membuat beberapa
cadangan berkenaan keutamaan pemuliharaan berdasarkan bandingan. (Apakah dia
morphospecies?)
Membanding Kepelbagaian Spesis – Kupu-Kupu Asia Tenggara
Invertebrata seringkali digunakan sebagai penunjuk biodiversiti kerana, secara takonominya
mereka mempunyai banyak spesis, dan secara ekologinya mereka sangat berguna
menentukan jenis-jenis habitat, nich dan dari segi strategi-strategi. Beberapa kumpulan,
seperti kumbang, semut dan kupu-kupu dan juga rama-rama secara bandingannya mudah
digolongkan ke dalam “morhospecie“ dengan hanya menggunakan ciri-ciri morfologi luaran
mereka.
TugasanKupu-kupu dalam amli ini didatangkan dari tiga pulau
iaitu Pulau Sipadan, Pulau Talang-Talang dan Pulau
Redang. Ia dibeli oleh Dr.Dale bagi kegunaan mengkaji
perbezaan dalam kepelbagaian spesis yang secara
rasionalnya untuk mengutamakan program
pengembalian ekologi bagi pulau-pulau tersebut.
Terdapat banyak petunjuk kepelbagaian yang boleh dikira dan dibuat perbandingan
dengan menggunakan Indeks Kepelbagaian Simpson (Simpson’s Diversity Index).
Baca penerangannya pada akhir amali ini.
Pertama, anda mesti susun semua kupu-kupu ke dalam kumpulan-kumpulan.
Gunakan ciri-ciri yang biasa ada pada semua kupu-kupu, tetapi ada kepelbagaian masing-masing. Sebagai contoh, panjang antena, warna kepak, tanda corak kepak, saiz abdomen atau thorax atau bentuk dan ciri-ciri lain yang berguna, tetapi bukan jumlah kaki! Saiz juga bukan ciri-ciri yang baik untuk digunakan (mengapa?).
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Unit operasi taksonomi (operational taxonomic units” or OTU’s), yang anda
definisikan (kumpulan) boleh diertikan sebagai spesis pecahan Beri nama unik bagi setiap spesis untuk memudahkan perbincangan.(apa yang dibuat oleh para taksonomis).
Pertama, ambil satu spesis kupu-kupu, bandingkan dari semua ketiga-tiga
pulau pada masa yang sama, dan warnakan atau tanda semua individu yang anda fikir dari kumpulan yang sama(spesis). Kemudian ambil spesis kupu-kupu seterusnya mengikut prosedur., sehingga semua kupu-kupu telah diletakkan dalam kumpulan masing-masing.
Kedua, kira berapa banyak individu antara setiap spesis dari setiap pulau dan
masukkan nilai ke dalam jadual yang disediakan
Kemudian, kirakan kepelbagaian spesis dari setiap pulaudengan menggunakan
Indeks Simpson D. anda boleh kira secara manual atau guna kalkulator dari laman web. Terdapat arahan pada akhir amali. Jika anda menggunakan kalkulator dalam talian (online calculator), anda akan lebih mudah mengira kekayaan spesis dan kesamarataan spesis.
Laporan Anda
Anda akan berbincang berdasarkan isi-isi dibawah dan laporan bercorak essei (lebih
kurang 600 perkataan). Berikan Tajuk, pengenalan, dan sertakan jadual kekayaan,
kesamarataan dan Nilai D bagi setiap spesis kupu-kupu, dan keutamaan anda untuk
memulihara ketiga-tiga pulau tersebut.
Panduan Laporan Anda .
Apakah asas binaan (basic ‘building blocks) atau Unit Operasi Taksonomi (operational taxonomic units) dari kepelbagaian (biodiversity) ? Terangkan.
Huraikan apakah maksud (1) kekayaan spesis dan (2) kesamarataan spesis.
Pulau manakah paling tinggi , sederhana dan paling rendah kepelbagaiannya?
Pulau yang manakah anda hendak utamakan pemuliharaan? adakah mengikut nilai kepelbagaian? Apakah faktor-faktor yang boleh anda ambil kita dalam menentukan keutamaan program pemuliharaan?
Jika kita tidak mempunyai sumber bagi melindungi semua spesis, apakah kriteria yang boleh digunapakai untuk menentukan usaha-usaha pemuliharaan ini terus dilakukan?
Tarikh Akhir
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Semak fail penilaian bagi menentukan tarikh akhir. Laporan ini meliputi 10% dari
jumlah markah anda.
Jadual 1. Jumlah spesis dan jumlah individu dari setiap spesis bagi tiga pulau Malaysia. D = Indeks diversiti Simpson. P = kedudukan keutamaan bagi pemulihan; 1= paling mendesak,2= mendesak, 3=kurang mendesak.
Species Pulau
Sipadan
Pulau Talang-
Talang
Pulau
Redang
kekayaan spesis
kesamarataan spesis
Index Simpson (D)
Keutamaan untuk Pemuliharaan
Memahami Indeks Diversiti Simpson
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Berikut adalah beberapa laman sesawang yang baik untuk menerangkan bagaimana
untuk membandingkan kepelbagaian spesis secara kalkulator dalam talian (online
Langkah 4. Klik butang “calculate diversity” dan kotak keputusan akan dipaparkan
seperti di bawah.
Langkah 5. Dalam jadual 1, rekodkan Nilai D Simpson (2 titik perpuluhan sahaja), Nilai
Kekayaan Spesis dan Kesamarataan Spesis Shannon . Dari contoh di atas D=0.82,
Kekayaan=7 dan Kesamarataan=0.92.
Langkah 6. Ulangi pengiraan bagi dua pulau yang lain.
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Mengira Indek Diversiti Secara Manual
Indek dikira dengan formula berikut:
D = 1/pi2
Dimana pi = pecahan kelimpahan spesis ith atas pulau. Sebagai contoh jika anda ada
sampel dari dua spesis iaitu 5 individu dari spesis pertama dan 8 individu dari spesis
kedua (jumlah 13 individu)
D = 1 / (5/13)2 + (8/13)2)
= 1 / (0.38)2 + (0.62)2)
= 1/(0.52)
D = 1.92
jadi, nilai D meningkat, inilah diversiti.
Contoh Mengira Indek Kepelbagaian Simpson
Spesis Pulau Sipadan Pulau Talang-Talang Pulau
Redang
1. 5 5
2. 8 7
3. 9 2
4. 6
Jumlah individu 22 20
Indek Simpson (D) 2.8 3.6
Pulau SipadanD = 1/((5/22)2 + (8/22)2 + (9/22)2)
= 1/(0.23)2 + (0.36)2 + (0.41)2)
= 1/(0.05 + 0.13 + 0.17)
= 1/0.35
D = 2.8
Pulau Talang-Talang D = 1/((5/20)2 + (7/20)2 + (2/20)2 + (6/20)2)
= 1/(0.25)2 + (0.35)2 + (0.10)2 + (0.30)2)
= 1/0.06 + 0.12 + 0.01 + 0.01)
= 1/0.28
D = 3.6
Oleh itu, D = 3.6 lebih besardari D = 2.8 . Kita boleh katakan bahawat Pulau Talang-Talang mempunyai lebih kepelbagaian (diversity) dari Pulau Sipadan.
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Kupu-kupu Asia Tenggara
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
40
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
AMALI 5
MEMAHAMI TREND POPULASI
Tujuan :
Untuk menyiasat mengenai tren populasi
Teori :
Pertumbuhan Populasi merupakan perubahan dalam bilangan individu dalam
sesebuah populasi dalam tempoh masa tertentu atau perubahan dari segi saiz populasi (N)
dari semasa ke semasa, dan ini ditentukan oleh kadar kelahiran, kematian, imigrasi dan
emigrasi. Pertumbuhan boleh dimodelkan oleh lengkung geometri iaitu lengkung tak linear
yang berbentuk S-(sigmoid) atau lengkung eksponen. Jika saiz populasi dua kali ganda
antara setiap sela masa, maka bentuk pertumbuhan geometri ini akan dipanggil
pertumbuhan eksponen.
TUGASAN 1
Apakah jenis pertumbuhan populasi yang dimiliki oleh badak dan
mengapa saiz populasi akhir berbeza?
Jadual 1 menunjukkan anggaran populasi bagi dua jenis populasi
badak di dalam persekitaran yang sama, bagi 5 selang masa
(generasi).
Selang masa
(t) = generasi
Populasi Badak A Populasi Badak B
Saiz populasi,
(N)
Faktor
pertumbuhan,
(R)
Saiz populasi,
(N)
Faktor
pertumbuhan,
(R)
0 N0 = 30 N0 = 20
1 58 1.9 39 2.0
2 123 2.1 82 2.1
3 236 1.9 161 2.0
4 484 2.0 318 2.0
5 955 2.0 643 2.0
Jadual 1
41
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
Langkah
1. Pertumbuhan populasi diplot menggunakan paksi yang sama. Masa, t sebagai
pembolehubah dimalarkan pada paksi-X dan saiz populasi, N sebagai pemboleh ubah
bergerak balas pada paksi-Y. Satu garis dilukis mewakili garis pertumbuhan
berdasarkan data yang diiberikan.
2. Bentuk graf dikenalpasti.
3. Faktor pertumbuhan, R dikira bagi setiap populasi bagi setiap selang masa dan
dimasukkan ke dalam Jadual 1.
4. Purata geometrik dikira bagi kedua-dua populasi.
Populasi badak A, Purata R= 1.98 ~ 2.0
Populasi badak B, Purata R = 2.02 ~ 2.0
S oalan
Semak ketiga-tiga faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Mengapa terdapat
perbezaan dari segi saiz populasi antara kedua-dua populasi pada selang masa ke 5?
Adakah ia disebabkan oleh perbezaan dalam saiz populasi permulaan, faktor
pertumbuhan, atau persekitaran?
TUGASAN 2
Apakah jenis pertumbuhan populasi yang dimiliki oleh koala dan
mengapa saiz populasi akhir berbeza?
Jadual 2 mengandungi anggaran bagi dua jenis populasi koala di dalam
persekitaran yangg sama bagi 5 selang masa (generasi).
Selang masa (t)
= generasi
Populasi Koala A Populasi Koala B
Saiz
populasi,
(N)
Faktor
pertumbuhan, (R)
Saiz
populasi,
(N)
Faktor
pertumbuhan, (R)
0 N0 = 20 N0 = 20
1 36 1.8 31 1.5
2 63 1.8 47 1.5
3 118 1.9 66 1.4
4 212 1.8 103 1.6
5 375 1.8 150 1.5
Jadual 2
Langkah
42
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
1. Pertumbuhan populasi diplot menggunakan paksi yang sama. Masa, t sebagai
pembolehubah dimalarkan pada paksi-X dan saiz populasi, N sebagai pemboleh ubah
bergerak balas pada paksi-Y. Satu garis dilukis mewakili garis pertumbuhan
berdasarkan data yang diiberikan.
2. Bentuk graf dikenalpasti.
3. Faktor pertumbuhan, R dikira bagi setiap populasi bagi setiap selang masa dan
dimasukkan ke dalam Jadual 2.
4. Purata geometrik dikira bagi kedua-dua populasi.
Populasi koala A, Purata R =1.82 ~ 1.8
Populasi koala B, Purata R =1.5
Soalan
1. Bagi kedua-dua populasi koala, mengapa terdapat perbezaan dari segi saiz
populasi pada selang masa ke 5? Adakah ia disebabkan oleh perbezaan dalam
saiz populasi permulaan, faktor pertumbuhan, atau persekitaran?
2. Di dalam Jadual 2, jika data bagi populasi Koala A adalah sama tetapi di bawah
keadaan hujan yang sedikit dan data bagi populasi Koala B adalah di bawah
keadaan kemarau, mengapa adanya perubahan bagi faktor pertumbuhan, R
populasi tersebut? (Faktor pertumbuhan, R = Kelahiran - Kematian).
TUGASAN 3
Apakah jenis pertumbuhan populasi yang dimiliki oleh kuda belang dan bagaimana
keupayaan muatan (carrying capacity) mempengaruhi saiz populasi akhir?
Jadual 3 menunjukkan anggaran populasi oleh dua jenis kuda belang di dalam
persekitaran yang berbeza bagi 10 selang masa (generasi).
Selang
masa (t) =
Populasi Kuda Belang A Populasi Kuda Belang B
Saiz populasi, Faktor Saiz populasi, Faktor
43
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
generasi(N)
pertumbuhan,
(R)(N) pertumbuhan, (R)
0 N0 = 20 N0 = 20
1 80 4.0 50 2.5
2 230 2.9 100 2.0
3 400 1.8 220 2.2
4 500 1.3 360 1.6
5 550 1.1 460 1.3
6 580 1.1 520 1.4
7 590 1.0 550 1.0
8 595 1.0 570 1.0
9 600 1.0 580 1.0
10 600 1.0 600 1.0
Jadual 3
Langkah
1. Pertumbuhan populasi diplot menggunakan paksi yang sama. Masa, t sebagai
pembolehubah dimalarkan pada paksi-X dan saiz populasi, N sebagai pemboleh ubah
bergerak balas pada paksi-Y. Satu garis dilukis mewakili garis pertumbuhan
berdasarkan data yang diberikan.
2. Bentuk graf dikenalpasti.
3. Faktor pertumbuhan, R dikira bagi setiap populasi bagi setiap selang masa dan
dimasukkan ke dalam Jadual 3.
4. Purata geometrik dikira bagi kedua-dua populasi.
Populasi kuda belang A, Purata R = 1.62 ~ 1.6
Populasi kuda belang B, Purata R = 1.5
Soalan
1. Populasi yang manakah sama ada A atau B yang mempunyai faktor pertumbuhan yang
paling tinggi?
44
SCE 3107 EKOSISTEM DAN BIODIVERSITI
2. Adakah faktor pertumbuhan, R tersebut tetap? Terangkan sebarang perubahan yang
berlaku pada R.
3. Apakah keupayaan muatan (carrying capacity) bagi setiap populasi?
TUGASAN 4
Bagaimanakah persaingan di antara kedua-dua populasi kuda