Altas capacidad y mal rendimiento academico

Universidad Galileo

Licenciatura en psicopedagogia Superdotados Guadalupe Guillen 11002960

Altas Capacidades

Y Mal Rendimiento Escolar

El éxito y fracaso depende fundamentalmente de la direccion de su conducta

Es importante entender que el pobre rendimiento y el alto índice de fracaso escolar en los grupos de alumnos de minorías esta en función de la pobreza y no la raza o etnia especifica

Hay un tipo de mal rendimiento que tiene su causa en la relación inmadura que se establece entre uno o ambos progenitores y el hijo superdotado

Existen dos teorías sobre la relación entre al superdotación y la delincuencia según Seeley, 1993

1. Los jóvenes superdotados son mas vulnerables a ser delincuentes por su extrema sensibilidad , sus características intelectuales y frecuentemente se siente que no encajan con su ambiente

2. La teoría opuesta sostiene que los superdotados pues tiene mayor capacidad de reflexionar sobre sus propias acciones y sus consecuencias así que se alejan de la tentación

Se llega a la conclusión que ambas teorías son correctas ¿Por qué?

Los jóvenes con estilo cognitivo creativo divergente serian mas vulnerables a la delincuencia

Estilo de pensamiento convergente con alta motivación de logro no son vulnerables

Los alumnos superdotados sufren mal rendimiento escolar por ciertos factores como

Percepción de trabajo demasiado fácil, repetitivo aburridasConflicto con los profesores Poco aprendizaje experiencial con significado para el vida del alumno

Esfuerzo positivo , resultados positivos

Han aprendido a trabajar con método , a ser perseverantes y poseen habilidades adecuadas para el trabajo creativo y productivo

Esfuerzos positivos, resultados negativos

Hay centros y profesores anti superdotados que consideran que deben de adaptarse a los demás

SUPERDOTACION Bibliografía