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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 1
MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE
VERIFICACIN DE LOS TTULOS
OFICIALES DE GRADO
GRADO EN INGENIERA AGRCOLA
POR LA UNIVERSIDAD DE HUELVA
Rama del Conocimiento: Ingeniera y Arquitectura Centro
responsable: Escuela Politcnica Superior
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 2
Representante Legal de la universidad
1 Apellido Martnez 2 Apellido Lpez
Nombre Francisco Jos
NIF
Cargo que ocupa Rector de la Universidad de Huelva
Responsable del ttulo
1 Apellido Salmern
2 Apellido Revuelta
Nombre Patricio
NIF
Cargo que ocupa Director de la Escuela Politcnica Superior
Universidad solicitante
Nombre de la Universidad Huelva
CIF Q7150008F
Centro, Departamento o Instituto responsable del ttulo Escuela
Politcnica Superior
Direccin a efectos de notificacin Correo electrnico
[email protected]
Direccin postal Carretera Huelva- Palos de la Frontera s/n
Cdigo postal 21819 Poblacin Palos de la Frontera
Provincia Huelva
FAX 959-217304
Telfono 959-217316
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 3
1. DESCRIPCIN DEL TTULO
1.1 Denominacin Grado en Ingeniera Agrcola
1.2 Centro/s donde se imparte el ttulo Escuela Politcnica
Superior
1.3 Tipo de enseanza Presencial
Rama de conocimiento Ingeniera y Arquitectura
1.4
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer ao de
implantacin (Estimacin para los 4 primeros aos)
40 Estudiantes por ao
Esta previsin se ha realizado tenido en cuenta el nmero de
alumnos/as1 de nuevo ingreso de las titulaciones de I.T.A.
Explotaciones Agropecuarias y de I.T.A. Hortofruticultura y
Jardinera de la Universidad de Huelva en los ltimos 5 aos, que se
muestra en la siguiente tabla:
Curso Acadmico Alumnos Matriculados
2005/2006 25
2006/2007 27
2007/2008 22
2008/2009 23
2009/2010 24
As, la oferta propuesta se ha determinado tras analizar la
tendencia de ingreso de nuevos alumnos seguida, y ponerla en
relacin con la posible futura demanda y con la disponibilidad de
espacios docentes en aulas y laboratorios con los que contamos. No
obstante, una demanda superior tambin quedara garantizada con los
recursos humanos y de infraestructura disponibles.
1.5 Nmero de ECTS del ttulo 240 Crditos ECTS
Periodo lectivo
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se
establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales,
en su captulo III, artculo 12, referente a las Directrices para el
diseo de ttulos de Grado, en su punto 2, indica que Los planes de
estudios tendrn 240 crditos, que contendrn toda la formacin terica
y prctica que el estudiante deba adquirir: aspectos bsicos de la
rama de conocimiento, materias obligatorias u optativas,
seminarios, prcticas externas, trabajos dirigidos, trabajo de fin
de Grado u otras
1 En el resto del documento y en aplicacin de la Ley Orgnica
3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y
hombres (BOE 23/3/2007), as como de la Ley 12/2007, de 26 de
noviembre, para la promocin de la igualdad de gnero en Andaluca
(BOJA 18 diciembre 2007), toda referencia a personas, colectivos,
cargos acadmicos, etc cuyo gnero sea masculino, estar haciendo
referencia, a ambos gneros, incluyendo, por tanto, la posibilidad
de referirse tanto a mujeres como hombres
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 4
actividades formativas. Por otro lado el Consejo de Gobierno de
la Universidad de Huelva, en su sesin del 21 de octubre de 2008,
aprob las Directrices para la Elaboracin de las Propuestas de
Titulaciones de Grado, que establecen que todas las titulaciones de
la Universidad (entre ellas el Grado en Ingeniera Agrcola)
mantendrn una estructura cuatrimestral de las enseanzas. As los 240
crditos ECTS del Grado, se desarrollarn en cursos de 60 crditos
ECTS cada uno, asignando a cada cuatrimestre 30 crditos ECTS. Cada
curso acadmico constar de 40 semanas y 1500 horas (25 h de
dedicacin por crdito europeo) de trabajo del alumno, que incluir
enseanzas tericas, prcticas, realizacin de seminarios, trabajos,
prcticas, proyectos, horas de estudio, y horas de evaluacin, entre
otras actividades formativas. El perodo se establece en dos
cuatrimestres de 15 semanas lectivas cada uno de ellos. Nmero Mnimo
de ECTS de matrcula por el estudiante
La Universidad de Huelva, a efectos de poder compatibilizar los
estudios universitarios con una actividad laboral, una situacin
familiar concreta o necesidades educativas especiales, establece,
segn acuerdo adoptado en Consejo de Gobierno de fecha de 21 de
octubre de 2008, las siguientes modalidades de matrcula:
- Tiempo completo (60 crditos/ao)
- Tiempo parcial (entre 24 y 36 crditos/ao)
Normas de Permanencia y Gestin Acadmica
La nueva estructura de las enseanzas de Grado adaptadas al
Espacio Europeo de Educacin Superior, reguladas en el Real Decreto
1393/2007, de 29 de octubre, hace necesario desarrollar normas
especficas de permanencia y gestin acadmica. Sin perjuicio de que
la experiencia en la implantacin de los nuevos ttulos de grado
requiera elaborar nuevas Normas de Gestin, se hace necesario
adoptar determinadas decisiones en materia de matrcula y gestin de
los nuevos planes de Estudio en concordancia con lo dispuesto en el
Real Decreto 1393/2007. Por ello, el Consejo Social de la
Universidad de Huelva, a propuesta de la Comisin de Coordinacin
para la Elaboracin de los Planes de Estudio, acord aprobar el
siguiente Reglamento de Permanencia y Tipos de Matrcula de las
Enseanzas Oficiales de Grado
(http://www.uhu.es/sec.general/Normativa/Texto_Normativa/Reglamento_de_permanencia.pdf):
PRIMERO. Tipos de matrcula. La Universidad de Huelva establece para
las titulaciones de Grado las siguientes modalidades de
matrcula:
a) Matrcula a Tiempo Completo. Es la modalidad estndar de
matrcula. Los alumnos debern matricularse en primer curso de 60
crditos. El resto de cursos formalizarn matrcula de entre 36 y 78
crditos.
b) Matrcula a Tiempo Parcial. Para alumnos que compatibilicen
sus estudios, con alguna circunstancia personal. En primer curso
debern formalizar matrcula de entre 24 y 36 crditos. El resto de
cursos, su matrcula no podr superar 36 crditos.
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 5
SEGUNDO. Procedimiento de matriculacin a Tiempo Parcial.
2.1. Cada Centro, establecer, antes del inicio de la admisin de
los estudiantes, el nmero de plazas de nuevo ingreso a tiempo
parcial que podrn, como mximo, ser ofertadas. 2.2 Los estudiantes
de nuevo ingreso, formalizarn matrcula de los crditos
correspondientes a tiempo completo. En un plazo no superior a 5
das, desde que el estudiante realiz su matrcula, debern solicitar
poder matricularse a tiempo parcial, exponiendo y justificando las
causas que motivan esta solicitud.
En caso de resolucin favorable, el interesado, deber modificar
su matrcula, ajustando el nmero de crditos matriculado al de tiempo
parcial. 2.3 Para estudiantes que no sean de nuevo ingreso, la
solicitud de cambio, tanto de tiempo parcial a completo como al
contrario, se formular durante el periodo de matrcula. El alumno
podr automatricularse de los crditos que considere en funcin de si
en el curso anterior ostentaba la condicin de a tiempo completo, o
a tiempo parcial, debiendo modificar su matrcula en caso de
resolucin estimatoria de cambio en su modalidad de matrcula.
Podrn formularse un mximo de dos cambios en la situacin inicial
de matrcula durante el desarrollo de los estudios, no pudiendo
realizarse durante el desarrollo del curso, sino en el plazo
estipulado en este apartado.
En todo caso, no podr sobrepasarse el lmite mximo de crditos
previstos para cada modalidad de matrcula contemplado en el artculo
primero de este reglamento. 2.4. La Comisin de Ordenacin Acadmica
del Centro resolver dicha solicitud, y publicar la misma a travs
del tabln de anuncios de la Facultad, pudiendo emplear tambin
aquellos medios electrnicos que estime convenientes.
Contra la resolucin de dichas solicitudes, el estudiante, podr
interponer recurso de alzada ante el Rector, en el plazo de un mes
desde la publicacin de la misma. TERCERO. Valoracin de solicitudes.
En caso de existir un nmero de solicitudes para formalizar matrcula
como estudiante a tiempo parcial superior a las determinadas por la
Universidad, el Centro responsable de la titulacin, proceder a la
ordenacin de solicitudes, atendiendo a los siguientes
criterios:
1. Estudiantes con discapacidad fsica, sensorial o psquica,
reconocida oficialmente. Deber acreditarse documentalmente dicha
condicin, as como el grado y tipologa de la misma, de cara a su
valoracin en caso de haber varios solicitantes.
2. Formar unidad familiar con menores o dependientes a su cargo,
situacin que deber acreditarse documentalmente.
3. Estudiantes que estn trabajando. Para ello, deber justificar
documentalmente la relacin laboral que posee.
4. Otras. En el supuesto de que el nmero de solicitudes supere
al de plazas, y en igualdad de
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 6
condiciones, se atender a la nota de acceso para la concesin de
esta modalidad de matrcula. CUARTO. Nmero mximo de convocatorias.
Los estudiantes tendrn derecho, segn lo recogido en el Decreto
299/2003, de 21 de octubre, por el que se aprueban los Estatutos de
la Universidad de Huelva, a 6 convocatorias por asignatura,
ampliables en los supuestos recogidos en el artculo 64 de los
citados Estatutos. QUINTO. Aos de Permanencia Los estudiantes
matriculados a tiempo completo, podrn formalizar matrcula durante
siete cursos acadmicos. Los estudiantes a tiempo parcial, dispondrn
de diez cursos acadmicos para la finalizacin de sus estudios. Esta
limitacin no se aplicar a quienes les reste un mximo de 30 crditos
para finalizar estudios. SEXTO. Permanencia para estudiantes de
nuevo ingreso Para poder continuar matriculado en los estudios
iniciados, los estudiantes debern superar al menos 6 crditos de
primer curso, independientemente del tipo de matrcula. No sern
consideradas dentro de este cmputo aquellas asignaturas que sean
reconocidas o convalidadas. En el caso de incumplimiento de este
requisito, el estudiante podr solicitar a la Junta de Centro que,
en atencin a especiales circunstancias, conceda una matrcula
extraordinaria para el curso siguiente. Consumida esta matrcula
extraordinaria sin xito, o bien habiendo sido desestimada su
peticin, el estudiante podr solicitar por una sola vez la admisin
en otra titulacin oficial de la Universidad de Huelva.
Necesidades Educativas Especiales
La Universidad de Huelva, a travs de la Oficina de Atencin a
Personas con Discapacidad pretende hacer real y efectivo, desde un
papel activo, los derechos fundamentales de las personas con
discapacidad y especialmente el derecho a la igualdad de
oportunidades. Derechos reconocidos y recogidos en la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos, la Constitucin Europea, la
Constitucin Espaola de 1978, la Ley 51/2003 de Igualdad de
Oportunidades, No Discriminacin y Accesibilidad Universal de la
Personas con Discapacidad y la Ley 13/1982 de 7 de Abril, de
Integracin Social de los Minusvlidos.
1.6 Resto de informacin necesaria para la expedicin del
suplemento Europeo al
Ttulo segn la normativa vigente
Segn establece el Real Decreto 1044/2003, de 1 de Agosto, por el
que se establece el procedimiento para la expedicin por las
Universidades del Suplemento Europeo al Ttulo, ste debe contener:
datos del estudiante, informacin de la Universidad, informacin de
la titulacin, informacin sobre el nivel acadmico e informacin
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 7
sobre la funcin de la titulacin. Se indica a continuacin los
datos especficos del Ttulo de Grado de Ingeniera Agrcola de la
Universidad de Huelva.
Rama de Conocimiento Rama de Ingeniera y Arquitectura
Naturaleza de la institucin que concede el ttulo Pblica
Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha
finalizado sus estudios
Escuela Politcnica Superior Centro Propio
Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo
Ingeniero Tcnico Agrcola
La legislacin vigente y las competencias profesionales de los
Ingenieros Tcnicos Agrcola, est regulada en base a los Reales
Decretos y Leyes descritos en el apartado 2.1.1 de la presente
memoria. Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo
Espaol
Existir una oferta parcial de asignaturas para ser cursadas en
ingls, que se procurar incrementar con el tiempo. Uno de sus
objetivos ser el de favorecer la integracin de alumnos europeos y
de otras procedencias
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 8
2. JUSTIFICACIN DEL TTULO PROPUESTO
2.1. Inters acadmico, cientfico o profesional del mismo En la
provincia de Huelva, el sector agroalimentario constituye un
elemento estratgico puesto que gestiona ms del 50% de su
territorio. La importancia socioeconmica de los distintos
subsectores es muy variable, destacando por encima de los dems la
horticultura intensiva y la fruticultura. En particular hay que
destacar la importancia de la nueva agricultura intensiva,
principalmente representada por el fresn, siendo la zona de
produccin ms importante de Europa. Tambin, tiene una gran tradicin
e importancia econmica la ganadera porcina de raza ibrica de
montanera, destacando la D.O. Jamn de Huelva por su gran calidad y
aceptacin en el mercado. Otro sector que cada da est teniendo una
mayor importancia econmica en la provincia es la acuicultura cuya
expansin en los prximos aos se estima muy importante. Las
industrias agroalimentarias constituyen un pequeo sector ligado a
la horticultura y fruticultura de la zona, nada despreciable.
Destacan entre stas las bodegas (D.O. Condado de Huelva),
almazaras, centrales hortofrutcolas e industrias crnicas. Adems, y
en relacin a lo anterior, existe un sector muy dinmico e importante
econmicamente, directamente relacionado con el sector turstico,
motor econmico de las zonas costeras: el sector de la jardinera y
el paisajismo. Existe en esta provincia una gran cantidad de
empresas de jardinera y paisajismo que demandan continuamente
tcnicos para ocupar diferentes puestos de responsabilidad. El alto
grado de tecnificacin y de dinamismo del sector agrario en Huelva
ha potenciado la implantacin de nuevos modelos ms sostenibles, como
la produccin integrada o la agricultura ecolgica, lo que exige un
elevado apoyo tcnico a los productores. La agricultura ecolgica
representa en Espaa y en Europa una realidad creciente, y en este
sentido cabe destacar que la provincia de Huelva, con 73.417 has ,
es la que mayor superficie dedica a la agricultura ecolgica en
Espaa, destacando el olivar, los frutales y los cultivos herbceos.
Para responder a esta demanda, en el ao 1978, se crean en la
Escuela Politcnica de la Rbida dependiente entonces de la
Universidad de Sevilla los estudios de Ingeniera Tcnica Agrcola en
Explotaciones Agropecuarias. En 1999 y ya dentro de la recin creada
Universidad de Huelva, se crean en la Escuela Politcnica Superior
los estudios de Ingeniera Tcnica Agrcola en Hortofruticultura y
Jardinera y se modifica el plan de estudios de la anterior
titulacin (I.T.A. en Explotaciones Agropecuarias). Sus planes de
estudio se publicaron en el B.O.E. del 20 de mayo de 1999 y su
contenido actualizado puede consultarse en la web de la Universidad
de Huelva (www.uhu.es). De este modo se daba respuesta a una
demanda clara del mercado, as como se potenciaban los estudios de
tipo tcnico en una universidad joven. Los estudios de insercin
laboral de los titulados durante el quinquenio 2001-2005 a nivel
nacional, muestran que la insercin laboral de los recin titulados
es
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 9
relativamente alta (78%), existiendo una cierta preferencia por
la contratacin masculina (82%) frente a la femenina (70%). Otro
aspecto a destacar es que los titulados, en su gran mayora, estn
empleados por cuenta ajena, repartindose por igual los contratos
indefinidos y los temporales. Sin embargo, un importante porcentaje
de titulados (46%) trabaja en actividades no especficas de su
formacin. En ese sentido, esos titulados detectan deficiencias
importantes en formacin en materias no especficas de su formacin.
Por ltimo, las actividades profesionales que los titulados realizan
son fundamentalmente de carcter tcnico como la produccin vegetal o
proyectos y consultoras. Finalmente, es importante sealar cmo la
creacin de estos estudios ha potenciado la investigacin aplicada en
el sector en esta provincia; una investigacin que se encuentra a
niveles similares a los que se observan en el resto del territorio
nacional.
2.2. Normas reguladoras del ejercicio profesional
La normativa reguladora del ejercicio profesional es a veces
confusa, y a menudo existen conflictos en la prctica sobre las
atribuciones profesionales de un colectivo frente a otro. Esto es
cierto para el conjunto de la Ingeniera, pero tambin para la
Ingeniera Tcnica Agrcola, tanto con el resto de Ingenieras, como
entre ramas de la misma Ingeniera. An as podemos relacionar como
normas ms importantes las siguientes:
- Real Decreto de 1 de septiembre de 1855, de creacin de la
profesin de Perito Agrcola
- Real Decreto de 4 de diciembre de 1871, de definicin del
personal Facultativo Agrcola
- Ley de 20 de julio de 1957 sobre ordenacin de las Enseanzas
Tcnicas - Ley 2/1964, de 29 de Abril, sobre Reordenacin de las
Enseanzas Tcnicas - Decreto 2430/1965, de 14 de agosto, anulado por
sentencia del Tribunal
Supremo de 30 de febrero de 1968 - Decreto 148/1969, de 13 de
febrero, de reconocimiento de la pluralidad de
especialidades - Decreto 2094/1971, de 13 de agosto, sobre
facultades y competencias
profesionales de los Ingenieros Tcnicos de especialidades
Agrcolas y Peritos Agrcolas
- Sentencia del Tribunal Supremo del 23 de septiembre de 1975,
que impugna algunos aspectos del Decreto 2094/1971
- Decreto 2293/1973, de 17 de agosto, de regulacin de Escuelas
Universitarias - Sentencia del Tribunal Supremo de 16 de febrero de
1981, sobre competencias
de los Ingenieros tcnicos Agrcolas - Ley 12/1986, de 1 de abril,
sobre regulacin de las atribuciones profesionales de
los Arquitectos e Ingenieros Tcnicos, eje central de la
legislacin actual y en total vigencia
- Real Decreto 1453/1990, de 26 de octubre, de ttulo
universitario oficial y directrices generales del plan de estudios
de Ingeniero Tcnico Agrcola en Explotaciones Agropecuarias
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 10
- Real Decreto 1454/1990, de 26 de octubre, de ttulo
universitario oficial y directrices generales del plan de estudios
de Ingeniero Tcnico Agrcola en Hortofruticultura y Jardinera
- Real Decreto 1665/1991, de 25 de octubre, sobre reconocimiento
de cualificaciones profesionales entre los estados miembros
- Real Decreto 1396/1995, de 4 de agosto, sobre reconocimiento
de cualificaciones profesionales entre los estados miembros
- Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenacin de la Edificacin,
para las competencias en proyectos, direccin de obra y coordinacin
de seguridad y salud en funcin del tipo de edificacin
- Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, sobre
reconocimiento de cualificaciones profesionales entre estados
miembros y definicin de profesin regulada y profesin titulada
Por otro lado, existe un cuerpo de normas muy reciente relativa
a la VERIFICACIN de los estudios, destacando en nuestro caso:
- Orden CIN/323/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen
los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios
oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Agrcola (BOE nm. 43, de 19 de febrero de 2009)
- Acuerdo del Consejo de Ministros por el que se establecen las
condiciones a las que debern adecuarse los planes de estudios que
conducen a la obtencin de ttulos que habiliten para el ejercicio de
las distintas profesiones reguladas de Ingeniero Tcnico (BOE nm.
25, de 29 de enero de 2009)
ESTAS DOS LTIMAS NORMAS SERN EL REFERENTE BSICO SEGUIDO PARA LA
ELABORACIN DEL PRESENTE DOCUMENTO.
2.3. Referentes externos Entre los referentes externos
utilizados para la redaccin de este documento debemos destacar los
siguientes:
- Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingenieras Agrarias e
Ingenieras Forestales, de la Agencia Nacional de Evaluacin de la
Calidad y Acreditacin. Este libro ha sido redactado por 44 centros
que imparten dichos estudios en la actualidad, pertenecientes a 30
universidades espaolas y 15 Comunidades Autnomas. El grado de
consenso, a nivel nacional, ha sido mximo al contar con todos los
centros que imparten los ttulos actuales de Ingeniero Tcnico
Agrcola, Ingeniero Agrnomo, Ingeniero Tcnico Forestal o Ingeniero
de Montes. La Universidad de Huelva ha participado desde sus
inicios en dicho proyecto, como miembro constante en las numerosas
reuniones celebradas a lo largo de toda la geografa nacional.
- Acuerdos tomados en la Conferencia de Directores y Decanos de
Centros que
imparten estudios de Ingeniero Agrnomo, Ingeniero de Montes,
Ingeniero Tcnico Agrcola e Ingeniero Tcnico Forestal. Es de
destacar el Acuerdo tomado en Madrid el 6 de marzo de 2009 relativo
a la asignacin de carga a la distribucin en bloques de los mdulos
propuestos en las directrices.
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 11
- Informe sobre las atribuciones profesionales de la Ingeniera
Tcnica Agrcola, del Consejo General de Colegios Oficiales de
Ingenieros Tcnicos Agrcolas de Espaa.
- La Ingeniera en el rea de la Agronoma. Anlisis de los perfiles
acadmicos en
Europa y propuesta de ttulos de grado en la rama de Agronoma.
Documento elaborado tambin por el Consejo General de Colegios
Oficiales de Ingenieros Tcnicos Agrcolas de Espaa.
- Las nuevas titulaciones que habilitarn para el ejercicio de la
profesin de
Ingeniero Tcnico Agrcola. 40 Pleno extraordinario del Consejo
General de Colegios Oficiales de Ingenieros Tcnicos Agrcolas de
Espaa. Madrid, 9 de mayo de 2009.
- Propuesta de Plan de Estudios del Consejo General de Colegios
Oficiales de
Ingenieros Tcnicos Agrcolas, del Consejo General de Colegios
Oficiales de Ingeniros Tcnicos Agrcolas de Espaa, de 5 de junio de
2009.
- Preguntas y Respuestas sobre Ttulos de Grado, de la Comisin de
Trabajo de la
Rama de Ingeniera y Arquitectura, de la Secretara General de
Universidades del Ministerio de Educacin, de 9 de junio de
2009.
- Evaluacin Institucional de los Estudios de Ingeniera Tcnica
Agrcola en
Hortofruticultura y Jardinera y en Explotaciones Agropecuarias
en la Universidad de Huelva, realizado conjuntamente por la Agencia
de calidad y un Comit de Evaluacin Interna de la Escuela Politcnica
Superior de la propia Universidad. Este trabajo se desarroll
durante los aos 2005 y 2006 y se estructura en tres documentos:
Informe de Autoevaluacin, elaborado por el Comit Interno; Informe
Externo elaborado por una comisin externa; Plan de Mejora,
desarrollado por le Comit Interno y la OPP a partir de los dos
Informes anteriores.
- Toda la legislacin sealada en el apartado 2.2.
A modo de resumen, a nivel europeo, podemos destacar la
existencia de una gran diversidad de titulaciones, orientaciones y
atribuciones dependiendo del pas. As por ejemplo, tal como se
desprende del informe del CGCOITA de Espaa, en un estudio realizado
sobre 14 estados y 204 planes de estudio:
- en 11 estados existe el ttulo de jardinera y paisajismo en 30
titulaciones distintas
- en 12 estados el de industrias agroalimentarias (50
titulaciones) - en 13 el de produccin agraria (54 titulaciones) -
en 12 el de produccin ganadera (31 titulaciones) - en 9 estados
otros perfiles minoritarios (39 titulaciones)
Tambin, en el Libro Blanco mencionado, en un estudio realizado
en 8 pases europeos, se constata la gran diversidad en la duracin
de los distintos planes de estudios (tanto en aos como en crditos),
as como en su estructura en grado y master (2 + 3, 3+2, 5, 4,5), y
el tratamiento de las prcticas en empresa y del proyecto final de
grado.
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 12
A nivel nacional, se constata una gran diversidad de propuestas
tanto por parte de los colegios profesionales (colegios de
ingenieros tcnicos agrcolas y de ingenieros agrnomos) como de las
universidades, lo que queda de manifiesto en las actas de las
reuniones de la Conferencia de Directores, en los documentos arriba
relacionados, as como en las propuestas sucesivas del Ministerio
para la elaboracin de las Directrices y otras normativas
relacionadas. Estas discrepancias emergen tanto por la estructura
de los estudios como por la asignacin de atribuciones a los mismos.
La diversidad en cuanto a estructura y nmero de ttulos tampoco ha
sido despreciable. En la propuesta que se acompaa, y siempre bajo
cumplimiento de las directrices ministeriales, se ha intentado
reflejar la opcin ms apoyada a nivel nacional por los distintos
estamentos implicados, fundamentalmente Conferencia de Directores y
Colegios Profesionales.
2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta utilizados
para la elaboracin del plan de estudios.
2.4.1. Descripcin de los procedimientos de consulta internos
El procedimiento para la elaboracin del plan de estudios del
grado Ingeniera Agrcola se ha ajustado a las directrices aprobadas
por el Consejo Andaluz de Universidades y por el Consejo de
Gobierno de la Universidad de Huelva. En virtud de lo establecido
en los criterios para la designacin de las Comisiones de Planes de
Estudio para las enseanzas de Grado en la Universidad de Huelva,
aprobados en el Consejo de Gobierno de 28 de abril de 2008, la
Junta de Centro de la Escuela Politcnica Superior aprob la
propuesta de composicin de la Comisin para la Elaboracin del Plan
de Estudio de Grado en Ingeniera Agrcola. Dicha Comisin, presidida
por el Director o persona en quien delegue, est integrada por
representantes de las reas de Conocimiento implicadas en la
docencia de las actuales Ingenieras Tcnicas Agrcolas, un alumno, y
un representante del Colegio Profesional de Ingenieros Tcnicos
Agrcolas. El procedimiento intrauniversitario completo de
elaboracin de la propuesta es el siguiente:
-
Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 13
La participacin en la elaboracin del plan de estudios de agentes
externos a la propia Universidad ha sido una consecuencia,
principalmente, de los acuerdos aprobados por la Comisin Acadmica
del Consejo Andaluz de Universidades en sus sesiones de 22 de enero
de 2008, de 2 de mayo de 2008 y de 3 de junio de 2008, sobre la
implantacin de las nuevas enseanzas universitarias oficiales,
desarrollado en el acuerdo adoptado por el pleno del Consejo
Andaluz de Universidades (CAU) de 7 de julio de 2008, por el que se
ratifican y desarrollan en un nico documento los diferentes
acuerdos parciales de la Comisin Acadmica del mismo, que acord por
unanimidad aprobar el establecimiento de unos Principios Generales,
la constitucin de Comisiones de Ttulos y de Ramas y el calendario
previsto para la implantacin de estudios oficiales de Grado. Entre
dichos Acuerdos y Directrices Generales, se incluyen las
siguientes:
1. El inicio del proceso para la implantacin de nuevas
titulaciones deber contar con el informe del CAU, antes del envo
del Plan de Estudios para su verificacin.
2. Una misma titulacin de grado tendr al menos el 75 % de sus
enseanzas comunes en todas las Universidades Pblicas de Andaluca
(incluidas las prcticas y, en su caso, el trabajo fin de grado).
Dichas enseanzas comunes tendrn garantizado su reconocimiento por
el conjunto del Sistema Universitario Pblico Andaluz.
En cumplimiento de dicho Acuerdo se constituyeron distintas
comisiones, entre ellas una Comisin de Rama de Arquitectura e
Ingeniera, dependientes del Consejo Andaluz de Universidades. Estas
comisiones estn vertebradas en conformidad a las distintas ramas de
conocimiento en que se ubican los planes de estudio. Su composicin
y funciones han sido las siguientes:
1. Integradas por 18 miembros, de los que cada Universidad
designar uno, con rango, al menos, de Vicerrector o Vicerrectora, y
la Consejera de Educacin, Poltica Social y Deporte designar 9
miembros en representacin de los intereses sociales. Deber estar
representado el alumnado en los 9 miembros que tiene que nombrar
dicha Consejera y esa representacin se elegir a travs del Consejo
Andaluz de Estudiantes. Presidir la misma un miembro de entre los
designados por las Universidades con rango de Rector o Rectora.
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 14
La Consejera de Educacin, Poltica Social y Deporte, se encargar
de nombrar y citar a todos los miembros que representen a los
agentes sociales.
2. Estas Comisiones recibirn e informarn las propuestas de
enseanzas comunes de cada una de las titulaciones. Sern objeto de
su anlisis tanto las titulaciones reguladas como las no reguladas.
Estas comisiones determinarn, asimismo, las materias bsicas
descritas en el Artculo 12.5 del R. D. 1393/2007.
3. Las Comisiones de Ramas de Conocimiento debern tratar tambin
los 60 crditos comunes para la rama, de los cuales, segn el citado
Real Decreto, los contenidos bsicos deben recoger un mnimo de 36
ECTS de las materias de rama. De este modo, cada ttulo puede tener
al menos tres materias de la rama correspondiente, dando as
cumplimiento al espritu de dicho Real Decreto.
Paralelamente se han constituido, a nivel andaluz, las
Comisiones de Ttulo, entre ellas la Comisin de Ttulo de Grado en
Ingeniera Agrcola, dependientes de la correspondiente Comisin de
Rama, como instrumento para generar las propuestas de contenidos
comunes. A tal efecto: 1. Se constituye una comisin para cada una
de las titulaciones sometidas a consideracin. 2. Cada Comisin de
Ttulo est presidida por un Vicerrector o Vicerrectora de alguna de
las Universidades Andaluzas, miembro de la comisin de rama de donde
dependa el ttulo. 3. Cada Comisin de Ttulo est compuesta por un
representante de cada uno de los Centros donde se imparte la
titulacin vinculada. Estos representantes son los Decanos y
Directores de Centro, o la persona en la que se delegue. 4. Su
tarea es la de configurar el acuerdo del 75% de enseanzas comunes
vlido para la titulacin en Andaluca. Con esa finalidad tendrn en
cuenta lo establecido por las Comisiones de Rama de conocimiento
para las distintas materias bsicas o mdulos. 5. Para ello
rentabilizarn el esfuerzo y el trabajo realizado con anterioridad,
tanto en la redaccin del Libro Blanco de la titulacin, como en las
Redes Andaluzas de titulacin, en Conferencias de Decanos,
nacionales o autonmicas, etc. El 15 de junio de 2008, la Comisin de
Ttulo de Grado Ingeniera Elctrica reunida en Puerto Real, Cdiz,
acord el 75 por 100 de los contenidos comunes a todos los grados en
Ingeniera Elctrica en el mbito andaluz. En el marco de la
Universidad de Huelva, adems de la Comisin para la elaboracin del
Plan de Estudios, el Consejo de Gobierno, mediante Acuerdo de 28 de
abril de 2008, creo la Comisin de Coordinacin para la elaboracin de
los Planes de Estudio de la UHU, integrada por todos los Decanos y
Directores de Centro, tres Directores de Departamento, el
Vicerrector de Ordenacin Acadmica y Profesorado, el Vicerrector de
Postgrado y Convergencia Europea y el Vicerrector de Tecnologas,
Innovacin y Calidad, as como tres representantes del Consejo Social
de la Universidad, entre cuyas funciones est la de poner en
informacin pblica las Memorias remitidas por las Juntas de Centro y
remitir las alegaciones a la Junta de Centro correspondiente. Los
agentes externos a la Universidad han estado presentes, pues, a lo
largo de todo el proceso de elaboracin del Plan de Estudio, al
integrarse representantes de los distintos sectores en prcticamente
todas las Comisiones que intervienen en el procedimiento. Por otro
lado, a lo largo de todo el proceso, la apertura de las distintas
etapas se ha puesto en conocimiento de la Comunidad Universitaria
del Centro as como de los Directores de los Departamentos
implicados. Asimismo, cualquier integrante de la
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 15
Escuela o de la Universidad ha podido contactar en cualquier
momento con los miembros de cualquier Comisin de Elaboracin de Plan
de Estudios a travs de un enlace en la web del Centro habilitado
para tal fin. En virtud de lo establecido en el Acuerdo de 28 de
abril del Consejo de Gobierno de la Universidad de Huelva, la Junta
de Centro de la Escuela Politcnica Superior aprob la propuesta de
composicin de la Comisin para la Elaboracin del Plan de Estudios
del Grado en Ingeniera Agrcola, Comisin que fue aprobada en Junta
de Centro el 17 de julio de 2008. Dicha Comisin, presidida por el
Director o persona en quien delegue, est integrada por
representantes de las reas de Conocimiento implicadas en la
docencia de la actual Ingeniera, un alumno, y un representante de
Colegio oficial de Ingenieros Tcnicos Agrcolas. Es la encargada de
elaborar el Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Agrcola. Se
constituy oficialmente en la primera reunin celebrada el 21 de
enero de 2009 y, desde entonces, se ha reunido en 11 ocasiones, en
las cuales se ha levantado acta de los acuerdos alcanzados, antes
de elevar la presente propuesta a la Junta de Centro de la Escuela
Politcnica Superior.
2.4.2. Descripcin de los procedimientos de consulta externos
Relacionados con los internos en el subapartado anterior.
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 16
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos
Objetivos del Grado De acuerdo con el Convenio de Bolonia, las
conclusiones del debate sobre la enseanza universitaria en el mbito
de la Unin Europea y su posterior desarrollo legislativo por el RD
1393/2007 por el que se establece la ordenacin de las enseanzas
universitarias oficiales (BOE 30/10/2007), las enseanzas oficiales
que conducen al ttulo de Grado tienen como objetivo general
proporcionar a los estudiantes una formacin universitaria en la que
se integren los conocimientos generales bsicos de la rama a la que
se refiere el ttulo, as como, conocimientos transversales
relacionados con la formacin integral de la persona y conocimientos
especficos de carcter profesional que permitan su integracin en el
mercado laboral. El graduado/a en Ingeniera Agrcola por la
Universidad de Huelva, ser un profesional capaz de conocer,
desarrollar y aplicar la ciencia y la tecnologa en los mbitos de
las Explotaciones Agrcolas y Ganaderas, tanto extensivas como
intensivas, y en el de la Jardinera y el Paisajismo, procurando las
mejores condiciones sociales,
econmicas, ecolgicas y de respeto al medio ambiente. Su
actividad profesional podr ser desarrollada bajo diferentes
perfiles profesionales y ocupacionales en los mbitos de la
Produccin Vegetal, Produccin Animal (Orientacin de explotaciones
agropecuarias), Jardinera y Paisajismo (Orientacin de
Hortofruticultura, Jardinera y Paisajismo), Ingeniera Agraria y de
las reas verdes, gestin de Recursos Hdricos, gestin de Empresas
Agrarias y Comercializacin, Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y
Cartogrfica, Tecnologa Ambiental, y Biotecnologa y Mejora
Gentica.
El objetivo bsico del Ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola es
proporcionar a los estudiantes formacin cientfica, tecnolgica y
socio-econmica, y preparacin para el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Agrcola. Ello supone que el ttulo debe habilitar
para el ejercicio de una profesin regulada, por lo que el diseo de
las competencias se ajusta a las disposiciones establecidas por el
Gobierno para dicho ttulo (Orden CIN 323/2009). En el Apartado 3 de
dicha Orden Ministerial se recogen los Objetivos que deben alcanzar
los ttulos de Grado que habiliten para el ejercicio de la profesin
de Ingeniero Tcnico Agrcola:
Adquirir la capacidad para la preparacin previa, concepcin,
redaccin y firma de proyectos que tengan por objeto la construccin,
reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin,
montaje o explotacin de bienes muebles o inmuebles que por su
naturaleza y caractersticas queden comprendidos en la tcnica propia
de la produccin agrcola y ganadera (instalaciones o edificaciones,
explotaciones, infraestructuras y vas rurales), la industria
agroalimentaria (industrias extractivas, fermentativas, lcteas,
conserveras, hortofrutcolas, crnicas, pesqueras, de salazones y, en
general, cualquier otra dedicada a la elaboracin y/o transformacin,
conservacin,
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 17
manipulacin y distribucin de productos alimentarios) y la
jardinera y el paisajismo (espacios verdes urbanos y/o rurales
parques, jardines, viveros, arbolado urbano, etc., instalaciones
deportivas pblicas o privadas y entornos sometidos a recuperacin
paisajstica).
Adquirir el conocimiento adecuado de los problemas fsicos, las
tecnologas, maquinaria y sistemas de suministro hdrico y energtico,
los limites impuestos por factores presupuestarios y normativa
constructiva, y las relaciones entre las instalaciones o
edificaciones y explotaciones agrarias, las industrias
agroalimentarias y los espacios relacionados con la jardinera y el
paisajismo con su entorno social y ambiental, as como la necesidad
de relacionar aquellos y ese entorno con las necesidades humanas y
de preservacin del medio ambiente.
Adquirir la capacidad para dirigir la ejecucin de las obras
objeto de los proyectos relativos a industrias agroalimentarias,
explotaciones agrarias y espacios verdes y sus edificaciones,
infraestructuras e instalaciones, la prevencin de riesgos asociados
a esa ejecucin y la direccin de equipos multidisciplinares y gestin
de recursos humanos, de conformidad con criterios deontolgicos.
Adquirir la capacidad para la redaccin y firma de mediciones,
segregaciones, parcelaciones, valoraciones y tasaciones dentro del
medio rural, la tcnica propia de la industria agroalimentaria y los
espacios relacionados con la jardinera y el paisajismo, tengan o no
carcter de informes periciales para rganos judiciales o
administrativos, y con independencia del uso al que este destinado
el bien mueble o inmueble objeto de las mismas.
Adquirir la capacidad para la redaccin y firma de estudios de
desarrollo rural, de impacto ambiental y de gestin de residuos de
las industrias agroalimentarias explotaciones agrcolas y ganaderas,
y espacios relacionados con la jardinera y el paisajismo.
Adquirir la capacidad para la direccin y gestin de toda clase de
industrias agroalimentarias, explotaciones agrcolas y ganaderas,
espacios verdes urbanos y/o rurales, y reas deportivas pblicas o
privadas, con conocimiento de las nuevas tecnologas, los procesos
de calidad, trazabilidad y certificacin y las tcnicas de marketing
y comercializacin de productos alimentarios y plantas
cultivadas.
Adquirir el conocimiento en materias bsicas, cientficas y
tecnolgicas que permitan un aprendizaje continuo, as como una
capacidad de adaptacin a nuevas situaciones o entornos
cambiantes.
Adquirir la capacidad de resolucin de problemas con creatividad,
iniciativa, metodologa y razonamiento crtico.
Adquirir la capacidad de liderazgo, comunicacin y transmisin de
conocimientos, habilidades y destrezas en los mbitos sociales de
actuacin.
Adquirir la capacidad para la bsqueda y utilizacin de la
normativa y reglamentacin relativa a su mbito de actuacin.
Adquirir la capacidad para desarrollar sus actividades,
asumiendo un compromiso social, tico y ambiental en sintona con la
realidad del entorno humano y natural.
Adquirir la capacidad para el trabajo en equipos
multidisciplinares y multiculturales.
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 18
Para ello el alumnado debe adquirir y desarrollar los
conocimientos, capacidades y
destrezas propias de la profesin de Ingeniero Tcnico Agrcola as
como el desarrollo
de las capacidades y habilidades personales propias de un
titulado de Grado.
3.2. Competencias generales y especficas que los estudiantes
deben adquirir durante sus estudios, y que sean exigibles para
otorgar el ttulo
Competencias genricas/transversales a adquirir
Libros Blancos
Orden CIN/351/2009
Anlisis de las Competencias que demandan los egresados en
enseanzas tcnicas y de su formacin permanente. Programa de Estudios
y Anlisis 2007 (BOE de 15 de Diciembre de 2006)
G01.- Capacidad para la resolucin de problemas
G02.- Capacidad para tomar de decisiones
G03.- Capacidad de organizacin y planificacin
G04.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
G05.- Capacidad para trabajar en equipo
G06.- Actitud de motivacin por la calidad y mejora continua
G07.- Capacidad de anlisis y sntesis
G08.- Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones
G09.- Creatividad y espritu inventivo en la resolucin de
problemas cientfico-tcnicos.
G10.- Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la
materia.
G11.- Aptitud para la comunicacin oral y escrita de la lengua
nativa.
G12.- Capacidad para el aprendizaje autnomo y profundo.
G13.- Actitud social de compromiso tico y deontolgico.
G14.- Capacidad de gestin de la informacin en la solucin de
situaciones problemticas.
G15.- Capacidad de innovacin, iniciativa y espritu
emprendedor.
G16.- Sensibilidad por temas medioambientales.
G17.- Capacidad para el razonamiento crtico.
G18.- Aptitud de liderazgo y comportamiento asertivo.
G19.- Habilidades en las relaciones interpersonales.
G20.- Capacidad para trabajar en un equipo de carcter
multidisciplinar.
G21.- Capacidad para trabajar en un contexto internacional
G22.- Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que
parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
G23.- Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una
forma profesional y posean competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboracin y defensa de argumentos y resolucin de
problemas dentro de su rea de estudio.
G24.- Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexin sobre temas relevantes
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 19
de ndole social, cientfica o tica.
G25.- Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un
pblico tanto especializado como no especializado.
G26.- Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios superiores con un alto grado de
autonoma.
Competencias especficas a adquirir del ttulo Graduado en
Ingeniera Agrcola Competencias especficas: Formacin Bsica
B01.- Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos
que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los
conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial;
clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en
derivadas parciales; mtodos numricos, algortmica numrica;
estadstica y optimizacin.
B02.- Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas
de representacin grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra
mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de
diseo asistido por ordenador.
B03.- Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los
ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas
informticos con aplicacin en ingeniera.
B04.- Conocimientos bsicos de la qumica general, qumica orgnica
e inorgnica y sus aplicaciones en la ingeniera.
B05.- Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las
leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos, y ondas y
electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas
propios de la ingeniera.
B06.- Conocimientos bsicos de geologa y morfologa del terreno y
su aplicacin en problemas relacionados con la ingeniera.
Climatologa.
B07.- Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco
institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de
empresas.
B08.- Conocimiento de las bases y fundamentos biolgicos del
mbito vegetal y animal en la ingeniera.
Competencias especficas: Formacin Comn a la Rama Agrcola C01.-
Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de
Identificacin y caracterizacin de especies vegetales.
C02.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Las bases de la produccin vegetal, los sistemas de
produccin, de proteccin y de explotacin.
C03.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Las bases de la produccin animal. Instalaciones
ganaderas.
C04.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Aplicaciones de la biotecnologa en la ingeniera
agrcola y ganadera.
C05.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ecologa. Estudio de impacto ambiental: evaluacin y
correccin.
C06.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ecologa. Estudio de impacto ambiental: evaluacin y
correccin. Levantamientos y replanteos topogrficos. Cartografa,
Fotogrametra, sistemas de informacin geogrfica y teledeteccin en
agronoma.
C07.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ingeniera del medio rural: clculo de estructuras y
construccin, hidrulica, motores y mquinas, electrotecnia, proyectos
tcnicos.
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 20
C08.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de La gestin y aprovechamiento de subproductos
agroindustriales.
C09.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Toma de decisiones mediante el uso de los recursos
disponibles para el trabajo en grupos multidisciplinares.
C10.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Transferencia de tecnologa, entender, interpretar,
comunicar y adoptar los avances en el campo agrario.
C11.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Valoracin de empresas agrarias y comercializacin
Competencias especficas: Hortofruticultura y Jardinera
H01.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Tecnologa de la Produccin Hortofrutcola: Bases y
tecnologa de la propagacin y produccin hortcola, frut-cola y
ornamental. Control de calidad de productos horto-frutcolas.
Comercializacin. Gentica y mejora vegetal...
H02- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ingeniera de las reas verdes, espacios deportivos y
explotaciones hortofrutcolas: Obra civil, instalaciones e
infraestructuras de las zonas verdes y reas protegidas.
Electrificacin. Riegos y drenajes. Maquinara para
horto-fruticultura y jardinera.
H03.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ingeniera del medio ambiente y del paisaje:
Legislacin y gestin medioambiental; Principios de desarrollo
sosteni-ble; Estrategias de mercado y del ejercicio profesional;
Valoracin de activos ambientales.
H04.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ingeniera del medio ambiente y del paisaje:
Hidrologa. Erosin
H05.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ingeniera del medio ambiente y del paisaje : Material
vegetal: produccin, uso y mantenimiento;
H06.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ingeniera del medio ambiente y del paisaje:
Ecosistemas y biodiversidad; Medio fsico y cambio climtico.
Anlisis, gestin y Planes de Ordenacin Territorial. Principios de
paisajismo. Herramientas especficas de diseo y expresin grfica;
Desarrollo prctico de estudios de impacto ambiental; Proyectos de
restauracin ambiental y paisajstica; Proyectos y Planes de
mantenimiento de zonas verdes; Proyectos de desarrollo.
Instrumentos para la Orde-nacin del territorio y del paisaje;
H07.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ingeniera del medio ambiente y del paisaje : Gestin y
planificacin de proyectos y obras.
Competencias especficas: Explotaciones Agropecuarias E01.-
Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de
Tecnologas de la produccin animal. Anatoma animal. Fisiologa
animal. Sistemas de produccin, proteccin y explotacin animal.
Tcnicas de produccin animal. Gentica y mejora animal.
E02.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Tecnologas de la produccin vegetal. Sistemas de
produccin y explotacin. Proteccin de cultivos contra plagas y
enfermedades. Tecnologa y sistemas de cultivo de especies herbceas.
Agroenergtica.
E03.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los
principios de Ingeniera de las Explotaciones Agropecuarias.
Electrificacin de explotaciones agropecuarias. Maquinara Agrcola.
Sistemas y tecnologa del riego. Construcciones agropecuarias.
Instalaciones para la salud y el bienestar animal.
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
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Competencias especficas: Trabajo fin de grado
Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y
defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto
en el mbito de las tecnologas especficas de la Ingeniera Industrial
de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las
competencias adquiridas en las enseanzas
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 22
4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES
4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin y
procedimientos de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo
ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y a la
titulacin
Los objetivos planteados por la UHU en cuando a organizacin y
diseo de los sistemas de informacin orientados al alumnado de nuevo
ingreso, de manera que facilitemos su incorporacin al mundo
universitario as como la orientacin al estudiante, son:
1. Proporcionar a los estudiantes de nuevo ingreso informacin
sobre la Universidad y sobre las caractersticas del Ttulo previa a
la matriculacin que facilite su incorporacin a la universidad y
titulacin.
2. Especficamente, intentamos que cada Ttulo cuente con sistemas
adecuados
de transferencia y reconocimiento de crditos, que van a regirse
por la normativa elaborada a tal efecto, estando descritos, tanto
para las materias bsicas de la misma u otra rama de conocimiento,
como para otros crditos cursados.
4.1.1 Sistemas de Informacin La Universidad de Huelva dispone de
un sistema de informacin a sus nuevos estudiantes que comienza
incluso antes de su incorporacin a nuestros centros y titulaciones.
Con este sistema se intenta acercar el mundo universitario al de
las enseanzas medias, facilitando as la transicin de una etapa a
otra y el desenvolvimiento del alumnado a lo largo de los aos
acadmicos. En el engranaje del sistema, todos los sectores
implicados: profesorado, PAS e incluso el alumnado, tienen
funciones y responsabilidades haciendo que sea ms fcil el acceso a
la informacin, la visibilidad de los programas, y la transparencia
de los procesos. En todo ello, las nuevas tecnologas desempean un
papel fundamental. La difusin de la informacin se realiza a travs
de diversos canales: I. Pgina Web de la Universidad y de la Escuela
Politcnica Superior En primer lugar, la Universidad de Huelva tiene
disponible en su pgina Web (http://www.uhu.es) una informacin muy
completa sobre la Universidad, incluyendo historia, situacin,
planos, la UHU en imgenes, etc. Adems, en la misma pgina Web se
puede encontrar informacin pormenorizada sobre la estructura de la
Universidad (Facultades, Escuelas, Departamentos,
http://www.uhu.es/
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 23
Institutos) y los servicios a la Comunidad Universitaria:
Bibliotecas, Documentacin, Hemeroteca, Lenguas Modernas, Traduccin,
Aulas de Informtica, Deportes, Salud, Ayudas y Servicios al
Alumnado, Reclamaciones, Publicaciones, Defensor Universitario,
Servicio de Atencin a la Comunidad Universitaria, Promocin
Cultural, Tarjeta Universitaria, etc. Existen perfiles especficos
en funcin de las caractersticas del demandante de informacin
(orientadores, futuros estudiantes, etc.). La Escuela Politcnica
Superior tambin cuenta con una pgina web (http://www.uhu.es/eps)
donde se aporta una informacin ms especfica a los estudiantes de
enseanzas secundarias interesados en las titulaciones de la Escuela
y a los alumnos ya matriculados. A travs de esta pgina, un futuro
estudiante de la Escuela puede encontrar toda la informacin que
necesita para planificar sus estudios. Entre la informacin ms
destacada se encuentra: Informacin detallada de los siguientes
aspectos:
Informacin general sobre la EPS (localizacin, rganos de
gobierno, instalaciones y planos, normativas, noticias e impresos
de secretara, actividades, etc.)
Estudios (calendario acadmico, planes de estudio de los ttulos,
guas acadmicas de todas las asignaturas, horarios, calendarios de
exmenes)
Alumnos (informacin sobre becas, cursos de libre configuracin,
delegacin de alumnos y programas de intercambio nacionales e
internacionales)
Investigacin (grupos de investigacin)
Tabln de noticias relacionadas con el centro y la
Universidad
Convergencia Europea Toda esta informacin se encuentra
actualizada puntualmente por un equipo especfico web que trabaja en
colaboracin con el equipo de Direccin de la Escuela. Los
(pre)alumnos, incluso antes de la preinscripcin tienen acceso al
listado de las asignaturas de todos los cursos, a los horarios y
calendarios de las clases de teora y de prcticas, los calendarios
de exmenes ordinarios y extraordinarios, as como las guas acadmicas
de cada una de las asignaturas. Muchas de las asignaturas de las
Titulaciones adscritas a nuestro Centro estn incluidas en la
plataforma virtual de la Universidad de Huelva, lo que facilita su
seguimiento a todos los estudiantes. II. Actividades del servicio
de atencin a la Comunidad Universitaria (SACU) Este Servicio se
encarga del envo de circulares peridicas a Centros, Asociaciones y
al Consejo de Alumnos y Representantes (CARUH), de material de
inters para la Comunidad Universitaria y prepara el material para
la difusin de la actividad universitaria y su distribucin en
Institutos, Centros de Informacin Juvenil, Salones del Estudiante,
etc. El SACU dispone a su vez, del programa de Oficinas de
Informacin al Estudiante (OIE) para la difusin de la informacin y
Puntos de Informacin Universitaria (PIU) para la difusin de la
informacin en los ayuntamientos de la provincia de Huelva.
http://www.uhu.es/eps
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 24
Asimismo elabora documentos informativos para la difusin de la
Universidad de Huelva entre los que se incluyen la Agenda-Gua
Universitaria, la Gua de Titulaciones de la Universidad de Huelva,
los folletos monogrficos de cada titulacin, un folleto genrico
sobre la Universidad de Huelva, la gua de Acceso a la Universidad
para extranjeros o la gua de Apoyo a las Necesidades Educativas de
los Estudiantes con Discapacidad. Tambin se facilita la difusin de
otros servicios universitarios como la gua Resumen de Acceso a la
Universidad de Huelva, la gua de Acceso a la Universidad desde
Ciclos Formativos y la gua de la Universidad de Huelva para
Estudiantes Europeos e Internacionales. Cada ao, la Universidad de
Huelva edita las guas de todas las titulaciones de las que ofrece
enseanzas. El formato es de gua-agenda, con directorios
diferenciados entre: la descripcin de la Universidad de Huelva,
oferta de servicios de la Universidad, informacin y orientacin
(alojamiento, atencin a la discapacidad, orientacin acadmica,
carnet joven, voluntariado, aula de participacin, atencin a
extranjeros, unidad de Igualdad de gnero, aula saludable, aula de
sostenibilidad) e informacin sobre los estudios incluyendo la
Tarjeta Universitaria Onubense, becas y ayudas, biblioteca, salas
de estudio) empleo, competencias, nuevas tecnologas, investigacin,
movilidad, idiomas, deportes, cultura, Uniradio, defensor
universitario, aula de mayores y de la experiencia, tienda
universitaria, asistencia religiosa, estudios de posgrado y
normativa. Dentro del bloque de Informaciones de inters se aporta
informacin sobre transportes, comedores, copisteras, planos, etc.
La informacin de la Universidad de Huelva se divulga mediante la
realizacin de las Jornadas de Puertas Abiertas, la organizacin del
Da de la Familia, la presencia con un stand informativo en diversos
centros de enseanza secundaria, la colaboracin en el Foro de Empleo
organizado por la Universidad de Huelva, participacin en el Saln
del Estudiante y la Oferta Educativa AULA o en ferias como la de
las Culturas. Del mismo modo se procede al envo de de material
informativo a organizaciones que lo demanden. III. Canales de
difusin del ttulo Todas las titulaciones se difunden a nivel
institucional a travs de varias vas:
Pgina web de la Universidad.
Web de la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta
de Andaluca donde podemos encontrar el Catlogo de las Titulaciones
impartidas en Andaluca (http://distritounicoandaluz.cica.es/).
UniRadio, emisora patrocinada, dirigida y gestionada por la
Universidad de Huelva.
Canal Sur Radio en el que tenemos un espacio denominado Agenda
Universitaria.
Carteles y dpticos publicitarios de la UHU. Adems, la Escuela
Politcnica Superior tambin cuenta con un programa propio de difusin
de sus Titulaciones que incluye visita a Centros de Enseanza
Secundaria y
http://distritounicoandaluz.cica.es/
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 25
publicidad en distintos medios de Comunicacin donde se presenta
el vdeo institucional de la Escuela
(http://www.uhu.es/eps/vid_eps/). IV. Actividades de acogida a
nuevos estudiantes Para la bienvenida al alumnado, anualmente se
celebra la Apertura del Curso Acadmico a la que se invita y convoca
a toda la Comunidad Universitaria. Particularmente, la Escuela
Politcnica Superior, para todas sus titulaciones organiza
anualmente el acto de bienvenida a sus estudiantes, especialmente a
los de nuevo ingreso. En este acto se orienta a los alumnos sobre
nuestra Universidad en general y nuestro Centro en particular,
mostrndoles donde pueden obtener toda la informacin que necesiten,
ya sea docente, administrativa o de cualquier ndole. Tambin se les
habla de los servicios que tienen a su disposicin y de cmo pueden
acceder a ellos. Desde la Escuela Politcnica Superior, se les
ofrece a los alumnos, antes de comenzar el curso acadmico, un curso
de nivelacin en las asignaturas de Matemticas, Fsica y Expresin
Grfica (http://www.uhu.es/eps/clases_int/index.html). Esta es una
demanda de los alumnos de nuestro Centro, que ven en esta
iniciativa una ayuda esencial a la hora de abordar estas materias
en sus respectivas titulaciones. Otro servicio que el Centro pone a
disposicin de sus alumnos es el programa FARO, un Plan de Accin
Tutorial (http://www.uhu.es/eps/pat) en el que varios profesores de
cada titulacin se ofrecen voluntarios para orientar individualmente
a los alumnos de nuevo ingreso. Tiene muy buena acogida por parte
de la Comunidad Universitaria, ya que los alumnos cuentan con un
tutor, profesor de su titulacin al que pueden acceder cuando lo
necesiten a lo largo del curso. Se organizan reuniones grupales e
individuales tutor-alumno y cursos orientados tanto a los
profesores como a los alumnos. La Escuela Politcnica Superior
realiza peridicamente visitas a los Centros de enseanza secundaria,
bachillerato y ciclos formativos. Estas visitas se centran en
charlas informativas en dichos centros, por parte de profesores de
la EPS y donde se les expone un video promocional de la Escuela. La
Escuela Politcnica Superior cuenta con estudiantes becarios
colaboradores para la implantacin del EEES. Estos becarios
intervienen en tareas de apoyo en las jornadas de bienvenida,
visitas de centros, apoyo a actividades formativas, apoyo a
estudiantes, apoyo a docentes, jornadas de puertas abiertas,
encuestas de seguimiento, etc. A nivel general, la difusin de la
informacin se hace tambin a travs de folletos y carteles
publicitarios, las diversas pginas web como las que hemos descrito
anteriormente, as como atencin personalizada (correo, telfono y
entrevistas), tanto en el Servicio de Gestin Acadmica, SACU y en la
Escuela Politcnica Superior.
4.1.2 Vas y Requisitos de Acceso al Ttulo Los procesos de acceso
y admisin a los estudiantes que van a iniciar estudios en la
Universidad de Huelva, estn regulados tanto a nivel estatal
(Pruebas de Acceso y Distrito Abierto), como a nivel autonmico
(Distrito nico de Andaluca). A nivel
http://www.uhu.es/eps/vid_eps/http://www.uhu.es/eps/clases_int/index.htmlhttp://www.uhu.es/eps/pat
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 26
andaluz, los rganos colegiados con representacin de todas las
Universidades Pblicas de Andaluca son la Comisin Interuniversitaria
de Andaluca y la Comisin del Distrito nico de Andaluca, que se
encargan de coordinar y organizar, tanto las pruebas de acceso a la
Universidad, como el proceso de admisin de estudiantes a las
universidades dependientes de la Comunidad Autnoma Andaluza. El
artculo 14 del Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre sobre
organizacin de las enseanzas Universitarias Oficiales establece que
para acceder a las enseanzas oficiales de Grado se requerir estar
en posesin del ttulo de bachiller o equivalente y haber superado la
prueba a que se refiere el Artculo 42 de la Ley 6/2001 Orgnica de
Universidades modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril.
Respecto al acceso y los procedimientos de admisin a las
enseanzas universitarias, a partir del curso 2010-2011, ser la
contenida en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el
que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas
universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a
las universidades pblicas espaolas (BOE 24-11-2008). El citado Real
Decreto contempla la posibilidad de acceder a la universidad en
determinadas circunstancias, tales como los estudiantes procedentes
de otros sistemas educativos de la Unin Europea, aquellos que no
posean ninguna titulacin acadmica habilitante para acceder a la
universidad por otras vas y cumplan o hayan cumplido los 40 aos de
edad antes del da 1 de octubre del ao de comienzo del curso
acadmico y acrediten determinada experiencia laboral relacionada
con el mbito laboral y profesional de las enseanzas a cursar, o los
mayores de 45 aos que superen la prueba establecida en el RD
1892/2008.
El acceso mediante acreditacin de experiencia laboral o
profesional, para cursar enseanzas universitarias oficiales de
Grado regulado en el artculo 36 de este Real Decreto ser de
aplicacin a los procedimientos de admisin a la Universidad a partir
del ao acadmico 2010-2011, debiendo la Comunidad Autnoma establecer
los criterios de ordenacin de los solicitantes que accedan por esta
va.
Respecto a otras frmulas de acceso, tambin debemos hacer
referencia a las Pruebas para Mayores de 25 aos. En ellas, tenemos
como referente la Resolucin de 7 de julio de 2009 de la Comisin
Interuniversitaria de Andaluca, por la que se establecen los
procedimientos y los programas para la realizacin de dichas
pruebas. En el caso de las pruebas lingsticas, las normativas por
las que nos regimos son:
La Ley 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de Universidades.
Resolucin de 27 de mayo de 2008, de la Comisin de Distrito nico
Universitario de Andaluca, por la que se hacen pblicos los
plazos y los procedimientos para la inscripcin en las pruebas para
la acreditacin de la competencia lingstica que se establece en el
apartado 2 de la disposicin segunda de la Resolucin que se
cita.
Resolucin de 14 de marzo de 2008, de la Secretara de Estado de
Universidades e Investigacin, por la que se dictan instrucciones
para el acceso a la Universidad Espaola de los alumnos procedentes
de sistemas educativos a los que es de aplicacin el artculo 38.5 de
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo.
Adems de estas modalidades de acceso, existen otras
posibilidades de acceder a la universidad y matricularse en el
Grado de Ingeniera Agrcola, como son:
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 27
Los alumnos procedentes de universidades extranjeras a los que
se les conceda la convalidacin parcial de los estudios que
pretenden continuar en la UHU de acuerdo con los criterios que
determine esta Universidad (Decreto 69/2000)
Por lo tanto, y en virtud de esta normativa, los estudiantes que
han superado las pruebas de acceso a la Universidad, podrn
matricularse en la titulacin del Grado de Ingeniera Agrcola en el
curso 2010/2011 con el lmite de plazas establecido en el punto 1 de
la presente memoria. Proceso de matriculacin Sobre el proceso de
matriculacin, a nivel general contamos con la Web del Servicio de
Gestin Acadmica, en la que el estudiante que quiera informacin
encontrar el Calendario de Preinscripcin y Matrcula para el Curso,
la Gua de Matrcula para el Curso, las Normas de Matrcula e Ingreso,
los Impresos de Matrcula, Calendario, tasas acadmicas
(http://distritounicoandaluz.cica.es/), cmo hacer la Automatrcula,
traslados de expediente y bajas de alumnos, rgimen de permanencia
(estos tres ltimos aspectos regulados por el Decreto 69/2000),
simultaneidad de estudios, y mientras convivan los planes de
estudio actuales con los de grado, informacin sobre Libre
Configuracin, informacin bsica sobre becas, bonificaciones y
facilidades de pago
(http://www.uhu.es/gestion.academica/becas/becasyayudas.htm) A esta
labor debemos aadir la del Servicio de Atencin a la Comunidad
Universitaria (SACU), que sirve de apoyo y completa esta labor
mediante la orientacin de grupos e individualizada, as como a los
orientadores de los centros de Secundaria. Adems, en la Secretara
de la Escuela Politcnica Superior se pone a disposicin del alumnado
al personal de administracin y servicio que sirve de apoyo al
proceso de matriculacin y automatrcula en las aulas de informtica
asignadas para tal fin. Por otro lado, tambin se ofrece atencin
telefnica, por correo electrnico y atencin en la ventanilla de
dicho servicio, as como en la Secretara del Centro. Toda la
informacin de estos lugares y personal de apoyo a la matriculacin
se publicita a travs de diversa cartelera y en la pgina web del
Centro. Perfil de ingreso recomendado An cuando no est previsto
ningn requisito previo para el acceso al Grado en Ingeniera
Agrcola, se entiende conveniente que el alumno posea una formacin
previa que facilite la adquisicin de los conocimientos, las
competencias y habilidades asociadas a esta titulacin. Para el
ingreso en el Grado en Ingeniera Agrcola se recomienda que la
formacin del alumno sea de perfil cientfico-tecnolgico tanto desde
bachillerato como desde Ciclos Formativos de Formacin Profesional.
Dentro de ese perfil, resulta recomendable tener una slida formacin
en matemticas, y una formacin bsica en fsica, expresin grfica y
tecnologa. Adems, es deseable que el futuro estudiante del Grado en
Ingeniera Agrcola posea las siguientes caractersticas personales y
acadmicas:
Inters por las innovaciones tecnolgicas
http://distritounicoandaluz.cica.es/http://www.uhu.es/gestion.academica/matricula/documentacion/guia_matricula_08-09.pdfhttp://www.uhu.es/gestion.academica/matricula/documentacion/norma_matricula_08-09.pdfhttp://www.uhu.es/gestion.academica/matriculate/mvirtual.htmlhttp://distritounicoandaluz.cica.es/http://www.uhu.es/planificacion_personal_docente/libreconfiguracion/libreconfiguracion.htmhttp://www.uhu.es/gestion.academica/matriculate/becas.pdfhttp://www.uhu.es/gestion.academica/becas/becasyayudas.htm
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Inters por la mejora continua
Capacidad de abstraccin e imaginacin a la hora de abordar los
problemas
Capacidad de anlisis y sntesis de gran cantidad de
informacin
Capacidad de aplicar fundamentos para la resolucin de
problemas
Capacidad para usar el tiempo de forma efectiva.
Curiosidad cientfica
Constancia y responsabilidad en el trabajo
Competencia en expresin oral y escrita
Competencia lingstica en ingls
Capacidad de trabajo en equipo
4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso
especiales No se contemplan condiciones ni pruebas de acceso
especiales.
4.3 Sistemas de apoyo y orientacin La Universidad de Huelva
quiere responder a las necesidades, demandas e intereses de su
alumnado, as como estar en constante comunicacin y colaboracin con
la sociedad, sus empresas e instituciones. Para ello, cuenta con
una serie de servicios de atencin al estudiante que tratan de
lograr dicha meta. El Servicio de Gestin Acadmica y la Direccin de
Acceso al Estudiante se centran en la orientacin y atencin de los
estudiantes sobre aspectos relacionados en el acceso y orientacin
como se ha descrito en el apartado 4.1 de este documento. El
Servicio de Atencin a la Comunidad Universitaria (SACU) ampla el
servicio de orientacin y atencin, contando con diversas secciones
que se detallarn a continuacin. I. Orientacin psicopedaggica y
tcnicas de estudio
http://www.uhu.es/sacu/orientacion_academica/index.html En el rea
de orientacin al alumnado, los servicios que se ofrecen son:
Consultas de orientacin acadmica en general. Demandas de
asesoramiento, en cuanto al diseo de un plan de carrera
universitaria (planificacin de los estudios, formacin
complementaria, postgrados, msteres)
Atencin en las dificultades del estudio. Orientacin vocacional
para la eleccin de estudios.
Los objetivos que se pretenden alcanzar son:
Facilitar la transicin de Secundaria a la Universidad. Promover
en los estudiantes de nuevo ingreso, el desarrollo de aptitudes
personales, acadmicas y profesionales, necesarias para su
desarrollo integral y su incorporacin a la vida activa.
http://www.uhu.es/sacu/orientacion_academica/index.html
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 29
Atender a la diversidad de estudiantes, en cuanto a necesidades
individuales y/o grupales.
Incrementar la calidad de la formacin, del servicio as como la
captacin de estudiantes.
Disminuir el abandono de los estudios y la repeticin de curso.
Establecer un plan de carrera universitaria. Ayudar a los
estudiantes a enfrentar las dificultades de su proceso
formativo
reforzando los hbitos de estudio. Propiciar en los alumnos la
auto-orientacin, facilitando la eleccin y la toma de
decisiones.
Estos objetivos se priorizan y son estructurados en mbitos de
actuacin o reas de trabajo. Los tres clsicos mbitos de la
orientacin y momentos de intervencin ms adecuados para la
consecucin de los mismos:
1. personal, al inicio en la Universidad, 2. acadmico, durante
los estudios, y 3. profesional, al finalizar los estudios.
II. Bsqueda de alojamiento
Existe un servicio que oferta y gestiona alojamiento.
http://www.uhu.es/sacu/alojamiento/index.html Hay cuatro tipos:
Alojamiento Alternativo, Alojamiento Compartido, Convivencia
Intergeneracional y Bolsa de Alojamiento III. Oficina de Atencin a
Personas con Discapacidad
La Universidad de Huelva, a travs de la Oficina de Atencin a
Personas con Discapacidad pretende hacer real y efectivo, desde un
papel activo, los derechos fundamentales de las personas con
discapacidad y especialmente el derecho a la igualdad de
oportunidades. Derechos reconocidos y recogidos en la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos, la Constitucin Europea, la
Constitucin Espaola de 1978, la Ley 51/2003 de Igualdad de
Oportunidades, No Discriminacin y Accesibilidad Universal de la
Personas con Discapacidad y la Ley 13/1982 de 7 de Abril, de
Integracin Social de los Minusvlidos. En relacin al mbito en el que
se sita la Oficina, el de la educacin, la Ley Orgnica de
Universidades 6/2001 de 21 de diciembre recoge en su artculo 46.2
el derecho a la igualdad de oportunidades y no discriminacin, por
circunstancias personales o sociales, incluida la discapacidad, en
el acceso a la Universidad, ingreso en los centros, permanencia en
la Universidad y ejercicio de sus derechos acadmicos. La Oficina de
Atencin a Personas con Discapacidad, subvencionada por la Consejera
para la Igualdad y Bienestar Social, se esfuerza por luchar contra
todo tipo de discriminaciones y por potenciar la accesibilidad, la
autonoma, la autorrealizacin, la participacin y la igualdad de
oportunidades de las personas con discapacidad dentro de la
comunidad universitaria.
http://www.uhu.es/sacu/alojamiento/index.html
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 30
Esta Oficina, que es de reciente creacin, trabaja con el
objetivo fundamental de garantizar la plena integracin del alumno
con discapacidad y Necesidades Educativas Especiales en la
comunidad universitaria, potenciando la plena autonoma personal de
este colectivo. Las acciones que desarrolla para ello son: la
atencin a usuarios ofrecindoles formacin e informacin
complementaria, dando a conocer ayudas y becas especficas para este
colectivo, la colaboracin con entidades especficas de atencin a la
discapacidad, la elaboracin y difusin de la Gua de Acceso para
alumnado con necesidades educativas especficas, y la resolucin de
carencias en recursos humanos o materiales. Adems, la oficina
desarrolla actividades de sensibilizacin acerca de la problemtica
relacionada con la discapacidad y atiende directamente las
necesidades planteadas por personas con discapacidad en la
Universidad. IV. Oficina de Atencin a Extranjeros
http://www.uhu.es/sacu/extranjeros/index.html Gracias al apoyo
institucional de la Consejera para la Igualdad y Bienestar social
de la Junta de Andaluca, mediante la convocatoria de Subvenciones
Institucionales en materia de Servicios Sociales bajo la modalidad
de Emigrantes e Inmigrantes; se hace realidad, desde el ao 2006,
una atencin especializada al crearse la Oficina de Atencin al
Extranjero. Ubicada en el Servicio de Atencin a la Comunidad
Universitaria S.A.C.U. dentro del Vicerrectorado de Estudiantes, en
esta oficina se comienza a centralizar la creciente demanda de
solicitudes de informacin sobre procesos varios (acceso a
instituciones educativas, orientacin sobre otras instituciones
educativas, sociales, laborales, etc.)
Su objetivo fundamental es proporcionar a las personas
extranjeras aquella informacin ms relevante en cuanto al acceso y
permanencia en las instituciones educativas y sus respectivos
niveles, as como cualquier otra informacin (formativa educativa,
social y legal) que facilite su integracin en nuestra sociedad,
mediante una atencin personal, telefnica o mediante correo
electrnico. Adems se realizan acompaamientos en los casos que se
consideren necesarios. Las acciones que se desarrollan son entre
otras, proporcionar asesoramiento e informacin sobre legislacin,
recursos y procedimientos en general, en cuanto a: las vas de
acceso a la universidad (titulaciones, msteres y doctorados,
cursos, etc.), ayudas y/o becas ofertadas para los distintos
estudios, homologacin de ttulos universitarios cursados en pases
extranjeros, convalidacin parcial de estudios no superados en el
pas de origen (Primaria, Secundaria, Universitarios), visados de
estudiantes, etc. Tambin se les asesora en la bsqueda de
alojamiento y se les ofrece informacin y orientacin con respecto a
otros recursos/instituciones que pueden ser de utilidad o
fundamentales para su integracin en sociedad, tales como atencin
mdica (sobre seguros mdicos, ubicacin de los centros de salud...),
derivacin y/o acompaamiento
http://www.uhu.es/sacu/extranjeros/index.html
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Politcnica Superior Pgina 31
hacia otros servicios de la comunidad universitaria (Servicio de
Posgrado, S.O.I.P.E.A., distintas secretaras de centros, etc.)
hacia asociaciones, ONGs, e instituciones en general ubicadas en la
ciudad de Huelva y provincia; que a su vez pueden obtener ayuda o
informacin en cuanto a otras demandas (bsqueda de empleo, etc.).
Adems, se ha elaborado una Gua de Extranjeros con toda esta
informacin. Otras labores se relacionan con la realizacin,
participacin y/o colaboracin en cuantas jornadas y acciones en
general relacionadas con la sensibilizacin hacia el colectivo de
extranjeros. V. Unidad de Igualdad de Gnero La Universidad de
Huelva es una institucin comprometida con la defensa de la Igualdad
en todos los niveles y mbitos, de ah que cuente con la Unidad para
la Igualdad de Gnero, la Oficina de atencin al discapacitado y la
Oficina de Atencin al Extranjero. La Unidad para la Igualdad de
Gnero entr en funcionamiento el 17 de junio de 2008, tras ser
aprobada en Consejo de Gobierno y siguiendo las directrices del
nuevo Plan Estratgico de la Universidad de Huelva, vigente desde el
1 de enero de 2008. Con esta Unidad la Universidad pretende contar
con un centro de informacin y asesoramiento sobre gnero que
persigue promover y hacer visible las actividades y acciones
actualmente en curso, y otras futuras. En esta lnea, la Unidad
tiene como objetivo apoyar la igualdad en el mbito universitario,
en colaboracin con instituciones de diverso mbito (local y
provincial en primera instancia, pero tambin autonmico y nacional).
Dada la reciente creacin de la Unidad para la Igualdad de Gnero de
la UHU, en la actualidad se estn recabando datos para la realizacin
de un Informe de Diagnstico y un posterior Plan de Igualdad. Como
actividades planificadas se cuenta con la realizacin de:
Informe de diagnstico para detectar desigualdades de gnero
dentro de la universidad.
Formacin sobre cuestiones de gnero a diversos colectivos
universitarios. Formacin sobre el uso del lenguaje no sexista para
el PAS. Colocacin de dispensadores de material sanitario femenino y
de
contenedores para su recogida en todos los servicios de mujeres
de la universidad.
Todo ello puede encontrarse en la pgina web
(http://www.uhu.es/sacu/igualdad/index.html), junto a otras
informaciones sobre Normativas de la Universidad de Huelva,
Andaluca, Espaa y Europa que recogen las leyes para la igualdad
entre hombres y mujeres, especialmente en materia de educacin;
agenda y noticias sobre formacin y actividades realizadas en la
Universidad de Huelva, enlaces con otras Universidades e
Instituciones, cursos a celebrar en el ao acadmico, as como un buzn
de sugerencias donde recogemos todos los comentarios de la
comunidad universitaria. Igualmente el Servicio cuenta con atencin
directa dentro del SACU.
http://www.uhu.es/sacu/discapacitado/index.htmlhttp://www.uhu.es/sacu/igualdad/index.html
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 32
VI. Oficina de voluntariado
Con el fin de fomentar las acciones de voluntariado, la
Universidad de Huelva cuenta con la Oficina de Voluntariado
(http://www.uhu.es/sacu/voluntariado/index.html). Cinco son los
ejes que rigen su funcionamiento:
1. Mantener en funcionamiento del Aula de Voluntariado en el que
se registran aquellos alumnos y alumnas interesados en realizar
actividades de voluntariado en los distintos mbitos.
2. La formacin, concienciacin y difusin de actividades de
voluntariado. Cada ao se organizan diversos eventos con formato de
jornadas y seminarios permanentes.
3. La elaboracin de un mapa del voluntariado para contar con una
fuente de datos actualizada en la que consultar las tendencias y
direcciones que el movimiento de participacin ciudadana tiene
articulado en torno al fenmeno del voluntariado en la provincia de
Huelva.
4. Recoger aquellas iniciativas interesantes que necesiten de
apoyo y colaboracin. De esta manera, la Oficina de Voluntariado
trabaja en Otras colaboraciones. ngeles sin cielo, Intermon Oxfam,
Centro Penitenciario de Huelva, Asociacin Cultural Escuela
"Recreativo de Huelva" de Senegal, Casa de acogida en Tnger,
Asociacin de Familiares de enfermos de Alzheimer de Huelva y
Provincia, etc.
5. La atencin directa a todas aquellas personas que solicitan
informacin acerca del Aula de voluntariado y las funciones que
desempea.
VII. Servicios de orientacin para el empleo
http://www.uhu.es/soipea/ La conexin de nuestros universitarios con
el tejido empresarial onubense y en particular, en el concreto
proceso de insercin laboral, supone uno de los trascendentales
servicios que presta la Universidad de Huelva. Y se realiza a travs
del Servicio de Orientacin, Informacin, Prcticas, Empleo y
Autoempleo de la Universidad de Huelva (SOIPEA), constituido como
un servicio universitario de empleo moderno, gil y con el carcter
integral que requieren los tiempos actuales. El Servicio de Empleo
se concibe como un servicio de empleo integral y personalizado,
para ayudar a la poblacin estudiantil y titulados en situacin de
desempleo o de mejora de empleo a afrontar, desde la mejor posicin
posible, la bsqueda activa de empleo o la creacin de su propia
empresa. El desarrollo e impulso de este servicio est en la lnea
marcada por el Plan Estratgico de la Universidad de Huelva, por
cuanto su labor est directa e indirectamente relacionada con
algunos de los objetivos estratgicos marcados en dicho plan:
Satisfaccin de empleadores (privados y pblicos), organizaciones
sindicales y otros agentes sociales implicados
Intensificar el seguimiento del alumnado egresado, su situacin
laboral y sus necesidades formativas.
Adecuar la oferta formativa al mercado de trabajo, con nuevos
productos educativos y culturales.
http://www.uhu.es/sacu/voluntariado/index.htmlhttp://www.uhu.es/soipea/
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 33
Impulsar el desarrollo local a travs de la formacin de
emprendedores y la creacin de EBTs.
El Servicio de Empleo de la Universidad de Huelva (SOIPEA) basa
sus procedimientos de trabajo en las normas establecidas por el
Sistema de Gestin de la Calidad ISO 9001. Igualmente cuenta con la
Carta de Servicios publicada en el BOJA nmero 148 de 27 de julio de
2007. En ella se define Nuestra Misin, que es la de ofrecer a
estudiantes de ltimos cursos y titulados universitarios la
posibilidad de incorporarse al mercado de trabajo con mayores
posibilidades de xito a travs del desarrollo de diversas acciones
coordinadas, planificadas y definidas que integran:
La informacin La formacin complementaria La orientacin para la
bsqueda de empleo o autoempleo Las prcticas en empresas
El Servicio de empleo de la Universidad de Huelva cuenta con un
mecanismo actualizado, eficaz y cada vez mejor valorado, de
intermediacin entre los universitarios en busca de empleo por
cuenta ajena y las empresas que demandan universitarios o
universitarias para incorporar a sus organizaciones. A travs de la
plataforma informtica ICARO, ponemos en contacto la oferta y
demanda de empleo, a travs de lo que se conoce como Bolsa de
Empleo, en la que se encuentran inscritas actualmente 6743
titulados universitarios, a los que se les facilitan las Ofertas de
Empleo que se adaptan a su perfil profesional. Igualmente, podemos
considerar que una de las principales actuaciones como
intermediario laboral, se desarrolla a travs del tradicional Foro
Universitario de Empleo que supone una ocasin especial para que el
tejido empresarial onubense tenga un contacto directo con los
futuros egresados, a la vez que stos conocen los perfiles
profesionales que se demandan y los mecanismos de seleccin de
personal de las diferentes empresas. Desde el curso acadmico
2007/08 se lleva a cabo un programa especfico de insercin laboral
de mujeres universitarias desempleadas con una conexin concreta y
directa con el tejido empresarial. Se trata del programa de
Acciones Experimentales cuyo objeto es la ejecucin de un plan
integral para la insercin de 35 beneficiarias a travs de la
adquisicin, desarrollo o mejora de sus competencias personales y
profesionales que repercuta directamente en su empleabilidad. A
travs del programa Andaluca Orienta de la Consejera de Empleo de la
Junta de Andaluca, asesoramos y ayudamos a la poblacin
universitaria a mejorar su empleabilidad y favorecer su insercin
laboral, mediante la atencin personalizada y partiendo de las
necesidades reales y concretas de cada persona dentro de un
Itinerario Personal de Insercin (IPI). El conocimiento de los
perfiles profesionales de las diferentes titulaciones es nuestro
principal valor. La tarea realizada por la Unidad de Orientacin
Laboral est inexcusablemente ligada con su funcin de formar a los
estudiantes en las estrategias adecuadas para una bsqueda activa de
empleo. Se trata de una labor continua, que forma parte del da a da
y en atencin individualizada a los estudiantes. Sin embargo, junto
a ello, se articulan sendos seminarios especficos de bsqueda de
empleo en cada uno de los
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Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela
Politcnica Superior Pgina 34
cuatrimestres del curso acadmico, y que se enmarcan dentro del
catlogo de libre configuracin de la Universidad de Huelva. El
SOIPEA de la Universidad de Huelva se configura como Entidad
Colaboradora de la Junta de Andaluca para desarrollar cursos de
Formacin Profesional Ocupacional (FPO) para nuestros usuarios
desempleados e inscritos como Demandante de Empleo en el Servicio
Andaluz de Empleo, suponiendo sta una de las acciones especficas y
permanentes en la mejora de la empleabilidad universitaria. Una
accin especfica en esta materia de estrategias para la bsqueda
activa de empleo, es el Programa de Formacin Integral para el
Empleo de Mujeres: UNIVERSEM, promovido por el Instituto Andaluz de
la Mujer, y desarrollado desde la Universidad de Huelva. Este
programa est dirigido a mujeres universitarias que deseen aumentar
su empleabilidad y lograr un acercamiento al mercado laboral; cuyo
objetivo final consiste en aportar elementos formativos y
competencias que ayuden a aumentar la empleabilidad de las
tituladas.
El SOIPEA cuenta con un rea de autoempleo que tiene la funcin de
asesorar a toda la comunidad universitaria en su conjunto, en
materia de autoempleo y creacin de empresas en las diferentes
modalidades que marca nuestro ordenamiento jurdico. El rea de
autoempleo realiza sus funciones de una manera activa, a travs de
diversas acciones de fomento del mismo entre sus alumnos y
titulados principalmente. Se pretende fomentar el espritu
emprendedor entre