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Preparatoria Estatal No. 8: Carlos Castillo Peraza
Asignatura: Informtica llADA 2
Equipo: Marzians
IntegrantesEmilio Arguello Nieves: http://ean2.blogspot.mx/;
[email protected] Rosas Tovar:
http://m9r8.blogspot.mx/; [email protected] Tress Ortiz:
http://uy97.blogspot.mx/; [email protected]
Profesor: ISC. Mara del Rosario Raygoza VelzquezTabla de
contenidoContenidoPortada1Tabla de contenido2Presentacin3Matemticas
II4Reflexiones10Qumica II1118Reflexiones19Etimologas
Griegas20Reflexiones29Lectura y redaccin II30Reflexiones37Ingls
II38Reflexiones44Historia de Mesoamrica y de la Nueva
Espaa45Reflexiones57Metodologa de la
Investigacin58Reflexiones66Conclusiones finales68Tabla de
Grficos69Tabla de Imgenes70Bibliografa71
Presentacin
En esta actividad integradora se mostraran diferentes materias
de las cuales cada una tendr un tema en especfico, que ser
explicado de una buena manera en la que se puedan entender fcil y
rpidamente, tambin una Ada por tema, las cuales estarn resueltas de
manera correcta y con sus respectivas ilustraciones, se ver que
hemos plasmado todos los temas, que nos plantea la rbrica y que
aprendimos en las clases de informtica II sea en el tercer
bloque.Se hablar de la importancia que tienen las materias que
vemos en 1ero de preparatoria, como la importancia de la historia
que nos llev a tener una escritura y ser la civilizacin que somos
ahora, como las matemticas tienen influencia en todo, los temas que
presentamos servirn, siempre y cuando los estudies, les servirn a
ustedes para un futuro, les tenemos una presentacin para
profundizar ms un tema y hay diferentes grficas con las que se
pueden apoyar, si al final no quedan completamente satisfechos,
hasta el final estn las referencias bibliogrficas en las que se
pueden meter o buscar los libros y ver un poco ms sobre las
materias que ven.
Matemticas II
Tringulos semejantes
Los tringulos semejantes, cuando dos tringulos que tienen la
misma forma, pero no el mismo tamao, sin embargo son iguales
hablando respectivamente de sus ngulos y lados. Cuando dos
tringulos son semejantes, se le dice as ya que todos los ngulos
correspondientes son congruentes y los lados correspondientes son
proporcionales en medida, con respecto a su lado homlogo.Decimos
que algo o alguien son homlogos, cuando se ocupa el mismo lugar o
cumplen las mismas funciones que otra. Si volvemos a la definicin
de semejanza, podemos explicarla mejor: dos tringulos son
semejantes si sus ngulos son iguales y sus lados homlogos son
iguales. Es decir, que si los lados del otro tringulo que
concuerdan con los ngulos iguales son proporcionales, entonces
podemos decir que los dos son tringulos semejantes. La
semejanza[footnoteRef:1] y en especial la de los tringulos, tiene
una gran importancia y numerosas aplicaciones en problemas reales.
Gracias a la semejanza de tringulos pueden calcularse distancias
desconocidas y puntos inaccesibles con la ayuda de medidas
conocidas fciles de calcular. Con este auxiliar podemos realizar:
[1: Semejanza es sinnimo de parecido, partes iguales. ]
Clculos de altura de un objeto vertical a partir de su sombra.
Clculos de la altura de un objeto vertical con un espejo.
Determinar los lados de un objeto semejante a otro. Determinar los
ngulos de un objeto semejante a otro. Conocer sus criterios de
relacin.
Criterios de congruenciaLos criterios de congruencia
corresponden a los postulados y teoremas que enuncian cules son las
condiciones mnimas que deben reunir dos o ms tringulos para que
sean congruentes. Estas son:1.- Congruencia de sus lados2.-
Congruencia de sus ngulosPara que dos tringulos sean congruentes,
es suficiente que slo algunos lados y/o ngulos sean iguales. Los
postulados o criterios bsicos de congruencia de tringulos son:
Postulado LAL (Lado-ngulo-Lado)Dos tringulos son congruentes si
tienen dos lados y el ngulo determinado por ellos respectivamente
iguales.
Postulado ALA (ngulo-Lado-ngulo)Dos tringulos son congruentes si
tienen dos ngulos y el lado comn a ellos, respectivamente,
iguales.
Postulado LLA (Lado-Lado-ngulo)Dos tringulos son congruentes si
tienen respectivamente iguales dos lados y el ngulo opuesto al
mayor de ellos.
Postulado LLL (Lado-Lado-Lado)Dos tringulos son congruentes si
tienen sus tres lados respectivamente iguales.
Tringulos Rectngulos.Los tringulos son polgonos que cuentan con
tres lados. Cabe recordar que los polgonos son figuras planas,
delimitadas por segmentos (es decir, por sus lados). El tringulo,
por lo tanto, es una figura plana formada por tres segmentos.Cuando
un tringulo dispone de un ngulo recto (que mide noventa grados), se
lo clasifica como un tringulo rectngulo. Los otros dos ngulos del
tringulo rectngulo siempre son agudos (miden menos de noventa
grados).El ngulo recto en el tringulo rectngulo est formado por los
dos lados de menor longitud, conocidos como catetos, mientras que
el tercer lado (el de mayor extensin) recibe el nombre de
hipotenusa. Las propiedades de estos tringulos sealan que la
longitud de la hipotenusa siempre resulta menor que la suma de los
catetos. La hipotenusa, por otra parte, siempre es ms extensa que
cualquiera de los dos catetos. Para saber si sus lados
correspondientes u homlogos son semejantes hay que saber los
criterios de semejanza de estos tringulos.Aunque los criterios de
semejanza anteriores aplican para cualquier tipo de Tringulo, aqu
te presento algunos criterios para el Tringulo
Rectngulo:Criterios:-Dos Tringulos Rectngulos que tienen sus
catetos proporcionales, son semejantes.Ilustracin 1 Tringulo
rectngulo
-Dos Tringulos Rectngulos que tengan un ngulo agudo igual, son
semejantes.-Dos Tringulos Rectngulos que tienen la hipotenusa y su
par de catetos proporcionales, son semejantes. Ilustracin 2
Tringulo Rectngulo
Estos tringulos tambin pueden resolverse por el teorema de
Pitgoras.El famoso teorema de Pitgoras se basa en estas
caractersticas de los tringulos rectngulos y seala que el cuadrado
de la hipotenusa resulta idntico al resultado de la sumatoria de
los cuadrados de los dos catetos.De este modo, se estable la
siguiente ecuacin para todo tringulo rectngulo:Hipotenusa al
cuadrado = Cateto al cuadrado + Cateto al cuadradoCabe destacar que
los tringulos rectngulos pueden ser tringulos issceles (los dos
catetos tienen la misma extensin: es decir, son iguales) o
tringulos escalenos (los tres lados miden distinto).Por otra parte,
si deseamos calcular el rea de un tringulo rectngulo, podemos
apelar a la siguiente frmula:rea = (Cateto x Cateto) / 2As que una
semejanza es la composicin de una materia (una rotacin y una
posible reflexin o simetra axial) con una homotecia. En la rotacin
se puede cambiar el tamao y la orientacin de una figura pero no se
altera su forma. Por lo tanto, dos tringulos son semejantes si
tienen similar forma. En el caso del tringulo, la forma slo depende
de sus ngulos.
Ejemplos:Ilustracin 3 Tringulos semejantesIlustracin 4 Tringulos
semejantes
ADA 3
Instruccin: En binas determinen el valor de x en las siguientes
figuras:
x-415X+20727 45 7x- 64x-24x-2= 2711x-8 72
72(4x-2)=27(11x-8)288x-149=297x-216288x-297x=-216+144-9x=-72X=-72
-9 X=8
X - 4 = 7x+10 15
15(x-4)=7(X+20)15x-60=7x+14015x-7x=140-608x=80X= 80 8 X=10
Reflexiones
Las matemticas a pesar de lo que muchos compaeros pueden pensar,
son totalmente hermosas y estn presentes en nuestro diario vivir,
ya que, aunque no las utilizamos como nos ensean en la escuela, las
utilizamos hasta para recibir el cambio de algn artculo que
compramos. En este tema aprendimos a sacar las medidas de figuras
semejantes ya que tienen gran importancia en la vida cotidiana y un
ejemplo es dibujar, cuando queremos dibujar utilizamos la semejanza
de las figuras y medidas para que sea perfecto. Para esto la
estrategia que se utiliz fue la de apuntes de clase, sta consiste
en anotar las explicaciones claves que la maestra da en la clase
con nuestras propias palabras para as poder resolver los ejercicios
de manera cmo lo hayamos entendido ms fcil.La homotecia es muy til
en nuestra vida diaria ya que contamos con un entorno en el que hay
estructuras de figuras geomtricas y es necesario para algunas
personas y/o casos sacar las medidas de stas, como para los
ingenieros.Para entender y comprender este tema es necesario estar
familiarizado con las igualdades y como encontrar incgnitas, si no
se cuentan con estos conocimientos previos es mejor que los
repasemos antes de tratar de resolver estos; despus se va a buscar
relacionar los datos dados en el problema, se igualan y se hace un
simple despeje, despus se sustituye para ver si es correcto nuestro
resultado y listo. Sinceramente es algo muy simple y totalmente
bsico, si no puedes entender esto es mejor que te concentres
totalmente en el estudio ya que lo necesitas.Finalmente este es un
tema muy bsico y la materia de matemticas es una de nuestras
favoritas porque cuando las entiendes y comprendes te das cuenta
que estn en todas partes y como decan algunos autores griegos, el
universo puede ser detallado por las matemticas, nosotros somos
matemticas y todo es matemticas. Qumica II
Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos
Se llaman alcanos los compuestos constituidos por carbono e
hidrgeno, los cuales son de cadena abierta y estn formados por
enlaces sencillos.Su frmula emprica es CnH2n+2, siendo n el nmero
de tomos de carbono. Forman series homologas, es decir, conjuntos
de compuestos con propiedades qumicas similares y que difieren en
el nmero de tomos de carbono de la cadena. CH3----CH2---CH3
CH3----CH2----CH2----CH3 Propano ButanoImagen 1 Gas propanolImagen
2 Gas butanoImagen 3 Molcula del butano
La vulcanizacin es proceso mediante el cual se calienta el
caucho crudo en presencia de azufre con el fin de volverlo ms duro
y resistente. Se dice que fue descubierto por accidente por Charles
Goodyear en 1839, al volcar un recipiente de azufre y caucho encima
de una estufa. Esta mezcla se endureci y se volvi impermeable, a la
que llam vulcanizacin.imagen 8 llanta
Propiedades y usos de los alcanos.- El estado fsico de los 4
primeros alcanos:metano, etano, propano y butanoes gaseoso. Del
pentano al hexadecano (16 tomos de carbono) son lquidos y a partir
de heptadecano (17 tomos de carbono) son slidos. El punto de fusin,
de ebullicin y la densidad aumentan conforme aumenta el nmero de
tomos de carbono. Son insolubles en agua Pueden emplearse como
disolventes para sustancias poco polares como grasas, aceites y
ceras. El gas de uso domstico es una mezcla de alcanos,
principalmente propano. El gas de los encendedores es butano. El
principal uso de los alcanos es como combustibles debido a la gran
cantidad de calor que se libera en esta reaccin. Ejemplo:
Las reglas de nomenclatura para compuestos orgnicos e inorgnicos
son establecidas por la Unin Internacional de Qumica pura y
aplicada, IUPAC (de sus siglas en ingls). A continuacin se sealan
las reglas para la nomenclatura de alcanos. Estas reglas
constituyen la base de la nomenclatura de los compuestos orgnicos.
1.-La base del nombre fundamental, es lacadena continua ms larga de
tomos de carbono. 2.-La numeracinse inicia por el extremo ms
cercano a una ramificacin. En caso de encontrar dos ramificaciones
a la misma distancia, se empieza a numerar por el extremo ms
cercano a la ramificacin de menor orden alfabtico. Si se encuentran
dos ramificaciones del mismo nombre a la misma distancia de cada
uno de los extremos, se busca una tercera ramificacin y se numera
la cadena por el extremo ms cercano a ella. 3.-Si se encuentran dos
o ms cadenas con el mismo nmero de tomos de carbono,se selecciona
la que deje fuera los radicales alquilo ms sencillos.En los ismeros
se toma los lineales como ms simples. El n-propil es menos complejo
que el isopropil. El ter-butil es el ms complejo de los radicales
alquilo de 4 carbonos. 4.-Cuando en un compuestohay dos o ms
ramificaciones iguales, no se repite el nombre,se le aade un
prefijo numeral.Los prefijos numerales son:NmeroPrefijo
2di bi
3tri
4tetra
5penta
6hexa
7hepta
6.-Se escriben las ramificaciones en orden alfabticoy el nombre
del alcano que corresponda a la cadena principal, como una sola
palabra junto con el ltimo radical. Al ordenar alfabticamente, los
prefijos numerales ylos prefijos n-,sec- yter- no se toman en
cuenta. 7.- Por convencin, los nmeros y las palabras se separan
mediante un guin, y los nmeros entre s, se separan por comas. La
comprensin y el uso adecuado de las reglas sealadas facilitan la
escritura de nombres y frmulas de compuestos orgnicos.
Serie Homologa Los alcanosson hidrocarburos saturados,estn
formados exclusivamente por carbono e hidrgeno y nicamente hay
enlaces sencillos en su estructura. Frmula general:CnH2n+2donde n
represente el nmero de carbonos del alcano. Esta frmula nos permite
calcular la frmula molecular de un alcano. Por ejemplo para el
alcano de 5 carbonos: C5H [(2 x 5) +2]= C5H12 Serie homloga.- Es
una conjunto de compuestos en los cuales cada uno difiere del
siguiente en un grupo metileno (-CH2-), excepto en los dos
primeros. La terminacin sistmica de los alcanos esANO.Un compuestos
con esta terminacin en el nombre no siempre es un alcano, pero la
terminacin indica que es un compuesto saturado y por lo tanto no
tiene enlaces mltiples en su estructura.
Frmula molecularNombreFrmula semidesarrollada
Metano
Etano
Propano
Butano
Pentano
Hexano
Heptano
Nonano
Decano
ADA 2Propiedades de los alcanos
Instruccin: De manera individual, realiza una bsqueda en
internet o bibliogrfica. Y completa el siguiente cuadro.
TIPOS DE ALCANOSCARACTERSTICASUSOSEJEMPLOS
Alcanos GaseososProporciona combustible,(Metano, etano,
butano).Combustibles, aplicaciones de anlisis.Combustibles
Alcanos Lquidos
A partir del pentano hasta el hexadeano, combustible.
Produccin de espima poliestireno.Disolvente para pintura
Alcanos SlidosSuperiores a 16 carbonos, combustible.Componente
de la gasolina, aceite de pino natural, cera de abeja.Gasolina
Grfica 1 usos y aplicaciones de los hidrocarburos
Reflexiones
La qumica tiene la mayor de las importancias relativas porque
est y reside en todo. Todos los procesos, de vida, de muerte, de
crecimiento, de combustin, de calor, de frio, de expansin, de
implosin, universales, macroscpicas, microscpica, etc. La qumica lo
es todo.Cualquier aspecto de nuestro bienestar material depende de
la Qumica en cuanto esta ciencia proporciona los medios adecuados
que lo hacen posible y as, por ejemplo, en lo que se refiere a
nuestros medios de locomocin, la Qumica suministra aceros
especiales y aleaciones ligeras.Es por eso que elegimos esta
actividad de aprendizaje, con la qumica nos es posible ver y
conocer todos estos hidrocarburos, gracias a ellos tenemos los
productos qumicos, pudiendo destacar aquellos que nos sirven para
facilitar el da a da y hacer ms cmoda nuestra vida, como es el caso
de las anestesias en las operaciones quirrgicas, los distintos
metales usados para fabricar aviones menos pesadas o automviles ms
resistentes a los impactos, el uso de explosivos tanto para
construir, (tneles y pozos) como para destruir (armas, bombas,
explosivos), el uso de nuevas tecnologas para obtener energa,
limpia o sucia, como la energa nuclear, la energa solar, combustin
de carbn, as como combustibles, disolventes y la propia gasolina.Es
por eso que es de gran importancia esta materia, a cada nuevo
avance suceden nuevas preguntas cuya respuesta exige, ms que la
intuicin de grandes genios, el trabajo en colaboracin de sus
cultivadores, tal como se ha puesto de manifiesto en los ltimos aos
y descubrimientos sobre la estructura intima de la materia, podemos
clasificarla y conocer todo lo que nos rodea.
Etimologas Griegas
El alfabeto griegoAlfabeto es una palabra de origen griego que
deriva su nombre de las primeras letras del alfabeto griego: alpha
y beta[footnoteRef:2]. El alfabeto ms antiguo que se conoce surgi
en la zona de las actuales Siria y Palestina, entre los aos 1700 y
1500 a. C.: se le denomina semtico o septentrional, est formado a
partir de la combinacin de signos de la escritura
cuneiforme[footnoteRef:3] y jeroglfica, en la que los signos no
representaban el sonido de las palabras, sino su significado;
contaba con 22 signos, todos ellos consonantes. [2: Alpha y beta
son letras del alfabeto griego.] [3: La escritura cuneiforme era el
sistema de escritura empleado en Mesopotamia e en la que los
caracteres tenan forma de cuas o clavos.]
Loa griegos, entre los aos 1000 y 900 a. C., adoptaron este
alfabeto semtico, en su variante fenicia, Fueron los rodios quienes
lo utilizaron por primera vez cerca del ao 00 a. C. Al adaptarlo,
los griegos aadieron a los 22 signos otros 2 y utilizaron algunos
de los signos para las vocales, creando una escritura alfabtica en
vez de un silabario (que era lo que realmente tenan los
fenicios).El alfabeto anterior es jnico, de Mileto, que Atenas
adopt en el ao 403 a. C. Los nombres de las letras son los semticos
originales, sin apenas modificaciones.El alfabeto griego procede la
escritura fenicia.Los griegos tomaron el alfabeto de
losfenicioshacia el s. IX a. C., gracias a los contactos
comerciales que mantenan con ellos a lo largo de todo el
Mediterrneo, especialmente en torno a Chipre o Rodas. Laadopcinde
este alfabeto vino acompaada de una importante adaptacin.
Utilizaron signos fenicios que no les eran tiles para notar tambin
lasvocales. Esta innovacin facilitaba la lectura y su
interpretacin, evitando posibles ambigedades. Aplicaron el sistema
de escritura a todos los campos de la actividadhumana, abriendo el
camino a la literatura, la ciencia, las artes y otras actividades
humanas.En cuanto al modo de escritura, enun principio el alfabeto
griego slo utilizabalas quehoy en dallamamos maysculas. Tampoco
existan otros signos ortogrficos como puntos, comas,
interrogaciones e, incluso, la separacin entre palabras o las
tildes.La direccin del texto poda ir:De derecha a izquierda
siguiendo la costumbre cretense es tomada de la escritura fenicia
(rasgo oriental)De izquierda a derecha.En zig-zag. Los griegos
denominaron a esta curiosa forma de escribir 'bustrofedn', es
decir, escritura realizada a la manera como 'gira' un 'buey' cuando
ara.Enel cuadro dela derecha podrs practicar su lectura.Cada regin
deGrecia antigua desarroll su propia variante del alfabeto. El
alfabeto griego de poca antiguase conserva, ms o menos, en nuestras
maysculas.
Tabla 1 Letras del alfabeto griego
Usos cientficos del alfabeto Alfa (): primera letra del alfabeto
griego En la numeracin griega se le da el valor 1. En minscula es
usada en fsica para la aceleracin angular y para denominar la
partcula alfa de algunos elementos radiactivos.
Beta (): segunda letra del alfabeto griego La estrella en
segundo lugar en cuanto a intensidad. En fsica para denominar la
partcula beta de algunos elementos radioactivos.
Gamma (): tercera letra del alfabeto griego Minscula: Es la
constante de Euler-Mascheroni en matemticas. Es la medida de riesgo
en las matemticas financieras. Mayscula: El coeficiente de reflexin
en el estudio de las lneas de transmisin. La funcin Gamma en
matemticas relativa a los factoriales.
Delta (): cuarta letra de alfabeto griego En el sistema
denumeracin griegatiene un valor de 4. En fsica se utiliza para
denominar la densidad y el incremento de una variable.
psilon (): quinta letra del alfabeto griego En el sistema
denumeracin griegatiene un valor de 5. En matemticas representa
pequeas cantidades que tienden a cero.
Zeta (y ): sexta letra del alfabeto griego La tercera coordenada
del espacio se llama zeta.
Eta (): sptima letra del alfabeto griego Se denomina con esta
letra a los rendimientos de motores y transformadores en tecnologa.
La viscosidad de un fluido y el rendimiento de un sistema
termodinmico se representan con esta letra.
Theta (): octava letra del alfabeto griego La medida del ngulo
en fsica y matemticas.
Iota (I y ): novena letra del alfabeto griego Tiene un valor de
10 en el sistema de numeracin griega. La palabra iota es usada en
ingls y en francs para expresar cantidades pequeas.
Kappa (K y ): dcima letra del alfabeto griego Tiene un valor de
20 en el sistema de numeracin griega.
Lambda ( ): undcima letra del alfabeto griego Tiene un valor de
30 en el sistema denumeracin griega. Enfsicay en otros campos,
representa lalongitud de onda. Tambin es usada para designar el
valor dedensidad lineal de carga, y para representar laconstante
radioactivade un istopo. Tambin es usada enfsicapara designar a un
tipo debarin.
Mi (M y ): duodcima letra del alfabeto griego El prefijomicro,
carcter micro o smbolo micro delS.I., que representa una
millonsima, o 10-6parte de otra unidad.
Ni (N y ): decimotercera letra delalfabeto griego Tiene un valor
de 50 en el sistema de numeracin griega. Enfsica(y en otros
campos), representa lafrecuenciade una onda (solamente en
minscula).
Xi (y ): decimocuartaletradelalfabeto griego Tiene un valor de
60 en el sistema denumeracin griega. Se usa entermodinmicapara
denotar el avance de unareaccin, y enfsica de partculaspara denotar
la partcula cascada.
micron (O y ): decimoquinta letra delalfabeto griego Tiene un
valor de 70 en el sistema denumeracin griega. Enteora de la
complejidad computacional, la tasa de crecimientoasintticode
unafuncinsegn lanotacin de o mayscula.
Pi (): decimosexta letra delalfabeto griego Mayscula: Tiene un
valor de 80 en el sistema denumeracin griega. Minscula:
Enmatemticas, el operadorproductorio. Constante matemtica
fundamental.
Ro (): decimosptima letra del alfabeto griego En el sistema
denumeracin griegatiene un valor de 100. Enmatemticas,
elradioensistema de coordenadas polares.
Sigma ( , ): decimoctava letra del alfabeto griego En el sistema
denumeracin griegatiene un valor de 200.
Tau (): decimonovena letra del alfabeto griego En el sistema
denumeracin griegatiene un valor de 300. El momento de fuerza,
producto vectorial de la fuerza por la distancia, que tambin se
suele representar con la letra M.
psilon (Y y ): vigsima letra del alfabeto griego En el sistema
denumeracin griegatiene un valor de 400. Enqumicaes utilizada para
denominar lafrecuencia.
Fi (): vigsima primera letra delalfabeto griego. En el sistema
denumeracin griegatiene un valor de 500. Minscula: LaFuncin Fi de
Euler. Tanto en mayscula como en minscula, elnmero ureoo proporcin
dorada, que posee muchas propiedades matemticas. Mayscula: Elflujo
magntico. Eningeniera, eldimetrode una seccin circular, sea esta
slida o tubular.
Ji ( ): vigsima segunda letra del alfabeto griego En el sistema
denumeracin griegatiene un valor de 600. Enprobabilidadyestadstica,
ladistribucin ji-cuadrado.
Psi ( ): vigsima tercera letra delalfabeto griego. Se utiliza
como smbolo de laPsicologa, ya que la etimologa de la palabra se
asocia a lapsique.
Omega y ): vigsima cuarta y ltima letra del alfabeto griego En
el sistema denumeracin griegatiene un valor de 800. Minscula:
Enfsica,velocidad angularofrecuencia angular.ADA 4
Instruccin: De manera individual contesta correctamente las
siguientes preguntas.
1- De dnde se deriva el nombre del primer alfabeto conocido? De
las primeras letras del alfabeto griego alpha y beta.
2- En qu lugar y que ao surgi el primer alfabeto griego que se
conoce? Surgi en Palestina y Siria[footnoteRef:4] en los aos 1700 y
1500 a. C. [4: Siria y Palestina se encuentran en el Medio Oriente
situadas entre el mar Mediterrneo y en la Pennsula de Arabia.]
3- Con qu letras o signos contaba el primer alfabeto griego?
Signos de la escritura cuneiforme.
4- Qu griegos fueron los que utilizaron por primera vez este
alfabeto y en qu ao? Los rodios.
5- Qu hicieron los griegos cuando adoptaron este alfabeto?
Aadieron otros 2 signos y utilizaron algunos de los signos para las
vocales.
6- Cmo se le denomina al primer alfabeto conocido? Semtico o
septentrional.
7- Cmo est conformado este alfabeto? 24 signos.
8- Cules son las principales caractersticas de las escrituras
cuneiforme y jeroglfica? Cuneiforme: los caracteres tenan forma de
cua. Jeroglfica: no representaban el sonido de las palabras.
9- con que nombre es conocido el alfabeto griego anterior?
Jnico.
10- De donde estn tomados los nombre de las letras del alfabeto
griego anterior? De los semticos originales.
Presentacin 1 Alfabeto griego
Grfica 2 Principales reas y materias donde se utilizan letras
griegas
Reflexiones
Bueno as como creemos que las matemticas son importantes, tambin
creemos que es importante recordar y saber de dnde provienen las
palabras que se utilizan diariamente como odontologa y ms que todo
tambin podra decirse que es por cultura ya que qu clase de persona
utiliza palabras que no saben que significan?Tambin tenemos que
recordar la grandeza de esta civilizacin, su infraestructura,
cultura, lenguaje, todo, absolutamente es fascinante sus
legendarias batallas Dioses, las grandes celebridades que hasta el
da de hoy son autores de innumerables teoras que seguimos
utilizando como lo es el teorema de Pitgoras. Es por ello que
elegimos esta materia y esta actividad de aprendizaje, tambin por
la facilidad de sta, pero sobre todo por lo que representa. El
alfabeto griego es importante porque en el caso de las matemticas
se utilizan mucho al representar ngulos, por ejemplo mi hermana que
est en sexto semestre, en la optativa de trigonometra me dice que
los ngulos son representados por, alfa, beta o teta que son letras
del alfabeto griego.En este tipo de materias que son tericas es
importante tener una buena comprensin lectora, as como leer
constante mente para que esta se pueda desarrollar y as retener la
informacin correctamente; ya que hemos notado que nuestros
compaeros no tienen la debida comprensin lectora ya que no les
gusta leer y esto es muy triste porque los libros son las primeras
fuentes confiables que tenemos y que se crearon para que la
informacin pudiera ser divulgada para aquellos que quisieran estar
informados.Finalmente es por ello que es importante esta materia,
para conocer de dnde venimos y cmo surgi la escritura de una gran
civilizacin como lo es la civilizacin griega.
Lectura y redaccin IIFormas Discursivas y gneros discursivos
En cuanto a las formas discursivas, los textos literarios pueden
presentar las siguientes formas de escritura: Prosa: se escribe de
corrido en la lnea de escritura en la forma natural de expresin
humana. Verso: est sometido a elementos estticos como la rima, el
ritmo, su tamao y otros factores que buscan producir un efecto
musical.Los elementos del proceso comunicativo en los textos
literarios se presentan de la siguiente manera: Emisor: es el autor
o escritor de la obra literaria.
Receptor: es el pblico interesado en la lectura de la obra y
puede ser cualquier persona que tenga acceso a la obra
literaria.
Canal: tradicionalmente es el libre, aunque en la actualidad hay
otros medios multimedia como el audiolibro.
Mensaje: es totalmente libre en cuanto a su contenido; sin
embargo, en la forma hay limitaciones en cuanto a la estructura y
modo de discurso que se emplean en cada uno de los gneros
literarios.
Cdigo: como se ha mencionado, el texto literario posee reglas
generales que, aplicadas en forma creativa, el autor utiliza para
darle firmeza a su texto.
Exposicin
Es aquel escrito en el que la o el periodista trata de generar
una comunicacin eficaz evitando los datos ambiguos, las impresiones
personales, la emocinPrincipios bsicos: Enunciacin clara del tema
abordndolo desde el principio. Ordenacin lgica de las ideas que se
van a expresar. Explicacin lgica del por qu de las cosas, que no
suelen ser casuales sino que vienen motivadas por algo. Resumen:
concretar las ideas y datos.Se utilizan ciertos recursos que
aportan claridad al texto, como las enumeraciones, los ejemplos o
la comparacin.ArgumentacinLa periodista trata de convencer con su
texto al receptor de una idea. Elementos principales: Tesis: idea,
hecho, contenido en torno al que se reflexiona y se pretende
convencer al pblico. El periodista se posiciona y muestra su opinin
del hecho que transmite. Argumentos: razones por las que se opina y
se valora de una forma y no de otra. Conclusin: confirmacin de la
tesis que se acompaa de una estancia a la accin.
DescripcinLa periodista utiliza la descripcin para pintar
imgenes con la escritura. Es dibujar con palabras, sealar las
caractersticas de algo, representando y explicando sus partes,
evitando las descripciones exactas y utilizando adjetivos
calificativos.NarracinMediante la narracin el periodista cuenta una
accin, que puede ir acompaada de descripcin tambin. Se caracteriza
por que contiene lo que llaman tensin narrativa, es decir, la
expectacin que el relato crea en el pblico para que contine leyendo
el texto. Existe una estructura tpica de la narracin: Presentacin
del hecho. Nudo. Desenlace. Elementos de la narracin: Accin.
Personajes. Declaraciones. Ambiente.Ilustracin 5 Narracin
Gneros discursivosPor lo general se suele hablar de manera
crtica del discurso de los medios. Sin embargo, si miramos
detenidamente alguno de ellos, veremos que est conformado por
materiales muy diferentes entre s, desde las crnicas hasta el
horscopo, pasando por la historieta, los avisos publicitarios y los
editoriales. Todos ellos son gneros discursivos.Los gneros
discursivos son tipos relativamente estables de enunciados, es
decir, tienen rasgos que se mantienen de manera ms o menos
constante, lo que nos permite distinguirlos y a los que resulta til
considerar a la hora de analizarlos.Cualquier medio de comunicacin
es, por lo tanto, un conjunto complejo de gneros discursivos
diferentes. Yendo puntualmente al discurso clsico periodstico.Los
tipos de gneros discursivos son:-Gneros de opinin:Estos escritos
dan cuenta de procesos, estrategias, aproximaciones, modelos
tericos, polticas y currculo. Frecuentemente estos artculos se
basan en la experiencia, en la observacin y en las ideas propuestas
por el autor. Los tipos de investigacin tpicos que se plasman en
estos gneros son: bibliogrfica/ hemerogrfica, documental,
etnogrfica, introspeccin, anlisis lingsticos, observacin,
cualitativa, exploratoria, histrica individual, hermenutica.-Gneros
descriptivos:Estos escritos reportan investigaciones en las que
tpicamente se utilizan datos derivados de encuestas, estudios de
caso, u otros mtodos cualitativos para recaudar la informacin. Los
tipos de investigacin tpicos que se plasman en estos gneros son: de
campo, de caso, encuesta, entrevista, cuantitativa, descriptiva,
longitudinal-Gneros evaluativos:El objetivo de estos escritos es
evaluar la implementacin e impacto de programas o proyectos, y
generalmente enfatizan necesidades y mtodos de evaluacin formativa.
Los tipos de investigacin tpicos que se plasman en estos gneros
son: aplicada, de desarrollo, de accin, investigacin accin, diseo
curricular, observacin, diseo de materiales, evaluacin de material
didctico, cualitativa-Gneros de investigacin formal:Escritos
mediante el cual los autores de una investigacin exponen los
resultados totales o parciales de su trabajo, incluye resumen,
palabras clave, introduccin (problema), marco terico, de qu
preguntas, supuesto/s o hiptesis han partido, cul ha sido la
metodologa aplicada para verificarlo, qu materiales han utilizado,
cmo han procedido, a qu resultados o conclusiones han llegado.
Puede tener extensin variada, utilizar un tono cientfico, usar
estructuras gramaticales sencillas y comprensibles, emplear una
terminologa especfica relacionada con la temtica tratada y aportar
informaciones rigurosas, contrastadas y demostradas. Los tipos de
investigacin tpicos que se plasman en estos gneros son:
experimental, cuantitativa, mixta, de corpus, estadstica, estudio
comparativo.
Ilustracin 7 Gneros discursivos
Ilustracin 6 Dilogo
ADA 3Caractersticas de los textos literariosInstrucciones:
Completa el siguiente cuadro con base en la identificacin en cada
uno de los textos de los elementos solicitados.Texto 1: Yerma Texto
2: Nocturno a RosarioTexto 3: El lobo de Petronio
CaractersticaTexto 1Texto 2Texto 3
Intencin comunicativaExpresa preocupacin por el esposo.Expresa
anhelacin a algo.Expresa el suceso que vivi.
Funcin lingstica[footnoteRef:5] [5: Lingstica: Parte de la
lingstica que estudia las transformaciones y los cambios
experimentados por una lengua a travs del tiempo.]
EmotivaPoticaEmotiva
Prototipo textualDilogoDescripcinNarracin
EmisorGarca F.Acua M.Narrador
ReceptorAl esposo o a todo publicoSu amadaTodo el pblico
Caractersticas internasDramticoPoticoNarrativo
Caractersticas externas11 dilogos1 estrofa7 prrafo
Imagen 4 yerma
Reflexiones
Esta materia en general no va a servir mucho en el futuro, ya
que la mayora de las cosas que vemos en lectura y redaccin si se
ocupan ms adelante, el hecho de saber cmo usar los signos de
puntuacin etc., ayuda mucho, por ejemplo en la universidad cuando
hagamos nuestra tesis esto sera de muncha ayuda entre otros temas
que se ven.Aparte tambin esta materia tiene cultura general, que
bsico en el aprendizaje de los jvenes, cosas que si no sabes a lo
mejor es ms difcil seguir adelante por que como ya lo mencionamos
son cosas que en un futuro usaremos y si no lo sabemos nos ir
mal.Los modos discursivos son los procedimientos responsables de
ordenar las categoras de la lengua en funcin de las finalidades
discursivas del acto de comunicacin o modos de organizacin
deldiscursoson tres, a saber: narrativo, descriptivo,
argumentativo, cosas que a menudo se usan. Cada uno de ellos se
define por una funcin de baseque expresa la finalidad comunicativa
y un principio de organizacin que estructura el mundo referencial
dando lugar a lgicas de construccin y a puestas en escena de
ellos.Gracias a este tema que son los tipos de formas discursivas
es mucho ms fcil el hacer diferentes textos literarios o ms bien
identificar algunas partes de estos, por eso es importante saber de
estos o al menos tener una idea bsica en la que te puedas basarEs
por eso que esta materia es de gran importancia, nosotros sentimos
que lectura y redaccin es una materia base de la vida y que todo el
mundo necesita ver, tanto como culturizarse hasta como saber
redactar un texto de manera correcta.
Ingls IICan and have to CAN"Can" is one of the most commonly
used modal verbs in English, it is an auxiliary verb, a modal
auxiliary verb. The use of can is: can + the base form of a verb
for ability or possibilityAlso it can be used to express ability or
opportunity, to request or offer permission, and to show
possibility or impossibility.Examples:-I can speak English, but I
cant speak Italian-I cant play golf today. Im too busy.Yes/no
questions Short answers -Can you come for dinner this evening?
-Yes, I can. / No I cantNormally, we use can for the present. But
it is possible to use can when we make present decisions about
future ability.Examples:-A: Can you help me with my homework?
(Present)-B: Sorry. I'm busy today. But I can help you tomorrow.
(Future)Can for requests and ordersWe often use can in a question
to ask somebody to do something. This is not a real question - we
do not really want to know if the person is able to do something,
we want them to do it! The use of can in this way is informal
(mainly between friends and family):
Examples:-Can you make a cup of coffee, please.-Can you put the
TV on.-Can you come here a minute.-Can you be quiet!Can for
permissionWe sometimes use can to ask or give permission for
something:-A: Can I smoke in this room?-B: You can't smoke here,
but you can smoke in the garden.*Note that we also use could, may,
might for permission. The use of can for permission is informal.
Using "Can" in Present, Past, and Future Most modal verbs behave
quite irregularly in the past and the future. Study the chart below
to learn how "can" behaves in different contexts.Tabla 2 Can in
different time expressions
HAVE TO "Have to" is used to express certainty, necessity, and
obligation. Use have to + the base form of a verb for obligation.
Examples:-This answer has to be correct. (Certainty)-The soup has
to be stirred continuously to prevent burning. (Necessity)-They
have to leave early. (Obligation)Using "Have to" in Present, Past,
and Future "Have to" behaves quite irregularly in the past and the
future. Study the chart below to learn how "have to" behaves in
different contexts. Examples:-I cant go running tomorrow. I have to
meet my cousin after class.-She cant come for dinner. She has to
work late.-Dave can sleep late. He doesnt have to go to work.Yes/no
questions Short answers-Do you have to work tomorrow? -Yes, I do. /
No, I dont.-Does she have to go to school today. -Yes, she does. /
No, she doesnt.In futureWe can also use ' will have to' to talk
about strong obligations. Like 'must' this usually means that that
some personal circumstance makes the obligation necessary.-I'll
have to speak to him.-We'll have to have lunch and catch up on all
the gossip.-They'll have to do something about it.-I'll have to get
back to you on that. For obligationsWe can also use 'have to' to
express a strong obligation. When we use 'have to' this usually
means that some external circumstance makes the obligation
necessary.-I have to arrive at work at 9 sharp. My boss is very
strict.-We have to give him our answer today or lose out on the
contract. -You have to pass your exams or the university will not
accept you.-I have to send a report to Head Office every week.-I
have to go to bed earlier.-They have to do something about it.-You
have to come and see us some time.-I have to say, I don't think you
were very nice to him.*Remember use the auxiliary DO in the form
does for third person,[footnoteRef:6] because with the third person
of the pronouns, the auxiliaries change. The same thing happens
when we use Have to it changes to Has to[footnoteRef:7]. [6: Third
person (tercera persona) el auxiliar DOES se utiliza con he, she,
it. ] [7: Se refiere que al utilizar la tercera persona, al igual
que con el auxiliar do, have cambia a has.]
Activity 1Tabla 3 Have in different time expressions
Instructions: Complete the sentences with can or have to in the
simple present way. Use the verbs: play (not), finish, come (not),
work (not), meet, study, go and play.
1. Vicky cant come for dinner tonight. She has to finish a
report for her boss.2. I can meet you at 6:00. I dont have to work
late tonight.3. My brother cant play soccer today. He has to go to
the doctor.4. I want to see a movie, but I have an exam tomorrow. I
have to study tonight.5. Can Nick play golf with us next
Wednesday?
Imagen 5 Jugando futbol. Ejercicio3Imagen 6 Jugando golf.
Ejercicio5
Reflexiones
Esta materia es de mucha importancia ya que el ingls, es el
idioma oficial del mundo en el que estamos viviendo. He ah, el
motivo principal del por qu es importante.Adems si se aprende, en
un futuro nos va a servir mucho, tanto laboralmente como
socialmente. Laboralmente hablando porque el aprender ms idiomas te
da ms oportunidades en el extranjero, abriendo totalmente las
puertas para explotar los conocimientos y hasta aprender cosas
nuevas. El habar ingls te permite viajar a cualquier parte, ya que
es de los idiomas ms hablados en el mundo y as poder comunicarte
libremente sin miedo a que nadie te entienda. Puedes aprender
acerca de nuevas culturas y conocer nuevas personas.Este tema en
especial es muy importante ya que puedes expresar posibilidades de
ciertas situaciones de la vida cotidiana, en donde te ser posible
explicar si puedes hacer algo, al igual que expresar habilidades,
como el mencionar si puedes cocinar, nadar y muchas otras
actividades que normalmente realizas. La otra parte del tema, hace
que digas obligaciones, ciertas cosas que siempre usamos diario,
para decir lo que tenemos que hacer o hasta decirle a otras
personas lo que tienen que estar haciendo.Es por eso que este tema
tiene gran relevancia, es una de las muchas formas que hay del
idioma ingls para comunicarse, tan necesarias y que cotidianamente
estamos utilizando al hablar con amigos y familiares.O como antes
fue mencionado, abriendo puertas prometedoras en un futuro, que
ayudarn a la mejora de tu vida econmica y laboral, ya que no tendrs
barreras que te impidan realizar lo que quieres en cualquier parte
del mundo.
Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa
El Porfiriato en YucatnEn Yucatn se ha denominado "porfiriato
henequenero[1]al perodo entre 1901-1911 del gobierno de Olegario
Molina (electo en 1901 y reelecto en 1905) y su hombre de paja,
Enrique Muoz Arstegui, que se caracteriz por la monopolizacin del
comercio del henequn por parte de una lite de hacendados apoyada
por Molina, gobernador y comerciante, aliada a los compradores
estadounidenses, por los abusos dictatoriales de la administracin
molinista para apoyar el rgimen de casi esclavitud de las haciendas
henequeneras y los despojos de tierra de los pueblos, as como por
la proliferacin de obras pblicas y mejoras materiales, todo en
consonancia con la administracin de Porfirio Daz en el poder
federal.Precisamente el da de las elecciones de 1905, a las que
Molina se present como candidato nico, al cierre de las casillas,
cientos de personas acudieron al Palacio y gritaron vivas al
Presidente Daz y al reelegido gobernante, quien agradeci con breve
discurso las manifestaciones de adhesin.[2]Entre las obras del
porfiriato destacan el Palacio de Gobierno, las vas de ferrocarril,
la Penitenciara Jurez, el Hospital O'Horn, el Asilo Ayala, as como
la pavimentacin de calles y obras hidrulicas y de electrificacin en
la ciudad de Mrida y principales localidades del Estado.La visita
del dictador Daz en febrero de 1906 marca el clmax del Porfiriato
en Yucatn Durante la estada de Daz en Yucatn se inauguraron varias
obras pblicas y se efectuaron ostentosas fiestas y celebraciones,
varias de las cuales tuvieron como escenario el Palacio de
Gobierno. Aun cuando a nivel nacional la estrella del Porfiriato
comenzaba a declinar, en nuestro Estado su rgimen vivi durante esa
visita uno de sus momentos de mayor esplendor. En el Palacio se
ofrecieron dos regios banquetes para 200 invitados cada uno, y
frente al balcn principal se organizaron dos desfiles. El ms
importante fue el denominado paseo histrico consistente en la
representacin de nuestra historia de la poca maya a los tiempos de
la dictadura. Al final de este desfile se llev a cabo la exhibicin
de un busto de bronce del Presidente. El ltimo da de la visita, fue
develada por su autor, el escultor italiano Michelle Giacomino, una
placa de bronce conmemorativa de la estada presidencial. A
propsito, durante el gobierno del Gral. Salvador Alvarado la placa
fue retirada de su sitio en el ngulo sureste de la fachada
principal del Palacio pero hasta hoy podemos ver las huellas de los
clavos que la sostuvieron.La consolidacin del cerrado y reducido
grupo oligrquico alrededor del Lic. Molina Sols, a la que el Gral.
Alvarado llam casta divina, haba desplazado a las facciones que
originalmente detentaban el dominio del mercado henequenero. As,
ahogados por una poltica que forzaba los precios a la baja, los
hacendados desplazados por aquella lite intentaron hacerse del
poder poltico mediante la promocin de un partido opositor al
molinismo en el mbito local pero abiertamente porfirista al nivel
nacional. Mediante sus recursos econmicos y su experiencia poltica,
lograron conformar un amplio movimiento de masas campesinas en
torno de la candidatura del Lic. Delio Moreno Cantn. La oligarqua
tambin se prepar para las elecciones, que se celebraran en
noviembre de 1909. [footnoteRef:8]En septiembre de aquel ao fue
proclamada la candidatura de Enrique Muoz Arstegui, gobernador
interino y uno de los ms cercanos socios de Olegario Molina. El
partido en el poder prepar una magna concentracin en favor de su
candidato, misma que deba terminar con un mitin en la Plaza de la
Independencia. La manifestacin fue interrumpida con insultos y
amenazas por cientos de morenistas quienes, situados frente al
Palacio de Gobierno, dirigan sus gritos tambin contra los
funcionarios que ocupaban los balcones del edificio. Todo esto
motiv la intervencin de la polica, que procedi a detener a varios
de los revoltosos. [8: El centro de la ciudad de Mrida a inicios
del siglo XX] Imagen 7 Centro de Mrida
Aun cuando la oligarqua logr salvar -mediante un escandaloso
fraude- el obstculo electoral del morenismo, sus das en el mando
poltico estaban limitados por la situacin nacional. La rebelin
maderista de 1910 desplaz rpidamente y sin muchos esfuerzos a la
decadente administracinporfirista. Pese a ello, los miembros de la
"casta divina" continuaron su dominio sobre la economa durante
elmaderismoy elhuertismo.
Llega el constitucionalismoEl constitucionalismo que triunf
sobre Victoriano Huerta en agosto de 1914, ocasion profundos
cambios en la sociedad yucateca. El primer gobernador
constitucionalista de Yucatn, Mayor Eleuteriovila, intent quedar
bien con dios y con el diablo. Primero, conforme a la poltica del
constitucionalismo, decret la liberacin de los peones sojuzgados en
las haciendas henequeneras, pero das despus, ante la airada reaccin
de los hacendados, nulific en la prctica esa disposicin mediante
dos circulares. Tambin decret un prstamo forzoso de 8 millones en
favor de la revolucin constitucionalista, pero cuando Carranza le
exigi que impusiera un nuevo emprstito, se neg, aduciendo que
afectara gravemente los intereses del Estado.
Durante la breve administracin de Eleuterio vila se dio un
movimiento rebelde debido a la orden de traslado del batalln
"Cepeda Peraza", uno de los dos cuerpos del Ejrcito que se hallaban
en el Estado. El jefe de dicho batalln, Cor. Patricio Mendoza, se
declar en rebelda al enterarse de que, adems de trasladarse a
Veracruz, deba entregar el mando al tambin coronel Juan Cruz. El da
4 de enero de 1915, a las cuatro en punto de la tarde, los rebeldes
atacaron el Palacio de Gobierno, defendido por el propio gobernador
vila, quien, al frente de su escolta particular y numerosos civiles
simpatizantes del constitucionalismo, oblig a retroceder a los
agresores. Simultneamente, los infidentes haban atacado los
cuarteles de la Polica Municipal de Dragones y de la Comandancia
Central, pero fueron rechazados en todos los puntos y obligados a
huir hacia el oriente del Estado. Las fuerzas del gobierno los
destrozaron completamente en un combate en la localidad de Dzemul,
pero los desorganizados restos de la columna rebelde lograron
escapar hacia los montes cercanos de Temax.[5][footnoteRef:9]Pocos
das despus el Mayor vila fue sustituido por el Gral. Toribio V. de
los Santos. Con este gobernador entr en vigor el decreto de
liberacin de los peones del campo, lo que le vali la enemistad de
los hacendados. Adems, varios de sus colaboradores cometieron
absurdos atropellos contra la ciudadana, por lo que tampoco cont
con el apoyo popular. De los Santos comision al entonces Comandante
Militar de Mrida, Coronel Abel Ortiz Argumedo, para terminar de
manera definitiva con los rebeldes; pero ste en vez de enfrentarse
a ellos, se declar en rebelin el 9 de febrero, por lo que regres
violentamente a la capital del Estado con la intencin de tomarla.
Enterado el Gral. De los Santos de la infidencia, y considerando
que no tena elementos suficientes para enfrentarla, resolvi evacuar
la plaza al da siguiente. Ortiz Argumedo hizo su entrada a la
ciudad de Mrida al frente de sus tropas, a las que se unieron los
rebeldes del batalln de Manuel Irigoyen Lara, quien fue designado
Secretario General interino.[6] [9: Gobernador Constitucionalista
Mayor Eleuterio vila, en el balcn principal del Palacio de
Gobierno.] Imagen 8 Palacio de gobierno
Una gran multitud se hallaba reunida frente al Palacio de
Gobierno en espera de noticias oficiales sobre los sucesos y exiga
la muerte de varios colaboradores del depuesto Gral. De los
Santos.[7]Ortiz Argumedo sali al balcn principal y anunci a la
multitud que se haba integrado la Junta de Gobierno para defender
la soberana del Estado y que se hacan esfuerzos para obtener el
reconocimiento del Primer Jefe.[8]Efectivamente, Ortiz Argumedo
intent obtener el reconocimiento de Carranza, pero ste no contest
ninguna de sus comunicaciones ni recibi a los comisionados enviados
por el rebelde para conferenciar con l.[9]Por el contrario,
Carranza orden a su jefe de operaciones en el territorio de
Quintana Roo, Gral. Arturo Garcilazo, combatir inmediatamente la
rebelin.[10]Pero Garcilazo, quien acababa de protagonizar un
escandaloso incidente relacionado con la explotacin del chicle y la
compra de una lancha,[11]acept una invitacin de Ortiz Argumedo para
conferenciar pacficamente en la ciudad de Mrida. La reunin entre el
comandante constitucionalista de Quintana Roa y los rebeldes
argumedistas tuvo lugar en el Palacio el18 de febrero. Frente a la
sede del Ejecutivo se congreg una gran cantidad de gente en espera
de los acontecimientos. Al concluir la junta, Garcilazo sali al
balcn de honor y se dirigi al pueblo para comprometerse a
interceder ante Carranza en favor del movimiento de Argumedo.
De cualquier forma, el Primer Jefe ya haba designado al Gral.
Salvador Alvarado como Comandante de la zona sureste del Ejrcito
Constitucionalista, con el encargo de acabar la rebelin. Alvarado,
quien tambin ostentaba el nombramiento de Gobernador de Yucatn,
vena al frente de ms de siete mil hombres, apoyados por artillera y
aviacin. Ortiz Argumedo decidi hacer frente al Ejrcito
Constitucionalista, y logr reunir ms de cuatro mil hombres13]Adems,
dispuso de todos los fondos gubernamentales y de la existencia del
Banco Peninsular Mexicano con el pretexto del equipamiento de sus
fuerzas.[14]Las hostilidades comenzaron el 14 de marzo en las
haciendas campechanas de Poc Boc y Blanca Flor y culminaron en
Halach dos das despus, con la total derrota de los sublevados. El
17 Ortiz Argumedo abandon precipitadamente el Palacio de Gobierno,
y huy rumbo a La Habana ese mismo da.[15]El da 18 lleg a la ciudad
de Mrida el Dr. Vctor A. Rendn, quien iba a ser secretario de
gobierno durante la administracin del Gral. Alvarado, y desde el
balcn principal del Palacio ofreci plenas garantas a la poblacin.Al
da siguiente hizo su entrada a la capital del Estado el Gral.
Alvarado. Poco despus de tomar posesin del Palacio de Gobierno, el
nuevo gobernante dirigi al pueblo de Yucatn un mensaje desde el
balcn principal.[17]Posteriormente, convoc a los hacendados y
comerciantes a una reunin en el Palacio en la que les manifest que
su gobierno hara efectivos los ideales de la revolucin
constitucionalista, los invit a colaborar con l y seal que no
permitira que nadie obstaculizara sus proyectos.[18]Y
efectivamente, el Gral. Alvarado no permiti, a lo largo de sus casi
tres aos de gobierno, que los opositores a sus reformas obtuvieran
el menor xito. El militar norteo conceba un Estado fuerte y
nacionalista como la premisa del desarrollo econmico y social de la
entidad. La accin gubernamental deba controlar -en su concepto-
absolutamente todos los hilos de la vida poltica, econmica, social
y cultural de la sociedad. Para ello desplaz al grupo oligrquico,
se ali con los hacendados progresistas, expuls al monopolio
norteamericano del mercado henequenero e integr un fuerte
movimiento obrero, relativamente protegido con medidas populistas,
para servir de apoyo a su poltica revolucionaria.Alvarado
consideraba la educacin como un instrumento importantsimo y
necesario para complementar el proceso de reformas. Por esto incaut
"La Revista de Mrida", cuyas pginas desorientaban e inculcaban los
valores de la oligarqua, y fund "La Voz de la Revolucin",
publicacin oficiosa que difunda los ideales del constitucionalismo.
Como parte de la educacin, contemplaba tambin una campaa de
desfanatizacin enderezada especialmente contra el clero catlico,
uno de los sectores ms retrgrados de la sociedad. El 24 de
septiembre de 1915 se realiz una violenta manifestacin anticlerical
que culmin con la invasin de la Catedral y la destruccin de imgenes
religiosas y objetos de culto. Aunque es poco creble la versin
difundida por algunos escritores yucatecos, que afirman que el
Gral. Alvarado contempl esos hechos desde el balcn principal del
Palacio,[19]lo cierto es que, pese a que se perturb el orden pblico
y se ocasionaron graves daos materiales, no se realiz ninguna
investigacin ni se detuvo a nadie.[20]En el proyecto alvaradista,
la incorporacin de la mujer a la vida pblica fue una de las
preocupaciones mayores. Adems de organizar dos congresos
feministas, el gobierno de Alvarado les reconoci la igualdad civil,
instaur el divorcio y abri plazas de trabajo en la administracin
pblica para las yucatecas.Cambios tras la muerte de CarranzaEn 1920
se desat un movimiento nacional contra el Presidente Carranza
debido a su afn de imponer al Ing. Ignacio Bonillas como candidato
a la presidencia de la Repblica. La rebelin proclamada en el Plan
de Agua Prieta, fue apoyada por las tropas federales estacionadas
en el Estado y derrib al entonces gobernador Carlos Castro Morales
quien, ante los acontecimientos, huy al extranjero sin siquiera
presentar su renuncia al cargo. La legislatura local, dominada por
liberales carrancistas, design como gobernador interino al Dr.
Gustavo Cuevas, quien nunca tom posesin. Los sublevados ocuparon el
Palacio el 13 de mayo, desconocieron al Congreso, al Poder Judicial
y a todos los Ayuntamientos de la entidad y convocaron a una reunin
en el Saln de Actos (hoy Saln de la Historia) del Palacio, en la
cual, acompaados de algunos civiles, designaron por aclamacin al
Lic. Toms Garrido Canabal, como gobernador provisional. Garrido se
encontraba preso en Mrida tras haber sido detenido en el Estado de
Campeche por tropas fieles a Carranza. Slo gobern un mes.[21]
El socialismo de Felipe Carrillo Puerto
[footnoteRef:10]Con el apoyo y la proteccin gubernamentales, el
Partido Socialista, fundado por Alvarado, se consolid a lo largo
del ltimo ao de su gobierno y durante los dos primeros de la
administracin de Carlos Castro Morales. Sin embargo, la radical
evolucin ideolgica de la organizacin choc con los postulados
liberales del Presidente Carranza y lleg a un enfrentamiento
abierto a finales de 1918. El Partido fue prcticamente desmantelado
en 1919 pro tropas federales a cargo del Cor. Isaas Zamarripa,
golpe conocido como el zamarripazo, pero el triunfo del Plan de
Agua Prieta, con la consiguiente entronizacin del llamado "clan
sonorenseal que el Partido Socialista se haba aliado, permiti al
movimiento popular impulsado por Felipe Carrillo Puerto, lder
campesino de Motul, llegar al poder a mediados de 1920. [10: Felipe
Carrillo Puerto. Gobernador Constitucional del Estado de Yucatn.
1922-1924.] Imagen 9 Felipe Carrillo Puerto
Ya con poder en las manos, los socialistas carrillistas llevaron
a la prctica, aunque de manera limitada, su programa de justicia
social que privilegiaba el reparto agrario. El 1 de febrero de
1922, Carrillo Puerto, lder nato del Partido, tom posesin como
Gobernador Constitucional del Estado por un perodo que terminara el
31 de enero de 1926. La toma de posesin del Gobernador tuvo
caractersticas muy especiales. Despus de realizar el tradicional
juramento de cumplir y hacer cumplir la Constitucin estatal, el
lder socialista hizo lo mismo con los acuerdos de los Congresos
Obreros de Motul (1918) e Izamal (1921). Posteriormente, desde el
balcn principal del Palacio de Gobierno se dirigi en lengua maya a
una enorme multitud campesina a la que incit a emanciparse
econmicamente, a instruirse, y a alejarse de los templos y
garitas.
La administracin de Carrillo Puerto se concentr especialmente en
la dotacin de tierras a los campesinos. Cerca de medio milln de
hectreas fueron entregadas a los trabajadores del campo en menos de
dos aos, en momentos en los que la poltica federal favoreca a los
capitalistas terratenientes. Yucatn y Morelos eran prcticamente los
nicos Estados en que se hacan realidad los postulados de la
Revolucin en el aspecto agrario. A fines de 1923, Carrillo Puerto
expidi un decreto por el cual se facultaba a las Ligas de
Resistencia del Partido a solicitar la expropiacin de las haciendas
abandonadas.
El fin del socialismoEsta disposicin que hubiera permitido al
gobierno socialista entregar a los campesinos yucatecos grandes
extensiones de tierra, propiedad de los hacendados, nunca pudo
aplicarse. En diciembre de aquel ao unos cuantos das despus de
expedido el decreto, estall una rebelin en contra del Presidente
Obregn, quien se empeaba en imponer a Plutarco E. Calles como su
sucesor en el cargo, pese a que grandes sectores del ejercito
simpatizaban con la candidatura del Gral. Adolfo de la Huerta. La
rebelin, encabezada por de la Huerta, encendi a buena parte del
pas. El destacamento federal que se encontraba en Yucatn se uni al
movimiento bajo el mando delCor. JuanRicrdezBroca, quien por su
hazaa fue elevado al grado de general. Carrillo Puerto y un pequeo
grupo de socialistas huy hacia el oriente e intent embarcarse rumbo
a Cuba, pero fueron detenidos y asesinados das despus, pese a las
rdenes del Gral.Dela Huerta de que les fuera respetada la vida.
Aunque no se ha aclarado definitivamente la responsabilidad poltica
de los asesinatos, s es posible afirmar que las razones que guiaron
a los rebeldes a dichos crmenes en nada se relacionaron con el
movimientodelahuertista. Lo cierto es que los sublevados contaron
con la simpata de los sectores capitalistas y de la prensa
local.
El 21 de febrero de 1924, ya fracasada la rebelin, se recibi en
el Estado un manifiesto del Gral. De la Huerta en el que se haca un
panegrico del movimiento y se excitaba al pueblo a apoyarlo. El
manifiesto fue ledo en varios lugares pblicos de Mrida. Al trmino
de la lectura hecha desde el balcn principal del Palacio de
Gobierno ante cientos de personas, el Gral. Ricrdez Broca se refiri
al manifiesto y lanz duras crticas contra el Gral. Obregn.[23]El 28
de marzo, cuando todo estaba completamente perdido, lleg a Mrida
una comisin de diputados encabezada por Jorge Prieto Laurens, uno
de los ms importantes lderes civiles del delahuertismo, quien ese
mismo da pronunci un discurso desde el balcn principal del Palacio
ante centenares de simpatizantes del movimiento. Prieto habl de los
ideales de la rebelin, elogi entusiastamente al Gral. De la Huerta
y extern su confianza en el triunfo final de su causa.[24]Menos de
tres semanas despus, el 17 de abril, arribaron al estado las
fuerzas obregonistas al mando del Gral. Eugenio Martnez. Acompaaron
a los militares los diputados federales yucatecos Miguel Cantn, Jos
Ma. Iturralde Traconis y Jos de la Luz Mena.El diputado Cantn habl
desde el balcn principal del Palacio a una multitud reunida en la
Plaza. Manifest que traa la encomienda del Gral. Obregn de
restablecer la constitucionalidad y reorganizar la administracin
pblica; asimismo prometi que los asesinos de Carrillo Puerto y
acompaantes seran severamente castigados.[25]Al da siguiente, la
prensa dio a conocer un telegrama del Presidente de la Repblica en
el que invitaba al diputado federal Jos Ma. Iturralde Traconis a
hacerse cargo del gobierno del Estado de manera provisional.
Iturralde manifest dos das despus su decisin de aceptar la
invitacin presidencial; pero la XXVII Legislatura local, -cuyo
perodo debi terminar el 31 de diciembre de 1923 pero que no se
disolvi formalmente debido al golpe militar- eligi al diputado
Cantn como gobernador interino. Cantn rindi protesta el da 21 y se
instal en el Palacio de Gobierno. El diputado Iturralde estableci
su gobierno en el Hotel Colonial y convoc a la XXVIII Legislatura a
sesiones ordinarias. Esta Legislatura, electa para el perodo que
inici el 1 de enero de 1924, no haba podido constituirse legalmente
por causa de la asonada. Una vez instalado, el Congreso procedi a
elegir como gobernador interino al diputado Iturralde. Cantn rechaz
esta eleccin, pues consideraba viciado el mecanismo de instalacin
del Congreso. El 7 de mayo la situacin se decidi: llegaron a Mrida
dos telegramas provenientes de la ciudad de Mxico, uno de los
cuales, firmado por el Secretario de Gobernacin, reconoca
oficialmente a la Legislatura XXVIII. El otro, firmado por el
Presidente de la Repblica, ordenaba al Gral. Eugenio Martnez
reconocer como Gobernador del Estado al diputado Iturralde. Cantn
despach en Palacio hasta el 10 de mayo, en tanto que Iturralde tuvo
como sede del gobierno, hasta ese da, el cuarto nmero 5 del Hotel
Colonial. En la maana del da 11, Iturralde rindi protesta como
Gobernador en el local del Congreso y luego tom posesin de sus
oficinas del Palacio de Gobierno.[26]
Aun cuando al nivel nacional estallaran varias revueltas y
rebeliones de cierta importancia, nuestra entidad no volvi a verse
afectada directamente por ninguna de ellas. El periodo violento de
la Revolucin, al menos en Yucatn, haba terminado.
ADA 5Instrucciones: Elabora un trptico en donde describas los
aspectos ms importantes (econmico, poltico, social) que se vivieron
en Yucatn durante la poca del porfiriato.
Reflexiones
La materia de Historia, en general, es una asignatura que dada
su importancia se ve desde la primaria pues existen varias pocas en
las que han pasado acontecimientos que han cambiado el rumbo de la
humanidad a travs del tiempo.En este segundo semestre que cursamos
actualmente, se denomina especficamente Historia de Mesoamrica y la
Nueva Espaa ya que se estudian los hechos sucedidos en ese
tiempo.El tema Porfiriato en Yucatn es significativo en nuestro
aprendizaje ya que aprendimos cosas como, que personajes fueron
clave en esos aos, que situaciones de dieron y cules fueron las
causas as como sus motivos, como por ejemplo, la administracin de
Felipe Carrillo Puerto se concentr especialmente en la dotacin de
tierras a campesinos ya que le era fiel a la Reforma Agraria,
gracias a esto se vieron beneficiados los trabajadores de campo en
menos de dos aos.La estrategia, considerada la ms apta para
realizar la debida comprensin y aprendizaje de este tema, fue la
investigar el tema y realizar resmenes, ya que as entendemos mejor
cada aspecto y lo podemos guardar en la memoria ms fcilmente.Desde
que se trat este apartado en el saln de clases se pretende
utilizarlo para, principalmente, conservar el conocimiento de culta
general as como emplearlo cuando la situacin lo demande, como por
ejemplo un examen o algn concurso.Finalmente, como se ha dicho
antes, es un tema y una asignatura de suma importancia para
enriquecer nuestro conocimiento y poder conocer a detalle los
hechos que han dado pie a la vida e historia que hoy por hoy
conocemos.
Metodologa de la InvestigacinLa CienciaEs un sistema acumulativo
metdico y provisional de conocimientos comprobables, racionales,
ciertos o probables de un producto de investigacin cientfica que se
refleje a objetos de una mnima naturaleza, obtenidos de manera
metdica, los cuales pueden ser comprobables y estn sistematizados
orgnicamente. Cuyos contenidos son susceptibles de ser
transmitidos.Imagen 10 Ciencias
Es una disciplina que utiliza el mtodo cientfico con la
finalidad de hallar estructuras generales (leyes).
Tipos de ciencias segn su objeto de estudioCiencias formales:
estas ciencias parten de las ideas formuladas por la mente humana.
Se valen del mtodo axiomtico inductivo. Esto significa que parten
de axiomas o enunciados sin demostrar y no se pueden contrastar con
la realidad para determinar su validez ya que aluden a cuestiones
abstractas. Para la convalidacin, en cambio, recurren al anlisis
racional. Se puede decir que estas ciencias son autosuficientes por
el hecho de que pueden alcanzar la verdad a partir de sus propios
contenidos y mtodos de prueba. En las ciencias formales se ubican
las matemticas y la lgica.Fticas: los estudios de estas ciencias se
basan en aquellos hechos naturales observables y es a partir de
estos que elaboran los conocimientos, es por esto que no parten slo
de la razn para la elaboracin de frmulas. Esta ciencia se basa en
el mtodo cientfico informativo y en el experimental.Las ciencias
sociales parten de la afirmacin de que el comportamiento humano no
est delimitado por leyes cientficas, como ocurre con los fenmenos
naturales. Esta ciencia se limita a expresar probabilidades
deducidas de anlisis cuantitativo de la frecuencia con la que
ocurren los acontecimientos sociales.Las ciencias naturales
utilizan el mtodo hipottico deductivo. En esta ciencia se vale de
la reflexin racional y de la observacin de la realidad. En este
tipo de ciencia los acontecimientos s estn delimitados por leyes o
reglas que responde a los principios de causa y efecto, lo que
permite que sean predecibles
CIENCIAFORMALFTICAS-Lgica-MatemticasNATURALESSOCIALES-Biologa-Qumica
-Fsica-Antropologa-Sociologa-Psicologa social
Clasificaciones segn con Castaeda Ciencias naturales: Estudia a
los seres vivos, as como los minerales y elementos qumicos que
componen el universo. Ciencias sociales: Estudian e comportamiento
de grupos humanos. Ciencias formales: Estudio de los entes no
palpables que existen en la vida humana. Ciencia de las
humanidades: Estudio de las artes y de las expresiones humanos
Clasificacin segn Contreras Burgos Ciencias formales son aquellas
que no dependen de la experiencia como: matemticas, lgica, etc.
Ciencias naturales son la realidad ambiente normal como: biologa,
geologa, fsica y astronoma. Ciencias sociales, son aquellas que se
presentan en la sociedad humana como la psicologa, antropologa,
poltica, sociologa, derecho, historia de las ideas e historia del
arte. Ciencia de las humanidades: artes, esttica, filosofa y
literatura.El sistema de las ciencias Ciencias de pensamiento
(ideales)Lgica: Es una ciencia formal que estudia los principios de
la demostracin e inferencia vlida.Matemticas: Es una ciencia que,
partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lgico, estudia las
propiedades y relaciones entre entidades abstractas (nmeros,
figuras geomtricas, smbolos). Ciencias reales
(existenciales)Biologa: Es la ciencia que tiene como objeto de
estudio a los seres vivos y ms especficamente, su origen, su
evolucin y sus propiedades: nutricin, morfognesis, reproduccin,
patogenia, etc.
Ciencias espirituales (normativas)Derecho: Es el orden normativo
e institucional de la conducta humana en sociedad inspirada en
postulados de justicia y certeza jurdica, cuya base son las
relaciones sociales existentes que determinan su contenido y
carcter en un lugar y momento dado.Clasificacin de las ciencias por
su objeto de estudio segn Mario BungeFormal: Son aquellas que
estudian ideas, como es el caso de la lgica y de las matemticas. La
caracterstica principal de estas ciencias es que demuestran o
prueban sus en enunciados con base en principios lgicos o
matemticos, pero no los ratifican por medio de experimentosFactual:
Se encargan de estudiar hechos, ya sean naturales, se caracterizan
porque estudian hechos con causa y efecto. Tambin estudian hechos
humanos o sociales, cuya caracterstica estriba en que estudian
hechos de imputacin, debido a que las teoras o hiptesis son
atribuibles a los investigadores que han realizado dichos estudios.
En general, las ciencias factuales se comprueban, mediante la
observacin y la experimentacin, sus hiptesis, teoras o leyes.a)
Naturales.- fsica, qumica, biologa y geografa fsica.b) Culturales.-
historia, sociologa, psicologa social y economa.
Imagen 11 Ciencias culturalesImagen 12 Ciencias naturales
Caractersticas de la ciencia-Objetividad Aceptar los hechos como
ocurren.-Racionalidad Basndose en la razn.-Sistematicidad
Metodologa y sistema.-Autocorrectividad Expuesto a un examen crtico
continuo. -Verificabilidad Resultado igual aunque lo realice otro
investigador.-Metdica Se rige por una serie de pasos y
procedimientos.El mtodo cientfico Un mtodo es la forma en que
llevas a cabo un proceso establecido, camino que debemos seguir en
una investigacin, para tener resultados coherentes con la
realidad.Caractersticas:1. Racional 2. Sistemtico3. Exacto4.
Verificable5. Falible, busca conocimientosEn el mtodo cientfico se
conjuga la induccin y deduccin, es decir, se da el pensamiento
reflexivo. En el proceso del pensar reflexivo se dan 5 etapas para
resolver un problema:1) Percepcin de una dificultad: el individuo
encuentra algn problema y se halla sin los medios para llegar al
fin deseado, con la dificultad.2) Identificacin y definicin de la
dificultad: el individuo efecta observaciones que le permiten
definir su dificultad con mayor precisin. 3) Soluciones propuestas
para el problema (hiptesis): a partir del estudio de los hechos el
individuo formula conjeturas acerca de las posibles soluciones del
problema.4) Deduccin de las consecuencias de las soluciones
propuestas: el individuo llega a la solucin de que si cada hiptesis
es verdadera le seguirn ciertas consecuencias. 5) Verificacin de
las hiptesis mediante la accin: el individuo pone a prueba cada una
de las hiptesis buscando hechos observables que permitan conformar
si las consecuencias que deberan seguir se producen o no. Con este
procedimiento determina cual delas hiptesis concuerda con los
hechos observables y as hallar la solucin ms confiable para el
problema.
ADA 4Instrucciones: Lee con atencin el siguiente texto y
responde las preguntas.Mara siempre ha querida ser maestra y, con
ayuda de sus padres logra dar asesoras a nios de su colonia. Entre
ellos se encuentra No, un nio hiperactivo a quien le gusta jugar y
correr.Mara se da cuenta que No se vuelve ms inquieto despus de
comer chocolates o cuando toma nctar de frutas.Supone que el azcar
tiene que ver con el nivel de actividad de los nios y decide darles
fruta picada y agua de fruta a los nios y anotar sus reacciones.
Despus les da a tomar nctar de fruta, chocolates y dulces, tambin
anotando los resultados. Se da cuenta que No y otros nios tienen
actividades normales con la comida natural y reacciones aceleradas
con los alimentos altos en azcar. Decide balancear las comidas
entre frutas y comida natural y una cantidad moderada de dulces.1.
Cul es la observacin que realizo Mara?R= Que No es un nio
hiperactivo a quien le gusta jugar y correr. 2. El problema que
Mara observo es:R= Que No se vuelve ms inquieto despus de comer
dulces o cuando toma nctar de frutas.3. Escribe la hiptesis que
plantea Mara R= Mara supone que el azcar tiene que ver con el nivel
de actividad4. Qu experimento hizo Mara con los nios?R= Les dio
fruta picada y agua de fruta para aorar sus reacciones, despus les
dio nctar de fruta, chocolates y dulces.
5. Cul es la conclusin de Mara?Que No y los otros nios tienen un
comportamiento ms tranquilo y normal con la comida natural y
reacciones aceleradas e hiperactivas con alimentos altos en
azcar.
ReflexionesEsta materia es de una gran importancia, no slo es en
la escuela, sino siempre, ya que lo que estamos viendo nos ayuda en
el trabajo y en la vida cotidiana.De manera detalla, cualquier
tarea que emprenda un individuo debe llevar consigo un mtodo para
conducir al xito. Durante mucho tiempo se ha considerado que la
metodologa es exclusiva de procesos de investigacin, aunque no
simplemente eso, la metodologa tambin nos ayuda como una
programacin organizada para afrontar la ejecucin de un plan, la
solucin de un problema o la atencin a un dilema.Como fue mencionado
antes la metodologa se vuelve una prctica de vida, de cotidianidad,
por ello es importante que se lleve a las aulas desde la bsica
primaria y a travs de todas las reas del conocimiento, aprovechando
la enseanza amigable de la misma.En esta ocasin nos enfocamos en el
tema de la ciencia y la utilizacin del mtodo cientfico. Primero que
nada la ciencia, como todos sabemos, tiene gran relevancia en el
desarrollo de la humanidad, pero para llegar a ese gran resultado,
no fue de un da para el otro, llevo tiempo y se utilizaron
mtodos.El mtodo cientfico, es uno de los ms utilizados y efectivos
ya que contiene una serie de pasos, como vimos en el tema ya
explicado. Todos estos pasos sirven para y ayuda a mejorar el
estudio al permitir establecer contacto con la realidad, procurando
su mejor conocimiento, al mismo tiempo constituye un estmulo para
la actividad intelectual creadora y ayuda a desarrollar una
curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas, adems,
contribuye al progreso de la lectura crtica.Estos dos temas como
mencionamos antes, son de gran importancia, porque gracias a ellos,
la tecnologa, el desarrollo humano y muchas otras reas que son
insustituibles y completamente necesarias no existiran o no tendran
un avance trascendente.
Conclusiones finales
Tabla de GrficosGrfica 1 usos y aplicaciones de los
hidrocarburos8Grfica 2 Principales reas y materias donde se
utilizan letras griegas12
Tabla de ImgenesImagen 1 Gas propanol11Imagen 2 Gas
butano11Imagen 3 Molcula del butano11Imagen 4 yerma36Imagen 5
Jugando futbol. Ejercicio343Imagen 6 Jugando golf.
Ejercicio543Imagen 7 Centro de Mrida46Imagen 8 Palacio de
gobierno48Imagen 9 Felipe Carrillo Puerto52Imagen 10
Ciencias58Imagen 11 Ciencias culturales61Imagen 12 Ciencias
naturales61
BibliografaAlfonso, L. (s.f.). Qumica orgnica. Obtenido de
http://quimica.laguia2000.com/quimica-organica/propiedades-de-los-hidrocarburosBaas
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(Primera edicin ed.). Mxico: PEARSON EDUCACIN.Carmen, V. N., &
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English 2. Mxico: PEARSON EDUCACIN.Patricia, R. Z., Enrique, C. C.,
& Enrique, C. C. (2015). Matemticas II (Primera edicin ed.).
Mxico: PEARSON EDUCACIN.
ALFABETO GRIEGO