Actividad N° 8 : Célula Procariota 8vo año

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: [email protected] Curso: 8vo año

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]

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Actividad N° 8 : “Célula Procariota ” 8vo año Discovery education

Objetivo: (OA6) Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y

sus partes, considerando:

- Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria,

cloroplastos, entre otros).

- Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes.

- Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático)

Habilidades: Analizar y sintetizar

Plazo entrega: La actividad la realizaremos la semana del Lunes 10 y el Viernes 14 de Mayo, no debes enviar los trabajos por correo hasta que el Profesor lo indique, al momento de ser enviado estos solo se recibirán vía correo electrónico. Cualquier duda, consulta o situación que afecte en el cumplimiento de la fecha de entrega, la puede

realizar al correo [email protected]

Nombre estudiante:

Actividad: Realiza la actividad de la plataforma discovery ingresando al siguiente link: https://app.discoveryeducation.com/learn/techbook/units/08abecac-2827-43e8-891b-726d618b337f/concepts/ce1a1972-edda-481e-a2fc-72065c86af3f Posteriormente realiza la actividad de concepto 2.2 “Célula Procariotas” de la unidad 2. I.- En el ENGANCHAR observa el video, luego contesta las actividades que vienen a continuación: 1.- Desarrollo Organización estructural 2.- Descripción de la Bacteria II.- En el EXPLORAR completa las actividades de las 3 páginas III.- Luego en EXPLICAR juega a ser un gran Científico y desarrolla la actividad llamada “ Explicación científica “.

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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] WhatsApp: +56946697714

Curso: 8º Básico


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PRODUCTO Nº8 - ED. FÍSICA Y SALUD “NOTA ACUMULATIVA”

Objetivo: Aplicar, combinar y ajustar las habilidades motrices del Atletismo, específicamente la prueba de carrera de velocidad. (fase 2 y 3)

Plazo entrega PARA ALUMNOS QUE NO SE CONECTAN A LA CLASE ONLINE: LUNES 17 DE MAYO. Instrucciones:

- Esta guía es para trabajar en la clase online los miércoles a las 14:00 hrs.

- Los alumnos que no se conecten a la clase deberán enviar un video de la actividad mediante la aplicación WhatsApp al teléfono +56946697714

Materiales:

- Espacio amplio para trabajar, living, patio, cancha etc. - Superficie donde apoyar el pc o celular para mostrar cada ejercicio. - Cinta adhesiva de papel o cualquier elemento para hacer marcas en el suelo.

Actividades:

1. Calentamiento especifico de la carrera de velocidad.

2. Elongación específica.

3. Ejercicios de preparación de la fase 2 Y 3 de la carrera de velocidad: A. Taloneo ida y vuelta. (30segundos) B. Rodillas arriba ida y vuelta. (30segundos) C. Toque de líneas laterales. (30segundos) D. Trote con grandes zancadas con braceo alternado. (30segundos) E. Carrera de ascensión, apoyando solo la parte delantera del plantar y braceo alternado. (3

veces) F. Posición salida baja (guía y clase N°7). Fase 1 G. Posición y acción fase 2 y 3.

4. Elongación.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] WhatsApp: +56946697714

Curso: 8º Básico


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Videos de apoyo: Fase 1 : https://youtu.be/EnttI1eNaLU Fase 2 : https://youtu.be/hPjkpfzJUPA Fase 3 : https://youtu.be/minPzbuTm3Y





https://youtu.be/EnttI1eNaLU

https://youtu.be/hPjkpfzJUPA

https://youtu.be/minPzbuTm3Y

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografía Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: [email protected] Curso: 8vo año


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Actividad N°8 “Independencias de las Colonias Hispanoamericanas” 8vo año

Objetivo: Explicar las principales causas y tendencias del proceso de Independencia de las Colonias Hispanas en América Latina. (OA 16)

Habilidades: Identifican-explican

Plazo entrega: La actividad la realizaremos en la semana desde el lunes 10 y el viernes 14 de Mayo, no debes enviar los trabajos por correo hasta que el Profesor lo indique, al momento de ser enviado estos solo se recibirán vía correo electrónico. Cualquier duda, consulta o situación que afecte en el cumplimiento de la fecha de entrega, la puede realizar al correo [email protected]

Nombre estudiante:

Actividad: Los alumnos realizan en su cuaderno la línea del tiempo correspondiente a la organización temporal de las independencias de las colonias hispanoamericana , luego lee las fuentes A y B y contestas las siguientes preguntas: ( páginas 152 y 153 ) 1.- ¿Qué ideas tiene Simón Bolívar sobre el proceso independentista que se estaba desarrollando en ese momento? ¿Qué esperanzas tenía el proceso? 2.- Observa atentamente la fuente ¿Qué ideas se representan en ella acerca de la independencia hispanoamericana? 3.- ¿Por qué puede considerarse la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental? 4.- Qué factores influyeron en los procesos de independencia hispanoamericanos? ¿Qué transformaciones y desafíos enfrentan las nuevas naciones?





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected] Curso: 8° Básico


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Actividad Matemática N°8: Evaluación sumativa

Objetivo de aprendizaje priorizado: OA1 Operar enteros. Resolver situaciones problemáticas en Z

Habilidades: Ordenar – representar – comparar – operar- resolver - aplicar.

Fecha de la evaluación: lunes 10 de mayo.

Temario prueba:

• Ubicar enteros en la recta numérica.

• Representar situaciones cotidianas con enteros.

• Comparar enteros >, < o =

• Ordenar enteros (creciente o decreciente)

• Valor absoluto

• Opuesto aditivo

• Adición de enteros en la recta numérica

• Adición y sustracción de enteros.

• Regla de los signos para sumar y restar enteros.

• Ejercicios combinados en Z.

• Ejercicios de adición de enteros

• Resolución de problemas

Instrucciones generales:

1. La prueba de matemática la realizaremos a través de formularios de Google.

2. Para realizar tu prueba conéctate a la clase de matemática e ingresa al link que enviará tu

profesora al chat.

3. Si no puedes ingresar a la clase, la profesora enviará el link o PDF de la prueba a tu correo

institucional y/o WhatsApp.

4. Debes empezar ingresando tu correo institucional [email protected]

5. Recuerda que en el correo institucional si tu nombre o apellido contiene letra ñ debes

reemplazarla por n.

6. Escribe en el espacio dado tu nombre y apellido.

7. Dispones de 60 minutos para resolver tu prueba. 8. Resuelve TODAS las preguntas de la prueba.

9. No está permitido el uso de calculadora.

10. Mantén la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu

cámara, avisa a la profesora.

11. Mantén el micrófono en silencio para no interrumpir ni desconcentrar al resto.

12. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra.

13. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación.

14. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar”. Tus respuestas se enviarán

automáticamente a la profesora.

15. Una vez enviada tu prueba, puedes salir de la clase en silencio.

16. Puedes realizar la prueba sólo una vez.

17. Revisa tu correo institucional para conocer tu puntaje y retroalimentación de la prueba.

18. Si tienes dudas sobre tu puntaje escribe al correo institucional de la profesora.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Octavo año de Enseñanza Básica.


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GUIA Nº 8 MES DE MAYO. 8° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA.

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA6 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse. Habilidades: Identificar – Clasificar – Describir – Comprender – Crear.

Plazo: Lunes 17 de Mayo.

Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar.

Tu trabajo de esta semana consiste en reflexionar sobre tus emociones.

UN POCO DE TERROR.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Octavo año de Enseñanza Básica.


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar

Asignatura: Tecnología

Docente: Bárbara Mellado Tapia

Correo: [email protected]

Curso: 8º básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl

Instagram: escuela_elias_sanchez

Correo: [email protected]

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Tríptico Objetivo: OA1 Confeccionar un tríptico para difundir la identidad natural y cultural

Habilidades: Comunicar sus conclusiones con presentaciones expositivas que involucren al curso o a la

comunidad escolar.

Plazo entrega:

Semana a trabajar desde 10 al 14 de mayo.

Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Indicaciones

Recordando, la actividad anterior

Tercera Parte de la Actividad: Continuar el Tríptico WORD y/o

PUBLISHER

- Para esta actividad debes dar por término al trabajo.

- Aclarar las dudas que contengas para generar el trabajo.

Indicaciones:

- Los estudiantes que se conecten y cuenten con trabajo realizado en

computador, tendrán que compartir pantalla y mostrar sus trabajos.

- Los estudiantes conectados pero que no tengan computador muestran por

pantalla sus trabajos.

- Para los estudiantes que no se conecten deben mandar os trabajos por mail.

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Enrique Caroca Castillo Correo: [email protected] Curso: 8°Básico


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La Perspectiva: Reproducir el Paisaje a través de perspectiva de dibujos costumbristas N°5

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 1 Las personas y el paisaje. OA Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estéticas referidas a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos. Objetivo Actividad: Consolidar conocimiento y técnica de perspectiva en el plano.

Habilidades: Apreciar, Expresar y crear visualmente

Plazo: 17 de Mayo

Lugar de entrega: Correo electrónico Profesor

Actividad: Te invito a desarrollar una reproducción de esta imagen, de una escena costumbrista del siglo XIX en una hoja de block o croquera, con lápiz grafito incluyendo luz y sombra. Debes seguir los pasos que a continuación están presentes en esta guía para llegar al proceso final. Haz tu mayor esfuerzo, como te expreso siempre “no hay trabajos malos”, estamos aprendiendo, no dejes de hacer el ejercicio para poder orientar en lo que debes mejorar. No olvides colocar tu nombre y curso en tu trabajo.

Un abrazo, a trabajar!!!!

Tu trabajo de esta semana consiste en desarrollar dibujo o boceto de espacio urbano. Debes ocupar proceso de líneas auxiliares para la confección de tu reproducción. A continuación te presento proceso que debes realizar para la construcción de tu trabajo, se sugiere ir marcando líneas auxiliares en la hoja de block o croquera “de manera suave”, y gradualmente llegar a la forma definitiva integrando los detalles poco a poco, en ese momento puedes “marcar” con más intensidad la reproducción final. Debes dibujar en una hoja de block o croquera, con lápiz grafito incluyendo luz y sombra.






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PASO 1

PASO 2






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PASO 3

PASO 4






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Lámina del libro: El puerto dibujado por “Lukas”

!!!!




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 8° básico


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WRITING ACTIVITY

Objetivo: Escribir una variedad de textos breves, como cuentos, correos electrónicos, folletos, rimas, descripciones, biografías, instrucciones, utilizando adverbios de frecuencia. (OA 14*) Habilidades: Expresión escrita

Plazo entrega: lunes 17 de mayo, solo envían a través de correo electrónico, aquellos estudiantes que NO se conectan a las clases virtuales.

Nombre estudiante:

Activity: Write four sentences using different frequency adverbs and

different pronouns. Escribe cuatro oraciones utilizando diferentes adverbios de frecuencia y diferentes pronombres personales.

Example: She never goes to the doctor.

1. ________________________________________

2. ________________________________________

3. ________________________________________

4. _________________________________________




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación Docente: Marcela Bustos A Curso: Octavo año


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EVALUACIÓN SUMATIVA

Objetivo de aprendizaje priorizado: OA 12: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: • Resumir. • Formular preguntas. - OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: • Su experiencia personal y sus conocimientos. • Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. • La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

Habilidades: Reconocer -analizar- identificar – reconocer –distinguir- interpretar-aplicar

Fecha de evaluación: Martes 11 de mayo

Temario prueba: -Identificar elementos del género narrativo (tipo de narrador, estilos narrativos, ambientes,

personajes, acontecimientos)

-Aplicar destrezas de comprensión lectora (inferencia y palabras claves)

-Reconocer en el texto (narrador, personajes y estilo narrativo)

- Localizar inferencia y palabras claves de la afirmación.

-Escribir narración breve done aparezca el narrador omnisciente

Instrucciones generales: 1.-Esta evaluación se realizará a través de google forms 2.-Debes conectarte a la clase de lenguaje y realizaras la evaluación a través de link que enviará tu profesora al chat 3.-Al no poder asistir a clases, la profesora enviara el link o PDF de la prueba a tu correo institucional o WhatsApp 4.-Debes empezar ingresando por tu correo institucional [email protected] 5.-En el correo institucional si tu nombre o apellido contiene letra ñ debes reemplazarla por n 6.-En el espacio dado debes escribir tu nombre y apellido 7.-Tienes 60 minutos para realizar tu evaluación 8.- Contesta todas las preguntas de la prueba. 9.-Durante el desarrollo de la evaluación debes trabajar con la cámara encendida. Debes avisar o recordar a la profesora del problema de tu cámara. 10.-Tu micrófono lo debes mantener en silencio así no interrumpirás ni desconcentraras a los demás compañeros. 11.-Si tienes dudas, debes presentar la mano virtual para pedir la palabra 12.-Debes revisar tu evaluación antes de enviar tu evaluación 13.-Una vez terminada la evaluación presiona el botón “Enviar”. Tu evaluación se enviará automáticamente a la profesora. 14.-Ya terminado el proceso podrás salir de la clase en silencio 15.-Recuerda que la evaluación se realiza solo una vez 16.-A tu correo institucional llegara tu puntaje y retroalimentación de la evaluación rendida. 17.-Recuerda si tienes alguna duda en relación debes escribir al correo institucional de la profesora





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 8vo Básico


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PRUEBA ACUMULATIVA

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)

y tocar instrumentos de percusión y melódicos.

Habilidades: Leer – analizar- interpretar

Semana del 10 de Mayo de 2021

Plazo de entrega: Lunes 17 de Mayo vía correo electrónico

Instrucciones: interpreta en tu instrumento (real o virtual) la primera parte de la partitura. Si no

estuviste presente en la clase de la semana debes enviar el archivo de AUDIO al correo

[email protected]

IMPORTANTE: Si no cuentas con instrumento en tu casa puedes descargar cualquier

aplicación de piano en tu celular o Tablet. También puedes utilizar el siguiente piano

virtual https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

¡RECUERDA ADEMÁS QUE NUNCA DEBES ESCRIBIR LAS NOTAS BAJO LA PAUTA!

“Bud´S blues”

Or: Sonny Slit

*Recuerda que en esta partitura TODOS LOS FA SON SOSTENIDOS (FA#)

ESCALA DE APRECIACIÓN

Nombre Precisión Rítmica

Percute de

forma correcta las diferentes

figuras rítmicas

1-7 puntos

Precisión melódica

Interpreta de

forma correcta las

alturas musicales

presentadas

1-7 puntos

Fluidez Interpretativa

Interpreta de forma fluida y

sin interrupciones en el discurso

melódico

1-7 puntos

Puntaje Nota

Escala de evaluación





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Actividad N° 8 : Célula Procariota 8vo año

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