ACTIVE 1: Jawapan Asas Sains Komputer Tingkatan 1 [ 138 ] A. LATIHAN FORMATIF 1. Proses pemikiran bagi tujuan menyelesaikan masalah oleh manusia sendiri berbantukan mesin atau kedua-duanya sekali dengan menggunakan konsep asas sains komputer 2. Kemahiran logik, kemahiran membina algoritma, kretiviti, belajar dari kesalahan dan bekerja berpasukan 3. Proses Pemikiran Kedudukan Sediakan satu modul penyelesaian masalah 4 Kenalpasti corak yang sama 2 Masalah perlu diasingkan 1 Perkara yang tidak penting di tinggalkan 3 4. Teknik Komputasional Tanda ( √ ) Teknik Pengecaman Corak √ Teknik Leraian √ Teknik Pengasingan Teknik Pengitlakan √ Teknik penyelesaian masalah Pernyataan Teknik Pemecahan suatu masalah atau system yang kompleks kepada bahagian-bahagian kecil bagi memudahkan penyelesaian. Teknik Peniskalaan Penelitian pada kesamaan dan corak dalam masalah yang lebih kecil dapat membantu menyelesaikan masalah kompleks dengan lebih berkesan Teknik Leraian Meninggalkan aspek penting yang terdapat dalam corak-corak yang dicamkan dan memfokus kepada aspek penting yang dapat membantu dalam penyelesaian masalah Teknik Pengecaman corak Membina model seperti formula, teknik, peraturan atau lagkah-langkah bagi menyelesaikan masalah Teknik Pengitlakan
26
Embed
ACTIVE 1: Jawapan - BUKU SAINS KOMPUTER, ASAS SAINS ...skygt.net/v3/bhn/jawapan_active1.pdf · Asas Sains Komputer Tingkatan 1 [ 138 ] A. LATIHAN FORMATIF ... Asas Sains Komputer
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 138 ]
A. LATIHAN FORMATIF
1. Proses pemikiran bagi tujuan menyelesaikan masalah oleh manusia sendiri
berbantukan mesin atau kedua-duanya sekali dengan menggunakan konsep asas sains komputer
2. Kemahiran logik, kemahiran membina algoritma, kretiviti, belajar dari
kesalahan dan bekerja berpasukan
3. Proses Pemikiran Kedudukan
Sediakan satu modul
penyelesaian masalah
4
Kenalpasti corak yang sama 2
Masalah perlu diasingkan 1
Perkara yang tidak penting di
tinggalkan
3
4. Teknik Komputasional Tanda ( √ )
Teknik Pengecaman Corak √
Teknik Leraian √
Teknik Pengasingan
Teknik Pengitlakan √
Teknik penyelesaian masalah
Pernyataan Teknik
Pemecahan suatu masalah
atau system yang kompleks
kepada bahagian-bahagian
kecil bagi memudahkan
penyelesaian.
Teknik
Peniskalaan
Penelitian pada kesamaan dan corak dalam masalah
yang lebih kecil dapat
membantu menyelesaikan
masalah kompleks dengan
lebih berkesan
Teknik Leraian
Meninggalkan aspek
penting yang terdapat dalam corak-corak yang
dicamkan dan memfokus
kepada aspek penting yang
dapat membantu dalam
penyelesaian masalah
Teknik
Pengecaman corak
Membina model seperti formula, teknik, peraturan
atau lagkah-langkah bagi
menyelesaikan masalah
Teknik Pengitlakan
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 139 ]
6. Teknik leraian Pemecahan suatu masalah atau system yang kompleks kepada bahagian-
bahagian kecil bagi memudahkan penyelesaian manakala Penelitian pada kesamaan dan
corak dalam masalah yang lebih kecil dapat membantu menyelesaikan masalah kompleks dengan lebih berkesan
7. Menilai masalah dengan membezakan antara aspek penting dan kurang penting
8. a) 20 keping b) 4sisi x 20 =80 keping c) 160 + 80 = 240 keping d)
a) 7 meja dan 7 kerusi b) 8 meja, meja guru diletak didepan
SOALAN 32
a) 3 mentol
b) 3 mentol
c) 1 mentol
SOALAN 33
a) Pixels
b) 1680 x 1050 pixels
c) 32 bit
SOALAN 34
a) bait
b) mp3
c) 5.28MB
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 148 ]
A. LATIHAN FORMATIF 1. Algoritma adalah satu urutan tindakan untuk menyelesaikan masalah 2. Perkara penting semasa menulis algoritma
i)bahasa yang ditulis mesti fahami ii)setiap langkah dihuraikan dengan jelas iii)urutan langkah mesti betul iv) mesti mempunyai kesudahan tertentu dalam tempoh masa yang ditetapkan
3. 2 jenis perwakilan dalam algoritma i)pseudokod ii) carta alir
4. Carta alir ilah siombol grafik seperti anak panah, garis lurus dan bentuk geometri untuk mewakili urutan langkah yang perlu dilaksanakan.
5. fungsi setiap simbol yang digunakan dalam carta alir di bawah
Mula/Tamat Proses
Keputusan input/output
6. Pseudokod menerangkan langkah-langkah algoritma dengan menggunakan ayat-ayat
yang ringkas dan padat dalam bahasa yang boleh difahami.
7. Asas penulisan pseudokod
8. Struktur kawalan pilihan ialah satu langkah yang memecahkan aliran algoritma kepada
dua atau lebih canag penyelesaian.
9. 3 jenis struktur kawalan
i)Struktur kawalan pilihan tunggal
ii)Struktur kawalan dwipilihan
iii)Struktur kawalan pelbagai pilihan
10. Contoh carta alir pilihan tunggal
1. MULA 2. INPUT 3. PROSES 4. OUTPUT 5. TAMAT
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 149 ]
11. Pseudokod struktur kawalan dwipilihan
12. Carta alir
B. LATIHAN SUMATIF
1.B 2.D 3.C 4.D 5.C
6.I) PALSU II)PALSU III)BENAR
7.I)set tindakan ii)simbol grafik iii)inden
8.i)H ii)D iii)C iv)I
MULA INPUT – masukkan umur PROSES – Jika umur >21 OUTPUT- Cetak “Boleh mengundi” JIKA TIDAK OUTPUT – Cetak “anda belum layak” TAMAT JIKA TAMAT
5. Struktur Kawalan Ulangan SELAGI(WHILE) akan melaksanakan satu langkah
atau suatu set langkah selagi satu syarat yang diuji adalah benar. Syarat ini
akan diuji dalam gelung sebelum dilaksanakan
6. Struktur Kawalan Ulangan SELAGI(WHILE)
7. Pseudokod
MULA
SETKAN nombor i=1
PROSES- Bilangan ganjil i=2/i-1
While i<10 PAPARKAN bilangan ganjil
TAMAT WHILE
TAMAT
B. LATIHAN SUMATIF
1.C 2.C 3.B 4.C 5.B
6 I)PALSU II)BENAR III)BENAR IV)PALSU
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 151 ]
A. LATIHAN FORMATIF
1. Ralat bermaksud kesilapan atau kesalahan yang menyebabkan suatu algoritma atau aturcara tidak berfungsi seperti yang diharapakan atau mengeluarkan output yang salah.
2. I)teknik semakan meja ii) teknik langkah demi langkah 3. Teknik semakan meja ialah satu teknik manual untuk menyemak logik setiap langkah
serta logik aliran langkah-langkah algoritma. 4. I)Nombor genap ii)13/2 = 6 baki 1 (nombor ganjil)
5. I)luas = 3 (salah formula)
ii)
B. LATIHAN SUMATIF
1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A
A. LATIHAN FORMATIF 1. Langkah-langkah menghasilkan algoritma
i. Mengenalpasti masalah ii. Menentukan data iii. Menentukan proses iv. Menentukan output v. Mereka bentuk algoritma vi. Menulis pseudokod atau carta alir
2. Carta alir
1. MULA 2. INPUT – Tinggi, Tapak 3. PROSES
Luas_Segitiga = ½ X Tapak X Tinggi
4. PAPAR Luas 5. TAMAT
MULA
TAMAT
Masukan
Harga Tiket
Jum Harga = Bil X
harga Tiket
Bil Tiket dan
harga
MULA
Bil = 0
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 152 ]
3. Pseudokod
4. I) Carta alir
ii) pseudokod
B. LATIHAN SUMATIF
1. D 2.C 3.D 4.D 5.B
1. Mula
2. input(a,b,c)
3. max = a
4. jika b>max ke baris 5, jika tidak ke baris 6
5. max = b
6. jika c>max ke baris 7, jika tidak ke baris 8
7. max = c
8. output(max)
9. Tamat
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 153 ]
A. LATIHAN FORMATIF
1. Kod Arahan adalah satu arahan yang mengarahkan komputer melakukan sesuatu
tugas. Kod ini boleh disimpan dalam ingatan dan digunakan semula oleh komputer
2. Aturcara komputer merupakan satu set kod arahan yang mengarahkan komputer
untuk menyelesaikan sesuatu ttugas 3. Pemboleh ubah ialah storan ingatan yang digunakan oleh program komputer untuk
menyimpan data yang perlu diolahkan kemudian.
4. Fungsi operator matematik diguanakan semasa membina pengaturcaraan untuk
program komputer yang membuat pengiraan
5. Ayat matematik
Bil Ayat matematik Operasi yang difahami oleh komputer
I Dua puluh tiga tambah lima belas
23+15
II Tujuh puluh enam tolak dua puluh tiga
76-23
III Sembilan belas tambah dua tolak
tolak lapan
19+2-8
IV Tiga puluh satu darab tiga
tambah dua belas
31*3+12
V Lapan darab sembilan bahagi dua 8*9/2
VI Tujuh tambah dua belas darab
empat bahagi dua
7+(12*4)/2
B. LATIHAN SUMATIF
1. C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B
A. LATIHAN FORMATIF
1. Struktur kawalan pelbagai pilihan adalah suatu kod arahan yang mempunyai beberapa pilihan arahan untuk dilaksanakan dalam keadaan atau syarat tertentu.
2. Jenis struktur kawalan
i)Pilihan tunggal (IF)
ii)Dwipilihan (IF…ELSE) III)pelbagai pilihan (IF…..ELSE IF…ELSE)
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 154 ]
3. Lukiskan carta alir asas
a) Struktur kawalan pilihan tunggal
b) Struktur kawalan dwipilihan
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 155 ]
c) Struktur kawalan pelbagai pilihan
4. Psedokod
MULA INPUT – masukkan markah
JIKA Markah >45
PAPAR Lulus
JIKA TIDAK
PAPAR gaga;
TAMAT JIKA TAMAT
5. Carta alir
B. LATIHAN SUMATIF
1.C 2.D 3.B 4.B
MULA
Masukan Nama
Jika ID = ahmad
Maaf, Tidak
dibenar masuk
MULA
Dibenar
masuk
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 156 ]
A. LATIHAN FORMATIF
1. Struktur kawalan ulangan akan mengarahkan aturcara mengulagi syarat sehingga
salah satu syarat dipatuhi.
2. I)akan mengulangi langkah-langkah tertentu sehingga diberitahu sebaliknya.
ii) menjadikan mereka bentuk algoritma yang lebih cepat dan lebih mudah kerana mereka tidak perlu termasuk banyak langkah-langkah yang tidak perlu
3. Algoritma
MULA
Masukkan bijirin dalam mangkuk Gaulkan dengan susu
Masukkan ke dalam mulut
Ulang semula langkah di atas
TAMAT
4. Langkah 2 5. Carta alir
B. LATIHAN SUMATIF
1. A 2.A 3.B 4.C
MULA
Masukan
“ask2017”
Jika kata kunci =
ask2017
Maaf, Tidak
dibenar masuk
MULA
Dibenar
masuk
ACTIVE 1: Jawapan
Asas Sains Komputer Tingkatan 1
[ 157 ]
A. LATIHAN FORMATIF
1. HTML adalah singkatan Hypertext Markup Language. Kod yang membantu
pengguna internet berkomunikasi dengan pengguna internet lain.
2. Sambungan untuk fail HTML adalah 1)*html 2)*.htm
3. Papan cerita memberikan suatu gambaran visual kepada pengatur cara dan
membolekan menjalankan tugas mengaturcara dengan lebih teratur.
4. 4 kebaikan papan cerita
i) Mengetahui bilangan laman sesawang yang diperlukan
ii) Mengetahui maklumat yang harus dimasukkan iii) Memberikan penjelasan tentang struktur laman sesawang
iv) Mengetahui aliran antara laman sesawang
5. 4 struktur laman sesawang
i) Struktur linear
ii) Struktur cabang iii) Struktur roda
iv) Struktur hieraki
6. Internet merupakan salah satu saluran atau media penyebaran maklumat
7. Langkah melakar papan cerita
i) Kumpul maklumat
ii) Ssusun maklumat ikut topik iii) Tententukan tajuk utama, tajuk kecil dan isi kandungan
iv) Rancangkan struktur maklumat
v) Reka bentuk struktur menu
vi) Rancangkan reka bentuk laman
vii) Lakar aliran pautan
8. Papan cerita sekolah – pastikan semua maklumat dinyatakan- lakaran bergantung