INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS NIT. 805 027 344 DV 6 Sede Central Antiguo Satélite Santa Librada y Sede Antonio Barberena. Corregimiento de Golondrinas, sector centro. Telefax: 5190896. Correo electrónico: [email protected]FORMATO DE ACTAS CODIGO: 4143.082-GDI-FOR-06 VERSIÓN:03 FECHA: 11 de enero de 2012. Página 1 de 20. Lideres para el futuro. Construyendo excelencia y sembrando saberes. miércoles, 04 de marzo de 2015 ACTA RENDICIÓN DE CUENTAS ACTA N° 001 GOLONDRINAS Página 1 de ___ Fecha Lugar Horario Próxima Reunión FEB/09/2015 Auditorio 7:00 a 8:30 am ASISTENCIA Asistentes Ausentes Edgar Javier Cuaran Erazo (Rector IE Golondrinas ) Ver anexo lista de asistentes comunidad en general. TEMAS 1. Saludo y bienvenida 2. presentación marco legal y propósitos de la rendición de cuentas 3. rendición de cuentas 2014 4. varios DESARROLLO Siendo las 7:00 am del día en curso se desarrolla el orden del día en la cancha múltiple de la IE Golondrinas, acorde agenda: 1° saludo y bienvenida: el rector de la IE Golondrinas Lic. Edgar Javier Cuaran Erazo presenta el saludo a la comunidad educativa e inicia exposición del marco legal de la rendición de cuentas, e invita a la comunidad educativa para revisar la primera rendición del año lectivo 2014 realizada el día 19 de agosto de 2014 (primer semestre), la cual conto con masiva participación de la comunidad y que se encuentra publicada en la página web www.iegolondrinas.edu.co INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS No. 4143.082. 2.4.01 DEL AÑO 2015 Febrero 9 de 2015 RENDICIÓN DE CUENTAS 2014 INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS RESPONSABLE DE LA RENDICIÓN EDGAR JAVIER CUARAN ERAZO RECTOR
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS NIT. 805 027 344 DV 6
Sede Central Antiguo Satélite Santa Librada y Sede Antonio Barberena. Corregimiento de Golondrinas, sector centro. Telefax: 5190896.
CODIGO: 4143.082-GDI-FOR-06 VERSIÓN:03 FECHA: 11 de enero de 2012.
Página 2 de 20. Lideres para el futuro. Construyendo excelencia y sembrando saberes. miércoles, 04 de marzo de 2015
Corregimiento Golondrinas-Santiago de Cali, 09 de febrero de 2015 CANCHA MULTIPLE IE GOLONDRINAS 7:00 AM A 9:30 AM
VISIÓN La Institución Educativa Golondrinas se consolidará en el año 2015 como una Institución líder, con una propuesta pedagógica innovadora que incluya el dominio de las diferentes herramientas TICS, con énfasis en Desarrollo Empresarial y de Liderazgo Social, que mejore las condiciones de vida del entorno rural de los habitantes del Corregimiento de Golondrinas y del Municipio de Santiago de Cali
MISIÓN La Institución Educativa Golondrinas orienta un proceso formativo integral en los niveles de preescolar, básica y media con énfasis en desarrollo empresarial y liderazgo social, partiendo del reconocimiento, la valoración de lo local, la vinculación de la comunidad y el acceso a herramientas de las TIC, para aportar a la construcción de un individuo crítico, participativo y propositivo, generador de cambio social
POLÍTICA DE CALIDAD La Institución Educativa Golondrinas, orientará un proceso formativo integral con énfasis en Desarrollo Empresarial y Liderazgo Social, partiendo del reconocimiento, la valoración de lo local, la vinculación de la comunidad y la implementación de las diferentes herramientas TICS, en búsqueda de un mejoramiento continuo y el desarrollo de una cultura de la calidad, liderado por personal capacitado en permanente Gestión de recursos para satisfacer las necesidades de nuestros usuarios.
¿QUÉ ES RENDICIÓN DE CUENTAS? “La rendición de cuentas es el proceso en el cual las administraciones públicas del orden Nacional y Territorial y los servidores públicos comunican, explican y argumentan sus acciones a la sociedad” (MEN, 2007). La conforma el conjunto de acciones planificadas y su puesta en marcha por las instituciones del Estado con el objeto de informar a la sociedad acerca de las acciones y resultados producto de su gestión y permite recibir aportes de los ciudadanos para mejorar su Desempeño. En este sentido, la rendición de cuentas es un proceso de “doble vía” en el cual los Servidores del Estado tienen la obligación de informar y responder por su gestión, y la ciudadanía tiene el derecho a ser informada y pedir explicaciones sobre las acciones adelantadas por la administración (Porras, 2007). Referentes para la rendición de cuentas: Principios constitucionales: Transparencia, responsabilidad, eficacia, eficiencia e imparcialidad y participación ciudadana en el manejo de los recursos públicos y los proyectos presentados. Ddocumentos de Política: Plan Nacional de Desarrollo, Plan de Desarrollo Territorial, Plan Educativo Institucional, Plan de Mejoramiento Institucional. Marco Legal: Constitución Política, Ley 115 de 1994, Ley 715 de 2001, la Ley 489 de 1998 y la Ley 1474 de 2011, Decreto 4791 de 2008, Decreto 4807 de 2013, Decreto 1860 de 1994, Directiva Ministerial No. 22 del 21 de julio de 2010
CODIGO: 4143.082-GDI-FOR-06 VERSIÓN:03 FECHA: 11 de enero de 2012.
Página 3 de 20. Lideres para el futuro. Construyendo excelencia y sembrando saberes. miércoles, 04 de marzo de 2015
FONDO DE SERVICIOS EDUCATIVOS Son cuentas contables creadas por la ley como un mecanismo de gestión presupuestal y de ejecución de los recursos de los establecimientos educativos estatales para la adecuada administración de sus ingresos y para atender sus gastos de funcionamiento e inversión distintos a los de personal.
RECURSOS FINANCIEROS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS Después de la entrada en vigencia de la Gratuidad Educativa para todas las Instituciones Educativas en Colombia a partir de Enero de 2012, el Ministerio de Educación Nacional reconoce un valor por cada estudiante para sufragar los gastos de funcionamiento de la Institución, éste concepto los seguiremos llamando “GRATUIDAD”. La Institución educativa percibe tres fuentes principales de ingresos: - Gratuidad: Valor reconocido por el MEN por cada estudiante. - Recursos Propios: Cobros Internos por conceptos de Concesión de Tiendas Escolares, Certificados para estudiantes no activos y expedición de copias de diplomas. -Giros de recursos SEM para implementar proyecto de destinación específica producción de mobiliario escolar. Estos ingresos son los que constituyen el FONDO DE SERVICIOS EDUCATIVOS. Para la administración y transparencia de los recursos se tienen en la actualidad dos cuentas corrientes bancarias en el Banco de Bogotá. La utilización de los recursos del Fondo de Servicios Educativos están reguladas por los Decretos 4791 de 2008 y 4807 de 2013 donde dicen estrictamente en qué pueden ser usados estos dineros. El Consejo Directivo como máximo organismo de la Institución aprueba el presupuesto de cada vigencia, y la ordenadora del gasto que en éste caso es la rectora cumple la función de ejecutar a cabalidad el plan de compras siguiendo todos los lineamientos establecidos en la contratación estatal consagrados en el Decreto 1510 de 2013. El presupuesto es Anual, por lo tanto los recursos se planean solo para éste periodo. Equilibrio Presupuestal: Todos los recursos que se planean recibir durante el año igualmente deben ser invertidos y gastados. Entes de Control: Las entidades principales que ejercen control sobre el manejo de los fondos de servicios educativos son La Contraloría General de Santiago de Cali y la Secretaría de Educación de Santiago de Cali; quienes se debe entregar informes de la ejecución de los recursos en las fechas establecidas por ellos, para ésta vigencia fue Anual y trimestral respectivamente, lo anterior garantiza transparencia para toda la comunidad educativa En términos generales la rendición de cuentas según el Departamento Nacional de Planeación DNP implica: Informar los logros y retrocesos de la gestión y explicar por qué se han dado. Producir y dar a conocer información oportuna, sencilla y veraz. Informar a los ciudadanos y motivarlos para que conozcan y participen de lo público. Proporcionar bases suficientes para sancionar o premiar a los servidores públicos. Los objetivos principales de la rendición de cuentas son: Fortalecer el sentido de lo público. Recuperar la legitimidad para las Instituciones del Estado. Facilitar el ejercicio del control social a la gestión pública.
CODIGO: 4143.082-GDI-FOR-06 VERSIÓN:03 FECHA: 11 de enero de 2012.
Página 4 de 20. Lideres para el futuro. Construyendo excelencia y sembrando saberes. miércoles, 04 de marzo de 2015
Contribuir al desarrollo de los principios constitucionales de transparencia, Responsabilidad, eficacia, eficiencia, imparcialidad y participación ciudadana en el manejo de los recursos públicos. Constituir un espacio de interlocución directa entre los servidores públicos y la ciudadanía, trascendiendo el esquema de que ésta es sólo una receptora pasiva de informes de gestión. Servir como insumo para ajustar proyectos y planes de acción de manera que responda a las necesidades y demandas de la comunidad. (DAFP Periodicidad: El decreto 4791 de 2008 establece que para lo relacionado con la Gestión de los Fondos de Servicios Educativos, los establecimientos educativos deberán realizar una audiencia pública a más tardar el último día de febrero de cada año, previa convocatoria a la comunidad educativa. No obstante, si el establecimiento educativo lo considera pertinente, podrá realizar más de una audiencia al año (MEN, 2010). Ejes temáticos e indicadores: Los ejes temáticos de la rendición de cuentas deberán tener como referentes obligatorios el Plan Nacional de Desarrollo, el Plan de Desarrollo Territorial, el Plan Educativo Institucional y los Planes de Mejoramiento de los establecimientos educativos oficiales. Los temas e indicadores sugeridos son: Tabla 2: Énfasis de Política Educativa e indicadores
Énfasis de Política Educativa
Nombre del Indicador
Descriptores de indicadores
Forma de cálculo o pregunta a responder
Resultado Final 2014
Cierre de brechas
Porcentaje de estudiantes beneficiados con gratuidad
Mide la participación porcentual de estudiantes matriculados en el establecimiento educativo oficial beneficiados con gratuidad
(Número total de alumnos matriculados beneficiados con gratuidad número total de Alumnos matriculados) x 100
CODIGO: 4143.082-GDI-FOR-06 VERSIÓN:03 FECHA: 11 de enero de 2012.
Página 5 de 20. Lideres para el futuro. Construyendo excelencia y sembrando saberes. miércoles, 04 de marzo de 2015
programa de permanencia
como los de alimentación y/o transporte entre otros, en los establecimientos educativos Oficiales.
programa de permanencia/ número total de población en edad escolar en condiciones de vulnerabilidad matriculada) x 100
114 beneficiarios en todos los grados con corte a julio 24 de 2014 y finalizamos con 90 beneficiarios (noviembre 30 de 2014) Todos a aprender: dotación de bibliotecas 570 libros lectura Plan Nacional de Lectura y escritura. Asistencia técnica básica primaria tutor Juan Carlos Aguado
Porcentaje de alumnos con necesidades educativas especiales escolarizados
Mide la participación porcentual de estudiantes con necesidades especiales matriculados en el establecimiento educativo oficial
(Número total de alumnos con necesidades especiales escolarizados/ total de niños en edad escolar con necesidades especiales) x 100
Cuatro estudiantes con dificultades en el aprendizaje 4/547x100=0.7 % Actualmente no se recibe capacitación para manejo de dificultades en el aprendizaje
Tasa de deserción anual en los niveles de preescolar básica y Media
Mide el número de alumnos que una vez se han matriculado en un grado escolar de la Básica o abandonan el estudio antes de finalizar el año Lectivo
(Alumnos que desertan antes de finalizar el año lectivo n / Alumnos matriculados en el año lectivo n)X100
Preescolar Retención 40/49 =82 % Deserción y traslado 9/49x100 =18 % Básica primaria Retención 244/274x100= 89 % Deserción y/o traslado 30/274 x 100 = 11 % Básica secundaria y Media Retención 263/288x100=91.3 % Deserción y/o traslado 25/288x100=8.7 %
Calidad Porcentaje de educadores participando en el plan de formación
Mide el porcentaje de educadores que participan en el plan de formación de
(Número de educadores que participa en prácticas en el plan de
13/24x100 = 54% Plan de formación vive digital –Ministerio de tecnologías de la informática y la comunicación Docentes básica primaria –
CODIGO: 4143.082-GDI-FOR-06 VERSIÓN:03 FECHA: 11 de enero de 2012.
Página 6 de 20. Lideres para el futuro. Construyendo excelencia y sembrando saberes. miércoles, 04 de marzo de 2015
docentes que busca mejorar sus Competencias.
formación de docentes para el desarrollo de competencias básicas/ número total de educadores de EE oficial) X100
preescolar y uno de secundaria 24 / 24 x 100 = 100 % una capacitación de proyectos trasversales fundación zoológico de Cali (praes) 1/24 x 100 =4 % programa fifa 2/ 26 x100 = 7 % formulación PER 2/ 26 x100 = 7 % estrategia escuela saludable 2/26 x100= 7.6 % autocontrol, ley 1510. Evaluación de desempeño 1/24 x100 = 4 % emprendimiento 24 /24 x100 = equidad y genero 4 /24 x100 =16 % mediación escolar y ley de convivencia 24/24 x 100 = 100 %programa académico dirigido a docentes 24/24 x 100 = 100 % programa educación digital para todos 1/2x100=50 % ley de archivo administrativos
CODIGO: 4143.082-GDI-FOR-06 VERSIÓN:03 FECHA: 11 de enero de 2012.
Página 7 de 20. Lideres para el futuro. Construyendo excelencia y sembrando saberes. miércoles, 04 de marzo de 2015
Porcentaje de padres de familia que participan en actividades programadas por el establecimiento Educativo.
Mide el porcentaje de padres de familia que participan en las actividades programadas por el establecimiento Educativo.
(Número total de padres de familia que participan en actividades programadas / número total de padres de familia de la Institución) x 100
En el marco del programa escuela para padres se ha realizado tres talleres de formación con asistencia de 25 acudientes Se realizo talleres de formación con la policía nacional y el apoyo de JAL, JAC tres talleres asistencia promedio 35 acudientes Se han realizado 12 talleres de formación SENA con apoyo JAL, JAC Emprendedores en gastronomía para madres de familia y unos estudiantes.
Innovación y pertinencia
Número de estudiantes promedio por computador en el establecimiento educativo
Mide el total de PC, reportados por el establecimiento educativo en relación con la matrícula total por establecimiento validada por el Ministerio de Educación Nacional a través del sistema de información de la Resolución 166.
Número de estudiantes matriculados en el EE / Total de computadores educativos en funcionamiento en el EE
547/70= 13 Un equipo para 8 estudiantes. Se gestiono 30 equipos portátiles para la sala sistemas secundaria y cinco para la sala sistemas primaria, cada sal queda con su respectivo video beam Se inició proceso de adecuación ocho aulas para implementación proyecto TITA (dotación de 320 equipos portátiles para estudiantes y 8 tableros digitales) Se realizó gestión para proyecto vive digital por MINTIC Y MINEDUCACION dotación de tabletas digitales para los salones de clase de primaria total entregadas 110. Se gestionó proyecto adquisición de tabletas digitales para estudiantes de toda la institución total entrega 520 a costo de 34000 pesos con avantel y 26 para docentes