ASİSTAN EĞİTİMİNDE SORUNLAR Arş. Gör. Dr. Cem AYAN Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı Acil tıp asistanı olmasa … • Başvuran ve bakılan hasta sayısında • Yoğun bakımlara yatışlarda • Tedavi görüp taburcu edilen hastalarda • Lab. ve de radyolojik tetkik sayısında • Konsültasyonlarda • Hasta memnuniyetinde FARK YOK • Yatışa ve yatış sonrası taburculuğa karar vermede anlamlı FARK VAR Acil Tıp ? “ Geniş bir ayırt edilmemiş fiziksel ve davranışsal bozukluk yelpazesinden her yaş grubundan hastaları etkileyen rahatsızlıklar ve yaralanmaların akut ve aciliyet gerektiren yönlerinin önlenmesi, tanısı ve sağaltımı için gereken bilgi ve beceriye dayalı bir tıbbi uzmanlık ana dalıdır ” European Society for Emergency Medicine. Policy Statement on Emergency Medicine in Europe. In press. Dünyada … Dönüm noktası 1960’ ların sonu 1968 American Collage of Emergency Physicians ACEP 1970 İlk acil tıp asistanı Bruce Janiak 1971 İlk akademik departman 1979 American Board of Medical Specialties 23. uzmanlık dalı Ülkemizde Acil Tıp Asistanının Doğuşu … Yaklaşık 15 yıl öncesi 30 nisan 1993 Resmi Gazatede İlk ve Acil Yardım A.D. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi 28/7/1994 Dr. John Fowler öncülüğünde Acil Tıp Uzmanlık Eğitimi Süre : 3 yıl Nisan 1998 İlk Acil Tıp Uzmanı
5
Embed
Acil tıp asistanıolmasa … ASİSTAN EĞİTİMİNDE SORUNLAR · Acil Tıp UzmanlığıEğitim Taslağı • Asistan isteminde acil servise başvuran 30 bin hasta için bir yılda
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ASİSTAN EĞİTİMİNDE SORUNLAR
Arş. Gör. Dr. Cem AYAN
Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi
Acil Tıp Anabilim Dalı
Acil tıp asistanı olmasa …
• Başvuran ve bakılan hasta sayısında
• Yoğun bakımlara yatışlarda
• Tedavi görüp taburcu edilen hastalarda
• Lab. ve de radyolojik tetkik sayısında
• Konsültasyonlarda
• Hasta memnuniyetinde
FARK YOK
• Yatışa ve yatış sonrası taburculuğa karar vermede anlamlı FARK VAR
Acil Tıp ?
“ Geniş bir ayırt edilmemiş fiziksel ve davranışsal
bozukluk yelpazesinden her yaş grubundan hastaları
etkileyen rahatsızlıklar ve yaralanmaların akut ve
aciliyet gerektiren yönlerinin önlenmesi, tanısı ve
sağaltımı için gereken bilgi ve beceriye dayalı bir tıbbi
uzmanlık ana dalıdır ”
European Society for Emergency Medicine. Policy Statement on Emergency Medicine in Europe. In press.
Dünyada …
Dönüm noktası 1960’ ların sonu
1968 American Collage of Emergency Physicians
ACEP
1970İlk acil tıp asistanı
Bruce Janiak
1971İlk akademik departman
1979American Board of Medical Specialties
23. uzmanlık dalı
Ülkemizde Acil Tıp Asistanının Doğuşu …
Yaklaşık 15 yıl öncesi
30 nisan 1993Resmi Gazatede
İlk ve Acil Yardım A.D.
Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi28/7/1994
Dr. John Fowler öncülüğünde Acil Tıp Uzmanlık Eğitimi
Süre : 3 yıl
Nisan 1998İlk Acil Tıp Uzmanı
Bugün ise …
35 üniversitede
~ 350 asistan
18 Eğitim ve Araştırma Hastanesinde
~ 270 asistan
Acil Tıp Uzmanlığı Kadroları
25 40
190
Tıpta Uzmanlık Tüzüğü - Haziran 2002’ de “ Asistan ”
“ … öğrenim, eğitim, araştırma ve uygulama yapmak üzere atanan tıp
doktoru …“
Sorunlar : 1,2,3, … , ∞
Çalışma saatleri
Çalışma ortamı koşulları
Nöbetler
Düşük ücret
Tıbbi Sekreterlik
Şiddete maruz kalma ( Ruhsal – Fiziksel )
Sürekli değişen sağlık politikası – yasalar
Sağlıkta Dönüşüm Programı
TCK
.
.
.
ve dolayısıyla …
Öğrenimde yetersizlik
Eğitimde yetersizlik
Araştırma ve uygulamada yetersizlik !!!
“ Vizite daha dört saat var ! ”
Çalışma Saatleri
14. Tıpta Uzmanlık Eğitim Kurultayı Sonuç Bildirgesi
28 – 30 Kasım 2008
“ VII. ASİSTAN GÖZÜYLE UZMANLIK EĞİTİMİNDE SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
21. Gerek eğiticilerin gerekse eğitilenlerin çalışma saatleri ve ücretlendirmeleri, uluslararası hukuksal kararlar doğrultusunda yeniden düzenlenmeli; bu düzenlemeler asistan hekimlerin maaşlarının emeklerinin karşılığını verecek şekilde olmasını, toplam çalışma saatlerinin nöbetler dahil 80 saatin altına indirilmesini, her çalışma süresi sonrası yeterli dinlenme süresinin sağlanmasınıiçermelidir. ”
ARCH SURG/VOL 142 (NO.8), AUG 2007 www.archsurg.com
- Retrospektif kohort
- Akademik level 1 travma merkezi
- Sonuç : İki periyod arasında ölüm oranlarında
farklılık saptanmamış olmasına rağmen
80 saat çalışma sonrası ortaya çıkan
komplikasyonlarda belirgin artış görülmüştür
Tükenmişlik ( Burn –out ) Sendromu
aile içi sorunlar
psikosomatik hastalıklar
alkol-madde-sigarakullanımı duyarsızlaşma
kişisel başarıeksikliği
duygusal tükenme
Malpraktis
“ Hocam o konu bize anlatılmadı … ”“ … vakit yetmedi ”Standart Eğitim Eksikliği
1999 Türkiye Acil Tıp Derneği
Acil Tıp Uzmanlığı Eğitim Taslağı
• Asistan isteminde acil servise başvuran 30 bin hasta için bir yılda 6 asistan alınması• 24 saat acil serviste acil tıp uzmanı denetiminde hizmet ve eğitimin sürmesi• Asistan çalışma saatlerinin vardiya şeklinde olması• Bir vardiyanın en uzun 12 saat, toplam çalışma saatinin ise haftada en fazla 60 saat olması
• Teorik eğitim saatinin hafta da en az 5 saat olarak ayarlanması• Yatak başı eğitimlere mutlaka önem verilmesi
40 – 50 senelik mazisiyle Amerika
The Accreditation Council for Graduate Medical Education – ACGME
Mezuniyet Sonrası Tıp Eğitimi için Kalite Güvencesi Konseyi
American Board of Emergency Medicine - ABEM
Council of Emergency Medicine ResidencyDirectors – CORD
Emergency Competency Taskforce
Society for Academic Emergency Medicine
“ servis işleri itinayla yapılır ”
Verimsiz ya da Gidilemeyen Rotasyonlar
“ … 5 yıllık acil tıp eğitiminin en az 3 yılı acil tıp anabilim dalında … ”
Avrupa Acil Tıp Çekirdek Eğitim Programı
Son Taslak (Mayıs 2008)
Yaklaşık 20 ay rotasyon !! ?
Hizmet
Eğitim
Bilimsel faaliyetlere katılımda ve
Bilimsel araştırmada eksiklik
“ Sistem Hatası ”
Eğitim saatleri
Hasta başı eğitim eksikliği
Pratik beceri eğitiminde yetersizlik
Aylık acil servislere başvuru sayısı
ortalalma 5 milyon
“ Oo bugün yedi kişiyiz , rahatız … ”
Sonuçta :
Acil servis kalabalığının eğitime etkisi
+ / -
Eğitilen
Eğiten
Kurum
Bağımlı
“ Hoca mı eksik asistan mı fazla ..? ”
Yeterli sayıda eğitici olmaması
Öneri : Acil Tıp a.d. klinik çalışma esnasında
ideal eğitici / acil öğrenci oranının 1’ e 2
olması
Judith E. Tintinalli
Yasal HaklarımızMalpraktis
Neyi , ne kadar biliyoruz ?
Hukuki sorumluluklarımızhakkında yeteri kadar bilinçli değiliz