รายงานผลการประเมินตนเอง Bansanambin School Self Assessment ... · 2 รายงานผลการประเมินตนเอง

รายงานผลการประเมนตนเอง Bansanambin School (Self-Assessment Report : Sar)

2 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ค ำน ำ

เอกสารฉบบนเปนรายงานประเมนตนเอง (SAR) ประจ าปการศกษา 2561 ของโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ซงคณะกรรมการไดจดท าขนโดยสรปผลการปฏบตงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาในรอบปทผานมา โรงเรยนหวงเปนอยางยงวา เอกสารสารฉบบนจะใหประโยชนและเปนแนวทางในการน าขอมลไปประกอบในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาตอไป (นายนสนธ สวนใต) ผอ านวยการโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

สารบญ

3 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

บทสรปรายงานการประเมนตนเอง (SAR) ....................................................................................................................... 4

ผลจากการประเมนตนเอง ตามมาตรฐานการศกษา ................................................................................................. 4

ระดบปฐมวยโรงเรยนบานสนามบน ฯ ...................................................................................................................... 4

สรปผลการประเมนในภาพรวมของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานอยใน ระดบ ด ..................................... 5

ขอมลพนฐาน ................................................................................................................................................................... 8

ประวตโรงเรยนโดยยอ .............................................................................................................................................. 8

การด าเนนการและผลการพฒนาตนเอง ....................................................................................................................... 10

ผลการประเมนตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2561 .............................................................. 11

การประเมนมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบปฐมวย ..................................................................................... 11

มาตรฐานท 1 คณภาพเดก ................................................................................................................................... 12

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ .............................................................................................. 14

มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ...................................................................................... 16

แบบประเมนมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ............................................................ 18

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน .............................................................................................................................. 19

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ .............................................................................................. 22

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ............................................................. 24

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน โดยรวม ................................................................... 25

1. ระดบคณภาพ ................................................................................................................................................... 25

2. วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา .............................................................................................................. 25

ภาคผนวก ..................................................................................................................................................................... 27

เรอง แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ..................................................................................... 28

เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา .............................................................................. 30

การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ................................................................................. 31

เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ............................................................... 33

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแนบทายประกาศโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ....................................... 34

ภาพกจกรรมสวนหนงของ โรงเรยนบานสนามบนฯ ปการศกษา 2561 .................................................................... 36

ผลสมฤทธทางการเรยนปการศกษา 2561 ................................................................................................................. 40

ผลการประเมน Reading Test นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2561......................... 43

ผลการทดสอบ NT 3 ปยอนหลง ...................................................................................................... 45

เปรยบเทยบผลสอบ โอเนต 3 ป .......................................................................................................... 46

4 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

บทสรปรายงานการประเมนตนเอง (SAR)

โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ตงอยหมท 14 ต าบลบานกลวย อ าเภอเมอง จงหวดสโขทย สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทย เขต 1 มเขตพนทบรการ ในต าบลบานกลวยจ านวน 7 หมบาน ประชากร ผปกครองนกเรยนสวนใหญมอาชพรบจางปจจบนโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) เปดท าการสอนตงแต ระดบปฐมวย คอชนอนบาลปท 2-3 และชนประถมศกษาปท 1-6 รวมทงสน 13 หอง มนกเรยนทงหมด 280 คน ครและบคลากรทงหมด 17 คน

ผลจากการประเมนตนเอง ตามมาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวยโรงเรยนบานสนามบน ฯ อยในระดบ “ดเลศ” สรปเปนรายมาตรฐาน ดงน มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน อยในระดบ ดเยยม ผเรยนนกเรยนมพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา บรรลตามเปาหมายท สถานศกษาก าหนด มการจดประสบการณการเรยนรตามหลกสตรและมแผนงาน/โครงการ/กจกรรมเสรม ในการพฒนาเดกอยางเปนระบบและตอเนองเดกมพฒนาการดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได มน าหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน เคลอนไหวรางกายคลองแคลว ทรงตวไดด ใชมอ และตาประสานสมพนธไดด ดแลรกษาสขภาพอนามยสวนตนและปฏบตจนเปนนสย ปฏบตตนตามขอตกลง เกยวกบความปลอดภย หลกเลยงสภาวะทเสยงตอโรค สงเสพตด และระวงภยจากบคคล สงแวดลอม และ สถานการณทเสยงอนตราย มการพฒนาการดานอารมณ จตใจ ควบคมและแสดงออกทางอารมณได เดกราเรงแจมใส แสดงอารมณ ความรสกไดเหมาะสม รจกยบยงชงใจ อดทนในการรอคอย ยอมรบและพอใจในความสามารถ และผลงานของ ตนเองและผอน มจตส านกและคานยมทด มความมนใจ กลาพด กลาแสดงออก ชวยเหลอแบงปน เคารพสทธ เดกรหนาทรบผดชอบ อดทนอดกลน ซอสตยสจรต มคณธรรม จรยธรรมตามทสถานศกษาก าหนดชนชมและม ความสขกบศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ผลการประเมนตนเองของโรงเรยน อย ในระดบ “ดเลศ” ม สารสนเทศ ดานสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร และดานระบบประกนคณภาพภายใน โดย เปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดการศกษา มการก ากบตดตามการด าเนนงานอยางเปน ระบบและตอเนอง เพอสรางความมนใจตอคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

มการประเมนและพฒนาหลกสตรสถานศกษา ใหสอดคลองกบหลกสตรการศกษา ปฐมวย และ บรบทของทองถน จดครใหเพยงพอและเหมาะสมกบชนเรยน มการสงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณทสงผลตอคณภาพเดก เปน รายบคคล ตรงความตองการของครและสถานศกษา และจดใหมชมชนการเรยนร ทางวชาชพ จดสภาพแวดลอมอยางปลอดภยและมสอเพอการเรยนรอยางเพยงพอและหลากหลาย ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจด ประสบการณเหมาะสม กบบรบทของสถานศกษา มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ทเหมาะสมและตอเนอง มการชแนะ ระหวาง การปฏบตงานสงผลตอคณภาพตามาตรฐานของ

5 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

สถานศกษา บรณาการการ ปฏบตงานและ เปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมจนเปนแบบอยางทดและไดรบ การยอมรบจาก ชมชนและหนวยงานทเกยวของ มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ผลการประเมนตนเอง : ด

ครจดประสบการณใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดล เตมศกยภาพ รจกเดกเปน รายบคคลและ สรางโอกาสใหเดกทกคนไดรบประสบการณตรง เลนและลงมอกระท าผานประสาทสมผส จดบรรยากาศทเออ ตอการเรยนร ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย มการตดตามและประเม นผล พฒนาการเดกอยางเปน ระบบจดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ คร วเคราะหขอมลเดกเปนรายบคคล จดท าแผนการจดประสบการณ จากการวเคราะห มาตรฐานคณลกษณะ ทพงประสงคในหลกสตรสถานศกษา โดยมกจกรรมทสงเสรมพฒนาการเดกครบทกดาน ทงดานรางกาย ดาน อารมณ จตใจ ดานสงคม และดานสตปญญา ไมมงเนนการพฒนาดานใดดานหนงเพยง ดานเดยว สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลน และปฏบตอยางมความสข ครจดประสบการณทเชอมโยงกบประสบการณเดม ใหเดกมโอกาสเลอกท ากจกรรมอยาง อสระ ตามความ ตองการ ความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองตอวธการเรยนรของเดกเปนรายบคคลหลากหลายรปแบบ จาก แหลงเรยนรทหลากหลาย เดกไดเลอกเลน เรยนร ลงมอ กระท าและสรางองคความรดวยตนเอง จดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอ และเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย ครจดหองเรยน ใหสะอาด อากาศถายเท ปลอดภย มพนทแสดงผลงานเดก พนทส าหรบมม ประสบการณและ การจดกจกรรม เดกมสวนรวม ในการจดสภาพแวดลอมในหองเรยน เชน ปายนเทศ การดแลตนไมเปนตน คร ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบชวงอาย ระยะความสนใจ และวถการเรยนรของเดก เชน กลองดจตอล คอมพวเตอรส าหรบการเรยนรกลมยอย สอของเลนทกระตนใหคดและหาค าตอบ มการประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรง และน าผลการประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรง การจด ประสบการณและพฒนาเดก ครประเมนพฒนาการเดกจากกจกรรมและกจวตรประจ าวนดวยเครองมอและ วธก ารท หลากหลาย ไมใชแบบทดสอบ วเคราะหผล การประเมนพฒนาการเดก โดยผปกครองและผเกยวของ มสวนรวม และน าผลการประเมนทไดไปพฒนาคณภาพเดกและแลกเปลยนเรยนรการจดประสบการณทม ประสทธภาพ สรปผลการประเมนในภาพรวมของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานอยใน ระดบ ด โดยการประเมนตามมาตรฐาน ดงน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ผลการประเมนตนเอง : ด ผลการเรยนรทเปนคณภาพของผเรยนทงดานผลสมฤทธทางวชาการ ประกอบดวย

ความสามารถใน การอาน การเขยน การสอสาร การคดคนวณ า การคดประเภทตางๆ การสรางนวตกรรม การใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร ผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตร การมความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตอ วชาชพ และดานคณลกษณะอนพงประสงคทเปนคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ความภมใจในทองถน และ ความเปนไทยการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย รวมทง สขภาวะทางรางกาย และ จตสงคม

ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน มความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการ คดค านวณ ผเรยนมทกษะในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑ ทสถานศกษา ก าหนดในแตละ ระดบชน มความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย

6 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา ผเรยนมความสามารถในการคดจ าแนกแยกแยะ ใครครวญไตรตรอง พจารณาอยางรอบคอบ โดยใชเหตผล ประกอบการตดสนใจ มการอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาอยางมเหตผล มความสามารถในการสรางนวตกรรม ผเรยนมความสามารถในการรวบรวมความรไดทงดวยตวเองและการท างานเปนทม เชอมโยง องคความร และประสบการณมาใชในการสรางสรรคสงใหมๆ อาจเปนแนวความคด โครงการ โครงงาน ชนงาน ผลผลต มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร ผเรยนมความสามารถในใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการพฒนาตนเองและ สงคมในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน อยางสรางสรรค และมคณธรรม มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ผเรยนบรรลและมความกาวหนาในการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาจากพนฐานเดมใน ดานความร ความ เขาใจ ทกษะ กระบวนการตางๆ รวมทงมความกาวหนาในผลการทดสอบระดบชาต หรอผล การทดสอบ อนๆ มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพเรยนมความร ทกษะพนฐานในการ จดการ เจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน การท างานหรองานอาชพ

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน มคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม เคารพในกฎกตกา มคานยมและจตส านก ตามท สถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ความภมใจในทองถน และความเปนไทย ผเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษ วฒนธรรมและประเพณ ไทย รวมทงภมปญญาไทย การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลาย ผเรยนยอมรบและอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลในดาน เพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษาวฒนธรรม ประเพณ สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม ผเรยนมการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณ และสงคม และแสดงออกอยางเหมาะสม ในแตละชวงวย สามารถอยรวมกบคนอนอยางมความสข เขาใจผอน ไมมความขดแยงกบผอน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ผลการประเมนตนเอง : ด

เปนการจดระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา มการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและ พนธกจอยางชดเจน สามารถด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา ในทกกลมเปาหมาย จดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา ด าเนนการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ และจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนร รวมทงจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน สถานศกษาก าหนด เปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ไวอยางชดเจน สอดคลองกบบรบทของ สถานศกษา ความตองการของชมชน ทองถน วตถประสงคของแผนการศกษาแหงชาต นโยบายของรฐบาล และของตน สงกดรวมทงทนตอการเปลยนแปลงของสงคม มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา สถานศกษาสามารถบรหารจดการ คณภาพของสถานศกษาอยางเปนระบบทงในสวนการวางแผน พฒนา คณภาพการจดการศกษา การน าแผนไปปฏบตเพอพฒนาคณภาพการศกษา มการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลและปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง มการบรหารอตราก าลง ทรพยากรทางการศกษา และระบบ ดแลชวยเหลอนกเรยน มระบบการนเทศภายใน การน าขอมลมาใชในการพฒนา บคลากรและผทเกยวของ ทกฝายมสวนรวมการวางแผน ปรบปรง และพฒนา และรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนน

7 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

คณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและ ทกกลมเปาหมาย สถานศกษาบรหารจดการเกยวกบงานวชาการ ทงดานการพฒนาหลกสตร กจกรรมเสรมหลกสตร ทเนน คณภาพผเรยนรอบดาน เชอมโยงวถชวตจรง และครอบคลมทกกลมเปาหมาย หมายรวมถงการจด การเรยน การสอนของกลมทเรยนแบบควบรวมหรอกลมทเรยนรวมดวย พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ สถานศกษาสงเสรม สนบสนน พฒนาคร บคลากร ใหมความเชยวชาญทางวชาชพ และจดใหมชมชน การเรยนรทางวชาชพ มาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร สถานศกษาจด สภาพแวดลอมทางกายภาพทงภายในและภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคม ท เออตอการจดการเรยนร และมความปลอดภย จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร สถานศกษาจดระบบการจดหา การพฒนาและการบรการ เทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหาร จดการ และการจดการเรยนร ทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา มาตรฐานท 3 ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญผลการประเมน ตนเอง : ด จดกระบวนการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษา สราง โอกาส ใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงมการบรหารจดการชนเรยนเชง บวก สรางปฏสมพนธทด ครรจกผเรยนเปนรายบคคล ด าเนนการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และ น าผลมาพฒนาผเรยน รวมทงรวมกนแลกเปลยนเรยนรและน าผลทไดมาใหขอมลปอนกลบเพอพฒนา และ ปรบปรงการจดการเรยนร จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต จดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของหลกสตรสถานศกษาทเนนใหผเรยนได เรยนรโดย ผานกระบวนการคดและปฏบตจรง มแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปจดกจกรรมไดจรง มรปแบบการ จดการเรยนรเฉพาะส าหรบผทมความจ าเปนและตองการความชวยเหลอพเศษ ผเรยนไดรบ การฝกทกษะแสดงออกแสดงความคดเหน สรปองคความร น าเสนอผลงานและสามารถน าไปประยกตใชใน ชวตได ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนรมการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนร รวมทงภมปญญาทองถนมาใชในการจดการเรยนร โดยสรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ครผสอนมการบรหารจดการชนเรยน โดยเนนการมปฏสมพนธเชงบวก ใหเดกรกคร ครรกเดก และเดกรกเดก เดกรกทจะเรยนร สามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรอยางเปนระบบ มขนตอนโดยใชเครอ งมอและ วธการวด และประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร และใหขอมลยอนกลบแกผเรยนเพอ น าไปใช พฒนาการเรยนร มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร ครและผมสวนเกยวของรวมกนแลกเปลยนความรและประสบการณรวมทงใหขอมลปอนกลบเพอ น าไปใชใน การปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

8 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ขอมลพนฐาน

โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ต าบลบานกลวย อ าเภอเมอง จงหวดสโขทย ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทย เขต 1 สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มระยะทางจากโรงเรยนถงทตงส านกงานเขตพนทการศกษาฯ ประมาณ 200 เมตร เปดสอนตงแตระดบปฐมวย ถงระดบชนประถมศกษาปท 6 มจ านวนนกเรยนทงสน 280 คน และเปนทตงของศนยพฒนาเดกเลกเทศบาลต าบลบานกลวย (โรงเรยนบานสนามบนฯ) มเขตพนทบรการ 7 หมบาน ต าบลบานกลวย ไดแก

หมท 1 บานสนามบน หมท 5 บานหางคลอง หมท 7 บานคลองยาง หมท 9 บานตระพงมะกอก หมท 12 บานโพธทองพฒนา หมท 13 บานคลองโพธ หมท 14 บานเนนทอง

ประวตโรงเรยนโดยยอ

ชอสถานศกษา โรงเรยนบานสนามบน (ประชาศกษา) ตงอยเลขท - หมท 14 ถนนจรดวถถองต าบลบานกลวย อ าเภอเมองสโขทย จงหวดสโขทย รหสไปรษณย 64000 โทรศพท 0-5561-1698 โทรสาร 0-5561-1698 E – mail [email protected] website. http://www.bansanambin.com

โรงเรยนบานสนามบน (ประชาศกษา) ตงอย ณ หมท 14 ต าบลบานกลวย อ าเภอเมองสโขทย จงหวดสโขทย รหสไปรษณย 64000 โทรศพท 055-611698

เปนโรงเรยนท อย ใ นชมชนชนบทประชาชนสวนใหญนบถอศาสนาพทธ ศรทธาในพระพทธศาสนา ประชาชนมความเอออารตอกน มความเออเฟอเผอแผ พงพากนไดในยามตกทกข ไดยาก มความศรทธาในตวผน าทองถน คร อาจารย พอคา ประชาชน มความเปนกนเองชวยเหลอเกอกลซงกนและกน มความรก และหวงแหนในขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรม ซงสบทอดกนมา ชวกาลนาน โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) เปดท าการสอนครงแรก เมอวนท 14 สงหาคม พ.ศ.2501 ในสมยนายโกษต สคนธชาต เปนนายอ าเภอเมองสโขทย และนายประจวบ ค าบญรตน เปนศกษาธการอ าเภอเมองสโขทย เดมโรงเรยนตงอยทางทศเหนอของถนนจรดวถถอง บรเวณทตงโรงเรยนสโขทยวทยาคมในปจจบน ตอมาทางราชการตองการทจดตงโรงเรยนมธยมสามญประจ าจงหวด จงใหยายมาตงใหม ในดานทศใตของถนนจรดวถถอง คอทตงในปจจบน โดยมนายพมพ มนสข มอบทดนใหจดตงโรงเรยนเปนเนอท 5 ไร 1 งาน 50 ตารางวา สรางอาคารเรยนหลงแรก แบบ ป.1 ฉ ขนาด 5 หองเรยนโดยประชาชน รวมบรจาคเงน จ านวน 6,097 บาท ไดรบงบประมาณจากทางราชการ 5,600 บาท เปดการสอน ตงแตชนประถมศกษาปท 1-4 นายเมยน เพชรมาก เปนครใหญ

9 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ในการพฒนาการเรยนการสอน มงสมาตรฐานการจดการศกษา เพอใหทกคนมความร

คคณธรรม พฒนาดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา ฝกใหนกเรยนมวนยในตนเอง มความเชอมน ยดมน กลาแสดงออกเหนคณคาของตนเองและผอน

โรงเรยนไดพฒนาและมสงอ านวยความสะดวกใหกบคณะครและนกเรยนทกคน คอระบบสาธารณปโภค มระบบไฟฟา ประปา โทรศพท อนเทอรเนตความเรวสง(U-ninet) มสนามฟตบอล สนามวอลเลยบอล สนามเซปคตระกรอ ซงเปนศนยกฬาของเยาวชนในหมบาน และมสนามเดกเลน มสวนหยอมซงท าใหบรรยากาศในโรงเรยนและสงแวดลอมสวยงาม สดชน รมรนเปนประโยชนและเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ ปจจบนโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) เปดท าการสอนตงแตระดบปฐมวย คอชนอนบาล ปท 2 จนถงชนประถมศกษาปท 6 รวม 13 หอง มนกเรยนทงหมด 280 คน และขาราชการคร,บคลากรทางการศกษา อก 17 คน ดงน

1. นายนสนธ สวนใต ผอ านวยการโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 2. นายปราโมทย จนจน คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 3. นางรนดา ศรชยยะ คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 4. นายกฤษดา แกวแดง คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 5. นางสาวอมพาพรรณ จนจน คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 6. นางกญญภค ออนชาวนา คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 7. นางกสมา กลนนอย คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 8. นางทองออน สหกล คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 9. นายวฒนะ โดยดวน คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 10. นางสาวสวรรณา บญคง ครอตราจาง โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 11. นางสมพนธ ปานชย คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 12. นางสาวธญลกษณ มงกลน ครอตราจาง โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 13. นางศรนทพย วฒนวาณชย คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 14. นางนวลสร ขนธทอง คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 15. นางสาวบษกร บวเผอน ครพเลยงฯ โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 16. นางสาวชญาดา มมา เจาหนาทธรการ โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 17. นายส าราญ ภกดอาษา ลกจางฯ โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

10 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

การด าเนนการและผลการพฒนาตนเอง

จากขอเสนอแนะในการจดท ารายงานการประเมนตนเองปการศกษา 2560 **************

โรงเรยนจดกระบวนการเรยนรตองมงปลกฝงจตส านกทถกตองเกยวกบการเมอง การปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข จดใหความร ความเขาใจเกยวกบการปกครอง รณรงคการเลอกตงสมาชกสภาผแทน จดการเลอกตงประธานนกเรยน และจดตงสภานกเรยน สงเสรม สทธ หนาท เสรภาพ เคารพกฎหมาย ความเสมอภาคและศกดศรความเปนมนษย ม ความภมใจในความเปนไทย รจกรกษาผลประโยชนสวนรวมและของประเทศชาต รวมทง สงเสรมศาสนา ศลปะ วฒนธรรมของชาต การกฬา ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและความรอนเปนสากล ตลอดจน อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มความสามารถในการประกอบอาชพ รจกพงตนเอง มความคด รเรมสรางสรรค ใฝรและเรยนร ดวยตนเองอยางตอเนอง” นอกจากนเพอใหกาวทนกระแสการเปลยนแปลง ในยคทความรและเทคโนโลยเจรญขนอยางรวดเรว ดวยการสงเสรมการการจดการเรยนร การสบคน ผานระบบ IT ตดตงระบบ ไวฟาย และเปดใหนกเรยนใชอยางทวถง การบรหารคณภาพ ของ สถานศกษา ดานการบรหารหลกสตรและงานวชาการของ สถานศกษา ดานการพฒนาครและบคลากร และ ดานการจดสภาพแวดลอมและการบรการ ดานการบรหารคณภาพของสถานศกษาเนนทการบรหาร จดการ คณภาพโดยรวม โดยใหความส าคญกบการก าหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจของสถานศกษา รวมทง ระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทมประสทธภาพและประสทธผล ดานการบรหารหลกสตร และ งานวชาการของสถานศกษา หลกสตรสถานศกษาจะเปนตวสะทอนคณภาพของผส าเรจการศกษาไดเปน อยางด

การจดการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนส าคญซงเนนทการปฏบต (active learning) เพอใหผเรยนเรยนร ผานกระบวนการคดและการปฏบตทน าไปสการเรยนรทลกซงและคงทน มาตรฐานดาน การจดการเรยนการ สอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

11 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ผลการประเมนตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2561

โรงเรยนบานสนามบนฯ จดการเรยนการสอนระดบปฐมวย - ประถมศกษา มนกเรยน จ านวน 280 คน ครผสอน 15 คน จดท ารายงานการประเมนคณภาพของตนเอง (SAR) ปการศกษา 2561 เสนอตอหนวยงานตนสงกด และหนวยงานอน ๆ ผลการประเมนตนเองมผลการด าเนนงาน ดงตอไปน

การประเมนมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบปฐมวย

มำตรฐำนท 1 คณภำพของเดก ระดบคณภาพ ยอดเยยม ผลพฒนาการเดกในดานรางกาย อารมณ

จตใจ สงคม และสตปญญา 1.1 มพฒนาการดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

1.2 มพฒนาการดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงออกทางอารมณได

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

1.3 มพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

1.4 มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐาน และแสวงหาความรได

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

12 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ผลการประเมนตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบปฐมวย

มาตรฐานท 1 คณภาพเดก

1. ระดบคณภาพ ดเยยม 2. วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง 2.1 วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา

โรงเรยนมกระบวนการพฒนาเดกทหลากหลาย สงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได โรงเรยนจดใหเดกไดรบประทานอาหารทสะอาด ถกสขลกษณะ ปรมาณเหมาะสมตามวย มการควบคมดแลใหเดกดมนมเปนประจ าทกวนอยางสม าเสมอ มการชงน าหนก วดสวนสง ภาคเรยนละ ๒ ครง มกจกรรมออกก าลงกายหนาเสาธงกอนเขาเรยนทกวน จดหา อปกรณ ซอมแซมสนามเดกเลนใหมความปลอดภย สะดวก พรอมใชงานอยตลอดเวลา ไมมจดทเปนอนตราย มกฎ กตกา ขอตกลงในการดแลตนเองใหปลอดภย หลกเลยงจากอนตราย มการจดบอรดใหความรแกเดกเกยวกบโรคตดตอในชมชน โรคตดตอจากการอยรวมกน อบตเหตทเกดขนไดในชวตประจ าวน มการรณรงคตอตานยาเสพตด มการจดกจกรรมสขภาพดมสขเพอสงเสรมพฒนาการดานรางกายใหกบเดก และไดรบความรวมมอจากโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพ ในการดแลสงเสรมสขภาพอนามยของเดก นอกจากนยงมการสงเสรมใหเดกไดเลนกฬาตามความสามารถ สนบสนนใหเขารวมการแขงขนกฬาในระดบอ าเภอ เพอสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเอง เปนสมาชกทดของสงคม มวนยในตนเอง มสมมาคารวะกบผใหญ มมารยาททด ยม ไหว ทกทาย ชวยเหลอตนเองในการปฏบตกจวตรประจ าวน สามารถรบประทานอาหารดวยตนเองและมมารยาทในการรบประทานอาหาร รจกดแลรกษาความสะอาด ทงภายในและนอกหองเรยน โดยการจดกจกรรมแบงเขตพนทรบผดชอบ รจกชวยเหลอ แบงปนเพอนในหองเรยน ท างานรวมกบเพอนๆ ได โดยการใชกจกรรมกลมในการจดประสบการณ การเรยนร รจกเกบของเลน สงของเครองใช ของตน และของสวนรวม ปลกฝงใหนกเรยนรจกประเพณวฒนธรรม ดวยกจกรรมอนรกษวฒนธรรมไทย รจกทดแทนบญคณพอ แม คร โดยจดกจกรรมวนส าคญทางชาต กจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนา เชนพอ วนแม วนไหวคร วนเขาพรรษา สงเสรมพฒนาการดานอารมณ จตใจ ปลกฝงใหเดกมความซอสตยสจรต ไมเอาสงของของผอนมาเปนของตน มความอดทน มความมนใจ กลาพด กลาแสดงออก ยมแยมแจมใส มการจดกจกรรมทางดานศลปะ ดนตร ใหนกเรยนไดวาดภาพ ระบายส เพอสรางจนตนาการและมอารมณผองใส ใหเดกไดท ากจกรรมดวยความสนกสนาน มปฏสมพนธทดกบเพอน ทงในและนอกหองเรยน โดยครไดด าเนนการจดประสบการณการเรยนการสอนตามแผนการจดประสบการณการเรยนร และมการจดกจกรรมรอง เลน เตน อาน ใหเดกไดแสดงออกตามศกยภาพของตน โรงเรยนไดสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐาน และแสวงหาความรได โดยการเขารวมโครงการบานนกวทยาศาสตรนอยแหงประเทศไทย โครงการคายวทยาศาสตร ท าใหเดกไดฝกปฏบตการทดลอง การสงเกต ความคดสรางสรรค รจกแกปญหา มการจดกจกรรมโครงงานเพอการเรยนร โดยสงเสรมใหเดกมความสนใจเรยนรสงตางๆ รอบตว กลาซกถามเพอคนหาค าตอบ มการจดกจกรรมหนรกภาษาไทย เพอสงเสรมใหเดกมทกษะทางภาษา มนสยรกการอาน สงเสรมใหเดกอานนทานและเลานทานทตนเองอานใหครและเพอนฟง มการสงเสรมสนบสนนใหเดกเขารวมกจกรรมการแขงขนทกษะทาง

13 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

วชาการในระดบตางๆ มการสรางสรรคผลงานดานศลปะโดยการวาดภาพระบายส การตด ฉก ตด ปะ สงเสรมใหเดกไดเสนอผลงานดวยภาษาทเหมาะสมตามวย จดกจกรรมการเรยนรนอกหองเรยนเพอใหเดกไดปฏสมพนธกบบคคลภายนอก เรยนรนอกสถานท แกปญหาในสถานการณจรง 2.2 ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง

- รายงาน สรป โครงการ/กจกรรม - เดกมพฒนาการดานรางกาย แขงแรง มสขนสยท ด และดแลความปลอดภยของตนเองได

รอยละ ๑๐๐ - เกยรตบตร/เหรยญรางวลจากการแขงขนกฬาระดบกลมเครอขายโรงเรยน - เดกมพฒนาการดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงออกทางอารมณได รอยละ ๑๐๐

สงเกตไดจากการกลาพด กลาแสดงออก รจกเขาแถว รอคว ในการรบประทานอาหาร รจกหนาทรบผดชอบ ตามทไดรบมอบหมายทงในและนอกหองเรยน ตามเขตพนทรบผดชอบ ราเรง แจมใส

- เดกมพฒนาดานสงคม ชวยเหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม ไดรอยละ ๑๐๐ สงเกตไดจากการชวยเหลอตนเองในการปฏบตกจวตรประจ าวน รจกเกบสงของเครองใช ทงของสวนตวและสวนรวม รจกยม ทกทาย อยเปนนจ อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

- เดกมพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐาน และแสวงหาความรได คดเปนรอยละ ๑๐๐ 3. จดเดน จดทควรพฒนา แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

จดเดน จดทควรพฒนา เดกมรางกายเตบโตตามวย มน าหนกสวนสงตามเกณฑ มทกษะการเคลอนไหวตามวย สามารถดแลสขภาพและหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตออบตเหต ภย และสงเสพตด มคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข มอารมณแจมใส ราเรง สนกสนาน รวมกจกรรมอยในสงคมไดอยางมความสข มสตปญญาเรยนรไดตามกจกรรมประจ าวนอยางด

-ดานการมความคดรวบยอด การแกปญหาทเกดจากการอาน -การท ากจกรรมเสรมสตปญญาใหเหมาะสมตามวย -การพฒนา ปลกฝงในเรองสขนสยทด เชน การลางมอกอนรบประทานอาหาร ลางมอกอนออกจากหองน า หองสวม และการเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน ใหเปนนสย -การยนตรงเมอไดยนเพลงชาต -การใชค าพดขอบคณ ขอโทษ -การใชวาจาสภาพเหมาะสมกบวย

14 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ระดบคณภาพ ดเลศ

2.1 มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง ๔ ดาน สอดคลองกบบรบทของทองถน

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

2.2 จดครใหเพยงพอกบชนเรยน

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๒.๓ สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๒.๔ จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร อยางปลอดภย และเพยงพอ

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๒.๕ ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณ

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๒.๖ มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 1. ระดบคณภาพ ดเลศ 2. วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง

2.1 วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา การจดการศกษาปฐมวยของโรงเรยนบานสนามบนฯ ไดมการก าหนดเปาหมาย วสยทศน

และพนธกจของสถานศกษาไวอยางชดเจน มองคประกอบทส าคญเพอทจะขบเคลอนการศกษาระดบปฐมวยไดแก การพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาปฐมวย ไดมการพฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวยใหสอดคลองกบบรบทของทองถน พจารณาจากวยของเดก ประสบการณของเดก โดยเปนหลกสตรทมงพฒนาเดกทกดาน ทงดานรางกาย อารมณจตใจ สงคม และสตปญญา เพอใหผเรยนมความสขในการเรยนร มการพฒนาครและบคลากรใหมศกยภาพ ส าหรบดานระบบกลไก การเสรมสรางความตระหนกรบร และความเขาใจการจดการศกษาปฐมวย โดยใหผมสวนรวมทกฝายไดมบทบาทในการมสวนรวมการจดการศกษา โดยใหมการประสานความรวมมอเพอรวมกนพฒนาผเรยนตามศกยภาพ

15 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

โรงเรยนไดจดสงอ านวยความสะดวกทจ าเปนซงเออประโยชน และอ านวยความสะดวกตอการพฒนาเดก ทงดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา คอ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพทเออตอการเรยนรอยางมคณภาพและจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการเพอการจดการเรยนร เชน จดใหมหองคอมพวเตอรเพอใหเดกไดศกษาหาขอมลทางโลกออนไลน จดใหมอปกรณ ของเลน ของใช เครองนอน เครองอ านวยความสะดวกตางๆ ใหพอเพยงกบเดก โดยจดใหเหมาะสม สะอาด ปลอดภย ใหมมมหนงสอทจ าเปนตอพฒนาการของเดก ใหเพยงพอและเหมาะสมกบวย จดใหมเครองเลนสนาม เครองเลนน า เลนทราย สระเลนน า ทเหมาะสมปลอดภย จดใหมพนทส าหรบแปรงฟน ลางมอ ท าความสะอาดรางกาย หองนาหองสวม พรอมอปกรณทจ าเปนและเหมาะสมกบเดก มหลกสตรปฐมวยทยดหยนและสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษาเปนรปแบบการจดประสบการณทกอใหเกดการเตรยมความพรอม เนนการเรยนรผานการเลนและการลงมอปฏบตดวยตนเอง สอดคลองกบวถชวตของครอบครว ชมชน และทองถนจดครทเหมาะสมกบการจดประสบการณการเรยนร คอมครประจ าการทจบการศกษาปฐมวย และมครพเลยงทผานการอบรมทางดานการดแลเดกปฐมวย สงบคลากรเขารบการอบรมเพอพฒนาศกยภาพอยางตอเนองพฒนาคณภาพครดานการศกษาปฐมวยอยางตอเนอง ซงสงผลใหครดานการศกษาปฐมวยทกคนลวนมความรความสามารถในการวเคราะหและออกแบบหลกสตรสถานศกษาปฐมวย มทกษะในการจดประสบการณและการประเมนพฒนาการเดกเปนรายบคคล มประสบการณในการออกแบบการจดกจกรรม ทกษะการสงเกต และการปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครองมการจดสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนทค านงถ งความปลอดภยของผเรยน สงเสรมใหเกดการเรยนรทงแบบรายบคคลและรายกลม มมมประสบการณและสอการเรยนรทหลากหลายทไดจากธรรมชาตหรอสอในชมชน มงเนนใหเกดการเรยนรแบบเรยนปนเลนมความสขในการเรยนร มสอเทคโนโลยใชในการสบเสาะหาความร มการจดสงอ านวยความสะดวกใหบรการดานสอเทคโนโลยสารสนเทศ อปกรณเพอสนบสนนการจดประสบการณเพอพฒนาครอยางเพยงพอและทวถง มการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาปฐมวย และอตลกษณทสถานศกษาก าหนด คอ ไหวสวย ยมใส มการจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบมาตรฐานตามหลกสตรการศกษาปฐมวย มการประเมนผลตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา ตดตามผลการด าเนนงานและจดท ารายงานผลการประเมนตนเองประจ าป มการน าผลการประเมนไปปรบปรงพฒนาคณภาพสถานศกษา โดยทกฝายมสวนรวม พรอมทงรายงานผลการประเมนตนเองใหหนวยงานตนสงกดอยางตอเนอง 2.2 ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง

- แผนปฏบตการ หลกสตร - หลกสตรการศกษาปฐมวย - รายงานผลการเขารวมอบรมพฒนาของครและบคลากร - แผนการจดประสบการณทสอดคลองกบมาตรฐานตามหลกสตรการศกษาปฐมวย

16 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

3. จดเดน จดทควรพฒนา แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

จดเดน จดทควรพฒนา 1.มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน สอดคลองกบบรบทของทองถน 2.การจดสงอ านวยความสะดวกใหบรการดานสอเทคโนโลยสารสนเทศ อปกรณเพอสนบสนนการจดประสบการณ 3.ครไดรบการพฒนาดานวชาชพ

- จดครใหเพยงพอตอชนเรยน - สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ - จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร อยางปลอดภย และพอเพยง - ก าหนดแผนการพฒนาครอยางชดเจน

มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ระดบคณภาพ ด

๓.๑ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๓.๒ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลน และปฏบตอยางมความสข

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๓.๓ จดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอ และเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๓.๔ ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรง และน าผลการประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรง การจดประสบการณและพฒนาเดก ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ 1. ระดบคณภาพ ด 2. วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง 2.1 วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา

จดการศกษาปฐมวยมงเนนความส าคญของการพฒนาการใน ทกๆ ดาน ทงทางดานรางกาย อารมณจตใจ สงคม และสตปญญา มความร คณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมในการด ารงชวต ซงเปนการจดประสบการณการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอสามารถอยรวมกบผอนไดอยางเปนสข ภายใตค าวา เกง ด มสข ประสบการณในรปแบบบรณาการการเรยนร แบบเรยนผานเลน เพอใหเดกไดประสบการณตรง เกดการเรยนรและมการพฒนาทงทางดานรางกาย อารมณจตใจ

17 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

สงคม และสตปญญา ซงสามารถยดหยนไดความเหมาะสมและสอดคลองกบหลกสตรปฐมวย ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน มการใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย จดประสบการณการเรยนรทครอบคลมพฒนาการใน ทกๆ ดานใหเหมาะสมกบวย ดงน ดานรางกาย พฒนาการเคลอนไหวทางรางกาย เดกเคลอนไหวอยางเหมาะสมตามจนตนาการเพอใหรางกายทกสวนทงกลามเนอมดใหญมดเลกใหท างานอยางมประสทธภาพดานอารมณ จตใจ เดกมพฒนาการดานอารมณความรสกไดอยางเหมาะสม รจกยบยงชงใจ รจกการรอคอย กลาแสดงออก ชวยเหลอแบงปนมความรบผดชอบดานสงคม เดกชวยเหลอตวเองในการปฏบตกจวตรประจ าวนได มวนยในตนเอง เลนรวมกบผ อนได มสมมาคารวะตอผใหญดานสตปญญา มความคดรวมยอด รจกการแกปญหา สอสารและมทกษะความคดพนฐานแสวงหาความรไดอยางเหมาะสมตามวย จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหเดกไดประสบการณโดยตรง จากการเรยนผานการเลน โดยลงมอปฏบตจรงดวยตนเองและการเรยนรรายกลม เพอกอใหเกดความมน าใจ ความสามคค การแบงปน และการรอคอย เพอสงผลใหเดกเกดการเรยนรไดอยางมความสข จดบรรยากาศในชนเรยนทสงเสรมความสนใจใหแกผเรยน ชนเรยนมบรรยากาศเตมไปดวยความอบอน ความเหนอกเหนใจ มความเออเผอเผอแตตอกนและกน ซงเปนแรงจงใจภายนอกทกระตนใหผเรยนรกการอยรวมกนในชนเรยน และปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ใหแกเดกนกเรยน หองเรยนมบรรยากาศ แจมใส กวางขวางพอเหมาะ มมมสงเสรมประสบการณการเรยนร มการตกแตงหองเรยนใหสดใส และมสอการเรยนรทเออตอการจดประสบการณการเรยนการสอน การประเมนพฒนาการของเดกปฐมวย จากการจดประสบการณการเรยนร และการจดกจวตรประจ าวน ดวยเครองมอและวธการทหลากหลาย เชน การสงเกต การสอบถาม การส ารวจ และการว เคราะหผลพฒนาการของเดก โดยใหผปกครองมสวนรวม เพอไดน าผลการประเมนไปพฒนาศกยภาพของเดกและพฒนาการจดประสบการณการเรยนรในชนเรยนเพอพฒนาครอยางเพยงพอและทวถง มการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาปฐมวย และอตลกษณทสถานศกษาก าหนด มการจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบมาตรฐานตามหลกสตรการศกษาปฐมวย มการประเมนผลตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา ตดตามผลการด าเนนงานและจดท ารายงานผลการประเมนตนเองประจ าป มการน าผลการประเมนไปปรบปรงพฒนาคณภาพสถานศกษา โดยทกฝายมสวนรวม พรอมทงรายงานผลการประเมนตนเองใหหนวยงานตนสงกดอยางตอเนอง 2.2 ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง - มมประสบการณ - แบบบนทกการพฒนาการของเดก - รายงานผลการประเมนตนเอง - บรรยากาศ หองเรยนแจมใส มมมสงเสรมประสบการณการเรยนร - การจดกจวตรประจ าวน

18 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

3. จดเดน จดทควรพฒนา แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

จดเดน จดทควรพฒนา เดกมพฒนาการการอยางสมดล เดกเรยนร จากการเลนและปฏบตกจกรรม มบรรยากาศ สภาพหองเรยนเออตอการเรยนร ประเมนผลเดกดวยวธการหลากหลาย

จดอปกรณสอการเรยนการสอนทหลากหลาย พฒนาเครองเลนสนามและระบบสาธารณปโภคจดกจกรรมสงเสรมเดกเรยนรการอยรวมกน

แบบประเมนมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพผเรยน

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ ผเรยนมทกษะใน

การอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑทสถานศกษา ก าหนดในแตละระดบชน ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๒) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความ คดเหน และแกปญหา ผเรยนมความสามารถในการคดจ าแนกแยกแยะ ใครครวญไตรตรอง พจารณาอยางรอบคอบ โดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจ มการอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาอยางมเหตผล ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ผเรยนมความสามารถในการรวบรวมความรไดทงดวยตวเองและการทางานเปนทม เชอมโยง องคความร และประสบการณมาใชในการสรางสรรคสงใหมๆ อาจเปนแนวความคด โครงการ โครงงาน ชนงาน ผลผลต ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๔) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ผเรยนมความสามารถในใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการพฒนาตนเองและ สงคมในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน อยางสรางสรรค และมคณธรรม ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

19 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ผเรยนบรรลและมความกาวหนาในการ

เรยนรตามหลกสตรสถานศกษาจากพนฐานเดมใน ดานความร ความเขาใจ ทกษะ กระบวนการตางๆ รวมทงมความกาวหนาในผลการทดสอบระดบชาต หรอผล การทดสอบอนๆ ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๖) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ผเรยนมความร ทกษะพนฐานในการจดการ เจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนท สงขน การทางานหรองานอาชพ ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑) มคณลกษณะและค านยมทดตามทสถานศกษาก าหนดผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม เคารพในกฎกตกา มคานยมและจตส านก ตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๒) มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ผเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษ วฒนธรรมและประเพณไทย รวมทงภมปญญาไทย ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๓) ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ผเรยนยอมรบและอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลในดาน เพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษาวฒนธรรม ประเพณ ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๔) มสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ผเรยนมการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณ และสงคม และแสดงออกอยางเหมาะสม ในแตละชวงวยสามารถอยรวมกบคนอนอยางมความสข เขาใจผอน ไมมความกบผอน ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

ผลการประเมนตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน

1. ระดบคณภาพ ด 2. วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง 2.1 วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา

โรงเรยนสงเสรมใหครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดฯ(ฉบบปรบปรงพ.ศ.๒๕๖๐) เพอใหครใชเปนกรอบในการจดการเรยนการสอน การพฒนาผเรยน สงเสรม สนบสนนใหผเรยนบรรลตามเปาหมายทวา “การจดการศกษาตอง

20 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

เปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ซงสอดรบกบจดมงหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทไดมงพฒนาใหผเรยนเปนคนด มปญญา มความสข ดงนนโรงเรยนจงก าหนดมาตรฐานการศกษาดานคณภาพผเรยนจ านวน 2 ดาน ไดแก

1) ดานผลสมฤทธทางการเรยนและ 2) ดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ดานผลสมฤทธทางการเรยนมงเนนใหนกเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร

การคดค านวณ รวมทงการมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา มความสามารถในการวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ มความสามารถในการสรางนวตกรรม การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การสอสาร และการมความร ทกษะพนฐาน เจตคตทดตองานอาชพ ส าหรบดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนมงเนนใหผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด และ มสขภาวะทางรางกายและสงคม ความภมใจในทองถน และความเปนไทยการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 2.2 ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง

ประเดนภาพความส าเรจดานคณภาพผเรยนทสนบสนนผลการประเมนตนเอง ไดแก 1) โครงการพฒนาการอานการเขยนภาษาไทย กจกรรมพฒนาการอานออก เขยนได กจกรรม

อานคลองเขยนคลอง 2) โครงการสงเสรมสขภาพและสนทรยภาพผเรยน นกเรยนไดรบการตรวจเปนประจ าทกป 3) โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค กจกรรมออมทรพย ตาม

โครงการธนาคารโรงเรยน กจกรรมสหกรณในโรงเรยน กจกรรมโรงเรยนวถพทธ กจกรรมสงเสรมคานยมหลก 12 ประการ

5) โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กจกรรมสอนเสรม ในชวงเลกเรยน และวนเสาร - วนอาทตย

3. จดเดน จดทควรพฒนา แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

จดเดน จดทควรพฒนา สถานศกษามการวเคราะหผลสมฤทธ

ทางการเรยนและไดก าหนดเปนเปาหมายทางการเรยนโดยใชขอมลฐาน 3 ปยอนหลงเปนเปาหมายคณภาพนกเรยนใหพฒนาสงขน จดกจกรรมการเรยนการสอนเนนการปฏบต เนนทกษะในการอาน การเขยน และการคดค านวณ สงเสรมผเรยนใหพฒนาเตมศกยภาพ มการจดแหลงเรยนรภายในไดอยางเหมาะสม มสอดานเทคโนโลยททนสมย มสญญาน ระบบ

การจดกจกรรมทมงเนนยกระดบผลสมฤทธ ยงขาดการปฏบตทตอเนอง จรงจงการยกระดบผลสมฤทธแตละกลมสาระประสบผลส าเรจในระดบหนง นกเรยนสวนใหญยงตองไดรบการพฒนาตอไป ผลสมฤทธ ระดบชาต ของนก เร ยนม แนว โน มเปลยนแปลงพฒนาขนโดยรวม แตไมผานเกณฑในบางกลมสาระการเรยนร จงตองมงเนนพฒนาตอไป

21 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

จดเดน จดทควรพฒนา

ญาณไวฟาย ใหนกเรยนไดใช หาความร อยางเพยงพอ ผเรยนม สขภาพกาย สขภาพจต ด กลาแสดงออก และสามารถอยรวมกบผ อนอยางมความสข

จดกจกรรมดานการอาน การเขยน ค านวณใหกบนกเรยนเรยนรวม เปรยบเทยบความกาวหนาและการพฒนาของนกเรยนเปนรายบคคล

แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน 1) พฒนาใหนกเรยนมทกษะในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณเปนไปตาม

เกณฑทโรงเรยนก าหนดในแตระดบชน 2) พฒนาใหนกเรยนมความสามารถในการคดจ าแนก แยกแยะ ใครครวญไตรตรอง พจารณา

อยางรอบคอบโดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจ มการอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาอยางมเหตผล

3) พฒนาใหนกเรยนมความสามารถในการรวบรวมความรไดทงดวยตนเองและการท างานเปนทม เชอมโยงองคความร และประสบการณมาใชในการสรางสรรคสงใหม ๆ

4) พฒนาใหนกเรยน มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาตนเอง และสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน อยางสรางสรรค และมคณธรรม

5) พฒนาใหนกเรยน มความกาวหนาในการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาจากพนฐานเดมในดานความร ความเขาใจ ทกษะ กระบวนการตาง ๆ

6) พฒนาใหนกเรยนมความกาวหนาในผลการทดสอบระดบชาต มความร ทกษะพนฐานในการจดการเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน มพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม เคารพในกฎกตกา

7) พฒนาใหนกเรยนมคานยมและจตส านกตามทสถานศกษามความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมประเพณไทยรวมทงภมปญญาไทย

8) พฒนาใหนกเรยน มการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณ และสงคม แสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวงวย มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ๒.๑ มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

22 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ

1. ระดบคณภาพ ด 2. วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง 2.1 วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนาเพอใหบรรลตามกระบวนการบรหารและการจดการคณภาพของสถานศกษาในโรงเรยน การด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยใชขอมลฐานในการก าหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจอยางชดเจน ในด าเนนการพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษาทกกลมเปาหมาย เชอมโยงกบชวตจรง จดท าแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา ด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญ ทางดานวชาชพ ตามความตองการของครและสถานศกษา จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ และจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยน 2.2 ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง

ประเดนภาพความส าเรจดานกระบวนการบรหารและการจดการไดแก โรงเรยนมเปาหมายวสยทศน และพนธกจทโรงเรยนก าหนดชดเจน สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน ความตองการของชมชน มระบบการบรหารจดการคณภาพอยางเปนระบบ วางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาโดยน าแผนไปปฏบต ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และปรบปรง พฒนางานอยางตอเนอง มการบรหารอตราก าลง ทรพยากรทางการศกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มการนเทศภายใน น าขอมลมาใชในการพฒนาบคลากร และผเกยวของทกฝายมสวนในการวางแผน ปรบปรง พฒนาและรวมกนรบผดชอบตอการจดการศกษา มการบรหารจดการเกยวกบงานวชาการ รวมถงการจดการเรยนการสอนของกลมเรยนรวมดวย มการสงเสรมสนบสนนพฒนาครและบคลากรตรงตามความตองการและจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพ มาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน จดสภาพแวดลอมทางกายภาพ ภายในและภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนรของ

23 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ผเรยนทมคณภาพ มความปลอดภย จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ สนบสนนการบรหารจดการ และ การจดการเรยนร ทเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยน พฒนาบรการดานเทคโนโลย สารสนเทศ มหองปฏบตการคอมพวเตอรเพอใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนรอยางเหมาะสม

3. จดเดน จดทควรพฒนา แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

จดเดน จดทควรพฒนา โรงเรยนมเปาหมาย วสยทศน พนธกจ ทก าหนดไวชดเจน สอดคลองกบบรบทของโรงเรยนตามความตองการของชมชน วตถประสงคของแผนการจดการศกษาของชาต นโยบายของรฐบาลและตนสงกด ทนตอการเปลยนแปลงของสงคม พฒนางานวชาการเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษา และสงเสรมสนบสนนพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญตรงตามความตองการ ใหเปนชมชนการเรยนรทางวชาชพ มาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน

โรงเรยนควรจดใหมอาคารและหองปฏบตการทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนร มการนเทศ ตดตาม ทชดเจน

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๓.๓. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอย างเปนระบบ และน าผลม าพฒนาผเรยน ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร ก าลงพฒนา ปานกลาง ด ดเลศ ยอดเยยม

24 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. ระดบคณภาพ ด 2. วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง

2.1 วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา โรงเรยนสงเสรมใหครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน/

กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดฯ(ฉบบปรบปรงพ.ศ.๒๕๖๐) สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนเนนการปฏบต (Active learning) ใหผเรยนผานกระบวนการคด ปฏบตจรง เพอน าไปสการเรยนรทลกซงและคงทน ตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษา ใหนกเรยนมสวนรวม ครรจกผเรยนเปนรายบคคล ด าเนนการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน รวมทงรวมกนแลกเปลยนเรยนร และน าผลทไดมาปรบปรงการจดการเรยนร ครมแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปใชจดกจกรรมไดจรง ครใชสอ และแหลงเรยนร มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก เพอใหเดกรกการเรยนรและเรยนรรวมกนอยางมความสข ครรวมแลกเปลยนเรยนรและน าขอมลมารวมพฒนาปรบปรงการจดการเรยนรและสอนตามแผน ครผลตนวตกรรม แผนการจดการเรยนร อกทงปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนรลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตาง ๆทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถน มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใช สงเสรมใหครทกคนท างานวจยในชนเรยน ปการศกษาละ 1 เรอง

ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง ประเดนภาพความส าเรจดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ทสนบสนน

ผลการประเมนตนเอง ไดแกหลกสตรสถานศกษา หลกสตรรายวชาเพมเตม กจกรรมชมนม ใหนกเรยนเลอกตามความถนดและความสนใจผานกระบวนการคดและปฏบตจรง การบนทกการใชสอ เทคโนโลยและแหลงเรยนร เอกสารการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยนมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกโดยครมวจยชนเรยนและน าผลไปแกไขปญหาจรง ครมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

3. จดเดน จดทควรพฒนา แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

จดเดน จดทควรพฒนา ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร ทเนนทกษะกระบวนการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยน

ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร และการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

25 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

จดเดน จดทควรพฒนา

แสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน โดยรวม

1. ระดบคณภาพ ด 2. วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง

2.1 วธการพฒนา/ผลทเกดจากการพฒนา จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาไปตามเปาหมายทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน ซงจากผลการประเมนสรปวาไดระดบ ด ผลทสนบสนนการประเมนตนเอง ดงน นกเรยนชนประถมศกษาปท 1-6 อานออกเขยนได รอยละ 85 มความสามารถในการสอสารเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑตามทสถานศกษาก าหนด ผลการทดสอบระดบชาต 3 ปยอนหลงยงไมเปนไปตามเกณฑสถานศกษา (NTและ O-NET) ต ากวาคาเฉลยระดบชาตในบางวชาและระดบชนทสอบ นกเรยนทกคน ไมมอตราความเสยงการตดสงเสพตด มโครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางเขมแขงไมมการทะเลาะววาทในโรงเรยน โรงเรยน มระบบเทคโนโลยและสารสนเทศทพรอมใชงาน และมระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอใชในการจดการเรยนการสอนทกหองเรยนมครครบขน ครไดรบการพฒนาตามโครงการคปอง และน าความรมาจดท าแผนการเรยนร สอการเรยนการสอน และเครองมอวดและประเมนผลผเรยน ผบรหารมสมพนธภาพทดกบชมชน และมการแสวงหาความรวมมอในการใชทรพยากรจากชมชน มโครงการระดมทรพยากรมาชวยเหลอนกเรยนอยางตอเนอง โรงเรยนไดรบคดเลอกเปนโรงเรยนดประจ าต าบล โรงเรยนประชารฐ โรงเรยนคณภาพประจ าต าบลตามโครงการ 1 ต าบล 1 โรงเรยนคณภาพ 2.2 ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเอง เปาหมายผลสมฤทธทางการเรยน โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค โครงการสบสานวฒนธรรมประเพณทองถน โครงการพฒนาศกยภาพบคลากร โครงการระดมทรพยากรเพอการศกษา โครงการพฒนาอาชพตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

3. จดเดน จดทควรพฒนา แผนพฒนาคณภาพเพอยกระดบใหสงขน

26 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

จดเดน จดทควรพฒนา

1. สถานศกษามการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนและไดก าหนดเปนเปาหมายทางการเรยนโดยใชขอมลฐาน 3 ปยอนหลงเปนเปาหมายคณภาพนกเรยนใหพฒนาสงขน 2. ผเรยนมคณธรรม จตอาสา 3. การบรหารจดการศกษา และการม สวนรวมของผเกยวของ 4. จดแหลงเรยนรภายในไดเหมาะสม มสอดานเทคโนโลยททนสมย 5. ครมความตงใจมงมนในการพฒนาการสอน 6. นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

1. ผลการประเมนระดบชาต 2. กจกรรมทมงเนนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 3. กจกรรมดานการอาน การเขยน ค านวณใหกบนกเรยนเรยนรวม 4. ความสามารถในการคดวเคราะห ของนกเรยน 5. การพฒนาความสามารถภาษาองกฤษของนกเรยน 6. ความสามารถในการจดการเรยนรภาษาองกฤษของครผสอน

27 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ภาคผนวก

SAR ปทมโรงอาหาร 2561

28 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ค าสงโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ท 16 /2562

เรอง แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในสถานศกษา *******************

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) มคณภาพและมาตรฐานตามนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง ทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพ ส าหรบสถานศกษา จงแตงตงคณะกรรมการด าเนนการดงกลาว เพอก าหนดเปาหมายและด าเนนงาน พรอมทง ประเมนมาตรฐานการศกษาภายในสถานศกษา ดงน

1. คณะกรรมการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ระดบปฐมวย มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก ประกอบดวย 1. นางนวลสร ขนธทอง คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ประกอบดวย 1. นางศรนทพย วฒนวาณชย คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 2. นางสาวบษกร บวเผอน ครอตราจาง โรงเรยนบานสนามบนฯ มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ประกอบดวย 1. นางศรนทพย วฒนวาณชย คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

2. นางสาวบษกร บวเผอน ครอตราจาง โรงเรยนบานสนามบนฯ 2. คณะกรรมการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพผเรยน ประกอบดวย 1. นายกฤษดา แกวแดง คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 2. นางกญญภค ออนชาวนา คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 3. นายวฒนะ โดยดวน คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 4. นางสาวชญาดา มมา เจาหนาทธรการ โรงเรยนบานสนามบนฯ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ประกอบดวย 1. นางรนดา ศรชยยะ คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 2. นางทองออน สหกล คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 3. นางสาวอมพาพรรณ จนจน คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 4. นางสาวสวรรณา บญคง ครอตราจาง โรงเรยนบานสนามบนฯ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ประกอบดวย 1. นายปราโมทย จนจน คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 2. นางกสมา กลนนอย คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 3. นางสมพนธ ปานชย คร โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) 4. นางสาวธญลกษณ มงกลน ครอตราจาง โรงเรยนบานสนามบนฯ

29 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ใหคณะกรรมการทไดรบแตงตงดงกลาว ด าเนนการงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา ใหบงเกด ประโยชนสงสด ตามเปาหมายและวตประสงคของงานทรบผดชอบ

ทงนตงแต บดน เปนตนไป

สง ณ วนท 21 มนาคม พ.ศ.2562

(นายนสนธ สวนใต) ผอ านวยการโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

30 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ประกาศโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

-------------------------------------------------

โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๓ นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษา ประกาศคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรองก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน ประกอบกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท ๑๑ ตลาคม ๒๕๕๙ โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) และปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน จาการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนชมชนใหเหมาะสมและสอดคลองกน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การประเมนคณภาพภายในและรองรบการประเมนคณภาพภายนอก โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) มคณภาพและมาตรฐานจงก าหนดคาเปาหมายการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน ประกาศ ณ วนท 6 กนยายน พ.ศ.๒๕๖๑

(นายนสนธ สวนใต) ผอ านวยการโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

31 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

เพอกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ ๒๕๖๑ เรอง ก ำหนดคำเปำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ ระดบปฐมวย

..................................................................................................

มำตรฐำน / ประเดนกำรพจำรณำ คำเปำหมำยมำตรฐำน/ ประเดนกำรพจำรณำ

มำตรฐำนท ๑ คณภำพของเดก ดเลศ ๑.๑ มการพฒนาดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของ ตนเองได

ดเลศ

๑.๒ มการพฒนาดานอารมณ จตใจ ควบคม แลและแสดงงอออกทางอารมณได ดเลศ ๑.๓ มการพฒนาการดานสงคม ชวยแหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม ดเลศ ๑.๔ มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐานและแสวงหาความรได ดเลศ มำตรฐำนท ๒ กระบวนกำรบรหำรและจดกำร ดเลศ ๒.๑ มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง ๔ ดาน สอดคลองกบบรบทขอองทองถน ดเลศ ๒.๒ จดครใหเพยงพอกบชนเรยน ดเลศ ๒.๓ สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานกากรรจดประสบการณ ดเลศ ๒.๔ จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร อยางปลอดภย และเพยงพอ ดเลศ ๒.๕ ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณ ดเลศ ๒.๖ มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม ดเลศ มำตรฐำนท ๓ กำรจดประสบกำรณทเนนเดกเปนส ำคญ ดเลศ ๓.๑ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมการพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ ดเลศ ๓.๒ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข ดเลศ ๓.๓ จดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย ดเลศ ๓.๔ ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงแลละน าผลประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก

ดเลศ

สรปผลกำรประเมนในภำพรวมของสถำนศกษำ ดเลศ

32 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

กำรก ำหนดคำเปำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ

เพอกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ ๒๕๖๑ เรอง ก ำหนดคำเปำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ ระดบกำรศกษำขนพนฐำน

..................................................................................................

มำตรฐำน / ประเดนกำรพจำรณำ คำเปำหมำยมำตรฐำน/ ประเดนกำรพจำรณำ

มำตรฐำนท ๑ คณภำพของผเรยน ดเลศ ๑.๑ ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน ดเลศ ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ดเลศ ๒) มความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

ดเลศ

๓) มความสามารในการสรางนวตกรรม ด ๔) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร ด ๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดเลศ ๖) มความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ ดเลศ ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดเลศ ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ดเลศ ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอดเยยม ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ดเลศ ๔) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม ดเลศ มำตรฐำนท ๒ กระบวนกำรบรหำรและจดกำร ดเลศ ๒.๑ การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ดเลศ ๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ดเลศ ๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

ดเลศ

๒.๔ พฒนาครและบคลกรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ด ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ด ๒.๖ จดระบบเทคโนโบยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร ดเลศ มำตรฐำนท ๓ กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ ดเลศ ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได ดเลศ ๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ดเลศ ๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ดเลศ ๔.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน ด ๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

ด

สรปผลกำรประเมนในภำพรวมของสถำนศกษำ ดเลศ

33 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ประกาศโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

......................................................... โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ. ๒๕61 ทปรบปรงใหม ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ประกาศคณะกรรมการการประกนคณภาพ ภายใน ระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายใน ระดบการศกษาขนพนฐาน นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษท 21 ทก าหนดเปาหมายและ ยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนน ของสถานศกษา โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน โดย ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา และการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคน ในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนในชมชน ใหเหมาะสมและสอดคลองกนเพอน าไปสการพฒนาคณภาพ มาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) จงประกาศการใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานเพอสอดคลอง กบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐาน ฉบบลงวนท 6 สงหาคม พ.ศ. 2561 ดงมรายละเอยดแนบทายประกาศฉบบน ทงน ไดผานการเหนชอบจากคณะกรรมการ สถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยนแลว

ประกาศ ณ วนท 6 กนยายน พ.ศ. 2561

(นายนสนธ สวนใต)

ผอ านวยการโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

(นายสมชาย พมธนวฒน)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

34 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแนบทายประกาศโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) เรอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2561

**************** มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) นกเรยนทกคน มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ 2) รอยละ 75 ของนกเรยน มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา 3) นกเรยนทกคนมความสามารถในการสรางนวตกรรม ตามศกยภาพของแตละระดบชน 4) นกเรยนทกคน มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ในการคนควาหาความร และการใชเครองมอสอสาร อยางถกตองและเหมาะสม 5) นกเรยน มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาตามเกณฑไมนอยกวารอยละ 70 6) นกเรยน มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ไดรบการฝกประสบการณ ฝกทกษะ อยาง ถกตอง เหมาะสมกบวย 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) นกเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด 2) นกเรยนตระหนกและมความภมใจในทองถนและความเปนไทย 3) นกเรยนสามารถทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 4) นกเรยนมสขภาวะทางรางกายและจตสงคมทด มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 2.1 โรงเรยนมเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2.2 โรงเรยนมระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา 2.3 โรงเรยนด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทก กลมเปาหมาย 2.4 โรงเรยนสงเสรม พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ทกโครงการทมโอกาส 2.5 โรงเรยนจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ เพมมากขนตามบรบท และโอกาส 2.6 โรงเรยนจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร พฒนาหองเรยนคอมพวเตอร สงเสรมสนบสนนการใชสอเทคโนโลย

35 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.1 ครจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได 3.2 ครใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร 3.3 ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก 3.4 ครตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน 3.5 ครมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแนบทายประกาศโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

เรอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบปฐมวย ปการศกษา 2561 ****************

มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก ๑. นกเรยนมการพฒนาดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได ๒. นกเรยนไดรบการพฒนาดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงงอออกทางอารมณได ๓. นกเรยนมการพฒนาการดานสงคม ชวยแหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม ๔. นกเรยนไดรบการพฒนา ดานสตปญญา สอสารไดมทกษะการคดพนฐานและแสวงหาความรได

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและจดการ ๑. โรงเรยนจดท าหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง ๔ ดาน สอดคลองกบบรบทขอองทองถน ๒. โรงเรยนมครใหเพยงพอกบชนเรยน ๓. สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ ๔. จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร อยางปลอดภย และเพยงพอ ๕. ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณ ๖. มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม

มาตรฐานท ๓ การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ๑. จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมการพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ ๒. สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข ๓. จดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย ๔. ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงและน าผลประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจด

ประสบการณและพฒนาเดก

36 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ภาพกจกรรมสวนหนงของ โรงเรยนบานสนามบนฯ ปการศกษา 2561

ตอนรบอนบาลบางไทร มาดงาน ตอนรบอนบาลบางไทร มาดงาน

นกเรยน รวมแสดงมฑตาจต ครเกษยณ นกเรยนทกคน แปรงฟน ทกวนกอนเขาเรยนภาคบาย

นกเรยนปฐมวย ตอนรบสโมสรไลออนสโขทยราชธาน สโมสรไลออนสโขทยราชธานมอบทนการศกษาและอปกรณฯ

37 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

นกเรยนชนป.6 จบ และศกษาตอ 100 % ปรบปรงอาคารหองสมดทช ารดทรดโทรม กลบมาใชไดเปนอยางด

น าลกเสอ-เนตรนาร เขาคายพกแรมท คายฝก ตชด.สโขทย สอนเสรมวนหยด เสาร – อาทตย

สอนเสรมวนหยด เสาร – อาทตย รบการตรวจนบจ านวนนกเรยน จรง 100 %

38 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

รวมกจกรรม ถวายราชสดด ณ สนามโรงเรยนสโขทยวทยาคม รบการนเทศ โครงการประกนคณภาพ จาก คณะศน.สพป.สท.1

ประกวดโครงงานวทยาศาสตร นกเรยนประถม ระดบชาต 2561 ประกวดโครงงานวทยาศาสตร นกเรยนประถม ระดบชาต 2561

จดกจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต 2561 กจกรรมวนไหวคร 2561

39 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

รบการประเมนกจกรรม สงเสรมการอานฯ ปการศกษา 2561 ไดอนดบ เหรยญทอง

ระดมทน...ทอดผาปาเพอการศกษา

มอบวฒบตร ผผานการอบรม ดนตรไทย จาก ว.นาฎศลปสโขทย เดนรณรงค เลอกตง 2562 ในชมชนเขตบรการ

ปรชญาของโรงเรยนบานสนามบนฯ “เราจะสรางคนดสสงคม”

40 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ผลสมฤทธทางการเรยนปการศกษา 2561

41 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

42 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

43 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ผลการประเมน Reading Test นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2561

44 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

45 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

ผลการทดสอบ NT 3 ปยอนหลง

46 รายงานผลการประเมนตนเอง (Self-Assessment Report : Sar)

เปรยบเทยบผลสอบ โอเนต 3 ป