Page 1
(ตวอยาง)
รายงานการประเมนตนเอง(Self Assessment Report)
มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ
รอบปการศกษา 2559(ระหวางวนท 1 สงหาคม 2559 ถงวนท 31 กรกฎาคม 2560)
วน เดอน ปทรายงาน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 2
คำานำา
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 3
สารบญ
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 4
สารบญตาราง
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 5
สารบญแผนภม
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 6
บทสรปสำาหรบผบรหาร
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 7
สวนนำา
โครงรางองคการ (Organization Profile)
(โครงรางองคการ แสดงใหเหนภาพรวมของคณะ โครงรางองคการเปนสวนทบงบอกถงสภาพแวดลอมดานการปฏบตการขององคการ ความสมพนธทสำาคญขององคการ สภาพแวดลอมดานการแขงขน และความทาทายเชงกลยทธ รวมทงแนวทางในการปรบปรงผลการดำาเนนงาน โครงรางองคการเปนสวนทแสดงบรบทเพอใหเขาใจองคการ)
เขยนโครงรางองคการตามแนวทางเกณฑคณภาพการศกษาเพอการดำาเนนการทเปนเลศ (EdPEx) โดยใหครอบคลมประเดนตอไปน1. ลกษณะองคการ (คณลกษณะทสำาคญของคณะคออะไร ใหอธบายลกษณะ
สภาพแวดลอมการปฏบตงานของคณะ และความสมพนธหลกกบผเรยน ลกคากลมอน ผสงมอบ คความรวมมอ และผมสวนไดสวนเสย)1.1 สภาพแวดลอมขององคการ
หลกสตร และบรการ (คณะมหลกสตรทจดการศกษา และบรการทสำาคญอะไรบาง ความสำาคญเชงเปรยบเทยบของแตละหลกสตร และบรการตอความสำาเรจของคณะคออะไร คณะใชวธการอยางไรในการจดหลกสตร และบรการ)
วสยทศน และพนธกจจดประสงค (วสยทศน คานยม และพนธกจของคณะทประกาศไวคออะไร สมรรถนะหลกของคณะคออะไร และมความเกยวของอยางไรกบพนธกจของมหาวทยาลย)
ลกษณะโดยรวมของบคลากร (ลกษณะโดยรวมของบคลากรเปนอยางไร คณะมบคลากรหรอคณาจารย/พนกงานเปนกลมและประเภทอะไรบาง ขอกำาหนดดานการศกษาของอาจารย/พนกงานในแตละกลมแตละประเภทมอะไรบาง มองคประกอบสำาคญอะไรททำาใหบคลากรเขามามสวนรวมอยางจรงจงเพอใหคณะบรรลพนธกจและวสยทศน บคลากรและภาระงานในคณะมความหลากหลายอยางไร ขอกำาหนดพเศษดานสขภาพและความปลอกภยทสำาคญของคณะคออะไร)
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 8
สนทรพย (คณะมอาคารสถานท เทคโนโลย และอปกรณทสำาคญอะไรบาง)
กฎระเบยบขอบงคบ (คณะดำาเนนการภายใตสภาพแวดลอมดานกฎระเบยบขอบงคบอะไรบาง กฎระเบยบดานอาชวอนามยและความปลอกภย ขอกำาหนดเกยวกบการรบรองมาตรฐาน/วทยฐานะ การรบรองคณสมบตหรอการขนทะเบยน มาตรฐานการศกษา และกฎระเบยบขอบงคบดานสงแวดลอม การเงน และดานหลกสตรและบรการทบงคบใชกบคณะมอะไรบาง)
1.2 ความสมพนธระดบองคการ โครงสรางองคการ (โครงสรางและระบบธรรมาภบาลของคณะม
ลกษณะอยางไร และความสมพนธเชงการรายงานระหวางกรรมการประจำาคณะ/คณะกรรมการกำากบดแลคณะ ผนำาระดบสง และมหาวทยาลยมลกษณะเชนใด)
ผเรยน ลกคากลมอน และผมสวนไดสวนเสย (กลมผเรยนและลกคากลมอน และกลมผมสวนไดสวนเสยทสำาคญของคณะมอะไรบาง กลมดงกลาวมความตองการและความคาดหวงทสำาคญอะไรบางตอหลกสตร และบรการ การบรการสนบสนนตอผเรยนและกลมลกคากลมอน และการปฏบตการความตองการและความคาดหวงของกลมผเรยนและลกคากลมอน และกลมผมสวนไดสวนเสยแตละกลมมความแตกตางกนอยางไร)
ผสงมอบและคความรวมมอ (ผสงมอบ คความรวมมอทเปนทางการและไมเปนทางการทสำาคญมประเภทอะไรบาง กลมตางๆ เหลานมบทบาทอะไรในระบบงาน โดยเฉพาะการสรางหลกสตรและการดำาเนนการของหลกสตรและบรการ และการบรการสนบสนนตอผเรยนและลกคากลมอน กลมตางๆ เหลานมบทบาทอะไรในการสงเสรมขดความสามารถในการแขงขนของคณะ คณะมกลไกทสำาคญอะไรในการสอสารกบผสงมอบ คความรวมมอทเปนทางการและไมเปนทางการ กลมตางๆ เหลานมสวนชวยและรวมทำาใหเกด
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 9
นวตกรรมของคณะ/มหาวทยาลยอยางไร คณะมขอกำาหนดทสำาคญสำาหรบหวงโซอปทานอะไรบาง
2. สภาวการณขององคการ (สภาวการณเชงกลยทธของคณะเปนอยางไร อธบายสภาพแวดลอมดานการแขงขน ความทาทายและความไดเปรยบเชงกลยทธทสำาคญ และระบบการปรบปรงผลการดำาเนนงานของคณะ)2.1 สภาพดานการแขงขน
ลำาดบในการแขงขน (คณะอยทลำาดบใดในการแขงขน อธบายขนาดและการเตมโตของคณะเมอเปรยบเทยบกบสถาบนในภาคการศกษา หรอตลาดการศกษามจำานวนและประเภทของคแขงขนเปนอยางไร)
การเปลยนแปลงความสามารถในการแขงขน (การเปลยนแปลงทสำาคญทมผลกระทบตอสถานการณการแขงขนของคณะ รวมถงการเปลยนแปลงทสรางโอกาสสำาหรบการสรางนวตกรรมและความรวมมอคออะไร)
ขอมลเชงเปรยบเทยบ (แหลงขอมลเชงเปรยบเทยบและเชงแขงขนทสำาคญทจะสามารถหาไดจากภายในชมชนวชาการมอะไรบาง แหลงขอมลเชงเปรยบเทยบทสำาคญทมอยจากภายนอกชมชนวชาการมอะไรบาง มขอจำากดอะไรบางในการรวบรวมและใชขอมลตางๆ เหลาน (ถาม))
2.2 บรบทเชงกลยทธ (ความทาทายและความไดเปรยบเชงกลยทธทสำาคญดานหลกสตรและบรการ การปฏบตการ ความรบผดชอบตอสงคม และบคลากรมอะไรบาง)
2.3 ระบบการปรบปรงผลการดำาเนนงาน (สวนประกอบทสำาคญของระบบการปรบปรงผลการดำาเนนการของคณะ ซงรวมถงกระบวนการประเมนและการปรบปรงโครงการและกระบวนการทสำาคญระดบคณะ)
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 10
สวนท 2
รายงานผลการดำาเนนงานและผลการประเมนตนเองแตละตวบงช
ตวบงช C.1 การรบและการสำาเรจการศกษาของนสตนกศกษา (Success Rate)
การดำาเนนงานและผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานในการรบนกศกษาใหไดนกศกษาเขามาเรยนตามท
หลกสตรกำาหนด การดแลนกศกษาระหวางเรยน ทแสดงใหเหนถงคณภาพการจดการศกษา ใหนกศกษาสามารถสำาเรจการศกษาไดตามเปาหมายของการจดการศกษาและตามเวลาทหลกสตรกำาหนด การศกษาวเคราะหขอมลผลการดำาเนนงาน และการนำาผลการวเคราะหมาใชในการพฒนาการจดการศกษา ตลอดจนผลทเกดจากการปรบปรงพฒนา
พรอมทงรายงานขอมลเกยวกบผลการดำาเนนงานในการรบนกศกษาและผลตบณฑตใหสำาเรจการศกษาภายในระยะเวลาทกำาหนด โดยมขอมลการรบเขา การคงอย และการสำาเรจการศกษาประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ปสมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.8.1, AUN.8.2, AUN.8.3, AUN.11.1 และ AUN.11.2ตารางขอมลระดบหลกสตร C1_Cur_Score, C1_Cur_Data
รายงานผลการดำาเนนงาน
1. การรบเขาของนกศกษา
ตาราง แสดงขอมลการรบเขาของนกศกษาในหลกสตร
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 11
ภาคการศกษา/
ปการศกษา
จำานวนผสมคร
จำานวนทประกาศ
รบ
จำานวนผมสทธ
เขาศกษา
จำานวนทลง
ทะเบยน
รอยละทลง
ทะเบยนปรญญาตร 5 ป
25552556255725582559
ปรญญาตร 4 ป
25552556255725582559
ปรญญาตร 3 ป
25552556255725582559
ปรญญาตร 2 ป
25552556255725582559
ระดบบณฑตศกษา
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 12
ภาคการศกษา/
ปการศกษา
จำานวนผสมคร
จำานวนทประกาศ
รบ
จำานวนผมสทธ
เขาศกษา
จำานวนทลง
ทะเบยน
รอยละทลง
ทะเบยน1/25562/25561/25572/25571/25582/25581/25592/2559
2. การคงอยของนกศกษา
ตาราง แสดงขอมลจำานวนนกศกษาในแตละชนป
ระดบการศกษา/ปการศกษา
นกศกษา
ป 1 ป 2 ป 3 ป 4 ป 5รอยละการคง
อยรวม
ปรญญาตร 5 ป25552556255725582559
ปรญญาตร 4 ป25552556255725582559
ปรญญาตร 3 ปตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 13
ระดบการศกษา/ปการศกษา
นกศกษา
ป 1 ป 2 ป 3 ป 4 ป 5รอยละการคง
อยรวม
25552556255725582559
ปรญญาตร 2 ป25552556255725582559
ปรญญาโท 2 ป2556255725582559
ปรญญาเอก 3 ป
2556255725582559
3. การสำาเรจการศกษาของนกศกษา
ตาราง แสดงขอมลการคงอย และสำาเรจการศกษาของนกศกษาในหลกสตรระดบปรญญาตร
หลกสตร/รหสแรก
จำานวนทลง
จำานวนนกศกษาทจบภายในระยะเวลา
จำานวนนกศกษาทไมศกษาตอ
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 14
เขา ทะเบยน
ในปการศกษาท
< = >รอยละ(ใน
เวลา)1 2 3 4 5
ปรญญาตร 5 ป
2553255425552556
ปรญญาตร 4 ป
25522553255425552556
ปรญญาตร 3 ป
25532554255525562557
ปรญญาตร 2 ป
25542555255625572559
ตาราง แสดงขอมลอตราการสำาเรจการศกษาของนกศกษาระดบปรญญาโท
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 15
ระดบปรญญาโท (แผน ก)
รหสแรกเขา
จำานวนรบ
จำานวนนกศกษาจบภายในระยะเวลา (ป)จำานวนนกศกษาทไม
ศกษาตอในปการศกษาท
2 2.5 3 3.
5 4 4.5 5 5.
5 6 1 2 3 > 3
1/2554
2/2554
1/2555
2/2555
1/2556
2/2556
1/2557
2/2557
1/2558
2/2558
1/2559
2/2559
ระดบปรญญาโท (แผน ข)
รหสแรกเขา
จำานวนรบ
จำานวนนกศกษาจบภายในระยะเวลา (ป)จำานวนนกศกษาทไม
ศกษาตอในปการศกษาท
2 2.5 3 3.
5 4 4.5 5 5.
5 6 1 2 3 > 3
1/2554
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 16
2/2554
1/2555
2/2555
1/2556
2/2556
1/2557
2/2557
1/2558
2/2558
1/2559
2/2559
ตาราง แสดงขอมลอตราการสำาเรจการศกษาของนกศกษาระดบปรญญาเอกระดบปรญญาเอก
รหสแรกเขา
จำานวนรบ
จำานวนนกศกษาจบภายในระยะเวลา (ป)จำานวนนกศกษาทไม
ศกษาตอในปการศกษาท
2 2.5 3 3.
5 4 4.5 5 5.
5 6 1 2 3 > 3
1/2553
2/2553
1/2554
2/2554
1/2555
2/25ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 17
551/2556
2/2556
1/2557
2/2557
1/2558
2/2558
1/2559
2/2559
เกณฑการประเมนคะแน
นคำาอธบาย
1 ไมมการดำาเนนงานตามเกณฑทกำาหนด2 มผลการดำาเนนงานเบองตน (เปนขอมลดบ เรมมระบบ แตยงไม
สมบรณ ไมสามารถ/ไมมการวเคราะห)
3 มการเกบขอมลอยางเปนระบบ สามารถ/มผลการวเคราะหการดำาเนนงานเทยบกบเปาหมาย
4 3 + มแนวโนมผลการดำาเนนงานของระบบทด ทำาใหเกดผลเปนไปในทศทางตามเปาหมายทกำาหนด
5 4 + มการดำาเนนงานเหนอกวาทเกณฑกำาหนด สงผลใหเกดการพฒนาระบบ
6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนองสงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (ค
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 18
เทยบชนนำาระดบประเทศ)7 Excellent (Example of World-class or Leading
Practices)
ผลการดำาเนนงานระดบหลกสตร
หลกสตรคะแนนท
ได
ผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
การรบและการสำาเรจการศกษาของนสตนกศกษา
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.1-01เอกสารหมายเลข C.1-02เอกสารหมายเลข C.1-03เอกสารหมายเลข C.1-04
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 19
เอกสารหมายเลข C.4-05
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 20
ตวบงช C.2 การไดงานทำาของบณฑต หรอการใชประโยชนในการประกอบวชาชพ
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานการจดการศกษา หรอการสงเสรมเพอใหบณฑตได
งานทำาหรอมกจการของตนเอง หรอการใชประโยชนจากการศกษาในการประกอบวชาชพ ภายในระยะเวลา 1 ปหลงสำาเรจการศกษา การนำาผลการวเคราะหการไดงานทำา หรอการใชประโยชนจากการศกษาในการประกอบอาชพมาพฒนาหลกสตร การจดการเรยนการสอน การจดกจกรรมพฒนานกศกษา และการจดกจกรรมเสรมหรอการจดการบรการนกศกษาเพอใหผสำาเรจการศกษามงานทำา
รายงานขอมลเกยวกบอตราการไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระ ระยะเวลาการไดงาน และการใชประโยชนจากการศกษาในการประกอบวชาชพ โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป
สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.11.3
รายงานผลการดำาเนนงาน
1.1 การไดงานทำาของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตร
ตาราง แสดงขอมลการไดงานทำาของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตร
ขอมลพนฐานประกอบตวบงชหนวย
วด
ผลการดำาเนนงานรนปการศกษา
2556
2557
2558
1. จ ำานวนบณฑ ตระด บปรญญาตรท สำาเรจการศกษาทงหมด
คน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 21
2. จำานวนบณฑตทตอบแบบสำารวจการไดงานทำา
คน
3. จำานวนบณฑตทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระ
คน
4. จำานวนบณฑตทศกษาตอระดบบณฑตศกษา
คน
5. จำานวนบณฑตทยงไมไดงานทำา คน6. รอยละของบณฑ ตท ได งานท ำาหรอประกอบอาชพอสระ
รอยละ
หมายเหต 1. ขอมลของแตละปการศกษา เปนขอมลผสำาเรจการศกษายอนลงไป 1 รนปการศกษา
2. ไมนบรวมบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษาแตไมไดเปลยนงานใหม และบณฑตทศกษาตอ
ตาราง แสดงขอมลระยะเวลาการไดงานทำาของนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรระยะเวลาการไดงานทำาของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำา
รนทสำาเรจการ
ศกษา
จำานวนผ
สำาเรจการ
ศกษา
จำานวนบณฑตทระบวาม
งานทำา และเปน
งานใหม
จำานวนบณฑตทมงานทำาภายในระยะเวลา ระยะเวลา
การไดงานทำาเฉลย (เดอน)
1-3 เดอน
4-6 เดอน
7-9 เดอน
10-12
เดอน
2555255625572558
หมายเหต ไมนบรวมบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษาแตไมไดเปลยนงานใหม
ตาราง แสดงขอมลการใชประโยชนจากการศกษาในการแระกอบอาชพของสำาเรจการศกษาขอมลการใชประโยชนจากการศกษาในการประกอบวชาชพ
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 22
รายการขอมลหนวย
นบ2556
2557
2558
1.2. ........3. ............4.
เกณฑการประเมนคะแน
นคำาอธบาย
1 ไมมการดำาเนนงานตามเกณฑทกำาหนด2 มผลการดำาเนนงานเบองตน (เปนขอมลดบ เรมมระบบ แตยงไม
สมบรณ ไมสามารถ/ไมมการวเคราะห)
3 มการเกบขอมลอยางเปนระบบ สามารถ/มผลการวเคราะหการดำาเนนงานเทยบกบเปาหมาย
4 3 + มแนวโนมผลการดำาเนนงานของระบบด ทำาใหเกดผลเปนไปในทศทางตามเปาหมายทกำาหนด
5 4 + มการดำาเนนงานทเหนอกวาทเกณฑกำาหนด สงผลใหเกดการพฒนาระบบ
6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนอง สงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (คเทยบชนนำาระดบประเทศ)
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practice)
ผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
ผลการประเมนตนเองระดบคณะการไดงานทำาของบณฑต หรอการใชประโยชนในการประกอบวชาชพ
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 23
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.2-01เอกสารหมายเลข C.2-02เอกสารหมายเลข C.2-03เอกสารหมายเลข C.2-04เอกสารหมายเลข C.2-05
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 24
ตวบงช C.3 คณภาพบณฑต
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานการพฒนาหลกสตร การจดการศกษา และการ
พฒนานกศกษาเพอใหบณฑตมคณภาพเปนไปตามคณลกษณะทพงประสงค ระบบและกลไกในการประเมนคณลกษณะของบณฑต ตลอดจนการศกษาและวเคราะหขอมลผลการประเมนคณภาพบณฑต และการนำาผลการประเมนมาพฒนาหลกสตรและการจดการศกษา
รายงานขอมลผลการประเมนคณภาพบณฑต โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป
สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.10.6 และ AUN.11.5ตารางขอมลระดบหลกสตร C3_Cur_score, C3_Cur_Data
รายงานผลการดำาเนนงาน
ตาราง แสดงขอมลความพงพอใจของนายจางตอคณภาพของสำาเรจการศกษา
มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต
ผลการดำาเนนงานรนปการศกษา
2556
2557
2558
1.ดานคณธรรมจรยธรรม2.ดานความร3.ดานทกษะทางปญญา4.ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบ
ผดชอบ5.ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและ
การใชเทคโนโลยสารสนเทศรวม
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 25
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 ไมมการดำาเนนงานตามเกณฑทกำาหนด2 มผลการดำาเนนงานเบองตน (เปนขอมลดบ เรมมระบบ แตยงไม
สมบรณ ไมสามารถ/ไมมการวเคราะห)
3 มการเกบขอมลอยางเปนระบบ สามารถ/มผลการวเคราะหการดำาเนนงานเทยบกบเปาหมาย
4 3 + มแนวโนมผลการดำาเนนงานของระบบทด ทำาใหเกดผลเปนไปในทศทางตามเปาหมายทกำาหนด
5 4 + มการดำาเนนงานเหนอกวาทเกณฑกำาหนด สงผลใหเกดการพฒนาระบบ
6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนองสงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (คเทยบชนนำาระดบประเทศ)
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)
ผลการดำาเนนงานระดบหลกสตร
หลกสตรคะแนน
ทได
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 26
ผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
คณภาพบณฑต
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.3-01เอกสารหมายเลข C.3-02เอกสารหมายเลข C.3-03เอกสารหมายเลข C.3-04
ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะเพอบนทกในระบบ CHEQA Online
รายการขอมลหนวย
นบ2556
2557
2558
1. จำานวนผสำาเรจการศกษา คน1.1 ระดบปรญญาตร คน1.2 ระดบปรญญาโท คน1.3 ระดบปรญญาเอก คน
2. จำานวนบณฑตทไดรบการประเมน คน2.1 ระดบปรญญาตร คน2.2 ระดบปรญญาโท คน2.3 ระดบปรญญาเอก คน
3. ผลรวมคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต
คะแนน
3.1 ระดบปรญญาตร คะแนนตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 27
3.2 ระดบปรญญาโท คะแนน3.3 ระดบปรญญาเอก คะแนน
4. คะแนนเฉลยการประเมนคณภาพบณฑต
คะแนน
4.1 ระดบปรญญาตร คะแนน4.2 ระดบปรญญาโท คะแนน4.3 ระดบปรญญาเอก คะแนน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 28
ตวบงช C.4 ผลงานของผเรยน
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานการจดการศกษา และการสงเสรมสนบสนนเพอใหผ
เรยนและผสำาเรจการศกษาทงระดบปรญญาตร และระดบบณฑตศกษา มผลงานวชาการ ผลงานสรางสรรค สงประดษฐ หรอผลงานทสอดคลองกบสาขาวชา ตามบรบทของหลกสตรและระดบการศกษา ตลอดจนการศกษาและวเคราะหขอมลผลการดำาเนนงาน และการนำาผลการวเคราะหมาพฒนาระบบและการดำาเนนงาน
รายงานขอมลผลงานวชาการของผเรยนและผสำาเรจการศกษา โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป
สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.11.4ตารางขอมลระดบหลกสตร C4_Cur_Score, C4_Cur_Data
รายงานผลการดำาเนนงาน
ขอมลพนฐานในภาพรวมระดบคณะ
ระดบปรญญาตร
รายการขอมลหนวย
นบ2556
2557
2558
1. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทงหมด
คน
2. จำานวนนกศกษาระดบปรญญาตร คน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 29
ทงหมด3. จำานวนผลงานทไดรบการตพมพหรอ
เผยแพรเรอง
2.1 ภายในมหาวทยาลย เรอง2.2 ระดบชาต เรอง2.3 ระดบภมภาค เรอง2.4 ระดบนานาชาต เรอง
ระดบปรญญาโท
รายการขอมลหนวย
นบ2556
2557
2558
1. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด
คน
2. จำานวนนกศกษาระดบปรญญาโททงหมด
คน
3. จำานวนผลงานทไดรบการตพมพหรอเผยแพร
เรอง
2.1 ภายในมหาวทยาลย เรอง2.2 ระดบชาต เรอง2.3 ระดบภมภาค เรอง2.4 ระดบนานาชาต เรอง
ระดบปรญญาเอก
รายการขอมลหนวย
นบ2556
2557
2558
1. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด
คน
2. จำานวนนกศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด
คน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 30
3. จำานวนผลงานทไดรบการตพมพหรอเผยแพร
เรอง
2.1 ภายในมหาวทยาลย เรอง2.2 ระดบชาต เรอง2.3 ระดบภมภาค เรอง2.4 ระดบนานาชาต เรอง
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 ไมมการดำาเนนงานตามเกณฑทกำาหนด2 มผลการดำาเนนงานเบองตน (เปนขอมลดบ เรมมระบบ แตยงไม
สมบรณ ไมสามารถ/ไมมการวเคราะห)
3 มการเกบขอมลอยางเปนระบบ สามารถ/มผลการวเคราะหการดำาเนนงานเทยบกบเปาหมาย
4 3 + มแนวโนมผลการดำาเนนงานของระบบทด ทำาใหเกดผลเปนไปในทศทางตามเปาหมายทกำาหนด
45 4 + มการดำาเนนงานเหนอกวาทเกณฑกำาหนด สงผลใหเกดการพฒนาระบบ
6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนองสงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (คเทยบชนนำาระดบประเทศ)
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)
ผลการดำาเนนงานระดบหลกสตร
หลกสตรคะแนน
ทได
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 31
คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
ผลงานของผเรยน
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.4-01เอกสารหมายเลข C.4-02เอกสารหมายเลข C.4-03เอกสารหมายเลข C.4-04เอกสารหมายเลข C.4-05
ขอมลพนฐานในภาพรวมระดบคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Online
ระดบปรญญาโท
ขอมลพนฐานประกอบตวบงชหนวย
วด
ปการศกษา2557 2558 255
91.จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท คน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 32
ขอมลพนฐานประกอบตวบงชหนวย
วด
ปการศกษา2557 2558 255
92.จำานวนผลงานของนกศกษาและผสำาเรจการ
ศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร (ปปฏทน)
เรอง
2.1บทความฉบบสมบรณทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง
เรอง
2.2บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต
เรอง
2.3บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./ก.ก.อ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนท ออกประกาศ
เรอง
2.4 ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร เรอง2.5 บทความทตพมพในวารสารวชาการ
ทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2เรอง
2.6 บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./ก.อ.อ. ทราบภายใน 30
เรอง
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 33
ขอมลพนฐานประกอบตวบงชหนวย
วด
ปการศกษา2557 2558 255
9วนนบแตวนท ออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1
2.7 บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาต ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556
เรอง
2.8 ผลงานทไดรบการจดสทธบตร เรอง
ระดบปรญญาเอก
ขอมลพนฐานประกอบตวบงชหนวย
วด
ปการศกษา255
7 2558 25591.จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก (ป
การศกษา)คน
2.จำานวนผลงานของของนกศกษาและผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร (ปปฏทน)
เรอง
2.1บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต
เรอง
2.2บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลก
เรอง
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 34
ขอมลพนฐานประกอบตวบงชหนวย
วด
ปการศกษา255
7 2558 2559เกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./ก.อ.อ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนท ออกประกาศ
2.3ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร เรอง2.4 บทความทตพมพในวารสารวชาการท
ปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2เรอง
2.5 บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./ก.อ.อ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนท ออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1
เรอง
2.6 บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาต ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556
เรอง
2.7ผลงานทไดรบการจดสทธบตร เรอง
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 35
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 36
ตวบงช C.5 คณสมบตของอาจารย
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานบรหารและพฒนาบคลากรสายวชาการเพอใหม
จำานวนอาจารยเพยงพอและเหมาะสมกบความตองการและบรบทของหลกสตรเพอใหบรรลเปาหมายของการจดการศกษา รวมถงการประเมนความสามารถทพงประสงคของอาจารย และการนำาผลการวเคราะหจำานวนอาจารย และการประเมนความสามารถของอาจารยมาใชในการพฒนาการบรหารและพฒนาอาจารย
รายงานขอมลจำานวนอาจารย การคงอยของอาจารย และสดสวนนกศกษาตออาจารยประกอบ
สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.6.2 และ AUN.6.4ตารางขอมลระดบหลกสตร C.5_Cur_Score, C.5_Cur_Data
รายงานผลการดำาเนนงาน
คณวฒและตำาแหนงทางวชาการของอาจารย
ตาราง จำานวนอาจารยประจำาจำาแนกตามคณวฒ ปการศกษา 2557 - 2559
วฒการศกษาปการศกษา
2557 2558 2559
อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาตร (คน)อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาโท (คน)อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก (คน)รวมจำานวนอาจารยประจำาทงหมด (คน)
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 37
รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก
หมายเหต จำานวนอาจารยประจำาทงหมดนบรวมอาจารยพเศษ (Visiting professors/lecturers)
ตาราง จำานวนอาจารยประจำาจำาแนกตามตำาแหนงทางวชาการ ปการศกษา 2557 - 2559
ตำาแหนงทางวชาการปการศกษา
2557
2558
2559
อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารย (คน)อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารย (คน)อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย (คน)รวมอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ (คน)อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารย (คน)รวมจำานวนอาจารยประจำาทงหมด (คน)รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ
อตราการคงอยของคณาจารยประจำา
ตาราง การคงอยของอาจารยประจำา ปการศกษา 2556 - 2559
ปการศกษา
จำานวนอาจารย ทงหมดตนปการ
จำานวนอาจารย ลา
ออก/เกษยณระหวางปการ
จำานวนอาจารยเขาใหมระหวาง
จำานวนอาจายทงหมด
ปลายปการศกษา
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 38
ศกษา ศกษา ปการศกษา2556255725582559
สดสวนจำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยเตมเวลา
ตาราง สดสวนจำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา
ปการศกษา
จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา
(FTES)
จำานวนอาจารยเตมเวลาเทยบเทา
(FTEF)
FTES : FTEF
25552556255725582559
ตาราง สดสวนจำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา ปการศกษา 2559 จำาแนกตามกลมสาขาวชา
กลมสาขาวชา FTES จำานวนอาจารย
FTES : อาจารย
กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพกลมสาขาวชาวศวกรรมศาสตรกลมสาขาวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตรกลมสาขาวชาสถาปตยกรรมศาสตร
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 39
กลมสาขาวชา FTES จำานวนอาจารย
FTES : อาจารย
กลมสาขาวชาบรหารธรกจ
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.
2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.
3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.
4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 40
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
shows very good results and positive improvement trend.
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
ผลการประเมนตนเองระดบหลกสตร
หลกสตรคะแนน
ทได
คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 41
คณสมบตของอาจารย
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.5-01เอกสารหมายเลข C.5-02เอกสารหมายเลข C.5-03เอกสารหมายเลข C.5-04เอกสารหมายเลข C.5-05
ขอมลพนฐานในภาพรวมระดบคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Online
รายการขอมลหนวย
นบ2556
2557
2558
1. จำานวนอาจารยประจำาทงหมด คน1.1 จำานวนอาจารยประจำาทมวฒปรญญา
เอกคน
1.2 จำานวนอาจารยประจำาทมวฒปรญญาโท
คน
1.3 จำานวนอาจารยประจำาทมวฒปรญญาตร
คน
2. จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารย
คน
2.1 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารยทมวฒปรญญาเอก
คน
2.2 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารยทมวฒปรญญาโท
คน
2.3 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารยทมวฒปรญญาตร
คน
3. จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย
คน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 42
3.1 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก
คน
3.2 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท
คน
3.3 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร
คน
4. จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารย
คน
4.1 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก
คน
4.2 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท
คน
4.3 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร
คน
5. จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารย
คน
5.1 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก
คน
5.2 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท
คน
5.3 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร
คน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 43
ตวบงช C.6 ผลงานวชาการของอาจารยประจำาและนกวจย
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเพอสงเสรมและสนบสนนใหอาจารยประจำาและนก
วจยไดสรางสรรคผลงานวชาการ และการสงเสรมใหมการเผยแพรและนำาไปใชประโยชน
รายงานขอมลผลงานวชาการของอาจารย
สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.6.7 และ AUN.11.4ตารางขอมลระดบหลกสตร C.6_Cur_Score, C.6_Cur_data
รายงานผลการดำาเนนงาน
ขอมลพนฐานในภาพรวมระดบคณะ
รายการขอมลหนวย
นบ2557
2558
2559
1. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยทงหมด
คน
1.1 จำานวนอาจารยประจำา คน1.2 จำานวนนกวจย คน
2. จำานวนผลงานวชาการทเผยแพร ผลงาน2.1 ภายในสถาบน ผลงาน2.2 ระดบประเทศ ผลงาน2.3 ระดบภมภาค ผลงาน2.4 ระดบนานาชาต ผลงาน
3. จำานวนผลงานวชาการทนำาไปใชประโยชน
ผลงาน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 44
3.1 ภายในสถาบน ผลงาน3.2 ระดบประเทศ ผลงาน3.3 ระดบภมภาค ผลงาน3.4 ระดบนานาชาต ผลงาน
เกณฑการประเมนระดบหลกสตร
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.
2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.
3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.
4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 45
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
ผลการดำาเนนงานระดบหลกสตร
หลกสตรคะแนน
ทได
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 46
คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
ผลงานของอาจารยประจำาและนกวจย
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.6-01เอกสารหมายเลข C.6-02เอกสารหมายเลข C.6-03เอกสารหมายเลข C.6-04เอกสารหมายเลข C.6-05
ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Onlineจำานวนผลงานวชาการของอาจารยประจำาทไดรบการตพมพเผยแพรจำาแนกตามเกณฑระดบคณภาพของการตพมพเผยแพรทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด
รายการขอมล 2557
2558
2559
1.จำานวนอาจารยประจำา และนกวจยประจำาทงหมด2.จำานวนผลงานวจยทไดรบการตพมพหรอเผยแพร
2.1 บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต (0.20)
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 47
ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Onlineจำานวนผลงานวชาการของอาจารยประจำาทไดรบการตพมพเผยแพรจำาแนกตามเกณฑระดบคณภาพของการตพมพเผยแพรทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด
รายการขอมล 2557
2558
2559
2.2 บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตมหาวทยาลยนำาเสนอสภามหาวทยาลยอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ (0.40)
2.3 ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร (0.40)
2.4 บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฎในฐานขอมล TCI กลมท 2 (0.60)
2.5 บทความวจยหรอบทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชากรร พ.ศ. 2556 แตมหาวทยาลยนำาเสนอสภามหาวทยาลยอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ. ทราบ
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 48
ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Onlineจำานวนผลงานวชาการของอาจารยประจำาทไดรบการตพมพเผยแพรจำาแนกตามเกณฑระดบคณภาพของการตพมพเผยแพรทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด
รายการขอมล 2557
2558
2559
ภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beal’s list) หรอตพมพในวารสารทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1 (0.80)
2.6 บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทปรากฎในฐานขอมลระดบนานาชาต ตามประกาศ ก.พ.อ. (1.00)
2.7 ผลงานทไดรบการจดสทธบตร (1.00)2.8 ผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการ
ประเมนตำาแหนงทางวชาการแลว (1.00)2.9 ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบ
ชาตวาจางใหดำาเนนการ (1.00)2.10 ตำาราหรอหนงสองานแปลทไดรบการ
ประเมนผานเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว (1.00)
2.11 ตำาราหรอหนงสอหรองานแปลทผานมาพจารณาตามหลกเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแตไมไดนำามาขอรบการประเมนตำาแหนงทางวชาการ (1.00)
3. จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพร3.1 งานสรางสรรคทมการเผยแพรส
สาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online (0.20)
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 49
ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Onlineจำานวนผลงานวชาการของอาจารยประจำาทไดรบการตพมพเผยแพรจำาแนกตามเกณฑระดบคณภาพของการตพมพเผยแพรทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด
รายการขอมล 2557
2558
2559
3.2 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน (0.40)
3.3 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต (0.60)
3.4 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ (0.80)
3.5 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต (1.00)
4. ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานวชาการของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา (คานำาหนกระดบคณภาพการตพมพหรอเผยแพรตามท สกอ. กำาหนด)
5. รอยละของผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาเทยบกบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 50
ตวบงช C.7 การกำากบมาตรฐานหลกสตร
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเพอใหการบรหารจดการหลกสตรมมาตรฐานและ
เปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และประกาศ/ขอบงคบอนๆ ทกำาหนดโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา
สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตรตารางขอมล C.7_Cur_Score
รายงานผลการดำาเนนงาน
ขอมลพนฐานระดบคณะจำานวนหลกสตรทผานเกณฑการกำากบมาตรฐานหลกสตร
ระดบการศกษา
จำานวนหลกสตรทงหมด
จำานวนหลกสตรทผานเกณฑ
การกำากบมาตรฐานหลกสตร
รอยละของหลกสตรทผานเกณฑการกำากบมาตรฐานหลกสตร
ปรญญาตรปรญญาโทปรญญาเอก
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely Inadequateตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 51
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
The QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.
2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.
3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.
4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 52
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
shows very good results and positive improvement trend.
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
ผลการประเมนตนเองระดบหลกสตร
หลกสตรคะแนน
ทได
คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
การกำากบมาตรฐานหลกสตร
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 53
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.7-01เอกสารหมายเลข C.7-02เอกสารหมายเลข C.7-03เอกสารหมายเลข C.7-04เอกสารหมายเลข C.7-05
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 54
ตวบงช C.8 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารคณะ
ตวบงช C.8.1 การปฏบตตามบทบาทหนาทของกรรมการประจำาคณะ
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานผลการดำาเนนงานของกรรมการประจำาคณะ โดยใหครอบคลม 5 ประเดน ดงตอไปน
1. กรรมการประจำาคณะทำาพนธกจครบถวนตามภาระหนาททกำาหนดใน พ.ร.บ.
2. กรรมการประจำาคณะกำาหนดยทธศาสตร ทศทาง กำาหนดนโยบายการบรหารคณะ
3. กรรมการประจำาคณะปฏบตตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ4. กรรมการประจำาคณะตดตามผลการดำาเนนงานของคณะใหบรรลเปา
หมาย เอาใจใส ระมดระวง (Duty of Care) ซอสตยสจรต รกษาผลประโยชนขององคกร (Duty of Loyalty) ปฏบตตามกตกา (Duty of Obedience) โปรงใสเปดเผย (Duty of Disclosure)
5. กรรมการประจำาคณะดำาเนนงานโดยใชหลกธรรมาภบาล
รายงานผลการดำาเนนงาน
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 55
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
improvement must be made.2 Inadequate and Improvement is Necessary
The QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.
3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.
4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.
7 Excellent (Example of World-class or Leading ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 56
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะการปฏบตตามบทบาทหนาทของกรรมการประจำาคณะ
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.8.1-01เอกสารหมายเลข C.8.1-02เอกสารหมายเลข C.8.1-03เอกสารหมายเลข C.8.1-04เอกสารหมายเลข C.8.1-05
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 57
ตวบงช C.8.2 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานผลการดำาเนนงานการประเมนผลตามหนาทและบทบาทของคณบด
ในการบรหารและการจดการคณะใหบรรลผลสำาเรจตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจำาปของคณะ ความสามารถในการบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาล
ประเมนคณบดในประเดนตอไปน1. สมรรถนะคณบด2. ประสทธผลการบรหารงานหลกสตร3. ประสทธผลของการบรหารงานตามตวบงชหลกในแผนยทธศาสตร
ระดบคณะซงตองสอดคลองกบระดบสถาบน4. การแสวงหารายได5. การบรหารงานและความรบผดชอบทตอบสนองความคาดหวงของผม
สวนไดสวนเสย การบรหารยทธศาสตร การบรหารความเสยง ระบบสารสนเทศในการตดสนใจเชงบรหาร การจดการความรในคณะ
รายงานผลการดำาเนนงาน
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents,
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 58
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
evidences or results available. Immediate improvement must be made.
2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.
3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.
4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 59
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
การปฏบตตามบทบาทหนาทของคณบด
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.8.2-01เอกสารหมายเลข C.8.2-02เอกสารหมายเลข C.8.2-03เอกสารหมายเลข C.8.2-04เอกสารหมายเลข C.8.2-05
คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะการปฏบตตามบทบาทหนาทของคณะกรรมการประจำาคณะการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารคณะสรปภาพรวมการปฏบตหนาทของผบรหารคณะ
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 60
ตวบงช C.9 ผลการบรหารและจดการของผบรหารคณะ
รายงานผลการดำาเนนงาน1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT โดยเชอมโยงกบวสย
ทศนของคณะ และสอดคลองกบวสยทศนของสถาบน รวมทงสอดคลองกบกลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงน และแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบเวลา เพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธ และเสนอผบรหารระดบสถาบนเพอพจารณาอนมต
2. ดำาเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน
3. ดำาเนนงานตามแผนบรหารความเสยงทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการดำาเนนงานตามพนธกจของคณะ และใหระดบความเสยงลดลงจากเดม
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 61
4.บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการ ทอธบายการดำาเนนงานอยางชดเจน
5. คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผมประสบการณตรง และแหลงเรยนรอนๆ ตามประเดนความรอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑต และดานการวจย จดเกบอยางเปนระบบ โดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร และนำามาปรบใชในการปฏบตงานจรง
6. การกำากบตดตามผลการดำาเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการและสายสนบสนน
7.ดำาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไกทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะทไดปรบใหการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพเปนสวนหนงของการบรหารงานคณะตามปกตทประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 62
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.
2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.3 Inadequate but Minor Improvement Will Make
it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.4 Adequate as Expected
The QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 63
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
ผลการประเมนตนเองแตละประเดนประเดนการประเมน คะแน
น1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT โดยเชอมโยง
กบวสยทศนของคณะ และสอดคลองกบวสยทศนของสถาบน รวมทงสอดคลองกบกลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงน และแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบเวลา เพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธ และเสนอผบรหารระดบสถาบนเพอพจารณาอนมต
2. ดำาเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน
3. ดำาเนนงานตามแผนบรหารความเสยงทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการดำาเนนงานตามพนธกจของคณะ และใหระดบความเสยงลดลงจากเดม
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 64
4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการ ทอธบายการดำาเนนงานอยางชดเจน
5.คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผมประสบการณตรง และแหลงเรยนรอนๆ ตามประเดนความรอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑต และดานการวจย จดเกบอยางเปนระบบ โดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร และนำามาปรบใชในการปฏบตงานจรง
6. การกำากบตดตามผลการดำาเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการและสายสนบสนน
7. ดำาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไกทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะทไดปรบใหการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพเปนสวนหนงของการบรหารงานคณะตามปกตทประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ
สรปผลการประเมนในภาพรวมทง 7 ประเดน
สรปผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
ผลการบรหารและจดการของผบรหารคณะ
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลข
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 65
ตวบงช C.10 บคลากรไดรบการพฒนา
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานดานแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากร ทงสาย
วชาการและสายสนบสนนวชาการ การจดกจกรรมพฒนาและสงเสรมการเพมพนทกษะความรความสามารถของบคลากร และการสงเสรมสนบสนนความกาวหนาของบคลากรทงสายวชาการและสายสนบสนนวชาการ
สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.6.1, AUN.6.5, AUN.6.6, AUN.7.1, AUN.7.4 และ AUN.7.5ตารางขอมลระดบหลกสตร C10_Cur_Score, C10_Cur_Data
รายงานผลการดำาเนนงาน
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.
2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.
3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 66
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.
4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
ผลการดำาเนนงานระดบหลกสตร
หลกสตรคะแนน
ทได
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 67
คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
บคลากรไดรบการพฒนา
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.10-01เอกสารหมายเลข C.10-02เอกสารหมายเลข C.10-03เอกสารหมายเลข C.10-04
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 68
ตวบงช C.11 ขอมลปอนกลบจากผมสวนไดสวนเสย
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเพอศกษาและวเคราะหขอมลปอนกลบจากผมสวน
ไดสวนเสยกลมตางๆ ทเกยวของ อาทเชน นกศกษา ผใชบณฑต ผใชบรการวชาการ ผใชผลงานวจย ศษยเกา และบคลากรทงสายวชาการและสายสนบสนนวชาการ ตลอดจนการนำาขอมลปอนกลบเหลานนมาใชประโยชนในการพฒนาการจดการศกษา และการดำาเนนงานดานอนๆ
1. ขอมลปอนกลบจากนกศกษา
2. ขอมลปอนกลบจากผใชบณฑต
ตาราง ความพงพอใจของผใชบณฑตตอคณภาพบณฑต
อตลกษณ มจพ. รนปการศกษา2556 2557 2558
ความพงพอใจตอบณฑตในภาพรวมความพงพอใจตอบณฑตตามอตลกษณ มจพ.
3. ขอมลปอนกลบจากศษยเกา
ความพงพอใจของศษยเกาเกยวกบการจดการศกษา
รนปการศกษา2556 2557 2558
ดานหลกสตร
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 69
ดานการสอนดานการทำาวทยานพนธ/สารนพนธ/ปญหาพเศษ/ปรญญานพนธ
รวม
4. ขอมลปอนกลบจากบคลากรสายวชาการ
5. ขอมลปอนกลบจากบคลากรสายสนบสนนวชาการ
ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะ
กลมผมสวนไดสวนเสย คะแนนเฉลยในแตละปการศกษา2556 2557 2558
1. นกศกษา1.1 การบรการอนามยและการ
รกษาพยาบาล1.2 การจดใหบรการดานอาหาร1.3 การจดบรการในดานสนามกฬา1.4 การเตรยมความพรอมเพอการ
ทำางาน 2. ผใชบณฑต3. ศษยเกา4. บคลากรสายวชาการ5. บคลากรสายสนบสนนวชาการ
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 70
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.
2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.
3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.
4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 71
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
ผลการประเมนตนเองแตละประเดนประเดนการประเมน คะแน
น1. ขอมลปอนกลบจากนกศกษา2. ขอมลปอนกลบจากผใชบณฑต3. ผใชบรการวชาการ4. ผใชผลงานวจย5. ขอมลปอนกลบจากศษยเกา6. ขอมลปอนกลบจากบคลากรสายวชาการ7.ขอมลปอนกลบจากบคลากรสายสนบสนนวชาการ
สรปผลการประเมนในภาพรวมทกกลมผมสวนไดสวนเสย
สรปผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
ขอมลปอนกลบจากผมสวนไดสวนเสย
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.11-01เอกสารหมายเลข C.11-02เอกสารหมายเลข C.11-03เอกสารหมายเลข C.11-04
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 72
เอกสารหมายเลข C.11-05
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 73
ตวบงช C.12 การบรการวชาการแกสงคมของสถาบน
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงาน และผลทเกดจากการบรการวชาการ ทแสดงถงกา
รบรณาการกบพนธกจของคณะ/มหาวทยาลย ทจดทำาขนเพอสรางประโยชนรแกชมชนและสคม และสงผลถงอตลกษณ/เอกลกษณของนกศกษา และบคลากรในคณะ/มหาวทยาลย โดยใหครอบคลมประเดนตางๆ ดงตอไปน
1. นโยบาย เปาหมาย และวธการบรหารจดการ2. การดำาเนนงานโดยเนนการมสวนรวมทกภาคสวน3. การดำาเนนงานแบบบรณาการพนธกจ4. มผลงานการดำาเนนงานททำาใหชมชนและสงคม รวมทง
คณะ/มหาวทยาลยมการพฒนาตนเองอยางตอเนองและยงยน
รายงานผลการดำาเนนงาน
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 ไมมการรายงานผลทเกยวของ2 มรายงานผลทเกยวของในบางดาน (เชน มการรายงานผลทเกดตอ
การกำาหนดวสยทศน)3 มรายงานผลครบทกดาน (อตลกษณและเอกลกษณ หรอจดเนน หรอ
คณลกษณะ หรอวสยทศน)4 มรายงานผลทเกดตอสถาบนครบถวน และมผลการดำาเนนงานทด5 เรมมการขยายผลไปสบคลากรกลมอน สงผลใหเกดการรเรม
โครงการ หรอสรางเครอขายใหมๆ เพอการบรการวชาการแกชมชน/สงคม
6 การขยายผลครอบคลมไปทวทงองคกร สงผลใหเกดการพฒนาทง
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 74
ชมชนและองคกร7 Excellent (Leading Practices, เกดเปนวฒนธรรมองคกร)
สรปผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
การบรการวชาการแกสงคมของคณะ
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.12-01
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 75
ตวบงช C.13 การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงาน และผลทเกดจากการสงเสรมสนบสนนศลปะและ
วฒนธรรม โดยใหครอบคลมประเดนตางๆ ดงตอไปน1. นโยบาย เปาหมาย และวธการบรหารจดการ2. การดำาเนนงานโดยเนนการมสวนรวมทกภาคสวน3. การดำาเนนงานแบบบรณาการพนธกจ4. ผลงานทกอใหเกดการพฒนาคณะและสถาบนใหมความเจรญงอกงาม
หรอสอดคลองกบอตลกษณ เอกลกษณ5. คณคาทอางองได หรอกอใหเกดประโยชนกบชมชน สงคม ระดบทอง
ถน หรอระดบชาต หรอระดบนานาชาต
รายงานผลการดำาเนนงาน
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 ไมมการรายงานผลทเกยวของ2 มรายงานผลทเกยวของในบางดาน (เปนขอมลดบ ยงไมมการ
วเคราะห)3 มรายงานผลครบทกดาน (อตลกษณ และเอกลกษณ หรอจดเนน
หรอคณลกษณะ หรอวสยทศน)4 มรายงานผลครบถวน และผลการดำาเนนงานทด (วเคราะห trend
จากตารางการเกบขอมลดบ)5 เรมมการขยายผลไปสบคลากรกลมอน สงผลใหเกดการรเรม
โครงการ หรอสรางเครอขายใหมๆ6 การขยายผลครอบคลมไปทวทงองคกร สงผลใหเกดการพฒนา
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 76
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
องคกร7 Excellent (Leading Practices) (เกดเปนวฒนธรรมองคกร)
สรปผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.13-01
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 77
ตวบงช S.1 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเพอสงเสรมใหเกดการผลตงานวจยหรองาน
สรางสรรค โดยเฉพาะดานการจดสรรเงน และการแสวงหาแหลงทนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค
รายงานขอมลจำานวนเงนสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรคทงจากภายในและภายนอก โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป
รายงานผลการดำาเนนงาน
ตาราง สรปจำานวนโครงการวจย และเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ป พ.ศ.2556 – 2558
ประเภททนป พ.ศ.2556 ป พ.ศ.2557 ป พ.ศ.2558
โครงการ
จำานวนเงน
โครงการ
จำานวนเงน
โครงการ
จำานวนเงน
แหลงทนภายในเงนรายไดของมหาวทยาลยเงนงบประมาณแผนดน
รวมแหลงทนภายใน
แหลงทนภายนอกรวมทกแหลงทน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 78
เกณฑการประเมนคะแน
นคำาอธบาย
1 ไมมการดำาเนนงานตามเกณฑทกำาหนด2 มผลการดำาเนนงานเบองตน (เปนขอมลดบ เรมมระบบ แตยงไม
สมบรณ ไมสามารถ/ไมมการวเคราะห)
3 มการเกบขอมลอยางเปนระบบ สามารถ/มผลการวเคราะหการดำาเนนงานเทยบกบเปาหมาย
4 3 + มแนวโนมผลการดำาเนนงานของระบบด ทำาใหเกดผลเปนไปในทศทางตามเปาหมายทกำาหนด
5 4 + มการดำาเนนงานเหนอกวาทเกณฑกำาหนด สงผลใหเกดการพฒนาระบบ
6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนอง สงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (คเทยบชนนำาระดบประเทศ)
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)
สรปผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลข
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 79
ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Onlineรายการขอมล หนวย
นบ2555 2556 2557
กลมสาขาวทยาศาสตรและเทคโนโลย1. จำานวนเงนสนบสนนงาน
วจยหรองานสรางสรรคบาท
ภายในมหาวทยาลย บาท ภายนอกมหาวทยาลย บาท
2. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง
คน
จำานวนอาจารยประจำาทปฏบตงานจรง
คน
จำานวนนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง
คน
3. จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง
บาทตอคน
กลมสาขามนษยศาสตรและสงคมศาสตร1. จำานวนเงนสนบสนนงาน
วจยหรองานสรางสรรคบาท
ภายในมหาวทยาลย บาท ภายนอกมหาวทยาลย บาท
2. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง
คน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 80
จำานวนอาจารยประจำาทปฏบตงานจรง
คน
จำานวนนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง
คน
3. จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง
บาทตอคน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 81
ตวบงช S.2 Student Mobility
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเกยวกบนกศกษาแลกเปลยนทงนกศกษาตางชาตท
เขามาและนกศกษาของมหาวทยาลยทแลกเปลยนไปยงตางประเทศ และนกศกษาตางชาตทลงทะเบยนเปนนกศกษาของมหาวทยาลย โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป
การวเคราะหผลการดำาเนนงานกบคาทคาดหวง และแนวโนมผลการดำาเนนงาน โดยวเคราะหปจจยแวดลอมประกอบ
การนำาผลการดำาเนนงานไปใชในการพฒนาการใหบรการ การพฒนาหลกสตร หรอการจดการเรยนการสอน และผลทเกดขนในมตความเปนสากล
รายงานผลการดำาเนนงาน
ตาราง จำานวนนกศกษาแลกเปลยน และนกศกษาตางชาตทลงทะเบยนเรยนในหลกสตร
ปการศกษา
นกศกษาตางชาตทลงทะเบยน
เปนนกศกษาของมหาวทยาลยFull-time
International students
นกศกษาแลกเปลยนExchange Students
รวม (คน)Inboun
dOutbound
2555255625572558
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 82
2559
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.
2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.
3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.
4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 83
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
สรปผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
Student Mobility
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลข
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 84
ตวบงช S.3 Green University
รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานของคณะเกยวกบความรบผดชอบทมตอสงคมและ
สงแวดลอม เพอเปนแบบอยางของสงคมและชมชนในการพฒนาใหเกดความยงยน โดยใชแนวทางของการประเมนการจดอนดบมหาวทยาลยสเขยว (Green University) ในการสรางวฒนธรรมองคกรทยงยน และสงเสรมใหนกศกษาและบคลากรมจตสำานกในการปกปองและดแลรกศาสงแวดลอม ตามเกณฑ 6 ดาน คอ
ทตงและโครงสรางพนฐาน การจดการพลงงานและการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ การจดการของเสย การจดการนำา การขนสงทเปนมตรกบสงแวดลอม ความสามารถในการใหการศกษาดานสงแวดลอมและการพฒนาทยงยน
รายงานผลการดำาเนนงาน
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 85
เกณฑการประเมนคะแนน
คำาอธบาย
2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.
3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.
4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.
5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.
6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.
7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 86
ผลการประเมนตนเองแตละประเดนประเดนการประเมน คะแน
น1. ทตงและโครงสรางพนฐาน2. การจดการพลงงานและการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ3. การจดการของเสย4. การจดการนำา5.การขนสงทเปนมตรกบสงแวดลอม6.ความสามารถในการใหการศกษาดานสงแวดลอมและการพฒนาท
ยงยน
สรปผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได
Green University
รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข S.3-01เอกสารหมายเลข S.3-02
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 87
สรปผลการประเมนตนเองรายตวบงช
ตวบงช คะแนน
ตวบงชหลกC.1 การรบและการสำาเรจการศกษาของนกศกษาC.2 การไดงานทำาของบณฑต หรอการใชประโยชนในการประกอบ
วชาชพC.3 คณภาพบณฑตC.4 ผลงานของผเรยนC.5 คณสมบตของอาจารยC.6 ผลงานวชาการของอาจารยประจำาและนกวจยC.7 การกำากบมาตรฐานหลกสตรC.8 การบรหารและจดการของผบรหารคณะC.9 ผลการบรหารและจดการของผบรหารคณะC.10 บคลาการไดรบการพฒนาC.11ขอมลปอนกลบจากผมสวนไดสวนเสยC.12การบรการวชาการแกสงคมของคณะC.13การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมตวบงชเลอกS.1 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคS.2 Student MobilityS.3 Green University
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 88
สวนท 3
การวเคราะหจดแขง จดทควรพฒนา และแนวทางการพฒนา
จดแขง
จดทควรพฒนา
แนวทางการพฒนา
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 89
ภาคผนวก ก
ขอมลประกอบรายงานการประเมนตนเอง
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 90
ภาคผนวก ข
ขอมลพนฐาน (Common Data Set : CDS) ระดบคณะตามระบบฐานขอมลการประกนคณภาพการศกษา ของสำานกงานคณะ
กรรมการการอดมศกษา
ชอขอมลพนฐาน ขอมลชดขอมลท 11 จำานวนหลกสตรทเปดสอนทงหมด 2 - ระดบปรญญาตร 3 - ระดบปรญญาบณฑต -4 - ระดบปรญญาโท 5 - ระดบปรญญาบณฑตขนสง -6 - ระดบปรญญาเอก 7 - จำานวนศนยจดการศกษานอกสถานทตงทงหมด
ชดขอมลท 28 จำานวนหลกสตรทจดการเรยนการสอนนอกสถานทตง 9 - ระดบปรญญาตร 10 - ระดบปรญญาบณฑต -11 - ระดบปรญญาโท 12 - ระดบปรญญาบณฑตขนสง -13 - ระดบปรญญาเอก
ชดขอมลท 314 จำานวนนกศกษาปจจบนทงหมดทกระดบการศกษา 15 - ระดบปรญญาตร 1 - ระดบปรญญาบณฑตบณฑต -
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 91
ชอขอมลพนฐาน ขอมล617 - ระดบปรญญาโท 18 - ระดบปรญญาบณฑตขนสง -19 - ระดบปรญญาเอก
ชดขอมลท 420
จำานวนอาจารยประจำาทงหมด รวมทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ
21
- จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา
22
- จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา
23
- จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา
24 จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทดำารงตำาแหนงอาจารย 25
- จำานวนอาจารยประจำา (ทไมมตำาแหนงทางวชาการ) ทมวฒปรญญาตร หรอเทยบเทา
26
- จำานวนอาจารยประจำา (ทไมมตำาแหนงทางวชาการ) ทมวฒปรญญาโท หรอเทยบเทา
27
- จำานวนอาจารยประจำา (ทไมมตำาแหนงทางวชาการ) ทมวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา
28
จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย
29
- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร หรอเทยบเทา
30
- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท หรอเทยบเทา
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 92
ชอขอมลพนฐาน ขอมล31
- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา
32
จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารย
33
- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร หรอเทยบเทา
34
- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท หรอเทยบเทา
35
- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา
36 จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทดำารงตำาแหนงศาสตราจารย 37
- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร หรอเทยบเทา
38
- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท หรอเทยบเทา
39
- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา
ชดขอมลท 540
จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทงหมด
41
จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทตอบแบบสำารวจเรองการมงานทำาภายใน 1 ป หลงสำาเรจการศกษา
42
จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาหลงสำาเรจการศกษา (ไมนบรวมผทประกอบอาชพอสระ)
43
จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทประกอบอาชพอสระ
44
จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทมงานทำากอนเขาศกษา
4 จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทศกษาตอระดบบณฑต ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 93
ชอขอมลพนฐาน ขอมล5 ศกษา46
จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทอปสมบท
47
จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทเกณฑทหาร
48
เงนเดอนหรอรายไดตอเดอนของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระ (คาเฉลย)
49
ผลการประเมนจากความพงพอใจของนายจางทมตอผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรตามกรอบ TQF เฉลย (คะแนนเตม 5)
ชดขอมลท 650
จำานวนรวมของผลงานนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร
51
- จำานวนบทความฉบบสมบรณทมการตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง
52
- จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต
53
- จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ.หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบทวไปและแจง ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ
54
- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร
55
- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏใน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 94
ชอขอมลพนฐาน ขอมลฐานขอมล TCI กลมท 2
56
- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบทวไปและแจง ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall's list) หรอตพมพในวารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1
57
- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทปรากฏอยในฐานขอมลระดบนานานชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556
58
- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร
59
- จำานวนงานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลคทรอนกส online
60
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน
61
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต
62
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ
63
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 95
ชอขอมลพนฐาน ขอมล64
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต
65
จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด (ปการศกษาทเปนวงรอบประเมน)
ชดขอมลท 766
จำานวนรวมของผลงานนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร
67
- จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต
68
- จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบทวไปและแจง ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ
69
- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร
70
- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2
71
- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำา
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 96
ชอขอมลพนฐาน ขอมลเปนประกาศใหทราบทวไปและแจง ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall's list) หรอตพมพในวารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1
72
- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทปรากฏอยในฐานขอมลระดบนานานชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556
73
- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร
74
- จำานวนงานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลคทรอนกส online
75
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน
76
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต
77
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ
78
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน
79
- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต
80
จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด (ปการศกษาทเปนวงรอบประเมน)
ชดขอมลท 881
จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (FTES) รวมทกหลกสตร
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 97
ชอขอมลพนฐาน ขอมล82 - ระดบอนปรญญา -83 - ระดบปรญญาตร 84 - ระดบปรญญาบณฑต -85 - ระดบปรญญาโท 86 - ระดบปรญญาบณฑตขนสง -87 - ระดบปรญญาเอก
ชดขอมลท 988
จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในสถาบน
89 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 90 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -91 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 92
จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน
93 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 94 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -95 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 96
จำานวนอาจารยประจำาทปฏบตงานจรง (ไมนบรวมผลาศกษาตอ)
97 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 9 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 98
ชอขอมลพนฐาน ขอมล899 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 100
จำานวนนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง (ไมนบรวมผลาศกษาตอ)
101 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 102 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -103 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 104 จำานวนอาจารยประจำาทลาศกษาตอ 105 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 106 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -107 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 108 จำานวนนกวจยประจำาทลาศกษาตอ 109 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 110 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 99
ชอขอมลพนฐาน ขอมล111 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
ชดขอมลท 10112
บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต
113
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
114
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
115
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
116
บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ
117
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
118
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
11
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 100
ชอขอมลพนฐาน ขอมล9120
ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร
121
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
122
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
123
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
124
บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2
125
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
126
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
127
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
128
บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 101
ชอขอมลพนฐาน ขอมล129
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
130
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
131
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
132
บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556
133
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
134
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
135
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
136
ผลงานไดรบการจดสทธบตร
137
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
138
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
1 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 102
ชอขอมลพนฐาน ขอมล39140
ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว
141
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
142
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
143
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
144
ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดำาเนนการ
145
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
146
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
147
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
148
ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน
149
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
150
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
1 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 103
ชอขอมลพนฐาน ขอมล51152
ตำาราหรอหนงสอหรองานแปลทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว
153
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
154
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
155
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
156
ตำาราหรอหนงสอหรองานแปลทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนตำาแหนงทางวชาการ แตไมไดนำามาขอรบการประเมนตำาแหนงทางวชาการ
157
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
158
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
159
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
160
งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online
161
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
162
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 104
ชอขอมลพนฐาน ขอมล163
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
164
งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน
165
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
166
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
167
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
168
งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต
169
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
170
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
171
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
172
งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ
173
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
174
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได
Page 105
ชอขอมลพนฐาน ขอมล175
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
176
งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน
177
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
178
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
179
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
180
งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต
181
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย
182
- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -
183
- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร
ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.
เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได