ความเป็นครูที่ดีkruinter.com].pdf · 4. รู้้อมูล ่าวสารรอบตัว...

ความเปนครทด

จดท าโดย : นกศกษาชนปท 1 คณะครศาสตร เอกวชาภาษาองกฤษ มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

ค ำน ำ

คร เปนบคคลทไดรบความเคารพนบถออยางสง จะเปนรองกแตคณพอคณแมเทานน คนไทยเราม

ความตาง จากชนชาตอนอยอยางหนงคอ เมอจะไปเปนศษยของทานผใด กไมใชเพยงมงแตจะไปถายทอด

คดลอกวชาความรจากครอาจารยเสรจแลว แตควรตงใจจรงจะไปมอบตวเองเปนลกเตาของทานดวย ไทย

เราจงนยมใชค าเตมอยางภาคภมวา “ลกศษย” หมายถง ยนยอมมอบตวลงเปนทงลกทงศษยของทานผเปนคร

ดงนน ครควรระลกถง กระตนเตอนบรรดาครอาจารยใหเหนความส าคญของตนเองในฐานะความเปนคร

อาจารย โดยหนาทจะตองรวมเสอมรวมเจรญกบศษยตนตลอดไป ศษยดครกพลอยดไปดวย ศษยเลวครก

พลอยเสยชอดวยอยางหลกเลยงไมได แตถาศษยดกนบวาเปนสงาราศแกคร เชดชซงกนและกน และท า

หนาทแหงครทดผเปนปชนยบคคลของศษยตลอดไป

คณะผจดท า จงมงทจะศกษา คณลกษณะบทบาทหนาท คณธรรมและจรยธรรม พรอมทงจรรยาบรรณ

ของครทด เพอทจะน าแนวคดของความเปนครทดจากเอกสารเลมนเปนเครองมอทจะชวยพฒนาคณธรรม

และจรยธรรมของความเปนครในโลกปจจบน ใหสอดคลองกบการด าเนนงานทเหมาะสม พรอมหลก

แนวคดใหมของความเปนคร เพอหวงจะไดเปนตวอยางทดและเหมาะสมของนกเรยน โดยการใชขอมล

ความรจากเอกสารเลมน

คณะผจดท ำ

นกศกษาชนปท 1 คณะครศาสตรเอกวชาภาษาองกฤษ

มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

15 สงหำคม พ.ศ. 2557

สำรบญ

เรอง หนำท

ค ำน ำ

ความเปนครทด 1

คณลกษณะของครทด 6

หลกการของการเปนครทด 12

ลกษณะครทไมควรกระท า 15

คณธรรมและจรยธรรมของความเปนครทด 17

จรรยาบรรณของครทด 20

สรปความเปนครทด 22

บรรณำนกรม 24

คณะท ำงำน 25

ความเปนครทด

ควำมเปนครทด

คณคร เปนปชนยบคคลทไดรบความเคารพนบถออยางสง จะเปนรองกแตคณพอคณแม

เทานน คนไทยเรามอธยาศยนารก ตางจากชนชาตอนอยอยางหนงคอ เมอจะไปสมครเปนศษย

ของทานผใด กไมใชเพยงมงแตจะไปถายทอดคดลอกวชาความรจากครอาจารย เสรจแลวกต

เสมอ แตตงใจจรงจะไปมอบตวเองเปนลกเตาของทานดวย ไทยเราจงนยมใชค าเตมอยางภาคภม

วา “ลกศษย” หมายถง ยนยอมมอบตวลงเปนทงลกทงศษยของทานผเปนคร

จากวฒนธรรมดงเดมของไทยเรา จะเหนความกตญญตอครไดเดนชด ตงแตพธมอบตว

เปนศษย พอแมจะพาลกไปฝากฝงมอบกายถวายตวแกคณครพรอมเครองสกการะ พรอมทง

ออกปากอนญาตใหเฆยนตสงสอนไดเหมอนลก

2

ค าวา “คร” เราไดน ามาใชในภาษาไทยมานานแลว และกดเหมอนวาเรายงไมมค าไหนมความหมายพอทจะใชแทนค าวา คร ได ครมอย 3 ชนดวยกน คอ

1. ครประจ าบาน ไดแก พอ แม

2. ครประจ าโรงเรยน ไดแก คร อาจารยทสอนศลปวทยาแกศษย

3. ครประจ าโลก ไดแก พระพทธเจา

ครทง 3 ประเภทน กลาวถงหนาทโดยยอ ๆ ไดแก

1. ครสอนศลปวทยา

2. ครบอกวชาศลธรรม

3. ครแนะน าใหพนทกข

คร 3 ระดบน เปนผรบผดชอบตอความเปนไปของชวตคน คอ

หำกลกตว ชวโฉด โทษพอแม

หำกศษยแส ชวโฉด โทษครสอน

ประชำรำษฎร ชวโฉด โทษภธร

เจำนคร ชวโฉด โทษรำชคร

สรปวา ครเปนผรบผดชอบตอความด ความเลวของศษยในทศ 6 พระพทธเจาทรงยกยอง

ใหครเปนมอขวาของโลก การทเราเคารพสกการะบชาครทง 3 ประเภทน เพราะทานเหลานม

พระคณ กลาวคอ ครประจ าบาน คอ พอแมใหชวต ครทโรงเรยนใหความร ครของโลกให

ความด

3

พระพทธเจาตรสถงคณสมบตของครทเปน ปชนยบคคล วา ตองมคณสมบตของคร 7

ประการอยประจ าใจ ไดแก

1. ครตองท าตนใหศษยรก (ปโย) ทงการแตงกาย กรยามารยาท และจตใจกเปยมลนดวย

เมตตากรณา ยนดโอบอมชวยเหลอเออเฟอ ยมแยมแจมใส

2. ใจหนก และแนนดวยความร (คร) ครตองมทงความหนก ทงความแนน จงนาเคารพ

– หนก คอ มอธยาศยจตใจหนก หนกในเหตผล ไมโยกโคลงไปตามอารมณ

ตระหนกในแบบธรรมเนยม ประเพณ ตระหนกในงาน ไมกลวภาระหนก

– แนน หมายถง แนนดวยความร ความสามารถ

3. เชดชคณธรรม (ภาวนโย) นายกยอง คณครตองมชวตทสะอาด สดใส เปนพอพมพ

แมพมพทดจรง ๆ ท าใหศษยกลาพดยกยองไดตลอดเวลา และบชาไดตลอดกาล

4. พรอมอบรมพร าสอน (วตตา) คอ ปกครองศษย 3 ประการตามทคนโบราณสอน

ไดแก สระน า ตนยอ กอไผ

สระน ำ หมายถง น าเมตตา น าใจใหลกศษยชมเยนเขาใกลแลวเยนใจ เกดก าลงใจทจะ

ปฏบตตามค าสอนของคร

ตนยอ หมายถง ยามทศษยประพฤตปฏบตตนตามโอวาท ไมละเมดกฏขอบงคบ หรอ

ระเบยบของโรงเรยนกใชวธการสรรเสรญใหปรากฏแกหมลกศษย

กอไผ ไดแก ไมเรยว คอ ลงโทษเพอหลาบจ าตามค าสภาษตทวา

อนชำงหมอตหมอไมหวงสำน

ตเอำงำนงำมไซรมใหหนำ

เหมอนอำจำรยตศษยใหวทยำ

มใชวำประหำรใหไปอบำย

4

5. เอออาทรและอดทน (วจนกขโม) ครตองใจเยน อดทนไดตอการซกถามไลเลยง รวมทงการโตแยงของศษย ไมใจนอย ไมโกรธงาย เขาท านองทวา มน าใจประชาธปไตยนนเอง 6. รจกกลยอขยาย (คมภรญจะ กถง กตตา) อธบายเรองทยากใหเขาใจงาย ครทลกศษยเคารพนบถอนนจะตองมความรลกซงกวางขวาง และเขาใจอธบายเปรยบเทยบใหเขาใจงาย และสนก 7. ไมขายตว และมวอบายมข (โน จฎฐาเน นโยชเย) ตองท าตวใหเปนตวอยางของศษยในทางทด ตามทผรกลาวไววา อยาประพฤตตนขเกยจสอน อยาเลกกอนเวลา อยาเมาสราเปนนตย อยาตดบหร อยาทะเลาะกน อยาเลนการพนนเปนนสย และอยาหลงในลกศษย การกระตนเตอนบรรดา “ครอำจำรย”ใหเหนความส าคญของทานเองในฐานะของครอาจารย โดยหนาทจะตองรวมเสอมรวมเจรญกบศษยตนตลอดไปศษยดครกพลอยดไปดวย และท าหนาทแหงครผเปนปชนยบคคลของศษยดวยหนาท 5 ประการอยางตอเนอง คอ 1. แนะและน าศษยอยางด 2. ปรานเรองศกษา 3. ไมปดบงศลปวทยา 4. ยกยองใหปรากฏ 5. ปองกนใหหมดซงภยพบต ซง “ ศษย” กตองถอวา เปนหนาททตองสนองตอบดวยลกษณะ 5 ประการเชนเดยวกน คอ 1. ลกรบดวยเคารพ 2. นอบนอมคอยรบใช 3. ตงใจฟงและเชอ 4. เออเฟอปรนนบต

5. เครงครดวชาการ

5

คณลกษณะของครทด

คณลกษณะของครทด

จากการศกษางานวจย และคนควาจากแหลงตางๆ พบวาครทดควรมคณลกษณะท

จ าเปน 3 ดานตอไปน ดำนคณลกษณะ

1. มความรกและศรทธาในวชาชพคร และพรอมทจะพฒนาวชาชพของตนอยเสมอ

2. ประพฤตตนเปนแบบอยางแกผเรยน ทงดานศลธรรม วฒนธรรม กจนสย สขนสย

และอปนสย ตลอดจนมความเปนประชาธปไตย

3. ใฝรและพฒนาตนเองอยเสมอ

4. มความเมตตาแกศษย และเหนคณคาของศษย

5. มสขภาพสมบรณ

6. มความคดรเรมสรางสรรคทางวชาการ และสามารถใชกระบวนการคดวเคราะหเพอ

แกไขปญหาตาง ๆ ได

7. มบทบาทในการพฒนาชมชน และสามารถเปนผน าชมชนได

8. สามารถใชเทคโนโลยททนสมย ภาษา และการวจยเพอเปนเครองมอในการพฒนา

ตนเอง

9. สามารถพฒนาตนเองใหเปนครแบบใหมในระบบสากลได คอ

1. เปนครทเนนความหลากหลายเพอตอบสนองตอผเรยนเปนหลก แนะน า

ผเรยนสามารถพฒนาเรยนรไดอยางเตมศกยภาพและสรางสรรค และใหขอมลสะทอน

กลบผเรยนไดอยางตอเนอง

7

2. รวทยาการดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศมากขน เพราะ

การศกษายคใหมเปนการศกษาผานสออเลกทรอนคสมากขน

3. เปนครทตองไปหานกเรยนมากขน เขาเยยมชมชนไดมากขน

ดำนควำมรของคร

1. มความรในวชาทสอนอยางแทจรง สามารถเชอมโยงทฤษฎในศาสตรความรมาสการ

ปฏบตได ทงการปฏบตในระดบสากลและในระดบทองถน

2. มความรดานการวจย วทยาการคอมพวเตอรและภาษาเพอเปนเครองมอในการ

แสวงหาความร

3. มความรดานเทคนคการสอน จตวทยา การวดและประเมนผล และสามารถ

ประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

4. รขอมลขาวสารรอบตว และเรองราวในทองถน เพอแลกเปลยนความร และฝกให

ผเรยนคดวเคราะหวจารณได

ดำนกำรถำยทอดควำมร

1. สามารถประยกตใชเทคนคการสอนตาง ๆ เพอจดบรรยากาศการเรยนรทนาสนใจ

และผเรยนเกดความเขาใจในเนอหาวชาทเรยน ตลอดจนสามารถเชอมโยงความรนนสการน าไป

ประยกตใชในชวตประจ าวนได หรอใชในการเรยนรตอไป

2. สามารถอบรมบมนสยใหผเรยนมศลธรรม วฒนธรรม กจนสย สขนสย และอปนสย

รวมทงรกในความเปนประชาธปไตย เพอเปนบรรทดฐานในการใชชวตรวมกบผอนในสงคมได

อยางปกตสข

8

3. สามารถพฒนาใหผเรยนใฝร และกาวทนเทคโนโลย ตลอดจนสามารถใชภาษา

สอสารกนได เพอใหผเรยนไดพฒนาตนเองอยเสมอ และสามารถใชเครองมอตาง ๆ ในการ

แสวงหาความรและเรยนรไดดวยตนเอง

4. สามารถ พฒนาใหผเรยนมองกวาง คดไกล และมวจารณญาณทจะวเคราะหและ

เลอกใชขาวสารขอมลใหเกดประโยชนตอตนเองได

5. พฒนาใหผเรยนเรยนรเรองราวตาง ๆ ของชมชน สามารถน าความรไปประยกตใช

เพอพฒนาชมชน และแกปญหาตาง ๆ ในชมชนได

จำกกำรประชมผบรหำรสถำบนรำชภฏผลตคร เมอ พ.ศ.2534 ครงท 4 ทคณะ

ศกษำศำสตร มหำวทยำลย เกษตรศำสตร ศำสตรำจำรยสมน อมรววฒน ไดกลำวถงคณคำของ

ควำมเปนครในสงคมปจจบนวำ คนเปนครควร มรปลกษณ (Appearance) ดงตอไปน

1. เปนผมควำมรอบรด การเปนผมความรอบร หมายถง การมความรหรอความเขาใจใน

วชาการตางๆ ซงไดศกษาเลาเรยนมาจาก วทยาลย/ มหาวทยาลยเปนอยางด มความความเชอมน

ในวชาการแตไมหยงผยองวาตนมความรสง

2. เปนผมอำรมณขน การเปนผมอารมณขน คอ การเปนผทสามารถในการรบร ซาบซง

หรอสามารถแสดงความรสก ในสงทท าให ข าขนหรอสนกสนาน

3. กำรเปนผมควำมยดหยน หมายถง การเปนผทมความรสกไวตอการเปลยนแปลงแกไขปรบเปลยน 4. เปนผมวญญำณคร บคคลทมวญญาณครโดยแทจรงแลว จะเปนผทมความ รกในตวเดกและยนดในภารกจทางการสอน 5. เปนผมควำมซอสตย การมความซอสตยสจรตเปนคณลกษณะทส าคญมากส าหรบคน

ทกคนโดยเฉพาะอยางยงผทเปนครอาจารย ครอาจารยทมความซอสตยจรงใจเมอบอกนกเรยน

วาจะท าอะไรกจะพยายามท าสงนนใหส าเรจ

9

6. เปนผสำมำรถท ำใหเขำใจไดรวบรดชดเจน ความสามารถในการท าใหเขาใจไดรวบรด

ชดเจนจะเปนเรองของการใชภาษาและภาษาเขยน เปาหมาย ส าคญของการศกษาประการหนง ก

คอ เพอชวยใหนกเรยนเปนผทมความสามารถในการสอสารไดรวบรดชดเจน

7. เปนคนเปดเผย การเปนเปดเผย คอ การเปนคนทเตมใจจะเปดเผยเรองราวทตนมอยให

ผอนรบร ครอาจารยทเปดเผยสงตางๆ ทเกดขนในชวตของตนเพอแสดงเปนตวอยางหรอเปดเผย

ความรสกในเรองใดเรองหนงหรอในสถานการณทก าหนด

8. เปนผมควำมอดทน การเปนผมความอดทนในทน แสดงถงความเปนบคคลทมความ

เพยรพยายามหรอขยนขนแขง นอยคนนกท จะมคณสมบตขอนอยางเพยงพอ สวนนกวจยนก

ปฏบตการตางๆ กพยายามเสนอแนะเทคนค การเรยนการสอนจ านวน มากมาย เพอใหคร

อาจารยน าไปใชกบนกเรยนกลมตางๆ ครอาจารยอาจจะเกดความของ ชดใจเมอตองรบภาระกบ

นกเรยนจ านวนมากๆ ดงนน ครอาจารยจะตองมความอดทนในการสอนนกเรยนในชน และ

จะตองอดทนตอการเรยน รถงความเจรญกาวหนาทละเลกทละนอยวนตอวนของนกเรยน

มากกวาทจะ หวงผลเหมอนการแสดงละคร ในทนท ทนใด

9. เปนผกระท ำตนเปนแบบอยำงทดงำม ครอาจารยควรเปนบคคลทกระท าตนใหเปน

แบบอยางทดเปนพเศษ เพราะเดกและเยาวชนตองการแบบอยาง การกระท าทถกตองดงาม เพอ

ใชเปนแนวทางในการด าเนนชวตของตน ปจจบนแบบกระสวนพฤตกรรมตางๆ ของ เดก

จ านวนมากมกจะไดมาจากแบบอยางทมาจากโทรทศน ภาพยนตร หรอเพอนบาน แบบอยางบาง

ประการ ทไดมา จาก สอมวลชนอาจจะด แตกมพฤตกรรมบางอยางท ลอกเลยนมาเปนไป

ในทางลบ เยาวชนทขาดความรกความอบอน จากบดามารดา ปยา ตายาก และไมไดแบบอยางท

ดงามจากครอาจารย มกจะปฏบตตวไปในทาง เสอมเสยตาม ทตน เองไดตดสนใจ ดงนน คร

อาจารย ควรระลกอยเสมอวา การกระท าตนใหเปนแบบอยางทดแกเดกๆ ทตนเองรบผด ชอบ

เปนสงหนงทดทสดทครอาจารยสามารถใหความชวยเหลอสงคม

10. เปนผทมควำมสำมำรถน ำควำมรทำงทฤษฎไปปฏบตได การน าเอาความรทไดรบ

จากการศกษาเลาเรยนในสถาบน การศกษาไปใชในโรงเรยนจรงๆ ใหเกดผลอยาง ม

10

ประสทธภาพเปนเรองทคอนขางยาก ดงนน ในการจดกระบวนการเรยนการสอนในสถาบน

ฝกหดคร จงพยายามให นกศกษาครไดมประสบการณในการสอนใหมากทสดเทาทจะท าได

นกศกษาครจะตองพยายามมสวนรวมเกยวของ กบสถานการณจรงๆ ในหองเรยนใหมากและ

พยายามไตถามขอของใจจากอาจารยทมประสบการณจากผบรหาร จากผปกครองและจาก

นกเรยน เปนตน

11. เปนผมควำมเชอมนในตนเอง ในเมอเราไดก าหนดตวของเราเองเพอการสอนแลว

ดงนน วธทด ทสดตอการสรางความเชอมน ใหแก ตนเอง กคอการ ทดสอบตวเอง และพฒนา

ความเชอมนในประสบการณตางๆ ทสมพนธกบการสอนใหมากทสด เทาทจะ ท าได การไดรบ

ขอสงเกตในทางบวกจากงานทไดกระท าส าเรจลงดวยด จะชวยสงเสรมความ เชอมนของบคคล

ไดอยางด

12. เปนผมควำมสำมำรถพเศษในศลปะและวทยำกำรหลำยๆ ดำน ครอาจารยทประสบ

ความส าเรจ สวนมากมไดมความรเพยงอยางเดยว แมวาผประกอบวชาชพครจะได เลอก เรยน

วชาสาขาใดสาขาหนงเปนวชาเอก เชน การประถมศกษา ดนตรศกษา สงคมศกษา วทยาศาสตร

คณตศาสตร ภาษาองกฤษ หรออนๆ

13. เปนผแตงกำยเรยบรอย สะอำด สงำผำเผย และมสขอนำมยสวนตวด เสอผาอาภรณท

ไดออกแบบมาดวยราคาแพงๆ มใชเปนสงจ าเปนส าหรบผประกอบวชาชพคร สงส าคญ อย ท

ความสะอาดเรยบรอย และสวมใสเนอผา ซงมความเหมาะสมกบความเปน ครหรอเหมาะสม

ถกตองตาม รปแบบ ททางสถานศกษาก าหนด สขภาพอนามยสวนตวของครกเปนสงส าคญยง

หากครมรางกายสกปรกสขภาพ ไมดยอมกอใหเกด ปญหาใน การสอน ครทมสขภาพดทง

รางกายและ จตใจ จะชวยสรางสายสมพนธทดกบนกเรยนไดมากขน

11

หลกการของการเปนครทด

หลกกำรของกำรเปนครทด

1. ครตองเปนคนทมอารมณขนและยมแยมแจมใสอยเสมอ เปนการสรางไมตรโดยท

ไมตองลงทนอะไร แตไดผลอยางมากมายไดความมมตรไมตร ผเรยนจะมขวญก าลงใจทด

2. มความยตธรรมและวนย ครตองยตธรรมตอลกศษย ไมควรเลอกทรกมกทชง

3. ตองเฉลยวฉลาดรเรองวชาการเปนอยางด คร คอ กร(ผร) รในทนยงหมายถงจะตองท า

ใหผเรยนเกดการเรยนร มงเนนใหเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมไปในทางทดไดอยางถาวร

โดยอาศยการเนนย า ใหความชวยเหลอ เออเฟอแกศษย

4. ตองมความเมตตากรณา และอดทน เดกทกคนแตกตางกนในภมหลงของ ครอบครว

การอบรมเลยงดของพอแม ฐานะทางการเงน ฯลฯ ในความแตกตางเหลานคร ตองอาศยความ

อดทน อดกลน เพอพฒนาใหเดกมความเจรญงอกงาม ทงกาย วาจา ใจ

5. สรางตวอยางทด ดงค าทวา “ครคอ แมพมพของชาต” ครตองเปนตวอยางทอยในใจ

ของเดก เปนแบบอยางทดในทก ๆ ดานใหเดกยดถอ, ปฏบต

6. เขาใจและยอมรบในความแตกตางของมนษยทกคนในฐานะทเปนปจเจกบคคล คร

ตองเขาใจวาความแตกตางไมใช ความแตกแยก หนาทครตองชใหเหนถงแนวคด เพอผเรยนจะ

ไดวเคราะห เปรยบเทยบ และตดสนใจเลอกทางเลอกทดในชวตของเขา ครตองยอมรบใน

ความสามารถของลกศษยทกคนแตละคนทมอยรจกชมเชยและใหก าลงใจ

7. พรอมใหความชวยเหลอผทมความทกขยากล าบากใจ ครตองเปน Coach ทด เปนผให

ค าชแนะสงสอน เมอลกศษย หรอแมกระทงบคคลอนทมปญหา ทงนเพราะครคอผร ผซงบคคล

ทวไปใหการยอมรบนบถอ

13

8. อยายอมแพจงเชอมนในทกสง ตองเชอมนในความสามารถของตวเราเอง และ

ความสามารถในตวของบคคลอน บางทเราตองแลกเปลยนเรยนร กบบคคลอน เมอเราแกปญหา

ไมได จะตองมคนทแกได เพราะปญหาทกอยางมทางแกเสมอ

9. ใหรางวลเปนสงจงใจ และใหค าชมสม าเสมอ “ถกแลว ดมาก เยยม ครตองคอยให

ก าลงใจลกศษย แตละค าชมทออกมาอยางจรงใจ จะเปนพลงอนมหาศาลตอศษย

ครทดตองม 3 ส

1. สวชาโน มความรด

2. สสาสโน สอนด มเทคนค ตงใจสอน

3. สปฏปนโน มความประพฤตด

ครดตองม 4 เตม

1. สอนใหเตมหลกสตร

2. สอนใหเตมเวลา

3. สอนดวยความเตมใจ

4. สอนเตมความสามารถ

14 14

ลกษณะคร

ทไมควรกระท า

ลกษณะของครทไมควรกระท ำ

ลกษณะของครทไมควรกระท ำ มดงน

1. ครมาสาย คตประจ าใจ คอ สอนนอยหนอย สายมากหนอย อรอยก าลงเหมาะ

2. ครคาขาย คตประจ าใจ คอ ครทมความเพยร ตองท าโรงเรยนใหเปนตลาด ครทม

ความสามารถ ตองท าตลาดใหเปนโรงเรยน

3. ครคณนาย คตประจ าใจ คอ อยอยางคณนาย สบายทกอยาง หนทางสะดวก พรรคมาก

4. ครสราบาล คตประจ าใจ ศกรเมา เสารนอน อาทตยถอน จนทรเกยจคราน องคารหยด

พธลา พฤหสมากมหนาไมสคน

5. ครเกยจคราน คตประจ าใจ สอนมง ไมสอนมง สตางคเทาเดม

7. ครหวโบราณ คตประจ าใจ คดเปนกคดไป แกปญหาเปนกแกปญหาไป แตฉนจะสอน

อยางไร ใครอยามายงกบฉน

8. ครปากมา คตประจ าใจ นนทาวนละมาก ๆ ปากผองใส

9. ครหนาใหญ คตประจ าใจ ใหญทโรงเรยน ไปเปนเสมยนทอ าเภอ เหอเจานายไดสอง

ขน

10. ครไรอาย ท างานไมเกยงงอน สอนเตมหลกสตรอยางเครงครด

16

คณธรรมของการเปนครทด

คณธรรมของกำรเปนครทด

ในทนจะน ามากลาวเฉพาะในสวนทเปนขอคณธรรมตามจรรยาบรรณ ซงมครสภา

ก าหนดไว 9 ขอ ดงตอไปน

1. มเมตตำกรณำ พฤตกรรมหลก คอ มความเออเฟอเผอแผ ชวยเหลอเพอนรวมงาน

และสงคม มความสนใจและหวงใยในการเรยนและความประพฤตของนกเรยน สวน

พฤตกรรมบงช คอ ไมนงดดายและเตมใจชวยเหลอผอนตามก าลงความสามารถ ใหความรก

ความเอาใจใสชวยเหลอดแลเดกใหไดรบความสขและพนทกข เปนกนเองกบนกเรยน เพอให

นกเรยนมความรสกเปดเผยไววางใจ และเปนทพงของนกเรยน

2. มควำมยตธรรม พฤตกรรมหลก คอ มความเปนธรรมตอนกเรยนและมความเปน

กลาง สวนพฤตกรรมบงช คอ เอาใจใสและปฏบตตอนกเรยนทกคนอยางเสมอภาคและไม

ล าเอยง ตดสนปญหาของนกเรยนดวยความเปนกลาง ยนดชวยเหลอนกเรยน ผรวมงานและ

ผบรหารโดยไมเลอกทรกมกทชง

3. มควำมรบผดชอบ พฤตกรรมหลก คอ มงมนในผลงาน ใชเวลาอยางคมคาและ

ปฏบตหนาทครบถวน สวนพฤตกรรมบงช คอ มวธการทจะปฏบตงานใหบรรล

วตถประสงค วางแผนการใชเวลาอยางเหมาะสม และปฏบตงานใหทนเวลา ใชเวลาคมคาและ

มประสทธภาพ วางแผนการปฏบตงานอยางมระบบ ปฏบตงานตามแผนไดเสรจและม

ประสทธภาพ มความรอบคอบ ระมดระวงในการปฏบตหนาททกดาน ปฏบตภารกจทกดาน

ไดครบตามความสามารถและประเมนผลการปฏบตงานไดอยางเหมาะสม

4. มวนย พฤตกรรมหลก คอ มวนยในตนเอง และปฏบตตามกฎและระเบยบ สวน

พฤตกรรมบงช คอ ควบคมตนเองใหปฏบตตนอยางถกตองตามท านองคลองธรรม มวธท างาน

ทเปนแบบอยางทดแกผอนได ปฏบตตามกฎและระเบยบของหนวยงานและสถานศกษาปฏบต

หนาทการงานเปนไปตามขนตอน

18

5. มควำมขยน พฤตกรรมหลก คอ มความตงใจและมความพยายาม สวนพฤตกรรม

บงช คอ กระตอรอรนและปฏบตงานเตมความสามารถอยางสม าเสมอ ไมทอถอยตออปสรรค

ในการท างาน และมความพยายามทจะสอนเดกใหบรรลจดหมาย

6. มควำมอดทน พฤตกรรมหลก คอ อดทนเมอเกดอปสรรค และมความสามารถใน

การควบคมอารมณ สวนพฤตกรรมบงช คอ ปฏบตงานเตมไมทงขวางกลางคน ไมโกรธงาย

และสามารถควบคมอารมณไดอยางเหมาะสม และอดทนอดกลนค าวพากษวจารณ

7. มควำมประหยด พฤตกรรมหลก คอ รจกประหยดและออม และใชของใหคมคา

สวนพฤตกรรมบงช คอ ชวยรกษาและใชของสวนรวมอยางประหยด ไมใชจายฟมเฟอยเกน

ฐานะของตน รจกเกบออมทรพย เพอความมนคงของฐานะ และรจกใชและเกบรกษาของอยาง

ถกวธ

8. มควำมรกและศรทธำในอำชพคร พฤตกรรมหลก คอ เหนความส าคญของอาชพคร

และรกษาชอเสยงวชาชพคร สวนพฤตกรรมบงช คอ สนบสนนการด าเนนงานขององคกร

วชาชพคร เขารวมกจกรรมวชาชพคร รวมมอและสงเสรมใหมการพฒนามาตรฐานวชาชพ

คร ตงใจปฏบตหนาทใหเกดผลดและเกดประโยชนตอสวนรวมเปนส าคญ รกษาความสามคค

และชวยเหลอซงกนและกนในหนาทการงาน ปกปองและสรางความเขาใจอนดตอสงคม

เกยวกบวชาชพคร

9. มควำมเปนประชำธปไตยในกำรปฏบตงำนและกำรด ำรงชวต พฤตกรรม

หลก คอ รงฟงความคดเหนของผอน และมเหตผล สวนพฤตกรรมบงช คอ เปดโอกาสให

ผอนแสดงความคดเหน รบฟงความคดเหนและขอโตแยงของผอน ยอมรบและปฏบตตาม

ความคดทมเหตผล โดยคดถงประโยชนสวนรวมเปนหลก และใชหลกการและเหตผลในการ

ตดสนใจและแกปญหา

19

จรรยาบรรณของครทด

จรรยำบรรณของครทด

ในป พ.ศ. 2539 ครสภาประกาศใชจรรยาครใหม วนท 7 พฤษภาคม พ.ศ.

2539 เพอใหเหมาะสมกบครไทยในยคปจจบน จะเหนไดวาจรรยาบรรณ 5 ขอแรก ม

ความส าคญในระดบทคร “ตอง” กระท าหรอไมกระท า สวน 4 ขอหลงมน าหนกลดหลน

กนลงมา แตกส าคญและจ าเปนตอความเปนคร โดยเฉพาะอยางยงครระดบ “มอ

อาชพ” จรรยาบรรณแตละขอมขอความทกระชก กะทดรดและเจาะจง แตการตความและ

ความเขาใจของแตละคนอาจแตกตางกนบางในรายละเอยด ดงนนครสภาจงไดจดท าค าอธบาย

ขน เพอชใหเหนเจตนารมณและความมงหมายของจรรยาบรรณครแตละขอเพอใหผเกยวของ

ทกฝายเขาใจตรงกน (ส านกงานเลขาธการครสภา. 2540) จรรยำบรรณขอท 1 ครตองรกและเมตตาศษย โดยใหความเอาใจใสชวยเหลอ

สงเสรม ใหก าลงใจในการศกษาเลาเรยนแกศษยโดยเสมอหนา

จรรยำบรรณขอท 2 ครตองอบรม สงสอน ฝกฝน สรางเสรมความร ทกษะ และนสย

ทถกตองดงามใหแกศษยอยางเตมความสามารถดวยความบรสทธใจ

จรรยำบรรณขอท 3 ครตองประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกศษย ทงทาง

กาย วาจา และจตใจ

จรรยำบรรณขอท 4 ครตองไมกระท าตนเปนปฏปกษตอความเจรญทาง

กาย สตปญญา จตใจ อารมณ สงคมของศษย

จรรยำบรรณขอท 5 ครตองไมแสวงประโยชนอนเปนอามสสนจางจากศษย

จรรยำบรรณขอท 6 ครยอมพฒนาตนเองทงในดานวชาชพ ดานบคลกภาพ และ

วสยทศน ใหทนตอการพฒนาทางวทยาการ เศรษฐกจ สงคมและการเมองอยเสมอ

จรรยำบรรณขอท 7 ครยอมรกและศรทธาในวชาชพ จรรยำบรรณขอท 8 ครพง

ชวยเหลอเกอกลครและชมชนในทางสรางสรรค

จรรยำบรรณขอท 9 ครพงประพฤต ปฏบตตน เปนผน าในการอนรกษ และพฒนาภม

ปญญาไทย และวฒนธรรมไทย

21

สรปความเปนครทด

สรปความเปนครทด

สงแรกเลยกคอการมความรทางวชาการทเปนเลศ คอ มความรด ท าใหสามารถสอน

นกเรยนได และตอมาเลยกคอ มการถายทอดความรทด ในเมอมความรดแลว กตองสามารถ

ถายทอดความรทมนนใหแกนกเรยนได ใชวธการสอนทเมาะสมกบเดก และสภาพแวดลอมของ

เดก เพราะวาเดกแตละคนยอมแตกตางกน เปนผทมการปรบปรงตวเองอยตลอดเวลา กคอทน

โลกทนเหตการณ เสมอ เปนผท ทนสมยและทส าคญมากๆเลยกคอ เปนผทมความอดทนอด

กลน ทงในหนาทการงาน นสยของเดก ครดวยกน รวมไปถงเหลาผปกครอง เปนผทสามารถ

ท าตนเปนแบบอยางทดงามใหแกนกเรยนได เชน การแตงกายด สภาพเรยบรอย ถกกาลเทศะ ม

นสยสภาพอออนนอม มมนษยสมพนธทด

23

บรรณานกรม

- Barth, B. S. (1990). Improving schools from within. San Francisco, CA: Jossey-Bass Inc. - Freire, P. (1995). Pedagogy of hope. New York: The Continuum Publishing Company. - Freire, P. (2001). Pedagogy of the oppressed, 30th Anniversary edition. New York: The

Continuum Publishing Company. - Palmer, P. J. (1998). The courage to teach. San Francisco, CA: Jossey-Bass Inc. - Teacher Professional Development http://educ105.wordpress.com (สบคนเมอวนท 20 ส.ค.

2557) - จรรยาบรรณคร 9 ประการ http://www.funderstanding.com/ (สบคนเมอวนท 20 ส.ค. 2557)

24

คณะท างาน

ผ ใหค าปรกษา

ดร.ศกดชย ภ เจรญ

คณะผ จดท ารายงาน

นางสาวชมนาด พงงาม นกศกษาชนปท 1 คณะครศาสตร เอกวชาภาษาองกฤษ

หมเรยน 1.1 เลขท 5 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา รหส 5780108105

นางสาววรรณกา บ ารงการ นกศกษาชนปท 1 คณะครศาสตร เอกวชาภาษาองกฤษ

หมเรยน 1.1 เลขท 20 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา รหส 5780108120

นางสาวสมฤทย ฤทธก าลง นกศกษาชนปท 1 คณะครศาสตร เอกวชาภาษาองกฤษ

หมเรยน 1.1 เลขท 24 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา รหส 5780108124

นางสาวอรชา แกนพรม นกศกษาชนปท 1 คณะครศาสตร เอกวชาภาษาองกฤษ

หมเรยน 1.1 เลขท 28 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา รหส 5780108128

นางสาววราภรณ อ นทนกร นกศกษาชนปท 1 คณะครศาสตร เอกวชาภาษาองกฤษ

หมเรยน 1.1 เลขท 33 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา รหส 5780108133

นางสาวนฮาซดา มามะ นกศกษาชนปท 1 คณะครศาสตร เอกวชาภาษาองกฤษ

หมเรยน 1.1 เลขท 35 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา รหส 5780108135

25