หลักสูตรอบรมacademic.obec.go.th/images/document/1590999209_d_1.pdf7. การประเม นผลการอบรม 3 8. ส อท ใช ในการอบรม

หลกสตรอบรม

การจดประสบการณการเรยนรวทยาการคานวณ

ระดบอนบาล

สานกวชาการและมาตรฐานการศกษาสานกงานคณะกรรมการการศกษาข�นพ�นฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ก

ค ำน ำ

กระทรวงศกษาธการตระหนกถงความส าคญของการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนใหทนตอสภาพการเปลยนแปลงดานเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม สภาพแวดลอม และความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเจรญกาวหนาอยางรวดเรว ซงปจจบนระบบการศกษาทวโลกใหความส าคญตอการสอนเทคโนโลยในโรงเรยน โดยเฉพาะการสอนวทยาการค านวณทเปนการพฒนาใหผเรยนมทกษะการคดเชงค านวณ การแกปญหาอยางเปนระบบ สามารถพฒนานวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศอยางสรางสรรค รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ (นายณฏฐพล ทปสวรรณ) จงมอบนโยบายใหส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานขบเคลอนการจดการเรยนรวทยาการค านวณในสถานศกษาตงแตระดบอนบาล เพอใหผเรยนมคณลกษณะของคนไทย 4.0 สามารถสรางนวตกรรมทางเทคโนโลยใหกบประเทศ ตอบสนองวสยทศนการพฒนาประเทศ สความมนคง มงคง ยงยน

ดงนน เพอใหการขบเคลอนการจดการเรยนรวทยาการค านวณของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานด าเนนการอยางมมาตรฐาน และผทเกยวของมความรความเขาใจตรงกน อนจะท าใหเกดความรวมมอในการขบเคลอนการจดการเรยนรวทยาการค านวณไปสหองเรยนอยางมประสทธภาพ จงไดสรางวทยากรแกนน าการจดการเรยนรวทยาการค านวณ พรอมทงจดท าหลกสตรอบรมส าหรบบคลากร ทางการศกษา ไดแก ครผสอน ศกษานเทศก ผบรหารสถานศกษา และผบรหารเขตพนทการศกษา หลกสตรฉบบนเปนหลกสตรอบรมการจดประสบการณการเรยนรวทยาการค านวณระดบอนบาล จดท าขนเพอใชประกอบการอบรมศกษานเทศกทรบผดชอบงานการศกษาปฐมวย เนอหาในหลกสตร ประกอบดวย ความรเบองตนและความส าคญของวทยาการค านวณ การจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรทเชอมโยงกบหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 กจกรรมพนฐานทน าไปสการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร กจกรรมทสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคดระดบอนบาล และการนเทศการจดการเรยนรวทยาการค านวณระดบอนบาล

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ขอขอบคณผทรงคณวฒ ศกษานเทศก อาจารย และครผสอน รวมทงนกวชาการศกษา ทมสวนรวมจดท าหลกสตรอบรมการจดประสบการณการเรยนรวทยาการค านวณระดบอนบาล ไว ณ โอกาสน

(นายอ านาจ วชยานวต) เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ข

สำรบญ หนำ 1. ความเปนมา 1 2. วตถประสงค 2 3. กลมเปาหมาย 2 4. เนอหาการอบรม 2 5. วธการด าเนนการอบรม 2 6. ระยะเวลาการอบรม 3 7. การประเมนผลการอบรม 3 8. สอทใชในการอบรม 3 9. ผลทคาดวาจะไดรบ 3 10. ก าหนดการอบรมการจดประสบการณการเรยนรวทยาการค านวณ ระดบอนบาล 4 แผนการอบรม

1. วทยาการค านวณเบองตน (Introduction to Computing Science) 5 2. รจกการคดเชงค านวณและการเขยนโคด 15 3. การจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรทเชอมโยงกบ

หลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 31

4. กจกรรมพนฐานทน าไปสการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร 49 5. กจกรรมทสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคดระดบอนบาล

“นทานเกาะแสนสข” 79

6. กจกรรมทสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคดระดบอนบาล “เปนหนยนตดสกครง”

114

7. การนเทศการจดการเรยนรวทยาการค านวณระดบอนบาล ดวยกระบวนการ PLC

152

ภาคผนวก : แบบทดสอบความร 172 รายชอคณะท างาน 175

1

หลกสตรอบรม

กำรจดประสบกำรณกำรเรยนรวทยำกำรค ำนวณ ระดบอนบำล

1. ควำมเปนมำ

รฐบาลภายใตการน าของนายกรฐมนตร (พลเอก ประยทธ จนทรโอชา) ไดมอบหมายให รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ (นายณฏฐพล ทปสวรรณ) จดท าหลกสตรการเรยนการสอน วทยาการค านวณ (Computing Science) โดยฝกใหเดกมกระบวนการคดอยางเปนระบบและมความคดสรางสรรคตงแตระดบอนบาล เพอสรางนกวจยใหมและนวตกรของประเทศในอนาคต และปจจบนระบบการศกษาทวโลกใหความส าคญตอการเรยนการสอนวทยาการค านวณ (Computing Science) ซงประกอบดวย วทยาการคอมพวเตอร (Computer Science) เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ( ICT) และการรดจทล (Digital Literacy)

ส าหรบการเรยนรเกยวกบวทยาการคอมพวเตอร (Computer Science) ในระดบอนบาล มจดเนน 2 สวนคอ สวนท 1 การใชการคดเชงค านวณ (Computational thinking) เพอการแกปญหาอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ซงประกอบไปดวย การแบงปญหาใหญออกเปนปญหา/งานยอย (Decomposition) การพจารณารปแบบของปญหาหรอวธการแกปญหา (Pattern recognition) การพจารณาสาระส าคญของปญหา (Abstraction) และการออกแบบอลกอรทม (Algorithms) และสวนท 2 การเขยนโปรแกรม (Programing) โดยเนนการเขยนโคด (Coding) แบบไมใชคอมพวเตอร

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดก าหนดเปาหมายการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบอนบาลไว 3 ประการ คอ (1) แกปญหาอยางงายได (2) แสดงล าดบขนตอนการท างานโดยใชภาพ และ/หรอสญลกษณ และ (3) เขยนโคดอยางงายโดยใชสอแบบไมใชคอมพวเตอรผานการเลน โดยก าหนดการจดประสบการณการเรยนรให เดกอนบาลเรยนรทกษะและแนวคดท เปนพนฐานทส าคญ ผานกจกรรมการลงมอกระท า (Active Learning) การเลน (Play) และกจกรรมบรณาการภาษา วทยาศาสตร และคณตศาสตร โดยเฉพาะการปพนฐานแนวคดและทกษะเกยวกบ แบบรป การแกปญหา การใชตวแทน และการเรยงล าดบของสงตางๆ

ทงน ทผานมาส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดด าเนนการเกยวกบวทยาการค านวณ (Computing Science) ในระดบอนบาลมาแลว เชน การประกาศใชหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 ซงก าหนดมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคขอ 10 มความสามารถในการคดทเปนพนฐานในการเรยนรและก าหนดประสบการณส าคญคอ การคดรวบยอด การคดเชงเหตผล การตดสนใจและแกปญหา โครงการพฒนาการจดการศกษาปฐมวยตามแนวคดไฮสโคป (HighScope) เปนการสอนเดกอนบาลใหเรยนรผานการเลนและการลงมอท า และโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย ซงเปนโครงการทใชกจกรรมการเรยนรท

2

ไดจากประเทศเยอรมน ในการพฒนาทกษะทางวทยาศาสตรส าหรบนกเรยนอนบาล การก าหนดประสบการณการเรยนการสอนวทยาการค านวณ (Computing Science) ในระดบอนบาล เชน การรเงอนไขและกตกาของเกมทเลน การแกปญหาอยางงายจากการลองผดลองถก การเลาเรอง การท าความเขาใจล าดบขนตอน ตลอดจนมความคดอยางมวจารณญาณในเรองทเหมาะสมกบวยในระดบอนบาล การปฏบตตนเมอพบคนแปลกหนา การดแลสงของของตนเองและสวนรวม เปนตน โดยการสงเสรมการเรยนการสอนวทยาการค านวณ (Computing Science) ในระดบอนบาล ไมใชการเขยนค าสงคอมพวเตอร แตเปนเรองการสรางกระบวนการคดใหกบเดกอนบาล ถอเปนทกษะทตองเรงสรางใหกบคนรนใหม รวมไปถงคนรนเกากตองใชทกษะนใหเกดประโยชนสงสดซงกระบวนการคดแกปญหาอยางเปนขนตอนและเปนระบบเหลานเปนสงส าคญทเดกทกคนตงแตระดบอนบาลควรไดรบการปลกฝง เพอเปนรากฐานของการสรางนวตกรรมทางเทคโนโลย ทจะน าประเทศไปสการพฒนาตามนโยบายไทยแลนด 4.0 ตอไป

2. วตถประสงค 2.1 เพอใหผเขารบการอบรมมความร ความเขาใจ และตระหนกถงความส าคญของการจดการเรยนร

วทยาการค านวณ 2.2 เพอใหผเขารบการอบรมมความรและความเขาใจเกยวกบวทยาการคอมพวเตอร การคดเชง

ค านวณ และการเขยนโคดแบบไมใชคอมพวเตอร 2.3 เพอใหผเขารบการอบรมมความรความเขาใจในการจดประสบการณการเรยนรวทยาการ

คอมพวเตอรทเชอมโยงกบหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 2.4 เพอใหผเขารบการอบรมสามารถวเคราะหตวอยางกจกรรมได 2.5 เพอใหผเขารบการอบรมมความเขาใจการนเทศการจดการเรยนรวทยาการค านวณระดบอนบาล

ดวยกระบวนการ PLC

3. กลมเปำหมำย บคลากรทางการศกษาปฐมวย

4. เนอหำกำรอบรม 4.1 ความรเบองตนและความส าคญของวทยาการค านวณ (Computing Science) 4.2 การจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร (Computer Science) ทเชอมโยงกบ

หลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 4.3 กจกรรมพนฐานทน าไปสการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร 4.4 กจกรรมทสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคดระดบอนบาล 4.5 การนเทศการจดการเรยนรวทยาการค านวณระดบอนบาลโดยเนนการใชกระบวนการ PLC

5. วธกำรด ำเนนกำรอบรม 5.1 การบรรยาย 5.2 การฝกปฏบต 5.3 การอภปรายแลกเปลยนเรยนร

3

6. ระยะเวลำกำรอบรม จ านวน 4 วน

7. กำรประเมนผลกำรอบรม 7.1 การทดสอบความร 7.2 การสงเกตการรวมกจกรรม

8. สอทใชในกำรอบรม 8.1 เอกสารประกอบหลกสตรการอบรม 8.2 คลปวดโอ 8.3 Power Point 8.4 สอตามแผนการอบรม

9. ผลทคำดวำจะไดรบ บคลากรทางการศกษาปฐมวยมความร ความเขาใจ ตระหนกถงความส าคญ และสามารถขบเคลอน

การจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรระดบอนบาล

4

ก ำหนดกำรอบรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนรวทยำกำรค ำนวณ ระดบอนบำล วน

เวลำ 08.30 -09.00 น.

09.00 – 10.30 น. 10.30 –12.00 น. 12.00 -13.00 น.

13.00 – 15.30 น. 15.30 – 17.30 น. 19.00 – 21.00 น.

วนท 1 ลงทะเบยน พธเปดและบรรยายพเศษ วทยาการค านวณเบองตน

(Introduction to Computing science)

พกรบ

ประท

านอา

หารก

ลางว

น

รจกการคดเชงค านวณ และการเขยนโคด

การสะทอนคดและการน าไปสชนเรยน

วนท 2

การจดประสบการณ การเรยนรวทยาการคอมพวเตอร

ทเชอมโยงกบหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560

กจกรรมพนฐานทน าไปส การเรยนรวทยาการคอมพวเตอร

กจกรรมพนฐานทน าไปสการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร (ตอ)

การสะทอนคดและการน าไปสชนเรยน

วนท 3 กจกรรมทสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคดระดบอนบาล

“นทานเกาะแสนสข” กจกรรมทสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคดระดบอนบาล

“เปนหนยนตดสกครง” การสะทอนคดและการน าไปสชนเรยน

09.00 – 11.00 น. 11.00 – 12.00 น. 13.00 – 15.30 น. 15.30 – 17.30 น.

วนท 4 การนเทศการจดการเรยนรวทยาการค านวณ

ระดบอนบาลดวยกระบวนการ PLC

การเขยนโครงการ เพอเสนอขอ

งบประมาณ จาก สพฐ. อภปรายสรปการอบรม

การทดสอบความรความเขาใจ การจดการเรยนรวทยาการค านวณ

ระดบอนบาล

หมำยเหต 1. ชวงเชา – บาย พกรบประทานอาหารวางและเครองดม 15 นาท ชวงเวลา 10.30 – 10.45 น. และเวลา 14.30 – 14.45 น.

2. พกรบประทานอาหารกลางวน เวลา 12.00 – 13.00 น. 3. พกรบประทานอาหารเยน เวลา 18.00 – 19.00 น. 4. ก าหนดการอาจเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสม

4

5

วทยำกำรค ำนวณเบองตน (Introduction to Computing Science)

เวลำ 1 ชวโมง 30 นาท

จดประสงค 1. มความรและเขาใจในนยามและขอบเขตของวทยาการค านวณ 2. ตระหนกถงความส าคญของการจดการเรยนรวทยาการค านวณแบบไมใชคอมพวเตอร

ส าหรบเดกอนบาล

สำระส ำคญ การจดการเรยนรวทยาการค านวณ ท าใหผเรยนไดเรยนรและพฒนาการคดเชงค านวณ การคดวเคราะห แกปญหาเปนขนตอนและเปนระบบ ประยกตใชความรดานวทยาการคอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการแกปญหาทพบในชวตจรงไดอยางมประสทธภาพ โดยสาระส าคญทควรเรยนร ประกอบไปดวย วทยาการคอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร และการรดจทล

ส าหรบเดกอนบาลจะจดประสบการณการเรยนรวทยาการค านวณแบบไมใชคอมพวเตอร (Unplugged Computing Science) เพอสรางพนฐานการคดเชงค านวณ อนจะเปนการเตรยมความพรอมสผเรยนในศตวรรษท 21

สอ 1. Power Point เรอง วทยาการค านวณเบองตน

2. ภาพคอมพวเตอรและอปกรณอเลกทรอนกสในชวตประจ าวน 3. แผนผงกจกรรม Sorting 4. บตรภาพวตถขนาดตางกน จ านวน 6 ภาพ 5. วสดทมความยาวตางกน 6 ชน เชน ดนสอ กรรไกร ไมบรรทด ยางลบ ปากกา ลวดเสยบ

1

6

กระบวนกำร

ผเขารวมอบรมส ารวจกจกรรมการใชชวตประจ าวน ตามรปภาพ “คอมพวเตอรและอปกรณอเลกทรอนกสในชวตประจ าวน” โดยวทยากรกระตนใหสงเกตวาในภาพมเทคโนโลยอะไรหรออปกรณอะไรทคนเหลานใชงาน แลวมความเกยวของกบเทคโนโลยหรอท างานไดโดยค าสงอตโนมต และสงเหลานมสวนชวยอ านวยความสะดวก ในชวตประจ าวนของเราอยางไรบาง

PPT 1-2

ภาพคอมพวเตอรและอปกรณ

อเลกทรอนกสในชวตประจ าวน

5 นำท

วทยากรสมเลอกผเขารวมอบรมเพอสะทอนถงกจกรรมในชวตประจ าวน ทมความเกยวของกบคอมพวเตอร จากนนอภปรายรวมกนถงกจกรรมตางๆ ซงแสดงใหเหนวาปจจบนนเราสามารถเขาถงคอมพวเตอรได ทงทบาน ทท างาน โรงเรยน เกอบจะทกทและทกๆ วน วทยาการคอมพวเตอรเขามามบทบาทและอยในชวตประจ าวนของคนในยคปจจบนในทกๆ สง (Internet of Things) และถงแมกจกรรมบางกจกรรม เชน การเลนเกมปดตาตหมอ ซงแมจะไมมการใชอปกรณคอมพวเตอรเลย แตกใชพนฐานการคดเชงค านวณในการเลนเกมน แตนอยคนนกทจะศกษาวาการท างานของคอมพวเตอรเปนอยางไร เราจะท าอยางไรใหคอมพวเตอรท างานดขน รวดเรวมากขน ทงน เราสามารถศกษาและเรยนรกลไกตางๆ ในความซบซอนนได โดยไมตองใชคอมพวเตอรเลยกไดเชนกน

Internet of Things (IoT) หรอ “อนเตอรเนตในทกสง” หมายถง การทสงตางๆ ถกเชอมโยงทกสงทกอยางเขาสโลกอนเทอรเนต ท าใหมนษยสามารถสงการ ควบคมใชงานอปกรณตางๆ ผานทางเครอขายอนเตอรเนต ซงเทคโนโลยนมทงเกดประโยชนและ มความเสยงไปพรอมๆ กน เนองจากหากระบบรกษาความปลอดภย ของอปกรณและเครอขายอนเทอรเนตไมดพอ ท าใหมผไมพงประสงคเขาถงขอมลสารสนเทศหรอความเปนสวนตวของบคคลได การพฒนาไปส Internet of Things จงจ าเปนตองมการสงเสรมการเรยนร ดานเทคโนโลยสารสนเทศและการรดจทลไปพรอมกน

PPT 3-4 15 นำท

วทยากรส ารวจความรเบองตนของผเขารวมอบรมเกยวกบการท างานของคอมพวเตอร โดยใชค าถาม เชน - ปจจบน เราใชคอมพวเตอรในทกๆ สง ผเขารวมอบรมทราบหรอไม

วาคอมพวเตอรมการท างานอยางไร - เมอเราใสขอมลเขาไปในคอมพวเตอรๆ มการประมวลผลขอมล

อยางไร

10 นำท

1

2

3

7

วทยากรน าเขาสกจกรรม Sorting โดยแจงจดประสงคของการท ากจกรรม Sorting เพอเทยบเคยงกบการท างานของคอมพวเตอร อธบายการเลนเกมตามแผนภาพใน Power Point โดยการเลนเกม จะใชผเลน 6 คนตอรอบ และเนนใหผเขารวมอบรมทกคนไดมสวนรวม ในการเลมเกมอยางนอยคนละ 1 ครง และควรจะมการเลนเกมอยางนอย 3 รอบ เพอใหผเขารวมอบรมสงเกตการณกจกรรมทเกดขนขณะเรมตนเลนเกม ขณะเลนเกม และเมอสนสดการเลนเกม

วธกำรเลน 1. ผเลนเกมทง 6 คน ยนประจ าทจดวงกลมเรมตนของผงเกม

วงกลมละ 1 คน 2. ผเลนเกม สมจบรปภาพของวตถหรอวตถจรงทมขนาดแตกตางกน 3. ผเลนเกม กาวตามทศทางลกศรขนไปยงกรอบสเหลยมดานหนา

ซงในแตละกรอบสเหลยมจะประกอบดวยผเลน 2 คน 4. ผเลนแตละคนเปรยบเทยบขนาดของวตถของตนเองกบวตถของผเลน

อกคน โดยผเลนทขนาดวตถเลกกวาจะกาวตามทศทางของลกศรดานซายมอขนไปยงยงกรอบสเหลยมดานบน สวนผเลนทขนาดวตถใหญกวาจะกาวตามทศทางของลกศรดานขวามอ

5. ท าซ าขอ 4 จนผเลนทกคนเคลอนทมายนยงจดวงกลมสนสดของแผนผง 6. สงเกตการเรยงล าดบของวตถ เปรยบเทยบกบจดเรมตน

PPT 5

ชดอปกรณกจกรรม Sorting

30 นำท

วทยากรเชญผเขารวมอบรมทบทวนกจกรรมและน าสะทอนคดเกยวกบกจกรรม Sorting โดยใชค าถาม เชน - ขนตอนในการเลนเกม นบตงแตเรมตนจนเสรจสนเปนอยางไร - ผเขารวมอบรมเหนความเปลยนแปลง และความแตกตางของอะไรบาง

ระหวางเลนเกม - ระหวางเลนเกม รสกอยางไร มค าถาม หรอขอสงสยหรอไม - ระหวางเปนผเลนเกมกบผคดคนเกมน ผเขารวมอบรมคดวาอะไร

มความทาทายหรอยากมากกวากน - ผเขารวมอบรมทานใดคดวาตวเองสามารถคดคนเกมแบบนไดบาง - ถาใหเลอก ผเขารวมอบรมอยากเปนผเลนหรอผคดคนเกม - กจกรรมนเหมอนกบการท างานของคอมพวเตอรอยางไร

10 นำท

วทยากรน าเสนอแผนภาพการท างานของคอมพวเตอร แลวอธบาย การท างานของคอมพวเตอรเปรยบเทยบกบกจกรรม Sorting ซงมขนตอนหลก 3 ขนตอน คอ

กำรท ำงำนของคอมพวเตอร 1) รบโปรแกรมและขอมลโปรแกรม หมายถง ชดของค าสงทจะให

คอมพวเตอรท างาน สวนขอมลอาจเปนตวเลขหรอตวหนงสอกได ทตองการใหคอมพวเตอรท าการประมวลผล

PPT 6 10 นำท

43

53

6

8

2) การประมวลผล หมายถง การจดระเบยบแบบแผนของขอมล เพอใหไดผลลพธตามทตองการ ซงท าไดโดยการค านวณ เปรยบเทยบ วเคราะหโดยใชสตรทางวทยาศาสตร หรอคณตศาสตร โดยอาศยค าสงหรอโปรแกรมทเขยนขน

3) แสดงผลลพธ คอ การน าผลลพธทไดจากการประมวลผลเสรจเรยบรอย แสดงออกในรปแบบตางๆ ทผใชเขาใจ และน าไปใชประโยชนได

องคประกอบของคอมพวเตอร 1) ฮำรดแวร (Hardware) คอ ลกษณะทางกายของเครองคอมพวเตอร

ซงหมายถงตวเครองคอมพวเตอรและอปกรณรอบขาง (peripheral) ทเกยวของ เชน ฮารดดสก เครองพมพ เปนตน

2) ซอฟตแวร (Software) คอ ชดค าสงหรอโปรแกรมทสงใหฮารดแวรท างานตางๆ ตามความตองการ โดยชดค าสงหรอโปรแกรมนนจะเขยนขนมาจากภาษาคอมพวเตอร (Programming Language) ภาษาใดภาษาหนง และมโปรแกรมเมอร (Programmer) หรอนกเขยนโปรแกรมเปนผใชภาษาคอมพวเตอรเหลานนเขยนซอฟตแวรตางๆ ขนมา

PPT 7-9

วทยากรน าเสนอแผนภาพวทยาการค านวณใน Power Point ประกอบการบรรยาย อธบายวาวทยาการค านวณ มงหวงใหผเรยน ไดเรยนรและมการคดเชงค านวณ การคดวเคราะห แกปญหาเปนขนตอนและเปนระบบ ประยกตใชความรดานวทยาการคอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการแกปญหาทพบในชวตจรงไดอยางมประสทธภาพ โดยไดก าหนดสาระส าคญ ดงน 1) วทยาการคอมพวเตอร หมายถง การแกปญหาอยางเปนขนตอนและ

เปนระบบ การใชแนวคดเชงค านวณในการแกปญหาในชวตประจ าวน การบรณาการกบวชาอนการเขยนโปรแกรมการคาดการณผลลพธ การตรวจหาขอผดพลาด การพฒนาแอปพลเคชนหรอพฒนาโครงงานอยางสรางสรรคเพอแกปญหาในชวตจรง

2) เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หมายถง การรวบรวมขอมล การประมวลผล การประเมนผล การน าเสนอขอมลหรอสารสนเทศ เพอแกปญหาในชวตจรง การคนหาขอมลและแสวงหาความรบนอนเทอรเนต การประเมนความนาเชอถอของขอมล การเลอกใชซอฟตแวรหรอบรการบนอนเทอรเนต ขอตกลงและขอก าหนด ในการใชสอหรอแหลงขอมลตางๆ หลกการท างานของคอมพวเตอรและเทคโนโลยการสอสาร

3) การรดจทล หมายถง การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางปลอดภย การจดการอตลกษณ การรเทาทนสอ กฎหมายเกยวกบคอมพวเตอร การใชลขสทธของผอนโดยชอบธรรม นวตกรรมและผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารตอ การด าเนนชวต อาชพ สงคม และวฒนธรรม

PPT 10-11 10 นำท

ประเมนผลกำรเรยนร สงเกตการรวมกจกรรม

7

8

9

Power Point เรอง วทยำกำรค ำนวณเบองตน

1

10

2

3

11

4

5

12

6

7

13

8

9

14

10

11

15

รจกกำรคดเชงค ำนวณและกำรเขยนโคด

เวลำ 4 ชวโมง จดประสงค

1. มความรความเขาใจเบองตนเกยวกบโปรแกรมคอมพวเตอรและการเขยนโคด 2. มความรความเขาใจเกยวกบลกษณะนสยและทกษะพนฐานของผทท างานเกยวกบ

การพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอร 3. มความรและความเขาใจเกยวกบความหมายและองคประกอบของการคดเชงค านวณ 4. วเคราะหการใชการคดเชงค านวณและการเขยนโคดในชวตประจ าวนจากกจกรรม

สำระส ำคญ

1. ความรเบองตนเกยวกบโปรแกรมคอมพวเตอรและการเขยนโคด 1.1 การด ารงชวตประจ าวนและการท างานตางๆ ของคนในปจจบน มการใชโปรแกรมคอมพวเตอร

หรอ Application ชวยอ านวยความสะดวกอยางมากมาย เชน การจดพมพเอกสาร การน าเสนอขอมล การสบคนขอมล การตดตอสอสาร การซอขายสนคา เปนตน

1.2 โปรแกรมคอมพวเตอรหรอ Application ถกพฒนาขนโดยนกพฒนา Software หรอโปรแกรมเมอร เพอสงการใหคอมพวเตอรท างาน หากคอมพวเตอรไมม Software โปรแกรม หรอ Application กจะท างานไมได

1.3 นกพฒนา Software หรอโปรแกรมเมอร ท างานเขยนโปรแกรม (Programming) เพอออกค าสงใหคอมพวเตอรท างานตามวตถประสงคของมนษย ซงการเขยนโปรแกรมเปนกระบวนการทตองมการวเคราะหปญหา การออกแบบ การเขยน การทดสอบ และการปรบปรงแกไขเพอใหโปรแกรมท างาน

1.4 ภายในโปรแกรมทสรางขนจะประกอบไปดวยโคด (Code) ทเปนชดค าสงเขยนขนดวยภาษาคอมพวเตอรซงแสดงแทนดวยตวเลข ตวอกษร หรอสญลกษณ การเขยนโคด (Coding) จงเปนการเขยนสญลกษณแทนค าสงในการด าเนนการอยางเปนล าดบเพอใหคอมพวเตอรเขาใจและปฏบตตามค าสงนน การเรยนรเกยวกบการเขยนโคดจงเปรยบเหมอนการเรยนรภาษาทจะใชในการสงการคอมพวเตอร

2. ลกษณะนสยและทกษะพนฐานของผทท างานเกยวกบการพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอร 2.1 ผทจะท างานเกยวกบการพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรควรมลกษณะนสยและทกษะพนฐาน

ทส าคญ เชน มลกษณะนสยชอบจดเรยงล าดบ จดระบบ มการคดเปนเหตผล มตรรกะ มจนตนาการมการคดทเปนระบบ และมทกษะพนฐานทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

2.2 ลกษณะหนงของคนทจะเขยนโปรแกรมหรอเขยนโคดไดตองเปนคนทมการคดทเปนระบบ ซงในวทยาการคอมพวเตอรเรยกวา การคดเชงค านวณ (Computational Thinking)

2.3 การเขยนโปรแกรมหรอการเขยนโคดตองอาศยการคดเชงค านวณเพอใหสามารถแกปญหา ไดส าเรจ ในขณะเดยวกนการฝกเขยนโปรแกรมหรอเขยนโคดกชวยสงเสรมใหผเรยนไดรบ การพฒนาการคดเชงค านวณ ซงการเรยนเขยนโคดและพฒนาการคดเชงค านวณสามารถเรยนรไดในสาระวทยาการคอมพวเตอร

2

16

3. ความหมายและองคประกอบของการคดเชงค านวณ 3.1 การคดเชงค านวณ (Computational Thinking) เปนกระบวนการในการแกปญหา การคด

วเคราะหอยางมเหตผลเปนขนตอนเพอหาวธการแกปญหาในรปแบบทสามารถน าไปประมวลผลไดอยางมประสทธภาพ ทกษะนมความส าคญในการพฒนาซอฟตแวร นอกจากนยงสามารถน าไปใชแกปญหาในศาสตรอนๆ และปญหาในชวตประจ าวนไดดวย (สสวท., 2562)

3.2 การคดเชงค านวณ มองคประกอบอยางนอย 4 ประการ ดงน 1) การแบงปญหาใหญออกเปนปญหา/งานยอย (Decomposition) เปนการแบงปญหา/งาน/

สวนประกอบออกเปนสวนยอยเพอใหจดการกบปญหาไดงายขน 2) การพจารณารปแบบของปญหาหรอวธการแกปญหา (Pattern recognition) เปนการ

พจารณาวาเคยพบปญหาลกษณะนมากอนหรอไม หากมรปแบบของปญหาทคลายกนน าวธการแกปญหานนมาประยกตใช

3) การพจารณาสาระส าคญของปญหา (Abstraction) เปนการแยกแยะสาระส าคญออกจาก สวนทไมส าคญ

4) การออกแบบอลกอรทม (Algorithm) เปนการก าหนดขนตอนในการแกปญหาหรอการท างานโดยมล าดบของค าสงหรอวธการทชดเจนทคอมพวเตอรสามารถปฏบตตามได

4. การใชการคดเชงค านวณและการเขยนโคดในชวตประจ าวน เราสามารถใชการคดเชงค านวณและการเขยนโคดในการแกปญหาในชวตประจ าวนได เชน

ใชในการวางแผนหรอจดโปรแกรมการเดนทาง การวางแผนการจดงานหรอกจกรรมตางๆ หรอออกแบบวางแผนการประดษฐสงของเครองใช เปนตน

สอ 1. Power Point เรอง รจกการคดเชงค านวณและการเขยนโคด 2. คลปวดโอ

2.1 I am programmer นกพฒนาซอฟตแวร https://www.youtube.com/watch?v=5RSuLsHI-Pk

2.2 โตไป… ท าอะไรดนะ มารจกอาชพ Programmer กนเถอะ‼ https://www.youtube.com/watch?v=Nndtg7afKGE

3. กระดาษ A4 1 รม 4. สเมจก 1 ชดตอกลม 5. ชดอปกรณกจกรรมตามหาทางลด “กน เทยว รอบเมองจนท” 1 ชดตอกลม ประกอบดวย

5.1 กระดานแผนท “กน เทยว รอบเมองจนท” 1 แผน 5.2 บตรขอมลสถานททองเทยวเมองจนทบร 1 ชด 5.3 กระดาษโพสตอทแผนเลก 10 แผน 5.4 กรรไกร 1 เลม 5.5 หมดหลอดดาย 10 ตว 5.6 เชอกสขาว 1 มวน 5.7 กระดาษ A4 5 แผน 5.8 ทคาดศรษะแสดงสถานททองเทยว 10 แหง 1 ชด 5.9 เทปกาว 1 มวน 5.10 สเทยน 1 กลอง

https://www.youtube.com/watch?v=5RSuLsHI-Pk

https://www.youtube.com/watch?v=5RSuLsHI-Pk

https://www.youtube.com/watch?v=Nndtg7afKGE

17


น าเขาสกจกรรมรจกการคดเชงค านวณและการเขยนโคด โดยใหผเขาอบรมสงเกตภาพสญลกษณและอภปรายรวมกนในประเดนตอไปน - ภาพสญลกษณเหลานคออะไร (โลโกของโปรแกรมคอมพวเตอรหรอ

Application) - เคยใช Software โปรแกรมหรอ Application เหลานหรอไม และ

ใชท าอะไร (ผเขาอบรมตอบตามประสบการณของตนเอง เชน ไมโครซอฟเวรดใชพมพงาน Power Point ใชน าเสนองาน Facebook และ Line ใชในการตดตอสอสาร)


ผเขาอบรมแตละกลมรวมกนระดมความเหนวา Software โปรแกรม หรอ Application สงผลตอวถชวตของเราอยางไร หรอท าใหวถชวตของเราเปลยนแปลงไปอยางไร พรอมยกตวอยางสถานการณ กลมละ 1 สถานการณ แลวน าเสนอ (เชน ท าใหวธการท างานเปลยนไปจากเมอกอนใชพมพดดลงบนกระดาษแลวสงเปนจดหมายไปทางไปรษณย ซงใชเวลาหลายวน ปจจบนสามารถพมพลงในคอมพวเตอรและสงงานผานทางอเมลถงผรบไดอยางรวดเรว ท าใหวธการเรยนรเปลยนไป หรอ เมอกอนการคนหาความรตองเดนทางไปทหองสมด ปจจบนคนหาไดทนทผานทางเวบไซต หรอการซอสนคา ปจจบนไมตองเดนทางไปซอ ทราน สามารถเลอกซอและสงของใหมาสงไดผานทาง Application บนโทรศพทมอถอ เปนตน)

15 นำท

สอบถามผเขาอบรมวาทราบหรอไมวาใครเปนผทสราง Software โปรแกรม หรอ Application ขนมา (ผเขาอบรมตอบตามความคดเหน ของตนเอง) จากนนเปดคลป “I AM” ใหผเขาอบรมรบชม

PPT 3

คลปวดโอ “I AM”

10 นำท

หลงชมคลป วทยากรสรปวา ผทพฒนาสงเหลานขนมา คอนกพฒนา Software หรอ โปรแกรมเมอร โปรแกรมเมอรพฒนาโปรแกรมตางๆ ขนมาเพอสงใหคอมพวเตอรท างาน หากไมม Software หรอโปรแกรม คอมพวเตอรกจะท างานไมได จากนนใหความรเพมเตมเกยวกบ การเขยนโปรแกรมและการเขยนโคด


ผเขาอบรมอภปรายรวมกนวา คนทจะท างานเปนโปรแกรมเมอรควรมลกษณะนสยและทกษะพนฐานเปนอยางไร ชแจงใหผเขาอบรมหาค าตอบของค าถามนผานการชมคลป “โตไป… ท าอะไรดนะ มารจกอาชพ Programmer กนเถอะ” โดยระหวางชมคลปใหจดบนทกค าตอบของค าถามทง 2 ประเดนน คอ (1) ลกษณะนสยของคนทจะเปนโปรแกรมเมอร และ (2) ทกษะพนฐานของคนทจะเปนโปรแกรมเมอร

PPT 6 5 นำท

1

2

3

4

5

18

เปดคลป “โตไป… ท าอะไรดนะ มารจกอาชพ Programmer กนเถอะ”ใหผเขาอบรมชม แตละคนจดบนทกค าตอบ จากนนรวมกนอภปรายค าตอบภายในกลม เขยนผงความคดเพอสรปค าตอบของกลม แลวน าเสนอ

คลปวดโอ “โตไป...ท ำอะไรดนะ”

10 นำท

วทยากรสรปลกษณะนสยและทกษะพนฐานทส าคญของคนทจะท างานเปนโปรแกรมเมอร เชอมโยงการคดอยางเปนระบบกบการคดเชงค านวณ และใหความรเพมเตมเกยวกบความสมพนธระหวางการคดเชงค านวณ การเขยนโคด และวทยาการคอมพวเตอร และใหความหมายและองคประกอบของการคดเชงค านวณ


น าเขาสตวอยางของการใชการคดเชงค านวณและการเขยนโคดในการแกปญหาในชวตประจ าวน โดยชแจงใหผเขาอบรมรวมกจกรรม ตามหาเสนทางลด “กน เทยว รอบเมองจนท” เมอจบกจกรรมจงจะรวมกนวเคราะหวามการใชการคดเชงค านวณและการเขยนโคดอยางไร

PPT 9 5 นำท

ผเขาอบรมรวมท ากจกรรม ตามหาเสนทางลด “กน เทยว รอบเมองจนท” กจกรรมท 1 ตามขนตอน ดงน - แตละกลมรบกระดานแผนท “กน เทยว รอบเมองจนท” บตรขอมล

สถานททองเทยวเมองจนทบร และกระดาษโพสตอท กลมละ 1 ชด - ศกษาขอมลเกยวกบสถานททองเทยวทปรากกฎอยในแผนทจาก

บตรขอมล - รวมกนวางแผนการเดนทางไปเทยวสถานทตางๆ ใหครบทกแหง

พรอมคดวธการน าเสนอการแสดงล าดบทของการเดนทางจากจดเรมตนไปถงจดสดทายบนกระดานแผนท

- น าเสนอแผนการเดนทาง “กน เทยว รอบเมองจนท” พรอมบอกเหตผลวาเหตใดจงวางแผนการเดนทางเชนนน

PPT 10

ชดอปกรณกจกรรม

ตำมหำทำงลด “กน เทยว

รอบเมองจนท”

30 นำท

รวมกนอภปรายเพอวเคราะหวาในกจกรรมท 1 มการใชการคดเชงค านวณและการเขยนโคดอยางไร แลววทยากรสรปการวเคราะห ตามตาราง

PPT 11 15 นำท

ผเขาอบรมรวมท ากจกรรม ตามหาเสนทางลด “กน เทยว รอบเมองจนท” กจกรรมท 2 ตามขนตอน ดงน - อภปรายรวมกนวาหากมนกทองเทยวตางชาตมาขอค าปรกษาวา

ตองการจะไปเทยวเมองจนทในชวงวนหยดสดสปดาห โดยตองการ จะไปสถานททองเทยวใหครบทกจด จะท าไดหรอไม อยางไร (ผเขาอบรมแสดงความคดเหนอยางอสระ) วทยากรสรปวาอาจท าได โดยวางแผนการเดนทางใหเดนทางโดยใชระยะทางสนทสด

PPT 12 90 นำท

6

7

8

98

10

11

19

- รวมกนศกษาเงอนไขของกจกรรมวางแผนการเดนทางเทยว รอบเมองจนทอกครง โดยมเงอนไขวา “ตองไปเทยวใหครบทกแหงและใชระยะทางสนทสด น าเสนอเปนโปรแกรมการเดนทางส าหรบนกทองเทยวตางชาต”

- อภปรายและสรปรวมกนวา จากเงอนไขนมปญหาหรองานยอยทตองท าอะไรบาง (ปญหายอย ไดแก (1) การไปเทยวใหครบทกแหง (2) ใชระยะทางทสนทสด (3) การท าโปรแกรมการเดนทางส าหรบนกทองเทยวตางชาต)

- อภปรายรวมกนเพอทบทวนความรหรอประสบการณเดมทเกยวของกบในประเดนตางๆ เชน สถานททองเทยวรอบเมองจนทมทใดบาง การเดนทางไปครบทกจดตองเดนทางอยางไร (เดนทางอยางเปนล าดบจากจดเรมตนไปจดสดทาย แตส าหรบกจกรรมนนกทองเทยวตองกลบมาทพกทจดเรมตนดวย) วธการวดและเปรยบเทยบระยะทางเพอหาระยะทางทสนทสดท าไดอยางไรบาง การน าเสนอโปรแกรมการเดนทางมรปแบบอยางไรไดบาง

- รวมกนพจารณาขนตอนการหาระยะทางทสนทสดบนกระดานแผนทตามขนตอนทวทยากรก าหนด

- รวมกนวางแผนและลงมอหาระยะทางทสนทสดบนกระดานแผนทและจดท าโปรแกรมการเดนทางส าหรบนกทองเทยวตางชาต

- น าเสนอโปรแกรมการเดนทางส าหรบนกทองเทยวตางชาต พรอมอธบายกระบวนการในการท างาน เชน การท าโปรแกรมทองเทยว 1 วน

- แลกเปลยนโปรแกรมการเดนทางใหกบเพอนกลมอน น าไปศกษาและทดสอบการเดนทางตามโปรแกรมดวยการเดนไปยงจดตางๆ ตามต าแหนงทก าหนดไวในหองอบรม โดยมผสวมทคาดศรษะยนตามต าแหนงของสถานททองเทยวตามแผนท 10 แหง วดระยะทาง โดยใชเชอกสขาว และเปรยบเทยบระยะทางระหวางกลมแตละกลม

รวมกนอภปรายเพอวเคราะหวาในกจกรรมท 2 มการใชการคดเชงค านวณและการเขยนโคดอยางไร แลววทยากรสรปการวเคราะหตามตาราง

PPT 13-17 15 นำท

รวมกนอภปรายเพอยกตวอยางเพมเตมวา เราใชการคดเชงค านวณ เพอแกปญหาในชวตประจ าวนหรอการสรางสงของไดหรอไม อยางไร ฝกวเคราะหสถานการณเพมเตม เชน การจดงานเลยงวนเกดใหคน ในครอบครว การท าตกตาลมลก วามแตละองคประกอบของการคด เชงค านวณอยางไร และใหยกตวอยางปญหาในชวตประจ าวนทสามารถใชการคดเชงค านวณในการแกปญหาได

PPT 18-22 10 นำท

ประเมนผลกำรเรยนร ประเมนผลตามสภาพจรงจากการท ากจกรรม

12

13

20

Power Point เรอง รจกกำรคดเชงค ำนวณและกำรเขยนโคด

1

2

21

3

4

22

5

6

23

7

8

24

9

10

25

11

12

26

13

14

27

15

16

28

17

18

29

19

20

30

21

22

31

กำรจดประสบกำรณกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอร ทเชอมโยงกบหลกสตรกำรศกษำปฐมวย พทธศกรำช 2560

เวลำ 2 ชวโมง

จดประสงค 1. มความรความเขาใจในเปาหมายและแนวทางของการจดประสบการณการเรยนรวทยาการ

คอมพวเตอรทเชอมโยงกบหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 2. วเคราะหประสบการณส าคญในหลกสตรการศกษาปฐมวยพทธศกราช 2560 ทเปนการปพนฐาน

ของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ และการใชตวแทน

3. วเคราะหประสบการณส าคญในหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 ทเปนการสงเสรม คดเชงค านวณและการเขยนโคดส าหรบเดกอนบาล

สำระส ำคญ 1. ภำพรวมของกำรจดกำรเรยนรเพอสงเสรมกำรคดเชงค ำนวณและกำรเขยนโคด

1.1 จากเอกสาร K–12 Computer Science Framework ของสหรฐอเมรกาไดเสนอแนะเกยวกบการจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรส าหรบเดกปฐมวยวาครควรจดประสบการณอยในบรบทของเดกปฐมวยดวยการตอยอดจากกจวตรประจ าวนในสภาพแวดลอมปกตของเดกหรอกจกรรมทครจดประสบการณใหกบเดกอยแลว การจดประสบการณการเรยนรนควรอยบนฐานของการเรยนรผานการเลน เนนการสงเสรมพฒนาการดานสงคมและอารมณจตใจและจดประสบการณการเรยนรอยางเปนองครวม ครควรมงเนนการพฒนาแนวคดและความสามารถทเปนพนฐานของการคดเชงค านวณและการเขยนโคด ไดแก แบบรป (Patterns) การแกปญหา (Problem solving) การใชตวแทน (Representation) และการเรยงล าดบ (Sequencing) ซงควรจดประสบการณการเรยนรโดยบรณาการกบการเรยนรภาษา วทยาศาสตร และคณตศาสตรในระดบปฐมวย

1.2 การจดการเรยนรการคดเชงค านวณและการเขยนโคดจดอยในสาระวทยาการคอมพวเตอร ซงเปนสวนหนงในสาระวทยาการค านวณ ในมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระ การเรยนรวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

1.3 การสงเสรมใหเดกมลกษณะนสยและทกษะพนฐานของการเปนโปรแกรมเมอรสามารถเรมไดตงแต ในระดบอนบาล ครและผปกครองสามารถสงเสรมไดดวยการเปนแบบอยางของการคดอยางเปนระบบ ปลกฝงใหเดกคดและท าสงตางๆ อยางมระบบระเบยบผานกจวตรและกจกรรมประจ าวน รวมทงจดประสบการณการเรยนรใหเดกไดรบการปพนฐานทางดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคดอยางเหมาะสมกบพฒนาการตามวย

1.4 การทเดกมความสามารถในการคดเชงค านวณจะสงเสรมใหเดกสามารถเขยนโคดได ขณะเดยวกน การฝกใหเดกเขยนโคดกจะเปนการสงเสรมใหเดกไดพฒนาการคดเชงค านวณไปดวย

3

32

2. เปำหมำยและขอบเขตของกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอรทเชอมโยงกบหลกสตรกำรศกษำปฐมวย พทธศกรำช 2560 2.1 เปาหมายของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรส าหรบเดกระดบอนบาลของไทยทเปนพนฐาน

ของการเรยนรในระดบประถมศกษา ไดแก 1) แกปญหาอยางงายได 2) แสดงล าดบขนตอน การท างานโดยใชภาพและ/หรอสญลกษณ 3) เขยนโคดอยางงายโดยใชสอแบบไมใชคอมพวเตอรผานการเลน ซงในระดบอนบาล โคด หมายถง สญลกษณแทนการด าเนนการ อาจเปนภาพ ตวอกษร ตวเลข ค า หรออกขระพเศษ และการเขยนโคด หมายถง การเขยนสญลกษณแทนค าสง อยางงายในการด าเนนการอยางเปนล าดบ

2.2 หากเดกอนบาลไดเรยนรวทยาการคอมพวเตอรตามเปาหมาย 3 ประการน จะท าใหเดกไดรบ การพฒนาการใหมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคและตวบงช ของหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 ไดแก มาตรฐานท 9 ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท 9.2 อาน เขยนภาพ และสญลกษณได และมาตรฐานท 10 มความสามารถในการคดทเปนพนฐานในการเรยนร ตวบงชท 10.1 มความสามารถในการคดรวบยอด และตวบงชท 10.3 มความสามารถในการคดแกปญหาและตดสนใจ

2.3 ในหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 มประสบการณส าคญทสงเสรมพฒนาการ ดานสตปญญาซงเปนการปพนฐานของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบและการใชตวแทน และเปนการสงเสรมการคดเชงค านวณ รวมถง การเขยนโคด ครผสอนสามารถน าไปใชในการจดประสบการณการเรยนรใหกบเดก โดยเลอกประสบการณส าคญทเปนหลกในการจดกจกรรมอยางเหมาะสมกบเวลาและกจกรรม และ ควรบรณาการเขากบกจกรรมประจ าวน

3. แนวทำงกำรจดประสบกำรณกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอรในระดบอนบำล 3.1 การสงเสรมการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบอนบาล ควรเรมตนจากการปพนฐาน

ทางดานสตปญญาในดาน ภาษา วทยาศาสตร และคณตศาสตรโดยทวไปใหกบเดกกอน โดยจดประสบการณการเรยนรแบบบรณาการผานการเลนรวมกนในลกษณะตางๆ จากนนจงพฒนาแนวคดและทกษะท เปน พนฐานของการเรยนรวทยาการ คอมพวเตอรโดยตรง ไดแก การแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ และการใชตวแทน เมอเดกม พนฐานแลวจงจดประสบการณการเรยนรเพอพฒนาการคดเชงค านวณและการเขยนโคดซงเปนแนวคดและทกษะของวทยาการคอมพวเตอร

3.2 การพฒนาการคดเชงค านวณ สามารถจดเปนกจกรรมทมงพฒนาแตละองคประกอบแยกกน เชน กจกรรมฝกการสรางแบบรป กจกรรมฝกการจดเรยงล าดบสงของหรอเหตการณ หรออาจจดเปนกจกรรมทตองใชทกองคประกอบของการคดเชงค านวณรวมกน เชน กจกรรมทตองใชกระบวนการการแกปญหาอยางเปนระบบ การสบเสาะหาความร หรอการสรางชนงาน

สอ 1. Power Point เรอง การจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรทเชอมโยงกบหลกสตร

การศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 2. ใบความร “กรอบการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบอนบาล” 3. ใบกจกรรม “ตารางวเคราะหประสบการณส าคญทสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาในระดบ

อนบาล (อาย 3-6 ป) เพอสงเสรมการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร”

33


น า เขาสการเรยนร หวขอ “การจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรทเชอมโยงกบหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 โดยวทยากรน าผเขาอบรมรวมกนทบทวนลกษณะนสยและทกษะพนฐาน ทส าคญของคนทจะท างานเปนโปรแกรมเมอรทไดจากการชมคลป “โตไป… ท าอะไรดนะ มารจกอาชพ Programmer กนเถอะ”

PPT 1 10 นำท

วทยากรน าอภปรายรวมกนวา หากจะปพนฐานตงแตในระดบอนบาลใหเดก มลกษณะนสยและทกษะพนฐานดงกลาว โดยเฉพาะความสามารถในการคดเชงค านวณและการเขยนโคด ในฐานะของครจะท าอยางไร

PPT 2 5 นำท

ผเขาอบรมแตละกลมรวมกนระดมความคดและเขยนค าตอบของกลม 10 นำท

ตวแทนกลมผเขาอบรมน าเสนอและวทยากรสรปค าตอบของผเขาอบรม เชน ครเปนแบบอยางในการมระเบยบมการคดทเปนระบบ ครจดกจวตรประจ าวนเพอปลกฝงลกษณะนสย ครจดกจกรรมเพอฝกทกษะดานวทยาศาสตร คณตศาสตร การคดเชงค านวณ การเขยนโคด

15 นำท

วทยากรใหความรเพมเตมเกยวกบเปาหมายและขอบเขตของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในประเดนตางๆ ดงน การคดเชงค านวณและการเขยนโคดเปนสวนหนงของการเรยนรในสาระ

วทยาการคอมพวเตอร ซงเปนหนงในสาระการเรยนรวทยาการค านวณ ในระดบการศกษาขนพนฐาน

ขอบเขตหรอเปาหมายของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบการศกษาขนพนฐาน และแผนผงแสดงภาพรวมขององคประกอบของ การคดเชงค านวณ 4 องคประกอบและการเขยนโคดซงอยภายใต การเรยนรวทยาการคอมพวเตอร

เปาหมายของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบอนบาล 3 ประการ ทสอดคลองกบมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคในหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560

PPT 3

PPT 4-5

PPT 6

10 นำท

วทยากรน าเสนอแนวทางการจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบอนบาล ในประเดนตางๆ โดยใหผรบการอบรม ดใบความร 2.1 กรอบการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบอนบาลประกอบการบรรยาย ดงน แนวคดเกยวกบการสงเสรมการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบ

ปฐมวย จากจาก K-12 Computer Science Framework ของสหรฐอเมรกา

แนวทางการจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบอนบาล

PPT 7

PPT 8-9

10 นำท

1

2

3

4

5

6

34

วทยากรน าอภปรายรวมกนวาครควรสงเสรมใหเดกไดรบประสบการณส าคญอะไรบางเพอปพนฐานของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ และการใชตวแทน

PPT 10

5 นำท

วทยากรแนะน าใบกจกรรม 3.1 ตารางวเคราะหประสบการณส าคญทสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาในระดบอนบาล (อาย 3-6 ป) เพอสงเสรมการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร และชแจงใหผเขาอบรมแตละกลมวเคราะหและระบประสบการณส าคญทสงเสรมพฒนาการดานสตปญญา ในหลกสตรการศกษาปฐมวยทเปนการปพนฐานของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร

5 นำท

ผเขาอบรมแตละกลมท าใบกจกรรมประมาณ 15 นาท ตวแทนกลมน าเสนอ ผลการวเคราะห

15 นำท

วทยากรสรปการวเคราะหประสบการณส าคญทปพนฐานของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ และการใชตวแทน พรอมใหความรเพมเตมเกยวกบประสบการณส าคญทเดกควรไดรบ การปพนฐานกอนทจะสงเสรมประสบการณแตละดาน เชน ประสบการณส าคญทสงเสรมการแกปญหาโดยตรงคอประสบการณส าคญขอ 1.4.2 (19) การตดสนใจและมสวนรวมในกระบวนการแกปญหา แตในการทเดกจะแกปญหาไดนน เดกควรไดรบประสบการณส าคญทเปนพนฐาน เชน การสงเกต การจ าแนก การเปรยบเทยบ การชงตวงวด การบอกอนดบท การคาดคะเน และการลงความคดเหนมากอน หรอประสบการณส าคญทสงเสรมความเขาใจเรองแบบรประบอยในขอท 1.4.2 (7) การท าซ า การตอเตม และการสราง แบบรป แตกอนทเดกจะเขาใจเรองแบบรป เดกควรไดรบประสบการณส าคญ ทเปนพนฐาน เชน การสงเกตลกษณะและสวนประกอบของสงตางๆ การคาดเดาหรอคาดคะเนสงตางๆ มากอน จงจะตอเตมแบบรปได

PPT

11-13

5 นำท

วทยากรน าอภปรายรวมกนวาครควรสงเสรมใหเดกไดรบประสบการณส าคญอะไรบางเพอสงเสรมแนวคดและทกษะทางวทยาการคอมพวเตอร ในดานการคดเชงค านวณและการเขยนโคด

PPT 14

5 นำท

ผเขาอบรมแตละกลมรวมกนท าใบกจกรรม 3.1 เพอวเคราะหและระบประสบการณส าคญทสงเสรมพฒนาการดานสตปญญาในหลกสตรการศกษาปฐมวยทเปนการสงเสรมใหเดกปฐมวยมการคดเชงค านวณและทกษะการเขยนโคดประมาณ 15 นาท ตวแทนกลมน าเสนอผลการวเคราะห

15 นำท

วทยากรสรปการวเคราะหประสบการณส าคญทเปนการสงเสรมใหเดกในระดบอนบาลมการคดเชงค านวณและทกษะการเขยนโคดในแตละองคประกอบ พรอมใหความรเพมเตมเกยวกบประสบการณส าคญทเดกควรไดรบการปพนฐานกอนทจะสงเสรมประสบการณแตละดาน และประสบการณส าคญทสามารถจดใหเดกปฐมวยไดพฒนาทกองคประกอบของการคดเชงค านวณรวมกน

PPT

15-17

10 นำท


7

8

9

10

11

12

13

35

Power Point เรอง กำรจดประสบกำรณกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอร ทเชอมโยงกบหลกสตรกำรศกษำปฐมวย พทธศกรำช 2560

1

2

36

3

4

37

5

6

38

7

8

39

9

10

40

11

12

41

13

14

42

15

16

43

17

44

ใบควำมร “กรอบกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอรในระดบอนบำล”

1. แกปญหำอยำงงำยได 2. แสดงล ำดบขนตอนกำรท ำงำนโดยใชภำพและ/หรอสญลกษณ 3. เขยนโคด*อยำงงำยโดยใชสอแบบไมใชคอมพวเตอรผำนกำรเลน

- โคด* หมายถง สญลกษณแทนการด าเนนการ อาจเปนภาพ ตวอกษร ตวเลข ค า หรออกขระพเศษ - การเขยนโคด* หมายถง การเขยนสญลกษณแทน ค าสงอยางงายในการด าเนนการอยางเปนล าดบ

พนฐำนกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอรในระดบอนบำล

จดประสบกำรณเพอปพนฐำนทวไปทำง ภำษำ วทยำศำสตร คณตศำสตร

จดประสบกำรณเพอปพนฐำนโดยเนนกำรแกปญหำ แบบรป

กำรเรยงล ำดบ กำรใชตวแทน

จดประสบกำรณเพอพฒนำ Computational thinking (CT) และ Coding แบบ unplugged

โดยอาจฝก CT แยกแตละองคประกอบหรอฝกไปดวยกนผานการแกปญหาหรอการเขยนโคด

แนวทำงกำรจดประสบกำรณกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอรในระดบอนบำล

กำรแกปญหำ (Problem Solving)

แบบรป (Pattern)

กำรเรยงล ำดบ (Sequencing)

กำรใชตวแทน (Representation)

พนฐำนของกำรเรยนร วทยำกำรคอมพวเตอร

แนวคดและทกษะทำงวทยำกำรคอมพวเตอร

กำรเขยนโคด* (Coding)

กำรเขยนโปรแกรม

(Programming)

Decomposition

Pattern Recognition

Abstraction

Algorithm

กำรคดเชงค ำนวณ (Computational thinking)

พนฐำนทำงสตปญญำ

ภำษำ (Literacy)

วทยำศำสตร (Science)

คณตศำสตร (Math)

45

ใบกจกรรม “ตำรำงวเครำะหประสบกำรณส ำคญทสงเสรมพฒนำกำรทำงดำนสตปญญำในระดบอนบำล (อำย 3-6 ป) เพอสงเสรมกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอร”

กลมท..............ชอกลม.........................................................

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ค ำชแจง ใหผเขารบอบรมวเคราะหและระบประสบการณส าคญทสงเสรมการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานตาง ๆ โดยท าเครองหมาย แลวน าเสนอในทประชม

ประสบกำรณส ำคญทสงเสรมพฒนำกำรดำนสตปญญำ พนฐำนของกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอร แนวคดและทกษะทำงวทยำกำรคอมพวเตอร กำร

แกปญหำ แบบรป กำร

เรยงล ำดบ กำรใชตวแทน

Decompo-sition

Pattern Recognition

Abstraction Algorithms Coding

1.4.1 (1) การฟงเสยงตาง ๆ ในสงแวดลอม 1.4.1 (2) การฟงและปฏบตตามค าแนะน า 1.4.1 (3) การฟงเพลง นทาน ค าคลองจอง บทรอยกรอง หรอเรองราวตาง ๆ

1.4.1 (4) การพดแสดงความคด ความรสก ความตองการ 1.4.1 (5) การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเอง หรอพดเลาเรองราวเกยวกบตนเอง

1.4.1 (6) การพดอธบายเกยวกบสงของ เหตการณ และความสมพนธของสงตางๆ

1.4.1 (7) การพดอยางสรางสรรคในการเลนและการกระท าตางๆ 1.4.1 (8) การรอจงหวะทเหมาะสมในการพด 1.4.1 (9) การพดเรยงล าดบค าเพอใชในการสอสาร 1.4.1 (10) การอานหนงสอภาพ นทานหลากหลายประเภท/รปแบบ (อานปายและสญลกษณ)

1.4.1 (11) การอานอยางอสระตามล าพง การอานรวมกน การอานโดยมผชแนะ

1.4.1 (12) การเหนแบบอยางของการอานทถกตอง

46




Decompo-sition

Pattern Recognition


1.4.1 (13) การสงเกตทศทางการอานตวอกษร ค า และขอความ 1.4.1 (14) การอานและชขอความ โดยกวาดสายตาตามบรรทดจากซายไปขวา จากบนลงลาง

1.4.1 (15) การสงเกตตวอกษรในชอของตนหรอค าคนเคย (สงเกตปายขอความ สงเกตบตรชอ)

1.4.1 (16) การสงเกตตวอกษรทประกอบเปนค าผานการอานหรอเขยนของผใหญ

1.4.1 (17) การคาดเดาค า วล หรอประโยคทมโครงสรางซ าๆ กนจากนทาน เพลง ค าคลองจอง

1.4.1 (18) การเลนเกมทางภาษา (หาภาพกบสญลกษณ จบคค ากบภาพ ตอเตมตวอกษรในบตรค า)

1.4.1 (19) การเหนแบบอยางของการเขยนทถกตอง (สงเกตตวอกษรหรอสญลกษณ)

1.4.1 (20) การเขยนรวมกนตามโอกาส และการเขยนอสระ (เขยนหรอลอกตวอกษรหรอสญลกษณ วาดภาพและเขยนค าอธบายภาพรวมกบคร)

1.4.1 (21) การเขยนค าทมความหมายกบตวเดก/ค าคนเคย (เขยนสญลกษณจากการอานนทาน เรองราว เนอเพลง ปายสญลกษณตางๆ รวมกน)

1.4.1 (22) การคดสะกดค าและเขยนเพอสอความหมายดวยตนเองอยางอสระ

1.4.2 (1) การสงเกตลกษณะ สวนประกอบ การเปลยนแปลง และความสมพนธของสงตาง ๆ โดยใชประสาทสมผสอยางเหมาะสม

1.4.2 (2) การสงเกตสงตาง ๆ และสถานทจากมมมองทตางกน

47




Decompo-sition

Pattern Recognition


1.4.2 (3) การบอกและแสดงต าแหนง ทศทาง ระยะทางของ สงตางๆ ดวยการกระท า ภาพวาด ภาพถาย และรปภาพ

1.4.2 (4) การเลนกบสอตางๆ ทเปนทรงกลม ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกระบอก กรวย

1.4.2 (5) การคดแยก การจดกลม และการจ าแนกสงตางๆ ตามลกษณะ และรปราง รปทรง

1.4.2 (6) การตอของชนเลกเตมในชนใหญใหสมบรณ และ การแยกชนสวน

1.4.2 (7) การท าซ า การตอเตม และการสรางแบบรป 1.4.2 (8) การนบและแสดงจ านวนของสงตางๆ ในชวตประจ าวน 1.4.2 (9) การเปรยบเทยบและเรยงล าดบจ านวนของสงตางๆ 1.4.2 (10) การรวมและการแยกสงตางๆ 1.4.2 (11) การบอกและแสดงอนดบทของสงตางๆ 1.4.2 (12) การชง ตวง วดสงตางๆ โดยใชเครองมอและหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน

1.4.2 (13) การจบค การเปรยบเทยบ และการเรยงล าดบสงตางๆ ตามลกษณะ ความยาว/ความสง น าหนก ปรมาตร

1.4.2 (14) การบอกและเรยงล าดบกจกรรมหรอเหตการณ ตามชวงเวลา

1.4.2 (15) การใชภาษาทางคณตศาสตรกบเหตการณในชวตประจ าวน

1.4.2 (16) การอธบายเชอมโยงสาเหตและผลทเกดขนในเหตการณหรอการกระท า

48




Decompo-sition

Pattern Recognition


1.4.2 (17) การคาดเดาหรอการคาดคะเนสงทอาจจะเกดขนอยางมเหตผล

1.4.2 (18) การมสวนรวมในการลงความเหนจากขอมลอยางมเหตผล

1.4.2 (19) การตดสนใจและมสวนรวมในกระบวนการแกปญหา 1.4.3 (1) การรบรและแสดงความคดความรสกผานสอ วสด ของเลน และชนงาน

1.4.3 (2) การแสดงความคดสรางสรรคผานภาษา ทาทาง การเคลอนไหว และศลปะ

1.4.3 (3) การสรางสรรคชนงานโดยใชรปรางรปทรงจากวสด ทหลากหลาย

1.4.4 (1) การส ารวจสงตางๆ และแหลงเรยนรรอบตว 1.4.4 (2) การตงค าถามในเรองทสนใจ 1.4.4 (3) การสบเสาะหาความรเพอคนหาค าตอบของขอสงสยตางๆ

1.4.4 (4) การมสวนรวมในการรวบรวมขอมลและน าเสนอขอมลจากการสบเสาะหาความรในรปแบบตางๆ และแผนภมอยางงาย

49

กจกรรมพนฐำนทน ำไปสกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอร

เวลำ 6 ชวโมง จดประสงค

1. วเคราะหและระบพนฐานของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรทเดกในระดบอนบาลไดรบการพฒนา จากตวอยางการจดประสบการณการเรยนร

2. วเคราะหและระบองคประกอบของการคดเชงค านวณและการเขยนโคดทเดกในระดบอนบาลไดรบการพฒนาจากตวอยางการจดประสบการณการเรยนร

สำระส ำคญ

1. การจดประสบการณการเรยนรเพอปพนฐานของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรทเนนการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ การใชตวแทน ส าหรบเดกในระดบอนบาล สามารถจดเปนกจกรรมเพอฝกใหเดกไดคดและลงมอปฏบตกบสอตางๆ รอบตว เชน การสงเกต จ าแนก เปรยบเทยบ และจดกลมสงของตางๆ การสงเกตแบบรปของสงตางๆ การท าซ า ตอเตม และสรางแบบรปของสงของ การสงเกตและเรยงล าดบเหตการณในชวตประจ าวนโดยการใชสอบตรภาพหรอสญลกษณ การสงเกตและระบสญลกษณทพบในชวตประจ าวน หรอการก าหนดสญลกษณเพอแทนการกระท าบางอยาง โดยครควรจดประสบการณใหสอดคลองกบบรบทรอบตวเดกและใชสอทเดกคนเคย รวมถงควรฝกใหเดกไดคดวางแผนในการแกปญหาดวยตนเอง และเปดโอกาสใหเดกไดพดสอสารและใหเหตผลประกอบการตดสนใจในการท ากจกรรมตางๆ

2. การจดประสบการณการเรยนรเพอพฒนาการคดเชงค านวณและการเขยนโคดส าหรบเดก ในระดบอนบาล สามารถจดกจกรรมเพอสงเสรมแตละองคประกอบของการคดเชงค านวณหรอการเขยนโคด หรออาจจดเปนกจกรรมทใชกระบวนการในการแกปญหาเพอพฒนาทกองคประกอบของการคดเชงค านวณและการเขยนโคดรวมกน แตกจกรรมจะมความซบซอนมากขนจงตองค านงถงประสบการณและความรพนฐานทเดกควรมมากอนทจะรวมกจกรรม เชน ความสามารถในการสงเกต จ าแนก เปรยบเทยบ เรยงล าดบ ความสามารถในการบอกต าแหนง ทศทาง และความสามารถในการสอสารดวยค าพดหรอสญลกษณ

สอ

1. Power Point เรอง กจกรรมพนฐานทน าไปสการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร 2. ตะกราหรอถงผาทบแบบมหรด 1 ใบตอกลม 3. ชดสงของส าหรบจดกลม เรยงล าดบ ตอบลอกและรอยสรอยคอ 1 ชดตอกลม

ประกอบดวย 3.1 เชอกผกรองเทาแบบยาวหรอไหมพรมเสนใหญยาว 1.5 เมตร 1 เสน 3.2 ไมบลอกสเหลยมจตรสสแดง สเหลอง สเขยว สน าเงน สมวง สละ 5 ชน 3.3 หลอดชานมไขมกสเขยว สน 4 เซนตเมตร 6 ชน 3.4 หลอดชานมไขมกสเขยว ยาว 10 เซนตเมตร 6 ชน 3.5 หลอดชานมไขมกสฟา สน 4 เซนตเมตร 7 ชน 3.6 หลอดชานมไขมกสฟา ยาว 10 เซนตเมตร 7 ชน

4

50

4. บตรภาพชดกจวตรประจ าวน 1 ชดตอกลม ประกอบดวย 4.1 บตรภาพชดท 1 การแตงตว 1 ชด

ประกอบดวยภาพ ถงเทา รองเทา เสอ กระโปรง/กางเกง เสอกลาม 4.2 บตรภาพชดท 2 ไปโรงเรยน 1 ชด

ประกอบดวยภาพ นาฬกาปลก โรงเรยน จานชอน แปรงสฟนยาสฟน ชดนกเรยน 5. บตรภาพชดสญลกษณรอบตว 1 ชดตอกลม

ประกอบดวยภาพสญลกษณ หองน า จราจร แยกประเภทขยะ และ หนาแสดงอารมณ 6. กระดาษ A4 และสเมจกส าหรบออกแบบสญลกษณ 1 ชดตอกลม 7. ชดกจกรรมถอดรหสภาพปรศนา 1 ชดตอกลม

ประกอบดวย 7.1 ภาพปรศนาชดท 1 ตารางกระดาษเลข 0 1 ขนาด A4 ภาพละ 1 แผน 7.2 สเทยน 1 ส 5-6 แทง 7.3 ภาพปรศนาชดท 2 ตารางกระดาษเลข 0 1 ขนาด A5 ภาพละ 1 แผน 7.4 ไมบลอกสเหลยมจตรส 1 ส 20-30 ชน

8. บตรภาพชดการพบจรวด 1 ชดตอกลม ประกอบดวย 8.1 บตรภาพการพบจรวดแบบท 1 1 ชด 8.2 บตรภาพการพบจรวดแบบท 2 1 ชด

51


วทยากรน าเขาสตวอยางการจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรทเนนการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ การใชตวแทน โดยชแจงใหผเขาอบรมรวมท ากจกรรมซงเปนกจกรรมส าหรบเดกระดบอนบาล หลงจบแตละกจกรรมใหรวมกนอภปรายเพอวเคราะหวากจกรรมเหลานสงเสรมพนฐานอะไรใหกบเดกบาง อยางไร

PPT 1-2

10 นำท

กจกรรมท 1 จดกลมสงของเหลำนไดอยำงไร 1) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน ดงน

- สงเกตสงของทไดรบ - รวมกนก าหนดเกณฑในการจดกลมสงของ - จดกลมสงของตามเกณฑ โดยวางสงของทจดกลมไวบนโตะของตนเอง - น าเสนอการจดกลม โดยใหเพอนกลมอนสงเกตและระบเกณฑ

ทใชแลวจงเฉลย โดยใชเทคนค Gallery walk ดงน ใหสมาชกในกลม 1 คนผลดกนอยประจ าทกลม สมาชกทเหลอเวยนไปดผลงานของกลมอนๆ เมอไปถงกลมอนใหสงเกตสงของทจดอยบนโตะ และระบวากลมนนใชเกณฑใดในการจดกลมสงของ แลวสมาชกประจ ากลมนนจะเปน ผเฉลยวากลมของตนเองใชเกณฑใดในการจดกลมสงของเหลานน จากนนจงเวยนไปสงเกตสงของในกลมถดไปจนครบทกกลม

2) ผเขาอบรมอภปรายรวมกนวากจกรรมนเปนการสงเสรมพนฐานใด ของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ หรอการใชตวแทน จากนนวทยากรจงน าสรป

PPT 3

ชดสงของส าหรบ จดกลม

เรยงล าดบ ตอบลอกและรอยสรอยคอ

30 นำท

กจกรรมท 2 จดเรยงล ำดบสงของเหลำนไดอยำงไร 1) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน ดงน

- รวมกนก าหนดเกณฑในการจดเรยงล าดบสงของ - จดเรยงล าดบสงของตามเกณฑ - น าเสนอการเรยงล าดบสงของ โดยใหเพอนกลมอนสงเกตและระบ

เกณฑทใชในการจดเรยงล าดบสงของแลวจงเฉลย โดยใชเทคนค Gallery walk เชนเดยวกบกจกรรมท 1


PPT 4

(ใชสอชดเดมจากกจกรรม

ท 1)

30 นำท

1

2

3

52

กจกรรมท 3 ตอบลอกตำมแบบนไดอยำงไร 1) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน ดงน

- สงเกตบลอกทจดวางไวเปนตนแบบ (ตามภาพ ใน PPT 6) - สนทนารวมกนในกลมวาจะตอบลอกตามแบบไดอยางไร - ลงมอท าตามขนตอนทชวยกนวางแผน - น าเสนอผลงานโดยอธบายขนตอนการตอบลอก - สงเกตบลอกทจดวางไวเปนตนแบบท 2 (ตามภาพ ใน PPT 7)

ท ากจกรรมตามขนตอนซ าอก 1 รอบ 2) ผเขาอบรมอภปรายรวมกนวากจกรรมนเปนการสงเสรมพนฐานใด

ของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ หรอการใชตวแทน จากนนวทยากรจงน าสรป

PPT 5-7

(ใชสอ ชดเดมจากกจกรรม

ท 1)

20 นำท

กจกรรมท 4 จะบอกใหเพอนตอบลอกตำมแบบไดอยำงไร 1) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน ดงน

- ตวแทน 1 คนออกมาสงเกตบลอกทจดและซอนไว (ตามภาพ ใน PPT 9) - พดสอสารใหเพอนคนอนๆ ตอบลอกใหไดตามแบบทสงเกต - เมอตอเสรจรวมกนตรวจสอบผลงานเปรยบเทยบกบบลอกทเปน

ตนแบบ - ตวแทนอก 1 คนออกมาสงเกตบลอกทจดและซอนไวแบบท 2 (ตามภาพ

ใน PPT 10) ท ากจกรรมตามขนตอนซ าอก 1 รอบ - แตละกลมออกแบบการตอบลอกของกลม โดยไมใหกลมอนมองเหน

พดสอสารใหเพอนกลมอนท าตามแบบ แลวจงเฉลย 2) ผเขาอบรมอภปรายรวมกนวากจกรรมนเปนการสงเสรมพนฐานใด


PPT 8-10


ท 1)

30 นำท

กจกรรมท 5 ตอเตมใหครบชด 1) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน กจกรรมท 5 ตอเตมใหครบชด (1) ดงน

- สงเกตบลอกทจดไวเปนตนแบบและระบวามอะไรทเปนชดซ าๆ (ตามภาพใน PPT 12)

- สนทนาวาจะท าตามแบบและตอเตมจากแบบไดอยางไร - ลงมอท าและน าเสนอผลงานโดยอธบายขนตอนการตอ - สงเกตแบบรปของบลอกทตอไวและระบวามสวนใดทหายไปและจะท า

ใหเปนชดทสมบรณไดอยางไร - ลงมอท าและน าเสนอผลงาน

2) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน กจกรรมท 5 ตอเตมใหครบชด (2) ดงน - ตวแทน 1 คนออกมาสงเกตบลอกทจดเปนแบบรปและซอนไว - พดสอสารใหเพอนคนอนๆ ตอใหไดตามแบบรปทสงเกต - เมอตอเสรจรวมกนตรวจสอบผลงานเปรยบเทยบกบตนแบบ - แตละกลมสรางแบบรปของบลอก พดสอสารใหเพอนตอบลอกตามแบบ

แลวเฉลย

PPT 11-19


ท 1)

35 นำท

4

5

6

53

3) วทยากรทบทวนขนตอนการท ากจกรรมทงหมดทผานมา และผเขาอบรมอภปรายรวมกนวากจกรรมนเปนสงเสรมพนฐานใดของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ หรอการใชตวแทน จากนนวทยากรจงน าสรป

กจกรรมท 6 สรอยคอหลอดกำแฟ 1) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน กจกรรมท 6 สรอยคอหลอดกาแฟ (1)

ดงน - สงเกตและระบวาหลอดกาแฟทรอยกบไหมพรมมอะไรทเปนชดซ าๆ

(ตามภาพใน PPT 14) - สนทนาวาจะท าตามแบบและตอเตมจากแบบไดอยางไร - ลงมอท าและน าเสนอผลงานโดยอธบายขนตอนการตอ

2) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน กจกรรมท 6 สรอยคอหลอดกาแฟ (2) ดงน - สงเกตและระบวาหลอดกาแฟทรอยกบไหมพรมมอะไรทเปนชดซ าๆ

(ตามภาพใน PPT 15) - สนทนาวาจะท าตามแบบและตอเตมจากแบบไดอยางไร - ลงมอท าและน าเสนอผลงานโดยอธบายขนตอนการตอ

3) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน กจกรรมท 6 สรอยคอหลอดกาแฟ (3) ดงน - แตละกลมสรางสรอยคอหลอดกาแฟทมสหรอขนาดเปนชดซ าๆ - น าเสนอใหเพอนกลมอนสงเกตและระบวามอะไรทเปนชดซ าๆ - ใหเพอนกลมอนท าตามแบบและตรวจสอบความถกตอง

4) วทยากรทบทวนขนตอนการท ากจกรรมของทง 3 กจกรรมยอยทผานมา และผเขาอบรมอภปรายรวมกนวากจกรรมสรอยคอหลอดกาแฟนเปนการสงเสรมพนฐานใดของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ หรอการใชตวแทน จากนนวทยากร จงน าสรป

PPT

20-23


ท 1)

35 นำท

กจกรรมท 7 เรยงล ำดบในชวตประจ ำวน 1) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน ดงน

- สงเกตภาพในบตรภาพชดท 1 การแตงตว - อภปรายวาภาพเหลานนาจะใชเปนสญลกษณแทนกจกรรมในชวต

ประจ าวนอะไร - จดเรยงบตรภาพตามล าดบกจกรรมในชวตประจ าวน - น าเสนอและอธบายเหตผลของการจดล าดบบตรภาพ - สงเกตภาพในบตรภาพชดท 2 ไปโรงเรยน - อภปรายวาภาพเหลานนาจะใชเปนสญลกษณแทนกจกรรมในชวต

ประจ าวนอะไร

PPT 24

สอบตรภาพชดกจวตร

ประจ าวน

40 นำท

7

8

54

- จดเรยงบตรภาพตามล าดบกจกรรมในชวตประจ าวน - แตงเรองราวประกอบบตรภาพชดท 2 และน าเสนอโดยเลาเรอง

ตามล าดบกจกรรมในชวตประจ าวน 2) ผเขาอบรมอภปรายรวมกนวากจกรรมนเปนการสงเสรมพนฐานใด


กจกรรมท 8 สญลกษณรอบตว 1) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน ดงน

- สงเกตสญลกษณภาพและจดกลมสญลกษณ - น าเสนอพรอมอธบายเกณฑการจดกลม - สนทนาเกยวกบการใชงานของสญลกษณภาพแตละกลม - ออกแบบและน าเสนอสญลกษณภาพของตนเองเพอใชในการสอสารใน

สถานการณทรวมกนก าหนดขน เชน หามเสยงดงในหองเรยน หามวงเลน 2) ผเขาอบรมอภปรายรวมกนวากจกรรมนเปนสงเสรมพนฐานใดของการ

เรยนรวทยาการคอมพวเตอรในดานการแกปญหา แบบรป การเรยงล าดบ หรอการใชตวแทน จากนนวทยากรจงน าสรป

PPT 25

สอบตรภาพชด

สญลกษณรอบตว

30 นำท

กจกรรมท 9 ถอดรหสภำพปรศนำ 1) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน ดงน

- สงเกตภาพปรศนาชดท 1 และอภปรายวาตวเลข 1 และ 0 นาจะมความหมายวาอยางไร

- รวมกนสรางขอตกลง โดยเลข 1 หมายถงใหระบายส เลข 0 หมายถง ใหเวนวางไว

- ระบายสในชองตามขอตกลง และน าเสนอผลงาน - สงเกตภาพปรศนาชดท 2 และไมบลอก 1 ชด - แตละกลมสรางขอก าหนดเกยวกบเลข 1 และ 0 โดยใชไมบลอก - ลงมอท าและน าเสนอผลงาน


PPT 26 ชด

กจกรรมถอดรหส

ภาพปรศนา

30 นำท

วทยากรน าเขาสตวอยางการจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรเพอพฒนาการคดเชงค านวณและการเขยนโคดส าหรบเดกระดบอนบาล โดยทบทวนแนวทางการจดประสบการณวาสามารถจดเปนกจกรรมเพอสงเสรมแตละองคประกอบของการคดเชงค านวณหรอการเขยนโคดแยกกน หรออาจจดเปนกจกรรมทใชกระบวนการในการแกปญหา เพอพฒนาทกองคประกอบของการคดเชงค านวณและการเขยนโคดรวมกน แตกจกรรมจะมความซบซอนมากขนจงตองค านงถงประสบการณและความรพนฐานทเดกปฐมวยควรมมากอนทจะรวมกจกรรม

PPT 27

10 นำท

9

10

11

55

วทยากรชแจงใหผเขาอบรมรวมท ากจกรรมซงเปนกจกรรมในลกษณะของการสงเสรมเฉพาะบางองคประกอบของการคดเชงค านวณหรอการเขยนโคด หลงจบกจกรรมใหรวมกนอภปรายเพอวเคราะหวากจกรรมนสงเสรมการคดเชงค านวณในองคประกอบใดหรอสงเสรมการเขยนโคดหรอไม และกจกรรมนเดกตองมพนฐานอะไรมากอนจงจะท ากจกรรมนได

กจกรรมพบจรวด 1) แตละคนด าเนนการตามขนตอน กจกรรมพบจรวด (1) (PPT 28) ดงน

- รบกระดาษคนละ 1 แผน - ฟงค าสงของวทยากรทสงใหพบครงกระดาษและท าตาม - สงเกตและเปรยบเทยบผลของการพบกระดาษของตนเองและเพอนวา

แตละคนพบออกมาเหมอนหรอตางกนอยางไร - อภปรายรวมกนวาถาตองการใหทกคนพบออกมาไดเหมอนกน ควรท า

อยางไร - สงเกตและท าตามแบบการพบของวทยากรอกครง เปรยบเทยบผลกบ

ครงแรก 2) แตละคนด าเนนการตามขนตอน กจกรรมพบจรวด (2) (PPT 29) ดงน

- อภปรายวาถาตองการพบจรวดใหออกมาไดเหมอนกนหมดทกคน ควรท าอยางไร

- พบจรวดโดยท าตามวทยากรทละขนตอน - สงเกตผลงานของตนเองและเพอน และอภปรายวาทกคนสามารถพบ

จรวดไดออกมาเหมอนกนหรอไม อยางไร 3) แตละกลมด าเนนการตามขนตอน กจกรรมพบจรวด (3) (PPT 30-31)

ดงน - อภปรายวานอกจากการมคนน าใหพบตามทละขนแลว ยงน าเสนอ

อยางไรไดอกบางเพอใหคนพบจรวดไดเหมอนกน - สงเกตชดบตรภาพการพบจรวดแบบท 1 และรวมกนจดเรยงล าดบให

ถกตอง - พบตามแบบและอภปรายวาการน าเสนอในรปแบบนมจดดและจดดอย

อยางไร - สงเกตชดบตรภาพการพบจรวดแบบท 2 และรวมกนจดเรยงล าดบให

ถกตอง - พบตามแบบและอภปรายเพอเปรยบเทยบวาการน าเสนอในรปแบบท 1

และแบบท 2 มจดดและจดดอยเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร 4) วทยากรทบทวนขนตอนการท ากจกรรมของทง 3 กจกรรมยอยทผานมา

และผเขาอบรมอภปรายรวมกนวากจกรรมพบจรวดนเปนสงเสรมใหเดก มการคดเชงค านวณในองคประกอบใด และสงเสรมการเขยนโคดหรอไม อยางไร และกจกรรมนเดกตองมพนฐานใดของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรมากอนจงจะท ากจกรรมนได จากนนวทยากรจงน าสรป

PPT

28-31

สอชดกจกรรมพบจรวด

40 นำท 12

56

วทยากรสรปทบทวนแนวทางการจดประสบการณการเรยนรเพอปพนฐานของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร และการสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคดส าหรบเดกระดบอนบาล รวมถงน าอภปรายเชอมโยงไปสการจดประสบการณการเรยนรในชนเรยนอนบาล

วทยากรชแจง 2 กจกรรมตอไป ผเขาอบรมจะไดพบกบตวอยางการจดประสบการณการเรยนรเพอสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคด ทพฒนาทกองคประกอบของการคดเชงค านวณและการเขยนโคดรวมกน ซงกจกรรมจะมความซบซอนมากขนจงตองค านงถงประสบการณและความรพนฐานทเดกควรมมากอนทจะรวมกจกรรมโดยหลงจบแตละกจกรรม ผเขาอบรมจะไดรวมกนอภปรายเพอวเคราะหวากจกรรมนสงเสรมการคดเชงค านวณและการเขยนโคดอยางไร และเดกควรมพนฐานอะไรมากอนจงจะท ากจกรรมนได

PPT 32 20 นำท


13

57

Power Point เรอง กจกรรมพนฐำนทน ำไปสกำรเรยนรวทยำกำรคอมพวเตอร

1

2

58

3

4

59

5

6

60

7

8

61

9

10

62

11

12

63

13

14

64

15

16

65

17

18

66

19

20

67

21

22

68

23

24

69

25

26

ดร.เทพกญญา พรหมขตแกว

ดร.เทพกญญา พรหมขตแกว

70

27

28

71

29

30

72

31

32

73

บตรภำพชดกจวตรประจ ำวน ชดท 1 กำรแตงตว

74

ชดท 2 ไปโรงเรยน

75

76

บตรภำพชดสญลกษณรอบตว

77

บตรภำพชดกำรพบจรวด กำรพบจรวดแบบท 1

78

บตรภำพชดกำรพบจรวด กำรพบจรวดแบบท 2

79

กจกรรมทสงเสรมกำรคดเชงค ำนวณและกำรเขยนโคดระดบอนบำล

“นทำนเกำะแสนสข”


จดประสงค 1. เขาใจและใชการคดเชงค านวณเพอแกปญหาอยางเปนระบบในสถานการณทก าหนด 2. เขาใจและใชการเขยนโคดแบบไมใชคอมพวเตอรเพอแกปญหาในสถานการณทก าหนด 3. วเคราะหตวอยางกจกรรมและออกแบบแนวทางการจดกจกรรมไปใชในระดบอนบาลได

สำระส ำคญ การจดประสบการณการเรยนรเพอพฒนาการคดเชงค านวณและการเขยนโคดส าหรบเดกอนบาล สามารถจดกจกรรมผานการเลนและการท างานรวมกน โดยใชนทานและเกมเพอสงเสรมทกองคประกอบของการคดเชงค านวณและการเขยนโคด

ในการจดกจกรรมตองค านงถงประสบการณและความรพนฐานทเดกควรมมากอนทจะรวมกจกรรม เชน ความสามารถในการสงเกต จ าแนก เปรยบเทยบ เรยงล าดบ ความสามารถในการบอกต าแหนง ทศทาง และความสามารถในการสอสารดวยค าพดหรอสญลกษณ

สอ 1. Power Point เรอง กจกรรมเกาะแสนสข 2. ตารางไวนลแผนผงเกาะแสนสข ขนาด 1.5 X 1.8 เมตร 3 แผน 3. สญลกษณลกศร ขนาดใหญ ส าหรบวางในชองตารางไวนล 20 ชน/กลม 4. สญลกษณลกศร ขนาดเลก ส าหรบวางบนแผนผงกระดาษ 40 ชน/กลม 5. กระดาษแผนผงเกาะแสนสข 1 แผน/กลม 6. ตารางชดค าสงเกาะแสนสข 1 แผน/กลม 7. ตารางชดค าสง , 2 แผน/กลม 8. กระดาษตาราง 30 ชอง 1 แผน/กลม 9. ใบกจกรรมสะทอนคด 1 ชด/คน

5

80


น าเขาสกจกรรมเกาะแสนสขดวยการเลานทานประกอบการน าเสนอ

Power Point นทานเกาะแสนสข PPT 1-14 3 นำท

เมอเลานทานจบเรองแลวรวมกนวเคราะหนทาน เพอเชอมโยงเขาส การท าแผนทแสดงการเดนทางของแกวกบแกน ใหสามารถกลบไป เกาะแสนสข ปลกตนไมในครงตอไป โดยใชค าถามดงน จากนทานมเหตการณใดเกดขนบาง และเรยงล าดบเหตการณกอน-หลง

ไดอยางไร แกวกบแกนตองพบกบอปสรรคอะไรบางในการเดนทางไปเกาะแสนสข

3 นำท

สนทนากบผเขาอบรมเกยวกบแผนภาพการเดนทางไปปลกตนไมท เกาะแสนสขของแกวกบแกน จากนทานสามารถแสดงเปนแผนภาพ การเดนทางไดดงทเหนน อปสรรคทแกวกบแกนพบระหวางการเดนทางไปเกาะแสนสข

มอะไรบางตามล าดบ แกวกบแกนจะกลบมาปลกตนไมบนเกาะแสนสขในครงตอไปได

อยางไร

PPT 15

3 นำท

ชวนคดอภปรายถงแผนทหรอแผนผงทปรากฏอยในนทานวาแกวกบแกน ท าขนมาเพออะไร และใชเพอแสดงแทนสงใด

3 นำท

รวมกนอภปรายเพอวเคราะหวา กจกรรมท 1 มการใชการคดเชงค านวณ และการเขยนโคดอยางไร มการใชแตละองคประกอบในขนตอนใดบาง แลววทยากรสรปการวเคราะหตามตาราง

PPT 16-17

3 นำท

สนทนากบผเขาอบรมเกยวกบการท าแผนทของแกวกบแกนในนทาน เพอเดนทางกลบไปปลกตนไมอกครงทเกาะแสนสข วาการท าแผนทหรอแผนผงการเดนทางเปนการยอหรอการขยายขนาดลงบนกระดาษมลกษณะเปนภาพทมองจากดานบน และสงทชวยใหเขาใจไดวาระยะทางทใชเดนทางไปตามเสนทางทปรากฏในแผนผงนนมระยะทางเทาใด จงตองเขาใจเกยวกบตาราง เพราะตารางจะใชเปนหนวยเปรยบเทยบใหทราบถงระยะทางในการเดนทางได

PPT 18 5 นำท

กจกรรมท 1 นทำนชวนคด

กจกรรมท 2 ลองเดนพชตภำรกจ

1

2

3

1

4

51

81

แนะน าลกษณะของตาราง โดยอธบายวา ตารางมสวนประกอบทส าคญ คอ “แถว (Row)” จะเหนเปนชองสเหลยมเรยงกนจากซายไปขวา (แนวนอน) และ “หลก (Column)” ทเหนเปนชองสเหลยมเรยงกนจากบนลงลาง (แนวตง) แลวชองสเหลยมหลายๆ ชองทเหนนเกดจากเสน (ตรง) ทเรยงอยหางกนเปนค แนวตงกบแนวนอนตดกน

PPT 19 5 นำท

ตรวจสอบแถวและหลกในตารางเกยวกบจ านวนชองสเหลยมของแตละแถวกบหลก โดยใชค าถามดงน แถวบนสดหรอแถวท 1 นมชองสเหลยมกชอง แถวลางสดหรอแถวท 6 นมชองสเหลยมกชอง และเลอกถาม แถวใดแถวหนงอกหนงแถว เชน แถวกลางหรอแถวท 3

หลกซายสดหรอหลกท 1 นมชองสเหลยมกชอง หลกขวาสดหรอหลกท 5 นมชองสเหลยมกชอง และเลอกถาม หลกใดหลกหนงอกหนงหลก เชน หลกตรงกลางหรอหลกท 3 ***เมอผเขาอบรมตอบจ านวนชองสเหลยมทถกตอง วทยากรรวมกนกบ

ผเขาอบรมนบจ านวนชองเพอตรวจสอบทกครง***

PPT 19 5 นำท

ใหผเขาอบรมสงเกตอปสรรคในแผนผงซงมตารางซอนทบบนแผนภาพ เกาะแสนสขแลว โดยสนทนาเกยวกบอปสรรคกดขวางทเปนอนตรายและ ไมเปนอนตราย ซงแกวกบแกนตองหลบหลกในการเดนทางไปปลกตนไม ทเกาะแสนสข และใชค าถามดงน อปสรรคเหลานถกจดวางอยในตารางอยางไร สงเกตเหนหรอไมวาเรอถกวางอยทต าแหนงใดในตาราง สะพานอยทต าแหนงใดในตาราง และอธบายวา ชองทมรปเรอจะเปนจดเรมตน (START) ของแกวกบแกน

ในการเดนทางไปปลกตนไมทเกาะแสนสข และชองทมรปสะพานเปนจดสนสด (FINISH) ในการเดนทาง

PPT 20 5 นำท

อธบายและท าความเขาใจเกยวกบสญลกษณลกศรวาแตละสญลกษณ มความหมายและใชอยางไร โดยจะใชลกศรนแทนทศทางการเดนตามทก าหนดใหแทนค าสงดงน

แทน เดนหนา 1 ชอง แทน ถอยหลง 1 ชอง แทน เลยวซาย แทน เลยวขวา จะเปนการเคลอนทอยภายในชอง เทานน ซงในแตละชอง ถาเปนลกศรแสดงการเดนหนา หรอ ถอยหลง จะวางลกศรได 1 ลกศร แตถามการเลยวจะสามารถวางลกศรไดมากกวา 1 ลกศร ในชอง

ลกศรขนำดใหญ

15 นำท

2

3

4

51

82

สนทนากบผเขาอบรมวา ถาเราจะใชสญลกษณลกศรเพอแสดงแทนทศทางเสนทางเดนของเราไปเกาะแสนสข จะวางลกศรลงในตารางนอยางไร ให ผเขาอบรมออกแบบเสนทางการเดนทางโดยวางลกศรขนาดใหญในชองสเหลยมของตารางแตละชอง

ตำรำง ไวนล

10 นำท

ผเขาอบรมแสดงบทบาทสมมตเปนแกวหรอแกนเดนทางน าตนไมไปปลก ทเกาะแสนสข โดยเดนบนตารางตามลกศรทไดวางไวเพอตรวจสอบวาปฏบตภารกจไดส าเรจหรอไม

ตำรำง ไวนล

15 นำท

สนทนากบผเขาอบรมใหสงเกตเกยวกบลกษณะของแผนผงตารางไวนล ซงไมสามารถพกพาได ถาเราจะมแผนผงทสามารถพกพาไปไดอยางสะดวก จะท าไดอยางไร (แจกกระดาษแผนผงเกาะแสนสข หลงจากถามค าถามเสรจ) จากนนถามเกยวกบกระดาษแผนผงเกาะแสนสขวา อปสรรค ในการเดนทางทพบในกระดาษแผนผงเกาะแสนสข นมความเหมอน-แตกตางกบแผนผงตารางบนพนอยางไร

กระดำษ แผนผง

5 นำท

ใหผเขาอบรมน าลกศรขนาดเลกวางบนกระดาษแผนผงเกาะแสนสข โดยวางลกศรใหมลกษณะทศทางเดยวกนกบทวางบนแผนผงตารางไวนล และเปรยบเทยบลกศรขนาดใหญในแผนผงตารางบนพน มความเหมอน-แตกตางกบลกศรขนาดเลกในกระดาษแผนผงเกาะแสนสขอยางไร และ มความเชอมโยงกนหรอไม

ลกศร ขนำดเลก

5 นำท

แจกใบกจกรรมตารางชดค าสง (Coding) และสนทนาท าความเขาใจเกยวกบสญลกษณลกศรทอยในตารางชดค าสงวา แตละสญลกษณ มความหมายอยางไร และแนะน าวธเขยนค าสงในตารางชดค าสง ซงตองเรมจากชองแรกแถวบนซายสด และใสค าสงไดชองละ 1 ค าสง โดยเรยงจากซายไปขวาตามล าดบจนหมดแถวท 1 เมอเรมแถวท 2, 3 ใหเรยงจากซายไปขวาตามล าดบจนหมดค าสง โดยใหน าสญลกษณลกศรทเปนค าสงวางในตารางชดค าสง

PPT 21

ตำรำงชดค ำสง

3 นำท

ใหผเขาอบรมน าสญลกษณลกศรขนาดเลก วางในชองของตารางชดค าสง ทละลกศรตามล าดบการเดนทางไปปลกตนไมของแกวกบแกนทแผนผงเกาะแสนสข ตงแตจดเรมตน (START) ถงจดสนสด (FINISH)

ลกศร ขนำดเลก

5 นำท

ใหผเขาอบรมนบจ านวนลกศรทใชวางในตารางชดค าสง เพอตรวจสอบวาแตละกลมใชค าสงในการเดนทางกค าสง และไดระยะทางในการเดนทาง กชอง

2 นำท


PPT 22-23

5 นำท

6

7

8

9

10

11

12

13

83

ใหผเขาอบรมออกแบบนทานหรอเกมทมอปสรรค โดยวาดอปสรรค ลงในกระดาษตารางกรด 30 ชอง ทก าหนดให ไมนอยกวา 3 อยาง

PPT 24 ตำรำง 30 ชอง

10 นำท

ใหผเขาอบรมแตละกลมน าเสนอนทานหรอเกมทออกแบบขนใหม และก าหนดเงอนไขในการท าภารกจ พรอมทงเขยนชดค าสงของกลมแลวเกบไว

5 นำท

ผเขาอบรมแตละกลมจบคแลกเปลยนแผนผงนทานหรอเกมทไดออกแบบไว และเขยนชดค าสงเพอคดแกปญหาท าภารกจตามนทานหรอเกม จากนน ลงมอท าตามชดค าสงทเขยนไว โดยวางลกศรขนาดเลกลงบนตารางกรด เพอตรวจสอบวาท าภารกจไดส าเรจหรอไม

5 นำท

รวมกนสรปเกยวกบแผนผงนทานหรอเกม และชดค าสงของแตละกลม โดยเปรยบเทยบชดค าสงปฏบตภารกจจากแผนผงนทานหรอเกมของกลม ทออกแบบ วามความเหมอนกนหรอไม อยางไร

5 นำท

วทยากรน าอภปรายสรปกจกรรม โดยเนนย าในเรองของการใชค าสงและการเขยนโคด (coding) และสญลกษณ วาจ านวนสญลกษณลกศรทใชในการเขยนชดค าสง เพอแสดงแทนทศทางการเดนทางไปเกาะแสนสขของแกวกบแกน เปนการบอกถงระยะทางในการเดนทางไปตามเสนทางเดน ในแตละเสนทาง

5 นำท


PPT 25-26

5 นำท

ผเขาอบรมรวมกนอภปรายสะทอนคดเพอวเคราะหกจกรรมเกาะแสนสข ในประเดนตอไปนแลวน าเสนอพรอมวพากษ ดงน 1) การจดกจกรรมใหกบเดกปฐมวย เดกควรมประสบการณส าคญอะไรมา

กอนจงจะสามารถท ากจกรรมนได 2) ถาน ากจกรรมนไปจดในชนเรยนปฐมวย ควรน าไปจดในกจกรรม

ประจ าวนกจกรรมใดจงจะเหมาะสม เพราะเหตใด

PPT 27ใบ

กจกรรมสะทอนคด

20 นำท

กจกรรมท 3 ฝกเขยนค ำสงอยำงอสระ

กจกรรมท 4 วเครำะหและสะทอนคด

1

2

3

1

4

5

6

84

ประเมนผลกำรเรยนร 1. สงเกตและประเมนการปฏบตกจกรรม 2. ประเมนใบกจกรรมสะทอนคด

แตละกลมน าเสนอผลการสะทอนคด แลววทยากรสรปการวเคราะห แตละประเดนตามตาราง

PPT 28-33

20 นำท

สรปสงทไดรบจากการปฏบตกจกรรมเกาะแสนสข 1) การคดเชงค านวณ (Computational Thinking) เปนวธการคดและแกปญหาเชงวเคราะห สามารถใชจนตนาการมองปญหาดวยความคดเชงนามธรรม ซงจะท าใหเราสามารถเหนแนวทางในการแกปญหาอยางเปนขนตอนและมล าดบวธคด สามารถเชอมโยงปญหาตาง ๆ เปน จนสามารถแกปญหาไดอยางเปนระบบ 2) การเขยนโคด (Coding) เปนการเขยนชดค าสงซงแสดงแทนโดยใชตวเลข ตวอกษร และสญลกษณ เพอสอสารใหคอมพวเตอรเขาใจ และสามารถปฏบตตามค าสงนนได

PPT 34 5 นำท

2

3

85

สอประกอบแผนกำรอบรมท 5

1. นทำน เรองเกำะแสนสข

แกวกบแกนอาศยอยในหมบานชายทะเล ตรงขามกบ “เกาะแสนสข” ทอดมสมบรณไปดวยตนไมเขยวขจ มสตวนอยใหญมากมายอาศยอยรวมกนอยางมความสข วนหนงเกดพายพดโหมกระหน า ตนไม หกโคน สตวตางๆ ลมตายเปนจ านวนมาก ท าใหเกาะทเคยเขยวขจกลายเปนเกาะทแหงแลง แกวกบแกนตองการจะชวยใหเกาะแสนสขกลบมาอดมสมบรณอกครง โดยการน าตนไมในหมบานไปปลกทเกาะแหงน จงชวยกนขนตนไมขนเรอไปยงเกาะแสนสข

ในระหวางการเดนทาง แกวกบแกนตองพบกบอปสรรคมากมาย ทงหนโสโครกกอนใหญขวางทางอย ฝงโลมาทออกมาเลนโตคลน แมงกะพรนไฟมพษทวายไปมา ปลาฉลามตวใหญฟนแหลมคม และตองขนฝงโดยหลบแมเตาทก าลงวางไขบนชายหาด ท าใหการเดนทางลาชา แตในทสดแกวกบแกนกสามารถน าตนไม ไปปลกบนเกาะไดส าเรจ แตเรอมขนาดเลกจงน าตนไมมาไดเลกนอย ไมเพยงพอทจะปลกใหทวทงเกาะ ตองขนเรอกลบไปขนตนไมมาอก เพอใหการเดนทางครงตอไปปลอดภยและรวดเรวยงขน แกวกบแกนจงไดท าแผนทเสนทางการเดนทางหลบอปสรรคทงหลายจากหมบานมายงเกาะ

ในเวลาตอมาผใหญและเดกๆ ของหมบานชายทะเล รวมดวยชวยกนน าตนไมไปปลกเพมอก โดยเดนทางตามแผนทเสนทางทแกวกบแกนท าไว ตอมาไมนาน เมอตนไมเตบใหญ เกาะแหงนกมความอดมสมบรณกลายเปนเกาะแสนสขดงเดม

86

2. Power Point เรอง กจกรรมเกำะแสน

1

2

87

3

4

88

5

6

89

7

8

90

9

10

91

11

12

92

13

14

93

16

15

94

18

17

95

20

19

96

21

22

97

23

24

98

25

26

99

27

28

100

29

30

101

31

32

102

33

34

103

35

104

3. แผนผงเกำะแสนสข

105

4. ตำรำงชดค ำสง

ใชค ำสง (Coding) เพอพำแกวกบแกนพำยเรอไปปลกตนไมทเกำะแสนสข โดยตองหลบสงตำงๆเหลำน

สญลกษณ

ความหมาย เดนหนา ถอยหลง เลยวซาย เลยวขวา

ตำรำงชดค ำสง

สญลกษณ

ความหมาย เดนหนา ถอยหลง เลยวซาย เลยวขวา

,

106

5. ลกศรขนำดเลก (ส ำหรบใชกบตำรำงชดค ำสง และกระดำษแผนผงเกำะแสนสข)

6. ลกศรขนำดใหญ (ส ำหรบใชกบไวนลแผนผงเกำะแสนสข)

107

7. ตำรำงกรด (ตำรำง 30 ชอง)

108

8. ใบกจกรรมสะทอนคด

ค ำชแจง ใหผเขาอบรมวเคราะหกจกรรมทปฏบตในประเดนตอไปน วพากษและสรปรวมกน แลวน าเสนอ

1. กจกรรมนใชทกษะการคดเชงค านวณ (Computational Thinking : CT) และการเขยนโคด (Coding) อยางไร มการใชแตละองคประกอบในขนตอนใดบาง อธบายและยกตวอยางประกอบ

กจกรรม เกาะแสนสข

การคดเชงค านวณ (Computational Thinking)

การเขยนโคด (Coding)

การแบงปญหาใหญออกเปน

ปญหา/งานยอย(Decomposition)

การพจารณารปแบบของปญหา

หรอวธการ แกปญหา (Pattern

recognition)

การพจารณาสาระส าคญของปญหา

(Abstraction)

การออกแบบอลกอรทม

(Algorithms)

กจกรรม

………………………..

กจกรรม

………………………..

กจกรรม

………………………..

ใบกจกรรมสะทอนคด “กจกรรมเกำะแสนสข”

109

2. การจดกจกรรมนใหกบเดกอนบาล เดกควรไดรบประสบการณส าคญอะไรมากอน จงจะสามารถท ากจกรรมนได

ประสบกำรณส ำคญดำนสตปญญำ : กำรใชภำษำ

1. การฟงเสยงตางๆ ในสงแวดลอม 2. การฟงและปฏบตตามค าแนะน า 3. การฟงเพลง นทาน ค าคลองจอง บทรอยกรอง หรอ

เรองราวตางๆ 4. การพดแสดงความคด ความรสก และความตองการ 5. การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเองหรอ

พดเลาเรองราวเกยวกบตนเอง 6. การพดอธบายเกยวกบสงของ เหตการณ และ

ความสมพนธของสงตางๆ 7. การพดอยางสรางสรรคในการเลน และการกระท าตางๆ 8. การรอจงหวะทเหมาะสมในการพด 9. การพดเรยงล าดบค าเพอใชในการสอสาร 10. การอานหนงสอภาพ นทานหลากหลายประเภท/รปแบบ 11. การอานอยางอสระตามล าพง การอานรวมกน

การอานโดยมผชแนะ 12. การเหนแบบอยางของการอานทถกตอง 13. การสงเกตทศทางการอานตวอกษร ค า และขอความ 14. การอานและชขอความ โดยกวาดสายตาตามบรรทด

จากซายไปขวา จากบนลงลาง 15. การสงเกตตวอกษรในชอของตน หรอค าคนเคย 16. การสงเกตตวอกษรทประกอบเปนค า ผานการอาน

หรอเขยนของผใหญ 17. การคาดเดาค าวล หรอประโยค ทมโครงสรางซ าๆกน

จากนทาน เพลง ค าคลองจอง 18. การเลนเกมทางภาษา 19. การเหนแบบอยางของการเขยนทถกตอง 20. การเขยนรวมกนตามโอกาส และการเขยนอสระ 21. การเขยนค าทมความหมายกบตวเดก/ค าคนเคย 22. การคดสะกดค าและเขยนเพอสอความหมายดวย

ตนเองอยางอสระ

ประสบกำรณส ำคญดำนสตปญญำ : กำรคดรวบยอด กำรคดเชงเหตผล กำรตดสนใจและแกปญหำ

1. การสงเกตลกษณะ สวนประกอบ การเปลยนแปลง และความสมพนธของสงตางๆ โดยใชประสาทสมผสอยางเหมาะสม

2. การสงเกตสงตางๆ และสถานทจากมมมองทตางกน 3. การบอกและแสดงต าแหนง ทศทาง และระยะทางของ

สงตางๆ ดวยการกระท า ภาพวาด ภาพถาย และรปภาพ 4. การเลนกบสอตาง ๆทเปนทรงกลม ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกระบอก

ทรงกรวย 5. การคดแยก การจดกลม และการจ าแนกสงตางๆ

ตามลกษณะและรปราง รปทรง 6. การตอของชนเลกเตมในชนใหญใหสมบรณ และการแยกชนสวน 7. การท าซ า การตอเตม และการสรางแบบรป 8. การนบและแสดงจ านวนของสงตางๆในชวตประจ าวน 9. การเปรยบเทยบและเรยงล าดบจ านวนของสงตางๆ 10. การรวมและการแยกสงตางๆ 11. การบอกและแสดงอนดบทของสงตางๆ 12. การชง ตวง วดสงตางๆ โดยใชเครองมอและหนวยทไมใชหนวย

มาตรฐาน 13. การจบค การเปรยบเทยบ และการเรยงล าดบสงตางๆ

ตามลกษณะ ความยาว/ความสง น าหนก ปรมาตร 14. การบอกและเรยงล าดบกจกรรมหรอเหตการณตามชวงเวลา 15. การใชภาษาทางคณตศาสตรกบเหตการณในชวตประจ าวน 16. การอธบายเชอมโยงสาเหตและผลทเกดขนในเหตการณหรอการ

กระท า 17. การคาดเดาหรอการคาดคะเนสงทอาจจะเกดขนอยางมเหตผล 18. การมสวนรวมในการลงความเหนจากขอมลอยางมเหตผล 19. การตดสนใจและมสวนรวมในกระบวนการแกปญหา

ประสบกำรณส ำคญดำนสตปญญำ : เจตคตทดตอกำรเรยนร และกำรแสวงหำควำมร

1. การส ารวจสงตางๆ และแหลงเรยนรรอบตว 2. การตงค าถามในเรองทสนใจ 3. การสบเสาะหาความรเพอคนหาค าตอบของขอสงสยตางๆ 4. การมสวนรวมในการรวบรวมขอมลและน าเสนอขอมลจาก

การสบเสาะหาความรในรปแบบตางๆ และแผนภมอยางงาย

ประสบกำรณส ำคญดำนสตปญญำ : จนตนำกำรและควำมคดสรำงสรรค

1. การรบร และแสดงความคด ความรสกผานสอ วสด ของเลน และ ชนงาน 2. การแสดงความคดสรางสรรคผานภาษา ทาทาง การเคลอนไหว

และศลปะ 3. การสรางสรรคชนงานโดยใชรางรปทรงจากวสดทหลากหลาย

110

3. ถาน ากจกรรมนไปจดในชนเรยนอนบาล ควรน าไปจดในกจกรรมประจ าวนกจกรรมใดจงจะเหมาะสม เพราะเหตใด

....................................................................................................................................................... ................

.................................................................................................................. .....................................................

............................................................................................................................. ..........................................

............................................................................................................................................................... ........

.......................................................................................................................... .............................................

............................................................................................................................. ..........................................

.......................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..........................................

............................................................................................................................. ..........................................

.......................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..........................................

............................................................................................................................. ..........................................

.......................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..........................................

111

เฉลยใบกจกรรมสะทอนคดกจกรรมเกำะแสนสข

1. กจกรรมเกาะแสนสขใชทกษะการคดเชงค านวณ (Computational Thinking : CT) และ การเขยนโคด (Coding) หรอไม อยางไร มการใชแตละองคประกอบในขนตอนใดบาง อธบายและยกตวอยางประกอบ

กจกรรม เกาะแสนสข

การคดเชงค านวณ (Computational Thinking) การเขยนโคด (Coding) การแบงปญหา

(Decomposition) การหารปแบบ

(Pattern Recognition) การระบสาระส าคญ

(Abstraction) การก าหนดล าดบขนตอน

(Algorithm) กจกรรมท 1 นทานชวนคด

งานยอย 2 งาน 1. แกวกบแกนจะกลบมาปลกตนไมบนเกาะแสนสขในครงตอไปไดอยางไร 2. อปสรรคระหวางการเดนทางมอะไรบาง

- สรปใจความส าคญของนทาน

เรยงล าดบเหตการณ และเรยงล าดบอปสรรค

-

กจกรรมท 2 ลองพชตภารกจ

งานยอย 2 งาน 1. เดนหลบอปสรรคใหถงทหมายอยางปลอดภย 2. วธการแสดงเสนทางการเดนทาง ในตารางไวนลบนพน

รปแบบของการแสดงเสนทางการเดนทาง

ในตารางบนพนทเคยเหนมา มรปแบบอยางไรบาง

สรปเสนทาง การเดนทางทปฏบต

ภารกจไดส าเรจ

เรยงล าดบการเดนทางจากจดเรมตนไปถง

จดสนสด และขนตอนน าเสนอเสนทาง

การเดนทาง

ใชสญลกษณลกศร แสดงเสนทางการ

เดนทางโดยเรยงล าดบจากจดเรมตนไปถง

จดสนสด

กจกรรมท 3 ฝกเขยนค าสงอยางอสระ

งานยอย 2 งาน 1. เดนหลบอปสรรคใหถงทหมายอยางปลอดภย 2. วธแสดงเสนทางการเดนในตาราง 30 ชอง

รปแบบของการแสดงเสนทางการเดนทาง

ในตาราง 30 ชอง ทเคยเหนมรปแบบอยางไรบาง

สรปเสนทาง การเดนทางทปฏบต

ภารกจไดส าเรจ

เรยงล าดบการเดนทางจากจดเรมตนไปถง

จดสนสด และขนตอน การน าเสนอเสนทาง

การเดนทาง

ใชสญลกษณลกศร แสดงเสนทางการ

เดนทางโดยเรยงล าดบจากจดเรมตนไปถง

จดสนสด

112

2. การจดกจกรรมนใหกบเดกอนบาล เดกควรไดรบประสบการณส าคญอะไรมากอน จงจะสามารถ ท ากจกรรมนได







จากซายไปขวา จากบนลงลาง 15. การสงเกตตวอกษรในชอของตน หรอค าคนเคย 16. การสงเกตตวอกษรทประกอบเปนค า ผานการอานหรอ

เขยนของผใหญ 17. การคาดเดาค าวล หรอประโยค ทมโครงสรางซ าๆ กน

จากนทาน เพลง ค าคลองจอง 18. การเลนเกมทางภาษา 19. การเหนแบบอยางของการเขยนทถกตอง 20. การเขยนรวมกนตามโอกาส และการเขยนอสระ 21. การเขยนค าทมความหมายกบตวเดก/ค าคนเคย 22. การคดสะกดค าและเขยนเพอสอความหมายดวยตนเอง

อยางอสระ


1. การส ารวจสงตางๆ และแหลงเรยนรรอบตว 2. การตงค าถามในเรองทสนใจ 3. การสบเสาะหาความรเพอคนหาค าตอบของขอสงสยตางๆ 4. การมสวนรวมในการรวบรวมขอมลและน าเสนอขอมลจาก

การสบเสาะหาความรในรปแบบตางๆ และแผนภมอยางงาย













113

3. ถาน ากจกรรมนไปจดในชนเรยนอนบาล ควรน าไปจดในกจกรรมประจ าวนกจกรรมใดจงจะเหมาะสม เพราะเหตใด แนวค าตอบ : ควรน ำไปจดในกจกรรมเสรมประสบกำรณ เพรำะกจกรรมนทำนเกำะแสนสข มลกษณะ/วธกำรจดกจกรรมทมกระบวนกำรตอเนองเปนล ำดบ มงใหเดกไดพฒนำกำรดำนสตปญญำเปนหลก พฒนำกำรคดแกปญหำอยำงเปนกระบวนกำร โดยเรยนรผำนกำรเลน กำรแสดงบทบำทสมมต กำรวำงแผน สรำงสรรคชดค ำสงโดยวธกำรตำง ๆ ทแสดงแทน (Represent) ค ำสงใหปฏบตภำรกจไดส ำเรจ เนนลงมอปฏบตดวยตนเอง และกำรท ำงำนรวมกนเปนกลม โดยมครเปนผอ ำนวยควำมสะดวก จดเตรยมสอ วสดอปกรณ ใชค ำถำมกระตนใหเดกคด ซงท ำใหเกดกำรเรยนรเพมขนเปนล ำดบ

114

กจกรรมทสงเสรมกำรคดเชงค ำนวณและกำรเขยนโคดระดบอนบำล

“เปนหนยนตดสกครง”


จดประสงค 1. เขาใจและใชการคดเชงค านวณเพอแกปญหาในสถานการณทก าหนด 2. เขาใจและใชการเขยนโคดแบบไมใชคอมพวเตอรในการด าเนนงานสงหนยนตท างาน

อยางเปนล าดบ 3. วเคราะหการคดเชงค านวณและการเขยนโคดจากกจกรรมหนยนตได 4. วเคราะหแนวทางการน าไปจดประสบการณในระดบอนบาลได

สำระส ำคญ การจดประสบการณการเรยนรเพอพฒนาการคดเชงค านวณและการเขยนโคดส าหรบเดกอนบาล

สามารถจดกจกรรมผานการเลนและการท างานรวมกน โดยใชนทาน สถานการณจ าลอง หรอบทบาทสมมตและเกมเพอสงเสรมทกองคประกอบของการคดเชงค านวณและการเขยนโคด

ในการจดกจกรรมตองค านงถงประสบการณและความรพนฐานทเดกปฐมวยควรมมากอนทจะรวมกจกรรม เชน ความสามารถในการสงเกต จ าแนก เปรยบเทยบ เรยงล าดบ ความสามารถในการบอกต าแหนง ทศทาง และความสามารถในการสอสารดวยค าพดหรอสญลกษณ

สอ 1. Power Point เรอง เปนหนยนตดสกครง 2. วดทศนหนยนต 3. เพลงประกอบการเคลอนไหว 4. กระดาษแขง กลอง วสดอปกรณเหลอใช ส าหรบประดษฐชดหนยนต 1 ชด/กลม 5. แผนผงกจกรรมสงเจาหนยนตปฏบตภารกจ 1 แผน/กลม 6. ฉลากภารกจ 1 ชด 7. หนไม/หนพลาสตก ขนาด 15 เซนตเมตร 1 ตว /กลม 8. ตารางไวนลแผนใหญขนาด 2*2 เมตร 1 แผน/กลม 9. แผนผงการเดนทางของหนยนตขนาด A4 1 แผน/กลม 10. ใบกจกรรม สงเจาหนยนตเดนทางไปชอปปง 1 แผน/กลม 11. ตารางเขยนโคด 1 แผน/กลม 12. กระดาษโพสตอท 1 ชด/กลม 13. ใบกจกรรม สะทอนคด 1 ชด/กลม

6

115


สนทนา สอบถามผเขาอบรมวาเคยเหนหนยนตหรอไม รจกหนยนต หรอเปลา หนยนตท าอะไรไดบาง มลกษณะอยางไร

PPT 1-8 5 นำท

ผเขาอบรมชมวดทศน เรอง หนยนต แลวรวมกนอภปรายเพมเตมวา หนยนตมลกษณะอยางไร ท าอะไรไดบาง และท าอะไรแทนมนษย ในชวตประจ าวนไดบาง

PPT 9

วดทศนหนยนต

ใหผเขารบการอบรมเคลอนไหวทาทางเลยนแบบหนยนตตามจงหวะเพลงทมจงหวะสนกสนาน

PPT 10-11เพลง

ประกอบกำรเคลอนไหว

แตละกลมชวยกนออกแบบและวางแผนการสรางชดส าหรบหนยนตจ าลองดวยวสดอปกรณทจดใหและน าเสนอผลงาน

PPT 12

กระดำษแขง กลอง วสดอปกรณ เหลอใช ส ำหรบ

ประดษฐชดหนยนต

30 นำท

สรางชดส าหรบหนยนตจ าลองอยางเปนขนตอนดวยวสดอปกรณทจดให และน าเสนอผลงาน สนทนาแสดงความคดเหนเกยวกบผลงานชดหนยนตทสรางขน มการปรบปรง เปลยนแปลงหรอไมอยางไร เพราะเหตใด

ชวนคดอภปรายถงองคประกอบของหนยนต คอ เครองรบสญญาณมไว ท าอะไร และเพมเตมประดษฐเครองรบสญญาณในจนตนาการ

สรปภาพรวมลกษณะหนยนต (ท าจากโลหะแขง แวววาว เปนทอแขง ฯลฯ มลอ หรออปกรณชวยมากมาย และวทยากรสอบถามเพมเตมถงเหตผลการมเครองรบสญญาณ)

5 นำท

เปดเพลงใหตวแทนทใสชดหนยนตเคลอนไหวประกอบเพลง อภปรายรวมกนเกยวกบการเคลอนไหวแบบหนยนตเปนอยางไร มขอจ ากดของ การเคลอนไหวอยางไร

5 นำท

กจกรรมท 1 รจกหนยนต

1

2

3

4

5

6

7

8

116

ใหผเขาอบรมรวมกนระดมความคดในประเดน มนษยมวธการสอสารกบหนยนตไดอยางไร การสอสารนนควรจะเปนอยางไร หนยนตสามารถรบขอมล เขาใจในค าสงและปฏบตงานไดอยางไร ค าสงทใชสงหนยนตใหท างานควรเปนอยางไร

PPT 13 5 นำท

น าอภปรายลกษณะทส าคญของค าสงทใชสงหนยนตท างาน ซงตองม ความชดเจน ถกตอง แมนย า สอสารใหหนยนตเขาใจและท างานได

5 นำท

น าอภปรายกจกรรมการสงใหหนยนตปฏบตภารกจ จากจดเรมตนไปยงจดหมายดวยชดค าสง การสรางชดค าสงโดยใชเสยงพด การสรางชดค าสงโดยไมใชเสยง การสรางชดค าสงโดยใชสญลกษณ

PPT 14 5 นำท

รบอปกรณ แตละกลมจบฉลากภารกจทหนยนตตองปฏบต ใหตวแทนกลม 1 คน สวมบทบาทเปนหนยนต สมาชกในกลมชวยกนคดและวางแผนออกแบบและบนทกชดค าสง เพอใหหนยนตปฏบตภารกจใหส าเรจ ตามฉลากทจบได โดยเรมเดนจากจดเรมตนไปยงจดหมาย ดงน เดนจากบานไปรานขายขนม เดนจากรานขายขนมกลบมาบาน เดนจากบานไปซอรองเทา เดนจากบานไปรานขายกระเปา เดนจากบานไปรบเสอกนหนาว โดยก าหนดขอตกลงรวมกนคอ - เมอเดนไปทบชองนนถอวาไดสงของนน - จดเรมตนหนยนตหนหนาไปทางทศเหนอ (ดานบนของตาราง)

PPT 15-16

- แผนผงกจกรรมสงเจำหนยนตปฏบตภำรกจขนำด A4

- ฉลำกภำรกจ

- หนไม/หนพลำสตก

5 นำท

จากภารกจทจบฉลากไดจากสถานการณขอ 2 ครงท 1 แตละกลมรวมกนออกชดค าสงโดยการใชเสยงพด และน าไปสงใหหนยนตเดนทแผนไวนล (วางแผนตารางขนาดใหญบนพน)

PPT 14

ตำรำงไวนลแผนใหญ

10 นำท

สรปการใชชดค าสงเพอการควบคมหนยนตโดยใชเสยงพด PPT 17

ผเขาอบรมแตละกลมจบฉลากภารกจอกครง ครงท 2 คดชดค าสงโดยไมใชเสยงพด (เชน ใชทาทาง ใชเสยงตบมอ ใชมอแตะล าตว) และน าไปสงใหหนยนตเดนทแผนไวนล

PPT 18

ตำรำงไวนลแผนใหญ

10 นำท

กจกรรมท 2 สงหนยนตปฏบตภำรกจ

9

1

10

2

3

4

5

117

สรปการใชชดค าสงเพอการควบคมหนยนตโดยไมใชเสยงพด PPT 19

ผเขาอบรมแตละกลมจบฉลากภารกจอกครง ครงท 3 คดสญลกษณเพอใชแทนค าสง และเขยนสญลกษณค าสงลงบนกระดาษโพสตอท แลวน ามาเรยงตดลงในกระดาษ ตามภารกจของหนยนต เพอสรางชดค าสง แลวน าไปสงใหหนยนตท างานตามภารกจแผนไวนล (หนยนตถอตารางชดค าสงแลวอานเดนตามชดสญลกษณค าสง)

PPT 20 - โพสตอท - ตำรำง ไวนลแผนใหญ

10 นำท

สรปชดค าสงใหหนยนตท างานโดยใชสญลกษณ เชอมโยงความหลากหลายของภาษาทใชในการเขยนโคด การก าหนดสญลกษณทชดเจนเพอสรางความเขาใจใหตรงกนระหวางมนษยและหนยนต การเขยนสญลกษณแนวนอนจากซายไปขวา และจากบรรทดบนลงลางเพอการอานตามล าดบขนตอน

PPT 21 10 นำท

ก าหนดภารกจ “สงหนยนตไปชอปปง” เลอกตวแทนกลม 1 คน สวมชดหนยนตจ าลอง สมาชกทเหลอเปนวศวกรผควบคมหนยนตปฏบตภารกจใหส าเรจตามชดค าสง ดงน “ใหหนๆ ชวยกนเขยนโคดพาหนยนตไปซอรองเทา ไปซอกระเปา ไปรบเสอกนหนาวและไปซอขนม เพอเตรยมตวจะไปทศนศกษาในวนหยด” โดยใหปฏบตภารกจส าเรจโดยใชค าสงทนอยทสด โดยก าหนดขอตกลงรวมกนคอ

- เมอเดนไปทบชองนนถอวาไดสงของนน - จดเรมตนหนยนตหนหนาไปทางทศเหนอ (ดานบนของตาราง) - จะไปเกบสงของใดกอนกได

PPT 22-23

-แผนผงกำรเดนทำงของหนยนตขนำด A4 -ใบกจกรรม สงเจำหนยนตเดนทำงไป ชอปปง

20 นำท

ใหคดชดค าสงโดยใชสญลกษณตามทก าหนดให และเขยนสญลกษณค าสงลงบนกระดาษโพสตอท แลวน ามาเรยงตดลงในตารางกระดาษชดค าสง โดยเรยงล าดบค าสงจากซายไปขวา และจากบรรทดบนลงลาง ตามภารกจของหนยนต เพอสรางชดค าสง แลวน าใหหนยนตอานชดค าสงแลวท างานตามภารกจบนแผนไวนล

PPT 22-23 - ตำรำงเขยนโคด - กระดำษโพสตอท

20 นำท

ใหสลบค าสงของแตละกลมใหหนยนตกลมอนอานชดค าสงแลวเดนตามค าสงบนแผนไวนลแลวตรวจสอบวาสามารถปฏบตภารกจไดส าเรจหรอไม

10 นำท

รวมกนสรปเกยวกบชดค าสงทมความชดเจน ถกตอง แมนย า เปนล าดบขนตอน เปรยบเทยบความแตกตางของค าสงแตละชด เชอมโยงเขยนโปรแกรมใหหนยนตท างานและน าอภปรายสรปการปฏบตกจกรรมของ ทกกลม ดงน


กจกรรมท 3 สงหนยนตไปชอปปง

6

7

8

1

2

3

4

118

- สงหนยนตปฏบตภารกจ และไปถงจดหมายไดหรอไม มขอผดพลาดเกดขนหรอไม และสามารถแกไขขอผดพลาดไดหรอไม อยางไร

- เกดความคดอะไรใหมๆ ในการพฒนาชดค าสงในการสงหนยนตหรอไม - หากสญลกษณค าสงทปรากฏอยตดๆ กน จะสามารถปรบใหเปนค าสงเดยว

ไดหรอไมอยางไร น าอภปรายกจกรรมสะทอนคด (มนษยสอสารกบหนยนต หรอเครองจกร

โดยการใชค าสงอยางเปนล าดบขนตอน การออกค าสงกบหนยนตมการใชสญลกษณ และหนยนตตองแปลความหมายของสญลกษณแลวปฏบตตาม

PPT 26 5 นำท

น าผเขารบอบรมวเคราะหกจกรรมเปนหนยนตดสกครง ในประเดนตอไปนแลวน าเสนอและวพากษและสรปรวมกนทละประเดน (ใบกจกรรม สะทอนคด) 1) กจกรรมแตละกจกรรม สงเสรมและพฒนาการคดเชงค านวณ และ

การเขยนโคดหรอไม อยางไร อธบายและยกตวอยางประกอบ 2) ในการจดกจกรรมนใหกบเดกระดบอนบาล เดกควรไดรบ

ประสบการณส าคญอะไรมากอนจงจะสามารถท ากจกรรมนได 3) ถาน ากจกรรมนไปจดในชนเรยนระดบอนบาล ควรน าไปประยกต

ใชในกจกรรมประจ าวนกจกรรมใดจงจะเหมาะสมกบบรบท ในหองเรยนระดบอนบาล เพราะเหตใด

PPT 27-28

ใบกจกรรม สะทอนคด

แตละกลมน าเสนอผลการสะทอนคด วทยากรน าผเขารบการอบรมรวมกนแลกเปลยนผลการสะทอนคดตามประเดนท 1-3

PPT 29-36 10 นำท

สรปสงทไดรบจากการปฏบตกจกรรม “ลองเปนหนยนตดสกครง” - ใชการคดเชงค านวณ คดแกปญหาในแตละกจกรรม ซงเปนการ

แกปญหาทพบในชวตประจ าวนอยางเปนขนตอนเปนระบบ - การเขยนโคด ซงเปนชดค าสงทเขยนขนโดยใชภาษาคอมพวเตอรซงถก

แสดงแทนโดยใชตวเลข ตวอกษร และสญลกษณ เพอใหหนยนตเขาใจ แปลความหมาย และปฏบตตามค าสงนน

- ส าหรบเดกระดบอนบาลเปนการเขยนโคดอยางงายโดยใชสอแบบไมใชคอมพวเตอรผานการเลน


ประเมนผลกำรเรยนร ประเมนการปฏบตกจกรรม และผลการสะทอนคด

กจกรรมท 4 สะทอนคด (40 นำท)

5

1

2

3

119

Power Point เรอง เปนหนยนตดสกครง

1

2

120

3

4

121

5

6

122

7

8

123

9

10

124

11

12

เพลงประกอบการเคลอนไหว

125

13

14

126

15

16

127

17

18

128

19

20

129

21

22

130

23

24

กจกรรมท 3 สงหนยนตไปชอปปง

รวมกนสรปเกยวกบชดค ำสงทมควำมชดเจน ถกตอง แมนย ำ เปนล ำดบขนตอน

- เปรยบเทยบควำมแตกตำงของค ำสงแตละชด

- เชอมโยงเขยนโปรแกรมใหหนยนตท ำงำน

- น ำอภปรำยสรปกจกรรม ทกกลมสงหนยนตปฏบตภำรกจ และไปถงจดหมำยไดหรอไม

131

25

26

132

27

28

133

29

30

134

31

32

135

33

34

136

35

36

137

37

38

138

แผนผงกจกรรมสงเจำหนยนตปฏบตภำรกจ

ฉลำกภำรกจ

- เดนจากรานขนมกลบบาน - เดนจากบานไปรานขายขนม - เดนจากบานไปซอรองเทา - เดนจากบานไปรานขายกระเปา - เดนจากบานไปไปรบเสอกนหนาว

139

แผนผงกำรเดนทำงของเจำหนยนต

140

ใบกจกรรมสงเจำหนยนตเดนทำงไปชอปปง

หนๆชวยพำหนยนตไปซอรองเทำ ไปซอกระเปำ ไปรบเสอกนหนำวและไปซอขนม เพอเตรยมตวจะ

ไปทศนศกษำในวนหยด

141

ใหหนๆ ชวยกนเขยนโคด (Coding) พำหนยนตไปซอรองเทำ ไปซอกระเปำ ไปรบเสอกนหนำวและ ไปซอขนม เพอเตรยมตวจะไปทศนศกษำในวนหยด

สญลกษณ

ควำมหมำย

เดนหนำ 1 ชอง

ถอยหลง 1 ชอง

เลยวซำย

เลยวขวำ

142

ใบกจกรรมสะทอนคด “ลองเปนหนยนตดสกครง” 1. กจกรรมลองเปนหนยนตดสกครง สงเสรมและพฒนาการคดเชงค านวณ (Computational Thinking)

และการเขยนโคด (Coding) หรอไม อยางไร อธบายและยกตวอยางประกอบ

ตารางวเคราะหการคดเชงค านวณ และการเขยนโคด ลองเปนหนยนต

ดสกครง การคดเชงค านวณ (Computational Thinking) การเขยนโคด

(Coding) การแบงปญหา (Decomposition)

การหารปแบบ (Pattern

Recognition)

การระบสาระส าคญ

(Abstraction)

การก าหนดล าดบขนตอน (Algorithm)

กจกรรม

………………………..

กจกรรม

………………………..

กจกรรม

………………………..

กจกรรม

………………………..

143

2. การจดกจกรรมนใหกบเดกอนบาล เดกอนบาลควรไดรบประสบการณส าคญอะไรมากอน จงจะสามารถ ท ากจกรรมนได







จากซายไปขวา จากบนลงลาง 15. การสงเกตตวอกษรในชอของตน หรอค าคนเคย 16. การสงเกตตวอกษรทประกอบเปนค า ผานการอาน


จากนทาน เพลง ค าคลองจอง 18. การเลนเกมทางภาษา 19. การเหนแบบอยางของการเขยนทถกตอง 20. การเขยนรวมกนตามโอกาส และการเขยนอสระ 21. การเขยนค าทมความหมายกบตวเดก/ค าคนเคย 22. การคดสะกดค าและเขยนเพอสอความหมายดวย












1. การส ารวจสงตางๆ และแหลงเรยนรรอบตว 2. การตงค าถามในเรองทสนใจ 3. การสบเสาะหาความรเพอคนหาค าตอบของขอสงสยตางๆ 4. การมสวนรวมในการรวบรวมขอมลและน าเสนอขอมลจากการสบ

เสาะหาความรในรปแบบตางๆ และแผนภมอยางงาย




144

3. ถาน ากจกรรมนไปจดในชนเรยนระดบอนบาล ควรน าไปประยกตใชในกจกรรมประจ าวนกจกรรมใด จงจะเหมาะสมกบบรบทในหองเรยนระดบอนบาลเพราะเหตใด ..................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ..............................................

145

เฉลย

ใบกจกรรมสะทอนคด ลองเปนหนยนตดสกครง

1. กจกรรมลองเปนหนยนตดสกครงสงเสรมและพฒนาการคดเชงค านวณ (Computational Thinking) และการเขยนโคด (Coding) หรอไม อยางไร อธบายและยกตวอยางประกอบ

ตารางวเคราะห การคดเชงค านวณ และการเขยนโคด ลองเปนหนยนต

ดสกครง การคดเชงค านวณ (Computational Thinking) การเขยนโคด

(Coding) การแบงปญหา (Decomposition)

การหารปแบบ (Pattern Recognition)

การระบสาระส าคญ (Abstraction)

การก าหนดล าดบขนตอน

(Algorithm) กจกรรม การท าชดหนยนตจ าลอง

พจารณาวาปญหานมค าถามหลกและค าถามยอยอะไรบาง ค าถามหลก: เราจะสรางชดหนยนตจ าลองไดอยางไร ค าถามยอย •ชดหนยนตจ าลองตองมลกษณะอยางไรททกคนจะใสได •เรามอปกรณอะไรบาง - เราจะมวธสรางแตละชนสวนอยางไร

ทบทวนวธการท าชดหนยนตจ าลองแบบตางๆ จากประสบการณเดม หรอการสบคนเพมเตม

ก าหนดลกษณะส าคญในการท าชดหนยนตจ าลอง มอะไรเปนสวนประกอบบาง จะตองเรมท าอะไรกอน

วางแผนก าหนดขนตอนการท าชดหนยนตจ าลองใหส าเรจ

-

146

ลองเปนหนยนตดสกครง




(Abstraction) การก าหนดล าดบ

ขนตอน (Algorithm)

กจกรรม สรางชดค าสงดวยเสยงพด

พจารณาวาภาระงานนมค าถามหลกและค าถามยอยอะไรบาง ค าถามหลก: เราจะออกค าสง ใหหนยนตปฏบตภารกจ ไดอยางไร ค าถามยอย: • มอะไรเปนสงกดขวางบาง • ใชอะไรในการออกค าสง

ทบทวนวธการใชสงใหคนอนปฏบตตามตองใชค าสงใด เชน การเดนหนา ถอยหลง ภาษาทใชแบบใด จากประสบการณเดม หรอการสบคนเพมเตม

ก าหนดลกษณะส าคญ ค าสงตองมลกษณะ อยางไร - ค าสงสน กระชบ ชดเจน เปนขนตอน เขาใจตรงกน

สรางชดค าสงใหหนยนตท าภารกจส าเรจอยางเปนล าดบขนตอน

-

147






ขนตอน (Algorithm)

กจกรรม สรางชดค าสงโดยไมใชเสยง

พจารณาวาภาระงานนมค าถามหลกและค าถามยอยอะไรบาง ค าถามหลก: เราจะออกค าสงใหหนยนตปฏบตภารกจ โดยไมใชเสยงไดอยางไร ค าถามยอย: • ถาไมใชเสยงเราจะมวธไหนสงใหหนยนตท างานไดบาง • ภาระกจทไดรบคออะไร มอะไรเปนสงกดขวางบาง

ทบทวนวธการใชสงให คนอนปฏบตตามโดยไมใชเสยงตองใชค าสงแบบใด เชน ต ารวจจราจร ใชภาษาทาทางอยางไรในการจดระเบยบบนทองถนน มการสงแบบใดไดอก จากประสบการณเดมหรอ การสบคนเพมเตม

ก าหนดลกษณะส าคญใน ในการสงดวยทาทาง ตองมลกษณะอยางไร - ใชทาทางทเขาใจตรงกน - การท าทาทางชดเจน

สรางชดค าสงใหหนยนตท าภารกจส าเรจอยางเปนล าดบขนตอน

-

148


การคดเชงค านวณ (Computational Thinking) การเขยนโคด coding การแบงปญหา




ขนตอน(Algorithm) กจกรรมออกแบบชดค าสงโดย ใชสญลกษณ - ปฎบตภารกจ

พจารณาวาภาระงานนมค าถามหลกและค าถามยอยอะไรบาง ค าถามหลก: เราจะออกค าสงใหหนยนตปฏบตภารกจตามทก าหนด โดยใชสญลกษณไดอยางไร ค าถามยอย: • ภาระกจทไดรบคออะไร - มอะไรเปนสงกดขวางบาง - มอะไรเปนเงอนไขบาง

ทบทวนวธการใชสงให คนอนปฏบตตาม โดยใชการแสดงแทน (Represent) - สญลกษณใดบางทสามารถสอความหมาย ใหหนยนตท างานได - การจดท าชดค าสงตองมลกษณะแบบใด จะสอสารใหหนยนตเขาใจได จากประสบการณเดมหรอ การสบคนเพมเตม

ระบลกษณะส าคญ ในการออกแบบชดค าสงใหหนยนตท างาน ตองมลกษณะอยางไร เชน - การก าหนดความหมายของสญลกษณตางๆ - การสรางชดค าสงทตองชดเจนมล าดบขนตอน - ลกษณะการเขยนชดค าสงตองเขยนจากซายไปขวา และวางบรรทดจากบนลงลาง

เขยนชดค าสงเปนล าดบขนตอนใหหนยนตปฏบตภารกจส าเรจ

การใชสญลกษณแบบตางๆ แสดงแทน (Represent) ค าสงใหหนยนตปฏบต โดยก าหนดสญลกษณขนเองตางๆ กนไป

149






ขนตอน (Algorithm) กจกรรม สรางชดค าสงโดยใชสญลกษณ - พาหนยนตไป ชอปปง

พจารณาวาภาระงานนมค าถามหลกและค าถามยอยอะไรบาง ค าถามหลก: เราจะออกค าสงใหหนยนตปฏบตภารกจตามทก าหนด โดยใชสญลกษณไดอยางไร ค าถามยอย • ภารกจทไดรบคออะไร - มอะไรเปนสงกดขวางบาง - มอะไรเปนเงอนไขบาง

ทบทวนวธการใชสงให คนอนปฏบตตาม โดยใชการแสดงแทน จากประสบการณหรอ การสบคนเพมเตม โดยใชค าถาม - การแสดงแทน (Represent) โดยใชสญลกษณใดบางทสามารถสอความหมาย ใหหนยนตท างานได - การจดท าชดค าสงตองมลกษณะแบบใด จะสอสารใหหนยนตเขาใจได

ระบลกษณะส าคญ ในการออกแบบชดค าสงใหหนยนตท างาน ตองมลกษณะอยางไร - การก าหนดความหมายของสญลกษณตางๆ - การเขยนชดค าสงทตองชดเจน มล าดบขนตอน - ลกษณะการเขยนชดค าสงตองเขยนจากซายไปขวา และวางบรรทดจากบนลงลาง

เขยนชดค าสงเปนล าดบขนตอน บนตารางโคดใหหนยนต เขาใจ แปลความหมาย และ ท าภารกจส าเรจ

การใชสญลกษณแบบตางๆ แสดงแทน (Represent) ค าสงใหหนยนตปฏบต เดนหนา 1 ชอง ถอยหลง 1 ชอง

เลยวซาย เลยวขวา

150

2. การจดกจกรรมนใหกบเดกอนบาล เดกอนบาลควรไดรบประสบการณส าคญอะไรมากอน จงจะสามารถท ากจกรรมนได


1. การฟงเสยงตางๆ ในสงแวดลอม

2. การฟงและปฏบตตามค าแนะน า 3. การฟงเพลง นทาน ค าคลองจอง บทรอยกรอง หรอ


พดเลาเรองราวเกยวกบตนเอง

6. การพดอธบายเกยวกบสงของ เหตการณ และความสมพนธของสงตางๆ

7. การพดอยางสรางสรรคในการเลน และการกระท าตางๆ 8. การรอจงหวะทเหมาะสมในการพด

9. การพดเรยงล าดบค าเพอใชในการสอสาร 10. การอานหนงสอภาพ นทานหลากหลายประเภท/รปแบบ 11. การอานอยางอสระตามล าพง การอานรวมกน

การอานโดยมผชแนะ 12. การเหนแบบอยางของการอานทถกตอง

13. การสงเกตทศทางการอานตวอกษร ค า และขอความ

14. การอานและชขอความ โดยกวาดสายตาตามบรรทดจากซายไปขวา จากบนลงลาง

15. การสงเกตตวอกษรในชอของตน หรอค าคนเคย 16. การสงเกตตวอกษรทประกอบเปนค า ผานการอาน


จากนทาน เพลง ค าคลองจอง 18. การเลนเกมทางภาษา 19. การเหนแบบอยางของการเขยนทถกตอง

20. การเขยนรวมกนตามโอกาส และการเขยนอสระ 21. การเขยนค าทมความหมายกบตวเดก/ค าคนเคย 22. การคดสะกดค าและเขยนเพอสอความหมายดวย


3. ถาน ากจกรรมนไปจดในชนเรยนระดบอนบาล ควรน าไปประยกตใชในกจกรรมประจ าวนกจกรรมใด จงจะเหมาะสมกบบรบทในหองเรยนระดบอนบาล เพราะเหตใด








ตามลกษณะ ความยาว/ความสง น าหนก ปรมาตร 14. การบอกและเรยงล าดบกจกรรมหรอเหตการณตามชวงเวลา

15. การใชภาษาทางคณตศาสตรกบเหตการณในชวตประจ าวน 16. การอธบายเชอมโยงสาเหตและผลทเกดขนในเหตการณหรอการ



1. การรบร และแสดงความคด ความรสกผานสอ วสด ของเลน และ ชนงาน

2. การแสดงความคดสรางสรรคผานภาษา ทาทาง การเคลอนไหว และศลปะ

3. การสรางสรรคชนงานโดยใชรปรางรปทรงจากวสดทหลากหลาย


1. การส ารวจสงตางๆ และแหลงเรยนรรอบตว

2. การตงค าถามในเรองทสนใจ

3. การสบเสาะหาความรเพอคนหาค าตอบของขอสงสยตางๆ

4. การมสวนรวมในการรวบรวมขอมลและน าเสนอขอมลจากการสบเสาะหาความรในรปแบบตางๆ และแผนภมอยางงาย

151

แนวค าตอบ ควรน าไปจดในกจกรรมเสรมประสบการณเปนหลกเนองจาก - เปนกจกรรมทพฒนา พฒนาการดานสตปญญาเปนหลก - มลกษณะการจดกจกรรมทพฒนาใหเดกคดแกปญหาอยางเปนล าดบขนตอน - มงใหเดกไดเรยนรผานการเลน การแสดงบทบาทสมมต การวางแผน สรางสรรค

ชดค าสงโดยวธการตางๆ ทใชแสดงแทน (Represent) ค าสงใหหนยนตปฏบต - เนนลงมอปฏบตดวยตนเอง และการท างานรวมกนเปนกลม - ครเปนผอ านวยความสะดวกจดเตรยมสอวสดอปกรณใชค าถามกระตนใหเดกคด - บรณาการพฒนาการหลายๆ ดานเขาดวยกน ทงนอำจปรบเปนกำรเลนเกมในกจกรรมกลำงแจง เกมกำรศกษำ และจดกจกรรมประจ ำวน

อนๆใหเชอมโยงสอดคลองกนได

152

กำรนเทศกำรจดกำรเรยนรวทยำกำรค ำนวณ ระดบอนบำลดวยกระบวนกำร PLC


จดประสงค 1. เขาใจการขบเคลอนการนเทศดวยกระบวนการ PLC เรองวทยาการคอมพวเตอรส าหรบ

เดกอนบาลไปสการปฏบตจรงในสถานศกษา 2. วเคราะหกระบวนการ PLC จากตวอยางการจดประสบการณการเรยนร

สำระส ำคญ 1. การจดการเรยนรวทยาการค านวณ มงหวงใหผเรยนไดเรยนรและมการคดเชงค านวณ รวมทง

แกปญหาอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ประยกตใชความรดานวทยาการคอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการแกปญหาทพบในชวตจรงไดอยางมประสทธภาพ สวนวทยาการคอมพวเตอรเปนการเรยนรเกยวกบการแกปญหาอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชแนวคดเชงค านวณเพอการแกปญหาในชวตประจ าวน มการบรณาการกบสาระการเรยนรอน มการเขยนโปรแกรมในระดบชนทเหมาะสมหรอ การพฒนาโครงงานอยางสรางสรรคเพอแกปญหาในชวตประจ าวน

ท าไมเดกอนบาลตองเรยนรวทยาการค านวณ เพราะสงคมของเรากาวเขาสโลกของเทคโนโลยและดจทล สงตางๆ รอบตวลวนแตเปนเทคโนโลยเกอบทงสน วทยาการค านวณส าหรบเดกอนบาลจะเปนการจดประสบการณการเรยนรแบบไมใชคอมพวเตอรเพอสรางพนฐานการคดเชงค านวณอนเปนพนฐานของการศกษาในระดบทสงขนซงจะเปนการเตรยมความพรอมส าหรบผเรยนในศตวรรษท 21 วทยาการค านวณ (Computing Science) ในระดบอนบาลประกอบดวย วทยาการคอมพวเตอร(Computer Science) ซงมรายละเอยด 2 สวนคอ การคดเชงค านวณ (Computational thinking) และการเขยนโปรแกรม (Programming) เนนเฉพาะการเขยนโคด (Coding) ดงนน จงจ าเปนตองมการนเทศและใหค าปรกษาแกบคลากรทางการศกษาปฐมวย เพอให การจดการเรยนรบรรลผลตามเปาหมาย โดยเนนการใชกระบวนการ PLC ลงสการปฏบตจรงในสถานศกษา ทงในเชงการบรหารจดการและการจดกจกรรมในชนเรยนอยางเปนรปธรรม

2. Professional Learning Community : PLC หมายถง การรวมตว รวมใจ รวมพลง รวมคด รวมท าและรวมเรยนรของคร ผบรหารและบคลากรทางการศกษา บนพนฐานวฒนธรรมความสมพนธ แบบกลยาณมตรสคณภาพการจดการเรยนรทเนนความส าเรจหรอประสทธผลของเดกเปนส าคญ

PLC มความเชอวา การจดการเรยนรและการปฏบตงานของครจะมผลตอการเรยนรของเดก เปนอยางยง ซงในสภาพปจจบนครมความแตกตางกนมาก ทงดานภาระงาน ความสามารถ และศกยภาพสวนตน จงจ าเปนตองมระบบการขบเคลอนการท างานทมทศทางเดยวกน มงสการพฒนาการจดการเรยนรของครระดบอนบาลเพอสคณภาพเดกตามเปาหมายทก าหนดไว ในลกษณะชวยเหลอเตมเตมสวนทขาดของครแตละทานดวยความพงพอใจของผทมสวนรวมทกคน

สอ 1. Power Point การนเทศดวยกระบวนการ PLC เรองวทยาการคอมพวเตอรส าหรบเดกอนบาลส

การปฏบตในสถานศกษา และการสะทอนคดพรอมทงเฉลยค าตอบ 2. อปกรณส าหรบท ากจกรรมสะทอนคดกลมละ 1 ชด คอ กระดาษ A4 และปากกาเมจก

7

153


น าเขาสบทเรยนหวขอ “วทยาการคอมพวเตอรเขามามบทบาทและอยในชวตประจ าวน เดกอนบาลจงจ าเปนตองเรยนรวทยาการคอมพวเตอร” เพอเปนพนฐานการศกษาในระดบทสงขน

กรอบการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรในระดบอนบาลประกอบดวยเปาหมายการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรพนฐานการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรและแนวทางการจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอร

PPT 1-2 5 นำท

วทยากรน าอภปราย “การนเทศดวยกระบวนการ PLC เรองวทยาการ คอมพวเตอรส าหรบเดกอนบาลสการปฏบตในสถานศกษา” และทบทวนกระบวนการ PLC ประกอบดวยขนตอนส าคญคอ

1) กระบวนการขบเคลอนกระบวนการ PLC วธการปฏบตในแตละ ขนตอนของ PLC และการบนทกขอมลหลกฐานเชงประจกษ 2) การสรปผล รายงานผล และแลกเปลยนเรยนร


วทยากรน าอภปรายรวมกบผเขาอบรมถงบทบาทของศกษานเทศกในการ ขบเคลอนกระบวนการ PLC ในสถานศกษา โดยศกษาสถานการณจ าลอง จากวดทศนเรองการจดกจกรรมวทยาการคอมพวเตอรและ Coding ชนอนบาลปท 3 โดยทกกลมท ากจกรรมตอไปน 1) จากวดทศนเดกเกดกำรเรยนรกำรคดเชงค ำนวณและ Coding อยำงไร 2) จากวดทศนพบปญหำอะไรใหทกกลมออกแบบกำรนเทศ 3 ขนตอน ดงน

กจกรรม บทบาท

ผลทได ศกษานเทศก ชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) 1.คนหาปญหา (จากวดทศน)

วธการใหคร คนหาปญหา

สมาชก PLC ด าเนนการคนหาปญหาอยางไร

ปญหาทแทจรง

2.หาแนวทาง การแกปญหา

……………… ……………………………… ………..

3.ออกแบบกจกรรม เพอแกปญหา

……………… ………………………………. ………..

3) ตวแทนกลมน าเสนอกลมละ 5 นาท

PPT 7-10

30 นำท

สมตวแทนกลมน าเสนอผลงานของค าถามขอท 1 จ านวนกลม ตามความเหมาะสมของเวลา วทยากรสรปค าตอบ “เดกเกดการเรยนรการคดเชงค านวณ และ Coding อยางไร” และอธบายเพมเตม

PPT 11-14 15 นำท

1

2

3

4

154


สมตวแทนกลมน าเสนอผลงานของค าถามขอท 2 จ านวนกลมตาม ความเหมาะสมของเวลา วทยากรสรปค าตอบ “ออกแบบการนเทศดวยกระบวนการ PLC” 3 ขนตอน และอธบายเพมเตม

PPT 15-25 30 นำท

วทยากรชแจงเพมเตมวา ถาเขตพนทการศกษาใดมรปแบบการนเทศ ทเปนนวตกรรมของเขตฯ กใหใชรปแบบของเขตฯ ตนเอง แตถายงไมได

ด าเนนการใดๆ กใหศกษาแนวทางด าเนนการขบเคลอนกระบวนการ PLC ของ สพฐ. เปนฐานคดในเบองตนกอนซงมขนตอนการด าเนนงาน 7

ขนตอน มรายละเอยดดงน 1) สรางทมงาน PLC (คร และ Menter Coaching มรายชอครบถวน) 2) คนหาปญหาและความตองการ (รวมกนคดเลอกจนไดปญหาแทจรง) 3) รวมกนหาแนวทางแกปญหา (ระดมความคดจากทมงาน PLC หรอ คนหาตวอยางหรอรปแบบทประสบความส าเรจแลว) 4) ออกแบบกจกรรมการแกปญหา (ค านงถงหลกการจดกจกรรมอนบาล) 5) แลกเปลยนเสนอแนะ (น าผลงานไปใหผเชยวชาญตรวจสอบความถกตอง) 6) น าสการปฏบตและสงเกตการจดกจกรรม (น ากจกรรมการแกปญหาไป ทดลองใชในหองเรยน จดบนทกผลการสงเกตเปนหลกฐาน) 7) สะทอนผล (แจงผลจากการปฏบตจรงใหครทราบ เปดโอกาสใหคร ไดชแจง ถาการจดกจกรรมไมบรรลเปาหมาย ทมงาน PLC รวมกน

สรางทางเลอกใหม และเขาสวงจร PLC ในชนตอนท 2-7 รอบใหม)

PPT 26-33 20 นำท

5

6

155

Power Point

กำรนเทศดวยกระบวนกำร PLC เรอง วทยำกำรคอมพวเตอรส ำหรบเดกอนบำลสกำรปฏบตในสถำนศกษำ

156

157

158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

ภำคผนวก แบบทดสอบควำมร

173

แบบทดสอบ หลกสตรอบรมกำรใหค ำปรกษำและกำรจดกำรเรยนร

วทยำกำรค ำนวณส ำหรบศกษำนเทศก (ระดบอนบำล)

ชอ – สกล ............................................................................ ต าแหนง............................................................. โรงเรยน................................................................................. สพป. ................................................................

ค ำชแจง กรณำ ใสเครองหมำย หรอ ลงในชอง ตำมควำมเหนของทำน

1. เดกอนบาลจะคดเชงค านวณในการแกปญหาไดจะตองเรยนรการบวกลบกอน

2. การเรยงล าดบเหตการณตามชวงเวลาเปนประสบการณส าคญกอนเรยนรการคด เชงค านวณและการเขยนโคด

3. การสอนการเขยนโคดใหเดกอนบาลสามารถสอนไดโดยไมตองใชอปกรณคอมพวเตอร

4. ประสบการณส าคญทางดานสตปญญาในหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 สามารถใชเปนพนฐานในการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรส าหรบเดกอนบาลได

5. กจกรรมการเรยนรวทยาการค านวณไมสามารถบรณาการเขาในกจกรรมประจ าวนตามหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560

6. การจดการเรยนรวทยาการค านวณจ าเปนตองเรยนรโดยการใชอปกรณคอมพวเตอรเทานน

7. เครองคอมพวเตอรสามารถท างานประมวลผลไดอตโนมตโดยไมตองใชโปรแกรม ตางๆ ในการสงการ

8. การคดเชงค านวณเปนกระบวนการคดส าหรบการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร แตกสามารถน าไปใชในการสบเสาะหาความรหรอแกปญหาอนๆ ในชวตประจ าวนได

9. ถาเดกอนบาลมทกษะพนฐานทางดานภาษาในการใชตวแทน (Representation) เปนการสงเสรมการเขยนโคดเพอออกค าสง

10. การพฒนาใหเดกอนบาลมความคดรวบยอดและทกษะทเปนพนฐานเพอการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรตองออกแบบเปนกจกรรมใหมและใชสอทมความเฉพาะเจาะจง ไมสามารถใชกจวตรประจ าวนหรอกจกรรมทครจดอยแลว

11. วทยาการค านวณ ชวยใหเดกอนบาลเรยนรการคดวเคราะหโดยใชคอมพวเตอร

12. ในระดบชนอนบาลวทยาการค านวณเนนการแกปญหาอยางงายโดยใชสอการเรยนรประเภทตางๆ ในการท ากจกรรม

174

13. ทกษะการแกปญหาอยางงายตองใชสอการเรยนรประเภทแบบฝกหดดวยกระดาษ ดนสอและบอรดเกม

14. พนฐานการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรส าหรบเดกอนบาลมเฉพาะแบบรป การเรยงล าดบ และการใชตวแทน

15. กจกรรมการเรยงล าดบบตรภาพกจวตรประจ าวนของเดกอนบาลเปนการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรแบบ Unplugged

16. ในระดบชนอนบาลควรจดประสบการณการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรผานการเลน

17. เปาหมายของการเรยนรวทยาการคอมพวเตอรส าหรบเดกอนบาล คอ การแกปญหาอยางงาย การแสดงล าดบขนตอนการท างานโดยใชภาพ/สญลกษณ และการเขยนโคดโดยใชสอแบบไมใชคอมพวเตอร

18. โคด หมายถง สญลกษณแทนการด าเนนการเปนตวอกษร ตวเลข และค า เทานน

19. ประสบการณส าคญทสงเสรมการเรยนรวทยาการค านวณมเฉพาะประสบการณส าคญดานสตปญญา

20. การจดกจกรรมพฒนาการคดเชงค านวณไมสามารถจดใหเดกอนบาลไดเรยนรทละองคประกอบ

175

คณะผจดท ำ

ทปรกษำ 1. นายอ านาจ วชยานวต เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2. นางวฒนาพร ระงบทกข รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 3. นางสาวรตนา แสงบวเผอน ผอ านวยการส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา

คณะผจดท ำ 1. รศ.พชร ผลโยธน ผทรงคณวฒ 2. นางเอมอร รสเครอ ผทรงคณวฒ 3. นางสาวเทพกญญา พรมขตแกว อาจารยประจ าศนยวทยาศาสตรศกษา คณะวทยาศาสตร มศว. 4. นางสาวกานจล ปญญาอนทร ส านกบรหารงานความเปนเลศดานวทยาศาสตรศกษา 5. นายชยวฒ สนธวงศานนท ศกษานเทศกข านาญการพเศษ สพป.นครราชสมา เขต 1 6. นางสรสวด จนทรกล ศกษานเทศกข านาญการพเศษ สพป.ปทมธาน เขต 1 7. นางรจาภา ประถมวงษ ศกษานเทศกข านาญการพเศษ สพป.ขอนแกน เขต 5 8. นางหรณญา รงแจง ศกษานเทศกข านาญการพเศษ สพป.ประจวบครขนธ เขต 1 9. นางสาวธตมา เรองสกล ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สพป.นราธวาส เขต 2 10. นางปฤษณา ด ารงคชพ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สพป.พะเยา เขต 2 11. นางสาวเสาวนย เวชพทกษ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สพป.ขอนแกน เขต 3 12. นางดวงทพย เพชรนล ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สพป.สพรรณบร เขต 1 13. นางสาวประภานช เพยรไพฑรย ศกษานเทศกช านาญการพเศษ สพป.ศรสะเกษ เขต 3 14. นายอนรกษ ระยา ศกษานเทศกช านาญการ สพป.สระบร เขต 2 15. นางณฐนนท หอมชน ศกษานเทศกช านาญการ สพป.ปทมธาน เขต 1 16. นางนทรา ชอสงเนน ครช านาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลอดรธาน สพป.อดรธาน เขต 1 17. นางสพร โขขด ครช านาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลตรง สพป.ตรง เขต 1 18. นางสาวจเรยง บญสม ครช านาญการพเศษ โรงเรยนบานทงมะขามเฒา สพป.กาญจนบร เขต 1 19. นายกวาง ผลสข ครช านาญการพเศษ โรงเรยนบานคอโนนเพก สพป.ศรสะเกษ เขต 2 20. นางภชราภรณ โพธสาร ครช านาญการพเศษ โรงเรยนบานสด า สพป.ศรสะเกษ เขต 4 21. นางสาวมะลวลย บตรชาต คร โรงเรยนอนบาลสมทรสาคร สพป.สมทรสาคร 22. นางสาวศภลกษณ ศรดอกไม ครช านาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลชลบร สพป.ชลบร เขต 1 23. นางพกล สรนทร ครช านาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลนครสวรรค สพป.นครสวรรค เขต 1 24. นางสาวกนตวร ตนตมาลา คร โรงเรยนอนบาลสระบร สพป.สระบร เขต 1 25. นางวรรณภา มงบแวน ครช านาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลนครราชสมา สพป.นครราชสมาเขต 1 26. นางอาภรณ สยามพนธ ครช านาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลพทลง สพป.พทลง เขต 1 27. นางจ าลองลกษณ กอนทอง ครช านาญการพเศษ โรงเรยนชมชนบงบา สพป.ปทมธาน เขต 2 28. นางวงเพชร การณย ครช านาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลอบลราชธาน สพป.อบลราชธาน เขต 1 29. นางพชรา องกรขจร ครช านาญการพเศษ โรงเรยนบานแมละเมา สพป.ตาก เขต 2 30. นางภาวณ แสนทวสข ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา 31. นางสาวกอบกล สกขะ ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา 32. นางกนยา แสนวงษ ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา 33. นางสาวกมลชนก ผานส าแดง ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา 34. นางสาวหทยา จ าป ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา

176

วำดภำพประกอบ

1. นายบญช ราชสวรรณ ผอ านวยการโรงเรยนบานโคกตา

2. นางสาวรด นฤมตสธน ผอ านวยการโรงเรยนบานโคกยาม 3. นางสาวณฏฐณชชา ยอดทอง ครช านาญการ โรงเรยนบานโคกตา 4. นายวรเชษฐ เวทมาหะ ครช านาญการ โรงเรยนบานโคกตา 5. นายสรวธ ตนเหมนาย ครผชวย โรงเรยนบานโคกยาม

หลักสูตรอบรมacademic.obec.go.th/images/document/1590999209_d_1.pdf7. การประเม นผลการอบรม 3 8. ส อท ใช ในการอบรม

Documents