บทที่ ๒ - data.bopp-obec.infodata.bopp-obec.info/emis/news/File/20160417123619.doc  · Web...

หลกสตรโรงเรยนบานชาดหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอฝางหวเรอ

พทธศกราชพทธศกราช 25532553ตามตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐานพนฐานพทธศกราชพทธศกราช 25512551

สำานกงานเขตพนทการศกษาสำานกงานเขตพนทการศกษามหาสารคามมหาสารคาม เขตเขต 22

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการกระทรวงศกษาธการ

ประกาศโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ

เรอง ใหใชหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

หลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ฉบบนจดทำาขนเพอใหโรงเรยนไดนำาไปใช และจดการเรยนการสอนเพอพฒนาเดกและเยาวชนไทยทกคนในระดบการศกษาขนพนฐานใหมคณภาพดานความร และทกษะทจำาเปนสำาหรบใชเปนเครองมอในการดำารงชวตในสงคมทมการเปลยนแปลง และแสวงหาความรเพอพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต คณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ มมตใหใชในการจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2553

ทงน หลกสตรไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอวนท 16 เดอน พฤษภาคม พ.ศ. 2553 จงประกาศใหใชหลกสตรโรงเรยนตงแตบดนเปนตนไป

ประกาศ ณ วนท วนท 16 เดอน พฤษภาคม พ.ศ. 2553

.............................................................. .................................................... ( นายรสส พจลย ) ( นายอมพร ภมาศ ) ประธานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผอำานวยการโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ

1. สวนนำา

1.1 ความนำา

หลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนแผน หรอแนวทาง หรอขอกำาหนดของการจดการศกษาของโรงเรยนบานจอกชาดฝางหวเรอ ทจะใชในการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนด มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ โดยมงหวงใหมความสมบรณทงดานรางกาย จตใจ และสตปญญา อกทงมความรและทกษะทจำาเปนสำาหรบการดำารงชวต และมคณภาพไดมาตรฐานสากลเพอการแขงขนในยคปจจบน ดงนนหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 จงประกอบดวยสาระสำาคญของหลกสตรแกนกลาง สาระความรทเกยวของกบชมชนทองถน และสาระสำาคญทสถานศกษาพฒนาเพมเตม โดยจดเปนสาระการเรยนรรายวชาพนฐานตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวด สาระการเรยนรรายวชาเพมเตมจดกจกรรมพฒนาผเรยนเปนรายปในระดบประถมศกษา และกำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษาตามคณลกษณะอนพงประสงคของหลกสตรแกนการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

หลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มความสำาคญในการพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวด และคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไวเปนแนวทางใหผบรหารสถานศกษา คร อาจารย ตลอดจนผเกยวของกบ

การจดการศกษาของสถานศกษา ในการจดมวลประสบการณใหแกผเรยนไดพฒนาใหบรรลถงคณภาพตามมาตรฐานในการพฒนาเยาวชนของชาตนอกเหนอจากการใชเปนแนวทาง หรอขอกำาหนดในการจดการศกษาของสถานศกษาใหบรรลตามจดหมายของการจดการศกษาแลว หลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทพฒนาขนยงเปนหลกสตรทมจดมงหมายใหครอบครว ชมชน องคกรในทองถน ทงภาครฐและเอกชนเขารวมจดการศกษาของสถานศกษา โดยมแนวทางสำาคญทสถานศกษากำาหนดไวในหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ ดงน

1. หลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงพฒนาใหผเรยนเกดความสนกสนาน และความเพลดเพลนในการเรยนรเปรยบเสมอนเปนวธสรางกำาลงใจ และเราใหเกดความกาวหนาแกผเรยนใหมากทสด มความรสงสด ผเรยนทกคนมความเขมแขง ความสนใจ มประสบการณ และความมนใจ เรยนและทำางานอยางเปนอสระและรวมใจกน มทกษะในการอานออกเขยนได คดเลขเปน ร ขอมลสารสนเทศ และเทคโนโลยสอสาร สงเสรมจตใจทอยากรอยากเหน และมกระบวนการคดอยางมเหตผล

2. หลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สงเสรมการพฒนาดานจตวญญาณ จรยธรรม สงคม และวฒนธรรม พฒนาหลกการในการจำาแนกระหวางถกและผด เขาใจและศรทธาในความเชอของตน ความเชอและวฒนธรรมทแตกตางกน พฒนาหลกคณธรรมและความอสระของผเรยน และชวยใหเปนพลเมองทมความรบผดชอบ สามารถชวยพฒนาสงคมใหเปนธรรมขนมความเสมอภาค พฒนาความตระหนก เขาใจ และยอมรบสภาพแวดลอมทตนดำารงชวตอย ยดมนในขอตกลงรวมกนตอการพฒนา

ทยงยนทงในระดบสวนตน ระดบทองถน ระดบชาต และระดบโลก สรางใหผเรยนมความพรอมในการเปนผบรโภคทตดสนใจแบบมขอมล เปนอสระ และมความรบผดชอบ

ลกษณะของหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553

หลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรทโรงเรยนไดพฒนาขนเพอพฒนาผเรยนในระดบประถมศกษา โดยยดองคประกอบหลกสำาคญ 3 สวนคอ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สาระการเรยนรทองถน และสาระเพมเตม เปนกรอบในการจดทำารายละเอยดเพอใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทกำาหนด เหมาะสมกบสภาพชมชนและทองถนและจดเนนของโรงเรยน โดยหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ทพฒนาขนมลกษณะของหลกสตร ดงน

1. เปนหลกสตรเฉพาะของโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ สำาหรบจดการศกษาในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน จดระดบการศกษา ระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 1 – 6)

2. มความเปนเอกภาพ หลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรของสถานศกษาสำาหรบใหครผสอนนำาไปจดการเรยนรไดอยางหลากหลาย โดยกำาหนดให

2.1 มสาระการเรยนรทโรงเรยนใชเปนหลกเพอสรางพนฐานการคด การเรยนร และการแกปญหา ประกอบดวย ภาษา

ไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร และสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

2.2 มสาระการเรยนรทเสรมสรางความเปนมนษย ศกยภาพการคดและการทำางาน ประกอบดวย สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาองกฤษ

2.3 มสาระการเรยนรเพมเตม โดยจดทำาเปนรายวชาเพมเตมตามความเหมาะสมสอดคลองกบโครงสรางเวลาเรยน สาระการเรยนรทองถน ความตองการของผเรยน และบรบทของสถานศกษา

2.3 มกจกรรมพฒนาผเรยน เพอพฒนาผเรยนทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ และ สงคม เสรมสรางการเรยนรนอกจากสาระการเรยนร 8 กลม และการพฒนาตนตามศกยภาพ

2.4 มการกำาหนดมาตรฐานของสถานศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานระดบตาง ๆ เพอเปนเปาหมายของการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา จดทำารายละเอยดสาระการเรยนร และจดกระบวนการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพในชมชน สงคม และภมปญญาทองถน

3. มมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายสำาคญของการพฒนาคณภาพผเรยน หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรทมมาตรฐานเปนตวกำาหนดเกยวกบคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษา โดยมการกำาหนดมาตรฐานไวดงน

3.1 มาตรฐานหลกสตร เปนมาตรฐานดานผเรยนหรอผลผลตของหลกสตรสถานศกษา อนเกดจากการไดรบการอบรมสงสอนตามโครงสรางของหลกสตรทงหมดใชเปนแนวทางในการตรวจสอบคณภาพโดยรวมของการจดการศกษาตามหลกสตรในทกระดบ และสถานศกษาตองใชสำาหรบการประเมนตนเองเพอจดทำารายงานประจำาปตามบทบญญตในพระราชบญญตการศกษา นอกจากนยง

เปนแนวทางในการกำาหนดแนวปฏบตในการสงเสรม กำากบ ตดตาม ดแล และปรบปรงคณภาพ เพอใหไดตามมาตรฐานทกำาหนด

3.2 มตวชวดชนปเปนเปาหมายระบสงทนกเรยนพงรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชนซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง และมความเปนรปธรรม นำาไปใชในการกำาหนดเนอหา จดทำาหนวยการเรยนร จดการเรยนการสอน และเปนเกณฑสำาคญสำาหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน ตรวจสอบพฒนาการผเรยน ความร ทกษะ กระบวนการ คณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค และเปนหลกในการเทยบโอนความรและประสบการณจากการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย

3.3 มความเปนสากล ความเปนสากลของหลกสตรสถานศกษา คอมงใหผเรยนมความรความสามารถในเรองเทคโนโลยสารสนเทศ ภาษาองกฤษ การจดการสงแวดลอม ภมปญญาทองถน มคณลกษณะทจำาเปนในการอยในสงคมไดแก ความซอสตย ความรบผดชอบ การตรงตอเวลา การเสยสละ การเออเฟ อ โดยอยบนพนฐานของความพอดระหวางการเปนผนำา และผตาม การทำางานเปนทม และการทำางานตามลำาพงการแขงขน การรจกพอ และการรวมมอกนเพอสงคม วทยาการสมยใหม และภมปญญาทองถน การรบวฒนธรรมตางประเทศ และการอนรกษวฒนธรรมไทยการฝกฝนทกษะเฉพาะทาง และการบรณาการในลกษณะทเปนองครวม

4. มความยดหยน หลากหลาย หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานจอกขวาง เปนหลกสตรทสถานศกษาจดทำารายละเอยดตาง ๆ ขนเอง โดยยดโครงสรางหลกทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนขอบขายในการจดทำา จงทำาใหหลกสตรของสถานศกษามความยดหยน หลากหลาย สอดคลองกบสภาพ

ปญหา และความตองการของทองถน โดยเฉพาะอยางยงมความเหมาะสมกบตวผเรยน

5. การวดและประเมนผลเนนหลกการพนฐานสองประการคอการประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน โดยผเรยนตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยน และใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความสำาเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกดการพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ 1.2 วสยทศนโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ

ภายในป การศกษา 2557 โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ มงเนนจดการศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาโดยพฒนาผเรยนใหเปนมนษยทมความสมบรณทงทางดานรางกาย อารมณ สงคม และจตใจ ตระหนกถงการเปนพลเมองไทยและเปนพลเมองโลกทด มคณธรรม ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เปนผนำาทางวชาการ เกงการอาน คดวเคราะห เขยน กาวไกลทนเทคโนโลย สบสานประเพณวฒนธรรมไทย มใจรกสงแวดลอม นอมตามแนวคดเศรษฐกจพอเพยง โดยยดหลกการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

1.3 สมรรถนะสำาคญของผเรยน ในการพฒนาผเรยนตามหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบาน

ชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โรงเรยนมงเนนพฒนาผเรยน

ใหมสมรรถนะสำาคญ ตามทคณะครและคณะกรรมการสถานศกษาโรงเรยนบานจอกขวางกำาหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญ ดงน

1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนำากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การ

สอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม 1.4 คณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย2. ซอสตยสจรต3. มวนย4. ใฝเรยนร5. อยอยางพอเพยง6. มงมนในการทำางาน7. รกความเปนไทย8. มจตสาธารณะ

สวนท 2โครงสรางหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกำาหนดโครงสรางของหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอประกอบดวย โครงสรางเวลาเรยนและโครงสรางหลกสตรชนป ระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 1-6) เปนชวงแรกของการศกษาภาคบงคบ มงเนนทกษะพนฐานดานการอาน การเขยน การคดคำานวณ ทกษะการคดพนฐาน การตดตอสอสาร กระบวนการเรยนรทางสงคม และพนฐานความเปนมนษย การพฒนาคณภาพชวต

อยางสมบรณและสมดลทงในดานรางกาย สตปญญา อารมณ สงคม และวฒนธรรม โดยเนนจดการเรยนรแบบบรณาการ สาระการเรยนร สาระการเรยนรในหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกำาหนดไวในหลกสตร ประกอบดวยองคความร ทกษะหรอกระบวนการเรยนร และคณลกษณะหรอคานยม คณธรรม จรยธรรมของผเรยน 8 กลม คอ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ศลปะสขศกษาและพลศกษา การงานอาชพและเทคโนโลย ภาษาองกฤษและ. กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข แบงเปน 3 กจกรรมคอกจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดกำาหนดโครงสรางของหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ ประกอบดวยโครงสรางเวลาเรยนและโครงสรางหลกสตรชนปดงน

1. โครงสรางเวลาเรยน เปนโครงสรางทแสดงรายละเอยดในภาพรวม เวลาเรยนของกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระทเปนเวลาเรยนพนฐาน เวลาเรยนเพมเตม และเวลาเยนในการจดกจกรรมพฒนาผเรยน จำาแนกแตละชนป ดงน

โครงสรางเวลาเรยน ระดบประถมศกษา

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม

เวลาเรยนระดบประถมศกษา

ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป. 6 กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย 240 240 240 160 160 160 คณตศาสตร 200 200 200 160 160 160 วทยาศาสตร 80 80 80 80 80 80 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม *ประวตศาสตร*ศาสนาศลธรรม จรยธรรม*หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวตในสงคม*เศรษฐศาสตร*ภมศาสตร

120(40)

(80)

120(40)

(80)

120(40)

(80)

120(40)

(80)

120(40)

(80)

120(40)

(80)

สขศกษาและพลศกษา 80 80 80 80 80 80

ศลปะ 80 80 80 80 80 80 การงานอาชพและ เทคโนโลย

40 40 40 80 80 80

ภาษาตางประเทศ 40 40 40 80 80 80

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 880 880 880 840 840 840

รายวชา/กจกรรมทสถานศกษาจดเพม

- 40 40 40

เตมตามความพรอมและจดเนน กจกรรมพฒนาผเรยน

120 120 120 120 120 120

* กจกรรมแนะแนว

30 30 30 30 30 30

*กจกรรมนกเรยน. ลกเสอ – เนตรนาร-ชมรม ชมนม

4040

4040

4040

4040

4040

4040

* กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

10 10 10 10 10 10

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน

120 120 120 120 120 120

รวมเวลาเรยนทงหมด

ไมเกน 1,000 ชวโมง ไมเกน 1,000 ชวโมง

2. โครงสรางหลกสตรชนป เปนโครงสรางทแสดงรายละเอยดเวลาเรยนของรายวชาพนฐาน รายวชา / กจกรรมเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยนในแตละชนป

โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท 1รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน

(ชม./ป)รายวชาพนฐาน 880

ท 11101 ภาษาไทย 240ค 11101 คณตศาสตร 200ว 11101 วทยาศาสตร 80ส 11101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 80ส 11102 ประวตศาสตร 40

พ 11101 สขศกษาและ พลศกษา 80ศ 11101 ศลปะ 80ง 11101 การงานอาชพและเทคโนโลย 40อ 11101 ภาษา องกฤษ 40

รายวชา/ กจกรรมเพมเตม -- -

กจกรรมพฒนาผเรยน 1201. กจกรรม แนะแนว 302. กจกรรมนกเรยน*ลกเสอ-เนตรนาร * ชมรม ชมนม

4040

3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน 10รวมเวลาเรยน 1,000

โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท 2

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 880

ท 12101 ภาษาไทย 240ค 12101 คณตศาสตร 200ว 12101 วทยาศาสตร 80ส 12101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 80

ส 12102 ประวตศาสตร 40พ 12101 สขศกษาและ พลศกษา 80ศ 12101 ศลปะ 80ง 12101 การงานอาชพและเทคโนโลย 40อ 12101 ภาษาองกฤษ 40รายวชา/ กจกรรมเพมเตม -

- -กจกรรมพฒนาผเรยน 1201. กจกรรม แนะแนว 302. กจกรรมนกเรยน*ลกเสอ-เนตรนาร * ชมรม ชมนม

4040

3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน 10รวมเวลาเรยน 1,000

โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท 3

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 880

ท 13101 ภาษาไทย 240ค 13101 คณตศาสตร 200

ว 13101 วทยาศาสตร 80ส 13101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

80

ส 13102 ประวตศาสตร 40พ 13101 สขศกษาและ พลศกษา 80ศ 13101 ศลปะ 80ง 13101 การงานอาชพและเทคโนโลย 40อ 13101 ภาษาองกฤษ 40รายวชา/กจกรรมเพมเตม -

- -กจกรรมพฒนาผเรยน 1201. กจกรรม แนะแนว 302. กจกรรมนกเรยน*ลกเสอ-เนตรนาร * ชมรม ชมนม

4040

3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน 10รวมเวลาเรยน 1,000

โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท 4

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 840

ท 14101 ภาษาไทย 160ค 14101 คณตศาสตร 160ว 14101 วทยาศาสตร 80ส 14101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

80

ส 14102 ประวตศาสตร 40พ 14101 สขศกษาและ พลศกษา 80ศ 14101 ศลปะ 80ง 14101 การงานอาชพและเทคโนโลย 80อ 14101 ภาษาองกฤษ 80รายวชาเพมเตม 40ง 14201 สนกกบคอมพวเตอร 40กจกรรมพฒนาผเรยน 1201. กจกรรม แนะแนว 302. กจกรรมนกเรยน*ลกเสอ-เนตรนาร * ชมรม ชมนม

4040

3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน 10รวมเวลาเรยน 1,000

โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท 5

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 840

ท 15101 ภาษาไทย 160ค 15101 คณตศาสตร 160ว 15101 วทยาศาสตร 80ส 15101 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 80ส 15102 ประวตศาสตร 40พ 15101 สขศกษาและพลศกษา 80ศ 15101 ศลปะ 40ง 15101 การงานอาชพและเทคโนโลย 80อ 15101 ภาษาองกฤษ 80รายวชาเพมเตม 40ง 15201 สนกกบคอมพวเตอร 40กจกรรมพฒนาผเรยน 1201. กจกรรม แนะแนว 302. กจกรรมนกเรยน*ลกเสอ-เนตรนาร * ชมรม ชมนม

4040

3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน 10รวมเวลาเรยน 1,000

โครงสรางหลกสตร ชนประถมศกษาปท 6

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 840

ท 16101 ภาษาไทย 160ค 16101 คณตศาสตร 160ว 16101 วทยาศาสตร 80ส 16101 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 80ส 16102 ประวตศาสตร 40พ 16101 สขศกษาและ พลศกษา 80ศ 16101 ศลปะ 80ง 16101 การงานอาชพและเทคโนโลย 80อ 16101 ภาษาองกฤษ 80รายวชาเพมเตม 40ง 16201 สนกกบคอมพวเตอร 40กจกรรมพฒนาผเรยน 1201. กจกรรม แนะแนว 302. กจกรรมนกเรยน*ลกเสอ-เนตรนาร * ชมรม ชมนม

4040

3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน 10รวมเวลาเรยน 1,000

ระดบประถมศกษา

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 11101 ภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 240 ชวโมง

ฝกอานออกเสยงคำา คำาคลองจอง และขอความสน ๆ บอกความหมายของคำาและขอความ ตอบคำาถาม เลาเรองยอ คาดคะเนเหตการณ เลอกอานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอ นำาเสนอเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายหรอสญลกษณสำาคญทมกพบเหนในชวตประจำาวน มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด เขยนสอสารดวยคำาและประโยคงายๆ มมารยาทการเขยน

ฝกทกษะในการฟง ฟงคำาแนะนำา คำาสงงายๆและปฏบตตาม ตอบคำาถาม เลาเรอง พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด พดสอสารไดตามวตถประสงค เนนมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกทกษะการเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำา เรยบเรยงคำาเปนประโยคงายๆ ตอคำาคลองจองงายๆ

บอกขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำาหรบเดก ฝกทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคด การฝกปฏบต

อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

รหสตวชวด ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8

ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3ท 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2 (รวม 22 ตวชวด)

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 12101 ภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 2 เวลา 240 ชวโมง

ฝกอานออกเสยงคำา คำาคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ อธบายความหมายของคำาและขอความทอาน ตงคำาถาม ตอบคำาถาม ระบใจความสำาคญและรายละเอยด แสดงความคดเหนและคาดคะเนเหตการณ เลอกอานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอและนำาเสนอเรองทอาน อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามคำาสงหรอขอแนะนำา มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด เขยนเรองสนๆ เกยวกบประสบการณ เขยนเรองสนๆ ตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง ฟงคำาแนะนำา คำาสงทซบซอนและปฏบตตาม เลาเรอง บอกสาระสำาคญของเรอง ตงคำาถาม ตอบคำาถาม พด

แสดงความคดเหน ความรสก พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกทกษะการเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำา เรยบเรยงคำาเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการสอสาร บอกลกษณะคำาคลองจอง เลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

ฝกจบใจความสำาคญจากเรอง ระบขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมสำาหรบเดก เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน รองบทรองเลนสำาหรบเดกในทองถน ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสมรหสตวชวด

ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8

ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 (รวม 27 ตวชวด)

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 13101 ภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 240 ชวโมง

ฝกอานออกเสยงคำา ขอความ เรองสน ๆ และบทรอยกรองงายๆ อธบายความหมายของคำาและขอความทอาน ตงคำาถาม ตอบคำาถามเชงเหตผล ลำาดบเหตการณ คาดคะเนเหตการณ สรปความร ขอคดจากเรองทอาน เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน เลอกอานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอและนำาเสนอเรองทอาน อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามคำาสงหรอขอแนะนำา อธบายความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด เขยนบรรยาย เขยนบนทกประจำาวน เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด เลารายละเอยด บอกสาระสำาคญ ตงคำาถาม ตอบคำาถาม พดแสดงความคดเหน ความรสก พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกเขยนตามหลกการเขยน เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำา ระบชนด หนาทของคำา ใชพจนานกรมคนหาความหมายของคำา แตงประโยคงายๆ แตงคำาคลองจองและคำาขวญ เลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

ระบขอคดทไดจากการอานวรรณกรรม เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน รจกเพลงพนบาน เพลงกลอมเดก เพอปลกฝงความชนชมวฒนธรรมทองถน แสดงความคดเหนเกยวกบวรรณคดทอาน ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสมรหสตวชวด

ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9

ท 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 (รวม 32 ตวชวด)

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 14101 ภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 4

เวลา 160 ชวโมง

ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของคำา ประโยคและสำานวนจากเรองทอาน อานเรองสน ๆ ตามเวลาทกำาหนดและตอบคำาถามจากเรองทอาน แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน โดยระบเหตผลประกอบ สรปความรและขอคดจากเรองทอาน เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน เลอกอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจอยางสมำาเสมอแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานมมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนยอความจากเรองสน ๆ เขยนจดหมายถงเพอนและมารดา เขยนบนทกและเขยนรายงานจากการศกษาคนควา เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด จำาแนกขอเทจจรงและขอคดเหนเรองทฟงและด พดสรปจากการฟงและด พดแสดงความร ความคดเหนและความรสกเกยวกบเรองทฟงและด ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกเขยนตามหลกการเขยน เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำาในบรบทตาง ๆ ระบชนดและหนาทของคำาในประโยค ใชพจนานกรมคนหาความหมายของคำา แตงประโยคไดถกตองตามหลกภาษา แตงบทรอยกรองและคำาขวญ บอกความหมายของสำานวน เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนได ระบขอคดจากนทานพนบานหรอนทานคตธรรม อธบายขอคดจากการอานเพอนำาไปใชในชวตจรง รองเพลงพนบานทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหน

คณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

รหสตวชวดท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6,

ป.4/7, ป.4/8ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6,

ป.4/7, ป.4/8ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6,

ป.4/7ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4

(รวม 33 ตวชวด)

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 15101 ภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 5

เวลา 160 ชวโมง

ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของคำา ประโยคและขอความทเปนการบรรยายและการพรรณนา อธบายความหมายโดยนย แยกขอเทจจรง ขอคดเหน วเคราะห แสดงความคดเหน อานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม เลอกอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจ มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสาร เขยนแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคด เขยนยอความ เขยนจดหมายถงผปกครองและญาต เขยนแสดงความรสกและความคดเหน กรอกแบบรายการตาง ๆ เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความร ความคดเหนและความรสก ตงคำาถาม ตอบคำาถาม วเคราะหความ พดรายงาน มมารยาทในการฟง การดและการพด

ระบชนดและหนาทของคำาในประโยค จำาแนกสวนประกอบของประโยค เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน ใชคำาราชาศพท บอกคำาภาษาตางประเทศในภาษาไทย แตงบทรอยกรอง ใชสำานวนไดถกตอง

สรปเรองจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ระบความร ขอคดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมทสามารถนำาไปใชในชวตจรง อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสมรหสตวชวด

ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8

ท 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9

ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 (รวม 33

ตวชวด)คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 16101 ภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 6

เวลา 160 ชวโมง

ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของคำา ประโยคและขอความทเปนโวหาร อานเรองสน ๆอยาง

หลากหลาย แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน วเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานเพอนำาไปใชในการดำาเนนชวต อานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม อธบายความหมายของขอมลจากการอานแผนผง แผนท แผนภมและกราฟ เลอกอานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนเรยงความ เขยนยอความจากเรองอาน เขยนจดสวนตว กรอกแบบรายการตาง ๆ เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด วเคราะหความนาเชอถอจากเรองทฟงและดสอโฆษณาอยางมเหตผล พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกวเคราะหชนดและหนาทของคำาในประโยค ใชคำาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล รวบรวมและบอกความหมายของคำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ระบลกษณะของประโยค แตงบทรอยกรอง วเคราะหเปรยบเทยบสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษต

ฝกแสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน เลานทานพนบานทองถนตนเองและนทานพนบานของทองถนอน อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนำาไปประยกตใชในชวตจรง ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอย

โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรป

ความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา กระบวนการสงเกต กระบวนกรแยกขอเทจจรง กระบวนการคนควา กระบวนการใชเทคโนโลยในการสอสาร กระบวนการใชทกษะทางภาษา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม รหสตวชวด

ท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9

ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9

ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

(รวม 34 ตวชวด)

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

คณตศาสตรมบทบาทสำาคญยงตอการพฒนาความคดมนษย ทำาใหมนษยมความคดสรางสรรค คดอยางมเหตผล เปนระบบ มแบบแผน สามารถวเคราะหปญหาหรอสถานการณไดอยางถถวนรอบคอบ ชวยใหคาดการณ วางแผน ตดสนใจ แกปญหา และนำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม นอกจากนคณตศาสตรยงเปนเครองมอในการศกษาทางดานวทยาศาสตร เทคโนโลยและศาสตรอน ๆ คณตศาสตรจงมประโยชนตอการดำาเนนชวต ชวยพฒนาคณภาพชวตใหดขน และสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรเปดโอกาสใหเยาวชนทกคนไดเรยนรคณตศาสตรอยางตอเนอง ตามศกยภาพ โดยกำาหนดสาระหลกทจำาเปนสำาหรบผเรยนทกคนดงน

- จำานวนและการดำาเนนการ: ความคดรวบยอดและความรสกเชงจำานวน ระบบจำานวนจรง สมบตเกยวกบจำานวนจรง การดำาเนนการของจำานวน อตราสวน รอยละ การแกปญหาเกยวกบจำานวน และการใชจำานวนในชวตจรง

- การวด: ความยาว ระยะทาง นำาหนก พนท ปรมาตรและความจ เงนและเวลา หนวยวดระบบตาง ๆ การคาดคะเนเกยวกบการวด อตราสวนตรโกณมต การแกปญหาเกยวกบการวด และการนำาความรเกยวกบการวดไปใชในสถานการณตาง ๆ

- เรขาคณต: รปเรขาคณตและสมบตของรปเรขาคณตหนงมต สองมต และสามมต การนกภาพ แบบจำาลองทางเรขาคณต ทฤษฎบททางเรขาคณต การแปลงทางเรขาคณต (geometric transformation)ในเรองการเลอนขนาน (translation) การสะทอน (reflection) และการหมน (rotation)

- พชคณต: แบบรป (pattern) ความสมพนธ ฟงกชน เซตและการดำาเนนการของเซต การใหเหตผล นพจน สมการ ระบบสมการ อสมการ กราฟ ลำาดบเลขคณต ลำาดบเรขาคณต อนกรมเลขคณต และอนกรมเรขาคณต

- การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน: การกำาหนดประเดน การเขยนขอคำาถาม การกำาหนดวธการศกษา การเกบรวบรวมขอมล การจดระบบขอมล การนำาเสนอขอมล คากลางและการกระจายของขอมล การวเคราะหและการแปลความขอมล การสำารวจความคดเหน ความนาจะเปน การใชความรเกยวกบสถตและความนาจะเปนในการอธบายเหตการณตางๆ และชวยในการตดสนใจในการดำาเนนชวตประจำาวน

- ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร: การแกปญหาดวยวธการทหลากหลาย การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตรและการนำาเสนอ การเชอมโยงความรตางๆ ทางคณตศาสตร และการเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ และความคดรเรมสรางสรรค

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 11101 คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1

เวลา 200 ชวโมง ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบ

ความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร

จำานวนนบ 1 ถง 100 และ 0 การใชจำานวนบอกปรมาณ การเขยนการอานตวเลขฮนดอารบก และตวเลขไทยแสดงจำานวน คาประจำาหลกการเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจำานวน การใชเครองหมาย = > < การเรยงลำาดบจำานวน

การบวก การลบ บวก ลบระคน และโจทยปญหา ความหมายของการบวก และการใชเครองหมายบวก การบวกทไมมการทด ความหมายของการลบ และการใชเครองหมายลบ การลบทไมมกระจาย การบวก ลบระคน โจทยปญหา การบวก ลบ ระคน โจทยปญหา การบวก ลบ ระคน การสรางโจทยปญหา การบวก ลบ

แบบรปและความสมพนธ การสงเกตลำาดบของจำานวนการนบเพมทละ 1 และทละ 2 การนบลดทละ 1 ลำาดบของรปเรขาคณตและ แบบรปอน ๆ ทสมพนธกนในลกษณะของรปราง ขนาด ส

การวดความยาวและระยะทาง การวดความยาว ความสง และระยะทางโดยใชเครองมอทมหนวยวดไมใชหนวยมาตรฐาน

การชง การชงโดยใชเครองชงทมหนวยไมใชมาตรฐาน การแกปญหา

การตวง การตวงโดยใชเครองตวงทมหนวยไมใชมาตรฐาน การแกปญหา

เวลา การแบงชวงเวลาในแตละวนและจำานวนวนและชอวนในหนงสปดาหการอานปฏทน

การเตรยมความพรอมทางคณตศาสตร การจดกลมเรขาคณต

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรงทดลองสรปรายงานพฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและนำาประสบการณดานความร ความคดทกษะ กระบวนการทนำาไปใชในการเรยนร สงตาง ๆ ในชวตประจำาวนอยางสรางสรรครวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบมความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตนเองรหสตวชวด

ค 1.1 ป 1/1 , ป 1/2 , ค 1.2 ป 1/1 , ป 1/2 , ค 2.1 ป 1/1 , ป 1/2 , ค 3.1 ป 1/1 , ค 4.1 ป 1/1 , ป 1/2 , ค 6.1 ป 1/1 -ป 1/2 ป 1/3 ป 1/4 ป 1/5 ป 1/6 * รวม 15 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 12101 คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 2

เวลา 200 ชวโมง ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบ

ความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร

จำานวนนบ 1 ถง 1,000 และ 0 การใชตวเลขแสดงจำานวน การเขยนการอานตวเลขฮนดอารบก และตวเลขไทยแสดงจำานวน คาประจำาหลกการเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจำานวน การใชเครองหมาย = > < การเรยงลำาดบจำานวน การนบเพมทละ 5 ทละ 10 และทละ 100 การนบลดทละ 2 ทละ 10 และทละ 100

การบวก การลบ การบวก ลบระคน และโจทยปญหา การบวก ลบ ความหมายของการคณ และการใชเครองหมายคณ การคณจำานวนหนงหลกกบจำานวนไมเกนสองหลก ความหมายของ การหารและการใชเครองหมายหาร การหารทตวหารและผลหารมหนงหลก การบวก ลบ คณ หารระคน

แบบรปและความสมพนธ แบบรปของจำานวนทเพมทละ 5 ทละ 10 และทละ 100 แบบรปของจำานวนทลดทละ 2 ทละ 10 และทละ 100 แบบรปของรปทมรปราง ขนาด หรอส ทสมพนธกนอยางใดอยางหนง

รปเรขาคณต รปเรขาคณตสองมต การเขยนรปเรขาคณตสองมต รปสามเหลยม รปสเหลยม รปวงกลม รปวงร โดยใชแบบรปเรขาคณต(Template) รปเรขาคณตสามมต ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก การจำาแนกรปเรขาคณตสองมต กบสามมต

การวดความยาวและระยะทาง การวดความยาว การเปรยบเทยบความยาว ( หนวยเดยวกน ) การชงนำาหนก การเปรยบเทยบนำาหนก ( หนวยเดยวกน ) การตวง การเปรยบเทยบปรมาตร และความจ การแกปญหาเกยวกบการวดความยาว โจทยปญหาเกยวกบการชง

การอานและเขยนเวลา บอกเวลาเปนนาฬกา ชวงเวลา 5 นาท การอานปฏทน เดอน และอนดบทของเดอน

เงนลกษณะและคาของเงนเหรยญ ชนดและคาของเงนเหรยญ และธนบตร การเปรยบเทยบคาของเงนเหรยญ และธนบตร การบอกจำานวนเงนทงหมด และโจทยปญหาเกยวกบเงน

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรงทดลองสรปรายงานพฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและ

นำาประสบการณดานความร ความคดทกษะกระบวนการทนำาไปใชในการเรยนรสงตาง ๆ ในชวตประจำาวนอยางสรางสรรครวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบมความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตนเอง

รหสตวชวดค 1.1 ป 2/1 , ป 2/2 , ค 1.2 ป 2/1 , ป 2/2 , ค 2.1

ป 2/1 - ป 2/6 , ค 2.2 ป 2/1 , ค 3.1 ป 2/1 - ป 2/3 , ค 3.2 ป 2/1 , ค 4.1 ป 2/1 , ป 2/2 , * ค 6.1 ป 2/1 - ป 2/6 * รวม 23 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 13101 คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 3

เวลา 200 ชวโมง ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบ

ความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร

จำานวนนบ 1 ถง 100,000 และ 0 การเขยนการอานตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงจำานวน คาประจำาหลก การเขยนตวเลขแสดงจำานวนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจำานวน การใชเครองหมาย = > < การเรยงลำาดบจำานวน การบวก การลบ การบวก การลบระคน และโจทยปญหา การตระหนกถงความสมเหตสมผลของคำาตอบทไดจากการคำานวณ

แบบรปและความสมพนธ การสงเกตลำาดบของจำานวน การนบเพมทละ 3 ทละ 4 ทละ 25และทละ 50 การนบลดทละ 3 ทละ 4 ทละ 25 และทละ 50 ลำาดบของรปเรขาคณตและ แบบรปอน ๆ

เรขาคณต รปเรขาคณตสองมต การเขยนรปเรขาคณตสองมตโดยใชแบบรปเรขาคณต( template)รปเรขาคณตสามมต การจำาแนกรปเรขาคณตสองมต สามมต รปทมแกนสมมาตร จด สวนของเสนตรง รงส เสนตรง จดตดและมม

การวดความยาวและระยะทาง การวดความยาว ความสง และระยะทางโดยใชเครองมอทมหนวยวดทเปนหนวยมาตรฐาน การเลอกเครองวดและหนวยวดความยาว ความสง และระยะทาง การเปรยบ

เทยบความยาว ความสมพนธของหนวยความยาว การคะเนความยาว ความสงและระยะทาง การแกปญหาเกยวกบความสง และระยะทาง

การชงและการหาปรมาตร การเลอกเครองชงทเหมาะสม การเปรยบเทยบนำาหนก การคะเนนำาหนกและการนำาไปใช การหาความจ การเปรยบเทยบปรมาตรของสงของ และความจของภาชนะ การคาดคะเนปรมาตรของสงของ และความจของภาชนะ การแกปญหาเกยวกบการวดนำาหนกและปรมาตร

เวลา การอานและเขยนเวลาเปนนาฬกาและนาท การบนทกเวลา การแกปญหาเกยวกบเวลา ความสมพนธของหนวยวดเวลา

เงน การอานและการเขยนจำานวนเงนโดยใชจด การอาน และเขยนบนทกรายรบรายจายการแกโจทยปญหาเกยวกบเงน

สถตเบองตนและการวเคราะหขอมล การเกบรวบรวมขอมล การจำาแนกและการจดประเภทของสงของตามลกษณะของขอมล การอานแผนภมรปภาพและอภปรายการอานแผนภมแทง

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรงทดลองสรปรายงานพฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและนำาประสบการณดานความร ความคดทกษะกระบวนการทนำาไปใชในการเรยนรสงตาง ๆ ในชวตประจำาวนอยางสรางสรรครวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบมความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตนเอง

รหสตวชวดค 1.1 ป 3/1 , ป 3/2 ,

ค 1.2 ป 3/1 , ป 3/2 ค 2.1 ป 3/1 ,ป 3/2 ,ป 3/3 ,ป 3/4 ,ป 3/5 ,ป 3/6 ค 2.2 ป 3/1 , ป 3/2 , ,ป 3/3ค 3.1 ป 3/1 ,-ป 3/2 ป 3/3 , ค 3.2 ป 3/1 ,ป 3/2 , ค 4.1 ป 3/1 , ป 3/2 , ค 5.1 ป 3/1 , ป 3/2 , * ค 6.1 ป 3/1 ,ป 3/2 ,ป 3/3 ,ป 3/4 ,ป 3/5 ,ป 3/6* รวม 28 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 14101 คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 4

เวลา 160 ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร

จำานวนนบทมากกวา 100,000 การบอกจำานวน การเขยนและการอานตวเลขอนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดง

จำานวนนบ หลกและคาของตวเลขในแตละหลกของจำานวนนบ การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจำานวน การใชเครองหมาย = , , > , < ในการเปรยบเทยบจำานวนนบ และการเรยงลำาดบจำานวน

การบวก การลบ การคณ การหารจำานวน และโจทยปญหา การบวก การลบทมหลายหลก การคณจำานวนทมหนงหลกกบจำานวนมากกวาส การคณจำานวนมากกวาหนงหลกกบจำานวนมากกวาสองหลก การหารทตวหารไมเกนสามหลก การบวก ลบ คณ หารระคน การเฉลย โจทยปญหา

เศษสวนและการบวก การลบ เศษสวน ความหมาย การอานและการเขยนเศษสวน การเปรยบเทยบเศษสวนทมสวนเทากน การใชเครองหมายแสดงการเปรยบเทยบ การบวก การลบเศษสวนทมสวนเทากน

ทศนยม ความหมายของทศนยม การอาน การเขยนทศนยมหนงตำาแหนง การเปรยบเทยบ และการเรยงลำาดบทศนยม การใชเครองหมายแสดงการเปรยบเทยบ

การวดความยาว ความสมพนธของหนวยความยาวทมหนวยเปนกโลเมตร เมตร เซนตเมตร มลลเมตรและวา การเลอกเครองมอในการวดและหนวยและหนวยการวดความยาว การคะเน ความยาว ความสมพนธระหวางหนวยการวดความยาว มาตราสวน โจทยปญหาและสถานการณ

การหาพนท จากการนบตาราง การหาพนทโดยประมาณจากการนบตารางการหาพนทของรปสเหลยมมมฉาก การแกปญหาโจทยและสถานการณ

การชง ความสมพนธของหนวยการชงวดนำาหนกทมหนวยเปนเมตรกตน กโลกรม กรม และขด การเลอกเครองชงและหนวยการชง การคะเนนำาหนก ความสมพนธระหวางหนวยการชง การแกโจทยปญหาและสถานการณ

การตวง การวดปรมาตรทมหนวยเปนลกบาศกเมตร ลกบาศกเซนตเมตร ลตร ถง การเลอกหนวยการวด และคาดคะเนปรมาตรหรอความจ ความสมพนธระหวางหนวยการวดปรมาตร การแกปญหาและสถานการณ

เงน การเขยนและการอานบนทกกจกรรมหรอเหตการณระบเวลา การอานตารางเวลา การเขยนบนทกรายรบรายจาย การแกโจทยปญหาและสถานการณ

เวลา การบอกเวลา การอานและการเขยนบอกเวลาโดยใชจดการบอกระยะเวลา การบนทกและการอานกจกรรมเหตการณตางๆ ทระบเวลา ความสมพนธระหวางนาท ชวโมง วน สปดาห เดอน และป การแกโจทยปญหาและสถานการณ

รปเรขาคณตและสมบตบางประการของรปเรขาคณต สวนประกอบของมม การเขยนชอและสญลกษณแทนมม ชนดของมม ( มมฉาก มมแหลม มมปาน ) เสนขนาน และสญลกษณแสดงเสนขนาน รปสเหลยมมมฉาก รปสเหลยมจตรส และรปสเหลยมผนผา เสนทแยงมม เสนขนาน สวนประกอบของรปวงกลม รปทมแกนสมมาตร การประดษฐลวดลายโดยใชรปเรขาคณต

แบบรปและความสมพนธ แบบรปของจำานวนนบทเพมขนหรอลดลงครงละเทาๆ กน แบบรปของรปเรขาคณตและแบบรปอนๆ

สถตและความนาจะเปนเบองตน การเกบรวบรวมขอมล และการจำาแนกขอมล การอานแผนภมรปภาพ แผนภมแทง และตารางการรวบรวมขอมล การเขยนแผนภมรปภาพ แผนภมแทง

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรง ทดลองสรปรายงาน พฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและนำาประสบการณดานความร ความคดทกษะกระบวนการทนำาไปใชในการเรยนร สงตางๆในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค รวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตวเอรหสตวชวด

ค 1.1 ป 4/1 , ป 4/2 ค 1.2 ป 4/1 , ป 4/2 , ป 4/3 ค 2.1 ป 4/1 , ป 4/2 , ป 4/3 , ป 4/4 ค 2.2 ป 4/1 , ป 4/2 , ป 4/3 ค 3.1 ป 4/1 - ป 4/2 , ป 4/3 , ป 4/4 ,ป 4/5 ค 3.2 ป 4/1 , ค 4.1 ป 4/1 , ป 4/2 , ค 5.1 ป 4/1 , ป 4/2 , ป 4/3 ค 6.1 ป 4/1 - ป 4/2 , ป 4/3 , ป 4/4 ,ป 4/5 ,ป 4/6รวม 29 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 15101 คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 5

เวลา 160 ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร

จำานวนนบทมากกวา 100,000 หลกและคาของตวเลขแตละหลก การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจำานวน การใชเครองหมาย = , , > , < ในการเปรยบเทยบจำานวน การเรยงลำาดบจำานวน คาประมาณเปนจำานวนเตมสบ เตมรอย เตมพน

การบวก การลบ การคณ การหารจำานวน และโจทยปญหา การบวก การลบทมหลายหลก การคณจำานวนทมหนงหลกกบจำานวนทมหลายหลก การหารจำานวนไมเกนสามหลก การบวก ลบ คณ การหารและการบวก ลบ คณ หารระคนของจำานวนนบ การสรางโจทย

ปญหาการบวก ลบ คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคนของจำานวนนบ

เศษสวนและการบวก การลบ เศษสวน ความหมาย การอานและการเขยนเศษสวนแท เศษเกน จำานวนคละ การเปรยบเทยบเศษสวนทมสวนเทากน การใชเครองหมายแสดง การเปรยบเทยบ การบวก การลบเศษสวนทมสวนเทากน เศษสวนทเทากบจำานวนนบ เศษสวนทเทากน การเขยนเศษสวนในรปจำานวนคละ การเขยนจำานวนคละในรปเศษเกน การเปรยบเทยบและเรยงลำาดบเศษสวนทตวสวนตวหนงเปนพหคณของตวสวนอกตวหนง การบวก ลบเศษสวนท ตวสวนตวหนงเปนพหคณของตวสวนอกตวหนง การคณเศษสวนกบจำานวนนบ การคณเศษสวนกบจำานวนนบ การหารเศษสวนดวยจำานวนนบ การหารจำานวนนบดวยเศษสวน การหารเศษสวนดวยเศษสวน การบวก ลบ คณระคนของเศษสวน โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หารเศษสวน โจทยปญหาการบวก ลบ คณระคนของเศษสวน

ทศนยม ความหมายของทศนยม การอาน การเขยนทศนยมไมเกนสองตำาแหนง การเปรยบเทยบทศนยมไมเกนสองตำาแหนง การบวก การลบทศนยมไมเกนสองตำาแหนง การคณทศนยมไมเกนสองตำาแหนงกบจำานวนนบ การคณทศนยมหนงตำาแหนงกบทศนยมหนงตำาแหนง และการบวก ลบ คณระคนทศนยม

การวดความยาว ทมหนวยเปนกโลเมตร เมตร เซนตเมตร มลลเมตรและวา การเลอกเครองมอในการวดและหนวยและหนวยการวดความยาว การคะเนความยาว ความสมพนธระหวางหนวยการวดความยาว มาตราสวน ความยาวรอบรปสเหลยมมมฉาก และรปสามเหลยม และโจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปสเหลยมมมฉาก และรปสามเหลยม

การหาพนท จากการนบตาราง การหาพนทโดยประมาณจากการนบตาราง การหาพนทของรปสเหลยมมมฉาก การหาพนทรป

สามเหลยม การแกปญหาโจทยเกยวกบการพนทรปสเหลยม มมฉาก และการหาพนทรปสามเหลยม

การชง การวดนำาหนกทมหนวยเปนเมตรกตน กโลกรม กรม และขด การเลอกเครองชงและหนวยการชง การคะเนนำาหนก ความสมพนธระหวางหนวยการชง การแกโจทยปญหาและสถานการณ

การตวง ความสมพนธของหนวยการวดปรมาตรหรอความจทมหนวยเปนลกบาศกเมตรลกบาศกเซนตเมตร การหาปรมาตรของลกบาศกหนวย ลกบาศกเซนตเมตร ลกบาศกเมตร การหาปรมาตร หรอความจของรปทรงสเหลยมมมฉากโดยใชสตร และโจทยปญหา

รปเรขาคณตและสมบตบางประการของรปเรขาคณต จด สวนของระนาบ สวนของเสนตรง และรงส มม การวดขนาดของมมโดยใชไมโปรแทรกเตอร การสรางมมโดยใชไมโปรแทรกเตอร การหาขนาดของมมกลบ เสนทแยงมม เสนขนาน บอกลกษณะและจำาแนกรปเรขาคณตสามมต ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปรซม พระมด บอกลกษณะความสมพนธและจำาแนกรปสเหลยมจตรส รปสเหลยมผนผา รปสเหลยมขนมเปยกปน รปสเหลยมดานขนาน รปสเหลยมคางหม รปสเหลยมรปวาว บอกลกษณะสวนประกอบความสมพนธ และจำาแนกรปสามเหลยมแบงตามลกษณะของดาน แบงตามลกษณะของมม สวนประกอบของรปสามเหลยม มมภายในของรปสามเหลยม ชนดของมมสวนประกอบของรปวงกลม และสมบตพนฐานของรปวงกลม รปทมแกนสมมาตร การสรางรปสเหลยมมมฉาก การสรางรปสามเหลยม การสรางรปวงกลม การสรางเสนขนาน การประดษฐลวดลายโดยใชรปเรขาคณต

แบบรปและความสมพนธ แบบรปของจำานวนนบทเพมขนหรอลดลงครงละเทาๆ กน แบบรปของรปเรขาคณตและแบบรปอนๆ

รอยละ โจทยปญหารอยละในสถานการณตาง ๆ รวมถงโจทยปญหารอยละเกยวกบ การหากำาไร ขาดทน การลดราคา และการหาราคาขาย

สถตและความนาจะเปนเบองตน การเกบรวบรวมขอมล และการจำาแนกขอมล การเขยนแผนภมแทงทมการยนระยะของเสนแสดงจำานวน และการอานแผนภมแทงเปรยบเทยบ

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรง ทดลองสรปรายงาน พฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและนำาประสบการณดานความร ความคดทกษะกระบวนการทนำาไปใชในการเรยนร สงตางๆ ในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค รวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตวเอง

รหสตวชวดค 1.1 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3 ค 1.2 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3, ค 2.1 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3, , ป 5/4 , ป 5/5 , ค 2.2 ป 5/1 , ค 3.1 ป 5/1 , ป 5/2 ,ป 5/3 , ค 3.2 ป 5/1 , ป 5/2 ,-ป 5/3 , ค 4.1 ป 5/1 , ค 5.1 ป 5/1 , ป 5/2 , ค 5.2 ป 5/1 , * ค 6.1 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3, , ป 5/4 , ป 5/5 , ป 5/6รวม 28 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท 16101 คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 6

เวลา 160 ชวโมง ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบ

ความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร จำานวนนบ หลกเลขและคาประจำาหลก คาของตวเลขในแตละ

หลก การเขยนในรปกระจายการเรยงลำาดบจำานวน การประมาณคาใกลเคยงเปนจำานวนเตมสบ เตมรอย เตมพน เตมหมน เตมแสน และเตมลาน ตวประกอบ ตวประกอบเฉพาะ จำานวนเฉพาะ การแยกตวประกอบ ห.ร.ม. และ ค.ร.น.

เศษสวน เศษสวนทเทากน การเปรยบเทยบและการเรยงลำาดบเศษสวน สมบตการสลบทของการบวก สมบตการเปลยนกลมของ

การบวก สมบตการสลบทของการคณ สมบตการเปลยนหมของการคณ

ทศนยม การอานและการเขยนทศนยมสามตำาแหนง หลกเลขและคาประจำาหลก คาของตวเลขในแตละหลก การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบและการเรยงลำาดบทศนยมไมเกน สามตำาแหนง การเขยนทศนยมไมเกนสามตำาแหนงในรปเศษสวน และการเขยนเศษสวนทมตวสวนเปนตวประกอบของ 10 , 100 และ 1,000 ในรปทศนยม ความสมพนธระหวางเศษสวน ทศนยม และรอยละ การประมาณคาใกลเคยงเปนทศนยมหนงตำาแหนง และสองตำาแหนง สมบตการสลบทของการบวก สมบตการเปลยนหมของการบวก สมบตการสลบทของการคณ สมบตการเปลยนหมของการคณ และสมบตการแจกแจง

การบวก การลบ การคณ การหาร และโจทยปญหา การบวก การลบ การคณ และการหารจำานวนนบ การบวก ลบ คณ หาร จำานวนนบระคน การบวก การลบ การคณ และการหารเศษสวน การบวก การลบ การคณ และการหารจำานวนคละ การบวก ลบ คณ หารเศษสวนระคน และ จำานวนคละ การบวก การลบ การคณ และการหารทผลลพธเปนทศนยมไมเกนสามตำาแหนง การบวก การลบ การคณ และการหารระคนของทศนยมทมผลลพธเปนทศนยมไมเกนสามตำาแหนง โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และ การบวก ลบ คณ หารระคนของจำานวนนบ การสรางโจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร ระคนของจำานวนนบ โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคนของเศษสวน โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคนของทศนยม การสรางโจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคนของทศนยม โจทยปญหารอยละในสถานการณตางๆ รวมถงโจทยปญหารอยละ เกยวกบการหากำาไร ขาดทน การลดราคา การหาราคาขาย การหาราคาทน และดอกเบย

การหาความยาว รอบรปวงกลม โจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปวงกลม รปสเหลยม

การหาพนท การหาพนทของรปสเหลยมโดยใชความยาวของดาน และใชสมบตของเสนทแยงมม และความยาวรอบรปของรปสเหลยมการหาพนทของรปวงกลม การคาดคะเนพนทของรปสเหลยมเปนตารางเมตร ตารางเซนตเมตร ตารางวา โจทยปญหาเกยวกบพนทของรปสเหลยมและสถานการณ

การหาปรมาตร การหาปรมาตร และความจของทรงสเหลยมมมฉาก โจทยปญหาเกยวกบปรมาตร หรอความจของรปทรงสเหลยมมมฉาก

ทศ แผนผง แผนท การบอกชอและทศทางของทศทงแปดทศ มาตราสวน การอานแผนท แผนผง และการเขยนแผนผงแสดงสงตาง ๆ การเขยนแผนผงในการเดนทาง และการเขยนแผนผงโดยสงเขป

รปเรขาคณตและสมบตบางประการของรปเรขาคณต สวนประกอบของรปเรขาคณต สามมต ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปรซม พระมด สมบตเสนทแยงมมของรปสเหลยม การพจารณาเสนขนานโดยอาศยมมแยง การพจารณาเสนขนานโดยอาศยผลบวกของขนาดของมมภายในทอยบนขางเดยวกนของเสนตดเปน 180 องศา รปคลของรปเรขาคณตสามมต ทรงสเหลยมมมฉากทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปรซม พระมด การประดษฐรปเรขาคณตสามมต การสรางรปสเหลยม เมอกำาหนดความยาวของดาน และขนาดของมม หรอเมอกำาหนดความยาวของเสนทแยงมม

สมการและการแกสมการ สมการเชงเสนทมตวไมทราบคา 1 ตว สมการทเปนจรง สมการ ทเปนเทจ คำาตอบของสมการ การแกสมการโดยใชสมบตการเทากนเกยวกบการบวก การลบ การคณ และการหาร และการแกโจทยปญหา

สถตและความนาจะเปนเบองตน การอานกราฟเสน และแผนภมรปวงกลม การเขยนแผนภมแทงเปรยบเทยบ และกราฟเสน การเกบรวบรวมขอมล ความหมายและการนำาไปใชในชวตประจำาวนของเหตการณทเกดขนอยางแนนอน อาจจะเกดขนหรอไมเกดขน ไมเกดขนแนนอน

แบบรปความสมพนธ ปญหาเกยวกบแบบรป การจดประสบการณหรอสรางสถานการณ ทใกลตว ใหผเรยนไดศกษาคนควาโดยปฏบตจรง ทดลอง สรป รายงาน เพอพฒนาทกษะ / กระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหา การใหกระบวนการทไดไปใชในการเรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค รวมทงเหนคณคา และมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางเปนระบบระเบยบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณและเชอมนในตนเองรหสตวชวดค 1.1 ป 6/1 , ป 6/2 , ป 6/3 ค 1.2 ป 6/1 , ป 6/2 , ค 1.3 ป 6/1 , ป 6 /2 , ค 1.4 ป 6/1 , ป 6/2 , ค 2.1 ป 6/1 , ป 6/2 ป 6/3 , ค 2.2 ป 6/1 , ป 6/2 - ป 6/3, ค 3.1 ป 6/1 , ป 6/2 - ป 6/3 , ค 3.2 ป 6/1 ,ป 6/2 , ค 4.1 ป 6/1 ,ค 4.2 ป 6/1 , ค 5.1 ป 6/1 , ป 6/2 , ค 5.2 ป 6/1 , * ค 6.1 ป 6/1 , ป 6/2 , ป 6/3 ป 6/4 , ป 6/5 , ป 6/6* รวม 31 ตวชวด

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ความสำาคญของวทยาศาสตร

วทยาศาสตรมบทบาทสำาคญยงในสงคมโลกปจจบนและอนาคต เพราะวทยาศาสตรเกยวของกบทกคนทงในชวตประจำาวนและการงานอาชพตาง ๆ ตลอดจนเทคโนโลย เครองมอเครองใชและผลผลตตาง ๆ ทมนษยไดใชเพออำานวยความสะดวกในชวตและ

การทำางาน เหลานลวนเปนผลของความรวทยาศาสตร ผสมผสานกบความคดสรางสรรคและศาสตรอน ๆ วทยาศาสตรชวยใหมนษยไดพฒนาวธคด ทงความคดเปนเหตเปนผล คดสรางสรรค คดวเคราะห วจารณ มทกษะสำาคญในการคนควาหาความร มความสามารถในการแกปญหาอยางเปนระบบ สามารถตดสนใจโดยใชขอมลทหลากหลายและมประจกษพยานทตรวจสอบได วทยาศาสตรเปนวฒนธรรมของโลกสมยใหมซงเปนสงคมแหงการเรยนร (K knowledge-based society) ดงนนทกคนจงจำาเปนตองไดรบการพฒนาใหรวทยาศาสตร เพอทจะมความรความเขาใจในธรรมชาตและเทคโนโลยทมนษยสรางสรรคขน สามารถนำาความรไปใชอยางมเหตผล สรางสรรค และมคณธรรม

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมงหวงใหผเรยน ไดเรยนรวทยาศาสตรทเนนการเชอมโยงความรกบกระบวนการ มทกษะสำาคญในการคนควาและสรางองคความร โดยใชกระบวนการในการสบเสาะหาความร และการแกปญหาทหลากหลาย ใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรทกขนตอน มการทำากจกรรมดวยการลงมอปฏบตจรงอยางหลากหลาย เหมาะสมกบระดบชน โดยไดกำาหนดสาระสำาคญไวดงน

- สงมชวตกบกระบวนการดำารงชวต สงมชวต หนวยพนฐานของสงมชวต โครงสรางและหนาทของระบบตาง ๆ ของสงมชวต และกระบวนการดำารงชวต ความหลากหลายทางชวภาพ การถายทอดทางพนธกรรม การทำางานของระบบตาง ๆ ของสงมชวต ววฒนาการและความหลากหลายของสงมชวต และเทคโนโลยชวภาพ

- ชวตกบสงแวดลอม สงมชวตทหลากหลายรอบตว ความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงแวดลอม ความสมพนธของสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ ความสำาคญของทรพยากรธรรมชาต การใชและจดการทรพยากรธรรมชาต ในระดบทองถน ประเทศ และโลก ปจจยทมผลตอการอยรอดของสงมชวตในสภาพแวดลอมตาง ๆ

- สารและสมบตของสาร สมบตของวสดและสาร แรงยดเหนยวระหวางอนภาค การเปลยนสถานะ การเกดสารละลายและการเกดปฏกรยาเคมของสาร สมการเคม และการแยกสาร

- แรงและการเคลอนท ธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง แรงนวเคลยร การออกแรงกระทำาตอวตถ การเคลอนทของวตถ แรงเสยดทาน โมเมนตการเคลอนทแบบตาง ๆ ในชวตประจำาวน

- พลงงาน พลงงานกบการดำารงชวต การเปลยนรปพลงงาน สมบตและปรากฏการณของแสง เสยง และวงจรไฟฟา คลนแมเหลกไฟฟา กมมนตภาพรงสและปฏกรยานวเคลยร ปฏสมพนธระหวางสารและพลงงานการอนรกษพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม

- กระบวนการเปลยนแปลงของโลก โครงสรางและองคประกอบของโลก ทรพยากรทางธรณ สมบตทางกายภาพของดน หน นำา อากาศ สมบตของผวโลก และบรรยากาศ กระบวนการเปลยนแปลงของเปลอกโลก ปรากฏการณทางธรณ ปจจยทมผลตอการเปลยนแปลงของบรรยากาศ

- ดาราศาสตรและอวกาศ ววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซ เอกภพ ปฏสมพนธและผลตอสงมชวตบนโลก ความสมพนธของดวงอาทตย ดวงจนทร และโลก ความสำาคญของเทคโนโลยอวกาศ

- ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย กระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การแกปญหา และจตวทยาศาสตร

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ว 11101 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 1

เวลา 80 ชวโมง

เปรยบเทยบความแตกตางระหวางสงมชวตกบสงไมมชวต สงเกต อธบายลกษณะหนาทของโครงสรางภายนอกของพชและสตว ลกษณะหนาทและความสำาคญของอวยวะภายนอกของมนษยตลอดจนการดแลรกษาสขภาพ ระบลกษณะของสงมชวตในทองถน และนำามาจดจำาแนกโดยใชลกษณะภายนอกเปนเกณฑ การจำาแนกสงมชวตในทองถน และการนำาไปใชประโยชน ลกษณะสมบตของวสดทใชทำาของเลน ของใชในชวตประจำาวน ทดลอง อธบายการดง การผลกวตถ องคประกอบและสมบตของดน การใชประโยชนจากดนในทองถน ระบในทองฟามดวงอาทตย ดวงจนทรและดวงดาว

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรสบเสาะหาความร สำารวจ ตรวจสอบการสบคนขอมลและอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดว1.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3 ว1.2 ป.1/1 ว3.1 ป.1/1, ป.1/2ว4.1 ป.1/1 ว6.1 ป.1/1 ว7.1 ป.1/1 ว8.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4,ป.1/5,ป.1/6,ป.1/7รวม 16 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ว 12101 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2

เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห ปจจยทจำาเปนตอการดำารงชวตของพชและปจจยทจำาเปนตอการดำารงชวตและการเจรญเตบของพชและสตว การดแลพชและสตว การตอบสนองตอสงเราของพชและสตว การตอบสนองตอสงเราของมนษย ปจจยทสำาคญตอการดำารงชวตและการเจรญเตบโตของมนษย ประโยชนของพชและสตวในทองถนทมตอมนษย ชนดและสมบตของวสดทนำามาทำาเปนของเลน ของใชในชวตประจำาวน การเลอกใชวสดและสงของตาง ๆ อยางเหมาะสมและปลอดภย สมบตของแมเหลกและการนำาแมเหลกไปใชประโยชน การเกดและสมบตของแรงทางไฟฟา พลงงานไฟฟาจากแบตเตอรร การ

เปลยนแปลงพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน และการใชประโยชนอยางคมคา สมบตและประเภทของดน การนำาไปใชประโยชน ความสำาคญของดวงอาทตยทเปนแหลงพลงงานของโลก

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร สบเสาะ หาความร สำารวจ ตรวจสอบ สบคนขอมลและอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรมความสามารถในการตดสนใจนำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม รหสตวชวดว1.1 ป.2/1,ป.2/2,ป.2/3,ป.2/4,ป.2/5ว1.2ป.2/1 ว3.1 ป.2/1,ป.2/2ว4.1 ป.2/1,ป.2/2,ป.2/3ว5.1ป2/1 ,ป.2/2ว6.1 ป.2/1 ว7.1 ป.2/1 ว8.1 ป.2/1,ป.2/2,ป.2/3,ป.2/4,ป.2/5,ป.2/6,ป.2/7,ป.2/8รวม 23 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ว 13101 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห ลกษณะของสงมชวตใกลตว การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม การดำารงพนธของสงมชวต ความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอมตาง ๆ ทรพยากรธรรมชาต และการใชทรพยากรธรรมชาตในทองถน ชนดสมบตและประโยชนของวสดทเปนสวนประกอบของเลน ของใช การเปลยนแปลงรปราง ลกษณะของวสดเมอถกทำาใหรอนขนหรอเยนลง ประโยชนและอนตรายทเกดขนจากการเปลยนแปลงของวสดทเปนของเลนของใช แรงมผลตอการเปลยนแปลง และการเคลอนทของวสด แรงโนมถวงคอแรงดงดดของโลกทกระทำาตอวตถ แหลงพลงงานไฟฟาในธรรมชาต ความสำาคญของพลงงานไฟฟาในชวตประจำาวน แหลงนำาและประโยชนแหลงนำาในทองถน สมบตบางประการของนำา ความจำาเปนของนำาตอชวต ดวงอาทตย โลก ดวงจนทร ดวงดาว ปรากฏการณตาง ๆ ทเกดขน

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอ สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม รหสตวชวดว1.2ป.3/1ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4ว2.1 ป.3/1 ว2.2 ป.3/1,3/2,ป.3/3ว3.1 ป3/13/2ว 3.2 ป3/13/2ว4.1 ป3/13/2

ว5.1ป3/13/2ว6.1 ป.3/1 ป3/2,ป3/3ว7.1 ป.3/1 ว8.1 ป.3/1ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4ป.3/5,ป.3/6,ป.3/7,ป.3/8รวม 28 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ว 14101 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 4

เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห โครงสรางและหนาทของโครงสรางสวนตาง ๆ ของพช ปจจยบางประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโตของพช การตอบสนองของพชตอสภาพแวดลอม พฤตกรรมของสตวทตอบสนองตอสภาพแวดลอมและการพฒนาอตสาหกรรมเกษตร การเคลอนทของแสง จากแหลงกำาเนด การเคลอนทผานตวกลาง การสะทอง การหกเหของแสง การเปลยนแปลงพลงงานแสงเปนพลงงานไฟฟาของเซลสรยะและการนำาความรไปใชประโยชนการเกดดนจากหนทผพงผสมซากพชและสตว ชนดและสมบตของดนทใชปลกพชในทองถน ลกษณะของระบบสรยะ

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอ สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความร

ไปใชประโยชนในชวตประจำาวนมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม รหสตวชวดว1.1ป.4/1,ป.4/2ป.4/3,ป.4/4,ว5.1ป4/1,ป.4/2ป.4/3,ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6ว6.1 ป4/1,ป.4/2 ว7.1 ป.4/1 ว8.1 ป.4/1,ป.4/2ป.4/3,ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6,ป4/7,ป.4/8

รวม 21 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ว 15101 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 5

เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห ดอก สวนประกอบของดอก หนาททเกยวของกบการสบพนธ การสบพนธและการขยายพนธของพช วฎจกรชวตของพชดอก การสบพนธและการขยายพนธของสตว วฎจกรชวตของสตวและการนำาไปใชประโยชน การถายทอดลกษณะของสงมชวตในแตละกลม

การจำาแนกสงมชวตโดยใชลกษณะภายในและภายนอกในเกณฑทปรากฏทมรายละเอยดมากขนเปนเกณฑ สมบตของวสด ความยดหยน ความแขง ความเหนยว การนำาความรอน การนำาไฟฟา และความหนาแนน การนำาวสดตาง ๆ มาใชทำาเครองใชตามสมบตของวสดนน แรงลพธความดนของของเหลวทำาใหวตถจมหรอลอย แรงเสยดทานเปนแรงตานการเคลอนทของวตถ แรงเสยดทานจากสถานการณในชวตประจำาวน เสยงสง ตำา ทเกดขนอยกบความถในการสนของแหลงกำาเนด เสยงดงมพลงงานมากกวาเสยงเบา เสยงดงมาก ๆ และฟงเปนเวลานาน ๆ จะเปนอนตรายตอห ผลของปรากฏการณ การเกดเมฆ หมอก นำาคาง ฝน ลกเหบ วฎจกร นำา อณหภม ความชน ความดนของบรรยากาศ การเกดลม การใชประโยชนจากพลงงานลม ปรากฏการณขนตกของดวงดาว ทศ แผนทดาว ทำาใหมนษยไดเรยนรเกยวกบวตถในทองฟา

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอ สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวนมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม รหสตวชวดว1.1ป.5/1,ป.5/2ป.5/3,ป.5/4, ป.5/5, ว1.2ป.5/1,ป.5/2ป.5/3,ป.5/4, ป.5/5, ว3.1 ป.5/1,ป.5/2 ว4.1 ป.5/1,ป.5/2ป.5/3,ป.5/4 ว4.2 ป.5/1

ว5.1 ป.5/1,ป.5/2ป.5/3,ป.5/4ว6.1 ป.5/1,ป.5/2ป.5/3,ป.5/4ว7.1 ป.5/1 ว8.1 ป.5/1,ป.5/2ป.5/3,ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6,ป5/7,ป.5/8 รวม 34 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานว 16101 วทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 6

เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห การเจรญเตบโตของมนษยจากวยแรกเกดถงวยผใหญ การทำางานรวมกนของระบบตาง ๆ ของรางกายมนษย ความจำาเปนทรางกายตองการสารอาหารทไดสดสวนเหมาะสมกบเพศและวย ผลของการไดรบสารอาหารบางชนดทมผลตอการทำางานของระบบในรางกาย ความสมพนธของกลมสงมชวตในแหลงทอยตาง ๆ กบสงมชวตในรปแบบโซอาหาร และสายใยอาหาร ความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบการดำารงชวต ทรพยากรธรรมชาตในแตละทองถน ผลของการเพมของประชากรมนษยตอการใชทรพยากรธรรมชาต และการเปลยนแปลงสงแวดลอมโดยธรรมชาตและโดยมนษย การดแลรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถน สมบตของสาร การจำาแนกสาร การแยกสารบางชนดทผสมกนออกจากกน สารและการใชสารในชวตประจำาวน สมบตของสารและการเปลยนแปลงของสาร การตอวงจรไฟฟาอยางงาย ประกอบดวย แหลงกำาเนดไฟฟา อปกรณไฟฟา ตวนำาไฟฟาและฉนวนไฟฟา การตอวงจรไฟฟาแบบอนกรม และแบบขนาน การนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน แมเหลกไฟฟา อณหภมและการวดอณหภม การนำาความรอน

การพาความรอน การแผรงสความรอนเปนการถายโอนความรอน ประโยชนของการถายโอนความรอน สมบตของการดดกลนและการคายความรอนของวตถ การนำาความรไปใชประโยชน ความรอนทำาใหวตถขยายตว การนำาความรเรองการขยายตวของวตถเมอไดรบความรอนไปใชประโยชน การจำาแนกประเภทของหน การเปลยนแปลงของหนและธรณพบตภยทมผลตอมนษยและสภาพแวดลอมในทองถน ฤดกาล ขางขน ขางแรม สรยปราคา จนทรปราคา ความกาวหนาของเทคโนโลย อวกาศ การสำารวจขอมลของวตถทองฟา ทำาใหเรยนรเกยวกบระบบสรยะทงในและนอกระบบสรยะเพมขนอกมากมาย

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอ สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวนมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม รหสตวชวดว1.1ป.6/1,ป.6/2ป.6/3 ว5.1 ป.6/1,ป.6/2ป.6/3,ป.6/4, ป.6/5ว2.1 ป.6/1,ป.6/2ป.6/3 ว6.1 ป.6/1,ป.6/2ป.6/3ว2.2 ป.6/1,ป.6/2ป.6/3,ป.6/4, ป.6/5, ว7.1 ป.6/1 ว3.1 ป.6/1,ป.6/2ป.6/3,ป.6/4, ป.6/5, ว7.2 ป.6/1 ว3.2 ป.6/1,ป.6/2ป.6/3, ว8.1 ป.6/1,ป.6/2ป.6/3,ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6,ป6/7,ป.6/8 รวม 37 ตวชวด

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ความสำาคญของสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

สงคมโลกมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวตลอดเวลา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชวยใหผเรยนมความร ความเขาใจ วามนษยดำารงชวตอยางไร ทงในฐานะปจเจกบคคล และการอยรวมกนในสงคม การปรบตวตามสภาพแวดลอม การจดการทรพยากรทมอยอยางจำากด นอกจากน ยงชวยใหผเรยนเขาใจถงการพฒนา เปลยนแปลงตามยคสมย กาลเวลา ตามเหตปจจยตางๆ ทำาใหเกดความเขาใจในตนเอง และผอน มความอดทน อดกลน ยอมรบในความแตกตาง และมคณธรรม สามารถนำาความรไปปรบใชในการดำาเนนชวต เปนพลเมองดของประเทศชาต และสงคมโลก

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมวาดวยการอยรวมกนในสงคม ทมความเชอมสมพนธกน และมความแตกตางกนอยางหลากหลาย เพอชวยใหสามารถปรบตนเองกบบรบทสภาพแวดลอม เปนพลเมองด มความรบผดชอบ มความร ทกษะ คณธรรม และคานยมทเหมาะสม โดยไดกำาหนดสาระตางๆไว ดงน

- ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม แนวคดพนฐานเกยวกบศาสนา ศลธรรม จรยธรรม หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ การนำาหลกธรรมคำาสอนไปปฏบตในการพฒนาตนเอง และการอยรวมกนอยางสนตสข เปนผกระทำาความด มคานยมทดงาม พฒนาตนเองอยเสมอ รวมทงบำาเพญประโยชนตอสงคมและสวนรวม

- หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวต ระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบนการปกครองระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ลกษณะและความสำาคญ การเปนพลเมองด ความแตกตางและความหลากหลายทางวฒนธรรม คานยม ความเชอ ปลกฝงคานยมดานประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สทธ หนาท เสรภาพการดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก

- เศรษฐศาสตร การผลต การแจกจาย และการบรโภคสนคาและบรการ การบรหารจดการทรพยากรทมอยอยางจำากดอยางมประสทธภาพ การดำารงชวตอยางมดลยภาพ และการนำาหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใชในชวตประจำาวน

- ประวตศาสตร เวลาและยคสมยทางประวตศาสตร วธการทางประวตศาสตร พฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบน ความสมพนธและเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ผลกระทบทเกดจากเหตการณสำาคญในอดต บคคลสำาคญทมอทธพลตอการเปลยนแปลงตางๆในอดต ความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรมและภมปญญาไทย แหลงอารยธรรมทสำาคญของโลก

- ภมศาสตร ลกษณะของโลกทางกายภาพ ลกษณะทางกายภาพ แหลงทรพยากร และภมอากาศของประเทศไทย และภมภาคตางๆ ของโลก การใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร ความสมพนธกนของสงตางๆ ในระบบธรรมชาต ความสมพนธของมนษยกบสภาพแวดลอมทางธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน การนำาเสนอขอมลภมสารสนเทศ การอนรกษสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 11101 สงคมศกษาฯ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา บอก เกยวกบพทธประวตหรอประวตของศาสดาทตนนบถอ การดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยาง ความสำาคญ และการเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เหนคณคาขอการสวดมนต แผเมตตา สตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา การพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ การบำาเพญประโยชนตอวด ศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ การแสดงตนเปนพทธมามกะ การแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ การปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา

ศกษา ระบ ยกตวอยางประโยชนและการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนการกระทำาความดของตนเองและผอนเกยวกบผลจากการกระทำานน โครงสราง บทบาทและหนาทของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน บทบาท สทธ หนาทของตนเองในครอบครวและโรงเรยน การมสวนรวมในการตดสนใจ การทำากจกรรมในครอบครวและโรงเรยนตามกระบวนการประชาธปไตย

ศกษา ระบ ยกตวอยางสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจำาวน การใชจายเงนในชวตประจำาวนทไมเกนตวและเหนประโยชนของการออม การใชทรพยากรในชวตประจำาวนอยางประหยดตามความจำาเปนทคนตองทำางานอยางสจรต

ศกษา ระบ สงเกต และเปรยบเทยบ แยกแยะสงตางๆ รอบตวทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน ความสมพนธของตำาแหนง ระยะ ทศของสงตาง ๆ รอบตว ทศหลกและทตงของสงตาง ๆ ใชแผนผงการแสดงตำาแหนงของสงตาง ๆ ในหองเรยน การเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน ทเกดตามธรรมชาตทสงผลตอความเปนอยของมนษย การเปลยนแปลง ของสภาพ แวดลอมทอยรอบตว การมสวนรวมในการจดระเบยบสงแวดลอมทบานและชนเรยน

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห กระบวนการทางจรยธรรม กระบวนกลม กระบวนสบคน กระบวนการทางภมศาสตร กระบวนการทางประชาธปไตย

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความสอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะรหสตวชวด ส 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1 ป.1/2

ส 2.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ส 5.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 รวม 24 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 12101 สงคมศกษาฯ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 2 เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะหเกยวกบความสำาคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ พทธประวตตงแตประสตจนถงการออกผนวช ประวตศาสดาทตนนบถอ การดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง ความสำาคญและการเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา และหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ ชนชมการทำาความดของตนเอง บคคลในครอบครวและในโรงเรยน ตามหลกศาสนาเหนคณคาของการสวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา พฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ ชอศาสนา ศาสดา และความสำาคญของคมภรของศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน ๆ การปฏบตตนอยางเหมาะสมตอสาวกของศาสนาทตนนบถอ และศาสนพธ พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา

ศกษา อธบาย ระบ ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบและหนาททตองปฏบตในชวตประจำาวน มารยาทไทย การแสดงพฤตกรรมในการยอมรบความคด ความเชอและการปฏบตของบคคลอนทแตกตางกนโดยปราศจากอคต การเคารพในสทธ เสรภาพของผอน ความสมพนธของตนเอง และสมาชกในครอบครวในฐานะเปนสวนหนงของชมชน ผมบทบาทในการตดสนใจในโรงเรยน และชมชน

ศกษา อธบาย ระบทรพยากรทนำามาผลตสนคาและบรการทใชในชวตประจำาวน ทมาของรายไดและรายจายของตนเองและครอบครว บนทกรายรบรายจายของตนเอง ผลดของการใชจายทเหมาะสมกบรายไดและการออม การแลกเปลยนสนคาและบรการโดยวธตาง ๆ บอกความสมพนธระหวางผซอและผขาย

ศกษา อธบาย ระบ แยกแยะสงตาง ๆ ทเปนธรรมชาตกบทมนษยสรางขน ซงปรากฏระหวางโรงเรยนกบบานระบตำาแหนงอยางงายและลกษณะทางกายภาพของสงตาง ๆ ทปรากฏในลกโลก แผนท แผนผง และภาพถาย ความสมพนธของปรากฏการณระหวาง

โลก ดวงอาทตยและดวงจนทร ความสำาคญและคณคาของสงแวดลอมทางธรรมชาตและทางสงคม และใชทรพยากรธรรมชาตทใชแลวไมหมดไปและทใชแลวหมดไปไดอยางคมคา ความสมพนธของฤดกาลกบการดำาเนนชวตของมนษย มสวนรวมในการฟ นฟปรบปรงสงแวดลอมในโรงเรยนและชมชน

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน กระบวนการทางภมศาสตร กระบวนการทางจรยธรรม กระบวนการประชาธปไตย

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความสอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะรหสตวชวด ส 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1 ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ส 2.2 ป.2/1 ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ส 3.2 ป.2/1 ป.2/2 ส 5.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3ส 5.2 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4รวม 28 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 13101 สงคมศกษาฯ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 80 ชวโมง

ศกษาความสำาคญของพระพทธศาสนา และศาสนาทตนนบถอ ในฐานะทเปนรากฐานสำาคญของวฒนธรรมไทย พทธประวตตงแตการบำาเพญเพยรจนถงปรนพพาน ประวตของศาสดาทตน นบถอ การดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยาง ความสำาคญของพระไตรปฎก คมภรของศาสนาทตนนบถอ พระรตนตรย การปฏบตตามหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เหนคณคาของการสวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา การพฒนาจต ตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ ความสำาคญและการปฏบตตนไดอยางเหมาะสมตอศาสนสถาน ศาสนวตถ ศาสนพธพธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา การแสดงตนเปนพทธมามกะ และการแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ

ศกษา วเคราะห อธบาย ยกตวอยางประโยชนของการปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมในครอบครว ทองถน การดำาเนนชวตของตนเอง และผอนทอยในกระแสวฒนธรรมทหลากหลาย ความสำาคญขอวนหยดราชการทสำาคญ บคคลซงมผลงานทเปนประโยชน

แกชมชนและทองถนของตน บทบาทหนาทของสมาชกของชมชนการมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ตามกระบวนการประชาธปไตย ความแตกตางของกระบวนการการตดสนใจในชนเรยน/โรงเรยนและชมชนโดยวธการออกเสยงโดยตรงและการเลอกตวแทนออกเสยง การเปลยนแปลงในชนเรยน/โรงเรยนและชมชนทเปนผลจากการตดสนใจของบคคลและกลม

ศกษา วเคราะห อธบาย จำาแนกความตองการและความจำาเปนในการใชสนคาและบรการในการดำารง ชวต การใชจายของตนเอง และนำาทรพยากรทมอยจำากดมผลตอการผลตและบรโภคสนคาและบรการของรฐจดหาและใหบรการแกประชาชน ความสำาคญของภาษและบทบาทของประชาชนในการเสยภาษ การแขงขนทางการคา ทมผลทำาใหราคาสนคาลดลง

ศกษา วเคราะห อธบาย เปรยบเทยบ ตระหนก การใชแผนท แผนผง และภาพถายในการหาขอมลทางภมศาสตรในชมชนไดอยางมประสทธภาพ การเขยนแผนผงงาย ๆ แสดงตำาแหนงทตงของสถานทสำาคญในบรเวณโรงเรยนและชมชน ลกษณะกายภาพกบลกษณะทางสงคมของชมชน การเปลยนแปลงสภาพแวดลอมในชมชนจากอดตถงปจจบน การพงพาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในการสนองความตองการพนฐานของมนษยและการประกอบอาชพ มลพษและการกอใหเกดมลพษโดยมนษย ความแตกตางของเมองและชนบท การเปลยนแปลงของสงแวดลอมในชมชน

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน กระบวนการทางภมศาสตร กระบวนการทางจรยธรรม กระบวนการประชาธปไตย

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความสอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ

รหสตวชวด ส 1.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3ส 2.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ส 2.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ส 5.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5รวม 31 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 14101 สงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา อธบาย สรป ความสำาคญของพระพทธศาสนา ศาสนาทตนนบถอ ในฐานะเปนศนยรวมจตใจของศาสนกชน พทธประวตตงแตบรรลธรรมจนถงประกาศธรรม ประวตของศาสดาทตนนบถอ เหนคณคาการปฏบตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/ศาสนกชนตวอยาง พระรตนตรย การปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ การทำาความดของตนเอง บคคลในครอบครว โรงเรยนและชมชนตามหลกศาสนา เหนคณคาของการสวดมนต แผเมตตา การมสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา และการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ การปฏบตตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ การอยรวมกนเปนชาตไดอยางสมานฉนท ประวตศาสดาของศาสนาอน ๆ การมสวนรวมในการบำารงรกษาศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ มรรยาทของความเปนศาสนกชนทด การปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมและวนสำาคญทางศาสนา

ศกษา อธบาย ปฏบตตนการเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยในฐานะสมาชกทดของชมชน การเปนผนำาและผตามทด สทธพนฐานเดก ความแตกตางทางวฒนธรรมของกลมคนในทองถน วธการอยรวมกนอยางสนตสขในชวตประจำาวน อำานาจอธปไตยและความสำาคญของระบอบประชาธปไตย บทบาทหนาทของพลเมองในกระบวนการเลอกตง ความสำาคญของสถาบนพระมหากษตรยตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ศกษา วเคราะห ยกตวอยาง อธบาย ระบปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ สทธพนฐานและรกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค หลกการของเศรษฐกจพอเพยงและนำาไปใชในชวตประจำาวนของตนเอง ความสมพนธทางเศรษฐกจของคนในชมชน หนาทเบองตนของเงนในระบบเศรษฐกจ

ศกษา วเคราะห อธบาย ระบการใชแผนท ภาพถาย ระบลกษณะสำาคญทางกายภาพของจงหวดตนเอง ระบแหลงทรพยากร

และสงตาง ๆ ในจงหวดของตนเองดวยแผนท ใชแผนทอธบายความสมพนธของสงตางๆ ทมอยในจงหวด สภาพ แวดลอมทางกายภาพของชมชนทสงผลตอการดำาเนนชวตของคนในจงหวด การเปลยนแปลงสภาพ แวดลอม และผลทเกดจากการเปลยนแปลง การอนรกษสงแวดลอม

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน กระบวนการทางภมศาสตร กระบวนการทางจรยธรรม กระบวนการประชาธปไตย

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความสอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ

รหสตวชวด ส 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ส 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1 ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 รวม 30 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 15101 สงคมศกษาฯ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา วเคราะห ความสำาคญของพระพทธศาสนาและศาสนาทตนนบถอ ในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมและหลกในการพฒนาชาตไทย พทธประวตตงแตเสดจกรงกบลพสดจนถงพทธกจสำาคญ ประวตศาสดาทตนนบถอ การประพฤตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวต ประวตสาวก ชาดก/ศาสนกชนตวอยาง องคประกอบและความสำาคญของพระไตรปฎก คมภรของศาสนาทตนนบถอ พระรตนตรย ไตรสกขา หลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนาหรอหลกธรรม และพทธศาสนสภาษต เหนคณคาของการสวดมนต แผเมตตา การฝกสมาธ การพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ การปฏบตตนตามหลกธรรม การพฒนาตนเองและสงแวดลอม ศาสนพธ พธกรรมทางศาสนา มรรยาทของศาสนกชน และวนสำาคญทางศาสนา

ศกษา วเคราะห ระบ อธบาย ยกตวอยางการปฏบตตนตามสถานภาพ บทบาท สทธเสรภาพ และหนาทในฐานะพลเมองด การปกปองคมครองตนเองและผอน การละเมดสทธเดก เหนคณคาวฒนธรรมไทยทมผลตอการดำาเนนชวตในสงคมไทย การมสวนรวมในการอนรกษและเผยแพรภมปญญาทองถนของชมชนโครงสราง

อำานาจ หนาทและความสำาคญของการปกครองสวนทองถน บทบาทหนาท และวธการเขาดำารงตำาแหนงของผบรหารทองถน ประโยชนทชมชน จะไดรบจากองคกรปกครองสวนทองถน ศกษา อธบาย จำาแนก ปจจยการผลตสนคาและบรการ การประยกตใชแนวคดของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการทำากจกรรม ตาง ๆ ในครอบครว โรงเรยนและชมชน หลกการสำาคญและประโยชนของสหกรณ บทบาทหนาทของธนาคาร ผลดและผลเสยของการกยมเงนทงนอกระบบและในระบบ

ศกษา วเคราะห อธบาย ระบ ตำาแหนง (พกดภมศาสตร ละตจด ลองจจด) ระยะ ทศทางของภมภาคของตนเอง ลกษณะภมลกษณทสำาคญในภมภาคของตนเองในแผนท ลกษณะทางกายภาพกบลกษณะทางสงคมในภมภาคของตนเอง สภาพแวดลอมทางกายภาพทมอทธพลตอลกษณะการตงถนฐานและการยายถนของประชากรในภมภาค อทธพลของสงแวดลอมทางธรรมชาตทกอใหเกดวถชวตและการสรางสรรควฒนธรรมในภมภาค การนำาเสนอตวอยางทสะทอนใหเหนผลจากการรกษาและการทำาลายสภาพแวดลอม และการเสนอแนวคด ในการรกษาสภาพแวดลอมในภมภาค

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน กระบวนการทางประวตศาสตร กระบวนการทางภมศาสตร กระบวนการทางจรยธรรม กระบวนการประชาธปไตย

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความสอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะรหสตวชวด ส 1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ส 2.2 ป.5/1 ป.5/2 ป 5/3

ส 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1 ป.5/2 ส 4.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1 ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ส 5.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 5.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 รวม 28 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 16101 สงคมศกษา ฯ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 6 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา วเคราะหความสำาคญของพระพทธศาสนาในฐานะเปนศาสนาประจำาชาต และความสำาคญของศาสนาทตนนบถอ พทธประวตตงแตปลงอายสงขารจนถงสงเวชนยสถาน และประวตศาสดาทตนนบถอ การประพฤตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคด

จากประวตสาวก ชาดก/เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง พระรตนตรย การปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา และหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ การทำาความดของบคคลในประเทศตามหลกศาสนา เหนคณคาของการสวดมนต แผเมตตา การฝกสมาธและบรหารจตเจรญปญญา การพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ การปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ การแกปญหาอบายมขและ สงเสพตด หลกธรรมสำาคญของศาสนาอนๆ ลกษณะสำาคญของศาสนพธ พธกรรมของศาสนาอนๆ และการปฏบตตนไดอยางเหมาะสมในศาสนสถาน และการปฏบตตนไดอยางเหมาะสม มรรยาทของความเปนศาสนกชนทด ประโยชนของการเขารวมใน ศาสนพธ พธกรรม กจกรรมในวนสำาคญทางศาสนา การแสดงตนเปนพทธมามกะ และแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ

ศกษา วเคราะห อภปราย อธบาย เปรยบเทยบ การปฏบตตามกฎหมายทเกยวของกบชวตประจำาวนของครอบครวและชมชน การเปลยนแปลงวฒนธรรมตามกาลเวลาและธำารงรกษาวฒนธรรมอนดงาม มารยาทไทย ความแตกตางทางวฒนธรรมระหวางกลมคนในสงคมไทย ขอมล ขาวสาร เหตการณตาง ๆ ในชวตประจำาวน บทบาท หนาทขององคกรปกครองสวนทองถนและรฐบาล การมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ การสงเสรมประชาธปไตยในทองถนและประเทศ บทบาท และความสำาคญของการเลอกตงตามระบอบประชาธปไตย

ศกษา ยกตวอยาง อธบาย บทบาทของผผลตทมความรบผดชอบ บทบาทของผบรโภค วธและประโยชนของการใชทรพยากรอยางยงยน ความสมพนธระหวางผผลต ผบรโภค ธนาคาร และรฐบาล การรวมกลมทางเศรษฐกจภายในทองถน

ศกษา วเคราะห อธบาย ยกตวอยาง ระบการใชเครองมอทางภมศาสตร (แผนท ภาพถายชนดตาง ๆ) ลกษณะสำาคญทางกายภาพและสงคมของประเทศ ความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบ

ปรากฏการณทางธรรมชาตของประเทศความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบปรากฏการณทางธรรมชาตของประเทศ ความสมพนธระหวางสงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอมทางสงคมในประเทศ การแปลงสภาพธรรมชาตในประเทศไทยจากอดตถงปจจบน และผลทเกดขนจากการเปลยนแปลง การนรกษทรพยากรในชมชน

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน กระบวนการทางภมศาสตร กระบวนการทางจรยธรรม กระบวนการประชาธปไตย

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความสอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะรหสตวชวด ส 1.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 ป.6/7 ป.6/8 ป.6/9 ส 1.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ส 2.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1 ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1 ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 รวม 31 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 11102 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา บอก เรยงลำาดบ ระบเกยวกบ วน เดอน ป และการนบชวงเวลาตามปฏทนทใชในชวตประจำาวน เรยงลำาดบเหตการณในชวตประจำาวน ตามวนเวลาทเกดขน ประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวโดยสอบถามผเกยวของ การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช การดำาเนนชวตของตนเองกบสมยของพอแม ปยา ตายาย และเหตการณทเกดขนในอดต ทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน ความสำาคญของสญลกษณและของชาตไทย การปฏบตตนไดถกตอง เกยวกบสถานทสำาคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน สงทตนรก และภาคภมใจในทองถน

โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร กระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน และ กระบวนการทางคณธรรมจรยธรรม

เพอใหเหนคณคาความเปนมาทางประวตศาสตร เกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร การนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความซอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ

รหสตวชวดส 4.1 ป. 1/1 ป.1/2 ป.1/3ส 4.2 ป. 1/1 ป.1/2 ส 4.3 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 รวม 8 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 12102 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 2 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา อธบาย ยกตวอยาง ลำาดบเหตการณ ระบเวลาทแสดงเหตการณในอดต ปจจบน และอนาคต ลำาดบเหตการณทเกดขนในครอบครวหรอในชวตของตนเองโดยใชหลกฐานทเกยวของ สบคนถงการเปลยนแปลงในวถชวตประจำาวนของคนในชมชน ของตนจากอดตถงปจจบน เกยวกบผลกระทบของการเปลยนแปลง ทมตอวถชวตของคนในชมชน บคคลททำาประโยชนตอทองถนหรอประเทศชาต วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทยทภาคภมใจและควรอนรกษไว

โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร กระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน และ กระบวนการทางคณธรรมจรยธรรม

เพอใหเหนคณคาความเปนมาทางประวตศาสตร เกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร การนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความซอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ

รหสตวชวดส 4.1 ป. 2/1 ป.1/2 ส 4.2 ป. 2/1 ป.2/2 ส 4.3 ป.2/1 ป.2/2

รวม 6 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 13102 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา อธบาย ระบ เปรยบเทยบศกราชทสำาคญตามปฏทนทใชในชวตประจำาวนแสดงลำาดบเหตการณสำาคญของโรงเรยนและชมชนโดยใชหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ ปจจยทมอทธพลตอการตงถนฐานและพฒนาการของชมชน ลกษณะสำาคญของ

ขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรมของชมชน ตนเองกบชมชนอน ๆ พระนามและพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยทเปนผสถาปนาอาณาจกรไทย พระราชประวตและพระราชกรณยกจของพระมหากษตรย ในรชกาลปจจบน และบรรพบรษไทยทมสวนปกปองประเทศชาต

โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร กระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน และ กระบวนการทางคณธรรมจรยธรรม

เพอใหเหนคณคาความเปนมาทางประวตศาสตร เกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร การนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความซอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ

รหสตวชวดส 4.1 ป. 3/1, ป.3/2 , ป.3/3ส 4.2 ป. 3/1 ,ป.3/2 ส 4.3 ป.3/1, ป.3/2 , ป.3/3

รวม 8 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 14102 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา วเคราะห ยกตวอยาง อธบาย แยกแยะ การนบชวง เวลา เปนทศวรรษ ศตวรรษ และสหสวรรษ ยคสมยในการศกษาประวตของมนษยชาต หลกฐานทใชในการศกษาความเปนมาของทองถน การตงหลกแหลงและพฒนาการของมนษยยคกอนประวตศาสตรและยคประวตศาสตร หลกฐานทางประวตศาสตรทพบในทองถนทแสดงพฒนาการของมนษยชาต อาณาจกรสโขทย ประวตและผลงานของบคคลสำาคญสมยสโขทย ภมปญญาไทยทสำาคญสมยสโขทยทนาภาคภมใจ และควรคาแกการอนรกษ

โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร กระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน และ กระบวนการทางคณธรรมจรยธรรม

เพอใหเหนคณคาความเปนมาทางประวตศาสตร เกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร การนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความซอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ

รหสตวชวดส 4.1 ป. 4/1, ป.4/2 , ป.4/3ส 4.2 ป. 4/1 ,ป.4/2 ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2 , ป.4/3

รวม 8 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 15102 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา สบคน รวบรวม อภปราย อธบาย ความเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานทหลากหลาย ขอมลจากแหลงตาง ๆ ตอบคำาถามทางประวตศาสตร ขอเทจจรงเกยวกบเรองราว ในทองถน อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทย และเอเชยตะวนออกเฉยงใต วฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยปจจบน อาณาจกรอยธยาและธนบร ทางดานเศรษฐกจและการปกครอง ประวตและผลงานของบคคลสำาคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจ การอนรกษภมปญญาไทย สมยอยธยาและธนบร

โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร กระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน และ กระบวนการทางคณธรรมจรยธรรม

เพอใหเหนคณคาความเปนมาทางประวตศาสตร เกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร การนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความซอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ

รหสตวชวดส 4.1 ป. 5/1, ป.5/2 , ป.5/3

ส 4.2 ป. 5/1 ,ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1, ป.5/2 , ป.5/3 ,ป.5/4

รวม 9 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส 16102 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 6 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา อธบาย ยกตวอยาง ความสำาคญของวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตร เหตการณสำาคญในอดต สภาพสงคม เศรษฐกจและการเมองของประเทศเพอนบานในปจจบน ความสมพนธของกลมอาเซยน พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยสมยรตนโกสนทร ผลงานของบคคลสำาคญดานตางๆสมยรตนโกสนทร ภมปญญาไทยทสำาคญสมยรตนโกสนทรทนาภาคภมใจ และควรคาแกการอนรกษไว

โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร กระบวนการคด วเคราะห กระบวนกลม กระบวนสบคน และ กระบวนการทางคณธรรมจรยธรรม

เพอใหเหนคณคาความเปนมาทางประวตศาสตร เกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร การนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มความซอสตยสจรตรกความเปนไทยและมจตสาธารณะ

รหสตวชวดส 4.1 ป. 6/1, ป.6/2 ส 4.2 ป. 6/1 ,ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1, ป.6/2 , ป.6/3 ,ป.6/4รวม 8 ตวชวด

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาความสำาคญของสขศกษาและพลศกษา

สขภาพ หรอ สขภาวะ หมายถง ภาวะของมนษยทสมบรณทงทางกาย ทางจต ทางสงคม และทางปญญาหรอจตวญญาณ สขภาพหรอสขภาวะจงเปนเรองสำาคญ เพราะเกยวโยงกบทกมตของชวต ซงทกคนควรจะไดเรยนรเรองสขภาพ เพอจะไดมความร ความเขาใจทถกตอง มเจตคต คณธรรมและคานยมทเหมาะสม รวมทงมทกษะปฏบตดานสขภาพจนเปนกจนสย อนจะสงผลใหสงคมโดยรวมมคณภาพ

สขศกษาและพลศกษาเปนการศกษาดานสขภาพทมเปาหมาย เพอการดำารงสขภาพ การสรางเสรมสขภาพและการพฒนาคณภาพชวตของบคคล ครอบครว และชมชนใหยงยน

สขศกษา มงเนนใหผเรยนพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคต คณธรรม คานยม และ การปฏบตเกยวกบสขภาพควบคไปดวยกน

พลศกษา มงเนนใหผเรยนใชกจกรรมการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกมและกฬา เปนเครองมอในการพฒนาโดยรวมทงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญา รวมทงสมรรถภาพเพอสขภาพและกฬา สาระทเปนกรอบเนอหาหรอขอบขายองคความรของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาประกอบดวย

- การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ผเรยนจะไดเรยนรเรองธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต ความสมพนธเชอมโยงในการทำางานของระบบตางๆของรางกาย รวมถงวธปฏบตตนเพอใหเจรญเตบโตมพฒนาการทสมวย

- ชวตและครอบครว ผเรยนจะไดเรยนรเรองคณคาของตนเองและครอบครว การปรบตวตอการเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณความรสกทางเพศ การสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน สขปฏบตทางเพศ และทกษะในการดำาเนนชวต

- การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ผเรยนไดเรยนรเรองการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆ การเขารวมกจกรรมทางกายและกฬา ทงประเภทบคคล และประเภททมอยางหลากหลายทงไทยและสากล การปฏบตตามกฎ กตกา ระเบยบ และขอตกลงในการเขารวมกจกรรมทางกาย และกฬา และความมนำาใจนกกฬา

- การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ผเรยนจะไดเรยนรเกยวกบหลกและวธการเลอกบรโภคอาหาร ผลตภณฑและบรการสขภาพ การสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ และการปองกนโรคทงโรคตดตอและโรคไมตดตอ

- ความปลอดภยในชวต ผเรยนจะไดเรยนรเรองการปองกนตนเองจากพฤตกรรมเสยงตางๆ ทงความเสยงตอสขภาพ อบตเหต ความรนแรง อนตรายจากการใชยาและสารเสพตด รวมถงแนวทางในการสรางเสรมความปลอดภยในชวต

คำาอธบายรายวชาพนฐานพ 11101 สขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาชนประถมศกษาปท 1 เวลา 80 ชวโมง

สขศกษา เวลา 40 ชวโมง    ศกษา  สงเกต  รวบรวมความรและขอปฏบตตาง ๆ  อภปราย  ซกถาม  บนทก  หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมลและความคดเหนเกยวกบสวนตาง ๆ ของรางกาย หนาทของอวยวะตาง ๆ การปองกนดแลรกษาอวยวะของรางกาย พฒนาการดานรางกาย เลอกรบประทานอาหารเพอสขภาพ ปองกนโรค มสขนสยทดตาม สขบญญตแหงชาต จดด จดดอย ระมดระวงอบตเหตการณใชยาผด สารพษ สารเสพตด ออกกำาลงกาย พกผอน ใชเวลาวางใหเกดประโยชน กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ และรายงานผลตอกลมเปนระยะ ๆ    

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง

ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม

พลศกษา เวลา 40 ชวโมง           ใชหลกการทางวทยาศาสตร ฝก ควบคม เขารวมกจกรรม บอกวธ การเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนท เชน เดน วง กระโดด ปน หอยโหน ไตราว กลงตว มวนตว ลอด เปนตน ระเบยบแถว เคลอนไหวรางกายใหเขากบจงหวะและเพลง ออกกำาลงกาย เลนเกม การละเลนของเดกไทย เลนเกมเบดเตลด เลนเกมแบบผลด กายบรหาร สรางเสรมและทดสอบสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ

โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำารหสตวชวด พ 1.1 ป. 1/1, ป. 1/2 พ 2.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3 พ 3.1 ป. 1/1, ป.1/2 พ 3.2 ป. 1/1, ป. 1/2, พ 4.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3 พ 5.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3 รวม 15 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ 12101 สขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาชนประถมศกษาปท 2 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา สงเกต รวบรวมความรและขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซกถาม บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมลและความคดเหนเกยวกบสวนตาง ๆ ของรางกาย หนาทของอวยวะตางๆการปองกนดแลและรกษาความสะอาดอวยวะของรางกายพฒนาการทางกายและจตใจ รจกตนเองและธรรมชาตของตน ปองกนโรค เลอกรบประทานอาหารเพอสขภาพ มสขนสยทดตามสขบญญตแหงชาต จดดจดดอย ระมดระวงการเจบปวย สาเหต วธปองกนอบตเหตทางนำาและทางบก การใชยาสามญประจำาบาน โทษของ สารเสพตด สารอนตรายใกลตว ความหมายของสญลกษณและปายเตอนของสงของหรอสถานททเปนอนตราย สาเหต อนตรายและการปองกนอคคภย ใชเวลาวางใหเกดประโยชน กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ           โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม

ใชหลกการทางวทยาศาสตร ฝก ควบคม เขารวมกจกรรม บอกวธ การเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนท ใชอปกรณประกอบ เชน ขวาง กลง ต เหวยง ปา โยน เดน วง กระโดด ปน หอยโหน ไตราว ทรงตว ระเบยบแถว เคลอนไหวรางกายประกอบจงหวะและเพลง เชน ซอยเทาอยกบท เดนซอยเทา กายบรหารประกอบจงหวดและเพลง เปนตน เลนเกมและกฬา การละเลนของเดกไทย เลนเกมเบดเตลด เลนเกมแบบผลด ออกกำาลงกาย สรางเสรมและทดสอบสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ

         โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน มระเบยบ วนย เคารพสทธ กฎ และกตกา เขารวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกายและการเลนกฬา มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน เสยสละและคำานงถงสวนรวม ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ และแกไขขอบกพรองของตนเองตามความสนใจ ตามคำาแนะนำา และภมปญญาทองถนรหสตวชวด พ 1.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3 พ 2.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4 พ 3.1 ป. 2/1 ป. 2/2 พ 3.2 ป. 2/1, ป. 2/2 พ 4.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4, ป. 2/5 พ 5.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2./3, ป. 2/4, ป. 2/5 รวม 21 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ 13101 สขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาชนประถมศกษาปท 3 เวลา 80 ชวโมง

รายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมงศกษา สงเกต รวบรวมความรและขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซก

ถาม บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมลและความคดเหนเกยวกบลกษณะและการเจรญเตบโตของรางกาย เกณฑมาตรฐานของการเจรญเตบโตของเดกไทย ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต ปองกนโรค เลอกรบประทานอาหารเพอสขภาพ และยาสามญประจำาบาน มสขนสยทดตาม สขบญญตแหงชาต รจกตนเองและธรรมชาต

ของตนเอง ระมดระวงการเจบปวย การบาดเจบ โรคตดตอในทองถน อบตเหต การใชยาผด สารพษ สารเสพตด การลวงละเมดทางเพศ กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม พงตนเองและมวสยทศนในการดแลสขภาพและการดำาเนนชวตเปนแบบอยางทดดานสขภาพในทองถน ภมใจในการสงเสรมสขภาพดานภมปญญาไทย

รายวชา พลศกษาเวลา  40  ชวโมง          ใชหลกการทางวทยาศาสตร ฝก ควบคม เขารวมกจกรรม บอกวธ การเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนท ระเบยบแถว กจกรรมประกอบจงหวะและเพลง เกมเบดเตลด เกมนำาไปสกฬา ยดหยนขนพนฐาน กฬา กจกรรมนนทนาการ กายบรหาร การละเลนของเดกไทย เกมแบบผลด ออกกำาลงกาย สรางเสรมสมรรถภาพทางกายและทางจต ทดสอบสมรรถภาพเพอสขภาพ          โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน

รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำารหสตวชวด พ 1.1 ป. 3/1, ป.3/2, ป. 3/3 พ 2.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3 พ 3.1 ป. 3/1, ป. 3/2 พ 3.2 ป. 3/1, ป. 3/2 พ 4.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3, ป. 3/4, ป. 3/5

พ 5.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3 รวม 18 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ 14101 สขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 80 ชวโมง

รายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมง ศกษา สงเกต รวบรวมความรและขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซก

ถาม บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมล คดวเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบการเจรญเตบโต การปองกนดแลรกษา พฒนาการดานตาง ๆ ของรางกายชวงอาย 9 - 12 ป ความสำาคญของกลามเนอ กระดก ระบบยอยอาหาร ระบบขบถาย ปจจยตาง ๆ ทมผลตอการเจรญเตบโต เลอกบรโภคอาหาร ผลตภณฑสขภาพทเหมาะสมกบวยและกลมบคคลตาง ๆ สขอนามยทางเพศ ระมดระวงอบตเหต การใชยา การปฐมพยาบาลเมอไดรบบาดเจบจากการเลน การใชยาผด สารเคม ผลเสยของการสบบหร การดมสรา และการปองกน เลอกออกกำาลงกาย พกผอน ใชเวลาวางใหเกดประโยชน กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม

รายวชา พลศกษา เวลา 40 ชวโมง           ใชหลกการและรปแบบทางวทยาศาสตร การเคลอนไหว  บอกวธฝกควบคม  เขารวมกจกรรม  การเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนท ระเบยบแถว กจกรรมประกอบจงหวะและเพลง เกมนำาไปสกฬา ยดหยนขนพนฐาน กฬาไทย กฬาสากล กจกรรมนนทนาการ กายบรหาร การละเลนของเดกไทย เกมแบบผลด ออกกำาลงกาย สรางเสรมสมรรถภาพทางกายและทางจต ทดสอบสมรรถภาพเพอสขภาพ          โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำา

รหสตวชวด พ 1.1 ป.4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 พ 2.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3

พ 3.1 ป. 4/1, ป.4/2 ป. 4/3, ป. 4/4 พ 3.2 ป. 4/1, ป. 4/2 พ 4.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3,

ป.4/4 พ 5.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 รวม 19 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ 15101 สขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาชนประถมศกษาปท 5

เวลา 80 ชวโมงรายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมง  ศกษา สงเกต รวบรวมขอมล ขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซกถาม บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมล คดวเคราะหเกยวกบตน และผลกระทบทมตอสขภาพ คดอยางมวจารณญาณและสรางสรรคเกยวกบสขภาพบนพนฐานความเปนจรงเกยวกบระบบ

ตาง ๆในรางกายทมผลตอการเจรญเตบโต วธปองกนดแลรกษาอวยวะในระบบตาง ๆ เลอกบรโภคอาหาร ผลตภณฑสขภาพทเหมาะสมกบวยและกลมบคคลตาง ๆ สขอนามยทางเพศ โรคทพบบอยในชวตประจำาวนและการปองกน ภยธรรมชาต ระมดระวงอบตเหต การใชยาผด สารพษ สารเสพตด มเพศสมพนธกอนวยอนควร และ  หลกเลยงปญหาการตงครรภ เลอกออกกำาลงกาย พกผอน ใชเวลาวางใหเกดประโยชน กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา

รายวชา พลศกษา เวลาเรยน 40 ชวโมงใชหลกการและรปแบบทางวทยาศาสตรการเคลอนไหว บอกวธ

ฝก ควบคม เขารวมกจกรรมเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบทเคลอนทระเบยบแถว กจกรรมเขาจงหวะ ยดหยนขนพนฐาน กฬาไทย กฬาสากล กฬายอดนยม กจกรรมนนทนาการ กายบรหาร การละเลนของเดกไทย เกมแบบผลด ออกกำาลงกาย สรางเสรมสมรรถภาพทางกายและทางจต ทดสอบสมรรถภาพเพอสขภาพ

โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน

รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำา

รหสตวชวด พ 1.1 ป.5/1, ป. 5/2 พ 2.1 ป. 5/1, ป. 5/2, ป. 5/3

พ 3.1 ป. 5/1, ป. 5/2, ป. 5/3,ป. 5/4, ป. 5/5, ป. 5/6 พ 3.2 ป. 5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป. 5/4 พ 4.1 ป. 5/1, ป. 5/2 ป. 5/3, ป. 5/4, ป. 5/5 พ 5.1 ป. 5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป. 5/4, ป. 5/5

รวม 25 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน พ 16101 สขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท 6 เวลา 80 ชวโมง

รายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมง ศกษา สงเกต รวบรวมขอมล ขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซก

ถาม บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมล คดวเคราะหเกยวกบตน และผลกระทบทมตอสขภาพ คดอยางมวจารณญาณและสรางสรรคเกยวกบสขภาพบนพนฐานความเปนจรงเกยวกบเรองโครงสรางและหนาทการทำางานของระบบตาง ๆ ของรางกาย การปองกนดแลรกษาอวยวะในระบบตาง ๆ สงแวดลอมทมผลตอสขภาพ โรคตดตอสำาคญทระบาดในปจจบน ภยธรรมชาต การใชยาผด สารพษ สารเสพตด การมเพศสมพนธกอนวยอนควร และหลกเลยงปญหาการตงครรภ เลอกออกกำาลงกาย พกผอน ใชเวลาวางใหเกดประโยชน กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม

รายวชา พลศกษาเวลา 40 ชวโมง ใชหลกการและรปแบบของวทยาศาสตรการเคลอนไหว บอกวธ

ฝก ควบคม เขารวมกจกรรม เคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบทเคลอนทระเบยบแถวกจกรรมเขาจงหวะ ยดหยนขนพนฐาน กฬาไทย กฬาสากล กฬายอดนยม กจกรรมนนทนาการ กายบรหาร การละเลนของเดกไทย เกมแบบผลด ออกกำาลงกาย สรางเสรมสมรรถภาพทางกายและทางจต ทดสอบสมรรถภาพเพอสขภาพ

โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำา

รหสตวชวด พ 1.1 ป. 6/1, ป. 6/2 พ 2.1 ป. 6/1, ป. 6/2 พ 3.1 ป. 6/1, ป. 6/2, ป. 6/3, ป.6/4, ป. 6/5

พ 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป. 6/3, ป. 6/4, ป. 6/5, ป. 6/6

พ 4.1 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 พ 5.1 ป. 6/1, ป. 6/2, ป. 6/3 รวม 22 ตวชวด

กลมสาระการเรยนรศลปะ

ความสำาคญของศลปะ

กลมสาระการเรยนรศลปะเปนกลมสาระทชวยพฒนาใหผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มจนตนาการทางศลปะ ชนชมความงาม มสนทรยภาพ ความมคณคา ซงมผลตอคณภาพชวตมนษย กจกรรมทางศลปะชวยพฒนาผเรยนทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ สงคม ตลอดจน การนำาไปสการพฒนาสงแวดลอม สงเสรมใหผเรยนมความเชอมนในตนเอง อนเปนพนฐานในการศกษาตอหรอประกอบอาชพได

กลมสาระการเรยนรศลปะมงพฒนาใหผเรยนเกดความรความเขาใจ มทกษะวธการทางศลปะ เกดความซาบซงในคณคาของศลปะ

เปดโอกาสใหผเรยนแสดงออกอยางอสระในศลปะแขนงตาง ๆ ประกอบดวยสาระสำาคญ คอ

- ทศนศลป มความรความเขาใจองคประกอบศลป ทศนธาต สรางและนำาเสนอผลงาน ทางทศนศลปจากจนตนาการ โดยสามารถใชอปกรณทเหมาะสม รวมทงสามารถใชเทคนค วธการ ของศลปนในการสรางงานไดอยางมประสทธภาพ วเคราะห วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางานศลปะทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ชนชม ประยกตใชในชวตประจำาวน

- ดนตร มความรความเขาใจองคประกอบดนตรแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคาดนตร ถายทอดความรสก ทางดนตรอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจำาวน เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล รองเพลง และเลนดนตรในรปแบบตาง ๆ แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร แสดงความรสกทมตอดนตรในเชงสนทรยะ เขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตร

- นาฏศลป มความรความเขาใจองคประกอบนาฏศลป แสดงออกทางนาฏศลป อยางสรางสรรค ใชศพทเบองตนทางนาฏศลป วเคราะหวพากษ วจารณคณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ สรางสรรคการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆ ประยกตใชนาฏศลป ในชวตประจำาวน เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลปกบประวตศาสตร วฒนธรรม เหนคณคา ของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ 11101 ศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะชนประถมศกษาปท 1 เวลา 80 ชวโมง ทศนศลป

ศกษา วเคราะห รปราง ลกษณะ ขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาตและสงทมนษยสรางขน ความรสกทมตอธรรมชาต และสงแวดลอมรอบตว ฝกทกษะการใชวสด อปกรณ ดนเหนยว ดนนำามน ดนสอส พกน กระดาษ สเทยน สนำามน สรางงานทศนศลป ทดลองการใชสนำาโปสเตอร สเทยน สจากธรรมชาต ทมในทองถน การวาดภาพระบายสตามความรสกของตนเอง การระบงานทศนศลปในชวตประจำาวน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนดนตร

ศกษา วเคราะห การกำาเนดของเสยง ลกษณะของเสยงดงเบา และความชาเรวของจงหวะ การทองบทกลอน การรองเพลงงาย ๆ การเขารวมกจกรรมดนตร การรองเพลง การเคาะจงหวะ การเคลอนไหวประกอบเพลง การบอกเพลงทใชในชวตประจำาวน บทเพลงกลอมเดก บทเพลงประกอบการละเลน การเลา การระบทมาของบทเพลงในทองถน ความนาสนใจของบทเพลงในทองถน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

นาฏศลป ศกษา การเลยนแบบการเคลอนไหว ลกษณะตางๆ ของ

ธรรมชาต คน สตว สงของ การแสดงทาทางงาย ๆ โดยใชภาษาทา การแสดงประกอบเพลงทเกยวกบธรรมชาตสตว การเปนผชมทด การระบ การบอก การเลน การละเลนของเดกไทย การแสดงนาฏศลป การเหนคณคางานทศนศลป ดนตร นาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย การชนชมและการนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

รหสตวชวด ศ 1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5 ศ 1.2 ป.1/1 ศ 2.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5 ศ 2.2 ป.1/1 , ป.1/2 ศ 3.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 ศ 3.2 ป.1/1 , ป.1/2 รวม 18 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ 12101 ศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท 2

เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป ศกษา วเคราะห การบรรยาย รปราง รปทรงทพบในธรรมชาต

และสงแวดลอม ทศนธาตและงานทศนศลป เรองเสน ส รปราง และรปทรง เรองราว การเลอก สรางงานทศนศลปตาง ๆ โดยใช เสน เชน งานวาด งานป นและงานพมพภาพ รปแบบงานโครงสรางเคลอนไหว การฝกทกษะการใชวสด อปกรณ การสรางงานทศนศลป 3 มต การสรางภาพปะตดโดยการตดหรอ ฉกกระดาษ การวาดภาพ เพอถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเองและเพอนบาน การบอกความสำาคญของงานทศนศลปทพบเหนในชวตประจำาวน การอภปรายเกยวกบงานทศนศลปประเภทตาง ๆ ในทองถนโดยเนนถงวธการสรางงานและวสดอปกรณ ทใช ดนตร

ศกษาการจำาแนกแหลงกำาเนดของเสยงทไดยน คณสมบตของเสยง สงตำา - ดงเบา ยาวสน ของดนตร สงตาง ๆ ทกอกำาเนดเสยงทแตกตางกน ลกษณะของเสยงดงเบา และความชาเรวของจงหวะ ความเกยวของของเพลงทใชในชวตประจำาวน การเคาะจงหวะหรอการเคลอนไหวรางกายใหสอดคลองกบเนอหาของเพลง การรองเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวย

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนนาฏศลป

ศกษา วเคราะหการบอกความหมายและความสำาคญของเพลงปลกใจ เพลงสอนใจ ความสมพนธของเสยงรอง เสยงเครองดนตรในเพลงทองถนโดยใชคำางาย ๆ การระบมารยาทในการชมการแสดง การเลน การละเลน การเคลอนไหวขณะอยกบทและการเคลอนทอยางมรปแบบ การเคลอนไหวทสะทอนอารมณของตนเองอยางอสระ ทาทาง เพอสอความหมายแทนคำาพด ทาทางประกอบจงหวะอยางสรางสรรค การใชภาษาทาและนาฏยศพทประกอบจงหวะ การแสดงและการเขารวมกจกรรมทางดนตรของทองถนในโอกาสพเศษ การละเลนพนบาน การเชอมโยงการละเลนพนบานกบการดำารงชวตของคนไทย การระบสงทชนชอบและภาคภมใจในการละเลนพนบาน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนรหสตวชวดศ 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 , ป.2/8

ศ 1.2 ป.2/1 , ป.2/2 ศ 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1 , ป.2/2 ศ 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 รวม 25 ตวชวด

รายวชาศลปะพนฐานศ 13101 ศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ

ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป ศกษา วเคราะห การบรรยาย รปราง รปทรงในธรรมชาตสง

แวดลอม และงานทศนศลป ระบ วสด อปกรณทใชสรางผลงานเมอชมงานทศนศลป การบรรยายเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนคและวสด อปกรณ การจำาแนกทศนธาตของสงตาง ๆในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลป โดยเนนเรอง เสน ส รปราง รปทรง และพนผว มทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางสรรคงานป น การวาดภาพ การระบายสสงของรอบตว การถายทอดความคดความรสกจากเหตการณชวตจรง โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผว การระบสงทชนชมและสงทควรปรบปรงในงานทศนศลปของตนเอง การระบ และการจดกลมของภาพตามทศนธาตทเนนในงานทศนศลปนน ๆ การบรรยายลกษณะรปราง รปทรงในงานการออกแบบสงตาง ๆ ทมในบานและโรงเรยน การเลาถงทมาของงานทศนศลปในทองถน การอธบายเกยวกบวสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนดนตร

ศกษา วเคราะห การระบรปรางลกษณะของเครองดนตร ทเหนและไดยนในชวตประจำาวน ลกษณะเดนและเอกลกษณของดนตรในทองถน ความสำาคญและประโยชนของดนตรตอการดำาเนนชวตของคนในทองถนใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง และจงหวะเคาะ การบอกบทบาทหนาทของเพลงทไดยน การขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ การเคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงท

ฟง การแสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน การนำาดนตรไปใชในชวตประจำาวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนนาฏศลป

ศกษา วเคราะห การสรางสรรคการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆ รำาวงมาตรฐาน เพลงพระราชนพนธ สถานการณสน ๆ สถานการณทกำาหนด การแสดงทาทางประกอบเพลงตามรปแบบนาฏศลป การเปรยบเทยบบทบาทหนาทของผแสดงและผชม การมสวนรวมในกจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย การบอกประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจำาวน การเลาการแสดงนาฏศลปทเคยเหนในทองถน การระบสงทเปนลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป การอธบายความสำาคญของการแสดงนาฏศลป

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนรหสตวชวดศ 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 , ป.3/8 , ป.3/9 , ป.3/10 ศ 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1 , ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3

รวม 29 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ 14101 ศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป ศกษาเปรยบเทยบรปลกษณะของรปราง รปทรงในธรรมชาต

สงแวดลอม และงานทศนศลป ถายทอดความคด ความรสก ความประทบใจผานงานทศนศลปของตนเองและบคคลอน การอภปรายเกยวกบอทธพลของสวรรณะอนและสวรรณะเยนทมตออารมณของมนษย เหตการณ และงานเฉลมฉลองของวฒนธรรมในทองถน

จำาแนกทศนธาตของสงตาง ๆในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลปโดยเนนเรองเสน ส รปราง รปทรงพนผว และพนทวาง ฝกทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางสรรคงานพมพภาพ งานวาดภาพระบายส บรรยายลกษณะของภาพโดยเนน เรองการจดระยะ ความลก นำาหนกแสงเงาในภาพ และงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ วาดภาพระบายส โดยใชสวรรณะอนและสวรรณะเยน ถายทอดความรสกและจนตนาการ เลอกใชวรรณะสเพอถายทอดอารมณ ความรสกในการสรางงานทศนศลป

โดยเลอกใชวสด อปกรณสรางสรรคไดอยางเหมาะสม บอกความรสกในการรบรความงามและแสดงความคดเหนเกยวกบความงามของทศนธาตทางทศนศลป นำาเสนอผลงานของตนเองและกลม อภปราย เปรยบเทยบผลงาน เพอนำาความรและวธการทางทศนศลปไปใชในชวตประจำาวน จำาแนกรวมทงระบ อภปรายงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมในทองถน สบทอดงานเกยวกบวฒนธรรมประเพณ ทเปนภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากลดนตร

ศกษาโครงสรางของบทเพลง ความหมาย จำาแนกประเภทของเครองดนตร ระบทศทางการเคลอนทขนลงงาย ๆ ของทำานอง รปแบบจงหวะและความเรว ของจงหวะในเพลงทฟง เครองหมายและสญลกษณทางดนตร การสบทอดงานทางดนตรทเกยวของกบความสมพนธของวถชวตไทยทสะทอนในดนตรและเพลงทองถน การอนรกษสงเสรมวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

โดยอาน เขยนโนตดนตรไทยและสากล รองเพลงโดยใชชวงเสยงทเหมาะสมกบตนเอง บอกความหมายและสญลกษณทางดนตร โครงสรางโนตเพลงไทย ใชและเกบเครองดนตรอยางถกตองและปลอดภย ระบวาดนตรสามารถใชในการสอเรองราว บอกแหลงทมาและความสมพนธของวถชวตไทย ความสำาคญในการอนรกษสงเสรม

วฒนธรรมทางดนตร ทสะทอนในดนตร เพลงทองถนและโอกาสในการบรรเลงดนตร เพอนำาความรและหลกการทางดนตรไปใชกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ และประยกตใชในชวตประจำาวน

นาฏศลป ศกษาทกษะพนฐานทางนาฏศลปและการละครทใชสอความหมาย อารมณ หลกและวธการปฏบต การเคลอนไหวในจงหวะตาง ๆ ตามความคดของตน การแสดงนาฏศลปเปนคและหม ร ำาวงมาตรฐาน ระบำา เลาสงทชนชอบในการแสดงโดยเนนจดสำาคญของเรองและลกษณะเดนของตวละคร อธบายประวตความเปนมาของนาฏศลป หรอชดการแสดงอยางงาย ๆ ใชภาษาทาและนาฏยศพทถายทอดเรองราว อธบายประวตความเปนมาของนาฏศลป

โดยใชภาษาทาและนาฏยศพทหรอศพททางการละครงาย ๆ ในการถายทอดเรองราว ประดษฐทาทางหรอทารำาประกอบจงหวะพนเมอง ชดการแสดงอยางงาย ๆ เปรยบเทยบการแสดงนาฏศลปกบการแสดงทมาจากวฒนธรรมอน เพอสบทอดการแสดง นาฏศลปและตระหนกในคณคาของการจดกจกรรมนาฏศลป บงบอกถงคานยม วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากลรหสตวชวดศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9 ศ 1.2 ป.4/1,ป.4/2 ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป 4/4รวม 29 ตวชวด

รายวชาศลปะพนฐานศ 15101 ศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป ศกษา เกยวกบจงหวะ ตำาแหนงของสงตาง ๆ ทปรากฏในสง

แวดลอม และสรางสรรคงานทศนศลป สอความคด จนตนาการ เปรยบเทยบความแตกตางระหวางงานทศนศลปทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน ใชความร เทคนค วธการ และวสดอปกรณประเภทตาง ๆ จากแหลงการเรยนรหรอนทรรศการ แสดงออกถงความรสก ความคดเหน ประโยชนและคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคนในสงคม สรางสรรคงานป นจาก ดนนำามน หรอดนเหนยว งานพมพภาพ โดยเนนการถายทอดจนตนาการ ศลปะ และการจดวางตำาแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ

โดยเลอกเทคนค วธการ วสดอปกรณในการสรางสรรคอยางเหมาะสม ใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย เพอแสดงออกถงความงาม ความประณต สะทอนวฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาทอง

ถน ภมปญญาไทยและสากลและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนดนตร

ศกษาจงหวะ ทำานอง องคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ จำาแนกลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตร ทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆ การอาน เขยนโนตดนตรไทย ดนตรสากล 5 ระดบเสยง รองเพลงไทยหรอเพลงสากลหรอเพลงไทยสากลทเหมาะสมกบวย ดนสดงาย ๆ โดยใชประโยคเพลงแบบถามตอบ ใชเครองดนตรบรรเลงจงหวะและทำานอง รวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการ

โดยการฝกปฏบต การแสดงออกตามจนตนาการเพอสอความคด จนตนาการ ความรสกประทบใจและเหนคณคา อธบายความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ ใหสมพนธกน เพอนำาไปสรางสรรคระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมทองถน เหนคณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกนนาฏศลป

ศกษาความรพนฐานทางนาฏศลป การบรรยายองคประกอบของนาฏศลป การประดษฐทาทางประกอบเพลงหรอเรองราวตามความคด องคประกอบของละคร บอกทมาของการแสดงนาฏศลป ประโยชนทไดรบจากการชมการแสดง

โดยแสดงนาฏศลป ละครสรางสรรค การแสดงออก การ

ถายทอดความรสก เพอนำาความรและหลกการทางดานนาฏศลปมาใชบรณาการกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ และชวตประจำาวนสมพนธกบการแสดงนาฏศลปพนบานทสะทอนถงวฒนธรรมและประเพณ ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากลรหสตวชวด

ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2รวม 26 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ 16101 ศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ

ชนประถมศกษาปท 6 เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป ศกษา สรางสรรคงานทศนศลป สอความคด ถายทอด

จนตนาการ ใชสคตรงขาม แสงเงา นำาหนกงานปน รปแบบ เทคนค และวธการตาง ๆ แสดงเปนแผนภาพ แผนผง ภาพประกอบ อธบายหลกการจดขนาด สดสวน ความสมดลในการสรางงานทศนศลป จากรปแบบ 2 มต เปน 3 มต บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม อภปรายเกยวกบอทธพลของความเชอ ความศรทธาในศาสนาทมผลตองานทศนศลปในทองถนอนเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การสรางสรรคงาน กระบวนการกลมและรายบคคล เพอถายทอดความคดหรอเรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ ใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ดนตร ศกษาวเคราะหองคประกอบดนตร เพลงทฟงและศพทสงคต

จำาแนกประเภทเครองดนตร ใชเครองดนตรและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ อาน เขยนโนตไทยและโนตสากล รองเพลง ดนสด สรางสรรครปแบบจงหวะและทำานองดวยเครองดนตรไทยหรอเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ สบทอดดนตรไทย จำาแนกดนตรทมาจากยคสมยทตางกน อทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถน บรรยายความรสกและแสดงความคดเหนทมตอบทเพลง ความไพเราะของเสยงดนตร

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ ตลอดจนนำาความรและหลกการทางดนตรมาประยกตใชใหเกดประโยชนและเหนคณคาในการสรางสรรคนำาความรไปใชในชวตประจำาวน

นาฏศลป ศกษาพนฐานความร ความเขาใจ นาฏศลปเบองตน แสดงออก

อยางอสระในการประดษฐทาทางประกอบเพลงปลกใจหรอเพลงพนเมองหรอทองถน การแสดงนาฏศลปและละครสรางสรรค การใชเรองแตง จนตนาการ ประสบการณ ละครสรางสรรค ระบำา ฟอน รำาวงมาตรฐาน การอธบายความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครกบสงทประสบในชวตประจำาวน ใชหลกสนทรทางนาฏศลป การบอกความหมาย ความเปนมา ความสำาคญพรอมทงระบประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลป สรางสรรคการเคลอนไหวและการถายทอดลลา อารมณ สงทมความสำาคญตอการแสดงนาฏศลปและละคร ระบประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลปและละคร

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน รหสตวชวดศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1, ป.6/2รวม 27 ตวชวด

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

ความสำาคญของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยเปนกลมสาระทชวยพฒนาใหผเรยน มความร ความเขาใจ มทกษะพนฐานทจำาเปนตอการดำารงชวต และรเทาทนการเปลยนแปลง สามารถนำาความรเกยวกบการดำารงชวต การอาชพ และเทคโนโลย มาใชประโยชนในการทำางานอยางมความคดสรางสรรค และแขงขนในสงคมไทยและสากล เหนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการทำางาน และมเจตคตทดตอการทำางาน สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางพอเพยง และมความสข

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มงพฒนาผเรยนแบบองครวม เพอใหมความรความสามารถ มทกษะในการทำางาน เหนแนวทางในการประกอบอาชพและการศกษาตอ ไดอยางมประสทธภาพ โดยมสาระสำาคญ ดงน

- การดำารงชวตและครอบครว เปนสาระเกยวกบการทำางานในชวตประจำาวน ชวยเหลอตนเอง ครอบครว และสงคมไดในสภาพเศรษฐกจทพอเพยง ไมทำาลายสงแวดลอม เนนการปฏบตจรงจนเกดความมนใจและภมใจในผลสำาเรจของงาน เพอใหคนพบความสามารถ ความถนด และความสนใจของตนเอง

- การออกแบบและเทคโนโลย เปนสาระการเรยนรทเกยวกบการพฒนาความสามารถของมนษยอยางสรางสรรค โดยนำาความรมาใชกบกระบวนการเทคโนโลย สรางสงของ เครองใช วธการ หรอเพมประสทธภาพในการดำารงชวต

- เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เปนสาระเกยวกบกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การตดตอสอสาร การคนหาขอมล การใชขอมลและสารสนเทศ การแกปญหาหรอการสรางงาน คณคาและผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

- การอาชพ เปนสาระทเกยวของกบทกษะทจำาเปนตออาชพ เหนความสำาคญของคณธรรม จรยธรรม และเจตคตทดตออาชพ ใชเทคโนโลยไดเหมาะสม เหนคณคาของอาชพสจรต และเหนแนวทางในการประกอบอาชพ

คำาอธบายรายวชาพนฐานง 11101 การงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ฝกฝนการทำางานชวยเหลอตนเอง เกยวกบการแตงกาย การเกบของใช การหยบจบ และใชของใชสวนตว การจดโตะ ต

ชน การใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการบำารงรกษาตนไม การพบกระดาษเปนของเลน ความสำาคญของขอมลทสนใจรวมทงแหลงขอมลทอยใกลตว ภมปญญาทองถน ผร สอสงพมพ และสอเทคโนโลย ประโยชนของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศทใชในการเรยน การวาดภาพ และการตดตอสอสาร

โดยใชกระบวนการทำางาน การสงเกต การฝกปฏบต และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความเขาใจ มความคดสรางสรรค สอสารสงทเรยนรไดด มทกษะในการใชมอ เครองมอ เครองใชในการทำางานอยางปลอดภย สามารถทำางานตามขนตอนกระบวนการทำางาน เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน รกการทำางาน ทำางานดวยความกระตอรอรน และตรงเวลา มเจตคตทดตอการทำางาน มลกษณะนสยการทำางานทเหมาะสม

รหสตวชวด ง 1.1 ป. 1/1 , ป. 1/2 , ป. 1/3 ง 3.1 ป. 1/1 , ป. 1/2 รวม 5 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ง 12101 การงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 2 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ฝกฝนการทำางานชวยเหลอตนเองและครอบครว ตามบทบาทและหนาทของสมาชกในบาน ดวยการจดวางสงของ การเกบเสอผาและรองเทา การชวยครอบครวเตรยมประกอบอาหารการกวาดบาน การลางจาน การใชวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางาน การเพาะเมลด การดแลแปลงเพาะกลา การทำาของเลน และการประดษฐของใชสวนตว ลกษณะและประโยชนของสงของเครองใชในชวตประจำาวน การออกแบบสรางของเลนของใชงาย ๆ การถายทอดความคดเปนภาพราง 2 มต การสรางชนงาน และประเมนผลงาน ความสำาคญและประโยชนของขอมล การรวบรวมขอมลทสนใจจากแหลงขอมลทเชอถอได และแหลงขอมลในทองถน ประโยชนของแหลงขอมล และการรกษาแหลงขอมล หนาทของอปกรณพนฐานทเปนสวนประกอบหลกของคอมพวเตอร

โดยใชกระบวนการทำางาน กระบวนการเทคโนโลย กระบวนการแกปญหา การสงเกต การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรไดด มทกษะในการใชมอ เครองมอ เครองใช ในการทำางานอยางเหมาะสมกบงานและประหยด เหนคณคาของการทำางาน และเทคโนโลยสารสนเทศ มลกษณะความคดสรางสรรค ทำางานเปนขนตอน ถกวธ และปลอดภย ปฏบตงานตามบทบาทหนาท ทำางานรวมกบสมาชกในครอบครวได มการปรบปรงการทำางาน สามารถนำาความรไปประยกตใชในการทำางาน ในชวตประจำาวน รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางาน และมลกษณะนสยการทำางานทเหมาะสม

รหสตวชวด ง 1.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป. 2/3 ง 2.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป. 2/3 , ป. 2/4 ง 3.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป. 2/3

รวม 10 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานง 13101 การงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ฝกฝนการทำางานชวยเหลอตนเอง ครอบครว และสวนรวม ในการเลอกใชเสอผา และการดแลรกษาเสอผา การทำาความสะอาดบาน การทำาความสะอาดและตกแตงหองเรยน การใชวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางานตาง ๆ การปลกพชผกสวนครว การบำารงรกษาของเลน การซอมแซมของใชสวนตว การประดษฐของใชในโอกาสตาง ๆโดยใชวสด และวสดเหลอใชในทองถน การสรางของเลน หรอของใชอยางงาย ดวยการกำาหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล ออกแบบ การถายทอดความคดเปนภาพราง 2 มต หรอภาพ 2 มต สรางชนงาน และประเมนผลงาน การใชเทคโนโลยทเปนภมปญญาทองถนในการสรางงานตาง ๆ การเลอกใชสงของเครองใชในชวตประจำาวน การสำารวจ คนหา และรวบรวมขอมลจากแหลงขอมลในทองถนและแหลงขอมลทเชอถอได การพจารณาและสรปผล การนำาเสนอขอมล วธดแลและรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

โดยใชกระบวนการทำางาน การจดการ การทำางานรวมกน กระบวนการแกปญหา กระบวนการเทคโนโลย กระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การฝกปฏบต และการแสวงหาความร เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถทำางานตามขนตอนกระบวนการทำางาน มทกษะในการเลอกใชวสด อปกรณและเครองมอ ตรงกบลกษณะงาน สามารถออกแบบและสรางชนงานตามความคดสรางสรรคและกระบวนการเทคโนโลย มความสามารถในการจดการสงของเครองใชดวยการนำากลบมาใชซำา ถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรได สามารถคนหาขอมลทตองการอยางมขนตอนและนำาเสนอขอมลไดอยางหลากหลาย ใชงาน ดแลและรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศไดถกวธ เหนคณคาและประโยชนของการทำางาน ของแหลงขอมลใกลตว มความคดสรางสรรค ทำางานรวมกบผอนอยางรหนาท มการปรบปรงการทำางานอยเสมอ สามารถนำาความรไปประยกตใชในการทำางาน ในชวตประจำาวน มจตสำานกในการอนรกษสงแวดลอม มคณธรรมจรยธรรม และลกษณะนสยในการทำางานทเหมาะสม รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางาน

รหสตวชวด ง 1.1 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3 ง 2.1 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3 ง 3.1 ป. 3/1 , ป. 3/2

รวม 8 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานง 14101 การงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา สงเกต ฝกปฏบต และอภปรายสรปเกยวกบการทำางาน การดแลรกษาของใชสวนตว การจดตเสอผา โตะเขยนหนงสอ และกระเปานกเรยน การปลกไมดอก หรอไมประดบ การซอมแซมวสด อปกรณ และเครองมอ การประดษฐของใช ของตกแตงจากใบตอง และกระดาษ การจดเกบเอกสารสวนตว มารยาทในการตอนรบบดามารดา หรอผปกครอง ในโอกาสตาง ๆ มารยาทในการรบประทานอาหาร การใชหองเรยน หองนำาและหองสวม ความหมาย และความสำาคญของอาชพในทองถน

โดยใชกระบวนการทำางาน การจดการ การทำางานรวมกน กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถทำางานไดตามขนตอนกระบวนการทำางานจนบรรลเปาหมายทวางไว สามารถอธบายเหตผลในการทำางานใหบรรลเปาหมาย อธบายความหมายและความสำาคญของอาชพในทองถน ถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรไดด เหนคณคาของการทำางาน และทำางานรวมกบผอนอยางรหนาท มมารยาทในการทำางาน ปรบปรงการทำางานอยเสมอสามารถนำาความรความเขาใจไปประยกตใช ในการทำางาน และในชวต ประจำาวน ใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา มคณธรรมจรยธรรม และลกษณะนสยการทำางานทเหมาะสม รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางานและอาชพสจรต

ศกษา สงเกตหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ เชน กลองดจตล สแกนเนอรแผนซด หลกการทำางานเบองตนของคอมพวเตอร การจดประเภทของอปกรณคอมพวเตอรตามหลกการทำางานเบองตน คออปกรณรบขอมล อปกรณประมวลผล และอปกรณแสดงผล ประโยชนจากการใชงานคอมพวเตอร เกยวกบการสรางงาน จดทำารายงาน สรางงาน นำาเสนองาน

การใชตดตอสอสารและคนหาความรดวยการสง e-mail การคนหาขอมล และศกษาบทเรยน การใชเพอความบนเทง โทษจากการใชงานคอมพวเตอรทมผลตอสขภาพ ตอสงคม และความสมพนธ กบครอบครว ประเภทของซอฟตแวร การใชงานระบบปฏบตการคอมพวเตอรเบองตน การใชโปรแกรมกราฟกขนพนฐานในการวาดภาพ การระบายส การพมพขอความ การสรางภาพหรอชนงานโดยใชโปรแกรมกราฟก

โดยใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การสบคนขอมล กระบวนการแกปญหา การเรยนร การฝกปฏบต และการอภปราย เพอใหเกดความรความเขาใจววฒนาการของเทคโนโลย สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนรใหผอนเขาใจ มทกษะการใชคอมพวเตอรเบองตนในการสรางภาพกราฟก สามารถใชงาน และสรางชนงานจากคอมพวเตอรได เหนคณคาของการนำาความร ไปใชใหเกดประโยชนในการทำางาน ในชวตประจำาวน มจตสำานกในการใชเทคโนโลย และมคณธรรมจรยธรรม โดยไมคดลอกผลงานผอน ใชคำาสภาพและไมสรางความเสยหายตอผอน รหสตวชวด ง 1.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 , ป. 4/4 ง 3.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 , ป. 4/4 , ป. 4/5 ง 4.1 ป. 4/1 รวม 10 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ง 15101 การงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา สงเกต ฝกฝน และอภปรายสรปเกยวกบขนตอนการทำางาน การทำาความสะอาด จดเกบและดแลรกษา เสอผา การปลกพช การทำาบญชครวเรอน การจดการในการจดโตะอาหาร ตอาหาร ตเยน และหองครว การทำาความสะอาดหองนำาและหองสวม การซอมแซมอปกรณของใชในบาน การประดษฐของใช ของตกแตงจากวสดเหลอใชทมอยในทองถน การจดเกบเอกสารสำาคญ การดแลรกษาและใชสมบตสวนตว สมาชกในครอบครว และสวนรวม มารยาทในการทำางานกบสมาชกในครอบครว ความหมายและววฒนาการของเทคโนโลย การสรางสงของเครองใช ตาม

ความสนใจ โดยกำาหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการออกแบบเปนภาพราง 3 มต สรางชนงาน และประเมนผลงาน การใชเทคโนโลยทเปนภมปญญาทองถนในการสรางงาน การใชอปกรณ เครองมอทเกยวของกบกลไกและการควบคมไฟฟา - อเลกทรอนกส การเลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค การแปรรปสงของเครองใช การสำารวจขอมลเกยวกบอาชพตาง ๆ ในชมชน และความแตกตางของแตละอาชพ

โดยใชกระบวนการทำางาน การจดการ การทำางานรวมกน กระบวนการแกปญหา กระบวนการเทคโนโลย การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความคด ความเขาใจ สามารถทำางานตามขนตอนกระบวนการทำางาน อธบายเหตผลการทำางานแตละขนตอนได มทกษะการจดการการทำางานอยางเปนระบบ ใชและประยกตใชอปกรณ และเครองมอไดอยางคลองแคลว รวดเรว และถกตอง สามารถออกแบบและสรางชนงานตามความคดสรางสรรค และกระบวนการเทคโนโลย สามารถคนหาขอมลทตองการอยางมขนตอนและนำาเสนอขอมลได ถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรไดด เหนคณคาของการทำางาน ทำางานรวมกบผอนอยางรหนาท มมารยาทในการทำางาน นำาความรความเขาใจไปประยกตใชในการทำางาน ในชวตประจำาวนได ใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา มคณธรรมจรยธรรม และลกษณะนสยการทำางานทเหมาะสม รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางานและอาชพสจรต ศกษา คนหา และรวบรวมขอมลทสนใจ เปนประโยชน จากแหลงขอมลตาง ๆ

ทเชอถอไดตรงตามวตถประสงค การดำาเนนการเพอใหไดขอมลตามขนตอน คอ การกำาหนดวตถประสงค การวางแผนพจารณาเลอกแหลงขอมล การกำาหนดหวขอของขอมลทตองการหา การเตรยมอปกรณทตองใชในการคนหา บนทกและเกบขอมล การคนหาและรวบรวมขอมล การพจารณา เปรยบเทยบ ตดสนใจ การสรปผลและจดทำารายงานโดยมการอางองแหลงขอมล การเกบรกษาขอมล การใชซอฟตแวรประมวลคำาพนฐานในการสรางเอกสารใหม การสรางงานเอกสาร เชน บตรอวยพร ใบประกาศ รายงาน โดยมการอางองแหลงขอมล การตกแตงเอกสาร การบนทกงานเอกสาร โดยใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การสบคนขอมล กระบวนการแกปญหา การเรยนร การฝกปฏบต และการอภปราย เพอใหเกดความรความเขาใจหลกการแกปญหาเบองตน มทกษะการใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมล เกบรกษาขอมล สรางงานเอกสาร และนำาเสนอขอมลเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการทำางาน สามารถสรางชนงานไดอยางมประสทธภาพ มจตสำานกและรบผดชอบในการใชเทคโนโลย มคณธรรมจรยธรรม โดยไมคดลอกผลงานผอน ใชคำาสภาพ ไมสรางความเสยหายตอผอน รหสตวชวด ง 1.1 ป. 5/1 , ป. 5/2 , ป. 5/3 , ป. 5/4

ง 2.1 ป. 5/1 , ป. 5/2 , ป. 5/3 , ป. 5/4 , ป. 5/5 ง 3.1 ป. 5/1 , ป. 5/2

ง 4.1 ป. 5/1 , ป. 5/2 รวม 13 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานง 16101 การงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 6 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา สงเกต ฝกฝน และอภปรายแนวทางในการทำางานดแลรกษาสมบตภายในบาน การปลกไมดอก หรอไมประดบ หรอปลกผก หรอเลยงปลาสวยงาม การบนทกรายรบ - รายจายของหองเรยน การจดเกบเอกสารการเงน การจดการในการทำางานเกยวกบ การเตรยม ประกอบ จดอาหารใหสมาชกในครอบครว การตดตง ประกอบของใชในบาน การประดษฐของใช ของตกแตงจากวสดในทองถนใหสมาชกในครอบครว หรอเพอน ในโอกาสตาง ๆ การปฏบตตนอยางมมารยาทในการทำางานกบสมาชกในครอบครวและผอน สวนประกอบของระบบเทคโนโลย ประกอบดวย ตวปอน (Input) กระบวนการ (Process) และผลลพธ (Output) การสรางสงของเครองใชตาม

ความสนใจ กำาหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการออกแบบเปนภาพราง 3 มต หรอแผนทความคด สรางชนงาน และประเมนผลงาน การใชเทคโนโลยทเปนภมปญญาทองถนในการสรางงานตาง ๆ การนำาความรและทกษะการสรางชนงานไปประยกตใช ในการสงของเครองใชทเกยวของกบชนงานอนอก เชน กลไกและการควบคมไฟฟา - อเลกทรอนกส การสำารวจตนเองเกยวกบความสนใจ ความสามารถ และทกษะ คณธรรมในการประกอบอาชพ

โดยใชกระบวนการทำางาน การจดการ การทำางานรวมกน กระบวนการแกปญหา กระบวนการเทคโนโลย การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความคด ความเขาใจและมความสามารถทำางานตามขนตอนกระบวนการทำางาน มทกษะการจดการในงานตาง ๆ เปนระบบ ใชความรและทกษะการสรางชนงานไปประยกตใชในงานอน ใชอปกรณ และเครองมอไดอยางคลองแคลว รวดเรว ปลอดภย สามารถออกแบบและสรางชนงานตามความคดสรางสรรคและกระบวนการเทคโนโลย รวธทจะไดขอมลเปนขนตอนถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรไดด เหนคณคาของการทำางาน ทำางานรวมกบผอนอยางรหนาท มมารยาทในการทำางาน นำาความร ความคด ความเขาใจไปประยกตใชในการทำางานในชวตประจำาวน มจตสำานกในการใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ลกษณะนสยการทำางานเหมาะสม รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางาน มคณธรรมทสมพนธกบอาชพ

ศกษา วเคราะห หลกการเบองตนของการแกปญหา โดยการพจารณาปญหา การวางแผนแกปญหา การแกปญหา การตรวจสอบและปรบปรง การใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมลการเกบ

รกษาขอมลแบบสำาเนาถาวรทเปนเอกสาร แฟมสะสมงาน ในสอบนทกรปแบบตาง ๆ การจดทำาขอมลเพอการนำาเสนอ เชน กราฟ ตาราง แผนภาพ การใชซอฟตแวรนำาเสนอ การเลอกซอฟตแวรประยกตในการนำาเสนอ การใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานจากจนตนาการหรองานททำาในชวตประจำาวน การอางองแหลงขอมล โดยใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การสบคนขอมล กระบวนการแกปญหา การเรยนร การฝกปฏบต และการอภปราย เพอใหเกดความรความเขาใจ และสามารถสอสารหลกการเบองตนของการแกปญหา มทกษะการใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมล และเกบรกษาขอมลในรปแบบตาง ๆ สามารถใชซอฟตแวรประยกตในการนำาเสนอขอมลในรปแบบทเหมาะสมเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการทำางาน ใชคอมพวเตอรสรางชนงานไดอยางเปนขนตอน และมประสทธภาพ มจตสำานก และรบผดชอบในการใชเทคโนโลย โดยใชทรพยากรอยางคมคา ไมคดลอกผลงานผอน ใชคำาสภาพ และไมสรางความเสยหายตอผอน

รหสตวชวด ง 1.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3 ง 2.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3

ง 3.1 ป. 6/1 , ป. 6/2, ป. 6/3 , ป. 6/4 , ป. 6/5 ง 4.1 ป. 6/1 , ป. 6/2

รวม 13 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาเพมเตมง 14201 สนกกบคอมพวเตอร 1 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ฝกปฏบตหลกการทำางานของคอมพวเตอร การใชงานคอมพวเตอรเบองตน การใชเมาสและแปนพมพ วนโดวส การใชงานโปรแกรม Paint เบองตน ดวยการเขาใชโปรแกรม Paint การวาดภาพตามทกำาหนด และสรางภาพตามจนตนาการ

โดยใชกระบวนการแกปญหา การสงเกต การฝกปฏบต และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความเขาใจ ปฏบตได มความคดสรางสรรค สอสารสงทเรยนรได เหนคณคาของเทคโนโลยสารสนเทศ เลอกใชและใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม มความสขสนกสนานในการเรยน นำาไปสเจตคตทดตอเทคโนโลยสารสนเทศ

ผลการเรยนรทคาดหวง

1. เหนความสำาคญของแหลงขอมล2. รวบรวมขอมลทสนใจไดตรงตามวตถประสงคจากแหลงขอมล

ตาง ๆทเชอถอได3. จดเกบรกษาขอมลทเปนประโยชนในรปแบบตาง ๆ4. รจกชอและหนาทของอปกรณพนฐานทางเทคโนโลยสารสนเทศ5. เขาใจหลกการทำางานเบองตนและประโยชนของคอมพวเตอร6. เขาใจขนตอนการใชงานคอมพวเตอร7. ใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมลและความรจากแหลงขอมล8. นำาเสนอขอมลในรปแบบทเหมาะสม9. เขาใจหลกการเบองตนของการแกปญหา10. ใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานจากจนตนาการหรองานททำา

ในชวตประจำาวนอยางมจตสำานกและมความรบผดชอบ

คำาอธบายรายวชาเพมเตมง 15201 สนกกบคอมพวเตอร 2 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะการใชงานคอมพวเตอรในงานพมพ การพมพอกษรไทย การเปลยนรปแบบ ส ขนาดอกษร การลบ การคดลอก และการจดเกบงาน การพมพงานงาย ๆ ความหมายและความสำาคญของสญลกษณตาง ๆ ในโปรแกรม Paint การใชงาน

โปรแกรม Paint พฒนารปแบบงานวาด การออกแบบงาน และการนำาเสนอผลงานดวยโปรแกรม Paint

โดยใชกระบวนการแกปญหา การสงเกต การฝกปฏบต และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความเขาใจ ปฏบตได และสอสารสงทเรยนรไดด เหนคณคาของเทคโนโลยสารสนเทศ เลอกใชและใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม มความมงมน กระตอรอรน และมความสขในการเรยนร และการทำางาน นำาไปสเจตคตทดตอเทคโนโลยสารสนเทศ

ผลการเรยนรทคาดหวง

1. เหนความสำาคญของแหลงขอมล2. รวบรวมขอมลทสนใจไดตรงตามวตถประสงคจากแหลงขอมล

ตาง ๆทเชอถอได3. จดเกบรกษาขอมลทเปนประโยชนในรปแบบตาง ๆ4. รจกชอและหนาทของอปกรณพนฐานทางเทคโนโลย

สารสนเทศ5. เขาใจหลกการทำางานเบองตนและประโยชนของคอมพวเตอร6. เขาใจขนตอนการใชงานคอมพวเตอร7. ใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมลและความรจากแหลงขอมล8. นำาเสนอขอมลในรปแบบทเหมาะสม9. เขาใจหลกการเบองตนของการแกปญหา10. ใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานจากจนตนาการหรองาน

ททำาในชวตประจำาวนอยางมจตสำานกและมความรบผดชอบ

คำาอธบายรายวชาเพมเตมง 16201 สนกกบคอมพวเตอร 3 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 6 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา สบคน ฝกปฏบตการใชงานโปรแกรม Microsoft word โดยการเรยกใชงาน และการใชโปรแกรม Microsoft word พมพเอกสาร เรยนรหลกการใชโปรแกรมพมพอกษรแบบสมผส ฝกปฏบตการพมพแบบสมผสอกษร การใชโปรแกรม Paint ออกแบบงาน หรอชนงาน การพฒนารปแบบงานวาด อนเทอรเนตเบองตน เกยวกบความหมายและประโยชนของอนเทอรเนต การเชอมตออนเทอรเนต การสบคนขอมลสารสนเทศทางอนเทอรเนต และการนำาเสนอขอมลสารสนเทศ

โดยใชกระบวนการแกปญหา การสงเกต การฝกปฏบต และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความเขาใจ ปฏบตสงทเรยนรได มความคดสรางสรรค และสอสารสงทเรยนรไดด เหนคณคาของเทคโนโลยสารสนเทศ รจกใชคอมพวเตอรเพอการทำางานและใชประโยชนเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม มความมงมน กระตอรอรน มความสขในการเรยนร และการทำางาน นำาไปสเจตคตทดตอเทคโนโลยสารสนเทศ ผลการเรยนรทคาดหวง

1. เหนความสำาคญของแหลงขอมล2. รวบรวมขอมลทสนใจไดตรงตามวตถประสงคจากแหลงขอมล

ตาง ๆทเชอถอได3. จดเกบรกษาขอมลทเปนประโยชนในรปแบบตาง ๆ4. รจกชอและหนาทของอปกรณพนฐานทางเทคโนโลย

สารสนเทศ

5. เขาใจหลกการทำางานเบองตนและประโยชนของคอมพวเตอร6. เขาใจขนตอนการใชงานคอมพวเตอร7. ใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมลและความรจากแหลงขอมล8. นำาเสนอขอมลในรปแบบทเหมาะสม9. เขาใจหลกการเบองตนของการแกปญหา10. ใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานจากจนตนาการหรองาน

ททำาในชวตประจำาวนอยางมจตสำานกและมความรบผดชอบ

กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษความสำาคญของภาษาองกฤษ

ในสงคมโลกปจจบน การเรยนรภาษาตางประเทศมความสำาคญและจำาเปนอยางยงในชวตประจำาวน เนองจากเปนเครองมอสำาคญในการตดตอสอสาร การศกษา การแสวงหาความร การประกอบอาชพ การสรางความเขาใจเกยวกบวฒนธรรมและวสยทศนของชมชนโลก และตระหนกถงความหลากหลายทางวฒนธรรมและมมมองของสงคมโลก นำามาซงมตรไมตรและความรวมมอกบประเทศตาง ๆ ชวยพฒนาผเรยนใหมความเขาใจตนเองและผอนดขน เรยนรและเขาใจความแตกตางของภาษาและวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ การคด สงคม เศรษฐกจ การเมอง การปกครอง มเจตคตทดตอการใชภาษาตางประเทศ และใชภาษาตางประเทศเพอการสอสารได รวมทงเขาถงองคความรตาง ๆ ไดงายและกวางขน และมวสยทศนในการดำาเนนชวต ภาษาตางประเทศทเปนสาระการเรยนรพนฐาน ซงกำาหนดใหเรยนตลอดหลกสตรการศกษา

ขนพนฐาน คอ ภาษาองกฤษ สวนภาษาตางประเทศอน เชน ภาษาฝรงเศส เยอรมน จน ญปน อาหรบ บาล และภาษากลมประเทศเพอนบาน หรอภาษาอน ๆ ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะจดทำารายวชาและจดการเรยนรตามความเหมาะสม กลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ มงหวงใหผเรยนมเจตคตทดตอภาษาตางประเทศ สามารถใชภาษาตางประเทศ สอสารในสถานการณตาง ๆ แสวงหาความร ประกอบอาชพ และศกษาตอ ในระดบทสงขน รวมทงมความรความเขาใจในเรองราวและวฒนธรรมอนหลากหลายของประชาคมโลกสามารถถายทอดความคดและวฒนธรรมไทยไปยงสงคมโลกไดอยางสรางสรรค ประกอบดวยสาระสำาคญ ดงน

- ภาษาเพอการสอสาร การใชภาษาตางประเทศในการฟง-พด-อาน-เขยน แลกเปลยนขอมล ขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหน ตความ นำาเสนอขอมล ความคดรวบยอดและความคดเหนในเรองตางๆ และสรางความสมพนธระหวางบคคลอยางเหมาะสม

- ภาษาและวฒนธรรม การใชภาษาตางประเทศตามวฒนธรรมของเจาของภาษาความสมพนธ ความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา ภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบวฒนธรรมไทย และนำาไปใชอยางเหมาะสม

- ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน การใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน เปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

- ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก การใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ชมชน และสงคมโลก เปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ ประกอบอาชพ และแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ 11101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท 1 จำานวนเวลา 40 ชวโมง

ระบตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาองกฤษและภาษาไทย อานออกเสยง สะกดคำางายๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอกภาพตรงกบความหมายของคำาและกลมคำาทฟง/ปฏบตตามและใชคำาสงงายๆของตนเอง/ พดโตตอบ ขอและใหขอมลในการสอสารระหวางบคคลเกยวกบตวเองและเรองใกลตวในสถานการณงายๆ พรอมทงทำาทาประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา/บอกชอรวบรวมคำาศพทและตอบคำาถามเกยวกบเรองใกลตว และเทศกาลสำาคญของเจาของภาษาอยางงายๆ เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม แสวงหาความร ความเพลดเพลน จากภาษาตางประเทศทเกยวกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ

รหสตวชวด ต 1.1 ป.1/1, ป.1/2 ,1/3, ป.1/4ต 1.2 ป.1/1, ป.1/2 ,1/3, ป.1/4ต 1.3 ป.1/1 ต 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ,1/3, ต 2.2 ป.1/1ต 3.1 ป.1/1 ต 4.1 ป.1/1 ต 4.2 ป.1/1รวม 16 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ 12101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท 2 จำานวนเวลา 40 ชวโมง

ระบตวอกษรและเสยงอกษรของภาษาองกฤษและภาษาไทย อานออกเสยง สะกดคำางายๆ เลอกภาพตรงตามความหมายของคำาและกลมคำาทฟง ปฏบตตามและใชคำาสง คำาขอรองงายๆตามแบบทฟง ตอบคำาถาม บอกชอ และคำาศพท พดขอและใหขอมลในการสอสารระหวางบคคลเกยวกบตนเองและเรองใกลตวในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน นทาน กลมสาระเรยนรอนและเทศกาลสำาคญ พรอมทงทำาทาประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ถกตองตามกาลเทศะ เหนคณคาของการใชภาษาองกฤษ การอยรวมกนในสงคม เหนคณคาในตนเอง ใฝเรยนร และรกความเปนไทย

รหสตวชวด ต 1.1 ป.2/1, ป.2/, ป.2/3, ป.2/4 ต 1.2 ป.2/1,- ป.2/, ป.2/3,- ป.2/4ต 1.3 ป.2/1

ต 2.1 ป.2/1- ป.2/3 ต 2.2 ป.2/1 ต 3.1 ป.2/1 ต 4.1 ป.2/1 ต 4.2 ป.2/1

รวม 16 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ 13101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท 3 จำานวนเวลา 40 ชวโมง

บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำาและประโยคงายๆ ของภาษาองกฤษและภาษาไทย ปฏบตตามคำาสงและคำาขอรอง พดสนทนา โตตอบดวยคำาสนๆ ฟง พดประโยค นทาน ในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน เลอก ระบภาพหรอสญลกษณ ตรงตามความหมายของกลม ใหขอมล บอกความตองการ ความรสกงายๆเกยวกบตนเองและเรองใกลตว อานออกเสยง สะกด คำา กลมคำา ประโยค ตามหลกการอาน ตอบคำาถาม รวบรวมคำาศพท จากการฟงหรอการอานเรองใกลตว เทศกาลสำาคญ และชวตความเปนอยของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทาง

ภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย มความมงมน ใฝรใฝเรยนและรกความเปนไทยรหสตวชวด ต 1.1 ป.3/1,-ป.3/2,ป.3/3, ป.3/4 ต 1.2 ป.3/1 ป.3/2,- ป.3/3,ป.3/4 ป.3/5 ต 1.3 ป.3/1, ป.3/2 ต 2.1 ป.3/1- ป.3/3 ต 2.2 ป.3/1 ต 3.1 ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ต 4.2 ป.3/1รวม 18 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ 14101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท 4 จำานวนเวลา 80 ชวโมง

                ปฏบตตามคำาสง คำาขอรองและคำาแนะนำางายๆจากเรองทฟง อานออกเสยงคำา สะกดคำา กลมคำา ประโยค ขอความงายๆและบทพดเขาจงหวะตามหลกการอาน โดยเลอก ระบภาพ

สญลกษณ เครองหมายตรงตามความหมายของประโยชนและขอความสนๆ ตอบคำาถามจากการฟง พด อานประโยค บทสนทนาสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา นทานงายๆ พด เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาต แสดงความตองการของตนเอง ขอความชวยเหลอในสถานการณงายๆ เพอขอใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครวและเรองใกลตว วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆ แสดงความคดเหนเกยวกบเรองราวตางๆใกลตว พรอมทงทำาทาทางประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทในสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำาถามเกยวกบเทศกาล วนสำาคญ งานฉลองและชวตความเปนอยอยางงายๆของเจาของภาษา บอกความเหมอน ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยค ขอความของภาษาตางประเทศและภาษาไทย ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมล โดยเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ถกตองตามกาลเทศะ มวนยใฝรใฝเรยน รวมทงมเจตคตทดตอการเรยนภาษาตางประเทศ

รหสตวชวด ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2 ,ป.4/3, ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1,ป.4/2-, ป.4/3 ป.4/4-, ป.4/5 ต 1.3 ป.4/1,ป.4/2-, ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1,ป.4/2-, ป.4/3 ต 2.2 ป.4/1- ป.4/2ต 3.1 ป.4/1ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1รวม 18 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ 15101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท 5

จำานวนเวลา 80 ชวโมง

                ปฏบตตามและใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาต และคำาแนะนำางายๆจากการฟงและ การอาน อานออกเสยงประโยค ขอความและบทกลอนสนๆตามหลกการอาน และบอกความเหมอน ความแตกตางระหวางการอานออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน การลำาดบคำา ระบและวาดภาพสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆ เขยนแผนผง แผนภม แสดงขอมลจากเรองทฟงหรออาน บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงและอานบทสนทนาและนทานงายๆหรอเรองสน ใชถอยคำา นำาเสยงและกรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาท ตอบคำาถาม บอกความสำาคญของเทศกาล วนสำาคญ งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน นำาเสนอดวยการพดและเขยน ใชภาษาในการฟง พด อาน เขยน เรองราวเกยวกบสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยน ในสถานศกษา พดและเขยนแสดงความตองการ แสดงความรสก ขอความชวยเหลอ ตอบรบ ปฏเสธการใหความชวยเหลอ แสดงความรสกของตนเองพรอมทงใหเหตผลสนๆ ขอและใหขอมลเกยวกบครอบครวและเรองใกลตว ใชภาษาองกฤษเปนเครองมอสบคน การรวบรวมขอมล บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองของเจาของภาษากบของไทย มความรกในความเปนไทย ใฝรใฝเรยน และมเจตคตทดตอการเรยนวชาภาษาองกฤษ

รหสตวชวด ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2 ,ป.5/3,ป.5/4 ต 1.2 ป.5/1, ป.5/2 ,ป.5/3,ป.5/4 ,ป.5/5 ต 1.3 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3ต 2.1 ป.5/1, ป.5/2 , ป.5/3 ต 2.2 ป.5/1 ป.5/2ต 3.1 ป.5/1 ต 4.1 ป.5/1 ต 4.2 ป.5/1รวม 20 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ 16101 ภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท 6

จำานวนเวลา 80 ชวโมง

                ปฏบตตามและพด เขยน โตตอบ คำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาต และคำาแนะนำางายๆจากการฟงและอานออกเสยง ประโยค ขอความ นทาน และบทกลอนสนๆตามหลกการอาน และเปรยบเทยบความเหมอน ความแตกตางระหวางการอานออกเสยงประโยคตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน การลำาดบคำา ระบและวาดภาพสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆ ตลอดจนความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองของเจาของภาษากบของไทย เขยนแผนผง แผนภม แสดงขอมลจากเรองทฟงหรออาน บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงและการอานบทสนทนาและนทานงายๆหรอเรองสน ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาท ตอบคำาถาม บอกความสำาคญของเทศกาล วนสำาคญ

งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระ การเรยนรอน นำาเสนอดวยการพดและเขยน ใชภาษาในการฟง พด อาน เขยน เรองราวเกยวกบสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยน ในสถานศกษา พดและเขยนแสดงความตองการ แสดงความรสก ขอความชวยเหลอ ตอบรบ ปฏเสธ การใหความชวยเหลอ แสดงความรสกของตนเองพรอมทงใหเหตผลสนๆ ขอและใหขอมลเกยวกบครอบครวและเรองใกลตว ใชภาษาองกฤษเปนเครองมอสบคน รวบรวมขอมล มความรกในความเปนไทย ใฝรใฝเรยน และมจตสาธารณะ

รหสตวชวด ต 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3, ป.6/4, ต 1.2 ป.6/1,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4,ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1,ป.6/2, ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1,ป.6/2, ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1, ป.6/2 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1รวม 20 ตวชวด

สวนท 4

กจกรรมพฒนาผเรยน

ตามหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ

ความหมายและความสำาคญของกจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยนเปนกจกรรมสำาคญทหลกสตรโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กำาหนดใหจดทำาขนใหผเรยนทกคน ทกระดบชน เพอสงเสรมพฒนาความสามารถของตนเองตามความถนด ความสนใจ ใหเตมศกยภาพ โดยมงเนนการพฒนาองครวมของความเปนมนษยทงดานรางกาย สตปญญา อารมณและสงคม สรางเยาวชนของชาตใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคมและสามารถบรหารการจดการตนเอง

กจกรรมพฒนาผเรยนเปนกจกรรมทจะสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาความสามารถของตนเองตามศกยภาพ เพมเตมจากกจกรรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม การเขารวม และปฏบตกจกรรมทเหมาะสมรวมกบผอนอยางมความสขกบกจกรรมทเลอกดวยตนเองตามความถนด ความสนใจอยางแทจรงจะเสรมสรางและพฒนาองครวมของความเปนมนษยใหครบทกดานสรางความเปนมนษยทสมบรณ ปลกฝงและสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคม

จดมงหมายของกจกรรมพฒนาผเรยนการจดทำากจกรรมพฒนาผเรยนในหลกสตรสถานศกษา

โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ มจดประสงคสำาคญ คอ1. เพอชวยเพมพนประสบการณของผเรยน ไดฝกฝนทกษะ

ไดเรยนร โดยการปฏบตจรง อนเปนการสอดคลองกบแนวการจดการเรยนรทยดผเรยนเปนสำาคญ

2. เพอเสรมสรางคณลกษณะดเดนของความเปนประชาธปไตย ฝกการเปนผนำา ผตาม ฝกการทำางานรวมกน ฝกการแสดงความคดเหน ฝกความรบผดชอบ

3. เพอกอใหเกดความสามคค รกหมคณะ เกดความเขาใจซงกนและกน เพราะการปฏบตกจกรรมตองทำางานเปนกลม ตองรวมกนคด รวมกนทำา ไดพบความสข ความทกขรวมกน เกดความประทบใจซงกนและกน

4. สงเสรมความคดรเรมสรางสรรค ความแปลกใหม เพราะการทำากจกรรมรวมกนตองรวมกนศกษาคนควา คนหาวธการทดกวา ทำาใหความคดแตกฉาน พบเทคนค วธการทแปลก ๆ ใหม ๆ ในการพฒนาผลงาน

5. เพอชวยใหผเรยนมทางเลอก มโอกาสแสดงออกตามแนวคด ความสนใจของตนเอง มโอกาสในการเลอกตามความตองการ ความถนด ชวยพฒนาศกยภาพของผเรยนเปนรายบคคล

6. เพอฝกผเรยนใหเปนสมาชกทดของสงคม ชมชน และประเทศชาต ทงในปจจบนและอนาคต เพราะกจกรรมพฒนาผเรยนมลกษณะเปนสงคมเลกทจำาลองจากสงคมใหญ มกฎระเบยบ กตกา มความรบผดชอบทงในสทธหนาทซงเปนการปลกฝงลกษณะนสยและคณลกษณะอนพงประสงคของการอยรวมกนในสงคมปกต

7. เพอชวยใหผสอนรจกผเรยนแตละคนดขน เพราะผลงานในการทำากจกรรมของผเรยนจะชวยใหผสอนเขาใจผเรยนและประเมนคณคาคณภาพของนกเรยนไดด และถกตองมากขน รจกและเขาใจความสนใจของผเรยน ความถนดของผเรยน ชวยใหผสอนทราบขอมลพนฐานของผเรยนทถกตอง และสามารถสงเสรม สนบสนน หรอแกไขขอบกพรองของผเรยนไดถกแนวทาง

8. เพอใชเปนขอมลในการปรบปรงหลกสตรและการเรยนการสอนของสถานศกษา เพราะพฤตกรรมการแสดงออกของผเรยนในการปฏบตกจกรรม เปนผลทบงชถงความสำาเรจของหลกสตรและการเรยนการสอนของสถานศกษาวาบรรลผลตามจดมงหมายหรอไม

มากนอยเพยงใด หลกสตรควรจะตองมการปรบปรงหรอพฒนาในสวนใด

หลกการจดกจกรรมพฒนาผเรยน1. มการกำาหนดวตถประสงค และแนวปฏบตทชดเจนเปนรป

ธรรม2. จดใหเหมาะสมกบวย วฒภาวะ ความสนใจ ความถนด และ

ความสามารถของผเรยน3. บรณาการกบชวตจรง ใหผเรยนไดตระหนกถงความสำาคญ

ของการเรยนรตลอดชวต4. ใชกระบวนการกลมในการจดประสบการณเรยนร ฝกใหคด

วเคราะห สรางสรรค จนตนาการ ทเปนประโยชน และสมพนธกบชวตในแตละชวงวยอยางตอเนอง

5. จำานวนสมาชกเหมาะสมกบลกษณะของกจกรรม6. มการกำาหนดเวลาในการจดกจกรรมใหเหมาะสมตาม

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา7. ผเรยนเปนผดำาเนนการ มครเปนทปรกษา ถอเปนหนาท

และงานประจำา โดยคำานงถงความปลอดภย

8. ยดหลกการมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหคร พอแม ผปกครอง ชมชน องคกร ทงภาครฐและเอกชน มสวนรวมในการจดกจกรรม

9. มการประเมนผลการปฏบตกจกรรม ดวยวธทหลากหลาย และสอดคลองกบกจกรรมอยางเปนระบบและตอเนอง โดยใหถอวาเปนเกณฑประเมนผลการผานชวงชนเรยน

โครงสรางเวลาจดกจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผ ระดบประถมศกษา

เรยน ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป. 6 1. กจกรรมแนะแนว

30 30 30 30 30 30

2.กจกรรมนกเรยน ลกเสอ – เนตรนารกจกรรมชมนม

4040

4040

4040

4040

4040

4040

3 กจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน

10 10 10 10 10 10

เวลาเรยนรวม 120 120 120 120 120 120

การดำาเนนการกจกรรมพฒนาผเรยนโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ

นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมแนะแนว 30 ชวโมงตอปการศกษา โรงเรยนบาน ชาดฝางหวเรอ จดกจกรรมพฒนาผเรยนโดยมงใหผเรยน พฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาตนเองรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย สตปญญา อารมณ ลงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเอง ไดและอยรวมกบสงคมอยางมความสข

โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ ไดจดกจกรรมพฒนาผเรยน โดยแบงออกเปน 3 ลกษณะดงน

1. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนานกเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถคดตดสนใจ คด

แกปญหา กำาหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยน และอาชพ สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหคำาปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน

แนวการจดกจกรรมแนะแนวโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ มดงน

1.) จดกจกรรมเพอใหครไดรจกและชวยเหลอผเรยนมากขน โดยใชกระบวนการ

ทางจตวทยา การจดบรการสนเทศ โดยจดใหมเอกสารเพอใชสำารวจขอมลเกยวกบตวผเรยน ดวยการสงเกต การสมภาษณ การใชแบบสอบถาม การเขยนประวต การพบผปกครองกอนและระหวางเรยน การเยยมบานนกเรยน การใหความชวยเหลอผเรยนในเรองสขภาพจต เศรษฐกจ การจดทำาระเบยนสะสม สมดรายงานประจำาตวนกเรยน และบตรสขภาพ

2.) จดกจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ โดยทำาแบบทดสอบเพอรจกและเขาใจ

ตนเอง มทกษะในการตดสนใจ การปรบตว และการวางแผนเพอเลอกศกษาตอ เลอกอาชพ

3. ) จดบรการใหคำาปรกษาแกผเรยนเปนรายบคคล และรายกลม ในดานการศกษา

อาชพ และสวนตว โดยมผใหคำาปรกษาทมคณวฒ และมความเชยวชาญในเรองการใหคำาปรกษา ตลอดจนมหองใหคำาปรกษาทเหมาะสมชวยเหลอผเรยนทมปญหาดานการเงน โดยการใหทนการศกษาแกผเรยน เกบขอมลของนกเรยนทสำาเรจการศกษา

2. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผนำา ผตามทด ความรบผดชอบ การทำางานรวมกน การณจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปน เอออาทรและสมานฉนท โดยจดใหสอดคลอง

กบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ใหไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผนประเมนและปรบปรงการทำางาน เนนการทำางานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยนประกอบดวย

2.1 กจกรรมลกเสอ ยวกาชาด นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมลกเสอ ยวกาชาด 40 ชวโมงตอปการศกษา

แนวการจดกจกรรมลกเสอโรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ ดงน

การจดกจกรรมลกเสอ มแนวทางการจดกจกรรมตามวธการลกเสอ ( Scout Method) ซงมองคประกอบ 7 ประการคอ

1. คำาปฏญาณและกฎ ถอเปนหลกเกณฑทลกเสอทกคนใหคำามนสญญาวาจะปฏบตตามกฎของลกเสอ กฎของลกเสอมไวใหลกเสอเปนหลกในการปฏบต ไมได “ หาม” ทำา หรอ บงคบให“ ” ทำา แต ทำา“ ” กจะเกดผลดตอตนเอง เปนคนด ไดรบการยกยองวาเปนผมเกยรตเชอถอได ฯลฯ

2 เรยนรจากการกระทำา เปนการพฒนาสวนบคคล ความสำาเรจหรอไมสำาเรจของผลงานอยทการกระทำาของตนเอง ทำาใหมความรทชดเจน และสามารถแกปญหาตาง ๆดวยตนเองไดและทาทายความสามารถของตนเอง

3. ระบบหม เปนรากฐานทแทจรงของการลกเสอ เปนพนฐานในการอยรวมกน การยอมรบซงกนและกน การแบงหนาทความรบผดชอบ การชวยเหลอซงกนและกน ซงเปนการเรยนรการใชประชาธปไตยเบองตน

4. การใชสญลกษณรวมกน ฝกใหมความเปนหนงเดยวในการเปนสมาชกลกเสอ ดวยการใชสญลกษณรวมกนไดแก เครอง

แบบ เครองหมาย การทำาความเคารพ รหส คำาปฏญาณ กฎ คตพจน คำาขวญ ธง เปนตน วธการนจะชวยให ผเรยนตระหนกและภาคภมใจในการเปนสมาช ซงมสมาชกอยทวโลก และเปนองคกรทมจำานวนสมาชกมากทสดในโลก

5. การศกษาธรรมชาต คอสงสำาคญอนดบหนงในกจกรรมลกเสอ ธรรมชาตอนโปรงใสในชนบท ปาเขา ปาละเมาะ และพมไม เปนทปรารถนาอยางยงในการไปทำากจกรรมกบธรรมชาต การปนเขา ตงคายพกแรมในสดสปดาห หรอตามวาระของการอยคายพกแรมตามกฎระเบยบเปนทเสนหาแกเดกทกคน ถาขาดสงนแลว กไมเรยนวาใชชวตแบบลกเสอ

6. ความกาวหนาในการเขารวมกจกรรม กจกรรมตาง ๆทจดใหเดกทำาตองใหมความกาวหนาและดงดดใจ สรางใหเกดความกระตอรอรนอยากทจะทำาและวตถประสงคในการจดแตละอยางใหสมพนธกบความหลากหลายในการพฒนาตนเอง เกมาการเลนทสนกสนาน การแขงขนกนกเปนสงดงดดใจและเปนการจงใจทด

7. การสนบสนนโดยผใหญ ผใหญเปนผทชแนะหนทางทถกตองใหแกเดกเพอใหเกดความมนใจในการทจะตดสนใจกระทำาสงใดลงไปทงคมความตองการซงกนและกนเดกกตองการใหผใหญชนำาผใหญเองกตองการนำาพาเดกไปสาหนทางทด ใหไดรบการพฒนาอยางถกตองและดทสดจงเปนการรวมมอกนทงสองฝาย

– กจกรรมลกเสอ ชนประถมศกษาปท 1 – 3 โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ ดำาเนนการ ดงน

เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและฝกปฏบตในเรอง

1. เตรยมลกเสอสำารอง นยายเรองเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอสำารอง การทำาความ

เคารพเปนหม (แกรนดฮาวล)การทำาความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถวเบองตน คำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสำารอง

2. ลกเสอสำารองดาวดวงท 1 2 และ 3 อนามย ความสามารถเชงทกษะ การสำารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย บรการ ธง และประเทศตาง ๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจง การบนเทง การผกเงอน คำาปฏญาณ และกฎของลกเสอสำารอง

โดยใชกระบวนการทำางาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบตทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสำารอง มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บำาเพญตนเพอสาธารณประโยชน รจกทำาการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธการเมองใด ๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม นำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

หมายเหต - เมอผเรยนผานการทดสอบในขอ 1 แลว จะไดรบเครองหมายลกเสอสำารอง

- เมอผเรยนไดปฏบตกจกรรมและผานการสอบแลว จะไดรบเครองหมายดาวดวงท 1

2 และ 3 ตามลำาดบ - สำาหรบวชาพเศษ ใหใชขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวา

ดวยการปกครองหลกสตร และวชาพเศษลกเสอสำารอง (ฉบบท 10) พ.ศ. 2522

กจกรรมลกเสอ ชนประถมศกษาปท – 4 - 6เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และ

จดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและฝกปฏบตในเรอง

1. ลกเสอตร ความรเกยวกบขบวนการลกเสอ คำาปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ

กจกรรมกลางแจง ระเบยบแถว2. ลกเสอโท การรจกดแลตนเอง การชวยเหลอผอน การเดนทางไปยงสถานทตาง ๆ

ทกษะในทางวชาลกเสอ งานอดเรกและเรองทนาสนใจคำาปฏญาณ และกฎของลกเสอ ระเบยบแถว

3. ลกเสอเอก การพงตนเอง การบรการ การผจญภย วชาการของลกเสอ ระเบยบแถว

โดยใชกระบวนการทำางาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบตทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บำาเพญตนเพอสาธารณประโยชน รจกทำาการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธการเมองใด ๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม นำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพหมายเหต เมอผเรยนไดปฏบตกจกรรม และผานการทดสอบแลว จะไดรบเครองหมายลกเสอตร ลกเสอโท และลกเสอเอก ตามลำาดบ

- สำาหรบวชาพเศษ ใหใชขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยการปกครองหลกสตร

และวชาพเศษลกเสอสามญ (ฉบบท 13) พ.ศ. 2525

แนวการจดกจกรรม ยวกาชาด โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ ดงน

กจกรรมยวกาชาดเปนกจกรรมทมงพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรม ระเบยบวนย มจตสำานกการทำาประโยชนใหกบสงคม และคณลกษณะอนพงประสงคของสงคมไทย โดยใหผเรยนเปนผปฏบตดวยตนเองอยางครบวงจร เนนทกษะกระบวนการตงแต ศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมน ปรบปรงการทำางานและการทำางานรวมกนเปนกลม การจดกจกรรมยวกาชาดประกอบดวยกจกรรมหลกและกจกรรมพเศษ ดงน

1. กจกรรมหลก หมายถงกจกรรมซงเปนพนฐานสำาคญทสมาชกยวกาชาดทกคนตองรวมกจกรรม ประกอบดวย 4 กลมกจกรรมคอ

1.1 กลมกจกรรมกาชาดและยวกาชาด เปนกจกรรมเพอสงเสรมใหสมาชกยวกาชาดมความร ความเขาใจในหลกการและอดมการณของกาชาด มศรทธาในการเขารวมกจกรรมดวยความเสยสละ เปนด มคณธรรม ชวยสรางสรรคสงคม เปนผนำาในการเผยแพร กจกรรมกาชาดและยวกาชด กฎหมายมนษยธรรมระหวางประเทศ สงเสรมศกยภาพ คณคาของความเปนมนษย บาบาทชาย ข หญง เปนผมทกษะชวต ในการจดการกบปญหารอบ ๆตว มความพรอมเพอการปรบตวเรองตาง ๆ ในอนาคต ในการจดการกบปญหารอบ ๆตวมความพรอมเพอการปรบตวเรองตาง ๆ ในอนาคตประกอบดวยสาระทเกยวกบเรอง กาชาดสากล สภากาชาดไทย ยวกาชาด

1.2 กลมกจกรรมสขภาพ เปนการจดกจกรรมใหสมาชกยวกาชาดไดศกษาและฝกฝนทกษะการปองกนชวตและสขภาพ การเสรมสมรรถภาพ มความรและทกษะในการรกษาอนามยของตนเอง และสงเสรมอนามยของผอน การปฐมพยาบาลและเคหพยาบาลการเตรยมตวปองกนอบตภยและภยนตรายตาง ๆ เชนมทกษะในการปองกนตนเองจากการถกลวงละเมดชวตครอบครว อทธพลจากสอและสงแวดลอม ประกอบดวยสาระเกยวกบเรอง สขภาพ การปองกนชวตและสขภาพ

1.3 กลมกจกรรมสมพนธภาพและความเขาใจอนด เปนการจดกจกรรมใหสมาชกยวกาชาดไดรจกตนเอง มระเบยบวนย มบคลกภาพทด รจกปรบตวเขากบผอน และสงคมไดดมความสามคค มสมพนธภาพและความเขาใจอนดตอบคคลทวไป ยอมรบความแตกตาง ระหวางบคคลทมพนฐานการดำารงชวตและวฒนธรรมทแตกตางกน สามารถทำางานรวมกบผอนประสบการณของยวกาชาดทปฏบตงานสรางเสรมสนตภาพ ซงเปนพนฐานของการทำางานในดานอนๆตอไป ประกอบดวยสาระทเกยวกบเรอง ความสามคคและความพรอมเพยง ความมระเบยบวนย สมพนธภาพและความเขาใจอนด

1.4 กลมกจกรรมบำาเพญประโยชน เปนการจดกจกรรมเพอสงเสรมและสนบสนนใหสมาชกยวกาชาดปฏบตตนเพอสนองตออดมการณและวตถประสงคของยวกาชาดมความภาคภมใจในวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณ และมรดกของชาต พรอมทจะอนรกษสภาพแวดลอมและธรรมชาตเปนผทมความเสยสละ และบำาเพญตนใหเปนประโยชนแกสวนรวมประกอบดวยสาระเกยวกบเรอง การบำาเพญประโยชน การอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

ในสาระของกจกรรมหลกทง 4 กลมกจกรรม สถานศกษาสามารถปรบแตละสาระมากนอย หรอแตกตางกนไดตามความเหมาะสมกบสภาพทองถน สภาพการณปจจบน ความตองการ และ

ความสนใจของผเรยน รวมทงความพรอมของสถานศกษา ทงนใหอยในดลยพนจของสถานศกษา

2. กจกรรมพเศษ เปนกจกรรมทเสรมกจกรรมหลก เพอสรางทกษะ ความสามารถ ความถนด หรอความสนใจของผเรยนโดยเฉพาะซงผเรยนสามารถเลอกเขารวมกจกรรมไดและเมอผานเกณฑการใหเครองหมายผเรยนจงจะมสทธประดบเครองหมายกจกรรมพเศษนน ๆกจกรรมพเศษมจำานวน 54 กจกรรม

2.2 กจกรรมชมนม ชมรม นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมชมนม 40 ชวโมงตอป

การศกษา กจกรรมชมนม ชมรม เปนกจกรรมทผเรยนรวมกลมกนจดขนตามความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน เพอเตมเตมความร ความชำานาญ ประสบการณ ทกษะ เจตคตเพอพฒนาตนเองตามศกยภาพ

แนวการจดกจกรรม ชมนม ชมรม โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ ดงน

การจดกจกรรมชมนม ชมรมของสถานศกษาสามารถปรบใชไดตามความเหมาะสมกบบรบทและสภาพของสถานศกษา ดงน

1. โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ บรหารจดการใหผเรยนดำาเนนกจกรรมไดอยางหลากหลายทงรปแบบภายในหรอภายนอกหองเรยน และระยะเวลาการจดกจกรรม เชน กจกรรมเวลา 1 ภาคเรยน กจกรรมระยะเวลา 1 ปการศกษา และกจกรรมระยะเวลามากกวา 1 ปการศกษา

2. สำารวจความสนใจของผเรยนในการเขารวมชมนม หรอชมรม

3. ใหผเรยนรวมกนตงชมนม ชมรม และเชญครทปรกษารวมกนดำาเนนกจกรรมชมนม ชมรมตามระเบยบทโรงเรยนกำาหนด

4.ถอดประสบการณแลกเปลยนเรยนรและเผยแพรกจกรรม5.ครทปรกษากจกรรมประเมนตามหลกเกณฑการประเมนผล

กจกรรมชมนม ชมรม โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ มดงน1.กจกรรมชนรม ภาษาไทย2. กจกกรมคณตคดสนก3. ภาษาองกฤษสความเปนสากล4. กจกรรรมอนรกษสงแวดลอม5. กจกรรมอนรกษศลปะ ดนตรไทย6. กจกรรม กฬา กรฑา สขภาพแขงแรง3. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน เปน

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนเปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบำาเพญตนใหเปนประโยชน ตอครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาตในลกษณะอาสาสมครเพอชวยขดเกลาจตใจของผเรยนใหมความเมตตากรณา มความเสยสละและมจตสาธารณะเพอชวยสรางสรรคสงคมใหอยรวมกนอยางมความสข

นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 10 ชวโมงตอปการศกษา

แนวการจดกจกรรมกจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน เนนใหผเรยนรวม

กนสำารวจและวเคราะหสภาพปญหา รวมกนออกแบบจดกจกรรม วางแผนการจดกจกรรม ปฏบตกจกรรมตามแผน รวมสรปและประเมนผลการจดกจกรรม รวมรายงานผล พรอมทงประชาสมพนธและเผยแพรผลการจดกจกรรม ทสงเสรมใหผเรยนไดทำาประโยชนตามความสามารถ ความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตใจมงทำาประโยชนตอครอบครว ชมชนและสงคม กจกรรมสำาคญไดแก กจกรรมบำาเพญประโยชน กจกรรมสรางสรรคสงคม กจกรรมดำารงรกษา สบสานศาสนา ศลปะและวฒนาธรรม กจกรรมพฒนานวตกรรมและเทคโนโลยเพอสงคม

เวลาเรยนสำาหรบกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนในสวนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนจดสรรเวลาใหผเรยนดงน

- ระดบประถมศกษาปท 1-6 รวม 6 ป จำานวน 60 ชวโมง (เฉลยปละ 10 ชวโมง)

การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ในระดบประถมศกษาปท 1-6 นำาไปสอดแทรกในกจกรรมสงเสรมจรยธรรม และในระดบมธยมศกษาตอนตนสอดแทรกในกจกรรมชมนม ทงนการทำากจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนใหผเรยนรายงานแสดงการเขารวมกจกรรมลงในสมดบนทก และมผรบรองผลการเขารวมกจกรรมทกครงทงกจกรรมในสถานศกษาและกจกรรมนอกสถานศกษา

การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชนสามารถเลอกจดกจกรรมหรอเขารวมกจกรรมไดทงภายในและภายนอกโรงเรยน ดงน

1. จดกจกรรมบรณาการใน 8 กลมสาระการเรยนร และประสบการณของผเรยนเอง โดยผเรยนสามารถจดกจกรรมตามองคความรทไดจากการเรยนรและประสบการณซงสามารถจดกจกรรมไดดงน จดกจกรรมภายในโรงเรยน จดกจกรรมภายนอกโรงเรยน

2. จดกจกรรมลกษณะโครงการ โครงงาน หรอกจกรรม หมายถง กจกรรมทผเรยนนำาเสนอการจดกจกรรมตอโรงเรยนเพอขอความเหนชอบในการจดทำาโครงการ โครงงานหรอกจกรรม ซงมระยะเวลาเรมตนและสนสดทชดเจน โดยสามารถจดกจกรรมไดดงน จดกจกรรมในโรงเรยน จดกจกรรมนอกโรงเรยน

3. จดกจกรรมรวมกบองคกรอน หมายถง กจกรรมทผเรยนอาสาสมครเขารวมกจกรรมกบหนวยงานหรอองคกรอน ๆ ทจดกจกรรมในลกษณะเพอสงคมและสาธารณประโยชนโดยผเรยน

สามารถเลอกเขารวมกจกรรมไดดงน รวมกบหนวยงานอนทเขามาจดกจกรรมในโรงเรยน รวมกบหนวยงานอนทจดกจกรรมนอกโรงเรยน

แนวทางการประเมนผลกจกรรมพฒนาผเรยน การประเมนผลการจดกจกรรมการพฒนาผเรยนตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนการประเมนโดยผเรยนตองมเวลาเขารวมกจกรรม ปฏบตกจกรรมและมผลงาน/ ชนงาน /คณลกษณะผานการประเมนตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด

โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ ไดกำาหนดแนวทางการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน 2 ประการ คอ การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรมการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอการตดสน

1. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรมการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม มแนวปฏบตดงน1.1 ตรวจสอบเวลาเขารวมกจกรรมของผเรยน รอยละ

801.2 ประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนจากการปฏบต

กจกรรม และผลงาน / ชนงาน /คณลกษณะของผเรยน

1.3 ผเรยนทผานเกณฑการประเมนนำาผลไปบนทกในระเบยนแสดงผลการเรยน

1.4 ผเรยนทไมผานเกณฑการประเมนครผรบผดชอบดำาเนนการสอนซอมเสรมจนผานใหแลวเสรจในปการศกษา ยกเวนเหตสดวสย

2. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอการตดสนการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอตดสนเลอนชนและจบ

ระดบการศกษาเปนการประเมนการผานกจกรรมพฒนาผเรยนเปนรายป/รายภาค เพอสรปผลการผานในแตละกจกรรม สรปผลรวม

เพอเลอนชนและประมวลผลรวมในปสดทายเพอการจบแตละระดบการศกษาโดยการดำาเนนการดงกลาวมแนวปฏบต ดงน

2.1 กำาหนดใหมผรบผดชอบในการรวบรวมขอมลเกยวกบการรวมกจกรรมพฒนาผเรยน

ของผเรยนทกคนตลอดระดบการศกษา2.2 ผรบผดชอบสรปและตดสนผลการรวมกจกรรมพฒนาผ

เรยนของผเรยนเปนรายบคคลตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด เกณฑการจบแตละระดบการศกษาทสถานศกษากำาหนดนน ผเรยนจะตองผานกจกรรม 3 กจกรรม ดงน

2.2.1 กจกรมแนะแนว2.2.2 กจกรรมนกเรยน ไดแก กจกรรมลกเสอ

ยวกาชาด และกจกรรมชมนมชมรม

2.2.3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน2.3 ผรบผดชอบเสนอผลการประเมนตอคณะอนกรรมการ

กลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยนเพอใหความเหนชอบ

2.4 ผรบผดชอบเสนอผบรหารโรงเรยน เพออนมตผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนผานเกณฑการจบแตละระดบการศกษา

เกณฑการตดสน ผเรยนจะตองไดรบการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนและผานเกณฑทโรงเรยนกำาหนดดงน

1. กำาหนดคณภาพหรอเกณฑในการประเมนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐานกำาหนด ไว 2 ระดบ คอ ผาน และ ไมผาน

2. กำาหนดประเดนการประเมนใหสอดคลองกบวตถประสงคในแตละกจกรรมและกำาหนดการผานการประเมน ดงน

2.1 เกณฑการตดสนผลการประเมนรายกจกรรมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑ

รอยละ 80 ปฏบตกจกรรมและมผลงาน/ ชน

งาน/คณลกษณะผานเกณฑ รอยละ 70 เชน แฟมสะสมงาน จดนทรรศการแสดงผลงาน

ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑ รอยละ 80 ไมผาน

ไมผานการปฏบตกจกรรม มผลงาน/ ชนงาน/คณลกษณะรอยละ 70

2.2 เกณฑการตดสนผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายป

ผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบผาน ในกจกรรมสำาคญ 3 กจกรรม

คอกจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคม

และสาธารณประโยชนไมผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ ไมผาน ใน“ ”

กจกรรมสำาคญ 3 กจกรรม คอกจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน

และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน2.3 เกณฑการตดสนผลการประเมนกจกรรมพฒนาผ

เรยนเพอจบระดบการศกษาผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ ผาน ทก“ ”

ชนป

ในระดบการศกษานนไมผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ ไมผาน “ ”

บางชนปในระดบ การศกษานน

การพจารณามอบหมายผจดกจกรรมพฒนาผเรยนคณะครทกคนเปนทปรกษากจกรรมพฒนาผเรยน ตามท

สถานศกษามอบหมายโดยมบทบาท ดงน1. ปฐมนเทศผเขาเรยนใหเขาใจเปาหมาย วธการจดกจกรรม

พฒนาผเรยน2. เลอกตงคณะกรรมการการดำาเนนกจกรรม

3. สงเสรมการจดทำาแผนงาน / โครงการ โดยใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนในการจดทำาแผนงานโครงการ และปฏทนปฏบตงาน

4. ประสานงาน และอำานวยความสะดวกในดานทรพยากรตามความเหมาะสม

5. ใหคำาปรกษา ดแล ตดตามการจดกจกรรมของผเรยนใหเปนไปตามแผนงานดวยความเรยบรอย และปลอดภย

6. ประเมนผลการเขารวมและปฏบตกจกรรมของผเรยน 7. สรปและรายงานผลการจดกจกรรมตอหวหนากจกรรมพฒนาผเรยน

ขนตอนการดำาเนนการของกจกรรมพฒนาผเรยน1. ประชมผทเกยวของ เพอกำาหนดนโยบาย2. แตงตงคณะทำางาน3. สำารวจความสนใจของผเรยนและความพรอมของสถาน

ศกษา4. กำาหนดกจกรรมพฒนาผเรยน

5. วางแผนรวมกนระหวางผทเกยวของ จดทำาแผนงานโครงการและปฏทนปฏบตงาน

6. ปฏบตงานตามแผนทกำาหนด7. นเทศ ตดตาม และประเมนผล8. สรป รายงานผล

สวนท 5เกณฑการจบการศกษา

เกณฑการจบการศกษา โรงเรยนบานชาดฝางหวเรอ ระดบประถมศกษา ดงน

1. ผเรยนเรยนวชาพนฐาน จำานวน 880 ชวโมง ในระดบชน ประถมศกษาปท 1- 3

ชนประถมศกษาปท 4- 6 ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน จำานวน 840 ชวโมง และเรยนรายวาชาเพมเตม 40 ชวโมง และมผลการประเมนรายวชาพนฐานผานทกวชา

2. ผเรยนตองมผลการประเมนการอานคดวเคราะหและเขยน ระดบ ผาน“ ขนไป”

3. ผเรยนตองมผลการประเมน คณลกษณะอนพงประสงค ระดบ ผาน ขนไป“ ”

4. ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และไดรบการตดสนผลการเรยน ผาน“ ”

ทกกจกรรม