A MENTORÁLÁS TAPASZTALATAI (3.1.3) Veszprém, 2008. február 26.
A MENTORÁLÁS TAPASZTALATAI (3.1.3)
Veszprém, 2008. február 26.
„ A tanácsadás kétirányú kölcsönhatás – segítség keresésének és adásának folyamata. A tanácsadás célja, hogy egy személy, csoport, szervezet vagy nagyobb egység számára támogatást nyújtson annak saját külső és belső erőforrásainak mozgósításában, az összeütközések kezelésében és a változtatást célzó erőfeszítéseiben.”(Gordon & Rronald Lippit: The Consulting Process in Action)
Adatok
247 fő mentor
• 204 (82%) beszámoló
• 21 mentor (9%) nem kapott felkérést
• 22 fő (9%) nem küldte vissza összegző beszámolóját
Adatok
• 175 település
• 267 közoktatási intézmény
• 1026 pedagógus
• 29.769 tanuló/gyermek
Mentori feladatok
• Mentorképzés
• Továbbképzések
Mentori feladatok
• Kapcsolatfelvétel, kapcsolattartás
• Stratégiai dokumentumok tanulmányozása
• Helyi tanterv adaptálásának segítése
• Egyéni, helyszíni konzultáció
• Dokumentálás
Mentori munkaformák1. Személyes konzultáció
3247 alkalom 9755,5 óra látogatás
• mentoronként átlag 6,5 alkalom 48 óra
• pedagógusonként 3 alkalom 9,5 óra
Mentori munkaformák 2.
2. E-mailes kapcsolattartás
(3023 óra)
3. Műhelymunka
4. Tapasztalatcsere
5. Tanácsadás a szervezésben
6. Részvétel bemutató órán
7. Segítség a projektvezetésnek
8. Kiscsoportos tevékenység
9. Disszeminációs tevékenység
A kooperáció mértékeKipróbálásban
résztvevő pedagógusok
között
% Intézményvezetés között
% Kipróbálásban részt nem vevő pedagógusok
között
%
akadályozó akadályozó akadályozó 1
ellenséges 1 ellenséges 2 ellenséges 2
nincs 3 nincs 5 nincs 17
tapasztalható 23 tapasztalható 10 tapasztalható 37
intenzív 35 intenzív 45 intenzív 26
példaszerű 38 példaszerű 42 példaszerű 17
Össz.: 100 Össz.: 100 Össz.: 100
Felmerült problémák, nehézségek
• Ellenőrzés?
• A mentori segítség módja és az elvárható segítség mértéke
• Eltérő kompetenciájú mentorok
Pozitív tapasztalatok
• Fontos a mentorálás, a mentortól folyamatos együttműködést vártak
• Egyes mentorok a napi tevékenységek részeseivé váltak
• Együtt dolgoztak ki tanmenet-javaslatokat, bemeneti méréseket és értékelési lehetőségeket
A folytatás lehetősége 1.
• Regionális mentori konferenciák
• Újabb továbbképzések
• Hatástanulmány
A folytatás lehetősége 2.
• Újabb mentorképzések tervezése
(120 közoktatási intézményben (3.1.3)
282 fő mentorból 175 „sulinovás”
107 új jelölt)
A folytatás lehetősége 3.
• Mentorklubok, -műhelyek működtetése
• Team-megbeszélések
• Szaktanácsadói hálózat átalakulása
• Hálózati együttműködés
„Ha fel akarunk épülni tudatlanságunkból, meg kell azt vallanunk.”
(Montaigne)
Köszönöm a figyelmet!Dr. Farkasné Juhász Krisztina
70/451-8671