A Matching Model-Based Approach on Metaphor Transfer in SLA

2 0 1 4 年 月 中 国应用语言学 （ 季刊

第 卷 第 期

，

A M a t c h i ng

M o d e l- B a s e d A p p r o a c h t o M e t a p h o r T r a n s f e r i n S L A

o f i t s i m p o r t a n c e i n S e c o n d L a n g u a g e A c q u i s i t i o n (S L A

) a n d s t r o n gly

a d v o c a t e t h e

a p pl i c a t i o n o f c o g

n i t iv e t h e o r y o f m e t a p

h o r i n S L A. T h e i r r e s e a r c h c a n b e r e g a r d e d i n

t w o p e r s p e c t i v e s ,

m a c r o s c o pi c a n d m i c r o s c o p

i c . T h e m a c r o s c o p i c d i m e n s i o n e m b r a c e s

t h e e s t a b l i s h m e n t o f t h e t h e o r e t i c a l f r a m e w o r k i n S L A (

C a i, 2 0 0 3

; C a m e r o n, 1 9 9 9

; P a n g

& D i n g , 2 0 0 2

) , a n d t h e c u l t iv a t i o n o f t h e m e t a ph o r i c a l c o m p e t e n c e o f C h i n e s e E F L

l e a r n e r s ( W a n g & L i ,

2 0 0 4) . T h e m i c r o s c o p

i c d i m e n s i o n c o n c e r n s m e t a ph o r

'

s r o l e i n t h e

a cqu i s i t i o n o f

L 2 v o c a b u l a ry

( B o e r s, 2 0 0 0 b

; D e i

g n a n, G a b r

y s & S o l s k a，

，

， ，

， ，

，

—

D o n g B a o h u a

d e s i

g n e d b e c a u s e d i f f e r e n t l a n g u a g e s r e p r e s e n t d i f f e r e n t u n d e r ly

i ng

c o n c e pt s .

Jo h n s o n (

1 9 9 6 ) h o l d s t h a t m e t a p

h o r i c a l c o m p e t e n c e i s b a s e d o n g e n e r a l c o n c e p t

c a p a b i l i t y a n d t h e r e fo r e c a n n o t b e e m b r a c e d i n t o t h e s u r f a c e l a n g u a g e a b i l i t y

i n a v e r y

s i m pl e w a y

. B e f o r e t h e y a c q u i r e L 2 m e t a p

h o r , s p e a k e r s

'

m e t a ph o r i c a l c o m p e t e n c e i n L I

w i l l h e lp

t o a c q u i r e L 2 m e t a ph o r . S h e a c k n o w l e d

g e s t h a t , b e c a u s e i n t h e m e a n t i m e t h e

d i f f e r e n t c r o s s- l a n g

u a ge c o n c e p t s m a y

c a u s e l e a r n i n g p r o b l e m s,

i n s t r u c t i o n s h o u l d b e

gi v e n t o r e d u c e t h e l e a r n i n

g b u r d e n .

W h i l e r e l a t e d r e s e a r c h o n m e t a p h o r t r a n s f e r i s s l i m o v e r s e a s, e v e n f e w e r C h i n e s e

s c h o l a r s t o u c h u p o n t h i s t r i c ky

t o pi c . T o m y

k n o w l e dg e , o n l

y S h e n (

2 0 0 0 ) a n d X i o n g a n d

L iu (2 0 0 5 )

h a v e a d d r e s s e d i t .

S h e n (2 0 0 0 )

f o c u s e s o n s u c h p s y c h o l i n g u i s t i c c o n s t r a i n t s o n M T a s m a r k e d n e s s

,

p r o t o ty p

i c a l i ty , a n d

p s y c h o ty p o l o g y

. T h e d a t a t a k e n f r o m e igh t s t u d e n t s

'

E ng

l i s h

c o m p o s i t i o n s i n d i c a t e d t h a t t h e t h r e e c o n s t r a i n t s in t e r a c t w i t h e a c h o t h e r, a n d w i t h o t h e r

f a c t o r s s u c h a s m o t i v a t i o n o f c o m m u n i c a t i o n . T h e s t u dy

f i n d s t h a t s t r o n g m o t iv a t i o n

w o u l d c o m p e l t h e p s y c h o l i n g u i s t i c c o n s t r a i n t s t o

y i e l d t o M T, b u t i t d o e s n o t

p r o v i d e a n

a n a ly s i s o f h o w M T

pr o c e s s t a k e s

pl a c e .

X i o n g a n d L i u

'

s r e s e a r c h (

2 0 0 5) o n

g r a m m a t i c a l t r a n s f e r a m o n g

t w o l e v e l s o f C h in e s e

l e a r n e r s o f E n gl i s h c o n c l u d e d t h a t t h e i n c o n

g r u e n c e f o r m ( g r a m m a t i c a l m e t a ph o r )

c o u l d

b e t r a n s f e r r e d i n t o S L A o n ly

w h e n L I a n d L 2 c o g n i t i v e a b i l i t y a n d l a n g u a g e

p r o f i c i e n c y

a r e i n t a n d e m . I t s e e m s o n ly

t h e n c o u l d E F L l e a r n e r s a c t i v a t e L I m e t a ph o r i c a l t h in k i n g

.

A l t h o u gh t h e r e s e a r c h d o e s

g i v e i n s i gh t i n t o

g r a m m a t i c a l m e t a p h o r t r a n s f e r , i t i s a c t u a l ly

n o t t h e t y p e o f m e t a ph o r s c r u t i n i z e d i n t h i s

p a p e r . T h i s r e s e a r c h, r a t h e r

, f o c u s e s o n

c o n c e p t u a l m e t a ph o r .

W i t h i n t h e s t u dy

o f m e t a ph o r t r a n s f e r , s o m e c r i t i c a l i s s u e s r e m a i n . W h a t i s t h e

c o g n i t iv e b a s i s fo r m e t a ph o r t r a n s f e r ? A n d

, w h e r e c a n m e t a p h o r t r a n s f e r b e b e s t o b s e r v e d ?

2 . 2 C o g n i t i v e m e c h a n i s m s : B a s e s f o r m e t a p h o r t r a n s f e r

M e t a p h o r h a s a s i g n i f i c a n t r o l e i n h e l p i n g u s l e a r n a b o u t t h e w o r l d

, f o r m c o n c e p t s

, a n d

d e v e l o p k n o w l e d

g e . I n h u m a n c o g n i t i o n , m e t a p

h o r t r a n s f e r i s r eg

a r d e d a s a p s y c h o l o g

i c a l

p r o c e d u r e, w i t h E F L l e a r n e r s d e v e l o p in g

a n d u s i n g t h e i n t e r l a n g u a g e b

y m e a n s o f t h e i r

n a t i v e l a n g u a g e . A n d t h e s o - c a l l e d m e t a p h o r u n d e r s t a n d i n g m e c h a n i s m s

p r o b a b ly

i n c l u d e

s u p p r e s s i o n , m a p p i n g , a n d i m a g i n a t i o n . H e r e ,

f o r t h e p u r p o s e o f

d i s c u s s i o n , s u p p r e s s i o n

a n d m a p p i n g m e c h a n i s m s w i l l b e in v e s t i g a t e d fi r s t

, w i t h t h e i m a g in a t i o n m e c h a n i s m a n d

c o n t e x t a d d e d l a t e r .

2.2

.1 S u

p pr e s s i o n a n d

m ap p

ing

m e c h a n i s m s

T h e c l a s s-

i n c l u s i o n m o d e l p u t f o r w a r d b y

G l u c k s b e r g a n d K e y s a r (

1 9 9 0) i s i n d i s p u t a b l

y

t h e c o g n i t i v e p r o c e s s i n g

t h e o r y c o n c e r n i n g

m e t a ph o r u n d e r s t a n d i n g

w i t h w i d e a p pl i c a t i o n

b e c a u s e o f i t s c o m p r e h e n s i v e i n t e r pr e t i v e c a p a c i

t y (Y a n g

& Z h e n,

2 0 0 5)

. A c c o r d i n g t o t h e

c l a s s-

i n c l u s i o n m o d e l, m e t a p

h o r u n d e r s t a n d i n g i s

p u t t i n g t h e t o p

i c i n t o c e r t a i n a b s t r a c t

s e m a n t i c c a t e g o r y r e l a t e d t o t h e v e h i c l e

, b y

m e a n s o f w h i c h s o m e c h a r a c t e r i s t i c o f t h i s

s e m a n t i c c a t e g o ry

c a n b e p a s s e d o n t o t h e t o p i c t h r o u g

h m a p pi n g . A l e a r n e r

'

s p r o c e s s o f

m e t a ph o r u n d e r s t a n d i n g

s t a r t s f r o m t h e t a rg e t d o m a i n a n d

g o e s t h r o u gh t h r e e s t a g e s .

6 9

A M a t c h i ng M o d e l

- B a s e d A p p r o a c h t o M e t a p h o r T r a n s f e r i n S L A

H e o r s h e fi r s t a b s t r a c t s th e s e m a n t i c c a t e g o r y r e l a t e d t o t h e v e h i c l e

, t h e n p r o

j e c t s s u c h

s e m a n t i c c a t e g o r y i n t o t h e t o p i c , a n d f i n a l l

y m a p s a n d m a t c h e s t h e s e m a n t i c c a t e g o r y

w i t h t h e t o pi c . T h i s m o d e l l e a v e s u n s a i d w h a t s h o u l d b e d o n e i f

a l l r e l e v a n t a n d i r r e l e v a n t

s e m a n t i c c h a r a c t e r i s t i c s a r e s i m u l t a n e o u s ly

a c t i v a t e d.

I n l i gh t o f t h i s d i l e m m a , G e r n s b a c h e r

, K e y s a r , R o b e r t s o n , a n d W e r n e r ( 2 0 0 1)

r e s o r t t o t h e s u p p r e s s i o n m e c h a n i s m t o p r e v e n t i r r e l e v a n t c h a r a c t e r i s t i c s f r o m b e i n g

a c t i v a t e d . T h ey

f o u n d t h e s up p

r e s s i o n m e c h a n i sm i s c r u c i a l i n e l i m i n a t i n

g po t e n t i a l l

y

c o n f u s i n g i n f o r m a t i o n d u r i n g

m e t a p h o r in t e r p r e t a t i o n, l i k e w i s e i n s u p p r e s s i n g

i r r e l e v a n t

in f o r m a t i o n d u r i n g t h e a c t o f u n d e r s t a n d i n

g . I n t h e p r o c e s s o f m e t a p

h o r u n d e r s t a n d i n g ,

t h e r e i s a n i n t e rp

l a y

b e t w e e n m a p pi n g

a n d s u p p r e s s i o n .

2 . 2 . 2 I m a g i n a t i o n m e c h a n i s m a n d t h e c o n t e x t

T h e o r e t i c a l ly

w h a t i s m a p p e d a n d s u p p r e s s e d i n m e t a ph o r u n d e r s t a n d i n g

i s c o n s t r a i n e d

b y t h e i m a g i n a t i o n m e c h a n i s m a n d t h e c o n t e x t . G i v e n t h a t t h i s m a k e s m e t a p

h o r

u n d e r s t a n d i n g m o r e c o m p

l i c a t e d, w h a t i s t a r g e t e d i n t h i s s t u d

y i s t o d i s c o v e r w h e r e

m e t a ph o r t r a n s f e r m i

gh t t a k e p

l a c e . T o a n a l

y z e t h e w h o l e p r o c e s s o f m e t a ph o r

u n d e r s t a n d i n g , w e a c k n o w l e d ge w e s i m p

l i f y , t r e a t i n g t h e i m a g

in a t i o n m e c h a n i s m a n d t h e

c o n t e x t w i t h s p e c i a l c a r e . F r o m t h e v i e w o f o n t o g e n y , t h e i m a g i n a t i o n m e c h a n i s m m a y

v a r y f r o m

p e r s o n t o p

e r s o n ; f r o m

ph

yl o g e n y , i t m a y

n o t一

，

D o n g B a o h u a

l i n g u i s t i c f o r m s . I n t h i s s e n s e

, t h e c r o s s-

l a n g u a g e d i ff e r e n c e s i n m e t a ph o r u n d e r s t a n d i n

g

c o u l d b e a t t r ib u t e d t o t h e c u l t u r a l c o n t e x t, a n d m i g

h t b e f u r t h e r r e d u c e d t o c r o s s-

l a n g u a g e

c o n c e pt u a l d i ff e r e n c e s d u e t o t h e a c c e p

t e d t h e o r y

t h a t c o n c ep

t i s e m b e d d e d i n t h e c u l t u r a l

c o n t e x t . I n c a s e t h e s a m e c o n c e p t i s r e p r e s e n t e d by

d i f f e r e n t c r o s s-

l a n gu a

g e l i ng u i s t i c

f o r m s, o r v i c e v e r s a

, m e t a p h o r t r a n s f e r c a n m a i n ly

b e l o c a t e d i n t h e c r o s s-

l a n g u a g e

m a t c h i n g m o d e l s .

F o r e a s e o f d i s c o v e r y , h e r e a c o r r e l a t i o n o f m e t a p

h o r i c a l f o r m a n d c o n c e p t n e e d

b e m a d e . H u g e l y in d e b t e d f o r a n a n s w e r t o t h i s

p r o b l e m i s t h e r e s e a r c h by

L u o (

2 0 0 5) ,

w h o p r o p o s e s t h a t o n e a s p e c t m u s t b e r e g a r d e d

, n a m e ly

m e a n i n g . C o n t e m p o r a r y

c o g n i t i v e l i n g u i s t s a g r e e m e a n i n g i s n o t

g r o u n d e d d i r e c t l

y

in t h e w o r l d

b u t e m b o d i e d a n d

d e p e n d e n t o n h u m a n t h i n k i n g. B y

i n t r o d u c i n g t h i s b o d i l

y-

g r o u n d e d sy

s t e m , w e h a v e a

n e w v i e w p o i n t. A s L a k o f f

p u t s i t,

"

M e a n in g i s n o t a t h i n g ;

i t i n v o l v e s w h a t i s m e a n i n gf u l

t o u s . . . . N a t u r a l m e t a ph o r i c a l c o n c e p t s a r e m e a n i n

gf u l b e c a u s e t h e y

a r e b a s e d o n d i r e c t ly

m e a n i n g f u l c o n c e p t s a n d c o r r e l a t i o n s i n o u r e x p e r i e n c e

"

(1 9 8 7

，

“ ”

A M a t c h i n g M o d e l

- B a s e d A p p r o a c h t o M e t a p h o r T r a n s fe r i n S L A

c o n c e p t u a l m e a n i n g s .

I n r e f e r e n c e t o D e i g n a n e t a l'

s m a t c h i n g m o d e l

, C h a r t e r i s-

B l a c k (

2 0 0 2) m a i n t a i n s

t h a t a d i r e c t t r a n s f e r c a n b e i m p r o v e d by

i n t r o d u c i ng

t h e n o t io n o f

"

s i m i l a r

"

a t a m i d?

p o i n t b e t w e e n

"

e qu i v a l e n t

"

a n d

"

d i f f e r e n t .

"

A d d i n g t h i s s h a d i n g

o f g r a y

i n t h e m o d e l

c a n b e u s e d w h e n c o n c e p t u a l m e t a p h o r i s t h e s a m e b u t o n l y p a r t o f t h e m e t a p h o r i c a l

e x p r e s s i o n h a s a n e qu i v a l e n t l i n g u i s t i c e x p r e s s i o n . C h a r t e r i s

- B l a c k'

s a n a ly s i s o f L I a n d L 2

figu r a t i v e u n i t s f in d s s i x t y p

e s a c c o r d i ng

t o w h e t h e r t h e r e i s (

i) c o r r e s

po n d e n c e o f s u r f a c e

l e x i s a n d c o n c e p t u a l m e t a ph o r b e t w e e n t w o l a n g u a g e s a n d

( i i ) w h e t h e r t h e y a r e c u l t u r e

s p e c i f i c ( o p a q u e

) o r u n i v e r s a l

(t r a n s

pa r e n t

). H i

s s i x t y p e s a r e :

(1

) e q u i v a l e n t l i n g u i s t i

c

f o r m a n d c o n c ep

t u a l b a s i s ; ( 2 ) e q u i v a l e n t c o n c e p t u a l b a s i s b u t s im i l a r l i n g u i s t i c f o r m ; ( 3 )

e q u i v a l e n t l i n gu i s t i c f o r m b u t d i f f e r e n t c o n c e p t u a l b a s i s ; ( 4 ) e q u i v a l e n t c o n c e p t u a l b a s i s

b u t d i f f e r e n t l i n g u i s t i c f o r m; (

5)

d i f f e r e n t l i n g u i s t i c f o r m a n d d i f f e r e n t c o n c e p t u a l b a s i s

(t r a n s p a r e n t

) ; a n d ( 6 )

d i f f e r e n t c o n c e pt u a l b a s i s a n d

d i f f e r e n t l i n g u i s t i c f o r m ( o p a q u e ) .

2 . 4 P r o p o s e d m a t c h i n g m o d e l a n d r e s e a r c h

q u e s t i o n s

T h e m a t c h i n g m o d e l s r e fl e c t t h e c r o s s

- l a n g u a g e r e l a t i o n b e t w e e n c o n c e p t a n d f o r m, b u t

in c o m p a r i s o n w i t h t h e m o d e l s p u t f o r w a r d b

y D a n e s i

(2 0 0 0 ) a n d D e i

gn a n e t a l . (

1 9 9 7) ，

“ ”

；；

A M a t c h i ng

M o d e l- B a s e d A p p r o a c h t o M e t a p h o r T r a n s fe r i n S L A

o n e a p p r o p r i a t e a n s w e r b u t t h r e e i n t e r f e r in g i t e m s . I n c o m p a ri s o n w i t h o t h e r i n s t r u m e n t

,

m u l t i pl e c h o i c e s c a n b e t a i l o r e d t o t e s t t h e i t e m t h a t t h e e x p e r im e n t e r w a n t s .

E x a m p l e : s i t o n t h e f e n c e

A b e r e a dy

t o e s c ap

e B b e in a d a n

ge r o u s

po s

it

io n

C s t a n d i n a n a m b i

gu o u s a t t

it u d eD d o c a r e f u l o b s e r v a t i o n

O f f o u r m u l t i p l e c h o i c e s, a n s w e r C w a s d e s i g n e d t o b e t h e C h i n e s e m e t a p h o r i c a l l y

i n t e r f e r in g i t e m , b e c a u s e i t m i g h t b e u n d e r s t o o d b

y l e a r n e r s a s

“ ”

，

， ， ，

’

D o n g B a o h u a

T a b l e 3 . R e p e a t e d m e a s u r e s A V O N A s u m m a r y

o f t e s t i n g p o i n t s

S u m o f S q u a r e sd fM e a n Sq

u a r eFp

T e s t ing

P oin t s 2 0 8 4 . 9 1 445 2 1 . 2 2 91 4 . 7 3 5 . 0 0 0

L a ngu a

ge

L e v e l4 3 0 . 3 4 7 14 3 0 . 3 4 7 1 2 . 1 6 6 . 0 0 1

T e s t i ng

P o i n t s*

4 9 . 4 9 8 41 2 . 3 7 5. 3 5 0 . 8 4 3

L a ng

u ag

e L e v e l

T h e r e s u l t s i n d i c a t e d t h a t t h e e f f e c t s o f i n t e r a c t i o n b e t w e e n t e s t i n g p o i n t s a n d l a n g u a g e

l e v e l a r e n o t s i gn i f i c a n t

(F = J 5 0

, p

=. 8 4 3

) y b u t t h e m a i n e f f e c t s f o r b o t h t e s t i n g p o i n t s a n d

l a n g u a g e l e v e l h a v e s t a t i s t i c a l

s ig n i f i c a n c e (

i7

尸

，

，

A M a t c h i ng

M o d e l- B a s e d A p p r o a c h t o M e t a p h o r T r a n s fe r i n S L A

5 . D i s c u s s i o n

5 .1 I n f l u e n c e o f

m a t c h i n g m o d e l s o n M T

T a b l e 3

’

，

“

” ”

“ ” ”

”

；

D o n g B a o h u a

u n d e r s t a n d L 2 m e t a ph o r

. T h e r e s u l t s i n t h i s t y p e c o r r e s p o n d e d t o C h a r t e r i s

- B l a c k'

s s t u dy

(2 0 0 2 ) .

T e s t i n g p o i n t 3 m e t a p h o r s w i t h t h e s a m e l i n g u i s t i c f o r m b u t d i f f e r e n t c o n c e p t u a l

b a s i s , o r i n J i a n g

'

s t e r m in o l o g y ,

“

，

“

， ’

’

，

”

狂

A M a t c h i ng

M o d e l-

B a s e d A p p r o a c h t o M e t a ph o r T r a n s f e r i n S L A

d i f f i c u lt y

b e c a u s e o f t h e f a i l u r e o f L I c o n c e p t u a l

p o s i t iv e t r a n s f e r . A s a n t i c ip a t e d

, t h i s

s u p p o s i t i o n w a s a l s o p r o v e d b y

t h e r e s u l t s (m e a n s c o r e s f o r t e s t i n g p o i n t 4 b e t w e e n H L G

a n d I L G a r e 2 3 .

4 4 4 4 a n d 2 7 . 5 5 5 6) .

I n c o n t r a s t t o t h e t e s t i ng p o i n t 2

, t e s t in g p o i n t 5 h a s a d i f f e r e n t c o n c ep t u a l b a s i s b u t

p a r t i a l l y s im i l a r

l i n g u i s t i c f o r m . F o r e x a m p l e ：

”

“

，

，

D o n g B a o h u a

a u t h e n t i c c o n t e x t c o m p a t i b l e w i t h L 2 . L I c o n t e x t u a l k n o w l e dg e c o m p e n s a t e s , a c t i v a t i n g

a c c o m p a n y i n g L I f o r m s a n d r e s u l t i n g

in L I t r a n s f e r ( W a n g , 2 0 0 3

). O u r d i s c u s s i o n s o

f a r h a s o n ly m e n t i o n e d a c t i v a t i o n o f t h e L I c o n c e p t s y s t e m

, n o t L I c u l t u r a l c o n t e x t . D o

t h e y c o n t r a d i c t e a c h o t h e r ? N o ,

b e c a u s e l e a r n e r s f o r m u l a t e t h e c o n c ep

t sy s t e m i n b o d i l

y

g r o u n d e d e n v i r o n m e n t ( c o n t e x t ) , a c c o r d i n g t o t h e d o c t r i n e o f c o g n i t i v e l i n g

u i s t i c s ;

m e t aph o r t r a n s f e r s h a r e s t h e

pi t h o f C H . L e a r n e r s d o b e t t e r w i t h m e t a p

h o r i c a l u n i t s

w i t h c o n t e x t s i n c e C H m a y h a v e a m i n o r e f f e c t o r n o n e a t a l l

. E v e n m e t a p h o r i c a l u n i t s

w i t h a c r o s s-

l a n g u a g e c o n c e pt u a l d i f f e r e n c e a r e n o t t h a t c h a l l e n g

i n g t o l e a r n e r s w h e n L 2

c o n t e x t i s p

r o v i d e d. S i m i l a r f i n d i n g s f o r E F L l e a r n e r s i n a s t u d

y by

S c h r a w, R e y n o l d s &

L a p a n (

1 9 8 8) s h o w e d t h a t E F L s t u d e n t s p r o d u c e d m o r e a p p r o p r i a t e

p a r a p h r a s e s f o r t h e

m e t a ph o r i c a l u n i t s i n c o n t e x t t h a n i n n o n

-

c o n t e x t c o n d i t i o n .

5 . 2 C o n s t r a i n i n g e f f e c t s o f l a n g u a g e

p r o f i c i e n c y o n M T

I f l a n g u a g e p r o fi c i e n c y

i s

“ ”

，

”

，

，

A M a t c h i ng

M o d e l- B a s e d A p p r o a c h t o M e t a p h o r T r a n s f e r i n S L A

e n t i t i e s w i t h t h e i r m e a n i n g p r o v i d e d t h r o u gh a s s o c i a t i o n w i t h L I t r a n s l a t i o n o r d e fi n i t i o n ,

n o t e x t r a c t e d f r o m c o n t e x t by

l e a r n e r s t h e m s e l v e s .

T h r e e s t a g e s , m o v i n g f r o m L 2 fo r m a l s p e c i fi c a t i o n t h r o u g

h L I s e m a n t i c c o n t e n t t o

L 2 s e m a n t i c c o n t e n t, s h o u l d b e f o l l o w e d b e f o r e a n L 2 w o r d i s a c q u i r e d . A r e p r e s e n t a t i o n a l

c o n s e q u e n c e o f t h e l e a r n i n g a p p r o a c h i s t h a t a l e x i c a l e n t r y

i n L 2 i n i t i a l ly

o n ly

h a s f o r m a l

s p e c i f i c a t i o n s . L i t t l e c o n t e n t i s e s t a b l i s h e d w i t h i n t h e e n t r y . L 2 l e x i c a l i t e m s c a n b e

r e c o g n i z e d a s b e i n g w i t h o u t l e m m a s, o r t h e l e m m a s t r u c t u r e i s e m p t y , i n e m p l o y i n g

t h e

d i s t i n c t i o n s b e t w e e n l e m m a a n d l e x e m e a s tw o c o m p o n e n t s o f a l e x i c a l e n t r y (L e v e l t

, 1 9 8 9

;

q u o t e d i n J i a n g , 2 0 0 0

). H e r e

, a s a l e x i c a l e n t r y c o n t a i n s s e m a n t i c

, s y n t a c t i c, m o r p

h o l o g i c a l

a n d f o r m a l ( p h o n o l o g i c a l a n d o r t h o g r a ph i c

) s p e c i f i c a t i o n s a b o u t a l e x i c a l i t e m

, t h e s e

ty p e s o f i n f o r m a t i o n a r e r e p r e s e n t e d i n t w o c o m p o n e n t s : l e m m a a n d l e x e m e . T h e l e m m a

c o n t a i n s s e m a n t i c a n d s y n t a c t i c i n f o r m a t i o n a b o u t a w o r d, w h i l e t h e l e x e m e c o n t a i n s

m o r p h o l o gi c a l a n d f o r m a l i n f o r m a t i o n . A t t h e b e g

in n i n g , o n l

y t h e P h

( o n o l o g i c a l) a n d

O r ( t h o g r a ph i c a l

) i n f o r m a ti o n i s

p r o c e s s e d w h i l e o t h e r c h a r a c t e r i s t i c s a b o u t t h i s w o r d a r e

e m p t y ( F i g u r e 1 ) . A p

o i n t e r m a y b e c o n s t r u c t e d

, d i r e c t in g

a tt e n t i o n t o t h e L I t r a n s l a t i o n

e q u i v a l e n t a n d l i n k i n g L 2 w o r d s a n d t h e i r L I c o u n t e r p a r t s . I n r e c e p t i v e u s e o f t h e

l a n g u a g e , r e c o g n i t i o n o f a n L 2 w o r d a c t i v a t e s i t s L I t r a n s l a t i o n e q u i v a l e n t w h o s e s e m a n t i c

,

s y n t a c t i c a n d m o r ph o l o g i c a l i n f o r m a t i o n b e c o m e a v a i l a b l e t o a s s i s t c o m p r e h e n s i o n (

F i

g u r e

2 ) .

'

L 2 P h / O r '

F i g u r e 1 . L e x i c a l r e p r e s e n t a t i o n a t t h e i n i t i a l s t a g e o f l e x i c a l d e v e l o p m e n t i n L 2 ( J

i a n g ,

2 0 0 0)

(

^L l

^

l e x i c a l

^ ^^ x i c a l l t e m

^ ̂

( LI s e m a n t i c i t e m j

F i g u r e 2. S e m a n t i c r e p r e s e n t a t i o n a t t h e in i t i a l s t a g e o f l e x i c a l d e v e l o p

m e n t i n L 2 ( C h e n

,

2 0 0 6 )

A s o n e

'

s e x p e r i e n c e i n L 2 i n c r e a s e s, s t r o n g e r a s s o c i a t i o n s d e v e l o p

b e t w e e n L 2 w o r d s

a n d t h e i r L I t r a n s l a t io n s . L 2 w o r d f o r m s a n d l e m m a i n f o r m a t i o n o f L I c o u n t e r p a r t s a r e

a c t iv a t e d s i m u l t a n e o u s ly

i n L 2 w o r d u s e . R e p e a t e d s i m u l t a n e o u s a c t i v a t i o n o f L 2 w o r d

f o r m a n d L I l e m m a i n f o r m a t i o n m a y r e s u l t i n a s t r o n g ,

d i r e c t b o n d b e t w e e n a n L 2 w o r d

a n d i t s L I t r a n s l a t i o n l e m m a . A f u r t h e r d e t a i l i s t h a t i n f o r m a t i o n i n L I l e m m a s m a y b e

c o p i e d / a tt a c h e d t o L 2 l e x i c a l f o r m s t o f o r m l e x i c a l e n t r i e s t h a t h a v e L 2 l e x i c a l f o r m s b u t

8 0

乂

、、

A M a t c h i ng

M o d e l-

B a s e d ~ p r o a c h t o M e t a p h o r T r a n s fe r i n S L A

T h e r e s u l t s o f t h i s s t u d y

i n d i c a t e d t h a t I L G’

，

，

，

D o n g B a o h u a

(i

) A l l t h e s u bj e c t s a p p e a r t o h a v e r e s o r t e d t o C h i n e s e t r a n s l a t i o n o f t h e

c o r r e s p o n d in g

L 2 m e t a ph o r i c a l u n i t s b

y m e a n s o f w h i c h L I c o n c e p

t u a l s y s t e m i s a c t i v a t e d

t o u n d e r s t a n d L 2 m e t a ph o r

;

( i i ) T o s o m e e x t e n t

, d i f f i c u l t

y i n u n d e r s t a n d i n g

L 2 m e t a ph o r i

s in t e r p l a y e d ly

c a u s e d

by m a t c h i n g

m o d e l s b e t w e e n L I a n d L 2

;

(i i i

) H L G i s l e s s i n fl u e n c e d t h a n I L G b y

t h e c r o s s-

l a n g u a g e m a t c h i n g m o d e l b e t w e e n

c o n c e p t u a l b a s i s a n d i t s l i n g u i s t i c f o r m ;

( iv ) H L G b e g i n s t o b e d e v o i c e d f r o m t h e i n fl u e n c e o f L I l i n g u i s t i c f o r m w h e n t h e

c o n c e p t u a l b a s i s i s t h e s a m e in C h i n e s e a n d E n gl i s h

, b u t l e a r n e r s h a v e n o t

ye t e s t a b l i s h e d

a n in d e p e n d e n t L 2 c o n c e p t u a l ly

s e m a n t i c s y s t e m .

I n s pi t e o f m a

j

o r f i n d in g s, s o m e i s s u e s s t i l l n e e d f u r t h e r i n s i g

h t . B e c a u s e t h i s s t u dy

h a s c o n c e n t r a t e d o n t h e c r o s s-

l a n g u a g e m a t c h in g m o d e l b e t w e e n m e t a p

h o r ic a l c o n c e p t s

a n d t h e i r l i n g u i s t i c f o r m s , r e s e a r c h o n r e l a t i o n s h i p s b e t w e e n f r e q u e n c y o f

m e t a ph o r i c a l

u n i t s a n d e a s e o f l e a r n i n g s h o u l d b e i n c l u d e d i n fu t u r e r e s e a r c h . I n t h i s w a y

w e c a n r e v e a l

h o w m u c h e xp o s u r e t o m e t a p

h o r i c a l u n i t s w i t h a d i ff e r e n t c o n c e pt u a l b a s i s i s r e q u i r e d

b e f o r e t h e m e t a ph o r s a r e l e a r n e d

. T h u s , a

p r o c e s s o f m e t a ph o r t r a n s f e r c a n b e

g i v e n in a

p a n o r a m i c w a y . S i n c e t h i s s t u d y h a s o n l

y f o c u s e d o n m e t a p

h o r u n d e r s t a n d in g (l a n g u a g e

i n p u t) , s o m e

p r o d u c t i v e e x e r c i s e s (

l a n g u a g e o u t p u t) f o r C h i n e s e l e a r n e r s o f E n g l i s h

a r e r e c o m m e n d e d. A d e s i g n f o r a

p r o d u c t i v e e x e r c i s e i s s u r e l y d e m a n d i n g , a n d s

pe c i a l

a tt e n t i o n s h o u l d b e p a i d f o r t h e

p u r p o s e o f l o c a t i n g

M T w i t h i n l a n g u a g e p e r f o r m a n c e .

R e f e r e n c e s

B o e r s, F

. (2 0 0 0 a

). E n h a n c i n g

m e t ap h o r a w a r e n e s s i n s p e c i a l i z e d r e a d i n

g . E n g l i s h

f o r S pe c i f i

c

P u rp

o s e s, 1 9

、

，

隐喻理论在二语 习得中 的应用

：

从二语词汇 习得看双语心理词典 中的语义表征

、

：

A M a t c h i ng

M o d e l- B a s e d A p p r o a c h t o M e t a p

h o r T r a n s fe r i n S L A

a w a r e n e s s r a i s i n g a c t i v i t i e s .

E L T

Jo u r n a l

, 5 1 ( 4 ) , 3 5 2 -

3 6 0 .

G a s s， ，

：

， ，

”

，

认知隐喻学

：

，

、

，

， 隐 喻的应用语 言学研 究

，

” ’

、

D o n g B a o h u a

S h e n, L . ( 2 0 0 0 )

. 隐 喻迁移的心理限制 因素

补缺假设与外语学 习

再论语言 的体验性

、

， 语言能力 ， 交 际能力， 隐喻能力

“

三合一

”

教学观

：

隐喻 语境 文化

英语学习 中的语法隐喻的迁移

、

抑制机制与隐喻理解

，隐喻 认知词 典学 的眼睛

，

中文摘要

面的教学信念 ， 及对于其教学环境的感知 。 教师的个人经历， 特别是其 自 身的教学和学习

经历 ，对于其教学信念和教学原则 的形成具有重要影响 。 此项研究对于教师教育和发展具

有参考意义 。

关键词 ： 英语教师 ； 教学原则；

课堂教学观 ； 课堂行为

小组合作学习在英语课堂中对使用互动策略的影响作用 ： 中 国学生课堂话语分析

林美 笑 佛 山 科学技术学 院

本文是一

项探讨小组合作学习在英语课堂中对中 国学生使用互动策略的影响作用的实

证研究 。 采用 准实验研究方式 ， 实验班在综合英语课每次 分钟授课里开展 分钟的小

组合作学习活动 ，而对照班是 以老师为中 心的形式开展教学 。 通过收集实验开始及结束时

实验班和对照班所进行小组活动的话语互动信息进行对比研究 。 结果表明 ， 实验后实验班

比对照班在使用互动策略上显得进步更大 。 虽然对照班 比实验班在“

详细论述”

上进步大些，

但实验班使用更多“

话轮转换中 的接续语”

， 更少“

转向说汉语”

和“

放弃表达信息”

， 小组

合作学习后 的学生 口 语互动更流畅 。

关键词 ： 小组合作学习；

互动策略； 语言互动

基于匹配模式的二语隐喻迁移研究

董保华 西 南 大 学 外国 语学院 重庆科技学 院 外国 语学 院

基于作者提出 的跨语言范畴下隐喻概念与语言表征匹配模式 ， 借助隐喻理解为考查内

容的多项选择测试工具 ， 调查了 四川外国语大学 名母语为汉语的中 、 高水平英语学习者

在二语隐喻理解中的迁移现象 ，以及母语对二语隐喻习得的影响 。 研究表明 ， 跨语言范畴

下隐喻概念与语言表征之间的匹配方式是影响二语隐喻理解的主要因素之一

，且这种影响

会随 目 的语水平的提高而减弱 。 尽管要完全建立起二语隐喻概念系统 ， 仍任重道远 ， 但语

言习得中 隐喻迁移现象研究有助于加深对这一建立过程的理解 。

关键词 ：二语习得

；隐喻迁移

；匹配模式

；概念基础 ； 语言形式

单词复现频率与语境丰富度对中 国英语学习者阅读中词汇知识习得的彩响

孙海妹 苏 州 大 学 美 国 ） 哥伦比亚 大 学教育 学院

本研究探讨了单词复现频率与语境丰 富度对阅读中词汇知识习 得的影响 。 名英语专

业学生阅读一篇短文 。 短文中部分髙频词被替换成假词并斜体加粗 。 阅读完短文后 ， 学生

做了 十个词汇知识测试。 作者对学生的考试结果进行了 多元回归分析 ， 并对部分学生进行

了采访 。 研究发现 ： （ 单词复现频率和语境丰富度共同对词汇知识 ， 如拼写 、 词性和横组

合关系产生影响 ， 但单词复现频率比语境丰富度 的影响更大 ； （对词汇知识

， 如单词意思

和纵组合关系而言 ， 只有语境丰富度对其产生影响 ， 而单词复现频率不起作用 ； ⑷ 语法 、

词性等词汇知 识通过内 隐学 习 即可习得 ，而单词意思则需通过学习者有意识地注意 、 加工

方能成功习得 ， 即通过外显学习 习 得。

关键词 ： 单词复现频率 ；语境丰富度

；注意

；

二语词汇知识习得