9 кл РУС.ЯЗ. Анализ текста ДЕРЕВЯННАЯ СКАЗКА

Анализ художественного текста. Подготовка к изложению «Деревянная сказка».

Кижи.Я снова с волнением вижу В двух створках - воды н небес –Жемчужные россыпи Кижей, Трудом сотворенных чудес.А звонкий, особенный воздух За сердцем моим повторит: Спасибо тому, кто вас создал, А трижды - тому, кто хранит. Е.Княжина.

Кижский погост

Плотник с топором

Преображенский собор (1714 г.)

Преображенская церковь - памятник русской воинской славе.

Покровская церковь (1764 г.)

По соседству с колокольней - Покровская церковь, опоясанная резным деревянным кружевом.

Знаменитые Кижи - музей под открытым небом. Народные умельцы выбрали для него прекрасное место. Кижский ансамбль состоит из двух церквей -Покровской и Преображенской - и колокольни. Создавался он более 160 лет. Позже на остров привезли амбары, мельницы, жилые дома. Так был создан музей-заповедник. Здесь собраны предметы хозяйственного обихода, одежда, образцы вышивки, ткачества, резьбы по дереву

Красота кижского ансамбля не существует отдельно от природы, от неброских

картин северного пейзажа. Именно такой увидел жемчужину Севера наш костомукшский поэт

Анатолий Иванов:

Солнце падает ниже За темнеющий бор. Мы отправились в Кижи, В край былин и озер. Там, где вольные птицы Славят синий простор, И плетут кружевницы За узором узор. Веял ветер прохладой, Ночь тепла и светла, И поднялись громадой Над водой купола. Заонежские сказы Словно ожили вдруг. Нам послышался даже Топоров перестук. Мы пришли поклониться Не забытым певцам, Мастерам, кружевницам И народным творцам. А.Иванов

• -Какова основная мысль текста?• -Какова интонация данного текста? • -Что стремится передать автор? • -Что напомнила автору природа

Севера?

Какие поэтические средства речи приводит автор, чтобы рассказать о

деревянномчуде?

• Эпитеты«звонкий», «жемчужный»

• Метафоры«в створках - воды и небес - жемчужные

россыпи Кижей».

Дайте толкование слов по словарю:

• архитектура • пейзаж• зодчий, • погост• гармония • фреска

Словарный диктант

пок...залось, отделе. ..ые,можно(ли) бревенч.тые,

лодоч(?)ник, устр..мляет(?)ся.построе...а, бе.. хитростны,забл..стели, загл..денье,вп..чатление, деревя...ый,

заколдова...ый, усил..вает.

Задание: Расставить и объяснить знаки препинания:

• Глядя на ели отраженные в воде на солнце краснеющее в волнах облака проплывающие словно (не)весомые корабли я вспоминал пейзажи Рериха Нестерова Писахова.

Объяснить орфограммы и пунктограммы, определить

вид придаточных и способ связи, составить схему предложения

• Те кто (не)бывал на Онеге думают что Кижи это островок случайно зат..рявш..йся в водных просторах.

Ответить на вопрос:

Как вы понимаете эти слова: «Кижи - это завещание потомкам, наказ любить свою страну»?