9. + 10. UNTERRICHTSTUNDE: WASSERKREISLAUF · 2009-12-29 · Wasser kann sich verwandeln: Aggregatzustände. Wasser ist der einzige Stoff der Erde, der sich immer wieder verwandeln
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Übung 1:Partnerarbeit/GruppenarbeitStationen lernenDie Schüler sind in der 9. und 10. Stunde mit einem Stationen Lernen beschäftigt. 6 Stationen sind vorgesehen: 1. MemoryDie Schüler sollen dem Bild den richtigen Begriff zuordnen. Wer mehr Begriff spaare hat, gewinnt das Spiel. Alle Karten zugedeckt auf den Tisch legen. Ein Spieler deckt zuerst eine Karte auf und dann die zweite, wenn Bild und Begriff zusammen passen, dann kann er das Paar behalten, wenn nicht, werden beide Karten wieder zugedeckt, und der andere Spieler ist dran.
2. DominoDie Schüler sollen die Dominokärtchen vor sich ausbreiten und sie korrekt aneinanderreihen, sodass dem Begriff die passende Defi nition zugeordnet werden kann. Jeder Schüler soll sich 5 Wörter und deren Defi nition auswählen und sie in den Ordner übertragen.
3. LückentextDie Schüler sollen zuerst das Bild anmalen und dann den Text vervollständigen. Anschließend soll der Text in den Ordner übertragen werden.
4. Kartenspiel „Teste dein Wissen“Die Schüler spielen zu Dritt – einer würfelt und zieht die Karte, die seiner Würfelzahl entspricht. Er/sie versucht eine Antwort zu geben, die anderen zwei sagen dann, ob sie mit Antwort einverstanden sind, sie können aber die Antwort auch verbessern oder vervollständigen. Die Schüler sollen die Antworten anhand des Lösungsblatts kontrollieren und die Lösungen in den Ordner übertragen.
5. Tabelle und Grafi k interpretierenDie Schüler sollen überlegen, wie sich das Wasser von einer Form in eine andere verwandeln kann. Sie sollen die Tabelle und die Grafi k vervollständigen. Zuerst kontrollieren sie die Antworten mit einem anderen Paar. Sie tragen dann die Ergebnisse in den Ordner ein.
6. ZuordnungsübungDie Schüler sollen zuerst die kleinen Texte lesen und versuchen sie in chronologischer Reihenfolge zu nummerieren. Dann sollen sie den Text den Bildern zuordnen!Nachdem sie die Lösung kontrolliert haben, schneiden sie Bilder und Texte aus und kleben sie in der richtigen Reihenfolge in den Ordner ein.
7. LeseverstehenDie Schüler sollen zuerst den Text aufmerksam durchlesen und dann auf die Fragen antworten.
Korrektur: Selbstkorrektur mit den Lösungsblättern
„Memory“:Ordnet dem Bild die richtigen Begriff e zu. Wer mehr Begriff spaare hat, gewinnt das Spiel. Legt alle Karten zugedeckt auf den Tisch. Ein Spieler deckt zuerst eine Karte auf und dann die zweite, wenn Bild und Begriff zusammen passen, kann er das Paar behalten, wenn nicht, werden beide Karten wieder zugedeckt, und der andere Spieler ist dran.
Arbeitsblatt 1, Lösungsblatt 1
2. Lesen, Vokabeln, Defi nitionen fi nden, Schreiben PA
„Domino“: Übt die Aussprache.Breitet die Dominokärtchen vor euch aus und reiht sie korrekt aneinander, sodass dem Begriff die passende Defi nition zugeordnet werden kann.Wählt 5 Wörter und deren Defi nition aus und übertragt sie in eure Ordner.
Arbeitsblatt 2,Ordner,Lösungsblatt 2
3. Lesen, Verstehen, Sprechen, Zeichnung interpretieren, Schreiben, PA
„Lückentext“ Malt das Bild an, sodass man es gut interpretieren kann und vervollständigt den Text. Übertragt dann den Text in eure Ordner.
Kartenspiel – „Teste dein Wissen“ Ihr spielt zu Dritt – einer würfelt und zieht die Karte, die seiner Würfelzahl entspricht. Er/sie versucht eine Antwort zu geben, die anderen zwei sagen dann, ob sie mit Antwort einverstanden sind, sie können aber die Antwort auch verbessern oder vervollständigen. Kontrolliert eure Antworten anhand des Lösungsblatts und übertragt die Lösungen in eure Ordner.
5. Lesen, Verstehen, Grafi ken und Tabellen interpretieren, PA
Tabelle und Grafi k interpretieren Ihr sollt überlegen, wie sich das Wasser von einer Form in eine andere verwandeln kann. Vervollständigt die Tabelle und die Grafi k. Kontrolliert zuerst eure Antworten mit einem anderen Paar. Tragt eure Ergebnisse dann in eure Ordner ein.
Arbeitsblatt 5,Ordner,Lösungsblatt 5
6. Lesen, Sprechen, Pa
Zuordnungsübung A.Lest zuerst die kleinen Texte und versucht sie in chronologischer Reihenfolge zu nummerieren. B.Ordnet dann den Text den Bildern zu!C.achdem ihr die Lösung kontrolliert habt, schneidet Bilder und Texte aus und klebt sie in der richtigen Reihenfolge in eure Ordner ein.
Arbeitsblatt 6,Ordner, Arbeitsblatt 6
7. Lesen, Verstehen, PA
„Lückentext“ Lest den Text aufmerksam durch. Antwortet dann auf die Fragen, indem ihr die richtige Lösung ankreuzt.
T H E M A : D E R W A S S E R K R E I S L A U FARBEITSBLATT STATIONEN LERNEN 4
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T H E M A : D E R W A S S E R K R E I S L A U F
Welche Formen hat das Wasser, wenn es von oben
(vom Himmel) kommt?Woraus bestehen alle Lebewesen?
Wo versteckt sich Wasser in der Natur?
Welches sind die
Aggregatszustände des
Wassers?
Wann wird das Wasser gasförmig?
Welche Formen hat das Wasser, wenn es fest ist?
Was geschieht mit dem Wasser, wenn es
versickert?
Wann verdunstet das Wasser?
Was passiert mit dem Regenwasser?
ARBEITSBLATT STATIONEN LERNEN 4
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T H E M A : D E R W A S S E R K R E I S L A U F
Was passiert mit dem Regenwasser?
Das Regenwasser verdunstet, versickert, wird zu Trinkwasser für die Pfl anzen,wird zu Grundwasser, kann zu einer Quelle werden
Wann verdunstet das Wasser?
Wasser verdunstet immer, auch Eis und Schnee. Wenn das Wasser von der Sonne erwärmt wird, beginnt es schneller zu verdunsten: Es steigt als Wasserdampf auf. Nun ist das Wasser gasförmig und man kann es zunächst nicht mehr sehen.
Was geschieht mit dem Wasser, wenn es versickert?
Wenn das Wasser versickert, verschwindet es im Boden. Im Boden gibt es unterschiedliche Erdschichten. Einige davon sind wasserdicht. Das Wasser sickert so tief, bis es auf eine solche Schicht triff t. Hier staut es sich und bildet das Grundwasser. Sammelt sich viel Grundwasser, kann es aus der Erde hervorkommen und eine Quelle entspringen.
Welche Formen hat das Wasser, wenn es fest ist?
Wenn das Wasser fest ist hat es die Formen von Schnee, Hagel, Eis…
Wann wird das Wasser gasförmig? Das Wasser wird gasförmig, wenn es verdunstet oder verdampft.
Welches sind Aggregatszustände (Eigenschaften) des Wassers?
Die Aggregatszustände des Wassers sind: fest, fl üssig, gasförmig.
Woraus bestehen alle Lebewesen?Alle Lebewesen bestehen zum größten Teil aus Wasser.
Wo verstecket sich Wasser in der Natur?Wasser kann sich in der Natur überall verstecken. Z.B.: in der Luft, im Boden, in Pfl anzen, in Menschen und Tiere.
Welche Formen hat das Wasser, wenn es von oben (vom Himmel) kommt?
Wenn das Wasser von oben kommt, hat es viele Formen: Regen, Hagel, Schnee, Eis, Nebel …
Aufgaben:A. Lest zuerst die kleinen Texte und versucht sie in chronologischer Reihenfolge zu nummerieren. B. Ordnet dann den Text den Bildern zu!
1.
A Dieses verdunstete Wasser gelangt in Form von Regen, Hagel oder Schnee wieder auf die Erdoberfl äche zurück.
2.
B Welche Wassermenge den Boden erreicht, kann von verschiedenen Faktoren abhängen.- Höhere Lagen bekommen im allgemeinen mehr Niederschlag als tiefere.Die meisten Flüsse entstehen im Gebirge
3.
C Wenn der Niederschlag den Boden erreicht, sickert er in den Boden ein, wo er entweder bis zum Grundwasser vordringt oder langsam hangabwärts fl ießt.Die Flüsse haben die Aufgabe das Wasser aus der Umgebung aufzunehmen und ins Meer oder in einen See zurückzuleiten, um das Wasser zu ersetzen, das dort verdunstet ist.
4.
D Ein Teil des Niederschlages wird von den Pfl anzen abgefangen und kehrt auf dem Weg der Verdunstung wieder in die Atmosphäre zurück.
(Quellenangaben: s. Lösungsblatt)
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5.
E Unser Wasser befi ndet sich also in einem ewigen Kreislauf. Wasser verdunstet. Der Wasserdampf steigt auf und bildet Wolken. Die Wolken werden landeinwärts geweht und bringen uns Niederschlag. Es bilden sich Seen, Bäche und Flüsse. Das Wasser fl ießt ins Meer zurück und der Kreislauf beginnt von vorn.
6.
F Das Wasser auf der Erde befi ndet sich immerfort im Kreislauf.Der Wasserkreislauf beginnt, wenn Wasser aus den Meeren verdunstet und dabei in die Atmosphäre gelangt.
A: Richtige Reihenfolge des Textes:
B: Richtige Zuordnung:
ARBEITSBLATT STATIONEN LERNEN 6
(Quellenangaben: s. Lösungsblatt)
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T H E M A : D E R W A S S E R K R E I S L A U F
ARBEITSBLATT STATIONEN LERNEN 6
1.
Abb. 99: Verdunstung 2
F Das Wasser auf der Erde befi ndet sich immerfort im Kreislauf.Der Wasserkreislauf beginnt, wenn Wasser aus den Meeren verdunstet und dabei in die Atmosphäre gelangt.
2.
Abb. 100: Regen 5
A Dieses verdunstete Wasser gelangt in Form von Regen, Hagel oder Schnee wieder auf die Erdoberfl äche zurück.
3. Abb. 101:Flüsse 2
B Welche Wassermenge den Boden erreicht, kann von verschiedenen Faktoren abhängen.- Höhere Lagen bekommen im Allgemeinen mehr Niederschlag als tiefere.Die meisten Flüsse entstehen im Gebirge.
4. Abb. 102: Wald
D Ein Teil des Niederschlages wird von den Pfl anzen abgefangen und kehrt auf dem Weg der Verdunstung wieder in die Atmosphäre zurück.
5. Abb. 103: Regen 6
C Wenn der Niederschlag den Boden erreicht, sickert er in den Boden ein, wo er entweder bis zum Grundwasser vordringt oder langsam hangabwärts fl ießt.Die Flüsse haben die Aufgabe das Wasser aus der Umgebung aufzunehmen und ins Meer oder in einen See zurückzuleiten, um das Wasser zu ersetzen, das dort verdunstet ist.
6.
Abb. 104: Pfeile
E Unser Wasser befi ndet sich also in einem ewigen Kreislauf. Wasser verdunstet. Der Wasserdampf steigt auf und bildet Wolken. Die Wolken werden landeinwärts geweht und bringen uns Niederschlag. Es bilden sich Seen, Bäche und Flüsse. Das Wasser fl ießt ins Meer zurück und der Kreislauf beginnt von vorn.
Lies den Text und antworte auf die Fragen.Ohne Wasser ist kein Leben möglich. Pfl anzen, Tiere und Menschen brauchen es täglich. Auch wenn die Sonne nicht scheint, verdunstet das Wasser in unseren Seen, Flüssen und Meeren: Bei Sonnenschein ist die Verdunstung stärker. Das verdunstete Wasser steigt als Wasserdampf in die Luft auf. Es kühlt ab und die Wassertröpfchen verdichten sich zu Wolken. Wenn die Wolken gesättigt sind, regnet es, schneit es oder es hagelt. Das Regenwasser fällt in kleinen Tropfen aus den Wolken und versickert im Boden. Das versickerte Wasser sammelt sich und bildet Grundwasser. Es kommt in Form einer Quelle wieder aus dem Boden heraus. Die Quellen fl ießen in Bäche dann in Flüsse und ins Meer. So ist der Kreislauf des Wasser geschlossen.