[7] kkm inggris

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS I SEMESTER 1

SDN MARGALUYU 03

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : I (SATU)

SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKMGURU SARANA/

PRASARANA

Berbicara

1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suaa lantang

Merespons dengan apa yang d ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Merespons dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar


108


KKM STANDAR KOMPETENSI 1

109



( KKM )


KELAS : I (SATU)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Membaca

3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

3.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dann berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

Membaca nyaring dengan baik dan benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1

3.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar


110



111



( KKM )


KELAS : I (SATU)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Menulis

4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

4.1.mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar.

Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

KKM KOPETENSI DASAR 4.1

4.2.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secar tepat dan berterima

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

112


KKM KOPETENSI DASAR 4.2.

KKM STANDAR KOPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui,

Kepala SD ……………………

(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

113


114

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


KELAS I SEMESTER 2

SDN MARGALUYU 03



( KKM )


KELAS : I (SATU)

SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Mendengarkan


5.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagi permainan dengan ucapan lantang

Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahsa inggris yang benar


5.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Merespons dengan memperagakan instruksi-intruksi yang didengar

115




116



( KKM )


KELAS : I (SATU)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Berbicara

6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

6.1.Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respons pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat


6.2.Bercakap-cakap untuk meminta /memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur. Menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan

Mengungkapkan berbagai tindak tutur.

Menyebutkan kepemilikan

Menanyakan dimana suatu benda berada

Menanyakan kegiatan yang sedang di lakukan seseorang.

117


kegiatan yang sedang di lakukan seseorang



118



( KKM )


KELAS : I (SATU)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Membaca

7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan : frasa dan kalimat sangat sederhana

Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar

Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar




Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan

119


Tanya jawab yang terkait dengan materi



120



( KKM )


KELAS : I (SATU)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Menulis

8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana salam konteks kelas

8.1.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar



8.2.Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima

Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai



121


KKM SEMESTER 2

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 1 (SATU)

Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

122


123

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER


KELAS II SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)



( KKM )


KELAS : II (DUA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Mendengarkan

1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

1.1.Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suar lantang

Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar


1.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai

Merespons dengan memperagakan intruki-intruksi yang didengar

124


instruksi secara berterima

Merespons dengan melengkapi kalimat yang kosong

Merespons dengan mewarnai gambar



125



( KKM )


KELAS : II (DUA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Berbicara

2.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

2.1.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

Menanyakan suatu benda


Menanyakan jumlah benda


2.2.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur :

Menyebutkan usia dan tanggal alhir

126


melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu

Menyebutkan waktu



127



( KKM )


KELAS : II (DUA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Membaca

3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa , dan kalimat sangat sederhana


Membaca kata, frasa, dan kalimat denagan intonasi yang benar





Mengidentifikasi berbagai informasi

128


dalam teks deskriptif bergambar



129



( KKM )


KELAS : II (DUA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis

4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik

4.1.Mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar



4.2.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

130





Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

131


132



KELAS II SEMESTER 2



133



( KKM )


KELAS : II (DUA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Mendengarkan

5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dlam konteks sekitar peserta didik

5.1.Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar


5.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Merespons dengan memperagakan instruksi-instruksi yang di dengar

134




135



( KKM )MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : II (DUA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Berbicara

6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6.1.Menirukan ujaran dalam ungkapan sederhana secara berterima

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respons pertanyaan deangn pengucapan dan intonasi yang tepat


6.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan dimana suatu


Menanyakn kemahiran seseorang dalam berbagai permainan


Menanyakan jumlah benda

136


benda berada, dan menanykan jumlah benda



137



( KKM )


KELAS : II (DUA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Membaca

7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana






Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi bebagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

138




139



( KKM )


KELAS : II (DUA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis

8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik




8.2.Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai


140



KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II (DUA)

Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

141


142



KELAS III SEMESTER 1



143



( KKM )


KELAS : III (TIGA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Mendengarkan

1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

1.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar


1.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai

Merespons dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

144


instruksi secara berterima

Merespons dengan menjawab instruksi yang didengar

Merepon dengan membuat gambar


KKM STANDAR KMPTENSI 1

145



( KKM )


KELAS : III (TIGA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Berbicara

2.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

2.1.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menyakan kegiatan yang sedang di lakukan seseorang


Memperkenalkan diri

Menyakan kepemilikan

Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang


2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara


Menyebutkan nama-nama benda

146


berterima melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan dimana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

Menyebutkan diman seseorang berada

Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan



147



( KKM )


KELAS : III (TIGA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Membaca

3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

3.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan:kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana


Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar





Mengidentifikasi berbagi informasi

148


dalam teks deskriptif bergambar



149



( KKM )


KELAS : III (TIGA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis

4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekoalh

4.1.Mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar



4.2.Menebalkan kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Menebalkan kosakata bahasa inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar

Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat

150





Mengetahui

Kepala sekolah

..........................................

NIP

.............................................20..............

Guru kelas/Guru MP

..........................................

NIP

151


152



KELAS III SEMESTER 2



153



( KKM )


KELAS : III (TIGA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar


5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara

Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

154


berterima



155



( KKM )


KELAS : III (TIGA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Berbicara

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat


6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan


menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang

156


keadaan seseorang

menanyakan keadaan seseorang



157



( KKM )


KELAS : III (TIGA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Membaca

7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana



Membaca nyaring denganbaik dan benar




Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

158




159



( KKM )


KELAS : III (TIGA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis

8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah




8.2.Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai



160



KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS

Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

161


162



KELAS IV SEMESTER 1




( KKM )


KELAS : IV (EMPAT)

SEMESTER : 1 (SATU) / GANJIL

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog


1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan

163


konteks kelas suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar



Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

164



( KKM )


KELAS : IV (EMPAT)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Berbicara

2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

2.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahaan, dan memberi aba-aba

Mengungkapkan berbagi tindak tutur :

Mengenalkan diri

Memberi salam/sapaan

Memberi salam perpisahaan

Memberi aba-aba


2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan


Meminta bantuan

Meminta barang

Memberi barang

165


tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang


2.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tutur: berterima kasih, meminta maaf, melarang, memuji, dan mengajak


Berterima kasih

Meminta maaf

Memberi maaf

Melarang

Memuji

Mengajak


2.4.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: tank you, sorry,

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

Tank you

166


please, dan excuse me

Sorry

Please

Excuse me



Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

167



( KKM )


KELAS : IV (EMPAT)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Membaca


3.1.Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederahan

Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca alfabet, kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar



3.2.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana


Mengidentifikasi

168


berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana



Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

169



( KKM )


KELAS : IV (EMPAT)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis


4.1.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar, yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar


4.2.Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan

Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar

170


berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis




KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

171


172



KELAS IV SEMESTER 2




( KKM )


KELAS : IV (EMPAT)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Mendengarkan


5.1.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

Merespons dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima


5.2.Merespom instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespons instruksi sangat sederhana secara verbal



173


Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

174



( KKM )


KELAS : IV (EMPAT)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Berbicara

6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

6.1.Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara terima

Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana


6.2.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba


Memberi contoh melakukan sesuatu

175



6.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi baranag


Meminta bantuan

Meminta barang

Memberi barang


6.4.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan


Meminta ijin

Memberi ijin

Menyetujui

Tidak menyetujui

Menyangkal

Meminta kejelasan

176



6.5.Mengungkapkan kesatuan secara berterima yang melibatkan ungkapan: tank you, sorry, please, dan sxcuse me.

Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan :

Thank you

Sorry

Please

Excuse me



177



( KKM )


KELAS : IV (EMPAT)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Membaca


7.1.Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar

Membaca kata, frasa, dan kalimat deangn intonasi yang benar



7.2.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kaliamt-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog

178




Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

179



( KKM )


KELAS : IV (EMPAT)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis


8.1.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar


8.2.Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar

180


seperti ucapan selamat dan pesan tertulis




KKM MATA PELAJARA BAHASA INGGRIS KELAS VI (EMPAT)

Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

181


182



KELAS 5 SEMESTER 1




( KKM )


KELAS : V (LIMA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Mendengarkan

1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks dan sekolah

Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima


1.2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa

183


inggris yang benar

Siswa bersama-sama merespons apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan



184



( KKM )


KELAS : V (LIMA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Berbicara

2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

2.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesutu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Mengungkapkan berbagi tindak tutur :


Memberi aba-aba

Memberi petunjuk


2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang

Mengungkapkan berbagi tindak tutur;

Meminta bantuan

Memberi bantuan

185


secar berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barng, dan memberi barang

Meminta barang

Memberi barng


2.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang


Mengenalkan diri

Mengajak

Meminta ijin

Memberi ijin

Menyetujui

Tidak menyetujui

Melarang


2.4.Mengungkapkan kesantunan

Mengungkapkan kesantunan secara

186


secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you mind..dan shall we....

berterima yang melibatkan ungkapan:

Do you mind....

Shall we.......



187



( KKM )


KELAS : V (LIMA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Membaca


3.1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana


Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar



3.2.Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks deskriptif bergambar sangat

Mengidentifikasi berbagi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi

188


sederhana secara tepat dan berterima

berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana



189



( KKM )


KELAS : V (LIMA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis

4,Mengerjakan dan menyali kalimat sangat sederhana dakl kontekas kelas

4.1.mwngwja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar


4.2.Menyalid dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggrus sangat sederhana dengan benar.


190




Mengetahui

Kepala sekolah

..........................................

NIP

.............................................20..............

Guru kelas/Guru MP

..........................................

NIP

191


192



KELAS V SEMESTER 2




( KKM )


KELAS : V (LIMA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Mendengarkan

5.Memahami instruksi sangat sederhanadengan tindakan dalam konteks sekolah

5.1.Merespon instruksi sangatsederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah



5.2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lntang

Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar

193




194



( KKM )


KELAS : V (LIMA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Berbicara

6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

6.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memeberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk



Memberi aba-aba

Memberi petunjuk

KKM KOMPETENSI STANDAR 6.1.

6.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memb


Meminta bantuan

195


eri jasa/barang secar berterima yang melibatkan tindk tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang,

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang


6.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan


Memberi informasi

Memberi pendapat

Meminta kejelasan


6.4.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you

Mnegungkpakan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

Do you mind..

196


mind.. dan shall we...

Shall we..



197



( KKM )


KELAS : V (LIMA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Membaca


7.1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana


Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar

Membaca nyaring dngan baik dan benar


7.2.Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks deskriptif bergambar

Mengidentifikasi berbgai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

198


sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana




199



( KKM )


KELAS : V (LIMA)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis

8.Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

8.1.Mengeja kalimat sangat sederhana secar tepat dan berterima

Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar


8.2.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati

Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggris sangat sederhana dengan benar


200




KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V (LIMA)

Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

201


202



KELAS VI SEMESTER 1




( KKM )


KELAS : VI (ENAM)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Mendengarkan

1.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas



1.2.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan


203



1.3.Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar

KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.


204



( KKM )


KELAS : VI (ENAM)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Berbicara

2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

Mnegungkapkan berbagai tindak tutur:


Memberi aba-aba

Memberi petunjuk




Meminta bantuan

Memberi bantuan

205


secara berterima yang melibakan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Meminta barang

Memberi barang


2.3.Bercakap-cakap untuk eminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menyakan keadaan, memberi komentar pendapat, dan mengusulkan

Mengungkapkan berbagai tindak tutur;

Mengingatkan

Menyatakan suka/tidak suka

Menyakan jumlah

Menanyakan keadaan

Memberi komentar

Memberi pendapat

Menguslkan

206



2.4.Mengugnkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please...dan may I...

Mengungkapapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

Would you please..

May I...

KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.


207



( KKM )


KELAS : VI (ENAM)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Membaca

3.Memahami teks fungsional dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Melafalkan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar



3.2.Memahami teks deskriptif bergambar sagat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik


208



KKM STANDAR KOMPTENSI 3

209



( KKM )


KELAS : VI (ENAM)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis

4.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana


4.2.Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Menulsi kartu ucapan sangat sederhana



210



Mengetahui

Kepala sekolah

..........................................

NIP

.............................................20..............

Guru kelas/Guru MP

..........................................

NIP

211


212



KELAS VI SEMESTER 2




( KKM )


KELAS : VI (ENAM)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Mendengarkan

5.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

5.1.Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahsa secara berterima di dalam dan luar kelas



5.2.Merespon instruksi dan informasi dengan tindakan maupun bahasa

Merespons dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD

213


secara berterima dalam berbagai permainan


5.3.Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Memahami cerita lisan sngat sederhana denganbantuan gambar



214



( KKM )


KELAS : VI (ENAM)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Berbicara

6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk



Memberi aba-aba

Memberi petunjuk



Mengungkapkan berbagi tindak tutur:

Meminta bantuan

Memberi bantuan

215


secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantua, meminta barang, dan memberi barang

Meminta barang

Memberi barang


6.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespons ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan

Mengungkapkan berbagi tindak tutur:

Mengungkapkan perasaan

Merespons ungkapan

Mengungkapkan keraguan

Menanyakan

Meminta kejelasan


216


6.4.Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please..dan May I

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

Would you please..

May I...



217



( KKM )


KELAS : VI (ENAM)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Membaca

7.Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Melafalkan kaliamt dengan baik dan benar

Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar



7.2.Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik


218



7.3.Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana



219



( KKM )


KELAS : VI (ENAM)


STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKOMPLEK

SITAS

DAYA DUKUNGINTEKS


PRASARANA

Menulis

8.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana


8.2.Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Menulis kartu ucapan sangat sederhana


220




KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)

Mengetahui,


(_________________________)

NIP : .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP : .........................................

221

[7] kkm inggris

Documents