Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER I
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN BAHASA ARABKELAS IV SEMESTER I
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : IV /1Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
1. Menyimak1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat,
keluarga, dan kehidupan keluarga
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
العائلية الحياة األسرة، العنوان،
Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar. Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar. Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
العائلية الحياة األسرة، العنوان، Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar. Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau
kalimat yang didengar.
KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 2 KD )
2. Berbicara2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat
madrasah, dan profesi
2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
العائلية الحياة األسرة، العنوان، Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan
yang tepat dan benar. Memperkenalkan diri atau temannya dengan
menyebutkan dlomir dan namanya.2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang
العائلية الحياة األسرة، العنوان، Bertanya dengan menggunakan kata tanya
man,min dan hal. Menjawab pertanyaan dengan tepat.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mendemonstrasikan materi hiwarKKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 2 KD )
3. Membaca3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau
dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
العائلية الحياة األسرة، العنوان، Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat
sesuai dengan tanda baca.3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang
العائلية الحياة األسرة، العنوان، Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam
teks. Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi
teks.KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 2 KD )
4. Menulis4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek
sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
profesi
4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
التعارف Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot). Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar. Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang
sempurna. Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan
kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( 1 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala MI Guru Mata Pelajaran
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN BAHASA ARABKELAS IV SEMESTER II
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : IV/2Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
5. Menyimak5. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan
dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat,
keluarga, dan kehidupan keluarga
5.1 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
العائلية الحياة األسرة، العنوان،
Melafalkan atau mengulang kembali kata atau kalimat yang didengar.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
5.2 Melakukan dialog sederhana tentangالعائلية الحياة األسرة، العنوان،
Mengartikan kata atau kalimat yang didengar. Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar. Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat
yang didengar. Mengungkapkan kembali tentang isi wacana yang didengar.
KKM SK 5
Jumlah SK 5 ( 2 KD )
6. Berbicara6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan
kehidupan keluarga
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dalam ،العنوانالعائلية الحياة األسرة،
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.
6.2 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, الحياة األسرة، العنوان،العائلية Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan
konteks. Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan
benar.KKM SK 6
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Jumlah SK 6 ( 2 KD )
7. Membaca7. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau
dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga
7.1 Menemukan makna, gagasan atau ide ،األسرة العنوان،العائلية الحياة
Melafalkan kata-kata atau kalimat dalam teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca..
7.2 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
العائلية الحياة األسرة، العنوان، Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks
bacaan Menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan. Membuat kesimpulan isi teks bacaan.
KKM SK 7
Jumlah SK 7 ( 2 KD )
8. Menulis8. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek
sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga
8.1 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
العائلية الحياة األسرة، العنوان،
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).. Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna. Melengkapi kalimat yang belum sempurna Membuat kalimat sederhana sesuai dengan tema.
KKM SK 8
Jumlah SK 8 ( 1 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala MI Guru Mata Pelajaran
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN BAHASA ARABKELAS V SEMESTER 1
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : V /1Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIAPENENTUAN KKM
HASIL KKMDALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
1. MenyimakMemahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat )
tentang
األلوان + الحديقة في البيت، في Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar. Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.
1.2 Memahami makna kata, frase atau kalimat
التعارف Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar. Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar. Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang
didengar.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 2 KD )2. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
األلوان + الحديقة في البيت، في Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang
tepat dan benar. Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat
dalam berbagai kalimat.2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang
األلوان + الحديقة في البيت، في Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal. Menjawab pertanyaan dengan tepat. Mendemonstrasikan materi hiwar
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 2 KD )3. MembacaMemahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis
tentang
األلوان + الحديقة في البيت، في Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai
dengan tanda baca.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
األلوان + الحديقة في البيت، في Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan. Membuat kesimpulan isi bacaan.
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 2 KD )4. MenulisMenuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang
األلوان + الحديقة في البيت، في Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot). Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna. Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf. Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa
kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.
KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala MI Guru Mata Pelajaran
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN BAHASA ARABKELAS V SEMESTER 2
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : V/2Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
5. MenyimakMemahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah5.1 Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat )
tentang
في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيالمقصف
Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar. Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيالمقصف
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar. Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar. Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang
didengar.
KKM SK 5
Jumlah SK 5 ( 2 KD )6. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
في المدرسة، المكتبة، في في العمل،
المقصف في Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang
tepat dan benar. Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat
dalam berbagai kalimat.6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang
في العمل، في المدرسة، المكتبة، فيالمقصف في
Bertanya dengan menggunakan kata tanya aina,madza dan hal.
Menjawab pertanyaan dengan tepat. Mendemonstrasikan materi hiwar
KKM SK 6
Jumlah SK 6 ( 2 KD )7. Membaca
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan sekolah7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis
tentang
المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيالمقصف في
Melafalkan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيالمقصف
Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan. Membuat kesimpulan isi bacaan.
KKM SK 7
Jumlah SK 7 ( 2 KD )8. MenulisMenuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah 8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat
karangan sederhana tentang
العمل، في المدرسة، في فيالمقصف في المكتبة،
Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot). Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna. Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf. Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.
KKM SK 8
Jumlah SK 8 ( KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala MI Guru Mata Pelajaran
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN BAHASA ARABKELAS VI SEMESTER 1
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : VI /1Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIAPENENTUAN KKM
HASIL KKMDALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
1. MenyimakMemahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata,
kalimat ) tentang
اليومية األفعال الساعة،Membedakan perubahan bentuk Fi’il Mudhari’Menyebutkan kosakata baru yang didengarMencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks
1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
اليومية األفعال الساعة،Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengarMenentukan tema konteks yang didengarMencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 2 KD )2. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
اليومية األفعال الساعة،Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepatMenerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa IndonesiaMengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang
tepat2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang
اليومية األفعال الساعة،Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepatMelakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang
tepatMenentukan pokok isi percakapan
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 2 KD )3. MembacaMemahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang kegiatan sehari-hari.3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis
tentang
اليومية األفعال الساعة،
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih
Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
اليومية األفعال الساعة،Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks
bacaanMengajukan pertanyaan tentang teks bacaanMenjawab pertanyaan tentang isi bacaanMenentukan informasi secara global tentang bentuk
teks/ isi teks
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 2 KD )4. MenulisMenuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari.
4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang
اليومية األفعال الساعة،Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurnaMelengkapi kalimat yang belum sempurna Menyusun kalimat menjadi paragrap
KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( KD )
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala MI Guru Mata Pelajaran
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN BAHASA ARABKELAS VI SEMESTER 2
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
2. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : VI/2Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
5. MenyimakMemahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata,
kalimat ) tentang
الرحلة المنزلي، الواجبMenyebutkan kosakata baru yang didengarMencocokkan tulisan/gambar dengan kata , kalimat yang
didengarMenentukan makna kata yang mirip
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
الرحلة المنزلي، الواجب
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengarMenyebutkan tema konteks yang didengarMengulang kembali kata, kalimat/cerita yang didengar
KKM SK 5
Jumlah SK 5 ( 2 KD )6. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
المنزلي، الرحلة الواجبMelafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepatMenerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa IndonesiaMengajukan pertanyaan dengan lafal yang tepat
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
الرحلة المنزلي، الواجبMemberikan jawaban dengan lafal yang tepat Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang
tepatMenentukan pokok isi percakapanMelafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat
KKM SK 6
Jumlah SK 6 ( 2 KD )7. MembacaMemahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan sekolah7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
tentang
الرحلة المنزلي، الواجبMengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan
fashihMenerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa
Indonesia7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis
tentang
الرحلة المنزلي، الواجبMenentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks
bacaanMengajukan pertanyaan tentang teks bacaanMenjawab pertanyaan tentang isi bacaanMenentukan informasi secara global tentang bentuk teks/ isi
teksMenyimpulkan isi bacaan
KKM SK 7
Jumlah SK 7 ( 2 KD )8. MenulisMenuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah 8.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana
tentang
الرحلة المنزلي، الواجبMenyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurnaMelengkapi kalimat yang belum sempurna Membuat karangan sederhana tentang اليومية األفعال
dengan kosakata yang sudah ditentukan