Wawanra1INSTRUMEN WANCARA PRAOBSEVASI PRASUPERVISI
KLINISHari/tanggal: ..Nama sekolah: ..Nama guru: ..Kelas/semester:
..Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar: ..: ..Waktu: .., menit, jam
ke , .Jumlah siswa: orang, hadir :orang,tidak hadir ......orangNama
Supervisor: .NO.PERTANYAANCATATAN HASIL WAWANCARA1.Apa topik
pembelajaran yang akan saudara
sajikan?......................................................................2.Kompetensi
apa yang diharapkan dimiliki
siswa?......................................................................3.Pengetahuan
dan keterampilan apa siswa yang ingin Saudara
kembangkan?...................................4.Karakter dan sikap
siswa bagaimana yang akan Saudara
dikembangkan?......................................................................5.Apakah
Saudara menetapkan kriteria keberhasilan
siswa?KKM.....................................................................................6Persiapan
tertulis apa saja yang saudara buat?Silabusya/tidakRPPya/tidakBuku
sumberya/tidak6.Adakah materi yang Saudara perkirakan sulit
dipahami oleh
siswa?............................................................
. .................................................................
...... ............................................................
......7.Adakah kesulitan yang mungkin Saudara hadapi dalam
melaksanakan RPP
ini?.................................................................
... ............................................................
...... ............................................................
......8.Masalah apa dapat menjadi hambatan siswa mencapai target
belajar?............................................................
...... ............................................................
...... ............................................................
......9.Bagaimanakah kesiapan saudara untuk tampil di depan
kelas?............................................................
...... ............................................................
...... ............................................................
......10.Metode utama apa yang akan saudara
gunakan?............................................................
...... ............................................................
...... ............................................................
......11.Alat peraga apa saja yang saudara
siapkan?............................................................
...... ............................................................
...... ............................................................
......12.Bukur suber apa yang Saudara
siapkan?............................................................
...... ............................................................
...... ............................................................
......13.Bagaimana itu akan
membantu?............................................................
...... ............................................................
...... ............................................................
......14.Tugas apa yang akan siswa
kerjakan?............................................................
...... ............................................................
...... ............................................................
......15.Masalah apa yang sebaiknya kita pecahkan bersama melalui
kegiatan hari
ini?................................................................
................................................................
................................................................
................................................................Contoh
masalah yang menjadi fokus pembahasan dalam kegiatan supervisi
klinis. (Masalah dapat muncul dari pengalaman guru, harapan guru,
penelitian tindakan kelas, atau hasil dari supervisi terdahulu)1.
Saya belum dapat menjabarkan SKL dalam indikator pembelajaran dalam
RPP agar sesuai dengan konteks kebutuhan hidup siswa.
............... 2. Saya belum memahami bagaimana menggunakan metode
pembelajaran yang meningkatkan peluang siswa belajar tentang
bagaimana cara belajar........ 3. Saya belum yakin benar bagaimana
menggunakan siklus eksplorasi, elaborasi dan konformasi dalam
kegiatan pembelajaran. .......................................
...........................................................................
Page &P
Kegiatan IntiINSTRUMEN OBSERVASI PENDAHULUAN PEMBELAJARAN DALAM
SUPERVISI KLINISNO.ASPEK YANG DIAMATIPelaksanaanSkorCatatan
SupervisorRekomendasi (fokus perhatian supervisor dicurahkan pada
bagian yang disepkati
bersama)YaTidak1234PerbaikanPeningkatanI.Pendahuluan1.Guru
menyiapkan pembelajaran yang dilandasi dengan keimanan dan ahlak
muliaxxMisalnya: guru lupa mengelola proses pembelajaran dengan
dilandasi doa dan pengharapan kekuatan kepada Allah2.Guru
mengkondisikan siswa aktif menentukan informasi yang hendak
dieksplorasix................................
............................................................................................3.Guru
melakukan apersepsi dengan menggali informasi yang sudah siswa
kuasai.x................................
............................................................................................4.Guru
mengungkap SK/KD, tujuan belajarxx................................
............................................................................................5.Guru
menetapkan target pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang siswa
capai.xx................................
............................................................................................6.Guru
memberitahukan kompetensi yang akan
dicapaixx................................
............................................................................................7.Guru
menggali informasi yang siswa
kuasai.xx................................
............................................................................................8Guru
mengeksplorasi informasi yang hendak siswa kuasai.xxIIKegiatan inti
pembelajaran13Menguasai materi
pelajaran.xx................................
............................................................................................14Menyajikan
materi penuh percaya dirixx................................
............................................................................................15Materi
yang disajikan sesuai dengan RPPx................................
............................................................................................16Penyajian
memotivasi siswa mengelaborasi informasi yang hendak
dikuasainya.xx................................
............................................................................................17Pembelajaran
membangun pengalaman meningkatkan penguasaan materi
pelajaranxx................................
............................................................................................18Proses
belajar mengasah keterampilan merefleksikan informasi untuk
menghasilkan produk belajarxx................................
............................................................................................19Siswa
meningkatkan daya imajinasi, intuisi dan
inovasixx................................
............................................................................................Unsur
pembelajaran.20Menggunakan metode yang
relevan.xx................................
............................................................................................21Siswa
terampil menentukan contoh-contoh.x................................
............................................................................................22Mengasah
siswa bertanya dan tanya jawab.x................................
............................................................................................23Siswa
meningkatkan keterampilan membaca dan menuliskan
pikiran.xx................................
............................................................................................24Siswa
berinovasi dan berkreasi dengan contoh yang
ada.xx................................
............................................................................................25Siswa
menerapkan pengetahuan sesuai keterampilan yang
kontekstualxx................................
............................................................................................26Pembelajaran
memfasilitasi siswa mengembangkan
karakterxx................................
............................................................................................27Siswa
berkolaborasi dalam elaborasi
infomasixx................................
............................................................................................28memanfaatkan
alat bantu belajar efektifxx................................
............................................................................................29memanfaatkan
teknologi sebagai sumber belajarx................................
............................................................................................30Menggunakan
papan tulis secara efisien.xx................................
............................................................................................31Mengembangkan
daya kompetitif siswax32Melaksanakan penilaian prosesxxHasil
Evaluasi Belajar33Siswa menunjukkan karakter keimanan (seperti
berdoa sebelum dan sesudah
belajar)xx................................
............................................................................................34Pengetahuan
siswa bertambah melalui eksplorasi dan elaborasi
infomasix................................
............................................................................................35Adanya
peningkatan keterampilan belajar dalam berpikir kritis, memecahkan
masalah, atau berinovasi (pilih salah
satu)x................................
............................................................................................36Keterampilan
siswa dalam menggunakan pengetahuan dalam berkarya
meningkat.xx................................
............................................................................................37Meningkatkan
keterampilan memberdayakan TIKxx................................
............................................................................................38Menunjukkan
bukti fisik hasil belajar siswaxx................................
............................................................................................Penampilan
Diri39Kerapian berpenampilan dirixx................................
............................................................................................KET40Kejelasan
berbicaraxx................................
............................................................................................41Interaktifxx................................
............................................................................................42Humoris,
menyenangkanxx................................
............................................................................................IIIPenutup.43Bersama
siswa menyimpulkan isi pokok/pesan materi
pelajaran.xx................................
............................................................................................44Merefleksikan
hasil penilaian pencapaian
belajarxx................................
............................................................................................45Menghargai
pencapaian belajarxx................................
............................................................................................46Pemberian
tugas untuk siswaxx................................
............................................................................................2814216482860.87%51.09%Keterangan
: (1) kurang (2) cukup (3) baik (4) sangat baik35Masalah yang telah
disepakati untuk dipecahkan dalam kegaitan intiBelum terampil
carara menerapkan standar dalam SKL, isi, proses dan
penliaian36Akar permasalah dalam kegiatan pendahuluan37Alternatif
Solusi yang direkomendasikan oleh supervisor38Kesimpulan hasil
observasi kegiatan intiMengetahuiKepala SekolahPengawas
Sekolah.......................................................................................Keterangan
SkorAmat baik = 86 - 100Baik = 71 - 85Cukup = 56 - 70Kurang = <
56
Wawancara 2INSTRUMEN WANCARA PASCA OBSERVASI SUPERVISI
KLINISHari/tanggal: ..Nama sekolah: ..Nama guru: ..Kelas/semester:
..Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar: ..:
..NOPERTANYAANJAWABAN1.Bagaimana pendapat saudara setelah
melaksanakan pembelajaran ini?Apakah pembelajaran sudah sesuai
dengan yang direncanakan?3.Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal
yang dirasakan memuaskan dan hal-hal yang belum memuaskan dalam
proses pembelajaran tadi?4.Bagaimanakah perkiraan saudara mengenai
ketercapaian kompetensi siswa?5.Apa yang menjadi kesulitan
siswa?6.Apa yang menjadi kesulitan saudara?7.Bagaimanakah
alternatif untuk mengatasi kesulitan itu?8.Marilah kita
bersama-sama mengidentifikasi hal-halsudah baik dan yang menurut
Saudara masih perlu perbaikan.9Apa yang ingin saudara perbaiki
untuk pertemuan yang akan datang?10Apa yang ingin Saudara
tingkatkan karena sudah memenuhi standar?Deskripsi Kinerja secara
kuatitatifDeskripsi kekuatanDeskripsi yang memerlukan
perbaikanKesimpulanKeterangan :Nilai kuantitatifKualifikasi86 -
1004 (amat baik)71 - 863 (baik)56 - 702 (cukup)< 561
(kurang)........................................Guru yang
diobservasiPengawas
Sekolah,....................................................................................
Mengetahui, Kepala Sekolah
...................................................