7 ESP LM U2_M5 (2)

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

1/19

Edukasyonsa Pagpapakatao

Modyul para sa Mag-aaral

Modyul 5 Quarter 2:

ISIP AT KILOS-LOOB

Ang mga modyul na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng

mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan at

pamantasan. Hinihikayat namin ang mga guro at ibang nasa larangan ng

edukasyon na mag-email ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng

Edukasyon sa [email protected].

Mahalaga sa ami ag iyog mga !ua at mug"ahi#

Kaga$ara g %du"asyo&e!u'li"a g Pili!ias

1

7

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

2/19

%du"asyo sa Pag!a!a"atao I"a$alog BaitagModyul !ara sa Mag-aaral(ag %disyo) 2*+,ISB: ./0-./+-...*-0*-2

Paua$a higgil sa "ara!atag-si!i. Isinasaad ng Seksiyon !" ng #atas$ambansa #ilang %&'() Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa ano mang akda ng$amahalaan ng $ilipinas. *ayon pa man+ kailangan muna ang pahintulot ng pamahalaan otanggapan kung saan ginawa ang isang akda upang magamit sa pagkakakitaan angnasabing akda. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay angpatawan ng bayad na royaltybilang kondisyon.

Ang mga akda , materyales mga kuwento+ seleksiyon+ tula+ awit+ larawan+ ngalan ngprodukto o brand names+ tatak o trademarks+ atbp. na ginamit sa aklat na ito ay sanagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. $inagsikapang mahanap at mahingi angpahintulot ng mga may karapatang-ari upang magamit ang mga akdang ito. Hindi inaangkin nikinakatawan ng mga tagapaglathala publisher at may-akda ang karapatang-aring iyon.

Inilathala ng Kagawaran ng EdukasyonKalihim) #r. Armin /uistro 0S1$angalawang Kalihim) 2olanda S. 3ui4ano+ $h. 5.

Mga Bumuo g Modyul !ara sa Mag-aaral

Mga Mauulat: 6egina 7ignon 1. #ognot+ 6omualdes 6. 1omia+ Sheryll 8.*ayola+ 7arie Aiellen S. /agarde+ 7arivic 6. /ea9o+ Eugenia1. 7artin+ 7arie Ann 7. :ng+ at 6heamay 8. $aras

Mga Kosultat: 0e A. Hidalgo+ $h. 5. at 7anuel #. 5y+ $h. 5.

1umuhit g mga Lara$a: ;ason :.

7eralco Avenue+ $asig 1ity

$hilippines "??

8ele=a>) ?& "(-? or "(-?!&

E-mail Address) [email protected]

2

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

3/19

Ta'le o7 8otets

Modyul 5:ISIP AT KILOS-LOOB

Ano ang inaasahang maipamamalas moB............................................

$agtuklas ng dating kaalaman............................................................(

$aglinang ng mga kaalaman+ kakayahan+ at pag-unawa.........................

$agpapalalim...................................................................................'

$agsasabuhay ng mga pagkatuto.....................................................&

3

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

4/19

%du"asyo sa Pag!a!a"atao /

I"ala$ag Mar"aha

Modyul 5: ISIP AT KILOS-LOOB

Ao ag Iaasahag Mai!amamalas Mo;

Catatangi kang tao na nabubuhay sa mundong ito. Dala kang katulad at hindi

ka naulit sa kasaysayan. 8awagin mang ito ay isang talinhaga subalit ito ay totoo. Sa

madaling salita ikaw ay espesyal+ mayroon kang taglay na kakayahan na siyang

nagpapabukod-tangi sa iyo. Sa modyul na ito+ matutuklasan mo ang tungkol dito.

Ano ang taglay mo na nagpapabukod-tangi sa iyo kayat mas pahahalagahan moang buhay na ipinagkaloob sa iyoB 8uklasin moF

Sa modyul a ito) iaasahag mai!amamalas mo ag sumusuod a

"aalama) "a"ayaha at !ag-ua$a:

a# Casusuri ang gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob'# Casusuri ang isang pasyang ginawa batay sa gamit at tunguhin ng isip at

kilos-loob

3# Caipaliliwanag na ang isip at kilos-loob ang nagpapabukod-tangi sa taod. Cagagamit ang isip at kilos-loob sa paggawa ng pasya at kilos tungo sa

katotohanan at kabutihanarito ag mga !amataya g !agtataya g out!ut mo sa letrag d:

a. 7ay malinaw na paglalahad ng mga pasya o kilos tungo sa katotohanan at

kabutihanb. 7ay paliwanag ang bawat pasya o kilos sa bawat sitwasyonc. #inanggit ang gamit at tungkulin ng isip at kilos-loob sa bawat sitwasyond. 7ay kalakip na mga paliwanag at patunay ng pagsasabuhay

Pauag Pagtataya

. Ang paghahanap ng isip sa kanyang tunay na tunguhin ay hindi nagtatapos.

Ang pahayag ay)a. 7ali+ dahil natatapos na ito sa pagkamatay ng taob. 8ama+ dahil ang isip ng tao ay hindi perpekto+ mayroon itong hanggananc. 8ama+ dahil hindi katulad ng katawan+ ang isip ay hindi tuluyang

nagpapahingad. 7ali+ dahil kapag naabot na ng tao ang kanyang kaganapan ay hihinto na

ang kanyang paghahanap sa kanyang tunay na tunguhin

1

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

5/19

&. Cahuli ng kanyang guro si 6olando na nagpapakopya sa kanyang kaibigan

sa oras ng pagsusulit. Cagawa niya lamang ito dahil sa patuloy na

pangungulit nito at panunumbat. Cang ipatawag ng guro ay palaging sinisisi

ni 6olando ang kaibigan at ito raw ang nararapat na sisihin. Ano ang

nakaligtaan ni 6olando sa pagkakataong itoB

a. Ang kahihinatnan ng kilos ng tao ay nakabatay sa lalim o lawak ng epektonito para sa sarili.

b. Ang pagtulong sa kapwa ay nararapat na nakabatay sa kakayahan ng

kapwa na akuin ang pagkakamali.c. Dalang anumang puwersa sa labas ng tao ang maaaring magtakda ng

kilos para sa kanyang sarili.d. /ahat ng nabanggit

(. Ang sumsusunod ay katangian ng isip malibansa)a. Ang isip ay may kapangyarihang mag-alaala.b. Ang isip ay may kapangyarihang mangatwiran.c. Ang isip ay may kapangyarihang maglapat ng mga pagpapasya.

d. Ang isip ay may kapangyarihang umunawa sa kahulugan ng buhay. Ano ang pangunahing gamit ng isip ng taoBa. mag-isip c. magpasyab. umunawa d. magtimbang ng esensiya ng mga bagay

. Analohiya: Isip) kapangyarihang mangatwiran G kilos-loob ) a. kapangyarihang magnilay+ sumagguni+ magpasya at kumilosb. kapangyarihang pumili+ magpasya at isakatuparan ang pinilic. kapangyarihang magnilay+ pumili+ magpasya at isakatuparan ang pasyad. kapangyarihang makadama+ kilalanin ang nadarama at ibahagi ang

nadarama". Ang halaman at hayop ay ganap na nilikha ng 5iyos. Ang pahayag ay)

a. 8ama+ dahil lahat ng mga ito ay nilikhang may buhay ng 5iyos

b. 7ali+ dahil ang halaman at hayop ay hindi ipinanganak at walang mgamagulang.

c. 7ali+ dahil may mga bagay na taglay ang tao higit pa sa mabuhay +

maging malusog at makaramdam.d. 8ama+ dahil katulad ng tao ay may pangangailangan din silang alagaan

upang lumaki+ kumilos at dumami.

!. Sa pamamagitan ng kilos-loob nahahanap ng tao ang .a. kabutihan b. kaalamanc. katotohanan d. karunungan

%. $aano tunay na mapamamahalaan ng tao ang kanyang kilosBa. Sa pamamagitan ng pagpapalakas ng kontrol sa sarili o disiplinab. Sa pamamagitan ng tamang paggamit ng kalayaan at kilos-loobc. Sa pamamagitan ng pagdaan sa mahabang proseso ng pag-iisip at

pamimilid. Sa pamamagitan ng pagsangguni sa mga taong nakaaalam at puno ng

karanasan

'. Ang kilos-loob ay bulag. Ang pahayag ay)a. 8ama+ dahil wala itong taglay na panlabas na kamalayanb. 7ali+ dahil nakikilala nito ang gawang mabuti at masamac. 7ali+ dahil may kakayahan itong hanapin ang kanyang tunguhind. 8ama+ dahil umaasa lamang ito sa ibinibigay na impormasyon ng isip

2

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

6/19

?. Ang tao ay may tungkuling + ang isip at kilos-

loob.a. Sanayin+ paunlarin at gawing ganapb. Kilalanin+ sanayin+ at gawing ganap

c. Kilalanin+ sanayin+ paunlarin at gawing ganapd. Dala sa nabanggit

PA1T(KLAS 1 6ATI1 KAALAMA

Pauto: 7asdan mo ang sumusunod na larawan. Sagutin ang mga tanong at

nakatakdang gawain pagkatapos nito.

HA/A7AC HA2:$ 8A:

Isulat mo sa iyong kuwaderno ang mga sagot mo sa sumusunod na tanong)

. Ano ang pagkakatulad ng tatlong nasa larawanB

&. Ano ang pagkakaiba ng tatlong itoB

(. Alin sa tatlong ito ang nakahihigit sa lahatB Ipaliwanag

Ano ang kakayahan ng tatlong itoB 8uklasin mo sa pamamagitan ng paggawa ng

sumusunod)

Isa-isahin ang kakayahan o katangiang taglay ng bawat nilikha. Ilista ito sa hanay ng bawat nilikha.

3

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

7/19

*amitin ang tsart sa ibaba para rito. *awin ito sa iyong kuwaderno.

Kakayahan

Halaman Hayop 8ao

Sagutin ang mga ito sa iyong kuwaderno)

. Alin ang may pinakamaraming kakayahan na naitala moB&. Ano ang sinasabi nito tungkol sa halaman+ hayop at tao bilang nilikhaB(. $aano nakahihigit ang tao sa halaman at hayopB

7ga 8anong)

. Ano ang pagkakaiba ng pagtugon ng lalaki at ng aso sa paalalaB #akitB

&. Ano ang taglay ng tao upang maunawaan at sundin niya ang paalalang itoB

(. Ano ang palatandaan na ang tao ay may isipB. Ano ang palatandaan na ang tao ay may kilos-loobB

4

pang malaman kung paano naging bukod-tangi ang tao sa iba pang

nilikhang may buhay tulad ng halaman at hayop kilalanin mo nang lubos

ang kakayahan ng tao. Sa pamamagitan ng larawan+ paghambingin ang

gagawin ng dalawang nilikha sa isang sitwasyon.

Sa iyong kuwaderno isulat ang iyong sagot sa mga tanong na

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

8/19

Isulat sa loob ng speech balloon na ito ang dapat na iisipin

Isulat sa loob ng speech balloon na

ito ang sasabihin o gagawin

. Kung susuwayin ng tao ang paalalang ito natatangi pa rin ba siyaB

$atunayan.

PA1LIA1 1 M1A KAALAMA) KAKA

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

9/19

&. 5ahil sa pag-uwi mo nang gabi at hindi pagpaalam sa iyong mga magulang

sinita ka nila at hinihingian ng paliwanag. 8akot sabihin ang totoo dahil baka

lalo kang pagalitan. Ano ang iyong iisipin at gagawinB

(. 7ahaba ang pila sa kantina nakita mong malapit na sa unahang pila

ang iyong best=riend at niyaya ka niyang pumuwesto na sa kanyang

likuran upang mapadali ang pagkuha mo ng pagkain. Ano ang iyong

iisipin at gagawinB

6

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

10/19

. 7ay iniinom kang 4uice+ nang maubos ito wala kang makitang basurahan

kayat sabi ng kaibigan mo itapon mo na lang ito sa iyong dinadaanan.

. $akiramdam mo ikaw ang pinag-uusapan at pinagtatawanan ng dalawa mong

kaklase. Casabi mo ito sa iyong kaibigan at ang sabi niya komprontahin ninyo

pagkatapos ng klase. Ano ang iisipin at gagawin moB

Mga Taog:

Isulat sa kuwaderno ang sagot.

. 8ugma ba ang iyong sinulat na iisipin at gagawin sa bawat sitwasyonB

Ipaliwanag ang iyong sagot.

7

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

11/19

&. Ang iyong dapat na iniisip ay lagi bang tugma sa iyong ginagawaB

Ipaliwanag.

(. #akit may pagkakataong tama at wasto ang naiisip mong gawin subalithindi ito ang iyong ginagawaB

. Kapag naisip mong hindi tama ang iyong ginawa+ binabago mo ba itoB

#akit ooB #akit hindiB

. $aano mo mapangangatawanang gawin ang mga mabuting bagay na

iyong iniisipB

PA1PAPALALIM

TAO: A1 ATATA1I1 ILIKA

7ay tatlong uri ng nilikhang may buhay sa mundo) ang halaman+ anghayop at ang tao. Katulad sa halaman+ ang tao ay nangangailangang alagaan upang

8

Ano ang natuklasan mo sa iniisip at ginagawa ng taoB Ano ang

kaugnayan ng dalawang itoB #agamat may pagkakataong hindi nagagawa ng

tao ang tama kahit pa alam niya ito+ may kakayahan pa rin siyang mag-isip ng

paraan upang baguhin at paunlarin ito.

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

12/19

lumaki+ kumilos at dumami. Kumukuha siya ng sapat na

sustansiya upang makaya niyang suportahan ang sarili. Katulad

sa hayop ang tao ay may damdamin kayat siyay nasasaktan+

marahil dahil sa kapabayaan o pagpapahirap. Catatako t siya

sa kalamidad o sa epekto ng pangyayari na hindi inaasahan.

Cagagalit siya kapag pinakitunguhan nang hindi tama subalitkumakalma sa tuwing pinakitaan ng pagkalinga. Subalit higit pa

sa mga ito ang kayang gawin ng tao sapagkat ang tao ay nilikha

ayon sa Jwangis ng 5iyos+ kaya nga ang tao ay tinatawag na

kanyang obra maestra.

$aano naiiba ang tao sa ibang nilikhaB

Ang bawat indibidwal ay biniyayaan ng ibat ibang

kakayahan na nagpapadakila sa kanya. Ang mga katangiang ito

ay nagpapatingkad sa kanya+ katangiang taglay lamang ng tao

na nagpapabukod-tangi sa kanya sa iba pang nilikha. Ayon kay

5r. 7anuel 5y ;r.+ ang tao ay may tatlong mahahalagang

sangkap) ang isip+ ang puso at ang kamay o katawan.

Isi!. Ang isip ay ang kakayahang mag-isip+ alamin ang

diwa at buod ng isang bagay. Ito ay may

kapangyarihang maghusga+ mangatwiran+ magsuri+

mag-alaala at umunawa ng kahulugan ng mga bagay.

Kayat ang isip ay tinatawag na katalinuhanintellect+

katwiran reason) intelektuwal na kamalayan

intellectual consciousness) konsensiya conscienceat

intelektuwal na memorya intellectual memory batay sa

gamit nito sa bawat pagkakataon.

Puso# Ito ay maliit na bahagi ng katawan na

bumabalot sa buong pagkatao ng tao. Cakararamdam

ito ng lahat ng bagay na nangyayari sa ating buhay. 5ito

nanggagaling ang pasya at emosyon. Sa puso hinuhubog ang personalidad

ng tao. /ahat ng kasamaan at kabutihan ng tao ay dito natatago.

Kamay o "ata$a# Ang kamay o ang katawan ay sumasagisag sa

pandama+ panghawak+ paggalaw+ paggawa at pagsasali ta sa bibig o

pagsusulat. Ito ang karaniwang ginagamit sa pagsasakatuparan ng isang

kilos o gawa. Hindi sapat na naiisa-isa ng tao ang ibat ibang bahagi ng

kanyang katawan+ ang mahalaga ay maunawaan niya kung ano-ano ang

gamit ng mga ito. 7ahalagang bahagi ng pagkatao ang katawan+ dahil ito ang

ginagamit upang ipahayag ang nilalaman ng isip at puso sa kongkretong

paraan. Sa pamamagitan ng katawan+ naipakikita ng tao ang nagaganap sa

9

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

13/19

kanyang kalooban. Ito rin ang instrumento sa

pakikipag-ugnayan sa ating kapwa.

Kawangis ng 5iyos ang tao dahil sa kakayahan

niyang makaalam at magpasya nang malaya. Angkapangyarihan niyang mangatwiran ay tinatawag na isip.

Ang kapangyarihang pumili+ magpasya at isakatuparan ang

pinili ay tinatawag na kilos-loob.

8unghayan ang talahanayan sa ibaba.

Isip Kilos-loob

*amit $ag-unawa Kumilos , gumawa

8unguhin Katotohanan Kabutihan

Sa pamamagitan ng isip+ ang tao ay naghahanap ng katotohananL kayat

patuloy siyang nagsasaliksik upang makaunawa at gumawa nang naaayon sa

katotohanang natuklasan. Ang pandamdam ng tao ay nakatutulong upang makamit

ang katotohanang ito. Sa pamamagitan ng kaalamang natuklasan+ maaari siyang

gumawa para sa ikabubuti ng kanyang kapwa. 5ahil ang isip ng tao ay may

limitasyon at hindi ito kasing-perpekto ng 7aylikha+ siya ay nakadarama ng

kakulangan. Kayat ang paghahanap ng isip sa katotohanan ay hindi nagtataposL ang

katotohanan ang tunguhin ng isip.

Sa kabilang dako+ ang kilos-loob ayon sa paglalarawan ni Santo 8omas de

AMuino ay isang makatwirang pagkagusto rational

appetency+ sapagkat ito ay pakultad =aculty na

naaakit sa mabuti at lumalayo sa masama. Kung

kayat ang tunguhin ng kilos-loob ay ang kabutihan.

Ang kilos-loob ay hindi naaakit sa kasamaanL hindi

nito kailanman magugustuhan ang mismong

masama. Cagaganap lamang ang pagpili sa

masama kung ito ay nababalot ng kabutihan at nagmumukhang mabuti at kaakit-akit.

Ang kilos-loob ay umaasa sa ibinibigay na impormasyon ng isip.Caiimpluwensiyahan ng isip ang kilos-loob+ dahil hindi nito nanaisin o gugustuhin ang

isang bagay na hindi niya alam o nauunawaan. Ito rin ang nagbibigay ng

kapangyarihan sa tao na gumawa at pumili+ kung kayat ang kilos-loob ang siyang

ugat ng mapanagutang kilos.

Sa pamamagitan ng kilos-loob+ maaaring piliin ng tao na gawin ang mabuti.

Cgunit hindi lahat ng mabuti ay magkakapareho ng uri. Cakasalalay sa tao ang

pagsaliksik at pag-alam kung alin ang higit na mabuti upang ito ang kanyang piliing

gawin. Samakatwid ang isip at kilos-loob+ tulad ng katawan+ ay kailangang sanayin at

linangin upang magampanan ng mga ito ang kani-kaniyang layunin. Kung hindi+

magagamit ang mga ito sa maling paraan na makahahadlang sa pagkakamit ngkaganapan ng tao.

10

Samakatuwid ang isip at

kilos-loob+ tulad ng

katawan+ ay kailangang

sanayin at linangin upang

magampanan ng mga ito

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

14/19

Ang bawat tao ay may tungkuling sanayin+

paunlarin at gawing ganap ang isip at kilos-loob.

7ahalagang pangalagaan ang mga ito upang hindi masira

ang tunay na layunin kung bakit ipinagkaloob ang mga ito

sa tao. Inaasahang magkasabay na pinauunlad ng tao ang

kanyang isip at kilos-loob. Habang marami siyangnatutuklasang kaalaman at karunungan sa pamamagitan

ng pag-aaral o pagsasaliksik+ inaasahan ding

naipamamalas sa kanyang pagkatao ang mapanagutang paggamit ng mga ito. Sa

gayon+ higit siyang magiging mabuting nilalang na may mabuting kilos-loob. Ang

katalinuhan ay hindi nasusukat sa dami ng nalalaman at taas ng pinag-aralan+ kundi

kung paano ginagamit ang kaalaman upang ilaan ang sarili sa pagpapaunlad ng

kanyang pagkatao+ paglilingkod sa kapwa at pakikibahagi o paglilingkod sa

pamayanan. Catatangi ang tao dahil sa kakayahan ng isip at kilos-loob na kumilos

ayon sa kanyang kalikasanN ang magpakatao. Kailangang gamitin ang isip sa

pagkalap ng kaalaman at karunungan upang makaunawa ang kilos-loob sa paggawang kabutihan tungo sa pagpapaunlad ng pagkatao.

Sadyang natatangi ang tao dahil sa kanyang isip at kilos-loob na

taglay. Hindi tayo magiging tao kapag hindi natin ginamit sa tama ang

kakayahang ito katulad sa larawan sa naunang bahagi ng modyul na ito.

7alaking gampanin ang kumilos tayo nang tama bilang isang taongmapanagutan sa paggamit ng isip at malayang kilos-loob

Handa ka na ba upang tuklasin ang kaalamang natutuhan mula sa

araling itoB

8ayahin natin ang iyong pang-unawa)

Ano ang naunawaan mo sa iyong binasaB pang masubok ang lalim ng iyongnaunawaan sagutin mo ang sumusunod na tanong sa iyong kuwaderno)

. #akit sinasabing ang tao ay nilikhang Jkawangis ng 5iyosB

&. $aano nagpapabukod-tangi sa tao bilang nilikha ang isip at kilos-loobB

(. $aano naipakikita ang gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob sa pang-araw-

araw na kilosB

. Ano ang inaasahan na dapat magawa ng tao dahil siya ay nilikhang may isip at

kilos-loobB

Anong konsepto ang naunawaan mo mula sa babasahin. Sagutin ito sa iyongkuwaderno gamit ang graphic organizer.

11

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

15/19

Ang tao ay ______________ na nilalang dahil siya ay may:

aya, nararapat na ______________, _______________, at _____________ ang isip at kilos-loob upang mabigyan

Isip na______________________ Kilos-loob na __________________

Ang gamit ng isip ay

______________________

Ang gamit ng kilos-loob ay

_______________________

Ang tunguhin ng isip ay_______________________

Ang tunguhin ng kilos-loob ay______________________________

PA1SASAB(A< 1 M1A PA1KAT(TO

Cgayon na ganap mo nang naunawaan hindi lamang ang gamit ng isip at

kilos-loob kung hindi pati na ang tunguhin nito+ mahalagang suriin kung tugma ba

ang iyong i

kinikilos o ginagawa sa kakayahang taglay moB

Paggaa!

$anuto)

#ilang indibidwal na may isip at kilos-loob may tungkuling nakaatang sa iyo

na dapat mong isabuhay. Suriin mo ang iyong sarili kung alam mo ang mga ito at

kung tugma ang kilos mo sa iyong kaalaman.

Cakatala ang ilang tungkulin ng isang kabataang katulad mo. Suriin mo kungalam mo ang mga ito sa pamamagitan ng paglalagay ng simbolong tsek o ekis

12

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

16/19

O sa tapat nito. Suriin din kung ginagawa mo ito sa pamamagitan ng paglalagay ng

parehong simbolo. *abay mo ang halimbawang ibinigay.

Tug"uliAlam

"o

1iaga$

a "oatu"lasa

Halimbawa)$umili ng musikang

pakikinggan.

OSumusunod lang ako

sa uso at mga gusto ng

aking mga kaibigan

Dastong paggamit ng

computer+ internet+ at iba

pang gadgets.

7ag-aral nang mabuti

kahit walang pagsusulit

kailangang magreview

$umasok nang maaga o

sa tamang oras.

$aggawa ng takdang-

aralin at proyekto at

pagpapasa nito sa

takdang oras.

$akikiisa sa paglilinis ng

aming silid-aralan.

8umulong sa mga

gawaing-bahay lalo na ang

paggawa ng gawaing

nakatakda sa akin.

7agkaroon ng mabuting

ugnayan sa kapatid.

Sumunod sa patakarang

itinakda ng magulang.

7agsimba at magtatag ngugnayan sa 5iyos.

7akiisa at

makipagtulungan sa

proyekto ng pamayanan o

barangay na

kinabibilangan.

Pagiilay

13

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

17/19

Sumulat ka ng isang pagninilay tungkol sa natuklasan mo sa paggamit mo ng

iyong isip at kilos-loob+ nagtugma ba ang dalawang itoB Sagutin ang tanong na)

Ano-ano ang natuklasan ko sa paggamit ko ng aking isip at kilos-loobB

7agkatugma ba ang aking alam sa aking ginagawaB

Hindi sapat na may isip ka at pumipili ka ng bagay na dapat gawin.

7ahalagang hinahanap mo ang katotohanan at ginagawa mo ang

kabutihan. Hindi madali ang prosesong ito. Sa pagsisikap nating gawin ang

tama+ walang madaling paraan sa paggawa nito.

Pagsasa'uhay

Cais mo bang maging tugmaang alam mong tama sa iyong ginagawa at

malinang ang tamang paggamit ng isip at kilos-loobB Carito ang paraan kung paano

ito isasakatuparan. Sundan ang mga hakbang)

. 7ula sa mga nakatalang tungkulin sa bahaging pagganap+ pumili ng lima na

nais mong paunlarin upang magtugma ang alam ng iyong isip sa ginagawa ng

iyong kilos-loob.

&. 8ukuyin din ang paraan o hakbang na iyong gagawin. Sa tapat ng bawat paraanay maglagay ng pitong kolum na kakatawan sa pitong araw na mayroon sa

isang linggo.(. /agyan ng tsek ang kolum kung naisagawa sa naturang araw ang

pamamaraan na naitala at ekis kung hindi. *awin ito sa loob ng dalawang

linggo. *amitin mong gabay ang halimbawa sa ibaba.

14

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

18/19

7aligayang batiF N. Hinahangaan kita dahil sa iyong pagiging

matiyaga sa pagtatapos ng modyul na ito. Caway paghandaan mo ang

susunod na aralin tun o sa landas n i on a i in mabutin taoF

15

8ungkulin

na nais

isakatupara

n upang

magingtugma ang

$araan o

Hakbang na

*agawin

Araw

/unes

7

artes

7iyerkules

Huwebes

#

iyernes

S

abado

/

inggo

$umili ng

musikang

pakikinggan

.

a. Suriin ang

liriko ng awitin.

O O

b. 7aging

sensitibo sa

idinudulot na

epekto nito sa

akin.

O O

7/23/2019 7 ESP LM U2_M5 (2)

19/19

Mga Ka"ailagaig Kagamita 9$e'sites) so7t$are) mga a"lat) $or"sheet

Mga Sagguia:Brenan, Robert dward !"#$%&. The Image of His Maker. 'ilwaukee: (heBruce )ublishing *ompany.steban, sther +. !"##&. Education in Values: What, Why and for Whom.'anila: inag-tala )ublishers Inc.Institute or /e0elopment ducation *enter or Research and*ommunication !"##1&. Perspective: urrent Issues in Values Education !.'anila: inag-tala )ublishers Inc.Kawanihan ng Edukasyong Sekundarya. Kagawaran ng Edukasyon. &??. *abay sa$agtuturo sa E$ para sa &?? Kurikulum ng Edukasyon Sekundarya SE1 $asig1ity) AwtorIntellect, Will, and Feelings in the Process of Fulfillment n.d. 6etrieved ;une (+ &??'=rom http),,www.cormacburke.or.ke,node,(he Philosophy of !an"# $rief introduction to %ational Psychology adapted =romvarious sources and edited by ;onathan 5olhenty+ $h.5. n.d. 6etrieved ;une +

&??' =romhttp),,radicalacademy.com,4dpsychology%.htm! "ng Puso!n.d.& Retrie0ed 2o0ember "", 1# romhttp),,dspadua.tripod.com,kaluluwa.html

16