Język polski Informacja dla uczniów kl. V b I. Proszę o przesłanie w dowolnej formie, tzn. w postaci zdjęć lub dokumentów Word, zadań poleconych do wykonania na podstawie podręcznika lub w ćwiczeniach. Jako pierwsze sprawdzane będą ćwiczenia z zakresu / Części mowy – przysłówek. Pisownia „nie” z przysłówkami Temat obejmuje treści od strony 167-169 z podręcznika Polecenia: - przeczytaj tekst i wykonaj pisemnie ćw. 1 a i 1 b - wykonaj zadania 3 a i 3 b - przeczytaj informację (z wykrzyknikiem) str. 169 - wykonaj zadanie 4 Zadania należy wykonać pisemnie do zeszytu II. Wykonaj zadania w ćwiczeniach – str. 67-68 III. Przeczytaj tekst „Chrońmy nasze środowisko” z podręcznika str. 171-172 Zadania umieszczone na stronie 173 wykonaj pisemnie w zeszycie. (1, 2, 3, 4a, 4b, 4c, 5)/ Prace proszę przesłać na adres: [email protected]do 30 marca 2020 r. do godziny 17.00 Proszę o podpisanie swoich prac imieniem i nazwiskiem. Tematy dla uczniów kl. V b - na okres od 26 marca do 1 kwietnia 2020r. Temat 1: Jaki kolor ma nastrój? Kazimierz Śladewski „ Zieleń” Podręcznik str. 176, Zeszyt ćwiczeń, Powtórzenie, str. 65. 1. Zad 1. 176. – ( zapisz w zeszycie) Jestem dzisiaj …………………………………………………………………………………………………………………………………………Mój
31
Embed
spolesno.plspolesno.pl/wp-content/praca_zdalna/klasa 5b.docx · Web viewProszę o przesłanie w dowolnej formie, tzn. w postaci zdjęć lub dokumentów Word, zadań poleconych do
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Język polski
Informacja dla uczniów kl. V bI. Proszę o przesłanie w dowolnej formie, tzn. w postaci zdjęć lub dokumentów Word,
zadań poleconych do wykonania na podstawie podręcznika lub w ćwiczeniach. Jako pierwsze sprawdzane będą ćwiczenia z zakresu / Części mowy – przysłówek. Pisownia „nie” z przysłówkami
Temat obejmuje treści od strony 167-169 z podręcznika
Polecenia:
- przeczytaj tekst i wykonaj pisemnie ćw. 1 a i 1 b
- wykonaj zadania 3 a i 3 b
- przeczytaj informację (z wykrzyknikiem) str. 169
- wykonaj zadanie 4
Zadania należy wykonać pisemnie do zeszytu
II. Wykonaj zadania w ćwiczeniach – str. 67-68III. Przeczytaj tekst „Chrońmy nasze środowisko” z podręcznika str. 171-172
Zadania umieszczone na stronie 173 wykonaj pisemnie w zeszycie. (1, 2, 3, 4a, 4b, 4c, 5)/
Prace proszę przesłać na adres: [email protected] do 30 marca 2020 r. do godziny 17.00Proszę o podpisanie swoich prac imieniem i nazwiskiem.
Tematy dla uczniów kl. V b - na okres od 26 marca do 1 kwietnia 2020r.
Temat 1: Jaki kolor ma nastrój? Kazimierz Śladewski „ Zieleń”
Podręcznik str. 176, Zeszyt ćwiczeń, Powtórzenie, str. 65.
1. Zad 1. 176. – ( zapisz w zeszycie) Jestem dzisiaj …………………………………………………………………………………………………………………………………………Mój nastrój można wyrazić kolorem …………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Wykonaj w zeszycie zad. 2 str. 177.3. Uważnie przeczytaj wiersz pt. „Zieleń”
4. Wykonaj zad.1 zamieszczone pod wierszem, skorzystaj ze słownictwa z ramki.5. Przeczytaj zad. 2 str. 178 i hasło słownikowe. Wykonaj pisemnie zad.1b według
wzoru: Zazieleniała w sitowiu łódź – znaczenie przenośne - symbol odrodzenia: Zielona żaba – znaczenie dosłowne – symbol przyrody
6. Wykonaj zadanie 3. str. 1787. Przeczytaj uważnie powtórzenie i zapamiętaj!8. Zad. 5 str. 178 – zadanie dodatkowe do zeszytu lub do zapisania w dokumencie
Word (przesłać na adres nauczyciela basia3xb@ gmail.com)9. Wykonaj zadania w Zeszycie ćwiczeń str. 65 – 66.
Temat 2: Odmieniamy zaimki
1. Przeczytaj e-maila ( podr. Str. 179), a następnie wykonaj zad. 1a2. Wykonaj zad. 2. zapisz je w zeszycie.3. Uważnie przeczytaj informacje z wykrzyknikami. Zapamiętaj!4. Wykonaj pisemnie zad. 3. Tabelę narysuj w zeszycie.5. Wykonaj zadania w Zeszycie ćwiczeń str.69 – 70.
Temat 3: Jak napisać list oficjalny?
1.Przeczytaj informację z wykrzyknikiem – List oficjalny… ze str. 182
2. Przeczytaj list ze str. 181 i odpowiedź na pytania z zad. 1 zamieszczone pod tekstem – pisemnie do zeszytu.
3.Wykonaj w zeszycie zad. 2 a, b
4. Zad 3. str. 182 - zadanie dodatkowe – może być napisane w dokumencie Word do przesłania na adres e-mailowy: [email protected]
Temat 4: Przyimek - mały zarządca
Podręcznik: W drodze do domu. Części mowy – przyimek. Wyrażenie przyimkowe Str. 183- 185
1. Uważnie przeczytaj informację z wykrzyknikiem o przyimku i wyrażeniu przyimkowym, str. 184.
2. Wykonaj w zeszycie zad.1a, b str. 1833. Przeanalizuj zad. 3 str. 1844. Przeczytaj uważnie informację z lupą – Przyimki z innymi częściami mowy ….. całą
notatkę wpisz kolorem do zeszytu.5. Narysuj tabelę i wykonaj zad 3. Str. 184 np.
do kogo? czego? (dopełniacz) – do lasu, do domu kogo? co? (biernik) – las, drogę, czyli przez las, przez drogę z kim? z czym? (narzędnik) – lasem, basenem, czyli za lasem, za basenem
o kim? o czym? (miejscownik) – pływalni, dachu, czyli na pływalni, na dachuZadajesz sobie pytania o przypadki i starasz się dopasować do odpowiedniej kolumny;
6. Wykonaj zadania z Zeszytu ćwiczeń, str. 72-737. Zadanie dodatkowe - wykonaj zadanie 5. str. 185., możesz opisać ilustrację z zad. 4
Może zostać napisane w dokumencie Word i przesłane na e-maila.
Temat 5: W trosce o naturę. Podręcznik: Chrońmy nasze środowisko!, s. 171, W trosce o wspólne dobro. Podręcznik: To nasza ziemia (plakat), s. 1861. Wykonaj zadania 1, 2a, 2b 2. Wykonaj zadanie 4. ze strony 187 dowolną techniką plastyczną, może być w
grafice komputerowej (Paint, Gimp, etc.)
Ważne!
Proszę o systematyczne wykonywanie zadań. Konsultacje dotyczące treści są możliwe za pomocą e- maila [email protected]
Zadania dodatkowe można przesyłać codziennie do godziny 17.00. Życzę spokojnej pracy i dużo zdrówka
Drodzy uczniowie kontynuujemy naukę w domu. Bardzo Was proszę o opracowanie wymienionych tematów lekcji.
Bardzo proszę o przysłanie do oceny rozwiązania zadań z ćwiczeń str.103 i 104 – Powtórzenie na mój adres e- mail: [email protected] do czwartku 02.04. 2020. Proszę rozwiązać w zeszycie i zrobić zdjęcia i wysłać do mnie na e- mail lub gdyby ktoś miał problem to proszę o przysłanie zdjęcia na Messenger: Anna Czupryna. Jeżeli ktoś rozwiązuje zadania dla chętnych to również proszę o przysłanie tych rozwiązań.
Ewentualne pytania proszę przesłać na adres e- mail.
Konsultacje dla uczniów klasy Vb i ich rodziców: w czwartki od 16.00 – 18.00 Messenger lub e- mail.
Powodzenia i życzę zdrowia.
27.03.2020 (piątek)
Temat: Zamiana jednostek.
Cel: przypomnisz sobie podstawowe jednostki długości, wagi i monetarne oraz zależności między nimi
Przeczytaj wiadomości ze str.35 w podręczniku. Oglądnij filmy Zapisz w zeszycie:
Jednostki monetarneW Polsce używane są następujące jednostki monetarne: złoty (zł), grosz (gr).1 zł = 100 gr1 gr = 0,01 złJednostki wagiNajczęściej używane są następujące jednostki wagi:tona (t), kilogram (kg), dekagram (dag), gram (g).1 dag = 10 g 1 g = 0,1 dag 1 kg = 100 dag 1 dag = 0,01 kg1 kg = 1000 g 1 g = 0,001 kg1 t = 1000 kg 1 kg = 0,001 tJednostki długościW naszym kraju używane są najczęściej następujące jednostki długości:kilometr (km), metr (m), decymetr (dm), centymetr (cm), milimetr (mm).
1 cm = 10 mm 1 mm = 0,1 cm1 dm = 10 cm 1 cm = 0,1 dm1 m = 100 cm 1 cm = 0,01 m1 km = 1000 m 1 m = 0,001 km
Podręcznik str. 36, zad.1. Rozwiązania zadań zapisz w zeszycie. Ćwiczenia str. 101, zad. 1-3 Dla chętnych : mistrz str. 36, zad.1. podręcznik
30.03.2020 (poniedziałek)
Temat: Ćwiczymy zamianę jednostek.
Cel: nauczysz się zamieniać jednostki długości, wagi i monetarne
Wejdź na stronę internetową matmazpaniajola.pl/darmowe-lekcje i oglądnij 2 filmy:
1) zamiana jednostek długości2) zamiana jednostek masy
Oblicz w zeszycie: 7,03 kg = kg dag 5,4 cm = cm mm
3,4 cm = mm 5,7 kg = dag
6,9 m = cm 138 m = km
18 dag = kg 7 cm 2 mm = cm
25 kg 32 dag = kg
Podręcznik str. 37, zad.2 i 3. Rozwiązania zadań zapisz w zeszycie. Ćwiczenia str. 101, zad.4 Ćwiczenia str. 102, zad.5
31.03.2020 ( wtorek)
Temat: Zamiana jednostek – rozwiązywanie zadań tekstowych.
Cel: poćwiczysz zamianę jednostek długości, wagi i monetarnych; rozwiązywać zadania tekstowe z zastosowaniem różnych jednostek i ich zamiany.
Podane niżej zadania rozwiąż w zeszycie:
1. Zamień jednostki: a) 85 g = dag c) 4,7 kg = gb) 0,45 m = km d) 9 dm = mm2. Wojtek idzie do babci. Ma do przejścia 3,4 km. Przeszedł już 700 m. Ile metrów pozostało mu doprzejścia?3. Pani Joanna kupiła trzy torebki orzechów. W pierwszej torebce są 32 dag orzechów włoskich,w drugiej jest 250 g orzeszków ziemnych, a w trzeciej 0,35 kg orzechów laskowych. Orzechów jakiego rodzaju pani Joanna kupiła najwięcej, a jakiego –najmniej?
4. Oblicz obwód prostokąta o wymiarach 7,5 cm × 3,7 dm. O ile centymetrów jest on mniejszy
od 1 m? Ćwiczenia str. 102, zad. 6 i 7 Dla chętnych ćwiczenia str. 102 , zad. 8
01.04.2020 (środa)
Temat: Zadania powtórzeniowe z działu – Ułamki dziesiętne.
Cel: powtórzysz podstawowe wiadomości o ułamkach dziesiętnych oraz działania na ułamkach dziesiętnych
Ćwiczenia str. 103 i 104 – Powtórzenie
Zadanie dla chętnych na ocenę z zamiany jednostek: poziomy na ocenę bdb a natomiast poziomy + cały mistrz na ocenę celującą.Uzupełnij. ► Jeśli poprawnie rozwiążesz trzy przykłady z jednego poziomu, możesz przejść na następny poziom. Poziom A
1. a) 7,03 kg = kg dag = kg g2. b) 3,06 m = m cm = m mm3. c) 5,4 cm = cm mm4. d) 6,5 m = m cm = m mm5. e) 1,9 kg = kg dag = kg g6. f) 4,2 km = km m
Poziom B 1. a) 3,4 cm = mm2. b) 1,48 m = mm3. c) 5,7 kg = dag4. d) 0,13 kg = g5. e) 0,25 km = m6. f) 6,9 m = cm
Poziom C 1. a) 138 m = km2. b) 5 m = km3. c) 18 dag = kg4. d) 3 g = kg
5. e) 4 cm = m6. f) 385 mm = m
Poziom D 1. a) 7 cm 2 mm = cm2. b) 18 m 7 cm = m3. c) 25 kg 32 dag = kg4. d) 3 kg 3 g = kg5. e) 43 km 18 m = km6. f) 193 km 5 m = km
Mistrz 1. a) 3,7 dag + 8 g = kg2. b) 47,3 cm + 26 mm = m3. c) 1,5 m + 32 cm = mm4. d) 8 kg + 235 g + 9 t = kg5. e) 1,3 km + 180 dm + 53 m = m6. f) 8 dag + 3,5 kg + 1253 g = kg
Informatykakl. V b,
Proszę zapisać w zeszytach:
Temat: Wstawiamy obrazy do tekstu.
1. Wklejamy do tekstu fragment rysunku.2. Sposoby otaczania obrazu tekstem. ( klikamy na rysunku prawym przyciskiem
myszy wybieramy zakładkę „zawijania tekstu” i wybieramy sposób np. ramka, przyległe …. rys 1 str. 106).
3. Wstawiamy do tekstu obraz z pliku.
Proszę przeczytać z podręcznika od str.104 do str.108.
Dla chętnych: Można wykonać ćwiczenie 3 str. 107. Uwaga! Zamiast rysować Pana Kleksa w programie Paint, proszę wyszukać jego podobiznę w internecie i skopiować. Możesz to zrobić w programie Word lub WordPad.
Podpowiedź: Jak wyszukamy podobiznę Pana Kleksa w Internecie to klikamy na niej prawym przyciskiem myszy, wybieramy zakładkę kopiuj, przechodzimy do tekstu, klikamy w tekście i prawym przyciskiem myszy i wybieramy wklej. Następnie wybieramy sposób otaczania obrazu tekstem – rys. 1. str. 106.
nauczyciele Wychowania fizycznego zwracają się z prośbą abyście w tym trudnym dla wszystkich czasie nie zapomnieli również o lekcji wf-u. Już na początku dnia po przebudzeniu proponujemy abyście wykonali kilka swoich ulubionych, łatwych ćwiczeń po czym nie zapominamy o bardzo ważnym posiłku jakim jest śniadanie. Pamiętamy o tym, aby nie objadać się niezdrowymi przekąskami. Tak długi okres bez ruchu byłby bardzo niekorzystny dla naszego organizmu. Przybralibyśmy na wadze, stali się leniwi i senni. Pamiętajmy o higienie osobistej! Poniżej przedstawiamy Wam kilka tematów dla poszczególnych klas. Na końcu dodatkowe zadania dla wszystkich klas.
Klasa IV1. Kształtujemy prawidłową postawę ciała. Wykonaj ćwiczenia „Zdrowy kręgosłup – ćwiczenia dla początkujących” wraz z prowadzącą. Link poniżej:https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ 2. Kształtujemy wybrane zdolności motoryczne – przygotowanie do próby szybkości - Test Zuchory. Wykonaj rozgrzewkę. Poniżej link do rozgrzewki:https://www.youtube.com/watch?v=xrRsUL9HVj8Następnie do próby szybkości uczeń przygotowuje się poprzez bieg z wysokim unoszeniem kolan 5 razy po 10 sekund. Później wykonaj 5 razy próbę szybkości Testu Zuchory – bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan i klaskaniem pod kolanami. Liczymy ile razy uda nam się klasnąć w ciągu 10 sekund. Link do Testu Zuchory:http://g8opole.wodip.opole.pl/sport/zuchora.htm
Klasa V - VI1. Przygotowanie do próby gibkości i szybkości ISF ZuchoryPodajemy link do rozgrzewki z dużym zakresem ćwiczeń rozciągających https://www.youtube.com/watch?v=vq_4SghsXUgDodatkowo: Bieg w miejscu 4x20 sek. z przerwą 30 sek.
Klasa VII - VIIIStres – czym jest? i jak sobie z nim radzić? (artykuł)
Poniżej linki do ciekawie spędzonego czasu z lekcją wf-u dla wszystkich klas:https://damianrudnik.com/lekcja-wf-w-domu-zagraj-i-cwicz-podstawowka-i-liceum/?fbclid=IwAR3AG9dFHz1_U9T5IMEwoo3FFksj_ldRSAH_3o5gesMP2bHW671R_p-KJ2w
Proszę o przeczytanie dialogu z podręcznika ze strony 79 ćwiczenie 1 oraz o zapoznanie się ze sposobem podawania kierunków – ćwiczenie 2 (w ramce), ćwiczenie 3 oraz ćwiczenie 4.
Zwroty poznane na tej lekcji:
Go straight on – idź prosto Take the first left – skręć w pierwszą ulicę w lewo Take the second right – skręć w drugą ulicę w prawo Go past the park – przejdź obok parku Opposite – naprzeciw Next to – obok
Topic: Ghost town.
Proszę o przeczytanie tekstu ze strony 82 ćwiczenie 1
Nowe słówka z tekstu:
Century – wiek Part – część Empty – pusty In fact – w rzeczywistości
Reszta znajduje się w ramce pod tekstem.
Proszę zapisać w zeszycie odpowiedzi do ćwiczenia 2 do tekstu Ghost town.
Do obu tematów proszę o wykonanie zadań z zeszytu ćwiczeń:
Wykonaj ćwiczenie 5 ze strony 79 z podręcznika – napisz w zeszycie jaką drogę należy przejść
z miejsca oznaczonego krzyżykiem do szkoły (na podstawie mapki w ćwiczeniu 5). Proszę o przesłanie pracy na mój adres email: [email protected] (może być w formie zdjęcia z zeszytu, skanu, bądź jako wiadomość email). Proszę w temacie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.W razie jakichkolwiek pytań bądź wątpliwości proszę o kontakt na wskazany adres email.
Polecam również ćwiczenia gramatyczne i gry językowe:
8. Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Funkcją liści nie jestA. pobieranie wody i soli mineralnych.B. wymiana dwutlenku węgla i tlenu między rośliną a jej otoczeniem.C. parowanie wody z rośliny.D. wytwarzanie substancji pokarmowych w procesie fotosyntezy.
9. Wpisz w ramkach nazwy elementów budowy liścia przedstawionego na ilustracji. Połącz je z elementami liścia.
10. Zaznacz odpowiedź, w której wymieniono nazwy roślin o liściach złożonych.
A. Lipa, kasztanowiec.B. Kasztanowiec, dąb.C. Kasztanowiec, jesion.D. Lipa, tulipan.
11. Oceń, czy poniższe informacje dotyczące przekształceń organów roślin są prawdziwe. Zaznacz literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo literę F – jeśli jest fałszywa. (0–3 p.)
1. Liście pułapkowe są przystosowaniem do chwytania ofiar. P F
2. Ciernie są przekształconymi liśćmi, które chronią roślinę przed utratą wody. P F
3. Liście czepne ułatwiają pobieranie wody. P F
Technika
kl. 5b,
Wykonaj dowolny witraż o tematyce wiosennej lub wielkanocnej:
Szablon wydrukuj z Internetu lub wymyśl swój Odrysuj na kartce z bloku technicznego Wytnij i podklej bibułą dowolną – jeśli nie masz bibuły może być papier
kolorowy, a jeżeli nie masz w domu tych materiałów to nie wycinaj tylko pokoloruj kredkami lub farbami
Format pracy A4 Zrobić zdjęcie gotowej pracy i wysłać na adres
1. Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na stronach 132, 133.2. Jako notatkę przepisz ze strony 134 „ZAPAMIĘTAJ”3. Pomyśl przez chwilkę i zapisz w zeszycie w jaki sposób Ty teraz możesz głosić Pana
Jezusa?4. Obejrzyj krótki filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=16e2bzj0dmE
Temat: Jezus zaprasza nas do swego królestwa
1. Przeczytaj teksty ze strony 1362. Jako notatkę zapisz w zeszycie tekst „ZASTOSUJ” ZE STRONY 137
B. Usypiska z odłamków skalnych to stożki piargowe/przełęcze.
C. Ostre szczyty to piargi/turnie.
4.Połącz liniami podane informacje z obszarem, w którym występują.
Rysy
granie skalne
Tatry Wysokie skały wapienne Tatry Zachodnie
skały granitowe
duża liczba jezior
zaokrąglone grzbiety gór
jaskinie
5.Podkreśl roślinę i zwierzę chronione w Tatrzańskim Parku Narodowym.
limba, nietoperz, kozica, brzoza ojcowska, łoś
Muzyka
kl.5 a,b,c
Temat: Organy
- Organy -najsłynniejsze instrumenty w Polsce
Bardzo proszę o zapoznanie się z tematem Organy - najsłynniejsze instrumenty w Polsce. W razie pytań proszę pisać na mojego maila [email protected] . Życzę owocnej pracy.