KANDUNGAN MUKA SURAT PENGENALAN 1 ORGANISASI DAN SYARAT PENTAKSIRAN 2 Organisasi Pentaksiran 2 Syarat Pentaksiran 2 Tempoh Pentaksiran 3 Pentaksiran Ulangan 3 Keperluan Am Untuk Aktiviti Pentaksiran 4 Sumbangan Pentaksiran Berasaskan Sekolah Terhadap Gred MPAV di Peringkat SPM 5 INSTRUMEN PENTAKSIRAN 6 Paparan Kompetensi, Prestasi Kompetensi dan Eviden 9 Paparan Kompetensi dan Tugasan 27 PANDUAN MEREKOD DAN MENYIMPAN EVIDENS 39 Pengumpulan Eviden 39 Pengutipan Eviden 39 Penyimpanan Eviden 39 Kaedah Merekod 40 Keselamatan Eviden 40 Tempoh Penyimpanan Eviden 40 PANDUAN PENSKORAN 41 Paparan Panduan Pengumpulan Eviden dan Penskoran 41 Skema Penskoran Modul 42 Borang Penskoran Individu 46 MAKLUMAT AM UNTUK CALON 88 Panduan Kepada Calon 88 Hak Calon 89 Pengulangan Pentaksiran Modul 89 PENUTUP 92 DAFTAR KATA 93 LAMPIRAN 1 - LABEL EVIDEN PRODUK 95 LAMPIRAN 2 - SENARAI SEMAK PENYATAAN KRITERIA 96 LAMPIRAN 3 - SENARAI SEMAK EVIDEN PRODUK 97
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
ORGANISASI DAN SYARAT PENTAKSIRAN 2Organisasi Pentaksiran 2Syarat Pentaksiran 2Tempoh Pentaksiran 3Pentaksiran Ulangan 3Keperluan Am Untuk Aktiviti Pentaksiran 4Sumbangan Pentaksiran Berasaskan SekolahTerhadap Gred MPAV di Peringkat SPM 5
INSTRUMEN PENTAKSIRAN 6Paparan Kompetensi, Prestasi Kompetensi dan Eviden 9Paparan Kompetensi dan Tugasan 27
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah27
PAPARAN KOMPETENSI DAN TUGASAN
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 01 : OSILOSKOP, METER PELBAGAIDAN SEL
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan dan bahan.3 menyambung alatan dan bahan.4 membuat pelarasan osiloskop sehingga mendapat bentuk gelombang.5 melakarkan bentuk gelombang.
6 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 01
MENGGUNAKANOSILOSKOP
Murid dapat menggunakan osiloskop untuk memaparkan bentuk gelombang.
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan meter pelbagai dan bahan.3 menyambung meter pelbagai dan bahan.4 memilih julat yang bersesuaian.5 mengukur dan mencatatkan bacaan arus, voltan dan rintangan.6 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 02
MENGGUNAKAN METERPELBAGAI
Murid dapat menggunakan meter pelbagai untuk mengukur arus, voltan dan rintangan.
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan meter pelbagai dan sel.3 menyambung tiga sel secara siri, selari dan siri-selari.4 memilih julat meter yang bersesuaian.5 mengukur dan mencatatkan bacaan voltan sel.6 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 03
MENYAMBUNG SEL
Murid dapat menyambung tiga sel secara siri, selari dan siri-selari dan mengukur bacaanvoltan.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah28
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 02 : PERINTANG, PEARUH DANPEMUAT
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan bahan.3 menentukan warna-warna pada perintang, pearuh dan pemuat.4 menentukan nilai-nilai setiap warna.5 mencatat nilai perintang, pearuh dan pemuat.6 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 01
MENENTUKAN NILAIPERINTANG, PEARUH
DAN PEMUAT
Murid dapat menentukan nilai perintang, pearuh dan pemuat berdasarkan fizikal
komponen.
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan dan bahan .3 menerangkan penggunaan alat uji yang digunakan.4 memilih julat dengan betul serta melakukan pelarasan sifar.5 mengukur nilai bacaan perintang, pearuh dan pemuat.6 mencatat nilai bacaan yang diperolehi .7 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 02
MENGUKUR NILAIPERINTANG, PEARUH
DAN PEMUAT
Murid dapat mengukur perintang, pearuh dan pemuat menggunakan alat uji.
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan dan bahan.3 menggunakan alat uji untuk menguji kerosakan dengan betul.4 mencatat nilai bacaan yang diperolehi.5 menentukan jenis kerosakan.6 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 03
MENGESAN KEROSAKANPERINTANG, PEARUH
DAN PEMUAT
Murid dapat mengesan dan menentukan jenis kerosakan.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah29
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 03 : MENYAMBUNG LITAR AT DAN MEMATERI
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 melakar sambungan siri, selari dan siri-selari.3 menyediakan bahan dan peralatan4 menyambung perintang secara siri, selari dan siri-selari.5 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 01
MENYAMBUNGLITAR AT
Murid dapat membuat lakaran dan sambungan perintang siri, selari, siri-selari
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan dan bahan.3 membersihkan kaki perintang dan papan jalur.4 memanaskan alat pemateri.5 menyambung perintang mengikut litar.6 memateri perintang.7 menggunakan penyedut timah untuk menyedut timah berlebihan.8 memotong kaki perintang yang berlebihan.9 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 02
MEMATERI
Murid dapat memateri perintang secara siri-selari pada papan jalur.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah30
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 04 : MENGUJI DAN MENGESANKEROSAKAN PENGUBAH
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan dan bahan.3 menyambung meter Ohm pada pengubah yang baik untuk menguji keterusan
dan catatkan bacaan.4 menyambung meter penguji penebatan pada pengubah yang baik untuk
menguji penebatan dan catatkan bacaan.5 menyambung meter Ohm pada pengubah yang rosak untuk menguji keterusan
dan catatkan bacaan.6 menyambung meter penguji penebatan pada pengubah yang rosak untuk
menguji penebatan dan catatkan bacaan.7 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 01
MENGUJI KETERUSANDAN PENEBATAN
PENGUBAH
Murid dapat membuat ujian keterusan dan penebatan pengubah.
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan dan bahan.3 menyambung meter Ohm pada pengubah yang rosak untuk menguji keterusan
dan catatkan bacaan.
4 menyambung meter penguji penebatan pada pengubah yang rosak untukmenguji penebatan dan catatkan bacaan.
5 menentukan jenis kerosakan pengubah.6 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah31
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 05 : LITAR AU ASAS
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki;1 mengamalkan sikap bertanggung jawab menjaga peralatan dan bahan dengan
baik2 membuat pelarasan osiloskop.3 melakar bentuk gelombang sinus AU.4 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 01
MENGUKURGELOMBANG AU
Murid dapat mengukur dan melakar gelombang AU.
Murid dikehendaki;1 mengamalkan sikap bertanggung jawab menjaga peralatan dan bahan dengan
baik.2 melakar litar sambungan pearuh tulen dan pemuat tulen.3 menyambung litar pearuh tulen dan pemuat tulen.4 mengemas bengkel dan tempat kerja.
KMPEE 02
MENYAMBUNGLITAR PEARUH TULENDAN PEMUAT TULEN
Murid dapat melakar dan menyambung litar pearuh dan pemuat tulen.
Murid dikehendaki;1 mengamalkan sikap bertanggung jawab menjaga peralatan dan bahan dengan
baik.2 melakar sambungan litar RLC.3 menyambung litar RLC siri.4 melaras pada penjana fungsi dan osiloskop untuk mendapatkan punca voltan.5 membuat penyambungan penjana fungsi dan osiloskop pada tamatan.6 mengukur voltan dan arus litar RLC siri .7 melakar gambar rajah vektor.8 mengemas bengkel dan tempat kerja.
KMPEE 03
MENYAMBUNG LITARRLC SIRI
Murid dapat menyambung dan melakar gambar rajah vektor litar RLC siri .
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah32
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 06 : KOMPONEN SEPARUH PENGALIR
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan dan bahan.3 menentukan elemen-elemen diod dan transistor.4 memilih julat meter pelbagai.5 menentukan kekutuban kuar meter pelbagai pada elemen diod dan transistor.6 menguji kefungsian diod dan transistor.7 mencatat nilai bacaan.8 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 01
MENGUJI DIODDAN TRANSISTOR
Murid dapat menguji untuk menentukan elemen-elemen diod dan transistor.
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan dan bahan.3 membersihkan kaki komponen dan papan jalur.4 memasang komponen mengikut litar 5 membuat pematerian.6 memotong kaki komponen yang berlebihan.7 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 02
MEMASANG LITAR
Murid dapat menghasilkan pendawaian dan pematerian yang kemas pada litar.
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan ujian dan bekalan kuasa3 menyambung peralatan ujian pada litar 4 mancatat semula data pengujian.5 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 03
MENENTUKANKEFUNGSIAN LITAR
Murid dapat menguji kefungsian litar.
Murid dikehendaki :1 mengamalkan peraturan keselamatan, kebersihan dan etika kerja yang baik.2 menyediakan peralatan ujian dan bekalan kuasa yang sesuai.3 menyambung bekalan kuasa dan peralatan ujian pada litar.4 mengesan kerosakan bahagian litar dengan betul.5 membaiki kerosakan litar.6 mengemas dan membersihkan alatan dan tempat kerja.
KMPEE 04
MENGESANKEROSAKAN LITAR
Murid dapat mengesan dan membaiki kerosakan pada litar.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah33
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 07 : KUASA AU
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki;1 menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa bekerja.2 menggunakan peralatan dan meter dengan betul dan selamat.3 mengamal langkah-langkah keselamatan.4 melakar litar sambungan meter watt.5 menyambung meter watt.6 mendapatkan bacaan pada meter watt.
KMPEE 01
MENGUKUR KUASA
Murid dapat melakar litar dan mengukur kuasa.
Murid dikehendaki;1 mengamalkan sikap bertanggung jawab menjaga peralatan dan bahan dengan
baik.2 menyediakan peralatan dan meter.3 menyambung pemuat pada lampu pendarfluor membaiki faktor kuasa.4 melakar rajah litar sambungan lampu pendarfluor secara mendahulu dan
mengekor.5 mengemas dan membersihkan alatan.
KMPEE 02
MEMBAIKIFAKTOR KUASA
Murid dapat membaiki faktor kuasa menggunakan pemuat.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah34
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 08 : LITAR 3 FASA
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki;1 menyatakan langkah-langkah keselamatan dalam bengkel yang perlu diambil.2 menyediakan bahan dan peralatan.3 melakarkan gelombang voltan AU tiga fasa.4 melakar sambungan bintang.5 menyambung sambungan litar secara bintang.
KMPEE 01
MENYAMBUNGSAMBUNGAN BINTANG
Murid dapat membuat sambungan bintang.
Murid dikehendaki;
1 menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa bekerja.2 menggunakan bahan dan peralatan.3 melakar gelombang voltan AU tiga fasa.4 melakar litar sambungan delta.5 menyambung sambungan litar secara delta.
KMPEE 02
MENYAMBUNGSAMBUNGAN DELTA
Murid dapat membuat sambungan delta.
Murid dikehendaki;1 mengamalkan sikap bertanggung jawab menjaga peralatan dan bahan
dengan baik.
2 menggunakan peralatan dan meter dengan betul dan selamat.3 menyambung meter ampere, meter voltan dan meter watt.4 mengukur kuasa tiga fasa menggunakan kaedah dua dan tiga meter watt.5 membaca dan merekodkan bacaan arus dan voltan.6 mengemas dan membersihkan tempat kerja.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah35
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 09 : SISTEM BERDIGIT
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki;1 mematuhi peraturan dan keselamatan bengkel.2 menyediakan bahan dan peralatan.3 membuat penyambungan untuk menguji isyarat keluaran get DAN dengan
menggunakan kuar logik.4 membuat penyambungan untuk menguji isyarat keluaran get ATAU dengan
menggunakan kuar logik.5 membuat penyambungan untuk menguji isyarat keluaran TAK DAN dengan
menggunakan kuar logik.6 membuat penyambungan untuk menguji isyarat keluaran TAK ATAU dengan
menggunakan kuar logik.7 melengkap jadual kebenaran8 mengemas peralatan dan tempat kerja.
KMPEE 01
MENGUJIGET-GET LOGIK
Murid dapat menguji isyarat keluaran get-get DAN, ATAU, TAK DAN, TAK ATAU danmelengkap jadual kebenaran.
Murid dikehendaki;1 mematuhi peraturan dan keselamatan bengkel.2 menyediakan bahan dan peralatan.3 melakar reka bentuk litar logik kombinasi berdasarkan ungkapan boolean.4 menyambung litar logik kombinasi pada papan jalur.5 memateri litar logik kombinasi pada papan jalur.
6 menguji isyarat keluaran litar logik kombinasi dengan menggunakan kuar logik.7 melengkap jadual kebenaran8 mengemas peralatan dan tempat kerja.
KMPEE 02
MEMBINA LITAR
LOGIK KOMBINASI
Murid dapat mereka bentuk, membina dan menguji litar logik kombinasi sertamelengkapkan jadual kebenaran.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah36
PAPARAN KOMPETENSI DAN TUGASAN
KOD DAN MODUL PENTAKSIRAN : MPPEE 10 : LUKISAN GEOMETRI SATAH
Kod dan Kompetensi Tugasan
Murid dikehendaki;1 menyediakan alat lukisan.2 menyediakan kertas lukisan.3 melukis garisan sempadan.4 melukis garisan dengan menggunakan pelbagai alat lukisan.
KMPEE 01
MENGGUNAKAN PELBAGAIALAT LUKISAN.
Murid dapat melukis garisan dengan menggunakan pelbagai alat lukisandengan betul.
Murid dikehendaki;1 menyediakan alat lukisan.2 menyediakan kertas lukisan.3 melukis garisan sempadan.4 melukis pelbagai jenis lukisan mengikut piawai BS308, 19725 membuat penghurufan.6 melukis pelbagai dimensi lukisan mengikut piawai BS308,1972
KMPEE 02
MEMBUAT PENGHURUFAN,MENDIMENSI, GARISAN DAN
KEJURUPELANAN.
Murid dapat melukis :1 pelbagai jenis garisan mengikut gred pensil dan piawai
BS308,1972.2 penghurufan dengan baik.3 melukis pelbagai dimensi mengikut piawai BS308,1972.
Murid dikehendaki :1 menyediakan alat lukisan.2 menyediakan kertas lukisan.3 melukis garisan sempadan.4 melukis dan membahagi garisan dengan kaedah geometri.
5 membina dan membahagi sudut dengan kaedah geometri.
KMPEE 03
MEMBINA GARISANDAN SUDUT
Murid dapat :1 melukis dan membahagi garisan dengan kaedah geometri.2 membina dan membahagi pelbagai sudut menggunakan kaedah
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah43
MODULPENTAKSIRAN MPPEE 01 : OSILOSKOP, METER PELBAGAI DAN SEL
PENGAMBILAN DAN PENGUMPULAN EVIDEN
BagaimanaEviden Diambil
Eviden diambil dari pemerhatian projek yang dihasilkan oleh calon
Eviden Proses Eviden Produk
Diambil semasa calon : Diambil selepas calon :Bila EvidenDiambil
Menggunakan osiloskop, meter pelbagai dan menyambung sel.
Melakar gelombang danmengukur kuantiti elektrik.
Siapa YangMengambil
EvidenGuru Pentaksir
Eviden Proses Eviden Produk
- borang penskoran individu- helaian kerja/data
/lampiran/penulisan folio
- lakaran bentuk gelombang.- keputusan bacaan.- gambar foto/lakaran
BagaimanaEviden
Dikumpulkan
Semua eviden disimpan dalam portfolio
PENSKORAN
Bagaimana Skor Diberi
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepati
kehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada evidenyang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah47
MODULPENTAKSIRAN MPPEE 02 : PERINTANG, PEARUH DAN PEMUAT
PENGAMBILAN DAN PENGUMPULAN EVIDEN
BagaimanaEviden Diambil
Eviden diambil dari pemerhatian projek yang dihasilkan oleh calon
Eviden Proses Eviden Produk
Diambil semasa calon : Diambil selepas calon :Bila Eviden
DiambilMenentukan nilai dan mengujiperintang, pearuh dan pemuat.
Mencatat nilai bacaan.
Siapa YangMengambil
EvidenGuru Pentaksir
Eviden Proses Eviden Produk
- borang penskoran individu- helaian kerja /data /lampiran /
penulisan folio
- keputusan bacaan.- keputusan ujian.
BagaimanaEviden
Dikumpulkan
Semua eviden disimpan dalam portfolio
PENSKORAN
Bagaimana Skor Diberi
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepatikehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada eviden
yang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah48
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIASIJIL MATA PELAJARAN ALIRAN VOKASIONAL
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
PRINSIP ELEKTRIK & ELEKTRONIK (8201/2)BORANG PENSKORAN INDIVIDU
Nama Calon : …………………………………………………………………………….
No. Kad Pengenalan : …………………………………………………………………………….
Tarikh : ………………….......
No. Pusat : ………………………
Angka Giliran : ……………………...
MODUL 02 : PERINTANG, PEARUH DAN PEMUAT
KMPEE 01 : Menentukan Nilai Perintang, Pearuh Dan PemuatKMPEE 02 : Mengukur Nilai Perintang, Pearuh Dan PemuatKMPEE 03 : Mengesan Kerosakan Perintang, Pearuh Dan Pemuat
Pentaksiran 1 Pentaksiran 2Kod dan
KompetensiPenyataan Kriteria Tarikh
Kompeten
TarikhBelum
Kompeten
TarikhKompeten
TarikhBelum
Kompeten
Catatan
1
Mengamalkan peraturankeselamatan, kebersihan dan etikakerja yang baik
2Menyediakan peralatan dan bahanyang sesuai.
3Menentukan 3 nilai perintang yangberbeza menggunakan kod warnadengan betul.
4 Menentukan 2 nilai pearuh yangberbeza menggunakan kod warnadengan betul.
5Menentukan 2 nilai pemuat yangberbeza menggunakan kod warnaatau fizikal komponen dengan betul.
6Mencatat nilai perintang, pearuh danpemuat dengan betul.
7Mengemas dan membersihkan alatandan tempat kerja dengan baik.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah51
MODULPENTAKSIRAN
MPPEE 03 : MENYAMBUNG LITAR AT DAN MEMATERI
PENGAMBILAN DAN PENGUMPULAN EVIDEN
BagaimanaEviden Diambil
Eviden diambil dari pemerhatian projek yang dihasilkan oleh calon
Eviden Proses Eviden Produk
Bila EvidenDiambil
Diambil semasa calon :Menyambung litar AT danmemateri.
Diambil selepas calon :Melakar dan memateri litar siri,selari dan siri selari.
Siapa YangMengambil
EvidenGuru Pentaksir
Eviden Proses Eviden Produk
- borang penskoran individu- helaian kerja/ data /lampiran /
penulisan folio
- gambar foto- lakaran sambungan litar - projek pematerian
BagaimanaEviden
Dikumpulkan
Semua eviden disimpan dalam portfolio
PENSKORAN
Bagaimana Skor Diberi
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepatikehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada eviden
yang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah55
MODULPENTAKSIRAN
MPPEE 04 : MENGUJI DAN MENGESAN KEROSAKANPENGUBAH
PENGAMBILAN DAN PENGUMPULAN EVIDEN
BagaimanaEviden Diambil
Eviden diambil dari pemerhatian projek yang dihasilkan oleh calon
Eviden Proses Eviden Produk
Bila EvidenDiambil
Diambil semasa calon :Membuat ujian keterusan, ujianpenebatan.
Diambil selepas calon :Mencatat bacaan ujian keterusan,ujian penebatan danmengenalpasti kerosakanpengubah.
Siapa YangMengambil
EvidenGuru Pentaksir
Eviden Proses Eviden Produk
- borang penskoran individu- helaian kerja/ data /lampiran /
penulisan folio- keputusan ujian.
BagaimanaEviden
Dikumpulkan
Semua eviden disimpan dalam portfolio
PENSKORAN
Bagaimana Skor Diberi
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.
Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepatikehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada evidenyang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepatikehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada eviden
yang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
- borang penskoran individu- helaian kerja /data /lampiran /
penulisan folio
- keputusan ujian.- projek litar elektronik.- laporan mengesan kerosakan.
BagaimanaEviden
Dikumpulkan
Semua eviden disimpan dalam portfolio
PENSKORAN
Bagaimana Skor Diberi
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepatikehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada eviden
yang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepatikehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada eviden
yang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepati
kehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada evidenyang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
Membina jadual kebenaran,melakar litar logik kombinasi dansambungan litar logik kombinasi.
Siapa YangMengambil
EvidenGuru Pentaksir
Eviden Proses Eviden Produk
- borang penskoran individu- data /lampiran / penulisan
folio.
- jadual kebenaran.- projek litar logik kombinasi.
BagaimanaEviden
Dikumpulkan
Semua eviden disimpan dalam portfolio.
PENSKORAN
Bagaimana Skor Diberi
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepati
kehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada evidenyang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepati
kehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada evidenyang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
______________________________________________________________________ Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah80
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SIJIL MATA PELAJARAN ALIRAN VOKASIONALSIJIL PELAJARAN MALAYSIA
PRINSIP ELEKTRIK & ELEKTRONIK (8201/2)BORANG PENSKORAN INDIVIDU
Nama Calon : …………………………………………………………………………….
No. Kad Pengenalan : …………………………………………………………………………….
Tarikh : ………………….......
No. Pusat : ………………………
Angka Giliran : ……………………...
MODUL 10 : LUKISAN GEOMETRI SATAH
KMPEE 01 : Mengguna Pelbagai Alat Lukisan.KMPEE 02 : Membuat Penghurufan,Mendimensi,Garisan Dan Kejurupelanan.KMPEE 03 : Membina Garisan Sudut.KMPEE 04 : Membina Dan Menggunakan Skala.KMPEE 05 : Membina Segitiga, Poligon Sekata, Elips, Tangen Dan Bulatan.
Pentaksiran 1 Pentaksiran 2Kod dan
KompetensiPenyataan Kriteria Tarikh
Kompeten
TarikhBelum
Kompeten
TarikhKompeten
TarikhBelum
Kompeten
Catatan
KMPEE 01MENGGUNAKANPELBAGAI ALAT
LUKISAN
Melukis garisan sempadan dan blok tajukdengan betul.
Menulis butiran lukisan pada kertaslukisan dengan betul.
Melukis pelbagai garisan menggunakanalat lukisan dengan betul.
KMPEE 02
MEMBUATPENGHURUFAN,
MENDIMENSI,GARISAN dan
KEJURUPELANAN
Melukis garisan panduan dengan betul.
Melukis garisan dimensi dengan betul.
Menulis angka dan butiran dimensidengan betul.
Melukis anak panah dimensi denganbetul.
Mendimensi objek mengikut piawaiBS308 1972.
Melukisminimum 4 jenis diamensianeka sifatpada lukisanyang diberi.
Skor diberi bagi setiap eviden dengan merujuk kepada penyataankriteria
Bila Skor Diberi Skor diberi sebaik sahaja eviden produk diambil
Apa Skor Diberi
Skor diberi dalam bentuk kompeten atau belum kompeten. Skor kompeten diberi sekiranya eviden yang ditunjukkan menepatikehendak penyataan kriteria.Skor belum kompeten diberi sekiranya eviden tidak menepatikehendak penyataan kriteria, tidak relevan atau tiada evidenyang ditunjukkan.
Bagaimana Skor Dirumus
Calon perlu kompeten semua kriteria untuk kompeten peringkatkompetensi dan kompeten semua kompetensi untuk kompetenperingkat modul.Sekiranya belum kompeten peringkat modul, calon perlu mengulangkompetensi dalam modul lain/mengulang kompetensi dalam modulyang sama/mengulang keseluruhan modul.
bongkah yang diberi dalam unjuransudut pertama dan unjuran sudut ketigadengan betul dan tepat.- pelan- pelan tegak hadapan- pelan tegak sisi- simbol unjuran ortografik
Merangkumi:
1. Unjuransudutpertama
2. Unjuransudutketiga
KMPEE 02
MELUKIS LUKISANISOMETRI
Melukis paksi isometri dengan betul.- paksi lazim- paksi terbalik
Melukis bongkah isometri yang
mengandungi ciri-ciri berikut denganbetul dan tepat :- bulatan- lengkok- garisan isometri- garisan bukan isometri- sudut
Melukis lukisan isometri dengan betuldan tepat.- kaedah kotak- kaedah kerangka- kaedah titik koordinat
________________________________________________________________________Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah93
DAFTAR KATA
Catatan : Daftar kata ini hanya untuk kegunaan Mata Pelajaran Aliran Vokasional(MPAV)
1. Kompeten Cekap melaksanakan sesuatu tugasan merujukkepada standard yang diperlukan oleh industri
2. Kompetensi Satu unit yang mengintegrasikan pengetahuan,kemahiran dan sikap dalam menggunakan alat,bahan dan teknik tertentu menyempurnakantugas yang berkaitan dengan sesuatu pekerjaan
3. PentaksiranKompetensi
Proses mendapatkan maklumat dan mentafsir keupayaan calon dalam melaksanakan sesuatutugasan berasaskan kepada sesuatu standardyang ditetapkan
4. Pentaksir Guru yang terlatih dalam bidangnya danmempunyai kepakaran untuk melaksanakanaktiviti pentaksiran di sekolah berdasarkan ModulPentaksiran LP
5. Instrumen Pentaksiran Alat pentaksiran yang digunakan untuk mengukur kompetensi
6. Modul Pembelajaran Satu set maklumat lengkap untuk membimbingmurid secara total dalam melaksanakan sesuatutugasan
7. Penyelarasan Proses untuk memastikan pentaksiran memenuhistandard yang ditetapkan
8. Pemantau Dalaman Petugas Peperiksaan yang dilantik danmempunyai authority untuk memantau danmengesahkan proses pentaksiran berasaskansekolah yang dilaksanakan di sekolahnya
9. Eviden Respons / bahan yang dihasilkan oleh calonsebagai bukti calon telah melaksanakan sesuatutugasan yang ditetapkan
________________________________________________________________________Prinsip Elektrik dan Elektronik
Modul Pentaksiran Berasaskan Sekolah94
10. Penyelaras Pegawai yang mempunyai kepakaran bagimenyelaras skor supaya keputusan pentaksiranmencapai standard
11. Pemantau Luaran Pegawai LP, JPN, JPT dan JNSP yang akan
memantau pengurusan dan pengendalianpentaksiran MPAV berasaskan sekolah
12. Modul PentaksiranBerasaskan Sekolah
Dokumen yang mengandungi maklumat berkaitandengan organisasi dan syarat pentaksiran,instrumen pentaksiran, panduan penskoran,panduan merekod dan menyimpan eviden sertapanduan untuk calon dalam melaksanakanpentaksiran berasaskan sekolah bagi MataPelajaran Aliran Vokasional
13. Pentaksiran AtasPermintaan
Pentaksiran yang dilaksanakan apabila calontelah bersedia dan minta untuk ditaksir
14. Modul Pentaksiran Modul Pentaksiran dijelmakan daripada modulpembelajaran bagi sesuatu mata pelajaran untuktujuan pentaksiran