[4] RPP IPS 5

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

1/38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)(RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu PengetahuanSos al (IPS)

Satuan Pen! ! "an : SD#MIKelas#Semester : $ # %

Nama Guru : An! Por&anto' S P!NIP : % *+%,%-.,,/,%%,,0Se"olah : SD Neger Km

1amas2o

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

2/38

REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )

Se"olah : SD Neger Km 1amas2o

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas#Semester : $#IAlo"as 5a"tu : %. 6 -7 men t

I Stan!ar Kom8etens1. Menghargai berbagal peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-

Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomidi Indonesia

II Kom8etens Dasar1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dan masa

Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional

dan masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :

♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.

I$ Mater Po"o" Makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dan masa Hindu-Budha,dan Islam di Indonesia

$ Lang"ah

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

3/38

mem'asilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium, studio, ataulapangan.

Elaborasi

%alam kegiatan elaborasi, guru&mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut)mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan kolaborati')

mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupun

kelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa per#aya diri peserta didik.

Konfirmasi

%alam kegiatan kon'irmasi, guru&*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan• "egiatan Penutup

%alam kegiatan penutup, guru& bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat rangkuman+simpulan pelajaran)melakukan penilaian dan+atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanse#ara konsisten dan terprogram)memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran)

meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas indi$idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik)

$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar #andi borobudur, #andi prambanan, masjid, dll

Sumber & Buku IPS kelas

Buku yang rele$an

$II Pen la an

Nilai BudayaDan Karakter

Bangsa

In! "atorPen2a8a anKom8etens

Te"n " Pen la an 1entu" Instrumen Instrumen# Soal

Semangatkebangsaan :

ara berpikir, bertindak, dan

Menyusun da'tar peninggalansejarah yang

ber#orak Hindu-

/ertulis 0raian elaskan pening-galan sejarahyang berskalanasional dari

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

4/38

berwawasanyangmenempatkankepentingan

bangsa dan

negara di ataskepentingan diridankelompoknya.Cinta tanah air :Cara ber'ikir,

bersikap, dan berbuat yangmenunjukkankesetiaan,kepedulian, dan

penghargaanyang tinggiterhadap bahasa,lingkungan 'isik,sosial,

budaya,ekonomi,dan politik

bangsa Gemarmembaca:"ebiasaanmenyediakanwaktu untukmemba#a

berbagai ba#aanyangmemberikankebajikan bagidirinya.

Budha dan Islamyang ada diIndonesiaMembuat da'tar

peninggalansejarah yang

ber#orak Hindu-Budha dan Islamyang ada diIndonesiaMen#eritakan


ber#orak Hindu-Budha dan Islamyang ada diIndonesiaMelestarikan


ber#orak Hindu-Budha dan Islamyang ada diIndonesiaMenunjukkanletak peninggalan

sejarah Hindu 2Buddha melalui

petaMengelompokkan

peninggalansejarah sesuaikelompok aga- manyaMembuat laporanhasil kunjunganke tempat

bersejarahMendiskusikanhasil kunjunganke tempat

bersejarah

masa Hindu-Budha, danIslam diIndonesia

=ormat Kr ter a Pen la an P RODUK !"S#$ D#SKUS# %

No As8e" Kr ter a S"or

% Konse8 semua 9enar se9ag an 9esar 9enar se9ag an "e2 l 9enar semua salah

0-.%

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

5/38

P ER&OR'"(S#

No As8e" Kr ter a S"or%

.

Pengetahuan

S "a8

Pengetahuan "a!ang

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

6/38



Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IAlo"as 5a"tu : %. ? -7 men t

Pert 7 < / (- m nggu)



II Kom8etens Dasar1. Men#eritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Men#eritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di

Indonesia

Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.

I$ Mater Po"o" /okoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

$ Lang"ah

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

7/38

Elaborasi



mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk

yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa per#aya diri peserta didik.

Konfirmasi


*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan

• "egiatan Penutup



$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar + 'oto tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam


Buku yang rele$an

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

8/38

$II Pen la an


Bangsa


Te"n "

Pen la an

1entu"

InstrumenInstrumen# Soal

Semangatkebangsaan : ara

berpikir, bertindak,dan berwawasanyang menempatkankepentingan bangsadan negara di ataskepentingan diri dankelompoknya.

Cinta tanah air :Cara ber'ikir,


penghargaan yangtinggi terhadap

bahasa, lingkungan'isik, sosial,

budaya,ekonomi,dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaanmenyediakan waktuuntuk memba#a

berbagai ba#aanyang memberikankebajikan bagidirinya.

men#eritakantokoh-tokohsejarah pada masaHindu-Budha,dan Islam diIndonesiaMenyebutkantokoh-tokohsejarah pada masaHindu-Budha,dan Islam diIndonesiaMengelompokkantokoh- tokohsejarah pada masaHindu- Budha,dan Islam diIndonesiaMembandingkan

tokoh-tokohsejarah pada masaHindu-Budha,dan Islam diIndonesia

/ertulis jawabsingkat

Sebutkan tokoh-tokoh sejarah

pada masa Hindu-Budha, dan Islamdi Indonesia



% Konse8 semua 9enar se9ag an 9esar 9enar se9ag an "e2 l 9enar

semua salah

0-.

%

P ER&OR'"(S#

No As8e" Kr ter a S"or% Pengetahuan Pengetahuan 0

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

9/38

. S "a8

"a!ang

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

10/38



Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IAlo"as 5a"tu : %. ? -7 men t

Pert + < %% (0 m nggu)



II Kom8etens Dasar1.! Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di

Indonesia dengan menggurtakan peta+atlas+globe dan media Iainnya

III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah

waktu di Indonesia dengan menggurtakan peta+atlas+globe dan media Iainnya

Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :

♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.

I$ Mater Po"o" "eragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesiadengan peta+atlas+globe dan media lainnya

$ Lang"ah

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

11/38

Menyebutkan wilayah pembagian waktu di Indonesia

melibatkan peserta didik se#ara akti' dalam setiap kegiatan pembelajaran) dan

mem'asilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium, studio, ataulapangan.

Elaborasi



mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa per#aya diri peserta didik.

Konfirmasi

%alam kegiatan kon'irmasi, guru&

*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan




$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & Peta, globe, atlas, media lainya


Buku yang rele$an

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

12/38

$II Pen la an

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Te"n "

Pen la an

1entu"

InstrumenInstrumen# Soal

Semangat kebangsaan :ara berpikir, bertindak,

dan berwawasan yangmenempatkankepentingan bangsa dannegara di ataskepentingan diri dankelompoknya.Cinta tanah air : Cara

ber'ikir, bersikap, dan berbuat yangmenunjukkan kesetiaan,kepedulian, dan

penghargaan yang tinggiterhadap bahasa,lingkungan 'isik, sosial,

budaya,ekonomi, dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaan menyediakanwaktu untuk memba#a

berbagai ba#aan yangmemberikan kebajikan

bagi dirinya.

Menggambar petaIndonesiadenganmemberisimbolMenyebutkan#iri-#irikenampakanalam dan

buatanMenunjukkan

pada peta pembagianwilayahwaktu diIndonesia


Sebutkan #iri-#iri kenampakanalam dan buatan




0-.%

P ER&OR'"(S#


%

.

Pengetahuan

S "a8

Pengetahuan "a!ang

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

13/38

Lem9ar Pen la an

No Nama S s&aPer>orman

Pro!u" 4umlahS"or N la

Pengetahuan S "a8%.-07

C")")"( : (ilai * + mlah skor : - mlah skor maksimal % /0.

Unt k sis1a 2ang ti3ak memen hi s2arat penilaian KK' maka 3ia3akan Reme3ial.1amas2o' .,

MengetahuKe8ala Se"olah Guru Kelas

So&an Asmara' S P! An! Por&anto' S P!NIP: % /.,-./.,,%,-%,,% NIP: % *+%,%-.,,/,%%,,0

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

14/38



Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IAlo"as 5a"tu : ? -7 men t

Pert %. @ %0 (0 m nggu)



II Kom8etens Dasar1.3 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia


I$ Mater Po"o" "eragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

$ Lang"ah

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

15/38

mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan


mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan

dan rasa per#aya diri peserta didik. Konfirmasi



• "egiatan Penutup%alam kegiatan penutup, guru&

bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat rangkuman+simpulan

pelajaran)melakukan penilaian dan+atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanse#ara konsisten dan terprogram)memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran)


$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar keanekaraman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Peta+atlas IndonesiaSumber & Buku IPS kelas yang rele$an

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

16/38

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

17/38

%

.

Pengetahuan

S "a8

Pengetahuan "a!ang

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

18/38



Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IAlo"as 5a"tu : ? -7 men t

Pert %7 @ %+ (0 m nggu)



II Kom8etens Dasar1.4 Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia

III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia


I$ Mater Po"o" enis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

$ Lang"ah

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

19/38

mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan


mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan

dan rasa per#aya diri peserta didik. Konfirmasi




bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat rangkuman+simpulan

pelajaran)melakukan penilaian dan+atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanse#ara konsisten dan terprogram)memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran)


$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar-gambar jenis usaha perekonomian yang ada di masyarakat

Sumber & Buku IPS kelas yang rele$an

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

20/38

$II Pen la an


Bangsa


Te"n " Pen la an

1entu" Instrumen Instrumen# Soal

Semangatkebangsaan :

ara berpikir, bertindak, dan berwawasan yangmenempatkankepentingan

bangsa dannegara di ataskepentingan diri

dankelompoknya.Cinta tanah air :Cara ber'ikir,



bahasa,lingkungan 'isik,sosial,

budaya,ekonomi,dan politik bangsaGemarmembaca:"ebiasaanmenyediakanwaktu untukmemba#a


Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomiandalam masyarakatIndonesiaMemberi #ontohusaha yangdikelola sendiridan kelompokMemberikan#ontoh #aramenghargaikegiatan orangdalam usahaMemberi #ontohkegiata produksi,distrbusi, dankonsumsi diIndonesia


Sebutkan jenis-jenisusaha perekonomiandalam masyarakatIndonesia

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

21/38




0-.%

P ER&OR'"(S#


%

.

Pengetahuan

S "a8

Pengetahuan "a!ang

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

22/38

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu PengetahuanSos al (IPS)

Satuan Pen! ! "an : SD#MIKelas#Semester : $ # .

Nama Guru : An! Por&anto' S P!NIP : % *+%,%-.,,/,%%,,0Se"olah : SD Neger Km

1amas2o

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

23/38



Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IIAlo"as 5a"tu : ? -7 men t

Pert 0 @ * (- m nggu) < Pert / @ + (. m nggu)

I Stan!ar Kom8etens. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mem-

pertahankan "emerdekaan Indonesia

II Kom8etens Dasar.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada penjajahan Belanda dan epang

III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menjelaskan perjuangan para tokoh pejuang pada penjajahan Belanda dan

epang


I$ Mater Po"o" Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia

Peranan sumpah pemuda 5 6kt 17 5 dalam mempersatukan Indonesia

$ Lang"ah

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

24/38

Memberi tugas menjawab pertanyaan tentang sebab akibat pergerakan tenagaromusa oleh epangmem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan


mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk

yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa per#aya diri peserta didik.

Konfirmasi %alam kegiatan kon'irmasi, guru&

*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa





(Pertemuan / < +)• Pendahuluan

Bertanya jawab sesuai dengan materi Memberi penjelasan singkat tentang peranan pemuda

• "egiatan inti

Eksplorasi

%alam kegiatan eksplorasi, guru&Menjelaskan se#ara singkat latar belakang mun#ulnya pergerakan nasional

melibatkan peserta didik se#ara akti' dalam setiap kegiatan pembelajaran) danmem'asilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium, studio, ataulapangan.

Elaborasi

%alam kegiatan elaborasi, guru&

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

25/38

Menugaskan siswa untuk membuat pro'il riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional, seperti 8 "artini, %ewi Sartika, "i Hajar %ewantara,%ouwes %ekker Menugaskari siswa untuk membuat laporan tentang tokoh pejuarig yang ada di

pro$insi tempat tinggalnya

Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentangkonggres pemuda I dan IIMenugaskan siswa membuat #atatan mengenal peranan tiga tokoh penting dalam

peristiwa sumpah pemudaMenugaskan setiap siswa menjawab pertanyaan dan kesimputan mengenai peranansumpah pemuda dalam mempersatukan Indonesia

Konfirmasi




%alam kegiatan penutup, guru&Memandu siswa untuk menyimpulkan pentingnya pembentukan organisasi

pergerakan nasionalMendorong siswa untuk melakukan tugas pembiasaan agar siswa dapat men#ontohsikap-sikap terpuji pars pahlawan pergerakan nasionalMengadakan uji kompetensi

$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar, Peta

Sumber & Pengetahuan Sosial

$II Pen la an


Bangsa


Te"n " Pen la an



berpikir, bertindak,dan berwawasanyang menempatkankepentingan bangsadan negara di ataskepentingan diri dankelompoknya.Cinta tanah air :Cara ber'ikir,

bersikap, dan

berbuat yangmenunjukkankesetiaan,kepedulian, dan


bahasa, lingkungan

Men#eritakansebab jatuhnyadaerah-daerahnusantara ke dalamkekuasaan

pemerintahBelandaMenjelaskansistem kerja paksadan penarikan

pajak yangmemberatkan

rakyatMen#eritakan perjuangan paratokoh daerahdalam upayamengusir penjajahBelanda

/ertulis 0raian elaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantarake dalamkekuasaan

pemerintahBelanda

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

26/38

'isik, sosial, budaya,ekonomi,dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaanmenyediakan waktuuntuk memba#a


Men#eritakan pendudukan

epang diIndonesiaMen#eritakansebab dan akibat

pengerahan tenagaromusa oleh

epang terhadap pendudukIndonesiaMembuatringkasan riwayathidup tokoh

penting pergerakannasionalMembuat laporantentang tokoh

pejuang yang adadi pro$insinyaMen#eritakan

peristiwa sumpah pemudaMen#eritakan

peranan tokohdalam peristiwasumpah Pemuda 56kt 17 5Men#eritakan

peranan tokoh dalam peristiwasumpah Pemuda 56kt 17 5 dalammempersatukanIndonesia




0-.%

P ER&OR'"(S# No As8e" Kr ter a S"or% Pengetahuan Pengetahuan

"a!ang

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

27/38

. S "a8 S "a8 "a!ang

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

28/38

Lem9ar Pen la an


Pro!u" 4umlahS"or N laPengetahuan S "a8%

.-07


Unt k sis1a 2ang ti3ak memen hi s2arat penilaian KK' maka 3ia3akan Reme3ial.

1amas2o' ., Mengetahu

Ke8ala Se"olah Guru Kelas

So&an Asmara' S P! An! Por&anto' S P! NIP: % /.,-./.,,%,-%,,% NIP: % *+%,%-.,,/,%%,,0

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

29/38




Pert @ %% (- m nggu)



II Kom8etens Dasar. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan

Indonesia

III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan

kemerdekaan Indonesia


I$ Mater Po"o" Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara

$ Lang"ah

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

30/38

Menugaskan siswa mengenali tokoh-tokoh yang berperan dalam usahamempersiapkan kemerdekaanMenugaskan siswa untuk menuliskan bagaimana #ara menghargai para pahlawan

Konfirmasi




Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Mengadakan uji kompetensi

$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat & *ambar

Sumber & Pengetahuan Sosial

$II Pen la an

Nilai Budaya DanKarakter Bangsa


Te"n " Pen la an



berpikir, bertindak, dan berwawasan yangmenempatkankepentingan bangsa dannegara di ataskepentingan diri dankelompoknya.Cinta tanah air : Cara

ber'ikir, bersikap, dan berbuat yang

menunjukkan kesetiaan,kepedulian, dan penghargaan yangtinggi terhadap bahasa,lingkungan 'isik, sosial,

budaya,ekonomi, dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaan menyediakanwaktu untuk memba#a

berbagai ba#aan yang

memberikan kebajikan bagi dirinya.

Menjelaskan beberapa usahadalam rangkamempersiapkankemerdekaanMenjelaskan

perlunya perumusan dasar negara sebelumkemerdekaanMengidenti'ikasi

beberapa tokoh

dalammempersiapkankemerdekaanMenunjukkansikapmenghargai jasa

para tokohdalammempersiapkankemerdekaan

/ertulis 0raian elaskan beberapa usahadalam rangkamempersiapkankemerdekaan

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

31/38


No As8e" Kr ter a S"or1. "onsep : semua benar

: sebagian besar benar : sebagian ke#il benar : semua salah

3

!

1

P ER&OR'"(S#

No As8e" Kr ter a S"or1.

.

Pengetahuan

Sikap

: Pengetahuan: kadang-kadang Pengetahuan: tidak Pengetahuan

: Sikap: kadang-kadang Sikap: tidak Sikap

3

1

3

1

Lem9ar Pen la an


Pro!u" 4umlahS"or N laPengetahuan S "a8

%

.-07*/+

%,

C")")"( :

(ilai * + mlah skor : - mlah skor maksimal % /0.





8/18/2019 [4] RPP IPS 5

32/38




Pert %. @ %0 (- m nggu)



II Kom8etens Dasar.! Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan

Indonesia

III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan

kemerdekaan Indonesia


I$ Mater Po"o" Proklamasi kemerdekaan Indonesia

$ Lang"ah

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

33/38

Mengajak siswa men#ari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikankemerdekaan

Konfirmasi




Menyimpulkan materi

Memberi moti$asi

Mengadakan uji kompetensi

$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat & *ambar


Buku penunjang yang rele$an

$II Pen la an


Bangsa


Te"n " Pen la an


Semangatkebangsaan :ara berpikir,

bertindak, dan berwawasan yangmenempatkankepentingan

bangsa dan negaradi ataskepentingan diridan kelompoknya.

Cinta tanah air :Cara ber'ikir,



bahasa,lingkungan 'isik,

sosial, budaya,ekonomi,dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaanmenyediakan

Menyebutkantokoh dalammemproklamasikankemerdekaanMen#eritakan jasadan peranan tokohdalammemprokmasikankemerdekaan

/ertulis awabSingkat Sebutkan tokohdalammemproklamasikankemerdekaan

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

34/38

waktu untukmemba#a berbagai

ba#aan yangmemberikankebajikan bagi

dirinya.



1. "onsep : semua benar : sebagian besar benar : sebagian ke#il benar : semua salah

3!

1

P ER&OR'"(S#

No As8e" Kr ter a S"or1.

.

Pengetahuan

Sikap

: Pengetahuan: kadang-kadang Pengetahuan: tidak Pengetahuan

: Sikap: kadang-kadang Sikap: tidak Sikap

3

1

3

1

Lem9ar Pen la an


Pro!u" 4umlahS"or N laPengetahuan S "a8%.-

07*/+

%,

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

35/38






8/18/2019 [4] RPP IPS 5

36/38




Pert %7 @ %* (. m nggu)



II Kom8etens Dasar.3 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan


I$ Mater Po"o" Proklamasi kemerdekaan Indonesia

$ Lang"ah

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

37/38




Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Mengadakan tes tertulis

8/18/2019 [4] RPP IPS 5

38/38


No As8e" Kr ter a S"or% Konse8 semua 9enar

se9ag an 9esar 9enar se9ag an "e2 l 9enar semua salah

0-.%

P ER&OR'"(S#

No As8e" Kr ter a S"or%

.

Pengetahuan

S "a8

Pengetahuan "a!ang

[4] RPP IPS 5

Documents