1 MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PEMBELAJARAN IPS TERPADU 2 untuk Kelas II SMP Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan PT TIGA SERANGKAIPUSTAKA MANDIRI SOLO
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PEMBELAJARAN IPS TERPADU 2
untuk Kelas II SMP
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006
tentang Standar Kompetensi Lulusan
PT TIGA SERANGKAIPUSTAKA MANDIRI SOLO
2
SILABUS Sekolah : SMP/MTs................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Mendeskri
psikan
kondisi
fisik
wilayah
dan
penduduk
Kondisi fisik wilayah indonesia
a. latak Indonesia
b. Iklim di Indonesia
c. Wilayah daratan
d. Keanekaragaman hayati
e. Persebaran jenis tanah di
Indonesia
Mengamati peta tentang posisi
geografis dan letak geografis
Indonesia.
Tanya jawab tentang kaitan letak
geografis dengan iklim di Indonesia.
Membaca buku Mengamati peta
tentang wilayah daratan Indonesia.
Membuat peta persebaran flora dan
fauna Indonesia.
Membaca buku dan Mengamati peta
tentang persebaran jenis tanah di
Indonesia dan pemanfaatannya.
Menunjukkan letak geografis (posisi
geografis, letak geografis)
Indonesia.
Menganalisis hubungan posisi
geografis dengan perubahan musim
di Indonesia.
Mendiskripsikan wilayah daratan
Indonesia
Menyajikan informasi persebaran
flora dan fauna tipe Asia, tipe
Australia serta kaitannya dengan
pembagian wilayah Wallacea dan
Weber.
Mendeskripsikan persebaran jenis
tanah dan pemanfaatannya di
Indonesia.
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
Peta Indonesia
Atlas
Peta pembagian
wilayah waktu di
Indonesia.
Peta angin muson di
Indonesia.
Peta pembagian
wilayaf flora dan
fauna Indonesia.
Peta persebaran jenis
tanah di Indonesia.
3
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.2 Mengidenti
fikasi
permasalah
an
kependudu
kan dan
upaya
penanggula
ngannya
Kondisi penduduk Indonesia
a. Kuantitas penduduk Indonesia
a. kualitas penduduk Indonesia
b. Dinamika penduduk
Indoneisa
c. Masalah kependudukan di
Indonesia
d. Upaya mengatasi masalah
kependudukan di Indonesia
• Diskusi tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
penduduk.
• Diskusi tentang faktor penunjang dan
penghambat kelahiran dan kematian.
• Menghitung kepadatan penduduk dan
mengamati peta dan tabel kepadatan
penduduk Indonesia.
• Membuat macam-macam bentuk
piramida penduduk.
• Menghitung sex ratio dan beban
ketergantungan.
• Tanya jawab tentang usia harapan
hidup.
•
• Diskusi tentang dampak dan upaya
penanggulang an ledakan penduduk.
• Mengamati dan tanya jawab tentang
tabel kependudukan.
• Membuat grafik dan peta
kependudukan.
•
• Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
penduduk (kelahiran dan kematian).
• Mendesripsikan arti dan ukuran
angka kelahiran dan angka
kematian.
• Mengdentifikasi faktor-faktor
pendorong dan penghambat
kelahiran dan kematian.
• Membandingkan tingkat kepadatan
penduduk tiap-tiap propinsi dan
pulau di Indonesia
• Mendeskripsikan kondisi penduduk
Indonesia berdasarkan piramida
penduduknya.
•
• Menghitung angka perbandingan
laki-laki perempuan (sex ratio) dan
beban ketergantungan, serta
mengartikan angka tersebut.
• Mengartikan angka Usia Harapan
Hidup.
• Mendeskripsikan berbagai dampak
ledakan penduduk dan upaya
mengatasinya.
• Menyajikan informasi
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Peta Indonesia
Atlas
Peta persebaran
penduduk di
Indonesia.
Gambar-gambar
yang relevan.
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
4
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
• Tanya jawab tentang jenis-jenis
migrasi dan faktor penyebabnya.
• Diskusi tentang dampak dan usaha
penanggulangan migrasi.
kependudukan dalam bentuk peta,
tabel, dan grafik.
• Mengidentifikasi jenis-jenis migrasi
dan faktor penyebabnya.
• Menganalisis dampak positif dan
negatif migrasi serta usaha
penanggulangannya.
1.3 Mendeskri
psikan
permasalah
an
lingkungan
hidup dan
upaya
penanggula
ngannya
dalam
pembangun
an
berkelanjut
an
Lingkungan hidup dan
pelestariannya
- lingkungan hidup
- Kerusakan lingkungan hidup
- Usaha-usaha pelestaria
lingkungan hidup
- Pembangunan berwawasan
lingkungan.
•
•
• Tanya jawab tentang lingkungan
hidup dan unsur-unsurnya.
• Diskusi tentang kerusakan
lingkungan hidup dan faktor-faktor
penyebabnya.
• Diskusi tentang usaha pelestarian
lingkungan hidup.
• Membaca buku sumber tentang
hakekat pembangunan yang
berwawasan lingkungan
•
• Mengidentifikasi unsur-unsur
lingkungan (unsur abiotik, unsur
biotik, sosial budaya)
• Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerusakan lingkungan hidup dan
faktor penyebabnya.
• Memberi contoh usaha pelestarian
lingkungan hidup.
• Menafsirkan hakekat
pembangunan yang berwawasan
lingkungan
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
5
Standar Kompetensi : 2. Memahami proses kebangkitan nasional.
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menjelaskan
proses
perkemban
gan
kolonialis
me dan
imperalism
e Barat,
serta
pengaruh
yang
ditimbulka
nnya di
berbagai
daerah
Proses perkembangan kolonialisme
dan imperialisme barat
a. kedatangan bangsa barat ke
Indonesia sampai
terbentuknya kekuasaaan
kolonial
b. perkembangan kebijakan dan
tindakan pemerintah kolonial
c. munculnya berbagai
perlawanan
Membaca referensi tentang
kedatangan bangsa barat ke
Indonesia sampai terbentuknya
kekuasaaan kolonial
Mendiskusikan perkembangan
kebijakan dan tindakan pemerintah
kolonial
Menelaah bentuk-bentuk
perlawanan rakyat dalam
menentang kolonialisme Barat di
berbagai daerah dengan membaca
referensi dan mengamati gambar
Mendiskripsikan kedatangan bangsa
barat ke Indonesia sampai
terbentuknya kekuasaaan kolonial
Mengidentifikasi perkembangan
kebijakan dan tindakan pemerintah
kolonial
• Mendeskripsikan bentuk-bentuk
perlawanan rakyat dalam
menentang kolonialisme Barat
diberbagai daerah
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
Atlas sejarah
Foto dan gambar
Musium
Masyarakat
2.2.Mengurai-
kan proses
terbentuk-
nya
kesadaran
na sional,
identitas
Indonesia ,
dan
perkem-
bangan
pergerakan
kebangsaan
Perkembangan pergerakan
kebangsaan Indonesia
a. munculnya pergerakan
kebangsaan
b. peranan persuratkabaran bagi
kesadaran nasional Indonesia
c. penguatan identitas kebangsaan
Indonesia
d. perkembangan pergerakan
kebangsaan
e. peran manifento politik,
konggres pemuda, dan konggres
Membaca buku referensi tentang
perkembangan pendidikan Barat dan
perkembangan pendidikan Islam
terhadap munculnya nasionalisme
Indonesia
Mensurvei peranan golongan
terpelajar ,profesional dan pers
dalam mengembangkan wilayah dan
lingkungannya kemudian
• Menjelaskan pengaruh perluasan
kekuasaan kolonial , perkembangan
pendidikan Barat ,dan
perkembangan pendidikan islam
terhadap munculnya nasionalisme
Indonesia
• Mendiskripsikan peranan golongan
terpelajar ,profesional ,dan pers
dalam menumbuh kembangkan
kesadaran nasional Indonesia
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
6
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Indonesia
perempuan dalam proses
pembentukan identitas
kebangsaan indonesia
membandingkan dengan peranan
golongan terpelajar ,profesionaldan
pers pada masa pergerakan nasional
Membaca buku referensi tentang
perkembangan pergerakan nasional
dari yang bersifat etnik ,kedaerahan
,keagamaan sampai terbentuknya
nasionalisme Indonesia
Menelaah peran manifesto politik
1928,dan Konggres Pemuda
1928,dan Konggres Perempuan
Pertama dalam proses pembentukan
identitas kebangsaan Indonesia
dengan membaca buku referensi dan
mengamati gambar
• Mendiskripsikan perkembangan
pergerakan nasional dari yang
bersifat etnik, kedaerahan ,
keagamaan sampai terbentuknya
nasionalisme Indonesia
• Mendiskripsikan peran manifesto
politik 1925, Konggres Pemuda
1928, dan Konggres Perempuan
Pertama dalam proses
pembentukan identitas kebangsaan
Indonesia
7
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1 Mengidentifi
kasi berbagai
penyakit
sosial (miras,
judi,
narkoba,
HIV/Aids,
PSK, dan
sebagainya)
sebagai
akibat
penyimpanga
n sosial
dalam
keluarga dan
masyarakat
Penyakit sosial akibat
penyimpangan sosial
a. penyimpangan sosial di
keluarga dan masyarakat
b.faktor-faktor penyimpangan
sosial
Membaca kasus penyimpangan sosial
di keluarga dan masyarakat dari media
cetak.
Membaca referensi dan diskusi tentang
faktor-faktor penyimpangan sosial
Mengidentifikasi penyimpangan
sosial dalam keluarga dan
masyarakat.
Mengidentifikasi faktor-faktor
penyimpangan sosial
Tes dan Non tes 1 x tatapmuka
Gambar-gambar
perilaku
penyimpangan
sosial.
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
.
3.2 Mengidentifi
kasi berbagai
usaha
pencegahan
penyimpanga
n sosial
dalam
keluarga dan
masyarakat
Upaya pencegahan penyimpangan
sosial
a. upaya pencegahan
penyimpangan sosial
b. sikap terhadap pelaku
penyimpangan sosial
Tanya jawab tentang upaya
pencegahan penyimpangan sosial
dalam keluarga dan masyarakat.
Tanya jawab tentang sikap terhadap
perilaku penyimpangan sosial
Mengidentifikasi upaya pencegahan
penyimpangan sosial dalam
keluarga dan masyarakat.
Mengidentifikasi sikap terhadap
perilaku penyimpangan sosial
Tes dan Non tes 1 x tatapmuka
Gambar-gambar
perilaku
penyimpangan
sosial.
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
.
8
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1.
Mendeskripsikan
hubungan antara
kelangkaan
sumber daya
dengan kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas
Kelangkaan sumberdaya dan
skala prioritas dalam memenuhi
kebutuhan
Definisi kebutuhan
Penggolongan kebutuhan
Alat pemuas kebutuhan (sumber
daya)
Kelangkaan
Hubungan kelangkaan dengan
kebutuhan Manusia yang
tidak terbatas
Skala prioritas kebutuhan
Mendiskusikan tentang penger-
tian dan macam-macam kebutuhan
manusia dan faktori-faktor yang
mentukan kebutuhan manusia
Mengamati kebutuhan pribadi,
keluarga, dan masyarakat sekitar untuk
mengidentifikasikan penggolongan
kebutuhan
Mendiskusikan tentang penger tian
dan macam- macam alat pemenuhan
kebutuhan
tanyajawab arti kelangkaan dalam
upaya memenuhi kebutuhan
Membaca referensi untuk
mengidentifikasikan hubungan
kelangkaan dengan kebutuhan
manusia yang tidak terbatas
Tanya jawab tentang penentuan skala
prioritas dari berbagai kebutuhan
manusia beraneka ragam
• Mendeskripsikan arti kebutuhan
• Mengidentifikasi penggolongan
kebutuhan
• Mendeskripsikan alat pemuas
kebutuhan/sumber daya
• Mengidentifikasi arti kelangkaan
dalam upaya memenuhi
kebutuhan
• Mengidentifikasikan hubungan
kelangkaan dengan kebutuhan
menusia yang tidak terbatas
• Menjelaskan penger tian skala
prioritas dan menyusun skala
prioritas kebutuhan manusia pada
umumnya
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
Lingkungan
sekolah
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Foto/gambar /buku
perpus takaan yang
berhubungan
dengan sumber
daya alam dan
sumber daya
9
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.2.Mendistribusi
kan pelakuku
ekonomi : rumah
tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi, dan
negara
Pelaku kegiatan ekonomi
a. Pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi
b. Peranan pemerintah dalam
perekonomian
Membaca referensi dan mendis-
kusikan Pelaku Ekonomi
Tanya jawab mengenai peranan
pemerintah dalam perekonomian
Menggolongkan Pelaku ekonomi
utama dalam perekonomian
Indonesia
Mengidentifikasi peranan
pemerintah dalam perekonomian
Tes dan Non tes 1 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
4.3.Mengidentifik
asi bentuk
pasar dalam
kegiatan
ekonomi
masyarakat
Pasar
a. Pengertian pasar
b. macam-macam pasar
c. kegunaan pasar kongkret
bagi kegiatan ekonomi
masyarakat
Mendefinisikan
pengertian pasar, Fungsi pasar, dan
Peranan pasar
Mendiskusikan macam-macam pasar,
dan contoh pasar
Mendiskusikan kegunaan pasar
kongkret bagi kegiatan ekonomi
masyarakat
• Menjelaskan pengertian, fungsi,
dan peranan pasar bagi
masyarakat
• Mengklasifikasi macam-macam
pasar beserta contohnya masing-
masing
• Mengidentifikasi kegunaan pasar
kongkret bagi kegiatan ekonomi
masyarakat
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
Koperasi/ kantin
sekolah
Pasar
Jurnal
Kegi- atan di
pasar bursa melalui
tayangan
di media
cetak/
elektronik
Swalayan
PKL
Asongan
Koran
_____________________ Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala SMP _________________
________________ _______________
NIP NIP
10
SILABUS Sekolah : SMP / MTs_________________
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.1.Menje-laskan
Proses
persiapan
kemerde-kaan
Indonesia.
Prosesn persiapan kemerdekaan
Indonesia
a. Terbentuknya BPUPKI
b. Sidang BPUPKI dan
Perumusan Dasar Negara
c. Pembentukan PPKI
Membaca referensi untuk membahas
alasan Jepang membentuk BPUPKI
Menelaah dengan buku sumber
tentang Sidang BPUPKI dan proses
penyusunan dasar dan konstitusi
untuk negara Indonesia yang akan
didirikan
Mengkaji dengan referensi tentang
pembentukan PPKI dalam proses
persiapan kemerdekaan Indonesia
• Menjelaskan alasan jepang
membentuk BPUPKI
• Mendiskripssikan secara
kronologis mengenai sidang
BPUPKI dan proses penyusunan
dasar dan konstitusi untuk negara
Indonesia yang akan didirikan
• Mengidentifikasi dibentuknya
PPKI dan peranannyadalam
proses persiapan kemerdekaan
Indonesia
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
Foto –foto dan
gambar
Atlas Sejarah
Musium
Monumen
5.2.Mendeskripsik
an peristiwa-
peristiwa
sekitar
proklamasi
dan proses
terbentuknya
negara
Proklamasi kemerdekaan dan
proses terbentuknya negara RI
a. Peristiwa-peristiwa
sekitar prokalamasi
kemerdekaan
Menelaah dengan buku sumber
tentang peristiwa-peristiwa sekitar
proklamasi kemerdekaan
Mendiskripsikan secara kronologis
peristiwa-peristiwa sekitar
proklamasi kemerdekaan
Indonesia
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
Foto –foto dan
gambar
11
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
kesatuan
Republik
Indonesia
b. Terbentuknya negara dan
kelengkapannya
Menelaah proses terbentuknya negara
dan pemerintahan Republik Indonesia
beserta kelengkapannya dengan
sidang PPKI
Menjelaskan proses terbentuknya
negara dan pemerintah
Republik Indonesia beserta
kelengkapanya dengan sidang
PPKI
Atlas Sejarah
Musium
Monumen
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6.1 Mendeskripsik
an bentuk-
bentuk
hubungan
sosial
Bentuk-bentuk hubungan sosial
a. bentuk hubungan sosial
asosiatif
b. Bentuk hubungan sosial
disosiatif
Diskusi tentang bentuk-hubungan
sosial asosiatif
. Diskusi tentang bentuk-hubungan
sosial disosiatif
• Mengidentifikasi bentuk-bentuk
hubungan sosial asosiatif
• Mengidentifikasi bentuk-bentuk
hubungan sosial disosiatif
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Gambar-gambar
yang relevan
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
Media masa
6.2 Mendeskripsik
an pranata
sosial dalam
kehidupan
masyarakat
Pranata Sosial
a. Pengertian dan definisi
pranata sosial
b. Fungsi pranata sosial
c. Ciri-ciri pranata sosial
d. Klasifikasi pranata sosial
Tanya jawab tentang pengertian
pranata sosial.
Diskusi tetang fungsi pranata sosial.
Membaca referensi tentang ciri-ciri
pranata sosial
Membaca buku sumber tentang jenis-
jenis pranata sosial.
• Mendeskripsikan peran pranata
keluarga dalam pembentukan
kepribadian.
• Mengidentifikasi fungsi pranata
sosial.
• Mengidentifikasi ciri-ciri pranata
sosial
• Mengidentifikasi klasifikasi
pranata sosial
Tes dan Non tes 2 x tatapmuka
Gambar-gambar
yang relevan
Buku Platinum
Pembelajaran IPS
terpadu 2 terbitan
PT. Tiga Serangkai
Media masa
12
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
e. Pranata keluarga
f. Pranata ekonomi
g. Pranata pendidikan
h. Pranata politik
Mendiskusikan mengenai pranata
keluarga
Mendiskusikan mengenai pranata
ekonomi
Membaca referensi yang berkaitan
dengan pranata pendidikan
Mengkaji buku sumber yang berkaitan
dengan pranata politik
• Menjelaskan pranata keluarga
Menidentifikasi pranata ekonomi
Menjelaskan pranata pendidikan
Menjelaskan pranata politik
6.3 Mendeskripsik
an
pengendalian
penyimpangan
sosial
Pengendalian penyimpangan
sosial
a. pengertian pengendalian
sosial
b. Tujuan pengendalian sosial
c. Jenis-jenis pengendalian
sosial
d. Lembaga sosial dalam
pengendalian sosial
Tanya jawab mengenai pengertian
pengendalian sosial
Mendiskusikan tujuan pengendalian
sosial
Menyimpulkan jenis-jenis
pengendalian sosial.
Menelaah peran lembaga-lembaga
pengendalian sosial
Menjelaskan pengertian
pengendalian sosial
Mengidentifikasi tujuan
pengendalian sosial
• Mengidentifikasi jenis
pengendalian sosial.
• Menguraikan peran lembaga-
lembaga pengendalian sosial.
Tes dan Non tes
2 x tatapmuka
13
Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.1. Mendes-
kripsikan
permasalahan
angkatan kerja
dan tenaga
kerja sebagai
sumber daya
dalam kegiatan
ekonomi, serta
peranan
pemerintah
dalam upaya
penainggulanga
nnya
Ketenagakerjaan
Konsep dasar dalam
ketenagakerjaan
masalah ketenagakerjaan di
Indonesia
Peranan pemerintah dalam
mengatasi masalah
tenaga kerja
Mendiskusikan konsep dasar dalam
ketenagakerjaan
Tanya jawab tentang permasalahan
dasar yang berhubungan dengan
tenaga kerja di Indonesia
Tanya jawab tentang peranan
pemerintah dalam mengatasi
masalah tenaga kerja
• Menjelaskan konsep dasar dalam
ketenagakerjaan
• Mengidentifikasi permasalahan dasar
yang berhubungan dengan tenaga
kerja di Indonesia (jumlah, mutu,
persebarandan angka pengangguran)
• Mengidentifikasi peranan pemerintah
dalam mengatasi masalah tenaga
kerja di Indonesia
Tes dan Non tes
2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS terpadu
2 terbitan PT. Tiga
Serangkai
Rubrik di media cetak
yang memuat tentang
kualitas tenaga kerja,
masalah pengangguran
dan lapangan kerja
Lingkungan masyarakat
Siswa
Bursa tenaga kerja
7.2. Men-deskripsi-
kan pelaku-
pelaku ekonomi
dalam sistem
perekonomian
Indonesia
Sistem Perekonomian Indonesia
dan pelaku ekonomi
a. Sistem perekonomian
Indonesia
b. Pelaku utama dalam
perekonomian Indonesia
c. Peran pemerintah
sebagai pelaku dan
pengataur ekonomi
Mendiskusikan Pengertian
sistem Perekonomian
Tanya jawab pelaku utama dalam
perekonomian Indonesia setelah
membaca literatur tertentu
Membaca buku yg relefan dan
menduiskusikan tentang peran
pemerintah sebagai pelaku dan
pengataur ekonomi
• Menjelaskan arti sistem pereko-
nomian dan macam –macamnya
Mengidentifikasi pelaku utama dalam
perekonomian Indonesia
• Mengidentifikasi peran pemerintah
sebagai pelaku dan pengataur
ekonomi
Tes dan Non tes
2 x tatapmuka
1. Buku Platinum
Pembelajaran IPS terpadu
2 terbitan PT. Tiga
Serangkai
14
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.3. Mendes-
kripsikan fungsi
pajak dalam
perekonomian
nasional
Pajak
pengertian pajak
fungsi pajak
syarat pemungutan pajak
jenis-jenis pajak
perbedaan pajak dan retribusi
contoh perhitungan pajak
penghasilan serta pajak
bumi dan bangunan
Merumuskan pengertian pajak dan
retribusi.
Mendiskusikan fungsi dan peranan
pajak dalam kehidupan suatu negara
Mendiskusikan syarat pemungutan
pajak
Mendiskusikan jenis dan unsur-unsur
pajak
Tanyajawab mengenai perbedaan
pajak dan retribusi setelah membaca
referensi
Mengidentifi-kasi jenis-jenis pajak
yang ditanggung keluarga
Mendefinisikan pengertian pajak dan
retribusi.
Menjelaskan fungsi dan
peranan pajak dalam kehidupan
suatu negara
Mengidentifikasi syarat pemungutan
pajak
Mengidentifikasi jenis dan unsur-unsur
pajak
Membedakan pajak dan retribusi.
Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang
ditanggung oleh keluarga.
Tes dan Non tes
2 x tatapmuka
1. Buku Platinum
Pembelajaran IPS terpadu
2 terbitan PT. Tiga
Serangkai
2. Bukti pembaya
ran pajak
3. Brosur- brosur
tentang pajak
6. Data RAPBN
7. Kantor Pelayanan
Pajak
8. Tempat- tempat
pembayaran pajak
7.4.Mendeskripsika
n permintaan
dan penawaran
serta terben-
tuknya harga
pasar
Pembentukan harga pasar
Permintaan
penawaran
harga pasar
Merumuskan pengertian permintaan
dan mendiskusikan faktor-faktor
yang mempengaruhi permintaan,
hukum permintaan, dan membuat
kurve permintaan
Mendiskusikan Pengertian penawaran
dan faktor-faktor yang mempengaruhi
penawaran, hubungan antara
penawaran dan harga barang, dan
membuat kurve penawaran
Mendiskusikan proses terbentuknya
Mendeskripsikan pengertian , faktor-
faktor yang mempengaruhi
permintaan barang / jasa, hukum
permintaan
Menjelaskan Pengertian penawaran dan
faktor-faktor yang mempengaruhi
penawaran, hubungan antara
penawaran dan harga barang, dan
membuat kurve penawaran.
Mendiskripsikan proses terbentuknya
harga pasar.
Tes dan Non tes
2 x tatapmuka
Buku Platinum
Pembelajaran IPS terpadu
2 terbitan PT. Tiga
Serangkai
Pasar
Gambar kurva
Media cetakdan
elektronika tentang
informasi harga
15
Penilaian Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
harga pasar dan membuat kurve harga
keseimbangan
__________________ Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala SMP/MTs_______________
_______________________ _________________,
NIP NIP
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP / MTs :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VIII / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan
dengan pertumbuhan jumlah penduduk
Kompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan
penduduk
Indikator : Menunjukkan letak geografis (posisi geografis,
letak geografis) Indonesia.
Menganalisis hubungan posisi geografis dengan
perubahan musim di Indonesia.
Mendiskripsikan wilayah daratan Indonesia
Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna
tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan
pembagian wilayah Wallacea dan Weber.
Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan
pemanfaatannya di Indonesia.
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
- Menunjukan letak geografis (posisi geografis, letak geografis) Indonesia
- Menganalisis hubungan posisi geografis dengan perubahan musim di Indonesia
- Menyajikan informasi tentang arah angin muson di Indonesia
- Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan
berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia
- Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia, dan
kaitannya dengan pembagian wilayah Wallance dan Weber
- Mendiskripsikan persebaran jenis tahah dan pemanfaatannya di Indonesia
B. Materi Ajar Kondisi fisik wilayah indonesia
a. latak Indonesia
b. Iklim di Indonesia
c. Wilayah daratan
d. Keanekaragaman hayati
e. Persebaran jenis tanah di Indonesia
C. Metode Pengajaran :
a. Ceramah bervariasi d. Tanya jawab
b. Diskusi e. Simulasi
c. Inquiri f. Observasi / Pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1
Materi : Kondisi fisik wilayah indonesia
. latak Indonesia
. Iklim di Indonesia
. Wilayah daratan
Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
2. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran
3. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) :
- Letak geografis Indonesia sangat strategis.
- Indonesia adalah negara kepulauan karena jumlah pulaunya mencapai 17.508 pulau.
17
Kegiatan Inti :
0. Guru meminta siswa untuk memperhatikan peta
0. siswa menyebutkan letak geografis dan letak astronomi Indonesia
0. guru menjelaskan posisi geografis dan letak astronomis.
0. Siswa menunjukan perubahan musim
0. Guru menjelaskan kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu
0. siswa mengamati peta untuk mendiskripsikan wilayah daratan di Indonesia
0. Siswa menyimpulkan penjelasan guru
Penutup :
Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil tanya jawab dan kajian pustaka
Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas
Memberikan tugas induvidual berkaitan dengan materi yang dipelajari.
Pertemuan 2
Materi : - Keanekaragaman hayati
- Persebaran jenis tanah di Indonesia
Pendahuluan
- Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
- Memotivasi kelas agar siap dalam proses pembelajaran :
- Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) :
- Apasaja flora dan fauna yang ada di Sumatera?
- Sebutkan jenis tanah di Indonesia
Kegiatan Inti
• Informasi flora di Indonesia bagian barat
• Guru menanyakan flora di Indonesia dan dauna Indonesia
• Siswa membuat rangkuman tentang hasil tanya jawab dari penjelasan guru
• Guru menjelaskan jenis tanah di Indonesia
• Guru menanyakan jenis tanah di Indonesia serta pemanfaatan berbagai jenis tanah di
Indonesia
• Siswa merangkum dari hasil penjelasan guru dan membaca referensi
Penutup
• Membuat kesimpulan bersama-sama dari materi yang dipelajari
• Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas
• Memberikan tindak lanjut: Siswa diminta membaca materi mengenai Kondisi penduduk
Indonesia
E. Sumber Belajar
� Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 2 terbitan PT. Tiga Serangkai
� Peta Indonesia
� Atlas
� Peta pembagian wilayah waktu di Indonesia.
� Peta angin muson di Indonesia.
� Peta pembagian wilayaf flora dan fauna Indonesia.
� Peta persebaran jenis tanah di Indonesia.
F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes
3. Instrumen
3.1. Tes Lisan
Apakah jenis tanah yang ada disekitarmu?
Mengapa jenis tanah tersebut ada disekitarmu?
Bagaimana keadaan didaerahmu ketika musim kemarau dan musim penghujan?
3.2. Tes Pilihan ganda
Perbandingan luas daratan dan lautan di Indonesia adalah......
a. 1: 2
b. 1: 3
c. 1: 4
18
d. 1: 5
Alat yang digunakan untuk mengukur tekanan udara disebut....
a. Higrometer
b. Fluvigraph
c. Termometer
d. Barometer
Angin yang berbalik arah setiap setengah tahun sekali sesuai dengan letak matahari disebut....
a. Angin lokal
b. Angin darat
c. Angin muson
d. Angin lembah
Pada bulan April-Oktober bertiup.....
. Angin muson barat
. Angin muson timur
. Angin muson selatan
. Angin muson utara
Gunung-gunung api di Indonesia bagian barat termasuk.....
c. Sirkum mediterania
c. Dangkalan sahul
c. Dangkalan sunda
c. Sirkum pasifik
Angin yang bersifat panas dan kering adalah....
d. Angin musim
d. Angin lembah
d. Angin fohn
d. Angin gunung
Tanah rawa atau gambut hanya cocok untuk tumbuhan.....
d. Jati
d. Bakau
d. Cemara
d. Palma
Zona ekonomi Ekslusif adalah laut yang terletak pada batas garis pantai sepanjang.....
d. 2 mil
d. 20 mil
d. 200 mil
d. 2000 mil
Contoh tumbuhan asli Indonesia adalah.....
d. asam
d. cokelat
d. karet
d. kentang
Salah satu jenis tanah yang bersifat subur, seperti tanah....
d. Mediteran
d. Humus
d. Podsol
d. laterit
3.2 Tes Essay
4. Mengapa hutan tropis dikatakan sebagai jantung kehidupan manusia!
4. Mengapa angin fohn bersifat panas dan kering?
4. Mengapa fauna Indonesia bagian barat berbeda dengan fauna bagian timur?
4. Apa saja fungsi hutan mangrove bagi lingkungan pantai?
3.3. Tugas:
Identifikasikan jenis flora dan fauna Indonesia berdasarkan tempat habitatnya. Isikan pada
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan
dengan pertumbuhan jumlah penduduk
Kompetensi Dasar : 6.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan
hidup dan upaya penanggulangannya dalam
pembangunan berkelanjutan
Indikator : • Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan
(unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)
• Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan
lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.
• Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan
hidup.
• Menafsirkan hakekat pembangunan yang
berwawasan lingkungan
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
• Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)
• Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan
• Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.
• Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.
• Mendeskripsikan tujuan dan sasaran pembangunan nasional
• Menafsirkan hakekat pembangunan yang berwawasan lingkungan
• Mengidentifikasikan ciri-ciri pembangunan yang berwawasan lingkungan B. Materi Ajar
- Lingkungan hidup dan pelestariannya
- lingkungan hidup
- Kerusakan lingkungan hidup
- Usaha-usaha pelestaria lingkungan hidup
- Pembangunan berwawasan lingkungan.
C. Metode Pengajaran :
a. Ceramah bervariasi d. Tanya jawab
b. Diskusi e. Simulasi
c. Inquiri f. Observasi / Pengamatan
G. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1
Materi : - lingkungan hidup
- Kerusakan lingkungan hidup
Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran
4. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) :
- Bagaimana keadaan lingkungan disekitar kalian?
Kegiatan Inti :
Guru memandu siswa untuk melaksanakan diskusi, dan semua kelompok dipersilahkan untuk
mengatur tempat duduk, pembagian tugas menulis hasil diskusi dan berdiskusi.
Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang : - lingkungan hidup
- Kerusakan lingkungan hidup
25
5. Mempresentasikan hasil diskusi dari masing-masing kelompok
5. Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi
Penutup :
Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi
Refleksi dengan tanya jawab tentang unsur-unsur lingkungan dan berbagai kerusakan
lingkungan hidup
Pertemuan 2
Materi :
- Usaha-usaha pelestaria lingkungan hidup
- Pembangunan berwawasan lingkungan
Pendahuluan
- Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
- Motivasi, dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
- Kegiatan apa saja yang dapat kalian lakukan dalam rangka melestarikan lingkungan
hidup?
- Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) :
- Menceritakan hasil pembangunan yang ada dilingkungan siswa masing-masing
Kegiatan Inti - Diskusi tentang usaha pelestarian lingkungan hidup.
- Membaca buku sumber tentang hakekat pembangunan yang berwawasan lingkungan - Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi
Penutup
Menunjuk salah satu siswa untuk menyimpulkan hasil belajar
Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas
E. Sumber Belajar
� Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 3 terbitan PT. Tiga Serangkai
F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes
1. Instrumen
1.1. Tes Uraian :
Sebutkan komponen-komponen lingkungan?
jelaskan arti penting lingkungan bagi kehidupan !
Gempa bumi merupakan kerusakan lingkungan akibat proses alam. Sebutkan akibat dari
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan perekonomian Indonesia
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pranata sosial dalam
kehidupan masyarakat Indikator : faktor yang mempengaruhi permintaan barang /
jasa, hukum permintaan
Menjelaskan Pengertian penawaran dan faktor-
faktor yang mempengaruhi penawaran, hubungan
antara penawaran dan harga barang, dan membuat
kurve penawaran.
• Mendiskripsikan proses terbentuknya harga pasar.
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
• Menjelaskan arti permintaan
• Membuat kurva permintaan
• Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan perubahan permintaan
• Menjelaskan konsep penawaran
• Membuat kurva penawaran
• Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan penawaran
• Mendeskripsikan proses terbentuknya harga pasar
B. Materi Ajar Pembentukan harga pasar
• Permintaan
• penawaran
• harga pasar
C. Metode Pengajaran :
a. Ceramah bervariasi d. Tanya jawab
b. Diskusi e. Simulasi
c. Inquiri f. Observasi / Pengamatan
E. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1
Materi : Permintaan
Pendahuluan :
2. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
2. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran
3. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) :
� Apa yang dimaksud dengan permintaan gula pasir?
� Apa yang terjadi jika harga cokelat di kantin sekolah naik?
Kegiatan Inti : � Tanya jawab tentang pengertian permintaan
� Guru menjelaskan konsep permintaan
� Tanya jawab mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
� Guru memberi contoh daftar permintaan suatu barang beserta harganya
� Menunjukan cara untuk menggambar kurva permintaan.
Penutup :
Membuat kesimpulan bersama-sama
Memberikan tugas induvidual agar siswa membuat kurva permintaan suatu barang
Pertemuan 2
Materi :
2. penawaran 2. harga pasar
61
Pendahuluan
- Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
- Motivasi, dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
- Mengapa penjual aktif melakukan penawaran?
- Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) :
Dipasar kalian menjumpai para penjual atau pedagang sedang menjual barang-
barangnya. Mereka menghendaki barang-berangnya banyak terjual. Oleh karena itu
mereka aktif menawarkan barang dagangannya.
Kegiatan Inti � Guru memandu kelas untuk berdiskusi, membagi kelas dalam kelompok kecil (tiap kelompok 5
orang) � Guru memberikan materi sebagai bahan diskusi � Tiap kelompok mendiskusikan mengenai konsep penawaran, kurva penawaran, faktor-faktor
yang mempengaruhi penawaran dan proses terbentuknya harga pasar. � Salah satu wakil kelompok mempresentasikan hasil diskusi � Guru menilai berdasarkan pengamatan ketika diskusi dan presentasi
Penutup
Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi
Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas
E. Sumber Belajar
Pembelajaran IPS terpadu 2 terbitan PT. Tiga Serangkai
Pasar
Gambar kurva
Media cetakdan elektronika tentang informasi harga
F. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes
1. Instrumen
1.1. Tes isian
2. Apabila harga suatu barang maka jumlah barang yang ditawarkan akan......
2. Bentuk kurv penawaran adalah./.....
2. kurva permintaan mempunyai kemiringan negatif , hal ini karena.......
2. jika permintaan suatu barang turun, sedangkan harga tetap, maka penerimaan penjual
akan............
2. Yang dimaksud Harga pasar adalah.......
1.2. penugasan
Berikut diberikan daftar permintaanes krim
Harga perpasang Jumlah yang diminta
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
25
35
50
60
70
75
90
Dari data diatas buatlah kurva permintaan es krim. Tulislah dalam buku tugasmmu!