Презентац Презентац ія ія педагогічного педагогічного досвіду досвіду вчителя вчителя світової світової літератури літератури Поторицької ЗШ Поторицької ЗШ І-ІІІст. І-ІІІст. Семенюк Оксани Семенюк Оксани Михайлівни Михайлівни Педагогічний стаж- Педагогічний стаж- 20р. 20р. Вища категорія Вища категорія
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ПрезентацПрезентація ія педагогічного педагогічного
досвіду вчителя досвіду вчителя світової літератури світової літератури Поторицької ЗШ І-Поторицької ЗШ І-
“ “ Розвиток критичного мислення Розвиток критичного мислення учнів на уроках світової літератури ”учнів на уроках світової літератури ”
Той , хто вчиться не Той , хто вчиться не роздумуючи, припускається роздумуючи, припускається помилки. помилки.
Той, хто роздумує, не Той, хто роздумує, не бажаючи вчитися, бажаючи вчитися, зустрінеться з проблемною зустрінеться з проблемною ситуацієюситуацією
КонфуційКонфуцій
1.Набуття учнями досвіду самостійної пізнавальної 1.Набуття учнями досвіду самостійної пізнавальної діяльностідіяльності2.Стимулювання інтересу учнів до навчального 2.Стимулювання інтересу учнів до навчального предметупредмету3. Глибоке засвоєння програмового матеріалу3. Глибоке засвоєння програмового матеріалу4.Розвиток здатності до 4.Розвиток здатності до критичного мислення та критичних судженькритичного мислення та критичних суджень
6. Вміння працювати в групі, парах6. Вміння працювати в групі, парах7.Прищеплення інтересу до літератури.7.Прищеплення інтересу до літератури.
5.Формування незалежної точки зору й виявлення 5.Формування незалежної точки зору й виявлення поваги до поваги до
поглядів товаришівпоглядів товаришів
Мета впровадженняМета впровадженняпроблемної теми в практикупроблемної теми в практику
Система роботи над темою Система роботи над темою з самоосвітиз самоосвіти
1.Вивчення методичної літератури
3.Апробація нових форм і видів роботи
на уроках
4.Розробка власних уроків та їх апробація
5.Корегування процесу впровадження
та результативностіі
6.Моніторинг результативності впроваджен
ня іннов. Форм
7.Узагальнення та презентація власного
досвіду
2.Ознайомлення з перспективним педдосвідом з даного питання
Складові проблемної теми ” Розвиток критичного мислення учнів на уроках
світової літератури »
Кооперативне навчання
Колективно-груповенавчання
Ситуативне моделювання
Опрацювання дискусійних питань
Проектна діяльність
Розвиток критичного мислення
Інтерактивні технології Інтерактивні технології кооперативного навчаннякооперативного навчання
Робота в парах.Робота в парах.
“ “ Карусель”Карусель”
Робота в малих Робота в малих групах: “ Діалог”, групах: “ Діалог”,
Технології колективно- групового Технології колективно- групового навчаннянавчання
Обговорення проблеми в Обговорення проблеми в загальному колізагальному колі
МікрофонМікрофон Незакінчене реченняНезакінчене речення Мозковий штурмМозковий штурм Навчаючи – учисьНавчаючи – учись Ажурна пилкаАжурна пилка Аналіз ситуації Аналіз ситуації Вирішення проблемВирішення проблем Дерево рішенняДерево рішення
Технології ситуативного Технології ситуативного моделюваннямоделювання
Вена, читання з передбаченням, вільне письмо .Вена, читання з передбаченням, вільне письмо . ІІ етап. Усвідомлення змістуІІ етап. Усвідомлення змісту: : метод метод “ “ Позначки”, керована діяльність з передбаченням, Позначки”, керована діяльність з передбаченням,
ІІІ етап. РефлексіяІІІ етап. Рефлексія: запитання про реакцію читача, : запитання про реакцію читача, огляд щоденника подвійних нотаток,обговорення в огляд щоденника подвійних нотаток,обговорення в групі, написання ессе, дискусійна мережа, дебати, “ групі, написання ессе, дискусійна мережа, дебати, “ Позначки”, Позначки”,
“ “ Сенкан”Сенкан”
Робота в групах:Робота в групах:
І група-”Крим”-біографи О.Гріна
ІІ група –”Каперна”-історія життя Ассоль
ІІІ група- “ Замок
Леонеля Грея”-
історія життя
Артура ГреяIV група- дослідники-літературознавці
Рольова гра : “Зустріч з Рольова гра : “Зустріч з письменником”письменником”
• Мета техноМета технології-логії-виробити в учнів виробити в учнів вміння вести вміння вести діалог з автором .діалог з автором .
• Учні готують Учні готують питання до автора питання до автора за його біографією, за його біографією, текстом твору, текстом твору, образами героїв.образами героїв.
Складання “гроно” за Складання “гроно” за біографієюбіографієюО.ГрінаО.Гріна
• Участь у професійних та творчих Участь у професійних та творчих педагогічних конкурсахпедагогічних конкурсах
Назва Рік Місце
Конкурс на кращу модель методичної роботи в школі
2010-2011 участь
Конкурс на кращу презентацію уроку "М.Булгаков. Життєвий та творчий шлях"
2011-2012 Участь
Конкурс на кращу презентацію уроку "Романтика подорожей як основний пафос твору Ж.Верна"Пятнадцятирічний капітан"
2012-2013 ІІ м.
НагородиНагороди
• Результативність участі учнів в Результативність участі учнів в конкурсах та предметних конкурсах та предметних
олімпіадахолімпіадах
Назва Рік Місце
Конкурсна кращу інсценізацію твору
2008-2009 ІІІ(окруж.)
Конкурс науково-дослідницьких робіт "М.Гоголь"
2010-2011 участь
Олімпіада з світової літератури
2011-2012 ІІІ (окруж.)
Олімпіада з світової літератури
2012-2013 ІІІ (окруж.)
Методична роботаРік Участь у методичних
заходах Постійна робота у
методичних формуваннях
2008-2009 •Ділова гра з молодими педагогами " Конструювання уроку в технології особистісно-зорієнтованого уроку«•Доповідь натему "Сутність особистісно-орієнтованого навчання на уроках світової літератури"
Керівник методичної ради школи. Керівник шкільного наукового товариства
2009-2010 Організація та проведення районного семінару заступників директорів шкіл з навчально-виховної роботи Доповідь на тему: "Формування особистості учня шляхом розвитку критичного мислення"
Керівник методичної ради школи. Керівник шкільного наукового товариства
2010-2011 Доповідь на РМО "Використання комп'ютерних технологій на уроках світової літератури"
Керівник методичної ради школи. Керівник шкільного наукового товариств Член журі окружної та районної олімпіади з світової літератури
2011-2012 Аукціон ідей " Використання компютерних технологій на
уроках світової літератури"
2012-2013 •Проведення круглого столу " використання методів критичного мислення учнів на різних етапах уроку« школою»•Участь в педагогічних читаннях “ Використання ІКТ в системі управлінн•ОМО відкритий урок за творчістю Е.Хемінгуея •Презентація досвіду роботи "Розвиток критичного мислення на уроках світової літератури"
Керівник проекту "Розвиток обдарованості учнів" Проекту " Формування особистості учня шляхом розвитку критичного мислення"
Позаурочна діяльність з Позаурочна діяльність з предметапредмета
Заходи Клас
1. Конкурс на краще виконання поетичного твору
9-11
2. Свято "Через віки з любов'ю" - вечір поезії 10-11
3. Тиждень світової літератури 5-11
4. Інсценізоване представлення поезії П.Меріме “Кармен”
9
5. Інсценізація уривку з трегедії “Ромео і Джульєтта” 8
Видавнича діяльністьВидавнича діяльність
Рівень знань учнів зРівень знань учнів з світової світової літературилітератури