2.Instrumento dedgetp.edu.do/upload/Ponencia_Jose_Canario.pdf · Tercer Grado Cuarto Grado Primer Semestre Total horas P Horas/ semana Primer Semestre T P TH Lengua Española I 4

2. Instrumento de planificación docente.

•  Asumir una formación basada en competencias conlleva reforzar la planificación de la docencia mediante programaciones y manuales que faciliten el aprendizaje de los alumnos.

Una buena planificación constituye una pieza básica en la configuración de una docencia de calidad.

PARA QUÉ Y QUÉ ENSEÑAR

QUÉ, CÓMO, CUANDO EVALUAR

CUÁNDO ENSEÑAR

CÓMO ENSEÑ

AR

Resultados Contenidos Selección

Actividades de Enseñanza-aprendizaje

Metodología

Secuencialización

LOS ELEMENTOS DEL CURRICULUM

Modelo Modificado Estructura del BACHILLERATO TÉCNICO Índice Prescripciones de la Especialidad de “Mercadeo” según la Ordenanza 2/2010

1.  Identificación del título 2.  Perfil profesional 3.  Plan de estudios

Formación del Bachiller Técnico 7.  Relación de módulos con duración y unidades didácticas 8.  Módulos

Módulo 1 ....... ....... ....... ....... Módulo 2 ....... ....... ....... .......

6.  Requerimientos de ordenación de la especialidad 6.1. Perfil profesional del docente 6.2. Espacios físico para la especialidad 6.3. Mobiliarios y equipos 6.4 Material gastable

7.  Anexos Anexo 1. Personas participantes Anexo 2. Referencias bibliográficas Anexo 3. Glosario de términos

Prescripciones de la Especialidad de Mercadeo según la Ordenanza --/2010

1.  IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO 1.  Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio 2.  Sector: Servicios. 3.  Especialidad: Mercadeo 4.  Nivel Educativo: Técnico Medio 5.  Duración: 2 Años Académicos. (3.200 horas aproximadamente) 6.  Titulación: Bachiller Técnico en Mercadeo

2.  PERFIL PROFESIONAL DEL BACHILLER EN MERCADEO El Perfil Profesional de egreso del Bachiller Técnico en Mercadeo se específica a continuación:

1.  Identificar el concepto de mercadeo, funciones objetivos y propósitos 2.  Poner en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas,

conceptos u objetos. 3.  Establecer la diferencia entre un bien tangible e intangible. 4.  ……….. 5.  ………..

Tercer Grado Cuarto Grado Primer Semestre Total

horas P Horas/

semana Primer Semestre T P TH

Lengua Española I 4 4 Lengua Española III 2 2 Matemática I 4 4 Matemática III 2 2 Ciencias de la Naturaleza I 3 3 Ciencias de la Naturaleza III 2 2

Ciencias Sociales I 3 3 Ciencias Sociales III 2 2 Inglés I 4 4 Inglés Técnico I 4 4 Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1

Formación Integral, Humana y Religiosa 1 1 Formación Integral, Humana y Religiosa 1 1

Informática Aplicada I 1 2 3 Canales de distribución 6 8 14 Marketing 7 8 15 Contabilidad Aplicada a la Administración de los

Negocios 4 6 10

Introducción a la Investigación de Mercado

2 2 Cultura Emprendedora I 2 2

Total de Horas 30 10 40 Total de Horas 26 14 40 Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH Lengua Española II 4 4 Lengua Española IV 2 2 Matemática II 4 4 Matemática IV 3 3 Ciencias de la Naturaleza II 3 3 Ciencias de la Naturaleza IV 2 2

Ciencias Sociales II 3 3 Ciencias Sociales IV 2 2 Inglés II 4 4 Inglés Técnico II 4 4 Formación Integral, Humana y Religiosa 1 1 Formación Integral, Humana y Religiosa 1 1

Informática Aplicada II 1 2 3 Estrategias de precio 6 8 14 Investigación de Mercado 3 5 8 Promoción y publicidad 4 6 10

Desarrollo de productos 4 6 10 Cultura Emprendedora II 2 2

Total de Horas 27 13 40 Total de Horas 24 16 40

3. PLAN DE ESTUDIO

Formación del Bachiller Técnico 4. Relación de módulos, asociados a las competencias del perfil, duración y unidades didácticas.

MODULOS ASOCIADO A LA COMPETENCIAS DEL

PERFIL

HORAS SEMANALES

TOTAL HORAS SEMESTRALES

UNIDADES DIDÁCTICAS

Módulo 1: Informática Aplicada I

Elabora documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones.

03 54 1.1 Sistema Operativo. (10 horas). 1.2 Procesadores de palabras (textos). (12 horas). 1.3 Hojas de cálculos. (12 horas). 1.4 Elaboración de presentaciones. (10 horas). 1.5 Herramientas de Internet. ( 10 horas).

Módulo 2: Mercadeo(marketing)

Identifica un conjunto de técnicas, métodos y procedimientos para obtener información oportuna de los clientes, su satisfacción, el entorno de la empresa y las características del mercado. Identifica el concepto de mercadeo, funciones objetos y propósitos.

15 270 2.1- Marketing en la empresa.(60 horas) 2.2-Marketing Estratégico. (50 horas) 2.3- Actividades de venta.(60 horas) 2.4- Operaciones auxiliares a la venta.(50 horas) 2.5-Servicio de atención al cliente , consumidor, usuario.(50 horas)

Módulo 3: Introducción a la investigación de Mercado

Identifica los conceptos de posicionamiento y segmentación de mercado.

02 36 3.1-Mercado meta, segmentación, posicionamiento y comportamiento del consumidor.(16 horas) 3.2- Fuentes primarias y secundarias de la investigación de mercado.(20 horas)

Módulo 4: Informática Aplicada II

Utiliza Software aplicados en la especialidad de mercadeo.

03 54 4.1- Diseño y publicación de página web.(27 horas) 4.2-Software y aplicaciones informáticas utilizados en la especialidad de mercadeo.(27 horas)

Módulo Formativo Cada módulo formativo consta de:

Módulo 1: Informática Aplicada I Duración: 54 Horas

Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones).

Unidades Didácticas: 1.1 Sistema Operativo. 1.2 Procesadores de palabras (textos). 1.3 Hojas de cálculos. 1.4 Elaboración de presentaciones. 1.5 Herramientas de Internet.

Denominación

Duración Descripción

Asociado a las competencias del perfil

Unidades didácticas

Módulo Formativo Cada módulo formativo consta de:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. Métodos de imitación. Proyecto en grupo. Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de refuerzo, con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos.

RECURSOS Mobiliarios y equipos Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad Óptica

Estrategias Metodológicas

Recursos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El aprendizaje está basado en resultados. Lo que los estudiantes pueden hacer, así como aquello que saben.

Los resultados están basados en estándares.

La evaluación está basada en la ratificación de que se han obtenido resultados.

+RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS

CAPACIDADES QUE EL ALUMNO DEBE HABER CONSEGUIDO AL

FINALIZAR EL MÓDULO.

INSTRUMENTO PARA ALCANZAR LAS CAPACIDADES.

SON CAPACIDADES SENCILLAS QUE PRECISAN LA CAPACIDADES, DELIMITANDO EL ALCANCE DE LA MISMA, SU NIVEL Y CONTEXTO.

SON EVALUABLES.

Tipos de contenidos: •  Conceptuales: de hechos, conceptos o principios. Incluyen

las nociones básicas del módulo, necesarias para comprender e interpretarlo.

•  Procedimentales: de la manera de proceder o actuar. Son el conjunto ordenado de acciones dirigidas a la consecución de las capacidades o resultados de aprendizaje establecidos. Los procedimientos han de ser funcionales para el alumno y precisan ejercitarlos en diversas situaciones o actividades de clase, taller y de trabajo autónomo, para consolidarlos.

•  Actitudinales: sobre actitudes y valores a trabajar con el alumnado. Están presentes en todos los módulos. Para llegar a desarrollarlos, es preciso planificar actividades donde se pongan de manifiesto, además de educar con el ejemplo.

TIPOS DE CONTENIDOS

Conceptuales Procedimientales

Conceptos

Hechos

Principios

Procedimientos

Estrategias

Actitudinales

Actitudes, valores y normas

SABER SABER HACER SABER COMPORTARSE PROFESIONALMENTE

Unidades Didácticas Constan de:

Resultados de aprendizaje:

Criterios de Evaluación

Relaciona el valor de las varia-bles económicas y comerciales con los efectos que producen para el objeto de un determinado estudio comer-cial.

  Enumerar las magnitudes macroeco-nómi-cas más relevantes y explicar sus efectos en la economía nacional.

  Enumerar y definir las principales variables microe-conómicas y comerciales que pueden afectar a un determinado sector.

  A partir de un supuesto práctico en el que se fija el objeto del estudio de mercado: •  Seleccionar las variables macro/micro-econó-mi-cas y comerciales que tengan efectos en el estu-

dio. •  Explicar la influencia o relación de las varia-bles con el estudio y entre si.

Unidad didáctica: 5.1 Variables Económicas y Comerciales Duración: 50 Horas

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Teoría Económica: macroeconomía Introducción. Teoría. La actividad económica. Agregados económicos. El macroentorno.

Estadística. Características. ……

Selección de las variables macro/micro-econó-mi-cas y comerciales que tengan efectos en el estu-dio.

Explicación de la influencia o relación de las varia-bles con el estudio y entre si.

Relación de las variables económicas y sociales. ………………

Discreción.

Confiabilidad.

Responsabilidad.

Orden. …………… …………….

2. Instrumento de planificación docente.

•  ¿Qué quiero que mis alumnos aprendan?

•  ¿Qué actividades debiera hacer para lograr el objetivo?

•  ¿Qué recursos utilizaré para ello?

•  ¿ómo mediré el aprendizaje de mis alumnos?

A la hora de planificar surgen las preguntas esenciales:

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA Y TÉCNICO-PROFESIONAL Ficha de Acompañamiento al Docente Especialista (1)

Especialidad:_______________________________________________________________

Sector:_______________________________

Nombre del centro: ________________________________________________________

Teléfono:_____________________________

Director (a)----------------------------:________________________________________________________________

Teléfono:_____________________________

Docente:____________________________________________

Teléfono:_____________

E-mail: ______________________________

Técnico Distrital Acompañante:_______________________________________________

Teléfono_____________________________

Regional________________________________

Distrito Educativo:_________________

Fecha:_______________________________

Módulo----------:___________________________________________________________________

Semestre:____________________________

Competencia_______________________________________________________________________________________________________

Propósito: Acompañar la práctica docente para su fortalecimiento. Aspecto No. Criterios para el acompañamiento Valoración Observacione

s Sí No

Introducción

1. La presentación personal está acorde con los requerimientos del desempeño de la especialidad.

2. Saluda cuando entra al aula, taller o laboratorio. 3. Realiza control de asistencia. 4. Planificación coherente con instrumentos sugeridos por la DGETP 5. La planificación se corresponde con la ordenanza 02-2010. 6. Motiva el propósito y el tema de la clase. 7. Recupera los conocimientos previos de los/as alumnos/as. 8. Aplicación de las Estrategias: Resolución de problemas, trabajos en

equipos, practicas y ensayos, descubrimientos, trabajos colaborativos entre otros.

9. Distribuye a los estudiantes según las actividades y medios disponibles.

Aspecto No. Criterios para el acompañamiento Valoración Observaciones Sí No

Desarrollo

10. Relación entre criterios y contenidos. 11. Muestra dominio de lo tratado.

12. Retroalimenta el tema en desarrollo.

13. Emplea en su vocabulario, los términos técnicos de la especialidad.

14. Aplicación de técnicas coherentes con las estrategias. Ejemplos, discusión dirigidas, estudios de casos, seminarios de investigación, exposiciones, panel, otros.

15. Organiza equipos, herramientas y materiales para la práctica.

16. Entrega mediante controles internos, instrumentos e insumos para la práctica.

17. Establece buena relaciones con los/las estudiantes.

18. Relación y pertinencias, para el logro de los resultados de los aprendizajes, entre los requerimientos en que se apoya el maestro y los sugeridos.

19. Promueve la práctica activa y crítica en su clase.

20. Asiste a cada estudiante en su práctica.

21. Orienta acerca del buen uso de equipos, herramientas y materiales.

22. Utiliza los medios señalados como recursos, en la planificación.

23. Muestra seguridad en sí mismo.

24. Promueve los valores.

25. Cumplimiento de las normas de seguridad que hay establecidas en el centro y sus laboratorios.

Aspecto No. Criterios para el acompañamiento Valoración Observaciones Sí No

Conclusión

26. Evalúa el logro del aprendizaje. 27. Dedica los minutos finales para asignaciones y tareas de la próxima clase:

28. Se despide aplicando la norma de cortesía.

Compromiso del Docente: ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

Observaciones Generales: ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________ ______________________________ __________________________ Firma del Técnico Docente Nacional Firma del Docente Fecha