2020 · 2020-02-06 · Притяжательное имя прилагательное употребляется вместо артикля перед именем существительным,

1

ДРТ–2020 г. Тематическое консультирование по французскому языку

© Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний»

ДРТ–2020 г.

Тематическое консультирование по французскому языку

Вариант 1

№

п/п Раздел

программы

вступительных

испытаний

Элемент

содержания

Содержание задания Варианты ответа. Ответ Разбор задания Учебное издание

A1 Грамматика.

Морфология.

Глагол

Спряжение глаголов

III группы в

настоящем времени

(le Présent de

l’indicatif)

Дополните предложение

формой глагола в настоящем

времени изъявительного

наклонения.

Denis travaille comme baby-sitter.

Deux fois par semaine, il ... aller

chercher une petite fille à l’école à

16 h 30.

1) devrait

2) a dû

3) doit

4) devait

5) doive

Ответ: 3

В предложении отсутствует глагол-

сказуемое в форме 3-го лица

единственного числа (подлежащее

выражено местоимением il). Варианты

ответа – видовременные формы

глагола devoir изъявительного

(варианты 2, 3, 4), сослагательного (5)

и условного (1) наклонений.

Рассмотрим формы изъявительного

наклонения (это заложено в условии):

2) a dû – форма le Passé composé de

l’indicatif;

3) doit – форма le Présent de l’indicatif;

4) devait – форма l’Imparfait de

l’indicatif.

Правильный ответ – форма 3-го лица

единственного числа настоящего

времени изъявительного наклонения –

doit

Cмотрите таблицу

спряжения

неправильных

глаголов

французского языка

(например, в конце

любого французско-

русского словаря)

A2

Грамматика.


Местоимение

Личные

местоимения.

Ударная форма

(les Pronoms

personnels toniques)

Прочитайте предложение.

Выберите один из

предложенных вариантов

ответа.

Sylviane aime les produits frais.

Elle ne mange que des légumes de

saison qui poussent près de

chez ... .

1) elle

2) lui

3) elles

4) vous

5) toi

Ответ: 1

В данном предложении ударное

местоимение выступает в роли

косвенного дополнения с предлогом.

О его форме можно судить,

проанализировав контекст: Она ест

только сезонные овощи, которые

растут рядом с местом ее

проживания. По форме искомое

местоимение относится к 3-му лицу

единственного числа женского рода.

Вадюшина, Д. С.

Французский язык :

учеб. пособие для 4-го

кл. учреждений общ.

сред. образования с

рус. яз. обучения. В 2

ч. Ч. 1 (с электронным

приложением) /

Д. С. Вадюшина. – 2-е

изд., перераб. –

2


Из предложенных вариантов ответа

этим параметрам соответствует

местоимение elle

Минск : Вышэйшая

школа, 2015



Имя

прилагательное

Указательные имена

прилагательные

(les Adjectifs

démonstratifs)




ответа.

C’est un endroit, où se dresse

l’ancienne usine Renault ; ... usine

était autrefois le centre d’une

grande activité.

1) cette

2) cet

3) ces

4) ça

5) ce

Ответ: 1

Указательное прилагательное

употребляется вместо артикля и имеет

тот же род и число, что и имя

существительное, которое оно

определяет. В данном предложении

это имя существительное женского

рода в форме единственного числа

usine. Соответствующую форму имеет

указательное имя прилагательное cette












школа, 2015;












школа, 2015



Имя


Притяжательные

имена

прилагательные

(les Adjectifs

possessifs)




ответа.

Vous n’en croirez pas ... oreilles !

Brandon a demandé en mariage sa

petite amie lors d’un saut en

parachute.

1) nos

2) leur

3) vos

4) votre

5) ses

Ответ: 3

Притяжательное имя прилагательное

употребляется вместо артикля перед

именем существительным, которое

оно определяет, и согласуется с ним в

роде и числе. Также оно согласуется в

лице и числе по принадлежности: Вы

не поверите своим (вашим) ушам.

Искомое притяжательное имя

прилагательное должно иметь форму

множественного числа, как имя

существительное oreilles, и относиться

ко второму лицу множественного

числа, т. к. словом, которое указывает

на принадлежность, является личное







ч.

Ч. 1 (с электронным





школа, 2015 ;


3


местоимение vous. Из предложенных

вариантов ответа этим требованиям

соответствует только притяжательное

прилагательное vоs: vos oreilles











школа, 2015




Притяжательные

местоимения

(les Pronoms

possessifs)

Прочитайте предложения.



ответа.

Moi, j’ai obtenu mon diplôme

l’année dérnière. Et vous, quand

avez-vous eu ... ?

1) la vôtre

2) la tienne

3) le tien

4) le vôtre

5) le nôtre

Ответ: 4

Притяжательное местоимение

употребляется в том же роде и числе,

что и имя существительное, которое

оно заменяет. Рассмотрим

предложение: Я получил свой (мой)

диплом в прошлом году. А вы, когда вы

получили свой (ваш)? Искомое

притяжательное местоимение заменяет

имя существительное мужского рода в

форме единственного числа diplôme.

Оно также согласуется в лице и числе

со словом, указывающим на

принадлежность. В данном случае –

это личное местоимение vous (2-е лицо

множественного числа). Значит,

искомое местоимение должно иметь

форму мужского рода единственного

числа (как diplôme) и относиться кo

2-му лицу множественного числа (как

vous). Среди предложенных вариантов

ответа этим требованиям

соответствует только притяжательное

местоимение le vôtre






белорус. и рус. яз.

обучения /

Д. С. Вадюшина. –


школа, 2010

А6 Грамматика.


Предлог

Употребление

предлогов

Прочитайте текст.



ответа.

En 2005, 85 % des étudiants

utilisaient régulièrement Internet,

1) par

2) d’

3) à

4) avec

5) –

Ответ: 5

В 2005 году 85 % студентов

пользовались интернетом, но только

10 % имели компьютер. Для выбора

верного варианта ответа важно знать, c

каким дополнением (прямым или

косвенным) употребляется глагол

posséder. Во французском языке







ч. Ч. 1, 2 (с

4


mais 10 % seulement possédaient

(A6) ... un ordinateur. Le

ministère (A7) ... l’Éducation

nationale a lancé une opération

nationale qui a réuni les

universités, les constructeurs

d’ordinateurs et les banques. Cette

opération a permis

(A8) ... étudiants d’acheter un

ordinateur portable à 1 euro par

jour, c’est à dire au prix d’un café.

Les constructeurs ont proposé aux

étudiants (A9) ... large choix de

micro-portables. De leur côté, les

banques ont proposé des prêts

étudiants et une offre de crédit

d’un montant de 1000 euros

remboursable sur 36 mois, soit 1

euro par jour.

глагол posséder употребляется с

прямым дополнением (без предлога):

posséder _ un ordinateur

электронным





школа, 2015;






рус. яз. обучения /


изд., пересмотр. и

доп. – Минск :

Вышэйшая школа,

2014;







обучения /



школа, 2010;







обучения /



школа, 2010;






белорус. и



Предлог


предлогов.

Предлог de для

выражения

принадлежности

1) à

2) de

3) en

4) pour

5) contre

Ответ: 2

Чтобы верно подобрать пропущенный

предлог, обратимся к контексту

предложения: Министерство

национального образования запустило

национальный проект, который

объединил университеты,

производителей компьютеров и банки.

В словосочетании Le ministère …

l’Éducation отсутствует предлог,

указывающий на принадлежность.

Такую функцию выполняет предлог de



Предлог.

Артикль


предлогов.

Предлог à.


артиклей.

Слитный артикль

(l’Article contracté)

1) les

2) des

3) aux

4) un

5) de l’

Ответ: 3

Чтобы найти правильный ответ,

обратимся к контексту предложения:

Этот проект позволил (…)

студентам купить ноутбук за 1 евро в

день, т.е. по цене чашки кофе.

В данном предложении глагол

permettre употребляется в значении

позволить кому-то сделать что-то:

permettre à qqn de faire qqch.

Подставляем данную конструкцию в

предложение: permettre à+les étudiants

d’acheter... À+les = aux (слитный

артикль)



Артикль


артиклей.

Неопределенный

артикль

(l’Article indéfini)

1) les

2) des

3) le

4) du

5) un

Ответ: 5

Чтобы найти правильный ответ,

обратимся к контексту и структуре

предложения: Производители

предложили студентам (…) широкий

выбор мини-ноутбуков. Одно из

правил употребления артиклей гласит:

если в предложении есть имя

существительное в сопровождении

качественного имени прилагательного

в функции определения к нему, то

перед данным именем

существительным употребляется

неопределенный артикль. Форма

5


искомого артикля соответствует роду

и числу имени существительного choix

(мужской род, единственное число) –

un

рус. яз. oбучения /



школа, 2011;



учеб. пособие для

10-го кл. учреждений

общ. сред.

образования с


обучения /



школа, 2011;





общ. сред.

образования с рус. яз.

обучения /



школа, 2012




Простые

относительные


(les Pronoms relatifs

simples)




ответа.

Je voudrais vous présenter

aujourd’hui une ville (A10) … a

deux mille ans d’histoire. Lyon

est une ville unique en France qui

grâce à son patrimoine

architectural très riche a été

inscrite au Patrimoine mondial de

l’humanité. La ville

(A11) … dans le monde entier

pour la soie, l’activité

traditionnelle des canuts (ткачи).

La gastronomie (A12) … est aussi

1) où

2) dont

3) qui

4) que

5) d’où

Ответ: 3

На выбор предложены простые

относительные местоимения.

Проанализируем структуру и контекст

предложения. Искомое относительное

местоимение выполняет функцию

подлежащего придаточного

предложения. Из простых

относительных местоимений такую

функцию выполняет только qui











2014



Глагол

Пассивный залог

(la Voix passive)

1) reconnaît

2) a reconnu

3) reconnaîtra

4) est reconnue

5) reconnaissait

На выбор предложены личные формы

активного и пассивного залогов

глагола reconnaître (признавать).

Проанализируем структуру

предложения. Искомая форма глагола






6


très appréciée depuis des siècles.

De nombreux touristes viennent à

Lyon chaque année. La ville

(A13) … accueille

chaleureusement. Les visiteurs

peuvent y trouver aussi des

musées exceptionnels allant de

l’invention du cinématographe à

l’histoire de la Résistance.

(A14) … proposent au public de

nombreuses animations.

(A15) … voir tout ça si vous

arrivez une fois à Lyon !

Ответ: 4

в данном предложении является

сказуемым, т. к. следует

непосредственно за подлежащим la

ville, форма которого определяет

форму сказуемого – 3-е лицо

единственного числа женского рода.

Этому условию соответствуют все

предложенные на выбор формы

глагола reconnaître (1–5). За

сказуемым следует обстоятельство

места dans le monde entier, а за ним

косвенное дополнение с предлогом

pour. Проанализируем контекст: Город

(признаѐт, признал, признает,

признан, признавал) во всем мире

благодаря шелку, традиционной

деятельности местных ткачей.

Контекст указывает на форму

пассивного залога глагола в роли

сказуемого: La ville est reconnue pour

la soie (признан благодаря шелку…).






2014



Наречие

Наречие места y 1) en

2) y

3) ici

4) là

5) là-bas

Ответ: 2

На выбор предложены наречия в

значениях оттуда, там, здесь.

Пропущенное наречие располагается

перед глаголом, к которому относится.

Из предложенных на выбор наречий

такую позицию в предложении могут

занимать только en и y. Обратимся к

контексту: Гастрономия там (в

Лионе) также очень популярна уже

несколько веков. В таком значении

употребляется только y







обучения /



школа, 2010




Личные

местоимения в роли

прямых и косвенных

дополнений

(les Pronoms

personnels COD et

COID)

1) leur

2) lui

3) l’

4) les

5) en

Ответ: 4

На выбор предложены формы личных

местоимений, которые в предложении

выполняют функцию дополнения.

Чтобы сделать правильный выбор,

необходимо определить, о каком

дополнении идет речь (прямом или

косвенном). Судя по контексту,

искомое местоимение заменяет

дополнение без предлога (прямое): La


Французский язык:





обучения /



7


ville (...) accueille chaleuresement les

nombreux touristes qui viennent à Lyon

chaque année. Из предложенных

вариантов ответа только местоимение

les выполняет функцию прямого

дополнения и может заменить

вышеуказанную (выделенную)

конструкцию

школа, 2010




Указательные


(les Pronoms

démonstratifs)

1) Celles

2) Celles-ci

3) Celui

4) Celui-ci

5) Ceux-ci

Ответ: 5

Для того чтобы определить форму

пропущенного указательного

местоимения, необходимо

проанализировать конструкцию и

контекст предложения: Посетители

могут также здесь найти уникальные

музеи... Эти последние (музеи)

предлагают публике многочисленные

анимации (тематические

представления).

Искомое местоимение заменяет имя

существительное мужского рода в

форме множественного числа des

musées, которое в предложении

выполняет функцию подлежащего. На

род указывает форма имени

прилагательного в роли определения

exceptionnels. Сказуемое выражено

глаголом в форме 3-го лица

множественного числа (proposent).

Значит, искомое указательное

местоимение также должно иметь

форму мужского рода множественного

числа. Среди предложенных вариантов

ответа есть только одна

соответствующая форма – ceux-ci







обучения /



школа, 2010



Глагол

Повелительное

наклонение

(l’Impératif)

1) Allez

2) Allions

3) Va

4) Irez

5) Alliez

Ответ: 1

Для того чтобы правильно выбрать

ответ, необходимо проанализировать

тип, структуру и контекст

предложения. По цели высказывания

предложение является

побудительным. Отсутствуют

подлежащее и сказуемое. Логично







обучения /

8


предположить, что отсутствует глагол

в форме повелительного наклонения.

Второй, четвертый и пятый варианты

ответа можно исключить, т. к. это

формы прошедшего незаконченного (2

и 5) и будущего (4) времен

изъявительного наклонения. Варианты

1 и 3 – это формы повелительного

наклонения глагола aller

соответственно во 2-м лице

множественного и 2-м лице

единственного числа. Смысловое

значение 3-го не соответствует

контексту: Давай посмотри все это,

если приедете однажды в Лион.

Соответствует контексту только

форма allez (2-е лицо множественного

числа повелительного наклонения):

Давайте посмотрите все это, если

приедете однажды в Лион! (Allez voir

tout ça si vous arrivez une fois à Lyon !)



школа, 2010

А16 Синтаксис.



Глагол

Прямой и

косвенный вопрос.

Согласование

времен

изъявительного

наклонения

(Question directe et

indirecte.

Concordance des

temps de l’indicatif)




ответа.

Le réalisateur a demandé à une

journaliste: « Аimez-vous mon

dernier film, Madame ? ». – Le

réalisateur a demandé à une

journaliste ... dernier film.

1) que vous aimiez mon

2) s’il aimait son

3) qui aimait son

4) si elle aimait son

5) d’aimer son

Ответ: 4

Данное задание предполагает замену

прямого вопроса косвенным:

Режиссер спросил журналистку:

«Вам нравится мой последний фильм,

мадам?». В случае, когда вопрос

поставлен к глаголу, как в данном

предложении, при преобразовании

прямого вопроса в косвенный

придаточное предложение вводится

при помощи si. Также другим

становится подлежащее придаточного

предложения и изменяется форма

притяжательного имени

прилагательного, определяющего

дополнение film: Режиссер спросил

журналистку, нравится ли ей его

последний фильм.

Поскольку главное предложение

относится к плану прошедшего

времени (le réalisateur a demandé), то

таким же становится и план







обучения /


Минс : Вышэйшая

школа, 2011;





общ. сред.



обучения /



школа, 2011;

9


придаточного предложения. По

правилу согласования времен, глагол в

роли сказуемого, который в прямой

речи имел форму настоящего времени,

принимает временную форму le

présent dans le passé. Все указанные

преобразования есть в 4-м варианте

ответа: Le réalisateur a demandé à une

journaliste si elle aimait son dernier

film.





общ. сред.


обучения /



школа, 2012



Глагол

Сослагательное

наклонение.

Настоящее время

(le Subjonctif présent)




ответа.

Pour avoir une chambre à la Cité

universitaire il faut qu’on ...

inscrit dans une université de la

région parisienne

1) est

2) sera

3) était

4) soit

5) a été

Ответ: 4

Чтобы иметь комнату в

Университетском городке, нужно

быть студентом одного из

университетов парижского района.

Перед нами сложноподчиненное

предложение с подчинительным

союзом que. В главном предложении

выражение il faut (нужно) выражает

необходимость, требование. Согласно

правилу в этом случае глагол-

сказуемое придаточного предложения

должен иметь форму сослагательного

наклонения (le Subjonctif) и

соответствовать подлежащему on в

лице и числе. Из предложенных

вариантов ответа такой формой

является вариант 4: soit





общ. сред.



обучения /



школа, 2011



Глагол


причастия

прошедшего

времени глаголов,

которые в сложных

временах

спрягаются с avoir, в

роде и числе с

прямым

дополнением, когда

последнее стоит в

предложении перед

таким глаголом

Укажите номер фрагмента, в

котором допущена ошибка.

Une dame a été arrêtée (1) au

volant d’une voiture (2) pour

défaut de ceinture (3) mais elle

n’avait pas son permis de conduire

(4) et les gendarmes l’ont emmené

au commissariat (5).

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

5) 5

Ответ: 5

Ошибка в пятом фрагменте.

Правило гласит: причастие

прошедшего времени глагола, который

спрягается с avoir, в составных

временах согласуется в роде и числе с

прямым дополнением, если последнее

стоит в предложении перед таким

глаголом. В данном предложении

перед глаголом emmener во временной

форме le passé composé de l’indicatif

стоит прямое дополнение l’, которое

заменяет имя существительное

женского рода в форме единственного

числа une dame. С ним и согласуется


Французский

язык : учеб. пособие

для 7-го кл.

учреждений общ.



обучения /



школа, 2010;




10


причастие прошедшего времени.

Правильное написание: et les

gendarmes l’ont emmenéе


общ. сред.



обучения /



школа, 2011



Имя

существительное

Множественное

число имен

существительных

Укажите номер фрагмента, в

котором допущена ошибка. Tous les cours ont lieu (1) dans les

locals de l’école (2) spécialement

aménagés (3) pour

l’enseignement (4) du chant

moderne (5).

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

5) 5

Ответ: 2

Ошибка во втором фрагменте: имя

существительное local имеет форму

множественного числа, которая

образована неверно. Правильная

форма – locaux







обучения /


Минс : Вышэйшая

школа, 2011;





общ. сред.



обучения /



школа, 2011;





общ. сред.


обучения /



школа, 2012


Морфология

Степени сравнения

имен Прочитайте предложения.


1) plus

2) moins

Для того чтобы сделать правильный

выбор, обратимся к контексту



11


Имя


прилагательных

(les Degrés de

comparaison des

adjectifs)


ответа.

Au milieu de la Seine il y a l’île

Seguin où en 1928 Louis Renault

a fait le siège de sa nouvelle

usine. De cette usine sont sorties

des milliers de voitures dont ...

célèbres sont la 4CV (la 4-

chevaux) et la R5 (la Renault 5).

3) aussi

4) les plus

5) le moins

Ответ: 4

предложения, в котором пропущен

элемент: С конвейера этого завода

сошли тысячи автомобилей, …

знаменитые из которых … .

Искомый элемент в предложении

располагается перед именем

прилагательным в форме

множественного числа женского рода

(относится к имени существительному

женского рода voitures) célèbres.

Каждое из предложенных на выбор

наречий в такой позиции является

элементом либо сравнительной (1–3),

либо превосходной (4, 5) степеней

сравнения данного имени

прилагательного. Контекст

предложения указывает на отсутствие

сравнения, значит, варианты 1-3

отпадают. Из оставшихся вариантов

только 4 соответствует форме

множественного числа имени

прилагательного célèbres: les plus

célèbres (самые знаменитые)









2014



Глагол


времен




времен

(le Passé dans le

passé)




ответа.

La date du départ a été fixée mais

сe n’était pas Rémi qui la (l’)

(A21) ... . Il pensait avec une

secrète terreur à la suite

d’événements qu’il (A22) ... par

caprice. Une agence (A23) ... sa

place dans l’avion transatlantique.

Les jours (A24) ... et il hésitait

toujours, au milieu de ses bagages

en désordre. Clémentine ne lui

parlait plus. Mais il ne pouvait pas

reculer. Dans cinq jours... Dans

quatre... dans trois... Après-

demain... Le temps était gris. Les

1) choisit

2) a choisi

3) choisissait

4) avait choisie

5) va choisir

Ответ: 4

Сделать правильный выбор поможет

анализ контекста и структуры

предложения: Дата отъезда была

назначена, но не Реми ее выбрал

(выбирал). Контекст указывает на то,

что глагол choisir должен иметь форму

прошедшего законченного времени.

Конструкция предложения

(сложноподчиненное), а также то

обстоятельство, что глагол-сказуемое

главной части имеет форму

прошедшего времени a été fixée,

определяют обязательное

согласование времен в его

придаточной части. Следовательно,

глагол choisir должен иметь

временную форму le passé dans le

passé (le plus-que-parfait de l’indicatif).

Это вариант 4: avait choisie







ч. Ч. 1, 2 (с






школа, 2015;







12


A22 Употребление

времен




времен

(le Passé dans le

passé)

feuilles d’automne

(A25) ... lentement. Rémy

regardait le ciel. Pour lui, c’était

clair qu’une semaine plus tard, il

(A26) ... de l’autre côté de

la Terre.

1) déclenche

2) a déclenché

3) déclenchait

4) avait déclenchés

5) déclenchera

Ответ: 4



предложения: Он думал со скрытым

ужасом о продолжении событий,

которые он затеял так

легкомысленно. Перед нами

сложноподчиненное предложение, где

глагол в роли сказуемого главного

предложения pensait имеет форму

прошедшего времени. По правилу

согласования времен изъявительного

наклонения, сказуемое придаточного

предложения, которое описывает

действие прошедшее законченное

(которые он затеял), принимает

временную форму le Passé dans le

passé (le Plus-que-parfait de l’Indicatif)

– avait déclanchés

ч. Ч. 1, 2 (с






школа, 2015;











2014;






белорус. и




школа, 2011;





общ. сред.



обучения /



школа, 2011;



учеб. пособие для 11-

го кл. учреждений


времен



(le Passé composé de

l’indicatif)

1) réserve

2) réservait

3) est réservé

4) réservera

5) a réservé

Ответ: 5

Повествование продолжается в

прошедшем времени: Агентство

забронировало ему место в

самолете…

Контекст предопределяет

законченность действия, которое

описывает глагол réserver в функции

сказуемого. Это действие продолжает

ряд похожих действий в прошлом:

дата была назначена… Поэтому глагол

réserver имеет ту же временную

форму, что и глагол fixer в форме

страдательного залога (a été fixée) – le

passé composé de l’Indicatif – a réservé


времен



(l’Imparfait de

l’indicatif)

1) passent

2) passaient

3) ont passés

4) sont passés

5) vont passer

Ответ: 2

Чтобы сделать правильный выбор,

обратимся к контексту: Дни (идут,

проходили, прошли, прошли – одуш.,

пройдут), а он все сомневался, среди

багажа, разбросанного в беспорядке.

Перед нами предложение с двумя

однородными сказуемыми, одно из

которых – hésitait – имеет форму

незаконченного прошедшего времени

13


l’imparfait de l’indicatif. Значит, и

второе имеет ту же форму: les jours

passaient

общ. сред.


обучения /



школа, 2012


времен



(l’Imparfait de

l’indicatif)

1) tombent

2) tombaient

3) sont tombées

4) étaient tombées

5) tomberont

Ответ: 2

Повествование продолжается в

прошедшем времени. Глагол tomber

описывает состояние природы:

Осенние листья медленно падали. Как

и глагол regarder описывает состояние

героя: Реми смотрел (regardait) на

небо. Для описания использована

временная форма незаконченного

прошедшего времени l’imparfait de

l’indicatif. Поэтому глагол tomber

имеет ту же временную форму –

tombaient



Глагол


времен




времен

(le Futur dans le

passé)

1) est

2) a été

3) était

4) sera

5) serait

Ответ: 5



предложения: Ему было понятно, что

через неделю он будет на другом краю

света. Контекст указывает на то, что

глагол être должен иметь форму

будущего времени. А конструкция

предложения (сложноподчиненное,

глагол-сказуемое главной части имеет

форму прошедшего времени était)

указывает на обязательное

согласование времен в его

придаточной части. Следовательно,

глагол-сказуемое придаточной части

должен иметь временную форму le

futur dans le passé: serait

A27 Лексика.

Тематический

словарь


лексики




ответа.

Les Français ne sont pas de gros

consommateurs de quotidiens,

mais ils occupent la première

place mondiale pour (A27) ... de

1) l’accueil

2) l’affluence

3) le circuit

4) l’achat

5) la défense

Ответ: 4

Для выбора правильного ответа

следует ориентироваться на контекст.

Французы не слишком активные

потребители ежедневных газет, но

они занимают первое место в мире по

(приему, влиянию, маршруту, покупке,

защите) журналов, еженедельных и

ежемесячных изданий... Выбор

очевиден: l’achat






рус. яз. обучения. В

2 ч. Ч. 1, 2 (с



14


A28 magazines, hebdomadaires ou

mensuels, d’informations

générales ou spécialisés. La presse

spécialisée est très (A28) ... en

France. Elle vise un public

amateur de (A29) ... particuliers:

l’automobile, la télévision,

l’informatique, l’économie, la

photographie, les voyages etc. Par

ailleurs, la presse féminine

propose de (A30) ... publications.

C’est la télévision et la radio qui

constituent le (l’) (A31) ...

principal en France. Les

programmes les plus populaires

sont les films et feuilletons, les

jeux, les informations et les

retransmissions (A32) ..., en

particulier le football.

1) supprimée

2) interdite

3) développée

4) malhonnête

5) colorée

Ответ: 3


следует ориентироваться на контекст:

Специализированная пресса очень

(уничтожена, запрещена, развита,

бесчестна, окрашена).

Из предложенных на выбор имен

существительных подходит только

одно: développée




школа, 2015;







ч. Ч. 1, 2 (с






школа, 2015;











2014;







обучения /



школа, 2010;






A29 1) domaines

2) circuits

3) partis

4) chants

5) cours

Ответ: 1



Она (пресса) ориентирована на

любителей специальных (областей,

маршрутов, партий, песнопений,

лекций), таких как автомобиль,

телевидение, информатика,

экономика, фотография,

путешествия и т. д.

Из предложенных на выбор имен

существительных подходит только

одно: domaines

A30 1) intéressées

2) fausses

3) sociables

4) passionnées

5) nombreuses

Ответ: 5



К слову, пресса для женщин

предлагает (заинтересованные,

ложные, общительные, увлеченные,

многочисленные) публикации.

Из предложенных на выбор вариантов

ответа подходит только имя

прилагательное: nombreuses

A31 1) métier

2) loisir

3) image

4) publicité

5) sport

Ответ: 2



Именно телевидение и радио

являются основной(-ым)

(профессией, времяпрепровождением,

картинкой, рекламой, видом спорта)

во Франции. Данному контексту

соответствует слово loisir

A32 1) étranges

2) artistiques



15


3) sportives

4) scientifiques

5) nocives

Ответ: 3

Самыми популярными передачами

являются фильмы и сериалы, игры,

новости и (странные,

художественные, спортивные,

научные, ядовитые) ретрансляции, в

частности футбол.

Данному контексту соответствует

слово спортивные – sportives


обучения /



школа, 2010;






белорус. и




школа, 2011;





общ. сред.



обучения /



школа, 2011;





общ. сред.


обучения /



школа, 2012

А33 Лексика.


словарь


лексики

Подберите к глаголу

« cultiver » подходящее по

смыслу имя существительное

1) des brevets

2) des meubles

3) un spectacle

4) des légumes

5) des livres

Ответ: 4


выбор, нужно знать значение

предложенных на выбор слов

(свидетельства, мебель, спектакль,

овощи, книги) и глагола cultiver

(разводить, выращивать,

культивировать). Исходя из этих

значений, словосочетание можно

составить только со словом des

légumes: cultiver des légumes –

разводить (выращивать) овощи



словарь


лексики

Укажите реплику, которая

уместна в данной ситуации:

On prédit le succès d’un projet.

Mais vous avez un avis différent:

1) C’est probable !

2) Ça risque d’arriver !

3) Il n’y a aucune chance !

4) J’en suis sûr(e) !

5) J’y crois.

Ответ: 3


выбор, нужно понять ситуацию и

смысл предложенных на выбор

выражений.

Все предсказывают успех одному

проекту. Но у Вас другое мнение по

этому поводу:

1) Вполне возможно!

2) Не исключено, что так и будет!

3) Нет ни малейшего шанса!

4) Я уверен(-а) в этом!

5) Я верю, что так и будет!

Выбор очевиден: Il n’y a aucune

chance !



словарь


лексики

Определите правильную

последовательность реплик

(A–H) в диалоге.

A. Pourquoi vous êtes arrivée si

tard ? Qu’est-ce qui s’est passé ?

B. Mais enfin madame… Vous

1) AEBDCFHG

2) CEBDGHFA

3) ECDAFHGB

4) BECDAGHF

5) HGCDAEBF

Ответ: 4

B. Mais enfin madame… Vous êtes très

en retard !

E. Excusez-moi ! Je suis vraiment

désolée !

C. Cela fait 40 minutes que je vous

attends. On avait rendez-vous pour

l’interview à 15 h.

16


êtes très en retard !

C. Cela fait 40 minutes que je

vous attends. On avait rendez-

vous pour l’interview à 15 h.

D. Je sais, je le regrette.

E. Excusez-moi ! Je suis vraiment

désolée !

F. Malheureusement, mon

portable était déchargé.

G. Hélas, j’avais mal lu le nom du

café que j’avais noté et je me suis

perdue !

H. Pourquoi vous ne m’avez pas

prévenu ?

D. Je sais, je le regrette.

A. Pourquoi vous êtes arrivée si tard ?

Qu’est-ce qui s’est passé ?

G. Hélas, j’avais mal lu le nom du café

que j’avais noté et je me suis perdue !

H. Pourquoi vous ne m’avez pas

prévenu ?

F. Malheureusement, mon portable était

déchargé.



словарь


лексики

Установите соответствие

между репликами-стимулами

(A–D) и ответными

репликами (1–5). Один из

вариантов (1–5) является

лишним.

A) Je voudrais m’inscrire à un

cours de langue.

B) Allô. Je voudrais parler au

directeur, s’il vous plaît !

C) Vous venez souvent dans ce

magasin ?

D) Vous êtes de quelle

nationalité ?

1) Ne quittez pas ! Je vous le

passe.

2) Belge, mais je suis trilingue

anglais-français-néerlandais.

3) Oui, bien sûr, je connais bien le

Macintosh !

4) Lequel ? Intensif ou normal ?

5) Oh, en moyenne une fois par

semaine, je pense.

1) A3 B4 C5 D2

2) A4 B1 C5 D2

3) A2 B1 C3 D4

4) A1 B4 C5 D2

5) A5 B3 C4 D2

Ответ: 2

A) Je voudrais m’inscrire à un cours de

langue.

4) Lequel ? Intensif ou normal ?

B) Allô. Je voudrais parler au directeur,

s’il vous plaît !

1) Ne quittez pas ! Je vous le passe.

C) Vous venez souvent dans ce magasin ?

5) Oh, en moyenne une fois par semaine,

je pense.

D) Vous êtes de quelle nationalité ?

2) Belge, mais je suis trilingue anglais-

français-néerlandais.

А37 Чтение

Изучающее чтение

Прочитайте текст и

выполните задания к нему

Укажите, какое из

данных высказываний

3) L’influence de l’écoute de la musique

forte sur l’audition est devenue l’objet de



17


I. Le professeur Bruno Franchet,

président d’Agir pour l’audition,

et le docteur Waël Khazin, chef de

projet de recherche clinique à

l’hôpital Rotschild, alertent sur

les dangers de l’écoute de la

musique à l’aide de casque. D’ici

les années 2050, les jeunes

d’aujourd’hui seront devenus les

seniors de demain. Ces seniors de

demain entendront-ils mieux que

leurs aînés d’aujourd’hui ?

Malheureusement, les dernières

études montrent le contraire. Le

danger pour les jeunes

d’aujourd’hui est important : ils

risquent d’être la première

« génération sacrifiée », celle qui a

perdu une partie de son audition à

cause de la musique. Concerts trop

forts et trop réguliers,

discothèques avec le son au

maximum, écoute au casque à un

volume trop élevé, sur des

périodes trop longues...

II. De nombreuses études ont, ces

dernières années, confirmé ce que

tous pensaient : les habitudes

d’écoute musicale des jeunes

créent des traumatismes auditifs

qui vont provoquer de manière

certaine la baisse d’audition à

partir de 65 ans. Selon

l’Organisation mondiale de la

santé, 1,1 milliard de jeunes dans

le monde risqueraient une perte

auditive liée à l’exposition à la

musique. L’association de Bruno

Franchet a testé l’audition de 1618

jeunes de 17-28 ans dans des

universités parisiennes. Le

résultat : sept jeunes sur dix

avaient des problèmes d’audition.

соответствует

содержанию текста.

1) Le casque audio protège

l’oreille interne d’une

personne de l’influence

déstructive de la musique.

2) Les avantages du casque

audio font de lui un moyen

puissant qui sert à améliorer

l’audition.

3) L’influence de l’écoute de

la musique forte sur l’audition

est devenue l’objet de l’étude

scientifique.

4) Le volume d’écoute au

casque peu élevé et le temps

d’écoute même court

détruisent notre oreille

interne.

Ответ: 3

l’étude scientifique.

Абзац II. De nombreuses études ont, ces

dernières années, confirmé ce que tous

pensaient : les habitudes d’écoute

musicale des jeunes créent des

traumatismes auditifs qui vont provoquer

de manière certaine la baisse d’audition à

partir de 65 ans. Selon l’Organisation

mondiale de la santé, 1,1 milliard de

jeunes dans le monde risqueraient une

perte auditive liée à l’exposition à la

musique. L’association de Bruno

Franchet a testé l’audition de 1618 jeunes

de 17–28 ans dans des universités

parisiennes.





ч. Ч. 1, 2 (с






школа, 2015;







ч. Ч. 1, 2 (с






школа, 2015;











2014;







обучения /


А38 Укажите, какое из

данных высказываний

соответствует


1) Suite à une étude clinique

l’utilisation du casque audio

pendant des concerts

musicaux est interdite.

2) Les jeunes d’aujourd’hui

apprennent très tôt à contrôler

eux-mêmes le niveau sonore

de leur casque.

3) Heureusement la médecine

d’aujourd’hui sait réparer des

défauts auditifs chez les

patients à partir de 65 ans.

4) L’écoute de la musique au

casque à un volume trop élevé

est considérée comme un

4) L’écoute de la musique au casque à un

volume trop élevé est considéré comme

un danger pour l’audition.

Абзац II. L’association de Bruno

Franchet a testé l’audition de 1618 jeunes

de 17–28 ans dans des universités

parisiennes. Le résultat : sept jeunes sur

dix avaient des problèmes d’audition...

... Les volumes d’écoute au casque sont

trop élevés et les temps d’exposition

durent trop longtemps (on s’endort

souvent avec le casque sur la tête). C’est

cette combinaison « durée – intensité »

qui détruit notre oreille interne.

18


Pourquoi prendre de nouveaux

risques? Il en a déjà assez !

III. La jeunesse aime la relation

entre plaisir et danger comme

l’illustrent le rock, la cigarette ou

la moto. Et le casque audio a fait

son apparition. Cet objet a de

nombreux avantages : afficher une

identité pour être à la mode,

contrôler le niveau sonore soi-

même, avoir une musique partout

et tout le temps. Les volumes

d’écoute au casque sont trop

élevés et les temps d’exposition

durent trop longtemps (on s’endort

souvent avec le casque sur la tête).

C’est cette combinaison « durée –

intensité » qui détruit notre oreille

interne. Et rien ne se répare dans

l’oreille , en tout cas pas de nos

jours – espérons que cela change

dans l’avenir.

IV. Toutes ces données montrent

l’urgence croissante du problème.

Si les seniors utilisent encore peu

les appareils auditifs pour mieux

entendre, en revanche, les

pratiques d’écoute des jeunes ont

augmenté. L’audition de la

population française de demain se

décide dès ce soir dans un concert,

dès ce matin dans le métro. Et il

est facile de se protéger. Il est

temps d’agir pour l’audition. Il

faut mener le même combat que

celui contre le tabac chez les

jeunes. Ne laissons pas les jeunes

perdre aujourd’hui leurs plaisirs

auditifs de demain.

danger pour l’audition

Ответ: 4


школа, 2010;







обучения /



школа, 2010;






белорус. и




школа, 2011;





общ. сред.



обучения /



школа, 2011;





общ. сред.


обучения /



школа, 2012

А39 Выберите завершение

предложения в

соответствии с

содержанием текста.

Les jeunes d’aujourd’hui ... .

1) ne risquent pas de perdre

l’audition à cause de l’écoute

de la musique

2) pratiquent l’écoute au

casque pour protéger leur

audition contre la déstruction

3) risquent d’avoir des

problèmes d’audition plus

précoces que leurs parents

4) écoutent de la musique

avec l’appareil auditif pour

protéger leur audition

Ответ: 3

Les jeunes d’aujourd’hui 3) risquent

d’avoir des problèmes d’audition plus

précoces que leurs parents.

Абзац I. Malheureusement, les dernières

études montrent le contraire. Le danger

pour les jeunes d’aujourd’hui est

important : ils risquent d’être la première

« génération sacrifiée », celle qui a perdu

une partie de son audition.

Абзац II. De nombreuses études ont, ces

dernières années, confirmé ce que tous

pensaient : les habitudes d’écoute

musicale des jeunes créent des

traumatismes auditifs qui vont provoquer

de manière certaine la baisse d’audition à

partir de 65 ans.

А40 Укажите вопрос, на

который нет ответа в

тексте

1) Quels sont les avantages et

les inconvénients de

l’apparition du casque audio ?

2) Contre quels dangers

mène-t-on le combat pour

protéger la santé des jeunes ?

3) Pourquoi l’audition des

jeunes hommes est-elle plus

fragile que celle des jeunes

filles ?

4) Est-ce possible de

diminuer l’influence

indésirable de l’écoute de la

musique au casque ?

1) Quels sont les avantages et les

inconvéniens de l’apparition du casque

audio ?

Ответ: Абзац III. Et le casque audio a

fait son apparition. Cet objet a de

nombreux avantages : afficher une

identité pour être à la mode, contrôler le

niveau sonore soi-même, avoir une

musique partout et tout le temps. Les

volumes d’écoute au casque sont trop

élevés et les temps d’exposition durent

trop longtemps (on s’endort souvent avec

le casque sur la tête). C’est cette

combinaison « durée – intensité » qui

détruit notre oreille interne.

2) Contre quels dangers mène-t-on le

combat pour protéger la santé des

19


Ответ: 3

jeunes ?

Ответ: Абзац IV. Il est temps d’agir

pour l’audition. Il faut mener le même

combat que celui contre le tabac chez les

jeunes.

3) Pourquoi l’audition des jeunes hommes

est-elle plus fragile que celle des jeunes

filles ?

Нет ответа.

4) Est-ce possible de diminuer l’influence

indésirable de l’écoute de la musique au

casque ?

Ответ: Абзац IV. L’audition de la

population française de demain se décide

dès ce soir dans un concert, dès ce matin

dans le métro. Et il est facile de se

protéger. Il est temps d’agir pour

l’audition. Il faut mener le même combat

que celui contre le tabac chez les jeunes.

Ne laissons pas les jeunes perdre

aujourd’hui leurs plaisirs auditifs de

demain.

А41 Укажите значение слова,

выделенного в абзаце III.

1) préviennent

2) promettent

3) prévoient

4) préscrivent

Ответ: 1

Le professeur Bruno Franchet, président

d’Agir pour l’audition, et le docteur Waël

Khazin, chef de projet de recherche

clinique à l’hôpital Rotschild, alertent

sur les dangers de l’écoute de la musique

à l’aide de casque.

Профессор Бруно Франше, президент

ассоциации «Действовать ради

слуха», и доктор Ваэль Казэн,

руководитель проекта клинических

исследований в госпитале имени

Ротшильда, сигнализируют об

опасности прослушивания музыки при

помощи наушников.

20


Варианты ответа:

1) предупреждают;

2) обещают;

3) предвидят;

4) предписывают.

Контекст однозначно указывает на

вариант 1: préviennent

А42 Укажите вариант,

наиболее точно

передающий смысл части

предложения,

подчеркнутой в абзаце IV.

1) L’habitude de se battre

pendant l’écoute de la

musique peut causer le

traumatisme auditif et la

baisse d’audition.

2) Les jeunes qui choisissent

l’écoute de la musique forte

risquent d’avoir leur audition

baissée vers l’âge de 65 ans.

3) L’habitude d’écouter de la

musique de manière certaine

aide à protéger l’audition des

âgés du traumatisme.

4) Si les jeunes créent des

habitudes musicales

traumatisantes, ils auront une

bonne audition vers leur 65

ans.

Ответ: 2

…les habitudes d’écoute musicale des

jeunes créent des traumatismes auditifs

qui vont provoquer de manière certaine la

baisse d’audition à partir de 65 ans.

…то, как молодые люди слушают

музыку, травмирует слуховой

аппарат, что некоторым образом

приводит к снижению слуха после

65 лет.

1) Привычка драться во время

прослушивания музыки может стать

причиной слухового травматизма и

снижения слуха.

2) Молодые люди, которые любят

слушать громкую музыку, к 65 годам

рискуют иметь снижение слуха.

3) Привычка слушать музыку

определенным образом помогает

предохранить слух пожилых людей от

травматизма.

4) Если молодые люди приобретут

привычку слушать музыку таким

образом, который травматичен для их

здоровья, они будут иметь хороший

слух к 65 годам.

А43 Чтение

Поисковое

чтение

Прочитайте текст и

выполните задания к нему

Заполните каждый из

пропусков (А43–А45)

соответствующим

...la médecine (3) officielle ne les

reconnaît pas puisqu’elle ne valide pas

ce qui est démontré scientifiquement...




21


Bien des traitements qui finissent

en -pathie ou en -thérapie

(thalassothérapie, phytothérapie,

oligothérapie, aromathérapie,

ostéopathie, héliothérapie...) ont

un point commun : la médecine

(A43) ... puisqu’elle ne valide pas

ce qui n’est pas prouvé

scientifiquement ; or, les

médecines dites « douces »

relèvent de l’empirisme, elles sont

le résultat d’observations et

d’expériences individuelles. Les

études qui ont tenté (A44) ... ou

telle thérapie ne sont guère

concluantes et les résultats ne sont

convaincants ni dans un sens ni

dans un autre.

Pour ou contre ce type de

médication, le débat continue donc

de faire rage, chez les médecins en

partuculier. Pour certains, les

médecines alternatives (A45) ... .

En effet, selon eux, des milliers de

cas ont été recensés où le recourt

aux médecines dites « douces »,

« alternatives » a eu des résultats

catastrophiques. Sont mentionnés

pêle-mêle les lésions causées par

des acupuncteurs non qualifiés, les

paralysies provoquées par des

ostéopathes maladroits, les

cancers de la peau à la suite de

puvathérapies (traitement à base de

rayons ultraviolets) mal dosées... Ils

invitent les pouvoirs publics

(A46) ..., à veiller à ce que les

pratitiens en exercice soient

dîplomés et accrédités, et ils

encouragent les patients à prendre

tous les renseignements utiles

avant de commencer un traitement

de ce type. Pour d’autres, en

текстовым фрагментом

из предложенных (1–5).

Два фрагмента являются

лишними.

1) présentent un réel danger

2) estime le nombre de clients

3) officielle ne les reconnaît

pas

4) de livraison des

médicaments commandés

5) de vérifier scientifiquement

l’efficacité de telle

Ответ: 3







2014;







обучения /



школа, 2010;







обучения /



школа, 2010






белорус. и




школа, 2011;





общ. сред.


А44 Les études qui ont tenté (5) de vérifier

scientifiquement l’efficacité de telle ou

telle thérapie ne sont guère concluantes et

les résultats ne sont convaincants ni dans

un sens ni dans un autre.

Ответ: 5

А45 Pour certains, les médecines alternatives

(1) présentent un réel danger.

Ответ: 1

А46 Заполните каждый из

пропусков (А46–А48)

соответствующим

текстовым фрагментом

из предложенных (1–5).

Два фрагмента являются

лишними.

1) se défendre des charlatants

2) d’étudier l’efficacité de ces

médecines

3) changer sans demander une

permission

4) à faire le ménage dans ce

domaine

5) de créer une bourse de

voyage

Ils invitent les pouvoirs publics (4) à

faire le ménage dans ce domaine, à

veiller à ce que les pratitiens en exercice

soient dîplomés et accrédités...

Ответ: 4

А47 Pour d’autres, en revanche, s’il faut bien

entendu (1) se défendre des charlatants,

trop nombreux dans ce secteur, il n’est

pas inintéressant d’associer médecine

classique et médecine douce, considérée

comme complémentaire.

Ответ: 1

А48 D’ailleurs, l’OMS (Organisation

mondiale de la santé) recommande (2)

d’étudier l’efficacité de ces médecines

et, le cas échéant, de les intégrer dans les

traitements.

Ответ: 2

22


revanche, s’il faut bien entendu

(A47) ..., trop nombreux dans ce

secteur, il n’est pas inintéressant

d’associer médecine classique et

médecine douce, considérée

comme complémentaire.

D’ailleurs, l’OMS (Organisation

mondiale de la santé)

recommande (A48) ... et, le cas

échéant, de les intégrer dans les

traitements. Certains de ces

disciplines alternatives sont d’ores

et déjà couramment utilisées en

médecine « classique »,

l’acupuncture par exemple. Si les

médecins ne sont toutefois guère

favorables dans l’ensemble à ces

théraphies, ce n’est pas le cas des

Français, qui en redemandent !

Jamais l’engouement pour les

médecines douces n’a été aussi

vif !


обучения /



школа, 2011;





общ. сред.


обучения /



школа, 2012

B1 Лексика.


Глагол.

Синтаксис


времен в

сложноподчиненных

предложениях с si

Запишите приведенный в

скобках глагол в форме,

которую требует контекст

предложения.

Si vous veniez faire vos études en

France avec un visa « étudiant »,

vous n’(avoir) pas de problèmes.

Ответ:

AURIEZ

В сложноподчиненном предложении с

придаточным условным, которое

вводится при помощи союза si,

существует контекстуальная

зависимость реализации действия,

выраженного глаголом в роли

сказуемого главного предложения, от

реализации действия, которое

описывает глагол в роли сказуемого

придаточного предложения: Если бы

Вы приехали учиться во Францию со

студенческой визой, у Вас не было бы

проблем.

Согласно правилу, если в придаточной

части такого предложения сказуемое

выражено глаголом во временной

форме l’Imparfait de l’indicatif, то

глагол в роли сказуемого в главной

части имеет форму le Présent du

Conditionnel: vous n’auriez pas






обучения /



школа, 2010

23


B2 Лексика.

Словообразование.


Морфология

Имя

прилагательное.

Образование имен


суффиксальным

способом

Прочитайте текст. От

приведенных в скобках слов

(В2–В4) образуйте

ОДНОКОРЕННЫЕ слова

таким образом, чтобы они

грамматически и лексически

соответствовали


Заполните пропуски

полученными словами.

Quand on veut nettoyer un four

très sale, on utilise un produit très

toxique qui contient un acide

(B2) … (danger), tellement

puissant qu’il s’attaque à la crasse

(загрязнение) et la détruit. Pour se

protéger, on porte des gants en

caoutchouc. Mais quand une pluie

acide tombe sur une forêt, les

arbres n’ont pas d’imperméable

pour se protéger. Pourtant cette

pluie est chargée de toutes les

impuretés rejetées par la fumée

des usines et par les gaz

d’(B3) … (échapper) des

voitures. Les arbres sont malades,

et les lacs et les rivières pollués.

En Europe, les forêts d’Allemagne

sont (B4) … (particulier)

touchées.

Ответ:

DANGEREUX

Для поиска правильного ответа

обратимся к контексту: Когда хотят

отмыть очень грязную кухонную

плиту, обычно используют очень

токсичное вещество, которое

содержит кислоту (опасность).

Искомое слово следует за именем

существительным и, судя по

контексту, соотносится с ним по

смыслу. Имя прилагательное,

образованное от имени

существительного danger путем

прибавления суффикса -eux (-euse), в

форме мужского рода единственного

числа, как имя существительное acide,

прекрасно дополняет данное

предложение: un acide dangereux






обучения /



школа, 2010

B3 Имя

существительное.

Образование имен


при помощи

суффикса -ment

Ответ: ÉCHAPPEMENT Для поиска правильного ответа

обратимся к контексту: Тем не менее

этот дождь насыщен всеми

нечистотами, выброшенными с

дымом заводов, и (избегать,

ускользать, вытекать, выходить…)

газами автомобилей.

Таким образом, искомое слово входит

в состав словосочетания выхлопные

газы, где главное слово – это имя

существительное, а зависимое слово с

предлогом de выполняет функцию

определения: это имя

существительное, которое нужно

образовать от глагола échapper –

échappement







обучения /



школа, 2010

B4 Наречие.

Образование

наречий на -ment

Ответ:

PARTICULIÈREMENT

Для поиска правильного ответа

обратимся к контексту: В Европе леса

Германии (особенный) затронуты.

Судя по контексту, в предложении

отсутствует определение глагола

toucher. Такую функцию выполняет

наречие, которое и надо образовать от







обучения /

24


имени прилагательного particulier:

particulier – particulière –

particulièrement



школа, 2010

B5 Лексика.



Предлог

Простые предлоги Прочитайте текст.

Заполните пропуски (В5–В12)

предложенными словами,

преобразуя их, если

необходимо, таким образом,

чтобы они грамматически

соответствовали


Помните, что каждое слово

может быть использовано

только один раз.

RICHE, DEPUIS, PRÉFÉRER,

CHER, VIEILLIR, SUR,

COMBIEN, SALARIÉ

Paris a perdu beaucoup

d’habitants (B5) ... un demi-siècle,

surtout dans le centre. Ce

phénomène s’explique

essentiellement par la

désindustrialisation de la ville. En

effet, les entreprises

(B6) ... s’installer en banlieue, où

les terrains sont moins chers, et

beaucoup de (B7) ... ont suivi leur

entreprise. Le prix des

appartements n’est pas non plus

étranger à cet exode (immigration) :

souvent, quand arrivent les

enfants, les jeunes parents quittent

Paris pour aller habiter en

banlieue. En conséquence la

population (B8) ... : 22 % des

Parisiens ont plus de 60 ans et un

ménage (B9) ... deux est composé

d’une seule personne. Plus vieux,

plus seuls ...mais plus (B10) ... !

Paris s’est beaucoup

Ответ:

DEPUIS

Для того чтобы выбрать подходящее

по смыслу слово, необходимо


контекст предложения: Париж

потерял большое количество

жителей … полувека, особенно в

центре.

Судя по контексту, пропущено слово,

которое входит в состав

словосочетания со значением в

течение полувека. Из предложенных

на выбор частей речи подходит только

предлог depuis











2014;







обучения /



школа, 2010

B6 Лексика.



Глагол


I группы.

Особенности

спряжения глагола

préférer

Ответ:

PRÉFÈRENT




контекст предложения: Предприятия

(предпочитают, стареют)

обосноваться в пригороде, где

земельные участки дешевле…

Пропущен глагол в функции

сказуемого. Из предложенных на

выбор глаголов по смыслу подходит

только глагол préférer. Поскольку

повествование ведется в настоящем

времени, то пропущенный глагол

следует записать в форме préfèrent: les

entreprises préfèrent s’installer


спряжения глаголов


(например, в конце

любого французско-

русского словаря)

B7 Лексика Множественное Ответ: Для того чтобы выбрать подходящее Вадюшина, Д. С.

25




Имя

существительное

число имен


embourgeoisé depuis trente ans ;

presque tous les artisans et les

ouvriers sont partis et les cadres

supérieurs sont surreprésentés.

Des quartiers, autrefois populaires

(la Bastille, par exemple, où

vivaient surtout des artisans, ou

Belleville, quartier des immigrés

depuis 1920), sont devenus

« branchés » et donc (B11) ... . Il

reste encore quelques îlots

populaires au nord-est de la

capitale, mais pour (B12) ... de

temps !

SALARIÉS по смыслу слово, необходимо


контекст предложения: Предприятия

предпочитают обосноваться в

пригороде, где земельные участки

дешевле, и многие (богачи,

работники) последовали за своим

предприятием.

Структура предложения и форма

глагола в роли сказуемого (ont suivi)

подсказывает, что пропущено имя

существительное в роли подлежащего

в форме множественного числа.

Местоимений на выбор не

предложено, значит, выбор нужно

сделать из двух имен

существительных, употребив их в

форме множественного числа: riches

(богачи) и salariés (работники).

Контекст однозначно указывает на

salariés




общ. сред.



обучения /



школа, 2011

B8 Лексика.



Глагол


II группы Ответ:

VIEILLIT




контекст предложения: Не

удивительно, что население ... : 22 %

парижан перешагнули 60-летний

возраст…

На выбор предложены два глагола:

préférer (предпочитать) и vieillir

(стареть).

Контекст подсказывает выбор: la

population vieillit


спряжения глаголов


(2 группа)

B9 Лексика.



Предлог

Предлоги места Ответ:

SUR




контекст предложения: ...одна … двух

семей (совместно проживающих людей)

состоит из одного человека…

Контекст указывает на отсутствие

предлога одна из двух. Во





общ. сред.



обучения /

26


французском языке это предлог sur Д. С. Вадюшина. –


школа, 2011;





общ. сред.


обучения /



школа, 2012

B10 Лексика.



Имя



число имен


Ответ:

RICHES




контекст предложения: Чем более

старшими (становятся), тем более

одинокими (становятся)… но при

этом более … !


имени прилагательного. На выбор их

предложено два: riche (богатый) и cher

(дорогой). По смыслу подходит riche в

форме множественного числа: riches











2014;







обучения /



школа, 2010

B11 Лексика.



Имя



число имен


Ответ:

CHERS




контекст предложения: Кварталы

когда-то «народные» (район площади

Бастилии, где жили в основном

ремесленники, или Бельвиль, квартал

иммигрантов, начиная с 1920 года)

стали модными (фешенебельными), а

значит и … .


имени прилагательного. На выбор

предложено два имени

прилагательных: riche (богатый) и cher

(дорогой). По смыслу подходят оба

имени прилагательных в форме

27


множественного числа. Но мы

остановимся на chers, так как имя

прилагательное riche уже

использовано, а cher больше никуда не

подходит

B12 Лексика.



Наречие

Количественные

наречия

Ответ:

COMBIEN




контекст предложения: Осталось еще

несколько «народных» островков на

северо-востоке столицы, но на …

время ?

С учетом контекста выбор падает на

наречие combien, которое в сочетании

с предлогом de и именем

существительным temps завершает

предложение: combien de temps


2020 · 2020-02-06 · Притяжательное имя прилагательное употребляется вместо артикля перед именем существительным,

Documents