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2010年“知行中国”小学班主任教师培训项目
山西省临猗县教师进修学校 王彩霞
如何做一个指导教师如何做一个指导教师
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如何做一个指导教师
细心准备,营造一个良好的开端精心指导,学思结合、知行统一
热心主动 , 用智慧改进工作
二
三
四
一
爱心服务,让学员快乐研修
大爱与智慧相随,快乐与研修同行 学思结合,知行统一
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一、细心准备,营造一个良好的开端
良好的开端,是成功的一半
(一)、保障
制度保障、人员保障、时间保障、
(二)、支持领导支持、专业支持、家人支持
物质保障
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图 1:培训的物质保障 ----来自学员的信心 (本图片剪自《中国教师研修网》“班级留言”专栏)
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二、精心指导,学思结合、知行统一
(一)、基础工作的指导
(二)、关键环节的指导
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(一)、基础工作的指导
1 、抓好入门学习,熟练掌握培训平台
引导预习 掌握要点 互帮互学
2 、随时了解学习状况,及时发现问题
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(二)、关键环节的指导
1 、归纳梳理问题,多做研讨 平台使用、业务学习、其它
2 、学思作业指导,鼓励原创
及时(时效性) 生动(可读性)
4 、 认真编好简报,扩大影响
3 、知行作业指导,重在实践
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班主任案例实践步骤: 1 、选定主题 2 、制定方案 3 、实施方案 4 、总结交流网络班级建设: 1 、规定期限,汇总网址 2 、参观班级,充实内容
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三、热心主动,用智慧改进工作
把改进工作作为提高培训质量与知行统一的动力源泉
(一)、增强辅导力量,提升培训效果
(二)、完善优化评价方法
(三)、让QQ在培训中大显身手
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图 8 :学员导师在向辅导老师汇报情况
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四、爱心服务,让学员快乐研修
教育的全部奥秘,就在于爱学生。 教师能给学生一个微笑,学生一定回报一个温暖的春天;教师能给学生一片爱心,学生一定回报一个快乐的世界。
(三)、爱心服务――学员更快乐
(二)、热情鼓励――学员更主动
(一)、温馨引导――学员更积极
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快乐研修 ----来自学员的心声 (本图片剪自《中国教师研修网》“班级留言”专栏)
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谢谢大家!
2010年“知行中国”小学班主任教师培训项目