20071002 Winds Estado Investigacion Tic Colombia

I+D en TIC en I+D en TIC en Colombia: Aspectos Colombia: Aspectos

básicosbásicos

DIEGO ERNESTO LEAL FONSECA

Gerente de Proyecto

Uso de Medios y TIC en Educación Superior

Octubre 3 de 2007

• Contexto

• Acciones desde el Ministerio de Educación

• Algunas oportunidades de colaboración

AgendaAgenda

ContextoContexto

1. Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología (www.ocyt.org.co)

2. Instituto Colombiano para el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología –Colciencias– (www.colciencias.gov.co)

3. Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (www.acac.org.co)

4. Ministerio de Educación (www.mineducacion.gov.co)

5. Ministerio de Comunicaciones (www.mincomunicaciones.gov.co)

Fuentes de información disponiblesFuentes de información disponibles

Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005

Fuente: Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología

Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005

Fuente: Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología

2002 2003 2004

Cs. Naturales y Exactas 1.993 2.784 2.789

Ingeniería y Tecnología 1.106 1.733 1.645

Ciencias Médicas 990 1.358 1.873

Ciencias Agrícolas 510 794 984

Ciencias Sociales 1.005 1.718 1.885

Humanidades 1.806 2.458 2.999

TOTAL 7.410 10.845 12.175

Cantidad de investigadores por área, 2005Cantidad de investigadores por área, 2005

Fuente: Sistema CvLac, Colciencias

MATRÍCULA POR NIVELMATRÍCULA POR NIVEL

(2006)(2006)

DOCTORADO0,1%

MAESTRIA1%

UNIVERSITARIO70.1%

ESPECIALIZACIÓN3.2%

TECNOLÓGICO13.6%

TÉCNICO

12.1%

Fuente: Ministerio de Educación - SNIES

Matrícula en educación superior, 1995 - 2006 Matrícula en educación superior, 1995 - 2006

1.301.728

1.212.037

1.104.051

1.035.006

877.944

673.353

22,6%

24,6%

26,1%

21,4%

19,0%

15,3%

400.000

600.000

800.000

1.000.000

1.200.000

1.400.000

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

12%

14%

16%

18%

20%

22%

24%

26%

28%

Tasa de cobertura 2006 – Censo 2005: 29.1%

1. Inversión del PIB CyT+I en 2006: 0.6%

2. Participación del sector privado en CyT+I aumentó a 14% en 2005

3. Apoyo a la formación de 228 doctores en el exterior.

4. Seis centros de excelencia creados a nivel nacional

5. 278 grupos de investigación en categoría A (la más alta) de 2392 reconocidos.

Otros datos de interésOtros datos de interés

Fuente: Informe de gestión 2003-2006, Colciencias

En dónde estamos?En dónde estamos?

Plan Nacional de TIC en construcciónPlan Nacional de TIC en construcción

1. Incubadora de empresas de base tecnológica.

2. Presencia en 17 ciudades del país.

3. Apoyo a 350 empresas y 1600 personas a nivel nacional.

4. Representantes en Colombia de ICDL.

ParquesoftParquesoft

6 Redes Regionales (1 más en proceso de conexión)

Agenda de Conectividad

Mnisterio de Educación

Colciencias

54 IES conectadas a la Red (9 más en proceso de conexión)

RUANA (Medellín) / RUAV (Cali) / RUMBA (Barranquilla)RUMBO (Bogotá) / RUP (Popayán) / UNIRED (Bucaramanga) / RADAR (Eje Cafetero)

Corporación RENATA creada, como estrategia para fortalecer la consolidación de la red.

Convocatoria MEN-Colciencias: 49 proyectos presentados.

Participación en iniciativas Europeas: Becas Participación en iniciativas Europeas: Becas AlAlββanan

Año Master PhD Especializ. Total2003 15 22 0 372004 46 66 1 1132005 41 25 1 672006 78 49 1 128

Total Colombia 180 162 3 345Total para toda LA 1347 1090 76 2513

Participación en iniciativas Europeas: ALFA IIParticipación en iniciativas Europeas: ALFA II

Arquitectura y planeación urbana 3Ciencias Médicas 6Estudios ambientales 4Educación 20Ciencias Sociales y Económicas 8Ingeniería y Tecnología 19Derecho 6Ciencias Naturales 2Otras áreas de estudio 4

• Participación de 30 IES en 72 proyectos (32% de los aprobados).

• Coordinación compartida de 10 de estos proyectos

• Aporte Comisión Europea: €17,6m

Participación en iniciativas Europeas: @LISParticipación en iniciativas Europeas: @LIS

• 8 proyectos demostrativos, de 19 existentes

• 12 socios colombianos activos de 107)

Tipo de proyecto Nombree-Educación & Diversidad cultural ELANEe-Gobierno EMPLENET

Metalogoe-Health T@lemed

EHASe-Inclusion JIQ

LINK ALLRED SOCIAL

• Contexto

• Acciones desde el Ministerio de Educación

• Algunas oportunidades de colaboración

AgendaAgenda

Acciones desde el Acciones desde el Ministerio de Ministerio de

Educación Educación NacionalNacional

La Revolución Educativa: La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan decenal, Visión 2019, Plan decenal,

Plan de Desarrollo 2007-2010Plan de Desarrollo 2007-2010

Calidad Cobertura Eficiencia

Programas Estratégicos para la Competitividad

Uso de Medios y Tecnologías de Información y ComunicaciónCompetencias Comunicativas en Inglés

Competencias Laborales Generales

• Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad.

• Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA

Metas generales 2007-2010Metas generales 2007-2010

• Fomentar (de manera REAL) la colaboración entre personas e instituciones.

• Mejorar el flujo de información de todo tipo (información básica, procedimientos)

• Fortalecer el nivel de uso personal de TIC a nivel personal.

Necesidades actualesNecesidades actuales

Uso y apropiación de MTIC

Desarrollo Profesiona

l del Recurso Humano

Gestión de contenidos

Gestión de infraestructura

tecnológica

Soporte y asistencia técnica

Evaluación y monitoreo

Programa Nacional de Uso de

Medios y Nuevas Tecnologías

Principios orientadoresPrincipios orientadores

Innovación Educativa Sostenible

Comunicación con sentido

Desarrollo Regional Sostenible

Optimización de la gestión de Recursos

Articulación y Alianzas Estratégicas

Convergencia

Uso y Uso y apropiacióapropiación de MTICn de MTIC

Desarrollo Profesion

al del Recurso Humano



tecnológica



Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC

Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales

Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación.

Apropiación de tecnologías emergentes



tecnológica



Sensibilización en aspectos estratégicos de las TIC

Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de MTIC

Uso y apropiación de MTIC

Competencias docentes en uso de MTIC

Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona

l del l del Recurso Recurso HumanoHumano


tecnológica



Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende

Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje

Bibliotecas digitales

Bases de datos científicas

Alianzas para producción y localización de contenidos

Gestión de Gestión de contenidocontenido

ss

Uso y apropiación de MTICDesarrollo

Profesional del

Recurso Humano



Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional

Estrategias de ampliación de conectividad a Internet

Consolidación y ampliación de la red RENATA

Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios)

Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos)

Gestión de Gestión de infraestructurinfraestructura tecnológicaa tecnológica

Uso y apropiación de MTICDesarrollo

Profesional del

Recurso Humano


• Contexto

• Resultados del estudio “Modelos virtuales en las IES colombianas”

• Visión y Desafíos en materia de incorporación de TIC en la Educación Superior

AgendaAgenda

Visión y Desafíos enVisión y Desafíos ene-Learning para la e-Learning para la

Educación SuperiorEducación Superior

VisiónVisión

• Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida.

• Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones e-Learning, validados y certificados internacionalmente.

• Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, alrededor de un plan definido.

• Docentes que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias docentes, mediante participación activa en comunidades de práctica.

• Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica.

• Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que ‘colgar’ contenidos).

• Oportunidades de acceso a infraestructura computacional de uso personal para docentes y estudiantes.

• Fortalecimiento de las capacidades de investigación en los docentes.

VisiónVisión

ContactoContacto

Portal Educativo Colombia Aprendehttp://www.colombiaaprende.edu.co

Claudia María Zea RestrepoDirectora del Programa

[email protected]

Diego Ernesto Leal FonsecaGerente de Proyecto en Educación Superior

[email protected]@diegoleal.org

http://www.colombiaaprende.edu.co/

mailto:[email protected]



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