2. Laboratorium

Laboratorium

LaboratoriumRia Wulandari, M.PdHakekat IPACarin (1993): Sains sebagai suatu kumpulan pengetahuan yang tersusun secara sistematis, yang dalam penggunaannya secara umum terbatas pada gejala-gejala alam.Nokes (dalam Nur, 2000): Sains merupakan pengetahuan teoritis yang diperoleh dengan metode khusus.Hakekat sains terdiri atas 3 komponen, yaitu sikap ilmiah, proses ilmiah, dan produk ilmiah.Pengertian LaboratoriumTempat riset ilmiah, eksperimen, pengukuran ataupun pelatihan ilmiah dilakukan. Laboratorium biasanya dibuat untuk memungkinkan dilakukannya kegiatan-kegiatan tersebut secara terkendali.Suatu tempat untuk mengadakan percobaan, penyelidikan, dan sebagainya yang berhubungan dengan ilmu fisika, kimia, dan biologi atau bidang ilmu lain.Suatu tempat dimana dilakukan kegiatan kerja untuk mernghasilkan sesuatu. Tempat ini dapat merupakan suatu ruangan tertutup, kamar, atau ruangan terbuka, misalnya kebun dan lain-lain.Laboratorium adalah suatu tempat yang digunakan untuk melakukan percobaan maupun pelatihan yang berhubungan dengan ilmu fisika, biologi, dan kimia atau bidang ilmu lain, yang merupakan suatu ruangan tertutup, kamar atau ruangan terbuka seperti kebun dan lain-lain.Fungsi LaboratoriumSebagai tempat untuk berlatih mengembangkan keterampilan intelektual melalui kegiatan pengamatan, pencatatan dan pengkaji gejala-gejala alam.Mengembangkan keterampilan motorik siswa. Siswa akan bertambah keterampilannya dalam mempergunakan alat-alat media yang tersedia untuk mencari dan menemukan kebenaran.Memberikan dan memupuk keberanian untuk mencari hakekat kebenaran ilmiah dari sesuatu objek dalam lingkungan alam dan sosial.Memupuk rasa ingin tahu siswa sebagai modal sikap ilmiah seseorang calon ilmuan.5. Membina rasa percaya diri sebagai akibat keterampilan dan pengetahuan atau penemuan yang diperolehnya.Sebagai sumber belajar. Laboratorium sebagai sumber untuk memecahkan masalah atau melakukan percobaan.Laboratorium sebagai metode pembelajaran. Di dalam laboratorium terdapat dua metode dalam pembelajaran yakni metode percobaan dan metode pengamatanLaboratorium sebagai prasarana pendidikan atau wadah proses pembelajaran. Peranan LaboratoriumLaboratorium sekolah sebagai tempat timbulnya berbagai masalah sekaligus sebagai tempat untuk memecahkan masalah tersebut.

2. Laboratorium sekolah sebagai tempat untuk melatih keterampilan serta kebiasaan menemukan suatu masalah dan sikap teliti.

Laboratorium sekolah sebagai tempat yang dapat mendorong semangat peserta didik untuk memperdalam pengertian dari suatu fakta yang diselidiki atau diamatinya.

Laboratorium sekolah berfungsi pula sebagai tempat untuk melatih peserta didik bersikap cermat, bersikap sabar dan jujur, serta berpikir kritis dan cekatan.

Laboratorium sebagai tempat bagi para peserta didik untuk mengembangkan ilmu pengetahuannyaJenis-jenis LaboratoriumLaboratorium Dasar merupakan laboratorium yang memperkenalkan dan memungkinkan mahasiswa memahami konsep dan prinsip dasar, prinsip yang menjadi tuntutan untuk pemahaman pengetahuan lanjut. Kegiatan yang dapat dilakukan adalah :a)Kegiatan yang berupa pemantapan konsep, prinsip yang sifatnya dasar dan umum, dengan menggunakan cara dan alat yang pernah dikenal di SMA/SMK.b)Kegiatan yang berupa pemantapan konsep dan prinsip yang sifatnya dasar dan umum, dengan menggunakan alat dan cara yang baru.c)Kegiatan yang berupa penerapan konsep dan prinsip yang sudah pernah dikenal dalam situasi baru.d)Kegiatan yang berupa pembenahan terhadap kesalahan-kesalahan dan/atau cara dan penggunaan alat yang keliru atau tidak sebgaimana mestinya. e)Kegiatan yang bersifat pengenalan konsep, dan prinsip baru dengan menggunakan alat dan cara ang baru yang belum dikenal oleh mahasiswa sewaktu di SMTA.f)Kegiatan terstruktur yang sifatnya terpimpin dengan pengarahan yang sesuai pada pengembangan nilai dikenalkan sebagai titik tolak pengembangan ilmu dikemudian hari.g)Perlu juga diperkenalkan kegiatan merancang percobaan sederhana dengan minat mahasiswa itu sendiri. Kegiatan ini sekedar sebagai ancang-ancang untuk kegiatan yang nantinya akan dikembangkan melalui laboratorium pengembangan dan laboratorium penelitian.2. Laboratorium Pengembangan a. Laboratorium pengembangan mengemban tugas khusus, sesuai dengan spesialisasi jurusan. b. Kegiatan di laboratorium pengembangan terutama dititik beratkan pada pendalaman bidang studi. Alternatif kegiatan yang yang dapat dikembangkan dalam laboratorium pengembangan antara lain adalah:Menggunakan laboratorium pengembangan sebagai media dan sumber belajar untuk menetapkan konsep dan prinsip setelah mahasiswa memperolehnya dalam perkuliahan.Laboratorium pengembangan juga dapat digunakan sebagai media untuk memperoleh data yang selanjutnya dapat dilahirkan untuk melahirkan konsep atau prinsip. Kegiatan di laboratorium pengembangan dapt diarahkan untuk kegiatan yang lebih bersifat mendalami pengetahuan yang dipelajari, yaitu berupa kegiatan penalitian di laboratorium penelitian. 3. Laboratorium Metodologi Pengajaran a. diramu untuk mewujudkan kompetensi kependidikan seorang guru, baik kompetensi pribadi, professional, maupun sosialnya. b. mahasiswa tidak hanya mempelajari bagaimana materi praktikum itu dilaksanakan, tetapi juga bagaimana cara yang sebaik-baiknya agar kegiatan itu, bila dilaksanakan oleh subjek belajar, dapat mencapai tujuan seperti yang sudah ditetapkan dengan kesulitan yang minimal.4. Laboratorium Penelitian Umumnya yang diutamakan dalam laboratotium penelitian adalah produk penelitian, dan tidak ada lagi prosedur kerja penelitian. Produk kegiatan dapat berupa sebagai: a)Inventarisasi masalah, produk kegiatan identifikasi masalah. b)Kumpulan data besar. c)Konsep-konsep, prinsip-prinsip yang diperoleh dari kegiatan penelitian. d)Kumpulan hipotesis yang teruji maupun yang belum teruji. e)Susunan alat yang teruji untuk percobaan tertentu. f)Daftar bahan-bahan, kumpulan daftar bahan yang teruji untuk percobaan-percobaan tertentu.