123569091-BAHAN-SOSIALISASI-KURIKULUM-2013

DESAIN INDUK KURIKULUM 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013

1

Harris Iskandar

Direktur Direktorat Pembinaan SMA, Ditjen Dikmen

BAHASAN

PERKEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIA A

PERBEDAAN UTAMA KBK, KTSP, DAN KUR 2013 B

KESINAMBUNGAN KBK, KTSP DAN KUR 2013 C

STRUKTUR KURIKULUM D

STRATEGI IMPLEMENTASI E

2

F PENGADAAN BUKU SMA

STRATEGI PENYIAPAN GURU, KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWASA

IMPLEMENTASI BINTEK GURU MATA PELAJARAN

IMPLEMENTASI BINTEK KEPALA SEKOLAH

G

H

I

Perkembangan Kurikulum di Indonesia

A

3

Perkembangan Kurikulum di Indonesia 1947

Rencana Pelajaran →

Dirinci dalam Rencana

Pelajaran Terurai

1964

Rencana

Pendidikan

Sekolah Dasar

1968

Kurikulum

Sekolah Dasar

1973

Kurikulum Proyek

Perintis Sekolah

Pembangunan

(PPSP)

1975

Kurikulum

Sekolah Dasar

1984

Kurikulum 1984

1994

Kurikulum 1994

1997

Revisi Kurikulum 1994

2004

Rintisan

Kurikulum

Berbasis

Kompetensi

(KBK)

2006

Kurikulum

Tingkat Satuan

Pendidikan

(KTSP)

1945 1965 2015 1955 1975 2005 1985 1995

2013

‘Kurikulum 2013’

4

UU No. 20 Th. 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

Pasal 38 (KTSP) (1) Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan dasar dan

menengah ditetapkan Pemerintah.

(2) Kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembangkan

sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan

pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah

koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor

departemen agama kabupaten/kota untuk pendidikan dasar

dan provinsi untuk pendidikan menengah.

Penjelasan Bagian

Umum (KBK)

Strategi pembangunan pendidikan nasional dalam undang-

undang ini meliputi: ....., 2. pengembangan dan pelaksanaan

kurikulum berbasis kompetensi,.....;

Penjelasan Pasal 35

(Lingkup Kompetensi)

Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan

yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai

dengan standar nasional yang telah disepakati.

5

Ketentuan Tentang Kurikulum

Perbedaan Utama KBK 2004, KTSP 2006, Kurikulum 2013

B

6

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

STANDAR ISI (SKL MAPEL, SK MAPEL, KD MAPEL)

KERANGKA DASAR KURIKULUM (Filosofis, Yuridis, Konseptual)

STRUKTUR KURIKULUM

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SILABUS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

STANDAR PROSES

STANDAR PENILAIAN

BUKU TEKS SISWA

PEMBELAJARAN & PENILAIAN

PEDOMAN

Kerangka Kerja Penyusunan KBK 2004

Oleh Satuan Pendidikan 7


STANDAR ISI (SKL MAPEL, SK MAPEL, KD MAPEL)


STRUKTUR KURIKULUM

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SILABUS


STANDAR PROSES

STANDAR PENILAIAN

BUKU TEKS SISWA


PEDOMAN

Kerangka Kerja Penyusunan KTSP 2006


SILABUS


BUKU TEKS SISWA


Realisasi Penyusunan KTSP 2006 Oleh Satuan Pendidikan

Kurikulum 1975 *)

Kurikulum 1984

Kurikulum 1994

Kurikulum 2004

Buku Teks 1975 Buku Teks 1984 Buku Teks 1994 Buku Teks

2004

Pemilihan Buku oleh Satuan Pendidikan/Guru

Oleh Satuan Pendidikan

*) beberapa sekolah, terutama sekolah swasta yang relatif maju, menggunakan kurikulum yang dikembangkan sendiri 9


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) SATUAN PENDIDIKAN


STRUKTUR KURIKULUM

KI KELAS & KD MAPEL (STANDAR ISI)

STANDAR PROSES

STANDAR PENILAIAN

SILABUS

Kerangka Kerja Penyusunan Kurikulum 2013

PEMBELAJARAN & PENILAIAN (KTSP)

PANDUAN GURU

BUKU TEKS SISWA

KESIAPAN PESERTA DIDIK KEBUTUHAN


Ringkasan Perbedaan KBK 2004, KTSP 2006, Kurikulum 2013

No KBK 2004 KTSP 2006 Kurikulum 2013

1 Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari Standar Isi Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari kebutuhan masyarakat

2 Standar Isi diturunkan dari Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

Standar Isi diturunkan dari Standar Kompetensi Lulusan

3 Pemisahan antara mata pelajaran pembentuk sikap, pembentuk keterampilan, dan pembentuk pengetahuan

Semua mata pelajaran harus berkontribusi terhadap pembentukan sikap, keterampilan, dan pengetahuan,

4 Kompetensi diturunkan dari mata pelajaran Mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai

5 Mata pelajaran lepas satu dengan yang lain, seperti sekumpulan mata pelajaran terpisah

Semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti (tiap kelas)

6 Pengembangan kurikulum sampai pada silabus

Pengembangan kurikulum sampai pada komptensi dasar

Pengembangan kurikulum sampai pada buku teks dan buku pedoman guru

7 Tematik Kelas I dan II (mengacu mapel)

Tematik Kelas I-III (mengacu mapel)

Tematik integratif Kelas I-VI (mengacu kompetensi)

11

Kesinambungan KBK 2004, KTSP 2006, Kurikulum 2013

C

12

Garis Waktu Pengembangan KBK 2004, KTSP 2006, Kurikulum 2013

13

Tahun Kegiatan

‘01 ‘02 ‘03 ‘04 ‘05 ‘06 ‘07 ‘08 ‘09 ‘10 ‘11 ‘12 ‘13

Pengemb. Rintisan KBK 2004

Implem. Terbatas KBK 2004

UU Sisdiknas

Penyusunan KTSP 2006

Pemberlakuan KTSP 2006

Pengembangan KTSPBK 2013

Pemberlakuan KTSPBK 2013 KD

SKL, SKL Mapel, KD

Prosedur Penyusunan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013

SK-KD Lama Mapel per kelas (KTSP 2006)

Standar Kompetensi Lulusan Baru

• Mempertahankan SK KD lama yang sesuai dengan SKL Baru

• Merevisi SK KD lama disesuaikan dengan SKL Baru

• Menyusun SK KD Baru

Evaluasi

Sumber Kompetensi [Mapel per kelas]

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Baru

14

Struktur Kurikulum Sekolah Menengah

D

15

KELAS X XI XII

Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dan

menghargai penganut agama lain.

Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dan

memahami ajaran pokok agama-agama lain yang

diakui di Indonesia.

Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

dan bersama dengan penganut agama lain

mencari solusi atas berbagai persoalan bangsa,

lingkungan hidup, dan dunia.

Menunjukkan perilaku (jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta

damai, responsif dan pro-aktif) dan

mengembangkan sikap sebagai bagian dari solusi

atas berbagai permasalahan bangsa dan dunia

dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.




damai, responsif dan pro-aktif) dan

menginternalisasi sikap sebagai bagian dari solusi

atas berbagai permasalahan bangsa dan dunia

dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam






damai, responsif dan pro-aktif), menginternalisasi

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan bangsa dan dunia serta

memosisikan diri sebagai agen transformasi

masyarakat dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam



Memahami dan menerapkan pengetahuan

prosedural dan metakognitif dalam, ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian

Memahami, menerapkan, dan menjelaskan

pengetahuan prosedural dan metakognitif dalam,

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian

Memahami, menerapkan, menjelaskan dan

mengevaluasi pengetahuan prosedural dan

metakognitif dalam, ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian

Mengolah, menyaji, dan menalar berbagai hal

dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, membuat, dan

mencipta) dan ranah abstrak (membaca, menulis,

menghitung, menggambar, dan mengarang)

terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri.

Mengolah, menyaji, dan menalar berbagai hal

dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, membuat, dan

mencipta) dan ranah abstrak (membaca, menulis,

menghitung, menggambar, dan mengarang)

terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta

bertindak secara efektif dan kreatif.

Mengolah, menyaji, menalar dan mencipta

berbagai hal dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, membuat,

dan mencipta) dan ranah abstrak (membaca,

menulis, menghitung, menggambar, dan

mengarang) terkait dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta

bertindak secara efektif dan kreatif.

KOMPETENSI INTI SMA Edisi 26 November

17

Mata Plajaran Kelas

X XI XII

Kelompok Wajib

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4 4

4 Matematika 4 4 4

5 Sejarah Indonesia 2 2 2

6 Bahasa Inggris 2 2 2

Kelompok B

7 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 2 2 2

8 Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal) 2 2 2

9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) 3 3 3

Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib 24 24 24

Kelompok Peminatan

Matapelajaran peminatan akademik (untuk SMA) 18 20 20

Matapelajaran peminatan akademik dan vokasi (untuk SMK) 26 26 26

Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah

17

MATA PELAJARAN Kelas

X XI XII

Kelompok A dan B (Wajib) 24 24 24

Peminatan Matematika dan IPA I 1 Matematika 3 4 4

2 Biologi 3 4 4

3 Fisika 3 4 4

4 Kimia 3 4 4

Peminatan Sosial

II 1 Geografi 3 4 4

2 Sejarah 3 4 4

3 Sosiologi & Antropologi 3 4 4

4 Ekonomi 3 4 4

Peminatan Bahasa

III 1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 4

2 Bahasa dan Sastra Inggeris 3 4 4

3 Bahasa dan Sastra Asing lainnya 3 4 4

4 Antropologi 3 4 4

Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman Pilihan Pendalaman Minat atau Lintas Minat 6 4 4

Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu 60 72 72

Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu 42 44 44

Struktur Kurikulum Peminatan SMA

18

Strategi Implementasi

E

19

Penataan Kurikulum Implementasi Kurikulum

Perangkat Kurikulum

Perangkat Pembelajaran dan Buku Teks

Implementasi Terbatas

Implementasi Meluas

Reflective Evaluation (Validitas Isi, Akseptabilitas. Aplikabilitas, Legalitas) melalui: diskusi internal Tim Inti, Tim Internal, Tim Pakar

Formative Evaluation Summative Evaluation

• Kerangka Dasar

• Struktur Kurikulum dan Beban Belajar

• Kompetensi (SKL, KI, SKMP/K, KDMP)

Implementasi Terbatas Penilaian menyeluruh terhadap pelaksanaan kurikulum baru secara nasional

Juni 2013 Des 2012 Juni 2016

Kerangka Implementasi Kurikulum

pelatihan guru dan tenaga kependidikan

Alternatif : 1. Dipilih beberapa kelas (I, IV, VII, X) untuk seluruh

sekolah 2. Dipilih beberapa kelas (I, IV, VII, X) untuk beberapa

sekolah

• Buku Babon Guru (Silabus, Panduan Pembelajaran dan Penilaian Mata Pelajaran)

• Buku Teks Pelajaran

Mar 2013

Uji Publik dan Sosialisasi

20

No Jenjang Satuan

Kelas Tahun

2013 2014 2015

1 SD I

II

III

IV

V

VI

2 SMP VII

VIII

IX

3 SMA/SMK X

XI

XII

Jadwal Implementasi

21

KRITERIA PEMILIHAN SASARAN

1) 30% (44.609 SD) dari jumlah nasional Sekolah Dasar (148.695 SD)

2) Wilayah mencakup semua provinsi dan kabupaten/kota

3) Negeri/Swasta

4) Kesiapan sekolah (ketersediaan guru, kelayakan sarana prasarana, )

5) Status Akreditasi (sudah terakreditasi)

SD

SMP/SMA/SMK 1) Mencakup seluruh sekolah

2) Untuk SMP sebanyak 10 Mata Pelajaran

3) Untuk SMA dan SMK sebanyak 3 Mata Pelajaran (Bahasa Indonesia,

Matematika, Sejarah Indonesia)

22

No Alasan

1 Menghindari terjadi dualisme dalam sistem pendidikan menengah karena

adanya perubahan dari penjurusan menjadi peminatan

2 Memudahkan rencana pelaksanaan ujian nasional pada kelas XI sehingga

pada kelas XII siswa dapat lebih fokus untuk persiapan ke perguruan tinggi

bagi SMA atau dunia kerja bagi SMK

3 Sejalan dengan implementasi pendidikan menengah universal sehingga tidak

perlu perubahan kurikulum pada sekolah yang saat ini akan dibangun

4 Implementasi hanya untuk Kelas X yang berati hanya sepertiga dari

keseluruhan siswa SMA/SMK

5 Jumlah SMA dan SMK masih dalam batas kemampuan

6 Lokasi SMA dan SMK relatif dalam batas jangkauan dengan dukungan

manajemen yang memadai

Alasan Penentuan Sasaran 100% SMA/SMK

23

Pengadaan Buku

F

24

Kelas Judul Buku

KELAS X

SISWA

MAPEL

1. PPKn 2. Bahasa Indonesia (Prioritas) 3. Matematika (Prioritas) 4. Sejarah Indonesia (Prioritas) 5. Bahasa Inggris 6. Penjasorkes 7. Seni Budaya 8. Prakarya

AGAMA

9. Agama Islam dan Budi Pekerti 10. Agama Kristen dan Budi Pekerti 11. Agama Katholik dan Budi Pekerti 12. Agama Hindu dan Budi Pekerti 13. Agama Budha dan Budi Pekerti 14. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti

GURU

Buku guru dilengkapi dengan: 1. Pedoman Proses Pembelajaran 2. Pedoman Penilaian 3. Pedoman Pelaksanaan Remedi 4. Materi Pengayaan 5. Pedoman Interaksi Guru, Siswa dan Orang Tua

BUKU MAPEL WAJIB KELAS X

Catatan : Buku yang disediakan pemerintah adalah buku mapel wajib. Khusus tahun 2013 buku yang disediakan hanya Bahasa Indonesia, Matematika dan Sejarah Indonesia

25

RANCANGAN KEBUTUHAN PENYEDIAAN BUKU KURIKULUM SMA/SMK 2013

(BERDASARKAN ANGGARAN YANG TERSEDIA)

26

(3 MP, Unit Cost Rp.42.000,-) (1 Eks = 200 Hal) dalam ribuan

KEGIATAN Sasaran SatuanBiaya

SatuanJumlah

A. SMA92,862,882

Penyediaan Buku Pegangan Guru 11,535 Sek 3 MP 34,605 Eksp 42 1,453,410

Penyediaan Buku Kurikulum 2013 11,535 Sek 3 MP 34,605 Eksp 42 1,453,410

Penyediaan Buku Siswa** 713,937 Siswa 3 MP 2,141,811 Eksp 42 89,956,062

B. SMK 74,143,944

Penyediaan Buku Pegangan Guru 9,875 Sek 3 MP 29,625 Eksp 42 1,244,250

Penyediaan Buku Kurikulum 2013 9,875 Sek 3 MP 29,625 Eksp 42 1,244,250

Penyediaan Buku Siswa*** 568,694 Siswa 3 MP 1,706,082 Eksp 42 71,655,444

TOTAL

** 1 Sekolah Mendapatkan 186 Eksp Buku

** 1 Sekolah Mendapatkan 173 Eksp Buku

VOL

*Proyeksi Jumlah Siswa SMA dan SMK Kelas X Tahun 2013: 2.827.929 Siswa

167,006,826

26

RANCANGAN KEBUTUHAN PENYEDIAAN BUKU KURIKULUM SMA/SMK 2013

(BERDASARKAN KEBUTUHAN)

27

(3 MP, Unit Cost Rp.42.000,-) (1 Eks = 200 Hal) dalam ribuan

KEGIATAN VOL Sasaran Satuan Biaya

Satuan Jumlah

A. SMA 201.240.835

Penyediaan Buku Pegangan Guru 11.535 Sek 3 MP 34.605 Eksp 42 1.453.410

Penyediaan Buku Kurikulum 2013 11.535 Sek 3 MP 34.605 Eksp 42 1.453.410

Penyediaan Buku Siswa** 1.574.079 Siswa 3 MP 4.722.238 Eksp 42 198.334.015

B. SMK 160.473.539

Penyediaan Buku Pegangan Guru 9.875 Sek 3 MP 29.625 Eksp 42 1.244.250

Penyediaan Buku Kurikulum 2013 9.875 Sek 3 MP 29.625 Eksp 42 1.244.250

Penyediaan Buku Siswa*** 1.253.850 Siswa 3 MP 3.761.549 Eksp 42 157.985.039

TOTAL 361.714.374

*Proyeksi Jumlah Siswa SMA dan SMK Kelas X Tahun 2013: 2.827.929 Siswa ** Setiap Siswa SMA dan SMK Kelas X mendapat buku 1 Eks x 3Buku MP

27

No Kegiatan Jan 13 Feb 13 Mar 13 Apr 13 Mei 13 Jun 13 Juli 13

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 A Penulisan Buku sampai Dummy B Proses Pelelangan, penggandaan dan

distribusi 1 Pengumuman Lelang Pengadaan 2 Download Dokumen pengadaan 3 Pemberian penjelasan lelang 4 Upload Dokumen Penawaran 5 Pemb.Dok Penawarn

6 Evaluasi Penawarn

7 Pembuktian kualifikasi

8 Upload Berita Acara Hasil Pelelangan

9 Penetapan pemenang

10 Pengumuman pemenang

11 Masa sanggah lelang 12 SPPJ 13 Penandatanganan Kontrak 14 Masa Pekerjaan 80 HARI KALENDER

(Penggandaan dan Distribusi) 15

Buku sampai di sekolah 16 Penggunaan buku

Jadwal Pengadaan Buku

28

Strategi Penyiapan Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas

G

29

STRATEGI DIKLAT GURU KELAS/MAPEL, KEPALA SEKOLAH, PEGAWAS

DPR, DPRD, GUBERNUR, BUPATI/WALIKOTA, DEWAN PENDIDIKAN, DINAS PENDIDIKAN PROVINSI, KABUPATEN/KOTA, MASYARAKAT

KEBIJAKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

GURU KEPALA

SEKOLAH PENGAWAS

DIKLAT KURIKULUM 2013

SD, SMP, SMA, SMK

30

Strategi Pelatihan Guru SMA

NARASUMBER NASIONAL

GURU INTI (2.982 ORG)

GURU MAPEL (34.605 ORG)

INSTRUKTUR NASIONAL (324 ORG)

31

Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia

52 JP

108 orang per mapel

(33 JP Tatap Muka + 19 JP Mandiri Terbimbing)


52 JP

994 orang per mapel


52 JP

11.535 orang per

mapel

Strategi Pelatihan Kepala Sekolah

KEPALA SEKOLAH INTI 10.581 ORG

INSTRUKTUR NASIONAL 646 ORG

Unsur Widyaiswara, Pengawas Berprestasi : Pelatih Nasional 15 Org/P4TK/LPMP ( 10

Org Widyaiswara ; 5 Org Kepala Berprestasi

Peserta : 20 Org Per Kab/Kota (Kepsek SD 8 Org, Kepsek SMP 4 Org, Kepsek SMA 4 Org,

Kepsek SMK 4 Org)

32

KEPALA SEKOLAH (Blockgrand) 95.375 ORG

Kepsek SD (44.615 Org); Kepsek SMP(30.290 Org), Kepsek SMA (11.306 Org), Kepsek SMK (9.164 Org)

NARASUMBER NASIONAL

Strategi Pelatihan Pengawas Sekolah

PENGAWAS INTI 1.030 ORG

INSTRUKTUR NASIONAL 112 ORG

Unsur Widyaiswara, Pengawas Berprestasi : Pelatih Nasional 8 Org/P4TK ( 5 Org

Widyaiswara ; 3 Org Pengawas Berprestasi

Koordinator Pengawas Sekolah Propinsi/Kab/Kota 1 Org & Pengawas Berprestasi Tingkat Kab/Kota 1 Org

33

PENGAWAS 13.732 ORG

Pengawas Sekolah : 2 Org Per Kab/Kota

NARASUMBER NASIONAL

Jenjang Sasaran

SMA Seluruh Sekolah 11.535 Sekolah

10.525 Guru

SMK Seluruh Sekolah

9.875 Sekolah

29.625 Guru

Sasaran Pelatihan Kurikulum

34

Jenjang Sasaran

SMA TOT 994 Sekolah

Kepala Sekolah 11.535 Kepsek

Guru BK 11.535 Guru

SMK TOT 994 Sekolah

Kepala Sekolah 9.875 Kepsek

Guru BK 9.875 Guru

Sasaran Pelatihan Manajemen

35

Implementasi Bintek Guru Mata Pelajaran

H

36

Penetapan 885 Lokasi

Penyelenggaraan Bimtek

Kurikulum 2013 SMA

Workshop Asistensi

Pemberian Bansos

Bimtek Kurikulum 2013

(7 Region)

Pelaksanaan Bimtek

Di 885 Lokasi

Supervisi Pasca Bimtek

Implementasi Kurikulum

2013 Di 100 SMA

Supervisi Pelaksanaan

Bimtek Di 243 Lokasi

Alur Kegiatan Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum 2013 SMA

37

Penetapan Lokasi Bimtek

Implementasi Kurikulum 2013 SMA

Variabel Keterangan

Wilayah Bimtek 33 Provinsi dan 497 Kab/Kota

Tempat Bimtek 885 lokasi, dibagi dalam 2 kategori daerah:

a. Daerah 3T: 85 lokasi (14 prov, 71 kab/kota)

b. Daerah Reguler: 800 lokasi (33 prov, 426 kab/kota)

Tempat

Penyelenggaraan

a. Daerah 3T: Hotel

b. Daerah Reguler: SMA

Penyelenggara Salah satu SMA pada daerah setempat

Kriteria SMA

Penyelenggara

a. Eks binaan Dit. PSMA (RSBI, RSKN/RSSN, RPBKL,

RPSB, KBK), karena memiliki pengalaman

menyelenggarakan bimtek

b. Mengisi data online, sebagai persyaratan bansos

Seleksi Direktorat Pembinaan SMA berkoordinasi dengan Dinas

Pendidikan Kab/Kota 38

Workshop Asistensi Pemberian Bantuan Sosial

Bimtek Implementasi Kurikulum 2013 SMA

Variabel Keterangan

Peserta 885 Kepala SMA

Pelaksanaan Dibagi dalam 7 region: a. Bandung : 164 org (Jabar, Banten, Riau, dan Kepri)

b. Jakarta : 156 org (DKI, Sumbar, Sumsel, Jambi, Babel,

Lampung, dan Bengkulu)

c. Solo : 148 org (DIY, Jateng, Kalbar, Kalteng, dan Kaltim)

d. Surabaya : 145 org (Jatim, Bali, NTB, dan NTT)

e. Medan : 105 org (Sumut dan Aceh)

f. Makassar : 127 org (Sulsel, Sulut, Sultra, Sulteng, Grtalo,

Sulbar, Maluku, dan Malut)

g. Jayapura : 40 org (Papua dan Papua Barat)

Waktu 3 hari

Fasilitator Direktorat PSMA dan Badan PSDMPKPM

Materi

Strategi pelaksanaan bimtek, penyusunan RAB dan

penggunaan dana bansos

Output Penandatanganan MoU bansos 39

No. Provinsi Sasaran Lokasi Sasaran SMA Sasaran Guru

Reguler 3T Reguler 3T Reguler 3T

1 DKI Jakarta 34 0 491 0 2.040 -

2 Jawa Barat 97 0 1.320 0 5.820 -

3 Jawa Tengah 63 0 869 0 3.780 -

4 D.I. Yogyakarta 11 0 166 0 660 -

5 Jawa Timur 86 0 1.241 0 5.160 -

6 Aceh 33 0 417 0 1.980 -

7 Sumatera Utara 68 4 896 42 4.080 120

8 Sumatera Barat 22 1 253 6 1.320 30

9 Riau 25 1 348 18 1.500 30

10 Jambi 14 0 200 0 840 -

Sasaran Lokasi, SMA dan Guru Per Provinsi

Bimtek Implementasi Kurikulum 2013 SMA

40


Reguler 3T Reguler 3T Reguler 3T 11 Sumatera Sel. 37 0 538 0 2.220 - 12 Lampung 30 0 426 0 1.800 - 13 Kalbar 24 0 335 0 1.440 - 14 Kalteng 15 0 195 0 900 - 15 Kalsel 15 0 171 0 900 - 16 Kaltim 20 0 239 0 1.200 - 17 Sulut 16 3 176 31 960 90 18 Sulteng 12 2 146 18 720 60 19 Sulsel 34 2 475 25 2.040 60 20 Sultra 13 3 186 45 780 90 21 Maluku 4 14 95 109 240 420 22 Bali 11 0 167 0 660 - 23 NTB 18 2 244 21 1.080 60 24 NTT 20 8 235 80 1.200 240 25 Papua 5 24 39 138 300 720

41


Reguler 3T Reguler 3T Reguler 3T 26 Bengkulu 11 0 122 0 660 - 27 Maluku Utara 1 12 18 134 60 360 28 Banten 32 0 453 0 1.920 - 29 Gorontalo 6 0 49 0 360 - 30 Bangka Belitung 7 0 66 0 420 - 31 Kepulauan Riau 5 4 57 41 300 120 32 Papua Barat 6 5 56 31 360 150 33 Sulbar 5 0 61 0 300 -

Jumlah

800

85

10.750

739

48.000

2.550

42

Pelaksanaan Bimtek


Variabel Keterangan

Tempat dan

Jumlah Peserta

a. Daerah 3T: Tempat hotel, peserta 30 org/lokasi dari 7-8

SMA, per SMA 3 org (guru bhs Ind, sejarah, matematika)

b. Daerah Reguler: Tempat SMA, peserta 60 org/lokasi dari 10-

20 SMA, per SMA 4 org (waksek kur, guru bhs Ind, sejarah,

matematika)

Waktu 5 hari

Narasumber,

Fasilitator, Panitia

Narasumber 1 org, Fasilitator (Guru Inti) pada Daerah Reguler 4

org dan Daerah 3T 3 org, dan Panitia 2 org

Struktur Program Mengacu struktur program diklat dari Badan PSDM

Supervisi pada

saat bimtek

dilaksanakan

a. Sasaran: 243 lokasi

b. Waktu: 4 hari (2 hari di lokasi 2 hari perjalanan)

c. Petugas: Unsur Dit. Pembinaan SMA, Dinas Pendidikan

Prov/Kab/Kota, SMA

d. Persiapan: Penyusunan instrumen, panduan dan

pembekalan petugas supervisi 43

Struktur Program Bimtek


No. Materi Bimtek Alokasi

Waktu

Nara

Sumber

1. Pembukaan dan Pengarahan Ka. Dinas Pend. Kab/Kota 1 Ka. Dinas

2. Konsep dan Strategi Implementasi Kurikulum 2013 4 Guru Inti

3. Analisis Materi Ajar

a. Analisis Buku Guru

b. Analisis Buku Siswa

4

8

Guru Inti

Guru Inti

4. Perancangan Model Pembelajaran

a. Perancangan RPP, Analisis Pemilihan Model

Pembelajaran

b. Perancangan Penilaian

5

5

Guru Inti

Guru Inti

5. Praktik Pembelajaran Terbimbing

a. Simulasi (Aktivitas Siswa Belajar dan Guru)

b. Peer Teaching

8

12

Guru Inti

Guru Inti

6. Evaluasi Peserta

a. Pre Test

b. Post Test

2

2

Guru Inti

Guru Inti

7. Penutupan 1 Dinas K/K

Jumlah Jam 52 44

Pembukaan

Konsep &

Strategi

Implementasi

Kurikulum 2013

Analisis

Materi Ajar

Perancangan

Model

Pembelajaran

Praktik

Pembelajaran

Terbimbing

Pre Test

Post Test

Penutupan

(Dinas Pend

Kab/Kota)

1 Jam 2 Jam

2 Jam

4 Jam

12 Jam 10 Jam 20 Jam

1 Jam

Rasional

Elemen Perub. Kur.

2013

SKL, SI, dan KD

Strategi Implem. Kur.

2013

Analisis Buku Guru (4

Jam)

Analisis Buku Siswa (8

Jam)

Perancangan RPP,

Analisis Pemilihan Model

Pembelajaran (5 Jam)

Perancangan Penilaian (5

Jam)

Simulasi (Aktifitas

Belajar Siswa dan

Guru) (8 Jam)

Peer Teaching (12

Jam)

45

Pengarahan Kepala

Dinas Pendidikan

Kab/Kota

Deskripsi Materi Bimtek


No Materi Bimtek Deskripsi Materi

1. Pembukaan dan Pengarahan Kepala Dinas Pend. Kab/Kota

Pembukaan dilakukan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota setempat diawali dengan memberikan pengarahan berkaitan dengan dukungan kebijakan implementasi Kurikulum 2013 dan kesiapan Dinas dalam melaksanakan Kurikulum 2013.

2. Pre Test Pre Test (tes awal) dalam bentuk tes tertulis untuk empat materi pokok yaitu konsep dan strategi implementasi kurikulum 2013, analisis materi ajar, perancangan model pembelajaran, dan praktik pembelajaran terbimbing. Tes awal digunakan untuk mengetahui kemampuan awal peserta sebagai acuan fasilitator dalam memberikan materi bimtek.

3. Konsep dan Strategi Implementasi Kurikulum 2013

Materi ini akan menyajikan tentang rasional pengembangan Kurikulum 2013 dari segi yuridis, empiris dan proyeksi perkembangan masa depan serta elemen-elemen perubahannya, analisis keterkaitan antara KD, KI, dan SKL, serta strategi implementasi Kurikulum 2013. Materi akan disajikan oleh Guru Inti dengan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab, kerja kelompok dan individu, dan menilai hasil kerja peserta lain.


4. Analisis Materi Ajar Salah satu komponen baru dalam Kurikulum 2013 adalah Buku Guru dan Buku Siswa. Pada sesi ini akan dibahas kesesuaian, kecukupan, dan kedalaman materi kedua buku tersebut. Pembahasan kedua buku tersebut akan dilakukan secara berurutan agar peserta menguasai karakteristik dan substansinya. Materi akan disajikan oleh Guru Inti dengan metode diskusi dan tanya jawab, kerja mandiri dan kelompok, telaah hasil kerja mandiri dan kelompok, dan presentasi hasil kerja kelompok.

5. Perancangan Model Pembelajaran

Tugas awal guru sebelum melaksanakan pembelajaran di kelas adalah merancang model pembelajaran. Konsekuensi dari implementasi Kurikulum 2013 adalah pengembangan model pembelajaran yang harus disiapkan oleh guru. Materi ini akan membahas perancangan model pembelajaran meliputi perancangan RPP (aktivitas belajar dengan pendekatan scientific) dan penilaian (tes, non tes, portofolio, dan rancangan penerapan authentic asessment). Materi disajikan oleh Guru Inti dengan metode diskusi, kerja kelompok, dan presentasi hasil kerja kelompok.


6. Praktik Pembelajaran Terbimbing

Pembelajaran berbasis pendekatan scientific yang sudah dirancang pada materi sebelumnya akan dipraktikan pada sesi ini melalui kegiatan simulasi dan peer teaching. Pelaksanaan simulasi dan peer teaching diawali dengan penyajian video pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada pendekatan scientifik. Peserta membuat perencanaan pembelajaran sebelum simulasi dan peer teaching. Pelaksanaan simulasi dan peer teaching diobservasi menggunakan APKG dan pada akhir kegiatan dilakukan refleksi secara berkelompok.

7. Post Test Post test (tes akhir) dalam bentuk tes tertulis dan dilaksanakan setelah seluruh empat materi pokok selesai disajikan. Tes ini digunakan untuk analisis daya serap materi peserta bimtek sekaligus menetapkan kelulusan.

8. Penutupan Penutupan dilakukan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat atau pejabat yang mewakili diawali dengan memberikan pengarahan tentang tindak lanjut hasil bimtek yang akan dilakukan dinas dan sekolah.

No Kegiatan Jan. Feb. Maret April Mei Juni

1. Penetapan Lokasi Bimtek

a. Pemilihan Lokasi

b. Validasi Lokasi dg Dinas K/K

2. Workshop Asistensi Pemberian Bansos Bimtek Kurikulum 2013

a. Bandung

b. Jakarta

c. Solo

d. Surabaya

e. Medan

f. Makassar

g. Jayapura

3. Pelaksanaan Bimtek di 885 Lokasi

4. Supervisi Pasca Bimtek September s.d Oktober 2013 49

Jadwal kegiatan Bimtek


Implementasi Bintek Kepala Sekolah

I

50

STRATEGI PELATIHAN MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN DALAM RANGKA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

DIT P2TK DIKMEN PUSAT

WILAYAH

KAB/KOTA

SEKOLAH

TOT SEKOLAH INTI TIAP KAB/KOTA

REGION B

SMA

SEKOLAH INTI

SASARAN : 1. KEPALA SEKOLAH

2. GURU BK

REGION A REGION C

SMK SMA SMK SMA SMK SMA SMK SMA SMK SMA SMK

SEKOLAH INTI

SEKOLAH INTI

SEKOLAH INTI

SEKOLAH INTI

SEKOLAH INTI

Setiap kab/kota mengirimkan Sekolah inti sesuai dengan jumlah sekolah yang ada (1:40) untuk di TOT. Sekolah inti mendapat blockgrant dan melatih sekolah di sekitarnya

3 Hari

5 Hari

SMA : 600 orang SMK : 600 orang

SMA : 11.532 SMK : 10.685

TOT

PEL

ATIH

AN

SASARAN DAN PEMBIAYAAN

JENJANG SASARAN

SATUAN BIAYA JUMLAH SEKOLAH ORANG

SMA 11.532 2 469.500 10.828.548.000

SMK 10.685 2 469.500 10.033.215.000

Jumlah 22.217 2 20.861.763.000

1 Sekolah terdiri dari 1 kepala sekolah dan 1 guru BK

JENJANG SASARAN

SATUAN BIAYA JUMLAH KAB/KOTA SEKOLAH INTI

SMA 493 600 8.271.750 4.963.050.000

SMK 490 600 6.983.917 4.190.350.000

JUMLAH 1.200 9.153.400.000

Blockgrant untuk Implementasi Kurikulum 2013 (3 Hari)

TOT Kepala Sekolah dan Guru BK Implementasi Kurikulum 2013 (5 Hari)

MATERI PELATIHAN MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN DALAM RANGKA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Penjurusan dan Peminatan

Manajemen Kelas

Manajemen Media

Pembelajaran

Manajemen Pembelajaran

Manajemen dan Kepemimpinan

Perubahan

PERUBAHAN PENJURUSAN MENJADI PEMINATAN

PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN

Minat dalam Penjurusan

Prestasi Belajar dalam Penjurusan

Perhatian Orang Tua dalam Penjurusan

Prinsip-prinisp Manajemen Kelas

Pendekatan Manajemen Kelas

Pengaturan Kondisi dan Iklim Belajar di Kelas

Hubungan Interpersonal, Penanganan Perilaku Mengganggu, dan Pencegahannya di Kelas

Prosedur dan Rancangan Manajemen

Prinsip-prinsip Dasar Penggunaan Media dalam Pembelajaran Pemanfaatan TIK dalam Media Pembelajaran

Pemilihan Media dalam Pembelajaran

Pengembangan Media Pembelajaran

Perencanaan dan Pengembangan Pembelajaran Kaya Teknologi (technology-rich instruction)

Perencanaan Pembelajaran

Pelaksanaan Pembelajaran

Penilaian Pembelajaran

Evaluasi Pembelajaran

Simulasi

Penyebab Resistensi terhadap Perubahan

Cara Melakukan Perubahan

Instructional Leadership

STRUKTUR PROGRAM DIKLAT MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN DALAM RANGKA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

KEPALA SEKOLAH DAN GURU BK

Kode Materi

Jml Jam

TOT Pelatihan di

Sekolah Inti

UMUM

1 Kebijakan Kurikulum 2013 2 2

2 Pre Test 1 1

POKOK

3 Penjurusan dan Peminatan Siswa 10 6

4 Manajemen Kelas 8 4

5 Media Pembelajaran 8 4

6 Manajemen Pembelajaran 9 5

7 Kepemimpinan dan Manajemen

Perubahan 9 5

PENUNJANG

11 Action Plan (Rencana Tindakan) 2 2

12 Post Test 1 1

Jumlah 50 30

JADWAL KEGIATAN

No KEGIATAN JAN FEB MAR APRIL MEI JUNI

I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

1 Penyusunan Perangkat Pelatihan

A. Koordinasi, Peserta, Perangkat Pelatihan dan Tim Penyusun Perangkat

B. Penyusunan Perangkat

Pedoman Pelatihan

Bahan/Materi

Instrumen Tes

C. Review Perangkat

D. Finalisasi Perangkat

E. Penggandaan Perangkat

2 Pelatihan

A. TOT Manajemen Satuan Pendidikan (MSP)

B. Pelatihan MSP 2013 di Kab/Kota

Terima Kasih

56

123569091-BAHAN-SOSIALISASI-KURIKULUM-2013

Documents