10d. SILABUS KIM-minat SMA.rtf

8/16/2019 10d. SILABUS KIM-minat SMA.rtf

1/34

Satuan Pendidikan : SMA KARTIKA Banda Aceh

Kelas : XI

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaan agama yang dianutnya

KI ! : Menghayati dan mengamalkan peilaku juju" disiplin" tanggung ja#a$" peduli %gotong oyong" kejasama"

tolean" damai&" santun" esponsi' dan poakti'" dan menunjukan sikap se$agai $agian dai solusi atas

$e$agai pemasalahan dalam $einteaksi secaa e'ekti' dengan lingkungan sosial dan alam seta dalam

menempatkan dii se$agai ceminan $angsa dalam pegaulan dunia

KI ( : Memahami" meneapkan" dan menganalisis pengetahuan 'aktual" konseptual" posedual" dan metakogniti'

$edasakan asa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan" teknologi" seni" $udaya" dan humanioa

dengan #a#asan kemanusiaan" ke$angsaan" kenegaaan" dan peada$an tekait penye$a$ 'enomena dan

kejadian" seta meneapkan pengetahuan posedual pada $idang kajian yang spesi)k sesuai dengan

$akat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI * : Mengolah" menala" dan menyaji dalam anah konket dan anah a$stak tekait dengan pengem$angan

dai yang dipelajainya di sekolah secaa mandii" $etindak secaa e'ekti' dan keati'" seta mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan+

Kompetensi ,asaMatei

Pem$elajaanKegiatan Pem$elajaan Penilaian

Alokasi

-aktu

Sum$e

Belaja

.


2/34

1.1 Menyadai adanyaketeatuan dai

si'at hidoka$on"temokimia" lajueaksi"kesetim$ang.ankimia" lautan dankoloid se$agai#ujud ke$esaan Tuhan /M0 danpengetahu.antentang adanyaketeatuan

tese$ut se$agaihasil pemikiankeati' manusiayang ke$enaannya$esi'at tentati'+

Pem$elajaan pada K,KI.1 dan KI.!teintegasi dalampem$elajaan K, padaKI.( dan KI.* melaluiindirect teaching%pem$elajaan taklangsung&+

Penilaian hasil$elaja pada K,KI.1 dan KI.!dilakukanmelaluio$seasi"penilaian dii"penilaian antateman" dan junal %catatanpendidik&

1+!+ Mensyukuikekayaan alamIndonesia $eupaminyak $umi"$atu$aa dan gasalam seta $e$agai

$ahan tam$anglainnya se$agaianugah Tuhan /M0dan dapatdipegunakan untuk

• Pem$elajaan pada K,

KI.1 dan KI.!teintegasi dalampem$elajaan K, padaKI.( dan KI.* melalui

indirect teaching%pem$elajaan taklangsung&

• Penilaian hasil

$elaja pada K,KI.1 dan KI.!dilakukanmelalui

o$seasi"penilaian dii"penilaian antateman" dan junal %catatan

.


3/34

kemakmuan akyatIndonesia+

pendidik&

2.1. Menunjukkanpeilaku ilmiah%memiliki asa ingintahu" disiplin" juju"o$jekti'" te$uka"mampumem$edakan 'aktadan opini" ulet"teliti" $etanggung ja#a$" kitis" keati'"

inoati'"demokatis"komunikati'& dalammeancang danmelakukanpeco$aan seta$ediskusi yangdi#ujudkan dalamsikap sehai.hai+

• Pem$elajaan pada K,KI.1 dan KI.!teintegasi dalampem$elajaan K, padaKI.( dan KI.* melaluiindirect teaching%pem$elajaan taklangsung&

• Penilaian hasil

$elaja pada K,KI.1 dan KI.!dilakukanmelaluio$seasi"penilaian dii"penilaian antateman" dan

junal %catatanpendidik&

2.2. Menunjukkanpeilaku kejasama"santun" tolean"cinta damai danpeduli lingkunganseta hemat dalammeman'aatkan

•

Pem$elajaan pada K,KI.1 dan KI.!teintegasi dalampem$elajaan K, padaKI.( dan KI.* melalui

• Penilaian hasil$elaja pada K,KI.1 dan KI.!dilakukanmelaluio$seasi"penilaian dii"

.


4/34

sum$e daya alam+ indirect teaching%pem$elajaan tak

langsung&

penilaian antateman" dan

junal %catatanpendidik&

2.3. Menunjukkanpeilaku esponsi'dan po.akti' seta$ijaksana se$agai#ujud kemampuanmemecahkanmasalah danmem$uatkeputusan

• Pem$elajaan pada K,KI.1 dan KI.!teintegasi dalampem$elajaan K, padaKI.( dan KI.* melaluiindirect teaching

%pem$elajaan taklangsung&

• Penilaian hasil$elaja pada K,KI.1 dan KI.!dilakukanmelaluio$seasi"penilaian dii"

penilaian antateman" dan junal %catatanpendidik&

3.1. Menganalisisstuktu dan si'atsenya#ahidoka$on$edasakanpemahamankekhasan atomka$on danpenggolongansenya#anya+

Senya#a2idoka$ondan MinyakBumi

• Senya#a

hidoka$on

%Identi)kasiatom 3 dan2&

• Kekhasan

Mengamati

• Mengkaji dai $e$agai

sum$e tentangsenya#a hidoka$on

• Mengamati demonstasi

pem$akaan senya#aka$on %contohpemanasan gula&+

Sikap

• 4$seasipeilaku ilmiah"antaa lain:disiplin" juju"tanggugja.#a$"

keja sama"keati'" danpeduli dalammelakukanpeco$aan dan

1! 5P • Bukukimia

• 6em$a

keja

• molymod

• Be$agai

sum$edai migasatau yanglainnya

3.2. Memahami poses

.


5/34

pem$entukan danteknik pemisahan

'aksi.'aksi minyak$umi setakegunaannya+

atom ka$on+

• Atom 3

pime"sekunde"tetie" dankuatene+

• Stuktu

Alkana"alkena danalkuna

• Isome

•

Si'at.si'at)sik alkana"alkena danalkuna

• Reaksi

senya#ahidoka$on

Menanya

• Mengajukan petanyaantekait dengan hasilpengamatan tentanghidoka$on" misalnya:

. Mengapa senya#ahidoka$on $anyaksekali tedapat dialam7

. Bagaimana caamengelompokkan

senya#ahidoka$on7

. Bagaimana caamem$ei namasenya#ahidoka$on7

. Senya#a apa yangte$entuk padaeaksi pem$akaanhidoka$on7

Mengumpulkan In'omasi

• Menganalisis senya#ayang tejadi padapem$akaan senya#a

pesentasi+

Pengetahuan

Tes tetulis uaianmenganalisis:

• Kekhasan atomka$on+

• Atom 3 pime"sekunde"tetie" dankuatene+

• Stuktu akana"alkena danalkuna setatatanamamenuut I8PA3

• Isome

• Si'at.si'at )sik

alkana" alkenadan alkuna

• Pemahamaneaksi senya#aka$on

• Mengealuasi

dampakpem$akaan

3.3. Mengealuasidampakpem$akaansenya#ahidoka$ontehadaplingkungan dan

kesehatan setacaa mengatasinya+

4.1. Mengolah danmenganalisisstuktu dan si'atsenya#ahidoka$on$edasakanpemahamankekhasan atomka$on dan

penggolongansenya#anya+

4.2. Menyajikan hasilpemahamantentang poses

.


6/34

pem$entukan danteknik pemisahan

'aksi.'aksi minyak$umi $esetakegunaannya+

ka$on $edasakanhasil pengamatan

• Menganalisis kekhasanatom ka$on

• Menganalisis jenis atom3 $edasakan jumlahatom 3 yang teikatdai antai atom ka$on%atom 3 pime"sekunde " tetie" dankuatene&

• Menentukan umus

umum Alkana" alkenadan alkuna $edasakananalisis umusstuktunya+

• Mendiskusikan atuan

I8PA3 untuk mem$einama senya#a alkana"alkena dan alkuna

• Mendiskusikan

pengetian isome

%isome angka" posisi"'ungsi" geometi&

• Mempediksi isome

dai senya#ahidoka$on

minyak $umidan gas alam+

Tugas

• Mem$uat $ahan

pesentasitentang minyak$umi dan $ahan$aka altenati'pengganti minyak$umi dan gas

alam dalam kejakelompok setamempesentasi.kan+

Keteampilan

Poyek

• Mendata

ke$utuhankonsumsi elpiji diumah tanggadan mengajukangagasan enegi

4.3. Menyajikan hasilealuasi dampakpem$akaanhidoka$ontehadaplingkungan dankesehatan setaupaya untukmengatasinya+

.


7/34

Minyak $umi

• 9aksi

minyak$umi

• Mutu$ensin

• ,ampak

pem$akaan$ahan $akadan caa mengatasinya

• Senya#ahidoka$ondalam

kehidupansehai.hai+

• Menganalisis eaksi

senya#a hidoka$on

MenalaMengasosiasi

• Menghu$ungkan umusstuktu alkana" alkenadan alkuna dengan si'at)siknya

• Belatih mem$uatisome senya#a ka$on

• Belatih menuliskan

eaksi senya#a ka$on

Mengomunikasikan

• Menyampaikan hasildiskusi atau ingkasanpem$elajaan denganlisan atau tetulis"dengan menggunakantata $ahasa yang $ena+

altenati'

Poto'olio

• 6apoan hasil

identi)kasi atom3"2 dan 4dalam sampel

• Bahan pesentasi

.


8/34

Mengamati

• Menggali in'omasidengan caa mem$acamendengamenyimaktentang" posespem$entukan minyak$umi dan gas alam"komponen.komponenutama penyusun minyak$umi" 'aksi minyak$umi" mutu $ensin"dampak pem$akaan$ahan $aka tehadap

lingkungan dankesehatan seta upayauntuk mengatasinya

Menanya

• Mengajukan petanyaanyang $ekaitan dengan$agaimanate$entuknya minyak$umi dan gas alam" caapemisahan %'aksiminyak $umi&"$agaimanameningkatkan mutu$ensin" apa dampak

.


9/34

pem$akaan $ahan$aka tehadap

lingkungan" kesehatandan upaya untukmengatasinya setamencai $ahan $akaaltenati' selain daiminyak $umi dan gasalam+


• Mengumpulkan

in'omasi tentang posespenyulingan $etingkat

• Mengumpulkanin'omasi tentangdampak pem$akaan$ahan $aka tehadaplingkungan" kesehatandan upaya untukmengatasinya setamencai $ahan $aka

altenati' selain daiminyak $umi dan gasalam+

.


10/34

MenalaMengasosiasi

• Menganalisis posespenyulingan $etingkatuntuk menyimpulkandasa dan teknikpemisahan minyak $umimenjadi 'aksi.'aksinya+

• Mem$edakan kualitas$ensin $edasakan$ilangan oktannya+

• Menyimpulkan dampakpem$akaan

hidoka$on tehadaplingkungan dankesehatan seta caamengatasinya+

• Mengajukan gagasantentang $ahan $akaaltenati' selain daiminyak $umi dan gasalam

Mengomunikasikan• Mempesentasikan hasil

keja kelompok denganmenggunakan tata$ahasa yang $ena+

.


11/34


12/34

seta menyajikanhasil peco$aan

penentuan 2 suatueaksi+

• Mendiskusikan

pengetian sistem danlingkungan

• Mendiskusikan macam.macam peu$ahanentalpi

• Meancang peco$aan

dan mempesentasikanhasilnya:

. Reaksi 0ksotem danReaksi 0ndotem

. Penentuan Peu$ahan

0ntalpi denganKaloimete

- Penentuan KaloPem$akaan BahanBaka

• Melakukan peco$aan:

- Reaksi eksotem danReaksi 0ndotem

- PenentuanPeu$ahan 0ntalpidengan Kaloimete

- Penentuan kalopem$akaan $ahan$aka

• Mengamati danmencatat hasilpeco$aan

endotem

• Mem$uat

diagam siklusdan diagamtingkat enegi$edasa.kandata+

• Menentukanpeu$ahan

entalpi % 2&eaksi denganhukum 2ess dandata enegi

ikatan

Keteampilan

Paktik8njuk Keja

• Meancang danmelakukanpeco$aan eaksieksotem" eaksiendotem danmengkaitkannyadengan peisti#asehai.hai

• Meancang danmelakukan

.


13/34

MenalaMengasosiasi• Menganalisis data untuk

mem$uat diagam siklusdan diagam tingkatenegi

• Mengolah data untukmenentukan hagapeu$ahan entalpi %a


14/34

menggunakan tata$ahasa yang $ena+

• Mempesentasikan hasilpeco$aan denganmenggunakan tata$ahasa yang $ena+

3.6. Memahami teoitum$ukan%ta$akan& untukmenjelaskan eaksikimia+

6aju Reaksi

• Teoitum$ukan

• 9akto.'aktopenentu lajueaksi

•

4de eaksidan

pesamaan

laju eaksi

Mengamati

• Mencai in'omasidengan caa mem$acamelihat mengamatieaksi yang $ejalansangat cepat dan eaksi

yang $ejalan sangatlam$at" contohpetasan" pekaatan%koosi&

Menanya

• Mengajukan petanyaantekait hasilpengamatan mengapaada eaksi yang lam$at

dan eaksi yang cepat


• Mendiskusikan

Sikap

• 4$seasipeilaku ilmiahdalammelakukanpeco$aan dan

pesentasi"misalnya:melihat skalaolume dansuhu" caamenggunakanpipet" caamenim$ang"keakti'an" kejasama"komunikati'"tanggungja#a$"dan pedulilingkungan" ds$&

1! 5P - Bukukimiakelas XI

- 6em$akeja

- Be$agaisum$elainnya

3.7. Menganalisis 'akto.'akto yangmempengauhi lajueaksi danmenentukan odeeaksi $edasakandata hasilpeco$aan+

4.6. Menyajikan hasilpemahamantehadap teoi

tum$ukan%ta$akan& untukmenjelaskan eaksikimia+

4.7. Meancang"

.


15/34

melakukan" danmenyimpulkan

seta menyajikanhasil peco$aan'akto.'akto yangmempengauhi lajueaksi dan odeeaksi+

pengetian laju eaksi

• Mendiskusikan 'akto.

'akto yangmempengauhi lajueaksi

• Meancang peco$aantentang 'akto.'aktoyang mempengauhilaju eaksi %ukuan"konsentasi" suhu dankatalis& danmempesentasikanhasilnya untukmenyamakan pesepsi

• Melakukan peco$aantentang 'akto.'aktoyang mempengauhilaju eaksi+

• Mengamati danmencatat data hasilpeco$aan

MenalaMengasosiasi

• Mengolah data untukmem$uat ga)k lajueaksi

• Mengolah danmenganalisis data hasil

Pengetahuan

Tes tetulis uaian• Menganalsis

data hasilpeco$aan'akto.'aktoyangmempengauhilaju eaksi

• Mem$uat ga)klaju eaksi$edasakan

data• Menganalisis

data hasilpeco$aan untukmenentu.kanode eaksi danpesamaan lajueaksi

Keteampilan

Paktik

• Meancangpeco$aan

.


16/34


17/34

yang diteapkandalam industi+

• Pegesean

aah

kesetim.$angan

• Tetapankesetim$ang.an %Kc danKp&

$e$agai sum$etentang kesetim$angan

kimia"contohdemonstasi eaksitim$al sul'at dengankalium iodida yangte$entuk #ana kuning"setelah penam$ahannatiumsul'at kem$alite$entuk endapanputih+

Menanya• Mengajukan petanyaan

mengapa tejadi eaksi$alik %eaksikesetim$angan dinamis&

• 9akto apa saja yangmempengauhipegeseankesetim$angan7


• Mendiskusikan eaksiyang tejadi$edasakan hasil

meancang danmelakukan

peco$aan danpesentasi"misalnya:melihat skalaolume dansuhu" caamenggunakanpipet" caamenim$ang"keakti'an" kejasama" komunika.ti'" dan peduli

lingkungan" ds$&

Pengetahuan

Tes tetulis uaian

• Menganalisis

data 'akto.'akto yangmenggese aahkesetim$angan

• Menentukan komposisizat dalam keadaansetimbang, derajatdisosiasi (α), tetapankesetimbang-an (Kc

- Be$agaisum$e

lainnya3.9. Menentukan

hu$ungankuantitati' antaapeeaksi denganhasil eaksi daisuatu eaksikesetim$angan+

4.8. Meancang"melakukan" danmenyimpulkan

seta menyajikanhasil peco$aan'akto.'akto yangmempengauhipegesean aahkesetim$angan+

4.9. Memecahkanmasalah tekaithu$ungankuantitati' antaapeeaksi denganhasil eaksi daisuatu eaksikesetim$angan+

.


18/34

demonstasi

• Mendiskusikan

tejadinya eaksikesetim$angandan jenis.jenisnya

• Menuliskan pesamaaneaksi kesetim$angan

• Meancang peco$aantentang 'akto.'aktoyang mempengauhipegesean aahkesetim$angan danmempesentasikan

hasilnya untukmenyamakan pesepsi

• Melakukan peco$aan'akto.'akto yangmenggese aahkesetim$angan%konsentasi" olum"tekanan dan suhu&

• Mengamati dan

mencatat data hasilpeco$aan

MenalaMengasosiasi

• Mengolah dan

dan Kp) dan hubunganKc dengan Kp

Keteampilan

Paktik8njuk Keja

• Meancang dan

melakukanpeco$aantentang 'akto.'akto yangmempengauhi

pegesean aahkesetim$angan

Poto'olio

• 6apoanpeco$aan

.


19/34

menganalisis data hasilpeco$aan tentang

'akto.'akto yangmempengauhipegesean aahkesetim$angan

• Mengaplikasikan 'akto.'akto yang menggeseaah kesetim$anganuntuk mendapatkanhasil yang optimaldalam industi

• Menentukan komposisi zat dalam

keadaan setimbang, derajatdisosiasi (α), tetapankesetimbangan (Kc dan Kp&dan hu$ungan Kcdengan Kp

Mengomunikasikan

• Mem$uat lapoanpeco$aan danmempesen.tasikannya

dengan menggunakantata $ahasa yang $ena+

3.10. Menganalisis si'at Asam dan Basa Mengamati Sikap 12 JP - Buku kimia

.


20/34


21/34

indikator

• Merancang percobaan untuk

pembuatan indikator alam danmempresentasikan hasilnya

untuk menyamakan persepsi/

• Melakukan percobaan

pembuatan indikator alam danmengaplikasikannya/

• Mendiskusikan perbedaan

asam lemah dengan asam kuat

serta basa lemah dengan basakuat


membedakan asam lemahdengan asam kuat serta basalemah dengan basa kuat yang

konsentrasinya sama

menggunakan indikator

uni)ersal atau pH meter danmempresentasikan hasil

rancangan untuk menyamakan

persepsi

• Melakukan percobaan untuk

membedakan asam lemah

dengan asam kuat serta basa

lemah dengan basa kuat yangkonsentrasinya sama

menggunakan indikator

uni)ersal atau pH meter

• Mengamati dan mencatat hasil

atau tetapan ionisasi0a "

0eterampilan

Praktik

• Merancang dan

melakukan percobaan

pembuatan indikator

alam

• Merancang dan

melakukan percobaan kekuatanasam dan basa

Proyek

• Menyelidiki kadar

asam asetat dalam

cuka dapur berbagaimerek

Porto$olio

• &aporan percobaan

.


22/34

percobaan

Menalar!Mengasosiasi

• Menyimpulkan konsep asam

basa menurut Arrhenius,Bronsted &o'ry dan &e'is

• Mengolah data hasil percobaan

dan menyimpulkannya/

• Memprediksi pH larutan

dengan menggunakan beberapa

indikator/

• Menyimpulkan perbedaan

asam lemah dengan asam kuatserta basa lemah dengan basa

kuat

• Menghitung pH larutan asam

dan larutan basa

• Menghubungkan asam lemah

dengan asam kuat serta basalemah dengan basa kuat untuk

mendapatkan dera+at ionisasi

- " atau tetapan ionisasi 0a "

Mengomunikasikan

• Membuat laporan percobaan

dan mempresen#tasikannya

.


23/34


3.11. Menentukankonsentasikadaasam atau $asa$edasakan datahasil titasi asam$asa+

itrasi

• itrasi asam

basa

• 0ur)a titrasi

Mengamati

• Mencai in'omasi dai$e$agai sum$etentang titasi asam$asa +

Menanya

• Bagaimana memilih indikator

yang tepat dalam titrasi asam

basa% 0apan titrasi dinyatakan

selesai%• Bagaimana mengu+i kebenaran

konsentrasi suatu produk,

misalnya cuka dapur 2/

Mengumpulkan In$ormasi

• Merancang percobaan titrasi

asam basa danmempresentasikan hasil


persepsi

•Memprediksi indikator yangdapat digunakan untuk titrasi

asam basa

• Melakukan percobaan titrasi

Sikap

• Mengamati perilaku

ilmiah dalammerancang dan

melakukan percobaan

dan presentasi,

misalnya* merangkaialat titrasi melihat

skala )olume, cara

mengisi buret, cara

menggunakan pipet,cara menimbang,

keakti$an, ker+a sama,

komunikati$, dan

peduli lingkungan,dsb"

Pengetahuan

es tertulis uraian

• Menentukan

konsentasi pentiter

atau 3at yang dititer

12 JP - Buku kimia

kelas .I

- &embar

ker+a

- Berbagai

sumber

lainnya4.11. Meancang"

melakukan" danmenyimpulkanseta menyajikan

hasil peco$aantitasi asam.$asa+

.


24/34

asam basa/

• Mengamati dan mencatat data

hasil titrasi



• Menentukan konsentasi

pentiter atau 3at yang dititer

• Menentukan kemurnian suatu

3at

• Menganalisis kur)a titrasi dan

menentukan titik eki)alenmelalui titik akhir titrasi

Mengomunikasikan

• Membuat laporan titrasi asam

basa dan

mempresentasikannya


• Mengkomunikasikan

$ah#a untukmenentukan kemuniansuatu


25/34

3.12. Menganalisisgaam.gaam yang

mengalamihidolisis+

Hidrolisis

• Si$at garam

yangterhidrolisis

• etapan

hidrolisis 0h"

• pH garam yang

terhidrolisis

Mengamati

• Mencai in'omasi dai

$e$agai sum$etentang hidolisis gaam

Menanya

• Mengapa garam ada yang

bersi$at asam, basa dan netral%


•

Merancang percobaan untukidenti$ikasi pH garam dan

mempresentasikannya untukmenyamakan persepsi

• Melakukan percobaan untuk

identi$ikasi pH garam dengan

menggunakan kertas lakmusatau indikator uni)ersal atau

pH meter


hasil percobaan


• Mengolah dan menganalisis

Sikap

• (bser)asi perilaku

ilmiah dalammelakukan

percobaan dan

presentasi, misalnya*

cara menggunakankertas lakmus,

indikator uni)ersal

atau pH meter4

keakti$an, ker+asama, komunika#ti$,

dan peduli

lingkungan, dsb"

Pengetahuanes tertulis uraian

• Menganalisis gra$ik

hubungan perubahan

harga pH pada titrasiasam basa untuk

men+elaskan si$at

garam yang

terhidrolisis• Menentukan tetapan

hidrolisis 0h" dan pH larutan garam

yang terhidrolisis

12 JP - Buku kimia

kelas .I

-&embarker+a

- Berbagai

sumber

lainnya

4.12. Meancang"melakukan" danmenyimpulkanseta menyajikanhasil peco$aanuntuk menentukan jenis gaam yangmengalamihidolisis+

.


26/34

data hasil pengamatan

• Menyimpulkan si$at garam

yang terhidrolisis• Menganalisis rumus kimia

garam#garam dan

memprediksi si$atnya

• Menentukan gra$ik hubungan

perubahan harga pH pada

titrasi asam basa untuk

men+elaskan si$at garam yang

terhidrolisis

• Menentukan tetapan hidrolisis

0h" dan pH larutan garam

yang terhidrolisis melalui perhitungan

Mengomunikasikan


identi$ikasi garam danmempresentasikannya

dengan menggunakantata $ahasa yang $ena

melalui perhitungan

0eterampilan

Praktik

• Merancang dan

melakukan

percobaan

identi$ikasi pH gram

Porto$olio


3.13. Menganalisis peanlautan penyanggadalam tu$uh

&arutan Penyangga

• Si$at larutan

Mengamati

• Mencari in$ormasi dari

Sikap

• (bser)asi perilaku

12 JP - Buku kimia

kelas .I

- &embar

.


27/34

makhluk hidup+ penyangga

• pH larutan

penyangga• Peranan larutan

penyangga

dalam tubuh

makhluk hidup

berbagai sumber tentanglarutan penyangga, si$at dan

pH larutan penyangga serta

peranannya dalam tubuh

makhluk hidup

• Mencari in$ormasi tentang

darah yang berhubungan

dengan kemampuannya dalam

mempertahankan pH/

Menanya

• Bagaimana terbentuknya

larutan penyangga

• Mengapa larutan penyangga

pHnya relati$ tidak berubahdengan penambahan sedikit

asam atau basa

• Mengapa pH darah relati$

tetap%


• Menganalisis terbentuknya

larutan penyangga

• Menganalisis si$at larutan

penyangga

• Merancang percobaan untukmembedakan larutan yang

bersi$at penyangga atau larutan

yang bukan penyangga denganmenggunakan indikator

ilmiah dalammelakukan

percobaan dan presentasi, misalnya*

cara menggunakankertas lakmus,

indikator uni)ersal

atau pH meter4

melihat skala)olume, cara

menggunakan pipet,keakti$an, ker+a

sama, komunikati$,

dan peduli

lingkungan, dsb"

Pengetahuan

ugas

• Merancang

percobaan larutan

penyangga

es tertulis uraian

• Menganalisis data

untuk menyimpulkan

ker+a

- Berbagai

sumberlainnya

4.13. Meancang"melakukan" danmenyimpulkanseta menyajikanhasil peco$aanuntuk menentukansi'at lautanpenyangga+

.


28/34

uni)ersal atau pH meter sertamempresentasikannya untuk

menyamakan persepsi


membedakan si$at larutan penyangga atau larutan yang

bukan penyangga dengan

penambahan sedikit asam atau

basa atau diencerkan sertamem#presentasikan hasil


persepsi



hasil pengamatan


• Mengolah dan menganalisis

data untuk menyimpulkanlarutan yang bersi$at

penyangga

• Menentukan pH larutan

penyangga melalui perhitungan

• Menentukan gra$ik hubungan

perubahan harga pH pada

titrasi asam basa untuk

men+elaskan si$at larutan penyangga

larutan yang bersi$at penyangga

• Menghitung pHlarutan penyangga

• Menganalisis gra$ik

hubungan perubahan

harga pH pada titrasiasam basa untuk

men+elaskan si$at

larutan penyangga

0eterampilan

Porto$olio


.


29/34


30/34

larut dalam air%


• Mendiskusikan reaksi

kesetimbangan dalam larutan

• Mendiskusikan rumus tetapan

kesetimbangan 0sp"

• Merancang percobaan

kelarutan suatu 3at danmempresentasikan hasil


persepsi

•

Melakukan percobaankelarutan suatu 3at


hasil percobaan


• Menyimpulkan hubungan

kelarutan dan hasil kali

kelarutan

• Menyimpulkan pengaruh ion

senama pada kelarutan/• Memprediksi kelarutan suatu

3at

• Menghitung kelarutan dan

dsb"

Pengetahuan

es tertulis uraian

• Menghitung

kelarutan danhasilkali kelarutan

• Memprediksi

kelarutan suatu 3at

0eterampilanPraktik

• Merancang dan

melakukan percobaan reaksi

pengendapan

Porto$olio


.


31/34

hasil kali kelarutan


dan menyimpulkannya

Mengomunikasikan


dan mempresen#tasikannya


3.15. Menganalisis pean

koloid dalamkehidupan$edasakan si'at.si'atnya

0oloid

•Sistem koloid

• Si$at koloid

• Pembuatan

koloid

• Peranan koloid

dalamkehidupan

sehari#hari dan

industri

Mengamati

•Mencari in$ormasi dari berbagai sumber dengan

membaca!mendengar!mengmat

i tentang sistem koloid, si$at#si$at koloid, pembuatan koloid

dan peranan koloid dalam

kehidupan sehari#hari

• Mencari contoh#contoh koloid

yang terdapat dalam kehidupan

sehari#hari/

Menanya

• Bagaimana peran sistem koloid

dalam kehidupan, misalnya

Sikap

(bser)asi

• Sikap ilmiah dalam

melakukan

percobaan dan

presentasi, misalnya*

cara menggunakansenter e$$ek

yndall", keakti$an,

ker+a sama,

komunikati$,tanggung +a'ab, dan

peduli lingkungan,dsb"

12 JP - Buku kimia

kelas .I- &embar

ker+a

- Berbagai

sumberlainnya

4.15. Menga+ukan ide!gagasan

untuk memodi$ikasi

pembuatan koloid

berdasarkan pengalamanmembuat beberapa +enis

koloid/

.


32/34

dalam pembuatan kosmetik,$armasi, bahan makanan dan

lain#lain"

• Bagaimana peran sabun dalam

membersihkan piring kotor%


• Mendiskusikan hasil bacaan

tentang sistem koloid, si$at#

si$at koloid, pembuatan koloiddan peranannya dalam

kehidupan sehari#hari

• Merancang percobaan

pembuatan koloid danmempresentasikan hasil


persepsi


pembuatan koloid


hasil percobaan

• Mendiskusikan bahan!3at yang

berupa koloid dalam industri

$armasi, kosmetik, bahan

makanan, dan lain#lain

Pengetahuan

es tertulis uraian

• Pemahaman sistemkoloid, si$at#si$at

koloid, dan

pembuatan koloid

serta peranannyadalam kehidupan/

ugas

• Membuat peta

konsep tentang

sistem koloid, si$at#si$at koloid,

pembuatan koloiddan peranannya

dalam kehidupan/

0eterampilan

Praktik

• Merancang dan

melakukan

percobaan

pembuatan koloid

Porto$olio

.


33/34


• Menyimpulkan sistem koloid,

si$at#si$at koloid, pembuatankoloid dan peranannya dalam

kehidupan sehari#hari untuk

membuat peta konsep/

• Menganalisis dan

menyimpulkan data hasil

percobaan

• Menghubungkan sistem koloid

dengan si$at#si$atnya

• Membedakan koloid lio$ob dan

koloid hidro$ob

Mengomunikasikan

• Mempresentasikan peta konsep

sistem koloid, si$at#si$at

koloid, dan pembuatan koloidserta peranannya dalam

kehidupan• Membuat laporan percobaan

dan mempresen#tasikannyadengan menggunakan

• Peta konsep


.


34/34

10d. SILABUS KIM-minat SMA.rtf

Documents