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104 學年度第 1 學期第 2 次校課程委員會會議紀錄

發文日期：中華民國 104 年 12 月 15 日

會議名稱：文藻外語大學 104 學年度第 1 學期第 2 次校課程委員會會議

開會時間：中華民國 104 年 12 月 1 日（星期二）下午 2 點 10 分

開會地點：至善樓十二樓 Z1205 會議室

主席：陳立言教務長

出席者

當然代表：學務處陳靜珮學務長研究發展處施忠賢研發長

總務處潘存真總務長國際暨兩岸合作處林潔國際事務長

進修部龔萬財主任英語暨國際學院謝健雄院長

歐亞語文學院張守慧院長文教創意產業學院高明瑞院長

全人教育學院蔡介裕院長

英語暨國際學院

英文系翁一珍主任、翻譯系黃翠玲主任、國際企業管理系賴文泰主任、國際

事務系陳玉珍主任、英語教學中心吳秋慧主任

歐亞語文學院

法國語文系王秀文主任、德國語文系張嘉斌主任、西班牙語文系劉碧交主任、

日本語文系林淑丹主任、東南亞語言教學中心張守慧主任、歐洲研究所林震

宇所長

文教創意產業學院

外語教學系藍美華主任、應用華語文系向麗頻主任、傳播藝術系連俐俐主任、

數位內容應用與管理系沈素敏主任、師資培育中心周宜佳主任

全人教育學院

通識教育中心林耀堂主任、吳甦樂教育中心張淑芬主任、體育教學中心張弘

文主任

教師代表：英語暨國際學院英文系王慧娟老師

歐亞語文學院法國語文系劉政彰老師

文教創意產業學院數位內容應用與管理系蔡嘉哲老師

全人教育學院通識教育中心李維元老師

學生代表：國交所碩士班 2A 莊文彬、XJ4A 唐信瑄、UE3B 顏均芳

列席者：林耀堂副教務長、課務組謝湘汝組長、註冊組黃芬蘭組長、進修部教務組蕭淳

方組長

2

議程

壹、主席報告

貳、提案討論

提案一提請審議各系新增課程申請案。

歐亞語文學院、文教

創意產業學院、全人

教育學院

P.3

提案二提請審議翻譯系105學年度日四技科目學分表

修訂案。英語暨國際學院 P.5

提案三提請審議英國語文系碩士班、歐洲研究所及外

語文教事業發展研究所碩士班105學年度科目

學分表。

英語暨國際學院、歐

亞語文學院、文教創

意產業學院

P.5

提案四提請審議「文藻外語大學國民小學教師師資職

前教育課程教育專業課程科目及學分」修正

案。

文教創意產業學院 P.6

提案五提請審議歐洲研究所「培育目標與搭配能力指

標」案。歐亞語文學院 P.6

提案六

提請審議西班牙語文系輔系雙主修必修科目

（適用本校專科部西文科或英文科副修西文

組畢業）。

歐亞語文學院 P.6

提案七提請審議文藻外語大學「服務領導學分學程」

實施要點修訂暨新課申請案。全人教育學院 P.7

提案八提請審議國際商務英語學士學位學程105學年

度科目學分表修訂案。英語暨國際學院 P.7

提案九提請審議創意藝術產業研究所105學年度入學

科目學分表修訂案。文教創意產業學院 P.8

參、臨時提案

臨時提案提請審議 104 學年度第 2 學期 22 門遠距教

學課程開課案。

教務處課務組、進修

部教務組 P.8

肆、散會

3

壹、主席報告

一、目前日四技實習課程納入必修的系所為翻譯系(此次校課委提出)、國際企業管理系、

國際事務系、應用華語文系、數位內容應用與管理系及傳播藝術系，提醒尚未提出

審議的系所，至遲於下學期第一次校課程委員會提出。

二、因應專業選修課程下限人數為15人，敬請日二技有分模組的系所討論是否需做課程

調整，以茲符合開課規定。

貳、業務報告

一、104 學年度第 2 學期排課暨選課作業日程如下：

(一) 11 月 4 日排課資料寄出

12 月 4 日排課資料回傳

12 月 21 日各系確認系統排課資料

12 月 28 日公告

105 年 1 月 6 日至 10 日開始線上初選

(二) 為準備網路學園及教學綱要之整合，預計自 105 學年度起，教學綱要登入之方

式，將關閉舊有的方式（以 word 檔案直接上傳），全面使用「教學綱要線上

輸入」之模式（此系統已於 101 學年度第 2 學期開放），敬請各系宣導 104 學

年度第 2 學期起即使用「教學綱要線上輸入」的方式，操作功能上有任何問題

亦請告知課務組，以便即早修正。

參、提案討論

提案一提案單位：歐亞語文學院、文教

創意產業學院、全人

教育學院

案由：提請審議各系新增課程申請案。

說明：各系新增課程如下表，新設課程綱要如附件 1（略）。

序號所屬學院開課單位課程名稱備註

1

歐亞語文學

院（pp.11-16）

西文系台灣名勝古蹟西語導覽

※1041 系課程規劃小組

會議(104.10.27)

※ 1041 系務會議(104.11.5)

※1041 院課程委員會議

審議通過(104.11.20)

2

東南亞語言

教學中心

初級越南語會話

※ 1041 中心會議(104.10.22)


審議通過(104.11.20)

3 越南語發音練習

4 越南語語法入門

5 越南歷史社會文化

4

序號所屬學院開課單位課程名稱備註

6

文教創意產

業學院

（pp.17-28）

應華系

台灣意象－布袋戲 ※1041 系課程規劃小組

會議(104.11.2)

※ 1041 系所務會議(104.11.4)


審議通過(104.11.12) 7 書法教學

8 中文專班(六)


會議(104.11.24)

※ 1041 系所務會議(104.11.25)


審議通過(104.11.27)

9 數位系資料庫系統


會議(104.11.9)

※ 1041 系務會議(104.11.9)


審議通過(104.11.12)

10

傳播藝術系

學期校外實習(一)


會議(104.11.3)

※ 1041 系務會議(104.11.5)


審議通過(104.11.12)

11 學期校外實習(二)

12 學期海外實習(一)

13 學期海外實習(二)

14

全人教育學

院（pp.29-33）

通識教育中

心

跨文化溝通：臺灣印象 ※104-1 第 2 次中心課程規劃小組會議(104.11.02)

※104-1 第 3 次中心會議(104.11.06)

※104-1 第 2 次院課程會

議(104.11.09)

15 大學生學習與發展之倫理實踐

16 青少年異想世界

決議：應華系所提【台灣意象－布袋戲】及【中文專班(六)】修改英文科目名稱；傳播藝

術系所提【學期校外實習(一) (二)】及【海外學期校外實習(一) (二)】拆開為 4 門課

程，並修改科目名稱、課程概要及課程目標，以上修改後通過，修改後之新設課程

綱要如附件 1（pp.11-33）。另附帶決議，中文專班(一)~(五)之英文科目名稱一併修

正。

5

提案二提案單位：英語暨國際學院

案由：提請審議翻譯系 105 學年度日四技科目學分表修訂案。

說明：

一、為鼓勵本系學生利用所學與業界接軌，擬修訂本系日四技科目學分表。

二、於本系日四技科目學分表備註欄內新增「大三以上學生方能選修實習課程，畢業前

必須選修至少一門實習課程」之說明，將實習列為畢業門檻要求。

三、本案已經 104 年 10 月 28 日翻譯系本學期第 1 次系所課程規劃小組會議、第 2 次系

所務會議審議及 104 年 11 月 12 日英語暨國際學院 104 學年度第 1 學期第 2 次院課

委會審議通過。

四、修訂後之科目學分表如附件 2（略）。

決議：照案通過，科目學分表如附件 2（pp.34-35），送交教務會議審議（104.12.29）。

提案三提案單位：英語暨國際學院、歐亞

語文學院、文教創意產

業學院

案由：提請審議英國語文系碩士班、歐洲研究所及外語文教事業發展研究所碩士班 105 學

年度科目學分表。

說明：

英國語文系碩士班

一、 105 學年度「英國語文系碩士班」將開始招生，本科目學分表業經 104 年 11 月 2

日英文系課程規劃小組會議審議通過。

二、教務長於 104 年 10 月 20 日校課程委員會議中報告：「『碩士班科目學分表案』必須

在第 2 次校課程委員會時審議。」，由於本系於校訂截止日前無排定系務會議，且

本系教師人數眾多，臨時召開系務會議實屬不易，故將於 104 年 12 月 2 日英國語

文系系務會議以追認方式審議通過。

三、本案業經 104 年 11 月 12 日英語暨國際學院 104 學年度第 1 學期第 2 次院課委會審

議通過。

歐洲研究所

一、歐洲研究所將於 105 學年度成立開始招生，目前已召開四次籌備會議，並完成 105

學年度科目學分表之規劃。

二、配合教務處課務組時程，需於 12 月 1 日之校課程委員會中提會審議 105 學年度科目

學分表。

三、本案業經 104 年 10 月 30 日籌備會議及 11 月 20 日院課程委員會議審議通過。

外語文教事業發展研究所碩士班

一、外教所於 104 學年度第 1 學期第 1 次及第 4 次課程規劃小組會議修訂碩士班科目學

分表，含必修學分 21 學分，選修學分 15 學分。

6

二、為配合碩士班培育目標及學分表規劃，將原在職專班學分表之必修「外語文教事業

發展原理與實務(一)」、「外語文教事業發展原理與實務(二)」課程調整為選修課；將

選修「外語教材創研」、「外語教學數位學習與軟體應用研究」、「外語教學理論與研

究」課程調整為必修課。

三、本案業經外教系 104 年 9 月 24 日及 104 年 11 月 3 日系所課程規劃小組，並經 104

年 11 月 5 日系所務會議通過，亦經 11 月 12 日文教創意產業學院院課程委員會議通

過。

科目學分表如附件 3（略）。

決議：照案通過，科目學分表如附件 3（pp.36-38），送交教務會議審議（104.12.29，外教

所科目學分表暫緩）。新設課程綱要請於下學期第一次校課程委員會提出審議。

提案四提案單位：文教創意產業學院

案由：提請審議「文藻外語大學國民小學教師師資職前教育課程教育專業課程科目及學分」

修正案。

說明：

一、選修課程刪除「人權教育」、「環境教育」、「生命教育」及「生涯教育」(教育部新訂

必選修課程之「教育議題專題」已涵蓋其內容)，「劇場實務與英語教學」、「潛能開

發教育」及「閱讀理解策略」(本中心未曾開過之課程)。

二、以上刪除 7 門選修課程，仍有 30 門選修課程可供師培中心開課予學生選修。本表適

用於 104 學年度起修習教育學程學生適用，103 學年度（含）以前得適用之，如附

件 4（略）。

三、本案業經 104 年 11 月 6 日師培中心課程規劃小組會議暨中心會議審議通過，亦經

11 月 12 日文教創意產業學院院課程委員會議通過。

決議：照案通過，如附件 4（pp.39-42），送交教務會議審議（104.12.29）。

提案五提案單位：歐亞語文學院

案由：提請審議歐洲研究所「培育目標與搭配能力指標」案。

說明：

一、為搭配歐洲研究所開課申請之需要，依據申請計畫書所規劃之教育目標，設計其「培

育目標與搭配能力指標」，如附件 5（略）。

二、依教務處課務組時程，本所需於 12 月 1 日之校課程委員會中提會審議本所「培育目

標與搭配能力指標」。

三、本案業經 104 年 10 月 30 日籌備會議及 11 月 20 日院課程委員會議審議通過。

決議：照案通過，如附件 5（p.43），送交教務會議審議（104.12.29）。

提案六提案單位：歐亞語文學院

案由：提請審議西班牙語文系輔系雙主修必修科目（適用本校專科部西文科或英文科副修

西文組畢業）。

說明：

7

一、西班牙語文系二技必修科目已於 103 學年度實施新科目學分表，為符合目前二技開

設必修課程，因此修訂輔系雙主修必修科目（適用本校專科部西文科或英文科副修

西文組畢業）。

二、本案業經 104 年 10 月 27 日系課程規劃小組會議、11 月 5 日系務會議及 11 月 20 日

院課程委員會議審議通過。

三、修正後之輔系雙主修科目學分表如附件 6（略），適用於 104 學年度第二學期申請輔

系雙主修西文系之學生。

決議：照案通過，修正後之輔系雙主修科目學分表如附件 6（p.44），送交教務會議審議

（104.12.29）。

提案七提案單位：全人教育學院

案由：提請審議文藻外語大學「服務領導學分學程」實施要點修訂暨新課申請案。

說明：

一、 104 學年度目前修習「服務領導學分學程」計有 34 名，含四技三年級 28 名、四技

四年級 5 名及二技四年級 1 名。

二、為提供多元化的課程選擇，本案業經於 104 學年度第 1 學期第 1 次院課程會議

(104.09.30)及第 1 次院務會議(104.11.12)審議通過，所修訂學程實施要點及新課申

請表如附件 7（略）。

三、「服務領導與靈性發展」課程之學分修訂於吳甦樂教育中心 104 學年度第 1 次中

心課程小組會議(104.10.27)及第 2 次中心會議(104.10.27)追補審議通過，並通過第

2 次院課程會議審議(104.11.09)。

四、「典範人物學習」課程之學分及課程名稱修訂於通識教育中心 104 學年度第 2 次

中心課程小組會議(104.11.02)及第 3 次中心會議(104.11.06)追補審議通過，並通過

第 2 次院課程會議審議(104.11.09)審議。

五、修訂之實施要點擬追朔適用 103 學年度申請修習本學程學生。

決議：照案通過，所修訂學程實施要點及新課申請表如附件 7（pp.45-50），送交教務會議

審議（104.12.29）。

進修部

提案八提案單位：英語暨國際學院

案由：提請審議國際商務英語學士學位學程 105 學年度科目學分表修訂案。

說明：

一、為使本學位學程學生能與英文系學生合班上課，同儕間互相激勵成長，提升其學習

效益，自 105 學年度擬修改課程名稱「初階英文文法與寫作」至「英文文法與寫作」

以及「進階英文文法與寫作」至「英文初階寫作」，修訂課程新舊對照表如下：

舊科目名稱年

級

學

期

必

選

修

學

分

時

數新科目名稱

年

級

學

期

必

選

修

學

分

時

數

備

註

初階英文文法

與寫作 1 全必 4 4 英文文法與寫作 1 全必 4 4

8

舊科目名稱年

級

學

期

必

選

修

學

分

時

數新科目名稱

年

級

學

期

必

選

修

學

分

時

數

備

註

進階英文文法

與寫作 2 全必 4 4 英文初階寫作 2 全必 4 4

二、現行 104 學年度科目學分表與擬新修訂之 105 學年度科目學分表如附件 8（略）。

三、本科目學分表業經 104 年 10 月 26 日國際商務英語學士學位學程 104 學年度第 1 學

期第 2 次課程規劃小組會議審議通過、104 學年度第 1 學期第 2 次事務會議及 104

年 11 月 12 日英語暨國際學院 104 學年度第 1 學期第 2 次院課委會審議通過。

決議：照案通過，105 學年度科目學分表如附件 8（pp.51-52），送交教務會議審議

（104.12.29）。

提案九提案單位：文教創意產業學院

案由：提請審議創意藝術產業研究所 105 學年度入學科目學分表修訂案。

說明：

一、因應 104 年 6 月自評委員所提之改善意見「研究所學生的畢業學分為 38 學分，必修

課程之總學分數為 21（含論文 4 學分），學生自主選修課程之學分數僅有 17，略顯

不夠，宜針對基本能力養成課程審慎檢討」，擬針對研究所科目學分表必修課程中之

基本能力課程「產業經營與管理」及「倫理決策與領導」課程進行調整。

二、本案業經 104 學年度第 1 學期第 2 次課程規劃小組會議及 104 學年度第 1 學期第 2

次系所務會議通過刪除產業經營與管理、倫理決策與領導兩門必修課程共 4 學分，

調整後之必修為 17 學分、選修 21 學分。

三、本案亦經 11 月 12 日文教創意產業學院院課程委員會議通過。

四、修正後之科目學分表如附件 9（略）。

決議：因「產業經營與管理」及「倫理決策與領導」為三個在職專班之共同必修課程，宜

於三所共同討論後再審議，故本案先行撤案另議。

臨時提案提案單位：教務處課務組、進修

部教務組

案由：提請審議 104 學年度第 2 學期 22 門遠距教學課程開課案。

說明：

一、 22 門課程如下：

序號課程名稱開設學年學期開課單位開課教師

1 中國藝術專題與賞析 95 學年度第 1 學期起應用華語文系林翠雲

2 西洋五十幅名畫與十五位畫家 96 學年度第 1 學期起應用華語文系林翠雲

3 古典音樂入門 99 學年度第 1 學期起通識教育中心宮芳辰

4 韓文(一) 100 學年度第 1 學期起日本語文系鄭恩英

9

序號課程名稱開設學年學期開課單位開課教師

5 字彙及文法教學 101 學年度第 2 學期起外語教學系龔萬財

6 浪漫的時代與音樂 102 學年度第 2 學期起通識教育中心宮芳辰

7 華語遠距同步教學與教材設計 103 學年度第 2 學期起應用華語文系林翠雲

8 中國語文應用 104 學年度第 1 學期起應用華語文系林建勲

9 實用勞動法規 104 學年度第 1 學期起通識教育中心郭慧根

10 資訊概論 104 學年度第 1 學期起數位內容應用與管理

系梁丁文

11 電腦多媒體應用 104 學年度第 1 學期起數位內容應用與管理

系郭大維

12 英文文法與寫作 104 學年度第 2 學期起英國語文系季慕華

王寂岑

13 英文初階寫作 104 學年度第 2 學期起英國語文系程昭勳

劉子瑛

14 專業英語聽力訓練 104 學年度第 2 學期起英國語文系周則銘

15 會計學(二) 104 學年度第 2 學期起國際企業管理系曹淑琳

16 經濟學(二) 104 學年度第 2 學期起國際企業管理系胡海豐

17 法語會話（一） 104 學年度第 2 學期起法國語文系盧安琪

18 德文文法與閱讀 104 學年度第 2 學期起德國語文系薩百齡

19 實用西班牙文（一） 104 學年度第 2 學期起西班牙語文系金賢真

胡惠雲

20 歷代文選 104 學年度第 2 學期起應用華語文系

陳智賢

林雪玲

張文彥

鐘明彥

戴俊芬

21 台灣意象-布袋戲 104 學年度第 2 學期起應用華語文系施忠賢

羅宜柔

22 全人發展(二) 104 學年度第 2 學期起吳甦樂教育中心陳立言

李茂榮

二、依「文藻外語大學遠距教學實施細則」第五條第一項第一款，第 1 門課至第 7 門

課程自開設遠距教學課程以來，每學期教學意見調查評量平均皆達 3.5 以上，本

次開課可免經系所（中心）及「遠距教學推動委員會」審查，依程序提請「校課

程委員會」及「教務會議」審議通過後，即可開課。

三、第 8 門課至第 11 門課：「中國語文應用」、「實用勞動法規」、「資訊概論」及「電

腦多媒體應用」於本學期初次開課，尚未有學期教學意見調查評量，待期末課程

評量完成後，若符合此項規範，104 學年度第 2 學期將予以開課，本次開課可免

經系所（中心）及「遠距教學推動委員會」審查，依程序提請「校課程委員會」

及「教務會議」審議通過後，即可開課。

10

四、第 12 門課至第 22 門課經開課單位審查後，提經 104 年 11 月 26 日「遠距教學推

動委員會」審核通過，依程序提請「校課程委員會」及「教務會議」審議通過後，

即可開課。

決議：照案通過，送交教務會議審議（104.12.29）。

臨時動議：

應華系向麗頻主任：歐亞語文學院學生出訪交換或實習，抵免學分中包含學分學程課程是否

合宜，如此一來，會不會造成學生交換或實習期間，並無習得學分學程相關內容，

畢業後仍取得學分學程證書。

歐亞語文學院張守慧院長：歐亞語文學院學生畢業前除主修學分外，必須加修另一學分學程

始得畢業，如交換或實習結束，無法順利抵免學分學程學分，恐致無法畢業。

教務長：關於這個議題，確實必須多方考量，敬請註冊組提案至主管會議審議。

11

西文系-1

中文課程名稱 Chinese Name of Course

台灣名勝古蹟西語導覽模組名稱

Module Name

英文課程名稱 English Name of Course

Taiwan Famous Tourist Sides introduced in Spanish

學制

School System

【Day School】

X 日二技 2-Year College

□日四技 4-Year College

【Division of Continuing Ed.】

□進二技 2-Year College

□進四技 4-Year College

年級

Year YS3

必修/選修 Required or Elective Course

□必修 Required course

X選修 Elective course 學分/時數

Credits/Hours

2 學分(每學期)/

Credits per semester/

2 小時(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type

□學年 Year-long course

X學期 semester course 開課單位

Dept. of Offering Courses 西文系

課程概要

Course Content

本課程適用於有志於觀光事業的同學。藉由教材中台灣主要城市之名勝古蹟為

主題的各項閱讀、聽力及會話練習，介紹觀光事業常用西文及技能，學生並經

由各項活動及相關狀況演練所產生的成果習得各類實用技能。

This course is designed for students who are interested in the Hospitality and Hotel

industry. Languages and skills are introduced through arange of reading, listening

and speaking tasks from the teaching resources of Taiwan’s mayor cities’ famous

tourist sides. These lead to a variety of practical output tasks which enable

students to develop theseskills through activities and situations related with their

work.

課程目標

Course Objectives

一習得與觀光導覽文化之相關字彙

二掌握聽力與閱讀技巧, 理解以西語表達觀光名勝古蹟。

三能以清楚正確的西語描述、說明觀光名勝古蹟。

四能在觀光導覽相關職場中以西語有效溝通。

五讓學生能以西文導覽本國名勝古蹟，並達推廣台灣文化國際化。

At the end of the semester, course participants should be able to

1. Acquire a collection of Spanish vocabulary with respect to travel and tourism

cultures。

2. The understanding and mastering of the tourism professional Spanish spoken and

written skills。

3. Present and illustrate truisms sides in clear and precise oral and written

Spanish。

4. Use Spanish to communicate effectively in times of work -

specific related to Taiwan’s mayor cities’ famous tourist sides。

5. To be able to guide the tourism sides in Spanish and enable to promote the

globalization of Taiwan Cultural。

配對之能力指標 Corresponding Skill Indicator

/ Standard

1-3-1 能以一定程度的流暢西語與西語系國家人士溝通。

1-3-2 能運用各類型之句型，以西文撰寫不同主題之文章並提出個人之見解。

2-3-1 能達到歐洲語言共同參考架構 B2 等級之聽、說、讀、寫能力。

3-3-1 了解西語系國家文化文明之現況，並能掌握跨文化溝通之技巧。

4-3-1 具備西語系國家政治、經貿、社會現況等知識，並能針對上述主題進行

討論及分析。

提案一附件 1

12

對應的產業別 Corresponding to

Industry

商務暨商務管理產業

文化創意產業

產業對應的知能 Knowledge Corresponding to

Industry

1. 第二外語讀寫能力

2. 商業知識運用

3. 商業外語能力

1. 外語讀寫能力

2. 多國語言與多元文化分析能力

對應的升學領域 Corresponding Grade

Promotion Area

5.各語言類

10.文化研究

對應升學領域的知能 Knowledge of Corresponding

Grade Promotion Territory

6 對主修語言國家文化認識。

2 外語讀寫能力。

1 外語聽說的能力。

9 對主修語言國家史地、政治、法律、經濟、社會現況的瞭解。

13

東南亞語言教學中心-1


初級越南語會話類別(無區分者免填)

Course Category(If any)


Basic Vietnamese conversation

學制

School System

【Day School】

□日二技 2-Year College

■日四技 4-Year College

□日五專 5-Year Junior College

■研究所 Graduate Institute



□進四技 4-Year College 年級

Year 不分

必修/選修

Required or Elective

Course


■選修 Elective course 學分/時數

Credits/Hours



2 小時(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type


■學期 semester course 開課單位

Dept. of Offering Courses 東南亞語言教學中心

課程概要

Course Content

本課程旨在增進學生口語表達之基本能力。課程內容包括生活常用的最基本

對話，以增加學生基本會話字彙，提升口語表達能力。課程包含：打招呼、

問答時間、購買、交通工具、點餐、租房、銀行或銀樓換錢等。

The aim of the course is to strengthen student’s basic oral ability. This course

includes basic living useful conversation, not only increase the vocabulary but

also promote the oral ability. The course includes greeting, question and answer,

shopping, transportation, order the meals, rent a house, change money in banks

or jeweler’s shops.

課程目標

Objectives

修習本課程後學生得以具有以下能力：

1. 學生可進行生活常用的基本對話。

2. 透過會話內容增加詞彙。

3. 增加了解越南社會生活習慣。

After learning in the course, students will acquire the abilities

1. Students can talk basically about living conversation.

2. Students can increase their Vietnamese vocabulary through conversations.

3. Students can understand more about Vietnamese habits and customs.

配對的能力指標

Corresponding Skill

Indicator / Standard

1-0-1 能了解歐亞地區政經、社會與文化現況，以拓展多元文化視野。

1-0-3 能理解歐亞地區社會、文化特色與差異，培養跨文化溝通的技巧與能

力及發揮國際人文關懷。

1-0-4 能培養職場所需之英語及第二外語專業用語及專業知識，以強化跨文

化溝通知能。

2-0-1 能具備符合職場所需之應對技巧與能力。

一般知能

General Skills

6.表達能力

23 外語聽說能力

＊修過越南語初級一

14



越南語發音練習類別(無區分者免填)



Practical Vietnamese Pronunciation

學制

School System

【Day School】







年級

Year 不分

必修/選修


Course



Credits/Hours


2 小時(每週)

學期/學年

Course Type




課程概要

Course Content

越南語乃記音文字。語音系統分成聲母、韻母及聲調。六聲調以及韻母部

分較不容易，無法很快能繩熟稔技巧。因此，這門課主要藉由不同方式訓練

學生熟練發音基本單位，以及拼音方式。

課程設計是文字發音訓練的內容涉及到越南常識的歷史社會文化知

識，以增加授課內容的豐富性。

Vietnamese is the phonology, listening and writing, writing and reading are

connected together strongly. The pronunciation includes consonants, vowels, and

tones. Six tones and vowels are not easy to recognize. Therefore, the content of

this course focuses on training students to recognize well how to pronounce

Vietnamese alphabet and Vietnamese spelling method.

Vietnamese pronunciation course is designed related to Vietnamese

modern life, culture and history in order to avoid the monotony in class.

課程目標

Objectives

修習本課程後學生得以具有下列能力：

1. 正確地唸出越南文字詞。

2. 分別且清楚地唸出六個聲調。

3. 經由聽寫作業批拼寫正確文字。

4. 透過文字發音訓練，進一步了解越南歷史社會文化。


1. All the Vietnamese words can be pronounced correctly

2. Recognize clearly the differences of six tones

3. Ability to write down exactly Vietnamese words by homework and

listening practices

4. Improving Vietnamese pronunciation and also get well-knowledge in

Vietnamese culture and history.


Corresponding Skill



1-0-3 能理解歐亞地區社會、文化特色與差異，培養跨文化溝通的技巧與能力及發揮國際人

文關懷。

1-0-4 能培養職場所需之英語及第二外語專業用語及專業知識，以強化跨文化溝通知能。


一般知能

General Skills

1.穩定度 6.表達能力

23.外語聽說能力

＊修過初級越南語一

15



越南語語法入門類別(無區分者免填)



Elementary Vietnamese grammar

學制

School System

【Day School】




□研究所 Graduate Institute




Year 不分

必修/選修


Course



Credits/Hours



2 小時(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type




課程概要

Course Content

透過課程介紹越南語語音、詞彙、語法等基本知識。具體教授越南語語

語音結構及語音單位、詞類、越南語語法基礎(句子成分、句子類型等)。此

外，將與華語詞彙、語法比較。

This course will show the basic knowledge about Vietnamese pronunciation,

vocabulary, grammar and so on. Introduce specifically about Vietnamese

phonological structures, phonetic unit, the parts of speech and Vietnamese basic

grammar including elements of the sentence and sentence types. Besides,

Chinese words and grammar will be compared with Vietnamese.

課程目標

Objectives


1. 掌握越南語語法的基礎。

2. 掌握漢越語語法概念及術語。

3. 了解漢越語語法之間的異同。


1. Students can master basic Vietnamese grammar.

2. Students can master the concept and jargon of Chinese and Vietnamese.

3. Students can understand the differences between Chinese and Vietnamese

grammar.


Corresponding Skill


1-0-4 能培養職場所需之英語及第二外語專業用語及專業知識，以強化跨文

化溝通知能。


3-0-2 能透過文本及各類媒體，認識歐亞經貿、社會、文化、歷史及藝術。

3-0-3 能拓展各類主題之知識，並運用雙語互譯之技巧。

3-0-4 具備職場需求之雙外語與跨領域專業發展之能力。

一般知能

General Skills

8.自學與進修的能力

23.外語聽說能力

24.外語讀寫能力

＊修過越南語初級二

16


中文課程名稱

Chinese Name of

Course

越南歷史社會文化類別(無區分者免填)



Vietnamese culture, society and history

學制

School System

【Day School】








Year 不分

必修/選修


Course



Credits/Hours



2 小時(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type




課程概要

Course Content

本課程旨在提升學生對越南歷史與社會各項文化的認知，課程包含：1. 越南歷史

與中國及台灣的歷史關係，2. 越南社會文化，如生活觀念、觀光景點、飲食、交

通、教育及就業等相關議題，3. 台灣的越南新移民概況相關議題，以提升學生對

越南現況的認知。

This course is strengthening the understanding of the Vietnamese history, society and

culture. The content of the course are as follows： Vietnamese history includes the

historical relationship with China and Taiwan. Vietnamese society and culture includes

life perspective, tourist destinations, food, transportation, education, society

environment, Vietnamese college students and so on. We also arrange the course of

general situation of Vietnamese immigrants in Taiwan. During the class, presenting and

discussing Vietnamese issues are necessary for students to understand more about the

current situation in Vietnam.

課程目標

Objectives


1. 學生了解越南歷史文化、人格特徵的完整脈絡。

2. 了解現時社會之越南人的生活觀念。

3. 對台越各方面的關係來往，互相了解，互相尊重。

4. 藉此，提增對越南語言學習的興趣。


1. Understanding Vietnamese history, culture and customs

2. Understanding modern Vietnamese life perspective

3. Taiwan and Vietnam relations based on respect and understanding

4. Increasing interest in learning Vietnamese


Corresponding Skill



1-0-2 能掌握歐亞地區文化、觀光及經貿之發展趨勢。

2-0-2 認識職場倫理，培育就業實力。

3-0-3 能拓展各類主題之知識，並運用雙語互譯之技巧。

5-0-1 能了解歐亞地區經貿及文化產業之現況與發展。

一般知能

General Skills

3.學習意願

13.溝通、協調能力

17

應華系-1


台灣意象－布袋戲模組名稱

Module Name 文化涵養


Image of Taiwan-Hand Puppet Show

學制

School System

【Day School】


日四技 4-Year College




年級

Year 二



選修 Elective course 學分/時數

Credits/Hours



2 小時(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type


學期 semester course 開課單位

Dept. of Offering Courses 應用華語文系

課程概要

Course Content

本課程以台灣布袋戲為介紹對象，因應布袋戲主題的特殊性，本課程採取線上遠距，以及

教室面授等兩種方式進行。

線上遠距的課程內容，由教師事先完成數位教材，每單元均有四個部分，依次為單元內容、

名詞申釋、精彩片段，以及課業總結。

面授的部分，則偏重在布袋戲的現瑒示範與實務操作，因此透過協同教學，聘請專家與業

師，現場為學生講演布袋戲的各類技藝。

This course aims at a brief but also holistic introduction of Taiwanese hand puppet shows. With view

to the specialty of hand puppet shows, this course offers two methods to proceed the schedule: online

distance as well as in-class pedagogy.

For online long distance parts, digital matrials are made in advance with four sections in every

unit. These sections include the puppet show , pup-phrase, pup-clip and pup-practice.

For in-class learning, professionalists and scholars in the puppet show industry will be invited for

demonstration in addition to addressing teniques and skills required in puppet shows.

課程目標

Course Objectives

本課程乃是透過單元的介紹，使學習者對台灣布袋戲有一完整的認識，包括：

1. 布袋戲的起源、角色、戲棚、口白，以及操演技巧等布袋戲的構成要素。

2. 台灣布袋戲的演變、各階段布袋戲的種類與特色；

3. 布袋戲的雕刻、造型與服裝藝術；

4. 進而透過台灣布袋戲，了解台灣的民情、語言和表演藝術。

This course attempts to give stuents a holistic understanding of Taiwanese hand puppet show.

Students will be able to know

1. Origin, roles, stage, voice-acting and all manipulative skills in puppet shows ;

2. Transformation of the show; types and features of puppet shows in every phase ;

3. The carving, styling and costume designing of puppet shows ;

4. The folklore, language and performing art in Taiwan in terms of Taiwanese hand puppet shows.

配對之能力指標 1-2-1 能理解及欣賞中華文化之內涵

1-2-4 能認識並運用小說、劇本、報導文學的技巧與方法

對應的產業別文化創意產業

產業對應的知能

1.多國語言與多元文化分析能力

2.藝文特色與產業活動應用認知

3.藝文賞析能力

對應的升學領域 10.文化研究

12.文化創意

對應升學領域的知能

6.對主修語言國家文化的認識

21.創意與創新能力

38.藝文賞析能力

18

應華系-2


書法教學模組名稱

Module Name 華語師資培育


Chinese Calligraphy Teaching

學制

School System

【Day School】


ˇ日四技 4-Year College




年級

Year 3



ˇ選修 Elective course 學分/時數

Credits/Hours



2 小時(每週)

學期/學年

Course Type


ˇ學期 semester course 開課單位

Dept. of Offering Courses 應華系

課程概要

Course Content

中國書法是一門獨特的視覺與心靈抒現的藝術，書法教育兼具了實用性、藝術性、道德性等多

重效用。本課程旨在使學生修習歷代書法碑帖欣賞及習作課程之後，運用於教學。透過課程設

計原理與教學要點，以建立學生書法教學的基本概念，並進而擁有書法教學實際操作的經驗與

運用能力。

Chinese calligraphy is a unique art of vison and soul expression. Chinese calligraphy education can

bring practical, artistic and moral benefits to people. The purpose of the course is to enable students to

apply what they learn about Chinese calligraphy to teaching. Through Principles of curriculum design

and instructional points，students not only cultivate the basic concepts but also have practical

experience and capacity in calligraphy teaching.

課程目標

Course Objectives

1、能瞭解書法的概念、器具與保養，掌握書法的學習方法。

2、能瞭解楷行篆隸草各體書法的特徵、歷代經典碑帖。

3、能瞭解不同書體、書風的用筆、結體、章法。

4、能書寫各體書法，運用於教學現場。

5、能製作書法教材，運用於教學實務。

1.Students will be able to understand the general conception of Chinese calligraphy , and master how

to learn it.

2.Students will be able to understand the features of Kai Shu(楷書), Hsing Shu(行書),Chuan Shu(篆

書), Li Shu(隸書) and Tsao Shu(草書) and classic books of stone rubbings in all dynasties.

3. Students will be able to understand the skills in penmanship and structures of different calligraphic

styles. .

4. Students will be able to write different calligraphic styles and apply the skills to practical teaching.

5. Students will be able to design the Chinese calligraphy teaching materials and apply them to

practical teaching.

配對之能力指標 2-3-1 能編撰以學習者為中心之教材並進行教學

對應的產業別 1.文化創意產業

2.語言教學產業

產業對應的知能 Knowledge Corresponding

to Industry

4 藝文賞析能力

7 課程設計及課程規劃能力

8 教材選擇及教材設計能力

13 教室管理能力

對應的升學領域 1 語言教學

12 文化創意

對應升學領域的知能

4 組織能力

16 策略、規劃能力

19 語言教學相關知能

38 藝文賞析能力

19

應華系-3


中文專班(六)


Chinese for Foreign Students VI

學制

School System

【Day School】








Year 2

必修/選修


Course

■必修 Required course

□選修 Elective course 學分/時數

Credits/Hours



2 小時(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type



Dept. of Offering Courses 應用華語文系

課程概要

Course Content

本課程主要透過長篇文章讓學生習慣成篇的文字敘述，藉以提升學生較專業

文章、報導之讀寫能力。課程內容著重於讓學生撰寫較專業文類如議論文、

報導。

透過小組活動讓學生討論辯論，並描述展現成果。

The purpose of this course is to enhance students’ ability in Chinese reading and

writing through the process of accustomed reading more lengthy article as

argumentative and coverage articles.

The course content focuses on getting students to write professional articles, such

as term paper and argumentative .The students will be put into groups to discuss

or debate, so they can describe what they have learned and present their

achievements.

課程目標

Objectives

1. 能有次序地說明計畫或事件；必要時，能提出清楚而有條理的理由支持

自己的看法。

2. 能讀懂文章上的標題及內容，擷取並轉述文章大意。

3. 能寫出報導或議論文等較具組織性或創造性的文章。

1. Students can orderly explain a plan or an event; if necessary, they can propose

a clean and coherent justification for their views.

2. Students can read the title and content of newspaper articles, and then capture

and relay the main point of the article.

3. Students are able to write more organized or creative articles, as

argumentative, coverage articles etc.


Corresponding Skill


能應用所學之中文與他人進行互動

一般知能

General Skills 中文能力

20

數位系-1


資料庫系統模組名稱

Module Name 網站建置管理


Database System

學制

School System

【Day School】


日四技 4-Year College




年級

Year 3



選修 Elective course 學分/時數

Credits/Hours


3 小時(每週)

學期/學年

Course Type


學期 semester course 開課單位

Dept. of Offering Courses 數位內容應用與管理系

課程概要

Course Content

本課程以訓練學生具備實作資料庫應用系統為目標，資訊業界一般稱之為雲端或後台技術。然

而任何資訊系統皆需要相應的前後端技術配合，目前一般的前端技術包含視窗程式、網頁或 APP

程式，此課程使用最簡易操作，可同時實現前後端功能的 ASP.NET 技術，目的在使學生在無深

厚的前端技術基礎下亦能專注於學好後端資料庫的關鍵技術，但實務上同學們仍應努力學好前

端技術，方能達到成為軟體設計人才的基本要求。

This course aims to develop students’ ability to program database application systems, also known as

cloud or backend technology in the information technology (IT) industry. Note that any IT system

requires the collaboration of frontend and backend technologies. At the current time, general

frontend technologies include Windows, Web or APP programs. This course uses the ASP.NET

technology that is the easiest to use and is capable of realizing both frontend and backend functions,

with the objective to allow students to focus on learning the key technology of backend database

without much prerequisite knowledge and skills of frontend technology. However, in real practice

students still need to learn frontend technology well to meet the basic requirements of a software

design professional.

課程目標

Course Objectives

1. 學生能認識資料庫和生活之間的關係和實際應用

2. 學生能認識關聯式資料庫的基本概念

3. 學生能熟悉資料表的設計與正規化

4. 學生能熟悉 SQL 語法的應用

5. 學生能實作各式常見的資料庫應用

After learning this course, students will be able to

1. know the relationship of modern life and database and its practical applications,

2. possess the basic concepts of relational databases,

3. be familiar with the design and normalization of data tables,

4. be familiar with the application of SQL syntax, and

5. develop frequently-used database applications.

配對之能力指標 Corresponding Skill


2-3-4 具備資訊科技和影像聲音等傳播媒體經營電子商務的運用能力

2-3-10 具備網頁間資料傳遞的知識能力

3-3-4 具備資訊系統的實務應用能力

對應的產業別 1.資訊應用服務產業

2.數位內容產業


to Industry

1.資料處理知識能力 2.網路服務知識能力

3.資訊科技應用知識能力


Promotion Area

6.數位加值行銷 9.資訊應用服務

21.資訊管理 24.資訊傳播

36.數位內容

對應升學領域的知能 3.網際網路應用能力 14.資訊管理能力

15.資訊軟體運用能力

21

傳藝系-1


學期校外實習(一) 模組名稱

Module Name


Semester –based Off Campus Internship (1)

學制

School System

【Day School】


█日四技 4-Year College

【 Division of Continuing

Ed.】


年級

Year 4



█選修 Elective course 學分/時數

Credits/Hours



依業界規定(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type


█學期 semester course 開課單位

Dept. of Offering Courses 傳播藝術系

課程概要

Course Content

本課程的目的在以職場認知為導向，藉由學生親身參與傳播產業界之實務運作及工作流程，了

解當今傳播藝術產業界之工作概況，並學習專業技能與職場知能、倫理。課程包括至少 4.5 個

月的產業實習經驗，並且提出實習報告及接受實習機構主管之評量。

The goal of this course is to guide students in becoming familiar with the working environment.

Through personally participating in the communication industry’s actual practices and operations, as

well as its work processes, students come to have an understanding of the present day

communication arts industry’s working principles and also acquire knowledge of its work

environment, as well as related ethical principles. This course involves at least 4.5 months of

internship experience. Students must also produce a report on their internship experience and be

evaluated by the head of the organization at which they intern.

課程目標

Course Objectives

使學生

1. 具備數位媒體實務整合及職場倫理之知能

2. 具備廣告與行銷實務整合及職場倫理之知能

3. 了解傳播媒體以及創意藝術產業工作內容及流程

4. 透過實際參與業界工作運作之方式，了解職場環境與生態

1. Give students knowledge of digital media practice compliance and workplace ethics.

2. Give students knowledge of marketing practice compliance and workplace ethics.

3. Understand communication media and creative art work content and process flow.

4. Understand workplace environment and its ecology through participation in industry work

operations.

配對之能力指標 Corresponding Skill Indicator

/ Standard

2-4-2 具備數位媒體實務整合及職場倫理之知能

3-4-1 具備廣告與行銷實務整合及職場倫理之知能


Industry 大眾傳播產業、文化創意產業

產業對應的知能 Knowledge Corresponding to

Industry

媒體識讀能力、多媒體製作能力、採訪與寫作能力、媒體製作能力、資訊運用

與媒體製作能力、藝文特色與產業活動應用認知


Promotion Area 8 大眾傳播、12 文化創意

對應升學領域的知能 Knowledge of Corresponding

Grade Promotion Territory 4 組織能力、8 傳播媒體運用能力、21 創意與創新能力

22

傳播藝術系「學期校外實習(一)~(二)」課程規劃

課程目標:

本課程的目的在於讓學生在畢業前的最後學期中進行職場體驗，藉由親身參與業界之實務運

作及工作流程，了解當今傳播藝術產業界之工作概況，並為即將進入職場做準備。課程包括

四至五個月的產業實習經驗，並且提出實習報告及接受實習機構主管之評量。

課程目標希望使學生





課程大綱/課程安排/時程表：

課程

大綱

公司文化、

相關術語、

工作流程介

紹學習

現場流程、

基本訓練及

能力測試

實務技術項目學

習

實務技術項目應

用

實務技術能力測

試及成果驗收

課程

時間第 1~2 週第 3~4 週第 5~10 週第 11~16 週第 17~18 週

學習評量：

實習成績評量由系實習授課教師協同實習單位督導人員共同進行，評量項目包括學生出

勤與實習狀況、實習日誌及實習心得報告、實習授課教師及督導人員之其他規定事項。實習

總成績之計算如下：

（一）實習單位成績：50％

評分項目出席狀況

(20%) 學習態度

(20%) 專業表現

(20%) 人際關係

(20%) 守紀服從

(10%) 服裝儀容

(10%)

（二）訪視老師成績：20％

評分項目學生實習情況與工作表現(50%) 實習機構對學生表現評語(50%)

（三）實習書面報告：20％

評分項目

實習工作內容介紹

(10%)

工作日誌(20%)

實習成果及心得 (40%)

檢討建議 (20%)

實習滿意度問卷(10%)

（四）行前訓練參與：10％

評分項目職前訓練研習會出席(50%) 行前說明會出席(50%)

選讀對象：

本課程於 3~4 年級開設。

選讀資格：

前 2 學期學業成績平均達 80 分，操行成績平均達 70 分。

課程學分：

選讀本課程之學生，於學期間至本系簽訂實習合約或產學合作合約之業界進行四至五個

月之業界實務學習，並依規定完成各項評量成績後，可抵免當學期之必修課程。

23

傳藝系-2


學期校外實習(二) 模組名稱

Module Name


Semester –based Off Campus Internship r(2)

學制

School System

【Day School】




Ed.】



年級

Year 4

必修/選修 Required or Elective

Course



Credits/Hours




Hours per week

學期/學年

Course Type




課程概要

Course Content

本課程的目的在以強化職場認知，藉由學生親身參與傳播產業界之實務運作及工作流

程，深度了解當今傳播藝術產業界之工作概況，並學習專業技能與職場知能、倫理。

課程包括至少 4.5 個月的產業實習經驗，並且提出實習報告及接受實習機構主管之評

量。

英文 English: The goal of this course is to enhance students in becoming familiar with the

working environment. Through personally participating in the communication industry’s

actual practices and operations, as well as its work processes, students come to have an

deeper understanding of the present day communication arts industry’s working principles

and also acquire knowledge of its work environment, as well as related ethical principles.

This course involves at least 4.5 months of internship experience. Students must also

produce a report on their internship experience and be evaluated by the head of the

organization at which they intern.

課程目標

Course Objectives

使學生








4. Understand workplace environment and its ecology through participation in industry

work operations.

配對之能力指標 Corresponding Skill Indicator /

Standard



對應的產業別

Corresponding to Industry 大眾傳播產業、文化創意產業

產業對應的知能 Knowledge Corresponding to Industry

媒體識讀能力、多媒體製作能力、採訪與寫作能力、媒體製作能力、資

訊運用與媒體製作能力、藝文特色與產業活動應用認知

對應的升學領域 Corresponding Grade Promotion Area 8 大眾傳播、12 文化創意

對應升學領域的知能 Knowledge of Corresponding Grade

Promotion Territory 4 組織能力、8 傳播媒體運用能力、21 創意與創新能力

24

傳播藝術系「學期校外實習(一)~(二)」課程規劃

課程目標:










課程

大綱

公司文化、

相關術語、

工作流程介

紹學習

現場流程、

基本訓練及

能力測試


習


用


試及成果驗收

課程

時間第 1~2 週第 3~4 週第 5~10 週第 11~16 週第 17~18 週

學習評量：






(20%) 學習態度

(20%) 專業表現

(20%) 人際關係

(20%) 守紀服從

(10%) 服裝儀容

(10%)




評分項目


(10%)

工作日誌(20%)


檢討建議 (20%)




選讀對象：


選讀資格：


課程學分：



25

傳藝系-3


學期海外實習(一) 模組名稱

Module Name


Semester –based Overseas Internship (1)

學制

School System

【Day School】




Ed.】


年級

Year 4




Credits/Hours




Hours per week

學期/學年

Course Type




課程概要

Course Content

本課程的目的在以職場認知為導向，藉由學生親身參與傳播產業界之實務運作及工作流程，了

解當今傳播藝術產業界之工作概況，並學習專業技能與職場知能、倫理。課程包括至少 4.5 個月

的海外產業實習經驗，並且提出實習報告及接受實習機構主管之評量。

The goal of this course is to guide students in becoming familiar with the working environment.

Through personally participating in the communication industry’s actual practices and operations, as

well as its work processes, students come to have an understanding of the present day communication

arts industry’s working principles and also acquire knowledge of its work environment, as well as

related ethical principles. This course involves at least 4.5 months of overseas internship experience.

Students must also produce a report on their internship experience and be evaluated by the head of the


課程目標

Course Objectives

使學生








4. Understand workplace environment and its ecology through participation in industry work

operations.

配對之能力指標 Corresponding Skill





Industry 大眾傳播產業、文化創意產業


to Industry

媒體識讀能力、多媒體製作能力、採訪與寫作能力、媒體製作能力、資訊運用

與媒體製作能力、藝文特色與產業活動應用認知


Promotion Area 8 大眾傳播、12 文化創意

對應升學領域的知能 Knowledge of

Corresponding Grade

Promotion Territory

4 組織能力、8 傳播媒體運用能力、21 創意與創新能力

26

傳播藝術系「學期海外實習(一)~(二)」課程規劃

課程目標:










課程

大綱

公司文化、

相關術語、

工作流程介

紹學習

現場流程、

基本訓練及

能力測試


習


用


試及成果驗收

課程

時間第 1~2 週第 3~4 週第 5~10 週第 11~16 週第 17~18 週

學習評量：






(20%) 學習態度

(20%) 專業表現

(20%) 人際關係

(20%) 守紀服從

(10%) 服裝儀容

(10%)




評分項目


(10%)

工作日誌(20%)


檢討建議 (20%)




選讀對象：


選讀資格：


課程學分：



27

傳藝系-4


學期海外實習(二) 模組名稱

Module Name


Semester –based Overseas Internship (2)

學制

School System

【Day School】




Ed.】


年級

Year 4




Credits/Hours




Hours per week

學期/學年 □學年 Year-long course

█學期 semester course 開課單位傳播藝術系

課程概要

Course Content

本課程的目的在以強化職場認知，藉由學生親身參與傳播產業界之實務運作及工作流

程，深度了解當今傳播藝術產業界之工作概況，並學習專業技能與職場知能、倫理。

課程包括至少 4.5 個月的產業實習經驗，並且提出實習報告及接受實習機構主管之評

量。

英文 English: The goal of this course is to enhance students in becoming familiar with the

working environment. Through personally participating in the communication industry’s

actual practices and operations, as well as its work processes, students come to have an

deeper understanding of the present day communication arts industry’s working principles

and also acquire knowledge of its work environment, as well as related ethical principles.

This course involves at least 4.5 months of internship experience. Students must also

produce a report on their internship experience and be evaluated by the head of the


課程目標

Course Objectives

使學生








4. Understand workplace environment and its ecology through participation in industry

work operations.

配對之能力指標 Corresponding Skill Indicator /

Standard



對應的產業別 Corresponding to Industry 大眾傳播產業、文化創意產業

產業對應的知能 Knowledge Corresponding to Industry

媒體識讀能力、多媒體製作能力、採訪與寫作能力、媒體製作能力、資

訊運用與媒體製作能力、藝文特色與產業活動應用認知

對應的升學領域 Corresponding Grade Promotion Area 8 大眾傳播、12 文化創意

對應升學領域的知能 Knowledge of Corresponding Grade

Promotion Territory 4 組織能力、8 傳播媒體運用能力、21 創意與創新能力

28

傳播藝術系「學期海外實習(一)~(二)」課程規劃

課程目標:










課程

大綱

公司文化、

相關術語、

工作流程介

紹學習

現場流程、

基本訓練及

能力測試


習


用


試及成果驗收

課程

時間第 1~2 週第 3~4 週第 5~10 週第 11~16 週第 17~18 週

學習評量：






(20%) 學習態度

(20%) 專業表現

(20%) 人際關係

(20%) 守紀服從

(10%) 服裝儀容

(10%)




評分項目


(10%)

工作日誌(20%)


檢討建議 (20%)




選讀對象：


選讀資格：


課程學分：



29

通識教育中心-1


跨文化溝通：臺灣印象類別(無區分者免填)


深化通識(全英語授課)人

文藝術群

英文課程名稱 Intercultural Communication: Taiwan Image

學制

School System

【Day School】






年級

Year 三年級

必修/選修


Course


□選修 Elective course

學分/時數

Credits/Hours



2 小時(每週)/

學期/學年

Course Type


■學期 semester course

開課單位

Dept. of Offering Courses 通識教育中心

課程概要

Course Content

本課程以跨文化議題為主軸，輔以臺灣歷史與地理協同教學，藉由參與課程討論，讓

學生扮演跨文化溝通者，持續對話，勾勒臺灣圖像，也認識他國文化。議題討論包括：食

的文化、臺灣的教育制度以及臺灣節慶、原民文化、臺灣的宗教、臺灣的語言&非語言溝

通、臺灣民主之路與兩岸關係。

透過主題式的講課與課堂討論以及校外參訪，讓參與者扮演跨文化溝通者，藉由不斷地溝

通，彼此對話，明瞭臺灣，也認識了他國文化；本課程亦穿插臺灣歷史與地理課程，建構

參與者先備知識，讓跨文化溝通主題討論更具深度與廣度。希冀因著本課程，修課學生深

度認識臺灣外，進一步提升跨文化溝通能力，尊重每一種價值與文化。

The present course will be an one-semester-long journey into the topic of learning Taiwan. As

intercultural communicators, students will be guided to learn Taiwan from its history as well as

geography, depicting Taiwan themselves. Topics discussed in class include culture of food,

Taiwan education, Taiwan festivals, aboriginal peoples, Taiwan religions, language and

non-verbal communication, and Taiwan democracy, etc. Through topic-oriented lectures, in-class

discussion, field trips, and group presentations, course participants, as intercultural

communicators, will learn to recognize how Taiwan is formed today. At the same time, students

themselves also experience intercultural communication and negotiation with the ones from other

countries. At the end of the present journey, students not only learn Taiwan but also acquire the

intercultural competence. Students learn to respect individual value and culture.

課程目標

Objectives

課程結束，學生可以：

1.從跨文溝通面向認識現今臺灣，並輔以臺灣歷史與地理協同教學課程，加深認識臺灣之

深度與廣度。

2.培養並提高跨文化溝通能力。

3.尊重每一種價值與文化。

At the end of the course, students will be able to:

1.learn Taiwan from its history as well as geography and from the aspect of intercultural

communication.

2.cultivate the intercultural competence.

3.respect individual value and culture.


Corresponding Skill


1-3-2 自主學習能力 2-3-4 創新思維能力

3-3-4 學習多元文化能力 5-3-1 邏輯思辨能力

6-3-2 人際溝通能力 7-3-1 團隊合作能力

一般知能

General Skills

6. 表達能力

7. 獨立思考的能力

13. 溝通、協調能力

14. 團隊合作能力

20. 觀察力

22. 資訊蒐集之能力

30



大學生學習與發展之倫理

實踐

類別(無區分者免填)


深化通識 (人文藝術

群)


Moral Implementation on Undergraduates' learning and Development

學制

School System

【Day School】






年級

Year 三年級

必修/選修


Course


□選修 Elective course 學分/時數

Credits/Hours



2 小時(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type




課程概要

Course Content

本課程為培育大學生學習與發展之倫理實踐能力，期望藉由倫理思想之課程

規劃與教學實務、協助學生省思個人學習與發展之實際經驗、引導學生探討

個人學習與發展和倫理實踐之關係。目的在於培育學生建構個人學習與發展

的倫理實踐之多元路徑，啟發個人學習與發展過程中對於「幸福」與「至善」

之追求。課程內容分為三部分：一、基本倫理學理論之介紹；二、倫理困境

與個人經驗之反思與超越；三、倫理判斷與自我生活之倫理實踐。藉此學習

以發展個人倫理思考之基本輪廓，以發展個人倫理思辨、並超越倫理困境之

侷限，且累積倫理實務經驗之廣度與深度，期於未來面對相同性質的議題

時，能有倫理實踐之敏感度，幫助學生在日常生活中成為一位自由的倫理實

踐之主體，得以自助、且助人。

This course aims at cultivating the capacity of moral implementation on the

path of undergraduates’ learning and development. Through the course design

and course delivery students are led to explore their method in personal learning

and life development in the context of moral implementation. Eventually they

might explore multi-channels of learning on moral implementation, which lead

them to aspire a “good life” and “perfection”.

There are three sessions in the whole course. These are: 1) introduction to

fundamental morality; 2) moral dilemma in personal experience and

transcendence; 3) Moral judgement and implementation in life situation.

Through the learning of this course student might develop the basic framework

on morality and further extend this attitude to personal moral choice as well as to

transcend moral dilemma. After student have learned the depth and of morality

with life experience moral sensitivity might be developed. It is expected that

students might apply this type of knowledge and attitude in their daily life to help

themselves as well as helping others when necessary.

31

課程目標

Objectives

本課程的目標為

1. 帶領學生省思個人學習與發展之實際經驗。

2. 帶領學生整合個人學習與發展之實際經驗。

3. 引導學生探討個人學習與發展和倫理實踐之關係。

4. 培育學生重新建構個人學習與發展的倫理實踐之多元路徑。

5. 啟發學生於個人學習與發展過程中對幸福與至善之追求。

The aims of this course are as follows:

1. Leading student to reflect on their own experience on their personal growth

and learning

2. Leading student to integrate their experience of personal growth and learning

3. Leading students to explore the relationship between moral implementation

and personal development.

4. Encouraging student to rebuild their own multi-channels in learning and

development in the context of moral implementation.

5. Inspiring student to pursue of a good life and perfection.


Corresponding Skill


1-3-3 反思能力

2-3-1 問題解決能力

3-3-2 倫理判斷能力

5-3-2 批判思考能力

8-3-1 社會關懷能力

8-3-2 敬業的工作態度

After taking the course the student might be able to develop the capacity in

various areas such as: self-reflection, problems solving, judgmental thinking,

concerning about the society and attitude of respect on profession.

一般知能

General Skills

7 獨立思考的能力

10 敬業負責的態度

19 批判思考、邏輯推理能力

28 法治精神與公民素養

Capacity of independent thinking, attitude of respecting of profession, logical

judgment, and the spirit of rule of law and quality of citizenship.

32



青少年異想世界類別(無區分者免填)



Development of Adolescence

學制

School System

【Day School】


□日四技 4-Year College

■日五專 5-Year Junior College





Year 二年級

必修/選修


Course



Credits/Hours



2 小時(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type




課程概要

Course Content

青少年為人生重要的成長時期，是從兒童時期轉換到成熟的成人世界之過渡

期，本課程主要探討現代社會脈動下青少年的發展歷程，以深入淺出的方式

幫助學生瞭解青少年發展之基本概念，社會對個體的衝擊，反思因應之道，

及激勵學生開創青少年的各種可能性。主題包括青少年內在世界的變化，諸

如生理、心理、人格和認知，以及伴隨內在改變所面臨的外在世界和社會關

係之衝擊，更進一步探討數位化時代青少年面臨的抉擇和挑戰。課程中從鉅

觀視野引導學生探討社會文化對青少年的影響，培養學生關懷現今青少年與

大社會環境之脈動的胸襟，並從微觀視野引導學生探索個人的夢想和圓夢計

畫，培養實踐力和行動力。

The goal of the course is to help students understand the developmental process

of adolescence in physiology, cognition, psychology and social relationship and

their strategies in dealing with challenges such as intrisic change, external shock,

the cyberspace, and culture differences. By motivating them to comprehend the

relationship between adolescents and society, the goal of course is to encourage

students to accomplish their individual goals of life.

課程目標

Objectives

修習本課程有助學生：

1. 能夠瞭解青少年階段之身、心和社會發展。

2. 能夠瞭解現今社會青少年的問題和反思解決之道。

3. 能夠瞭解不同文化青少年之社會環境和面臨的挑戰。

4. 能夠激發青少年學生勇於朝向夢想，追尋自己生活意義與目標之行動力。

1. Students will understand the adolescent development and the interrelationship

of body, mind and society.

2. They will recognize their problems and find solutions of this generation.

3. They will explore the social environments and challenges adolescents are

facing in different cultures.

4.The program will empower students to search for the meaning of life,

encourage them to pursue their dreams, and to put their goals into practice.

33


Corresponding Skill


1-2-1 生活自律能力

2-2-1 問題解決能力

2-2-2 情緒管理能力

6-2-2 人際溝通能力

6-2-4 自我肯定

7-2-2 包容異己的雅量

一般知能

General Skills

1. 穩定性

2. 抗壓性

3. 學習意願

6. 表達能力

12. 發掘及解決問題能力

13. 溝通、協調能力

34

日四技翻譯系【修正後】

大一英文* 8 8 4 4 4 4

大二英文* 8 8 4 4 4 4

大三英文* 8 8 4 4 4 4

資訊概論 2 2 2 2 (2) (2) 一年級上下學期對開

電腦多媒體應用 2 2 (2) (2) 2 2 一年級上下學期對開

涵養通識：社會法政 2 2 2 2 (2) (2) (2) (2) (2) (2)

涵養通識：人文藝術 2 2 (2) (2) 2 2 (2) (2) (2) (2)

涵養通識：自然與科學 4 4 (2) (2) (2) (2) 2 2 2 2

深化通識：(自選) 2 2 (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) 2 2 (2) (2) 三年級上下學期對開

全人發展：大學入門(一) 1 1 1 1

全人發展：大學入門(二) 1 1 1 1

全人發展(二) 2 2 2 2 (2) (2) 二年級上下學期對開

體育 0 8 0 2 0 2 0 2 0 2 二年級為體育興趣選項

服務學習 1 1 (1) (1) 1 1 一年級上下學期對開

現代散文精讀 2 2 2 2 (2) (2) 一年級上下學期對開

中國藝術欣賞入門 2 2 (2) (2) 2 2 一年級上下學期對開

歷代文選 4 4 2 2 2 2

中國語文運用 2 2 (2) (2) 2 2 二年級上下學期對開

合計 53 61 11 13 12 14 8 12 10 12 6 6 4 4

跨文化溝通 3 3 3 3 英語暨國際學院。

合計 3 3 3 3

中文修辭與寫作 4 4 2 2 2 2

經濟學 4 4 2 2 2 2

專業聽講訓練 3 3 3 3

中文文體與應用 4 4 2 2 2 2

初階筆譯 4 4 2 2 2 2

專業英語演說訓練 3 3 3 3

口譯理論與實務 3 3 3 3

翻譯概論 4 4 2 2 2 2

筆譯技巧運用 4 4 2 2 2 2

逐步口譯(一) 2 2 2 2

逐步口譯(二) 2 2 2 2

視譯 2 2 2 2

翻譯專案 2 2 2 2

畢業專題 2 2 2 2

合計 43 43 7 7 7 7 8 8 6 6 7 7 4 4 2 2 2 2

院

共

同

必

修

科

目

日四技翻譯系科目學分表

系

訂

必

修

科

目

授

課

時

數

校

共

同

必

修

科

目

學

分

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

授

課

時

數

學

分

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

第四學年

上下上下上下上下

105學年度入學適用

104.12.1校課委會議通過

科

目

類

別

科目名稱

授課時數

備註

總

學

分

數

總

授

課

時

數

第一學年第二學年第三學年

提案二附件 2

35

第二外語（一） 4 4 2 2 2 2

第二外語（二） 4 4 2 2 2 2

電腦輔助翻譯 3 3 3 3

各國英文口音研析 2 2 2 2

演說分析 2 2 2 2

筆譯：國際事務議題(一) 2 2 2 2

筆譯：國際事務議題(二) 2 2 2 2

筆譯：新聞媒體(一) 2 2 2 2

筆譯：新聞媒體(二) 2 2 2 2

筆譯：科技議題(一) 2 2 2 2

筆譯：科技議題(二) 2 2 2 2

筆譯：文史哲議題(一) 2 2 2 2

筆譯：文史哲議題(二) 2 2 2 2

筆譯：商業法律文件(一) 2 2 2 2

筆譯：商業法律文件(二) 2 2 2 2

逐步口譯：科技議題(一) 2 2 2 2

逐步口譯：科技議題(二) 2 2 2 2

逐步口譯：國際事務議題(一) 2 2 2 2

逐步口譯：國際事務議題(二) 2 2 2 2

逐步口譯：商業議題(一) 2 2 2 2

逐步口譯：商業議題(二) 2 2 2 2

新聞英文 2 2 2 2

科技英文 2 2 2 2

影視英文 2 2 2 2

同步口譯入門 2 2 2 2

口譯技巧演練 2 2 2 2

影視翻譯 3 3 3 3

模擬會議 3 3 3 3

專業實習 4 - 4 - 實習320小時

海外實習 2 - 2 - 實習72小時

職場體驗實習 1 - 1 - 實習36小時

學期校外實習 9 - 9 - 實習4.5個月

學年校外實習 18 - 9 - 9 - 實習9個月

商業英文 3 3 3 3

國際事務英文 3 3 3 3

國際會展概論 3 3 3 3

國際組織概論 3 3 3 3

國際企業管理 3 3 3 3

國際會議獎勵旅遊專案企劃 3 3 3 3

美國政府與政治 3 3 3 3

歐洲各國政府 3 3 3 3

商業英文書信 3 3 3 3

國際會議英文簡報 3 3 3 3

國際會展行銷規劃 3 3 3 3

電子商務 3 3 3 3

談判技巧 2 2 2 2

導覽解說技巧演練 3 3 3 3

專業司儀會議主持演練 3 3 3 3

專業實習 4 - 4 - 實習320小時

海外實習 2 - 2 - 實習72小時

職場體驗實習 1 - 1 - 實習36小時

學期校外實習 9 - 9 - 實習4.5個月

學年校外實習 18 - 9 - 9 - 實習9個月



科

目

類

別

科目名稱

授課時數

備註

總

學

分

數

總

授

課

時

數

第一學年第二學年第三學年第四學年


授

課

時

數

學

分

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

日四技翻譯系科目學分表

1、日四技必修之通識課程，學生須由人文藝術、社會法政群各選修1門，自然與科學群選修2門，合計8學分。深化通識則由學生於

大三時自行選修。

3、選修科目僅供參考，需以當年度各系開出之課程為準。

國

際

會

展

模

組

課

程

︵

國

際

會

展

產

業

︶

系

訂

選

修

(

B

群

組

)

系

訂

必

選

修

科

目

十

門

至

少

選

修

四

門

六

門

至

少

選

修

二

門

授

課

時

數

4、主修系開設給本系學生選修之選修課程即為系訂選修﹝如有例外情形將另行說明﹞。

5、科目學分表如有變動，以最新公告為準。

2、通識學群開課科目以當年度通識教育中心開出課程為準。畢業前請自行注意每個學群是否皆依規定修習完畢。

※畢業學分數132學分=校共同必修53學分+院共同必修3學分+系訂必修43學分+系訂必選修至少21學分（包含必選修第二外語4

學分） + 系訂選修（A群組+B群組）至少12學分。

※第二外語係指本校所開設之非英文之語言課程，唯修讀第二外語時，4學分為同一語言。

翻

譯

模

組

課

程

︵

翻

譯

產

業

︶

系

訂

選

修

(

A

群

組

)

※大三以上學生方能選修實習課程，畢業前必須選修至少一門實習課程。

36

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

專業英語溝通研究 3 3 3 3

研究方法與論文/技術

報告寫作3 3 3 3

跨文化研究 3 3 3 3

碩士論文/專案技術報

告3 3 3 3 (3) (3) 上下學期皆開課

英語畢業門檻 0 0 0 0

合計 12 12 3 3 3 3 3 3 3 3

語用學 3 3 3 3

文化觀光與產業研究 3 3 3 3

國際商務溝通專題 3 3 3 3

語言與文化專題研究 3 3 3 3

文化傳播言談分析 3 3 3 3

質性研究 3 3 3 3

量化研究設計與統計分

析3 3 3 3

專業英語翻譯研究 3 3 3 3

當代文學與文化應用專

題3 3 3 3

全球化英文專題研究 3 3 3 3

專業實習 3 3 3 3 (3) (3) 上下學期皆開課

合計 33 33 9 9 12 12 12 12 0 0

英國語文系碩士班科目學分表105學年度入學適用

科

目

類

別

科目名稱

授課時數

總

學

分

數

總

授

課

時

數

第一學年

民國104.11.02 英文系課程規劃小組會議通過

104.12.1校課程委員會議通過

第二學年

備註

※備註：

1.本碩士班畢業最低學分30學分=共同必修12學分+專業選修18學分。

2.本碩士班設有畢業門檻，學生可選擇下列考試其中之一檢覆；TOEIC 800分、TOEFL 電腦測驗197分、TOEFL紙筆

測驗527分、TOEFL網路測驗71分、IELTS 6.0、或GEPT全民英檢中高級初試通過。

上下上下

共

同

必

修

科

目

專

業

選

修

科

目

提案三附件 3

37

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

研究方法 3 3 3 3

歐洲時事論壇 3 3 3 3

學術論文寫作 3 3 3 3

碩士論文 6 6 6 6

合計 15 15 3 3 3 3 3 3 6 6

專業歐洲語言（法、德、西） 3 3 3 3

歐盟整合與共同政策專題 3 3 3 3

歐洲語言教育專題 3 3 3 3

歐盟對外關係專題 3 3 3 3

歐洲電影文化與社會專題 3 3 3 3

歐洲經貿專題 3 3 3 3

職場體驗(暑期) 3 3 3 3

歐洲藝術專題 3 3 3 3

歐洲文學與文化專題 3 3 3 3

歐洲觀光產業專題 3 3 3 3

合計30 30 9 9 9 9 12 12 0 0

1.本所學生需修滿至少36學分，包括15必修學分(含碩士論文寫作6學分)、21選修學分，並通過資

格考及碩士學位論文口試始得畢業。

歐洲研究所科目學分表


104年10月30日歐洲研究所籌備會議通過

104年11月20日歐亞語文學院院課程委員會議通過

104年12月1日校課委會議通過

科

目

類

別

科目名稱

授課學分及年級

備註學

分

數

授

課

時

數

第一學年第二學年

備註：

上下上下

選

修

科

目

必

修

科

目

38

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

學

分

數

授

課

時

數

外語教學理論與研究 3 3 3 3

外語教學數位學習與軟體應用研究 3 3 3 3

產業經營與管理 2 2 2 2

研究方法概論 2 2 2 2

外語教材創研 3 3 3 3

倫理決策與領導 2 2 2 2

研究專題寫作 2 2 2 2

論文/專題研究(一) 2 2 2 2

論文/專題研究(二) 2 2 2 2

合計 21 21 10 10 7 7 2 2 2 2

海(內)外觀摩研習 2 2 (2) (2) 2 2 (2) (2)

高等教育統計學與電腦統計套裝軟體應用研究 3 3 3 3 (3) (3)

第二外語習得研究 3 3 (3) (3) 3 3

外語課程設計與發展研究 3 3 (3) (3) 3 3

測驗與教學評量研究 2 2 2 2 (2) (2)

外語學習策略與風格 3 3 3 3 (3) (3)

應用語言學研究 2 2 (2) (2) 2 2

外語教材開發實作 3 3 (3) (3) 3 3

外語文教事業發展原理與實務(一) 2 2 2 2

外語文教事業發展原理與實務(二) 2 2 2 2

外語文教事業現況專題研究 3 3 (3) (3) 3 3

外語文教事業發展策略研究 3 3 3 3 (3) (3)

外語文教事業品質管理研究 3 3 (3) (3) 3 3

教育研究套裝軟體應用 3 3 3 3 (3) (3)

大師講座 2 2 (2) (2) (2) (2) 2 2 (2) (2)

獨立研究 2 2 2 2 (2) (2)

合計 41 41 8 8 14 14 11 11 8 8

1.畢業學分數為36學分(含論文寫作4學分)，其中必修為21學分(含論文寫作4學分)，選修15學分

(可跨所選修至多6學分，所訂選修科目僅供參考，開課年級或學期得依實際情形彈性調整。

2.本所學生可選擇以「實務製作或研究」或「碩士論文」等方式，作為碩士學位授予之必要條件之一。

3.依本所修業規定，以同等學力或非相關科系畢業錄取之研究生應補修經所長同意之大學部相關學系的科

目至少4學分，該學分不計入該學期最高修習學分數之內，亦不計入畢業學分數；

4. 本所學生於畢業前須:

(1) 至少取得「劍橋英語教師認證(TKT)」1個模組(Module)且成績達Band3以上。

(2) 達到英語能力畢業門檻(大學英檢260 分；或同等語言檢定)；未達畢業門檻者。

(3) 完成至少320 小時之校內外專業實習。

選修科目開課年

級(學期)依實際

情形彈性調整

必

修

科

目

上上下

選

修

科

目

備註

一

外語文教事業發展研究所碩士班科目學分表



科目類別科目名稱

學

分

數

二

下

外

語

文

教

事

業

經

營

與

管

理

相

關

課

程

選修科目開課年

級(學期)依實際

情形彈性調整

開課年級

時

數

外

語

教

學

相

關

課

程

39

文藻外語大學國民小學教師師資職前教育課程教育專業課程科目及學分表【修正

後】

92.1.23 教育部台中（三）字第 0920011198 號函核備

96.12.25 教育部台中（二）字第 0960200492 號函核定

97.8.22 教育部台中（二）字第 0970164504 號函核定

99.8.17 教育部台中（二）字第 0990139638 號函核定

100.6.20 教育部臺中（二）字第 1000105335 號函核定

102.1.8 教育部臺教師（二）字第 1020000317 號函核定

103.8.1 教育部臺教師（二）字第 1030113347 號函核定

104.11.06 中心課程規畫小組暨中心修正通過

一、必修科目：至少修習 34 學分

課程類別課程中文名稱課程英文名稱學分數備註

一、教育基礎課

程（至少選修 2

科，4 學分）

1.教育心理學 Educational Psychology 2 必選

2.教育概論 Introduction to Education 2 ※左列 3 科

至少選 1 科 3.教育哲學 Philosophy of Education 2

4.教育社會學 Sociology of Education 2

二、教育方法課

程（至少選修 5

科，10 學分）

1.教學原理 Principles of Instruction 2 必選

2.課程發展與設計 Curriculum Development and Design

2 必選

3.班級經營 Classroom Management 2 必選

4.學習評量(教育測驗與評

量)

Educational Testing and Assessment

2

5.輔導原理與實務 Principles and Practice of Guidance

2

6.教學媒體與運用(教學媒體與

操作) Instructional Media and Practice

2

三、教學基本學

科課程 (至少選

修 4 個領域，10

學分)

社會領域社會學習領域

概論

Introduction to Social Studies

2 必選

數學領域普通數學 General Mathematics 2 必選

語文領域

1.國音及說話 Chinese Phonology and Speaking

2 必選

2.兒童英語 English for Children 2

3.寫字及書法 Chinese Calligraphy 2

4.兒童文學 Children’s Literature 2

5.鄉土語言 Dialects 2

6.寫作 Writing Composition 2

自然與生

活科技領

域

1.自然科學概論 Introduction to Natural Science

2

2.生活科技概論

Introduction to Daily Science and Technology

2

藝術與人

文領域

1.音樂 Music 2

2.藝術概論 Introduction to Arts 2

3.美勞 Arts and Crafts 2

4.表演藝術 Performing Arts 2

提案四附件 4

40

課程類別課程中文名稱課程英文名稱學分數備註

5.鍵盤樂 Keyboard 2

健康與體

育領域

1.健康與體育 Health and Physical Education

2

2.民俗體育 Folk Sports 2

3.健康教育 Health Education 2

綜合活動

領域童軍 Scouting 2

二、選修科目：至少修習 6 學分

課程中文

名稱課程英文名稱

學分數備註

1.教育議題專題 Seminar on Education Issues 2 (必選) 「教育議題專題」課程為

必選 2學分(含藝術與美感

教育、性別教育、人權教

育、勞動教育、法治教育、

生命教育、品德教育、家

政教育、家庭教育、海洋

教育、多元文化教育、新

移民教育、原住民教育、

媒體素養教育、生涯發展

2.初等教育 Elementary Education 2

3.親職教育 Parental Education 2

4.人權教育 Human Rights Education 2

5.環境教育 Environmental Education 2

6.生命教育 Life Education 2

7.教育行政 Educational Administration 2

四、教材教法與

教學實習課程

(至少選修 5 科，

共 10 學分，其中

教材教法必選

3-4 個領域至少 4

科 8 學分)

※教學基本學科

課程為教材教法

課程之先備課

程。

1.國民小學教學實習 Educational Practicum 2 必選

2.國民小學數學教材教法 Teaching Materials and

Methods for Mathematics 2 必選

國民小學

語文教材

教法

3.國民小學國語

教材教法

Teaching Materials and

Methods for Chinese 2 必選

4.國民小學英語

教材教法


Methods for English 2

5.國民小學鄉土

語文教材教法


Methods for Native

Taiwanese Language

2

6.國民小學自然與生活科技

教材教法


Methods for Science and

Technology

2

7.國民小學社會教材教法


Methods for Social

Studies

2

8.國民小學藝術與人文教材

教法


Methods for Arts and

Humanities

2

9.國民小學健康與體育教材

教法

Teaching Methods and

Materials for Health and

Physical Education

2

10.國民小學綜合活動教材

教法

Teaching Methods and

Materials for Integrated

activities

2

41

8.人際關係與溝通 Interpersonal Relationship and

Communication

2 教育、環境教育、藥物教

育、性教育、國際教育、

安全與防災教育、理財教

育、消費者保護教育、觀

光休閒教育、另類教育、

生活教育及其他新興議題

等各類教育議題，並依當

前教育趨勢及教育現場需

求適時調整。)

9.生涯教育 Career Education 2

10.教育法規與實務 Educational Code and Practice 2

11.特殊教育導論 Introduction to Special Education 3

12.資訊教育 Information Education 2

13.發展心理學 Human Developmental Psychology 2

14.學校行政 School Administration 2

15.電腦輔助英語教學 Computer-Assisted Language Learning

2

16.兒童心理學 Child Psychology 2

17.性別教育 Gender Education 2

18.劇場實務與英語教學

Theater Practice for English Teaching

2

19.行為改變技術 Behavior Modification 2

20.教育史 Educational History 2

21.教學視導與評鑑 Supervision and Assessment of Instruction

2

22.現代教育思潮 Contemporary Educational thoughts 2

23.比較教育 Comparative Education 2

24.教育研究法 Methodology for Educational

Research

2

25.教育統計 Educational Statistics 2 26.遊戲在課程與教學上的應用

The Application of Games on Curriculum and Instruction 2

27.兒童發展與輔導 The Development and Guidance of Children 2

28.潛能開發教育 Education for Potential Development

2

29.學習策略 The Study of Learning Strategies 2

30.閱讀理解策略 Strategy for Reading

Comprehension 2

31.創造思考與創意教學

Creative Thinking And Creative

Instruction 2

32.普通數學入門 Primary study of mathmatics 2

33.兒童與青少年文學 Literature for Children and Young

Adults 2

34.兒童英語讀寫教學 Teach children to read and write 3

35.電影中的教育意涵解析

Analysis of educational implication

from movies 2

36.適性教學 Adapting Teaching 2 (含分組合作學習、差異化教學)

37.補救教學 Remedial Teaching 2

※備註：

1. 本科目表適用於 104 學年度起修習教育學程學生適用，103 學年度（含）以前得適用之。

2. 學分採計：必修科目至少修習 34學分，選修科目至少修習 6學分，必修科目中超修習學分得列入

選修科目計算，合計至少 40學分。

3. 修習教學原理：應先修畢教育心理學或同時修習教育心理學。

42

4. 修習國民小學教學實習：應先修畢班級經營或同時修習班級經營且應先修畢至少兩個不同領域之教

材教法科目。

5. 教學基本學科科目為教材教法科目之先備科目，若未依規定順序修習，得擋修銜接之教材教法科

目，各科目之對應關係如下：

教材教法科目應先修畢科目備註國民小學國語教材教法國音及說話、寫字及書法、兒童文學３選１國民小學英語教材教法不限國民小學鄉土教材教法鄉土語言國民小學數學教材教法普通數學

國民小學社會教材教法社會學習領域概論國民小學自然與生活科技教材教法自然科學概論或生活科技概論

國民小學藝術與人文教材教法

音樂

5 選１藝術概論美勞表演藝術鍵盤樂

國民小學綜合活動教材教法民俗體育或童軍國民小學健康與體育教材教法健康與體育

6. 師資生修習國民小學教師師資職前教育課程教育專業課程期間應至國民小學見習、試敎、實習、

補救教學、課業輔導或服務學習（至少 72 小時之實地學習），並經本校認定其內容符合教育專業

知能。

43

歐洲研究所培育目標暨對應核心能力指標一覽表

104 年 10 月 30 日歐洲研究所籌備會議通過

所培育目標代號對應核心能力指標

一、培養學生具備

探討歐盟事務議題

之專業能力

1-1-1 能掌握歐盟歷史演變、組織架構與發展脈絡。

1-1-2 能分析歐盟各項政策及其全球角色。

1-1-3 能理解歐盟經濟整合與發展相關議題。

二、培養歐洲語言

與跨文化溝通之專

業人才。

2-1-1 透過文化相關產業，了解歐洲國家歷史事件，文化發

展與社會現象。

2-2-1 能明瞭歐洲文化特色，並進行歐亞文化比較。

2-2-2 能具備跨文化溝通與談判之能力。

三、培育學生具備

寬闊之國際視野及

優異的國際移動能

力。

3-1-1 能理解國際情勢發展動向，並關注相關議題。

3-2-1 能瞭解台灣與歐盟關係，並培養專業應用能力。

3-2-2 能具備從事國際志工或海外實習的實作能力。

四、培養學生具有

獨立思考、獨立研

究、撰寫專題報告與

完成論文之能力。

4-2-1 能掌握歐洲國家政治、經濟、社會、文化等知識，並

針對上述議題進行討論與分析。

4-2-2 能具備批判性思維並檢視歐洲及歐盟相關議題之能

力。

4-2-3 能具備蒐集與分析研究資料，撰寫碩士論文且完成口

試之能力。

提案五附件 5

44

西文系(適用本校專科部西文科或英文科副修西文組畢業者)【修正後】

系

所

輔系/

雙主

修

申請條件應修學

分數

必修科目選修科

目類別科目學期/

學年

學分

數備註

西

文

系

輔系

(1)學業及

操行成

績總平

均均達

80(含)

分以

上。

(2)必要時

需進行

面試。

26 學分

(必修 16

學分，選

修 10 學

分)

YS3 專業西文翻譯學年 4

可選修

西文系

二技或

四技所

開設之

選修課

程，但

不得與

專科已

修習課

程重

覆，並

不得抵

免。

YS3 專業西文句法

分析學年 4

YS4 專業西文寫作學年 4

YS4 專業西班牙語

口語訓練學年 4

西

文

系

雙主

修

(1)學業及

操行成

績總平

均均達

80(含)

分以

上。

(2)必要時

需進行

面試。

44 學分

(必修 24

學分，選

修 20 學

分)

YS3 專業西文翻譯學年 4

YS3 專業西文句法

分析學年 4

YS3 專業西班牙文

聽力訓練學年 4

YS3 專業西文閱讀學年 4

YS4 專業西文寫作學年 4

YS4 專業西班牙語

口語訓練學年 4

備註：自九十五學年度申請雙主修者，畢業前須通過雙主修系之畢業門檻。

提案六附件 6

45

文藻外語大學「服務領導學分學程」實施要點【修正後】 103學年度第 1學期申請適用

103年 04月 21日全人教育學院課程委員會通過

103年 4月 23日全人教育學院院務會議通過

103年 5月 13日校課程委員會通過

103年 5月 27日教務會議通過

103年 6月 26日校長核定

103年 10月 1日全人教育學院課程委員會修正通過

103年 10月 8日全人教育學院院務會議修正通過 104年 1月 6 日教務會議通過

104年 9月 30日全人教育學院課程委員會修正通過

104年 11月 12日全人教育學院院務會議修正通過

一、學程名稱：服務領導學分學程

二、規劃單位：全人教育學院；學生事務處。

三、學程負責單位：全人教育學院

四、設置宗旨：

本學程之設立，期能透過服務領導學程培養學生「尊重生命」、「愛人如己」的生命

態度；進而運用其語言專業能力參與國際志工的服務活動；同時透過參與社團及課外活

動的經驗，賦予學生主動服務他人之熱忱、培養領導團體之能力，實踐「領導就是服務

（to lead is to serve）的真諦」，藉以培育學生成為具有「熱愛生命」、「樂於溝通」、

「服務領導」精神的文藻人。進一步於未來實踐社會服務，亦能成為社會各領域的領導

人才。

五、招生名額：每學年以招收 30 名學員為原則。

六、申請修讀資格：本校四年制二年級、二年制三年級以上學生及研究生得於最高修業年級

第一學期止(不包含延長修業年限)，申請加修學程，並在規定時間內依教務處公告申請，

逾期不予受理。其具體條件有四：

(一)期許自我從事社會服務之學生

(二)學校主動發掘具有領導潛能之學生

(三)對從事國際志工服務具有高度熱忱與志向之學生

(四)擔任過本校四技新生初戀營服務員( CA )

七、申請程序：學生必須自行攜帶申請表經所屬系主任同意並簽章後向全人教育學院辦公室

提出申請。

八、學分規定：最低要求20學分；學生修習學程科目學分，其中至少應有二分之一學分不屬

於下列課程：

(一) 學生主修學系課程。

(二) 學生雙主修課程。

(三) 學生輔系課程。

九、核發學程證書之規定：

(一) 申請期限：學生於畢業前完成本學程總學分要求時，應主動於畢業前一個月向全

人教育學院辦公室提出申請。

(二) 檢附資料：請向註冊組申請中文歷年成績單乙份，作為學程審核。

十、學程問題聯絡處：全人教育學院辦公室分機 7002

提案七附件 7

46

服務領導學分學程規劃課程表

類

別課程名稱學分開課學期別開課年級開課單位備註

必

修

服務領導與靈性

發展 2

上學期/下學

期 1-2 吳甦樂教育中心

服務學習 1 上/下學期 1 通識教育中心

典範人物學習 2 上學期/下學

期 1-2 通識教育中心

領導與服務學習

實務 3 下學期 1-2 通識教育中心

小計 8

選

修

專業英語演說訓

練 3 下學期 1 翻譯系

此類課程只能

認列其中 1 門專業英語演說訓

練

4

至多可申

請抵免 3

學分

學年課 3 英文系

口語表達技巧 2 上學期 2 應華系

人際關係與溝通

技巧 2 上/下學期 3 通識教育中心

此類課程只能

認列其中 1 門

人際關係與溝通

技巧 2 下學期 0 師資培育中心

國際談判與溝通 3 下學期 4 國際事務系

跨文化溝通概論 2 上/下學期 2 歐亞語文學院

跨文化溝通 3 下學期 1/4 英語暨國際學院

各系

服務領導專案企

劃 2 上/下學期 3-4 吳甦樂教育中心此類課程只能

認列其中 1 門專業報告寫作 2 上學期 3 國際企業管理系

邏輯與批判思考 2 上/下學期 1-2 通識教育中心

此類課程只能

認列其中 1 門

邏輯與創意思考 2 上/下學期 1-2 通識教育中心

創意思考 2 上/下學期 1-2 通識教育中心

創意發想與實踐 3 下學期 4 數位內容應用與

管理系

47

類

別課程名稱學分開課學期別開課年級開課單位備註

國際觀與全球關

懷 2 上/下學期 3 吳甦樂教育中心

此類課程只能

認列其中 1 門

國際組織概論 3 下學期 2 國際事務系

國際組織概論 3 上學期 2 翻譯系

國際關懷與服務

學習 2 上/下學期 2 吳甦樂教育中心

非營利組織與國

際事務 2 上/下學期 2 通識教育中心

此類課程只能

認列其中 1 門

非政府組織與志

工管理(全英文) 3 上學期 2 國際事務系

台灣非政府組織

實務管理與運作 3 下學期 3 國際事務系

小計至少 12

備註：

最低要求20學分，學生修習學程科目學分，其中至少應有二分之一學分不屬於下列課程：

1.學生主修學系課程。

2.學生雙主修課程。

3.學生輔系課程。

48

吳甦樂教育中心


服務領導與靈性發展


Leadership in Service and Spiritual Development

學制

School System

【Day School】

■日二技 2-Year College


■日五專 5-Year Junior College



■進二技 2-Year College

■進四技 4-Year College 年級

Year

專五及大學

部二年級

（含）以上

必修/選修


Course



Credits/Hours



2 小時(每週)

Hours per week

學期/學年

Course Type



Dept. of Offering Courses 吳甦樂教育中心

課程概要

Course Content

本課程主要透過理論介紹、報告與討論，協助學生瞭解「靈性發展」如何啟發個人實踐服

務領導；並藉由「靈性修習」的方法學習與習慣養成，培養「領導就是服務、服務亦為領

導」的價值觀，以落實服務領導的理念與關懷行動。

課程內容以「人學」為出發點，結合身心靈整合理論、靈性發展理論，以及典範人物

的靈性修習之認識為依據，介紹人類的靈性特質、個人的靈性追求、靈性的超越能力，以

及建立靈性修習的習慣。學習過程配合服務領導的行動，以及六至九小時的靈性修習體驗，

幫助學生從經驗、反省、選擇，以至行動更新的循環，期能深入服務領導的核心意義。

Through theoretical studies, discussions and reports, this course aims at helping students to

understand “spiritual development” can help to inspire individuals to assist them in the process of

exercising the leadership in service. Also through the practice of the “spiritual acquisition” we

aim at the nourishing the value and attitude of “to lead is to service, and to serve is to lead”, and

above all to implement the concept of leadership through service and the action of concern.

The Study on Humanity is the springboard of this course. The course contents amalgamate the

theory of integration of the spirit and body, the theory of spiritual development and the study of

role models of iconic personality. First the characteristics of spirituality, human being’s perusal

of spirituality, and individual’s special flavor of spirituality, and the practice of acquisition of

spirituality will be introduced. The learning process will be the integration of with theories and

practice of service, together with 6-9 hours of exercise of spiritual acquisition. All these will help

students through experience, reflection, personal choice and action to have a deeper

understanding of leadership in service.

課程目標

Objectives

1.協助學生瞭解個人生活中的靈性向度與奧祕。

2.幫助學生建立一個適合自己靈性修習的習慣。

3.學生能對弱勢關懷與社會服務具有較高之自我期許與行動。

After taking the course the student might be able to

1. Grasp the dimension of spirituality and its mystery.

2. To establish a certain style of spirituality which suits their own personality.

3. Concern about the weak and the marginalized people, and to serve them.


Corresponding Skill


1-0-5 反思能力

3-0-3 生命關懷能力

7-0-2 包容異己的能力

8-0-4 服務領導能力

一般知能

General Skills

4 領導能力

8 耐心與毅力

12 溝通、協調能力

19 觀察力

49

通識教育中心


典範人物學習類別(無區分者免填)

Course Category(If any) 服務領導學程


Learning from Model Personality

學制

School System

【Day School】

▓日二技 2-Year College

▓日四技 4-Year College

▓日五專 5-Year Junior College

▓研究所 Graduate Institute


▓進二技 2-Year College

▓進四技 4-Year College 年級

Year 各年級

必修/選修 □必修 Required course

▓選修 Elective course 學分/時數

Credits/Hours


2 小時(每週)

學期/學年

Course Type


▓學期 semester course 開課單位


課程概要

Course Content

本校以培育學生成為具有熱愛生命（Life）、樂於溝通（Language）、主動服務（Leadership）

精神的仁愛文藻人，本課程探討各界在服務領導實踐上有卓越成就與貢獻之典範人物，輔

以課程的導引、經典閱讀報告及討論，深度地從典範人物的學思歷程來進行學習，除讓學

生得能親炙大師，近身學習，透過與典範人物的互動，理解他的思想、言語、情感和行動，

並進而引發見賢思齊的自我反思、自我認同及自我構成的學習歷程，協助同學身心全面開

發「成己」之途徑，進而培養服務的人生觀，且對社會團體付諸關懷之行動。

本課程進行方式，依照(1) 典範人物議題講述文本導讀(2)自主學習(閱讀與講座) (3)

課堂討論與分享，交替併行。

自主學習包含「典範人物傳記閱讀」與參與校內或校外專題講座(如科工館、史博館、

文化中心或其他專業機構所辦理相關議題者)。

This university aims at training student to attain the goals of loving of Life and to learn the skill

of communication while to render selfless service as channels to demonstrate the charitable spirit

of Wenzaoians. This program aims at introducing great personalities as models of life for

students to follow.

Through the in-depth study of classical works of these iconic figures, students might have a close

contact with the thoughts and emotions of these model figures. Under the skillful guidance of

teachers, students might nurture the capacity of self-reflection according to the examples of these

great figures and cultivate the desire not only learning from them by following their footsteps. By

doing this students not only might attain a status of life with perfect self-fulfillment as an

individual but also willing to serve others as well as caring for the society as a responsible

citizens.

Students are requested to read the classical works and the related literature of these figures

before coming to class which is a platform not only for lecture but also for discussion,

sharing, debate and academic and spiritual interactions.

Apart from doing the essential reading, seminars of related topics are expected to

participate. Museums, cultural centers will be visited as a group or by individuals for the

purpose getting more information and knowledge of these great model figures.

課程目標

Objectives

1. 使學生親炙大師，開拓通達之視野。

2. 使學生蓄積持續學習不同領域知識的動力。

3. 使學生具有積極與正向的人生態度

4. 使學生養成傾聽同理與閱讀思考的學習習慣。

5. 使學生習得服務領導與管理實踐之能力。

6. 使學生確立生命發展與終身服務之志向。

1. By knowing more of these models students might be influenced and inspired by them

eventually they will widen their horizon and view.

2. The teaching method might train students to develop their capacity in continuous

50

self-learning.

3. To cultivate a positive attitude in life.

4. To cultivate the habit of reading with reflection a thinking as an important means of learning.

5. To cultivate the desire of “serving others” and “management in practice”as inspired by these

great models.

6. To inspire students to cherish the desire of life long serving as means of life development.


Corresponding Skill


1-0-2 自主學習能力

1-0-4 生涯規劃能力

5-0-2 批判思考能力

8-0-1 社會關懷能力

8-0-3 國際關懷能力

8-0-4 服務領導能力

一般知能

General Skills

3. 學習意願

4. 創新能力

5. 領導能力

10. 敬業負責的態度

12. 發掘及解決問題能力

16. 職涯規劃能力

17. 職業倫理及道德

51


授

課

授

課

授

課

授

課

授

課

授

課

授

課

授

課

英語聽力 4 4 2 2

英語會話 4 4 2 2

英語解說與發表 4 4 2 2

英文文選 4 4 2 2

現代散文精讀 2 2 2

中國藝術欣賞入門 2 2 2

歷代文選 4 4 2 2

中國語文運用 2 2 2

全人發展(一) 2 2 2

全人發展(二) 2 2 2

資訊概論 2 2 2

電腦多媒體應用 2 2 2

通識課程：人文藝術群

通識課程：社會法政群

通識課程：自然與科學群

合計 44 44 10 10 10 10 4

跨文化溝通 2 2 2英語暨國際

學院

合計 2 2 2

英文文法與寫作 4 4 2 2

時事英文閱讀 4 4 2 2

經濟學理論與應用 2 2 2

會計與財務報表分析 2 2 2

英文初階寫作 4 4 2 2

國際企業管理 4 4 2 2

商用英文聽力 4 4 2 2

商業英語口語訓練 2 2 2

商英溝通技巧與表達 2 2 2

國際商務會展英文 2 2 2

英文談判策略與技巧 2 2 2

英文行銷概論 4 4 2 2

國際貿易實務 4 4 2 2

英文商業寫作 4 4 2 2

英語商務契約 2 2 2

貿易書信寫作 4 4 2 2

畢業專題 4 4 2 2

合計 54 54 6 6 8 8 8 10 4 4

210

文藻外語大學進四技國際商務英語學士學位學程科目學分表

10


備註

授課時數

2 2

總

學

分

數

總

時

數

第四學年第二學年第三學年

2

學

程

專

業

必

修

科

目

科目名稱

科

目

類

別

校

訂

必

修

科

目

院

共

同

必

修

科

目

2

第一學年

提案八附件 8

52


授

課

授

課

授

課

授

課

授

課

授

課

授

課

授

課

大陸經濟分析 4 4 2 2

秘書實務與商務禮儀 4 4 2 2

商務文件翻譯 4 4 2 2

財經英文閱讀 4 4 2 2

商務口譯技巧與演練 2 2

國際經貿專題 4 4 2 2

國際人力資源發展 4 4 2 2

電子商務實務 2 2 2

多媒體網路行銷 2 2 2

國際物流管理 4 4 2 2

國際行銷企劃 4 4 2 2

國際企業個案研究 4 4 2 2

專業實習 4 4 4 實習320小時

職場體驗實習 1 1 1 實習36小時

128學分(最低畢業學分數)

2.畢業門檻：凡本學位學程在學學生，除應修畢規定學分，另應考取至少一張專業證照，方得畢業。

5.選修科目僅供參考，須以當年度各系開出之課程為準。

6.主修學位學程開設給本學位學程學生選修之選修課程即為專業選修。(如有例外情形將另行說明)

7.自104學年度起，本校進修部之部分課程將採遠距課程方式授課。

8.科目學分表如有變動，以最新公告為準。

文藻外語大學進四技國際商務英語學士學位學程科目學分表


備註

授課時數

總

學

分

數

總

時

數

第四學年第二學年第三學年

※學程專業選修至少至少16學分

注意事項：

1.畢業總學分數為128學分：校訂必修44學分+院共同必修2學分+學程專業必修54學分+學程專業選修

至少16學分+一般選修(含本學位學程及他系(中心)所開之選修科目)≧128學分

(一) 本學士學程認可之專業證照為「丙級國貿業務技術士」、「國際貿易大會考」、

共計

4.通識學群開課科目以當年度通識教育中心開出課程為準，畢業前請自行注意每個學群是否皆依規定修習

完畢。

3.進四技必修之通識課程共5門課程(10學分)，包含「自然與科學群」2門課程（4學分），「人文藝術群」

及「社會法政群」各至少1門課程（2學分）。

「國際行銷初級人才認證檢定」、「英國倫敦商會(LCCI) 行銷管理證照 2 級」。

(二) 欲持非上述所列之其他專業證照辦理畢業者，應於每學期開學後二星期內向本學位學程提出申請，

並經本學位學程事務會議審定後，方得畢業。

(三) 凡未考取上列任一專業證照者，得以修習並通過國際行銷企劃（4學分）替代之。

詳細資料請詳閱「文藻外語大學國際商務英語學士學位學程學生專業證照畢業門檻實施要點」

學

程

專

業

選

修

科

目

科目名稱

科

目

類

別

第一學年

國

際

經

貿

學

群

國

際

企

業

學

群

實

習

104 學年度第 1學期第 2次校窞程委員會會議紀錄d002.wzu.edu.tw/datas/upload/files/AA20-CR/1041_2.pdf ·...

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