PENGENALANLESSON STUDY DALAM PPL
Kusubakti Andajani
Pusat Pengembangan Program Pengalaman Lapangan (P2PPL)Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3)
Universitas Negeri Malang2015
Model penelitian tentang pembelajaran oleh guru
Ditemukan di Jepang, dengan nama:
Jugyokenkyu Disosialisasikan di Indonesia melalui Projek
JICA
Untuk meningkatkan keprofesionalan guru
LATAR BELAKANG
Lesson study adalah studi tentang perancangan dan pelaksanaan pembelajaran melalui pengamatan dan refleksi
Lesson study dilaksanakan secara berkelompok (kolaboratif)
Lesson study dilakukan untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas kinerja pembelajaran di kelas
KONSEP
Pelaksanaan Lesson Study di Indonesia
PLAN DO REFLECTION Merencanakan
pembelajaran Melaksanakan
pembelajaran
Mengamati pembelajaran
Mendiskusikan pembelajaran
Refleksi dan perbaikan pembelajaran
KONSEP
PLAN Identifikasi kompetensi dan perumusan tujuan pembelaj. Merancang skenario pembelajaran Menentukan research lesson yang akan diamati
DO Salah seorang
guru melaksa-nakan kegiatan pembelajaran sesuai skenario
Guru lain mengamati kegiatan siswa sesuai dengan research lesson
REFLECTION Guru menyampaikan perasaan stlh mengajar Pengamat menyampaikan hasil pengamatan
yang difokuskan pada aktivitas siswa Mendiskusikan hasil pengamatan berdasarkan
research lesson yang telah ditetapkan Mengidentifikasi aspek pembelajaran yang
bermanfaat Merevisi skenario pembelajaran jika akan
digunakan di kelas lain Mengakomodasi manfaat hasil LS bagi diri
sendiri (lesson learn)
KONSEP
MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARANSECARA KOLABORATIF
PLAN
MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARANSECARA KOLABORATIF
PLAN
} Sekelompok guru secara bersama-sama (kolaboratif) menyusun rencana pembelajaran (RPP) dengan semua perangkat pembelajaran yang diperlukan(bahan ajar, media, LKS, instrumen evaluasi, dsb).
} Setiap guru anggota kelompok LS mencurahkan pikiran untuk menghasilkan skenario pembelajaran yang baik atau dengan strategi yang tepat dan operasional (sesuai dengan kondisi dan situasi siswa, sekolah dan sarana pendukungnya,)
MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARANSECARA KOLABORATIF
PLAN
MELAKSANAKAN KEGIATAN PEMBELAJARANDAN PENGAMATAN
DO
MELAKSANAKAN KEGIATAN PEMBELAJARANDAN PENGAMATAN
DO
MELAKSANAKAN KEGIATAN PEMBELAJARANDAN PENGAMATAN
DO
MELAKSANAKAN KEGIATAN PEMBELAJARANDAN PENGAMATAN
DO
} Seorang guru melakukan pembelajaran berdasarkan RPP dan perangkat yang telah disusun kelompok
}Guru lain (anggota kelompok) melakukan observasi terhadap aktivitas belajar seluruh siswa (atau sesuai kesepakatan)
} Setiap observer mencatat hasil observasi sebagai bahan refleksi berdasarkan research lesson yang disepakati.
}Observer dilarang keras membantu, intervensi, atau mengganggu siswa atau guru model selama kegiatan pembelajaran
MELAKSANAKAN KEGIATAN PEMBELAJARANDAN PENGAMATAN
DO
MELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARAN
REFLECTION
MELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARAN
REFLECTION
MELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARAN
REFLECTION
} Refleksi dilakukan dengan cara mendiskusikan dan menganalisis hasil observasi
}Diskusi dilakukan secara formal (dipimpin moderator, direkam notulis, diikuti seluruh observer + guru model)
}Guru model (pengajar) diberi kesempatan pertama untuk melakukan refleksi diri, tentang:
1) perasaan guru model sebelum, saat, dan setelah melaksanaan pembelajaran (open class)
2) alur skenario atau langkah pembelajaran berhasil dan tidak berhasil dilaksanakan
3) penilaian keberhasilan pembelajaran yg
MELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARAN
REFLECTION
} Observer menyampaikan hasil pengamatannya1) difokuskan pada aktivitas belajar siswa bukan pada
mengajar yang dilakukan guru2) setiap masalah yang diungkapkan harus disertai
bukti riil (menyebut nama siswa, momen kejadian)3) disampaikan secara santun, jujur dan tepa salira4) hindari kritik berlebihan, upayakan perbanyak pujian
} Observer dan guru model bersama mendiskusikan persoalan yang ditemukan dan dicari solusinya
} Guru model menyampaikan pikiran dan perasaannya setelah mengikuti refleksi
} Notulis menyampaikan rekaman hasil diskusi} Moderator menutup diskusi
MELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARAN
REFLECTION
} Membuka diskusi refleksi} Membagi pengamat berdasarkan jumlah peserta didik/
kelompok} Mempersilakan guru model menyampaikan perasaannya
sebelum dan selama mengajar} Mempersilakan observer menyampaikan hasil
pengamatan} Memberi kesempatan kepada observer untuk
memberikan tanggapan} Mengangkat persoalan yang menarik untuk didiskusikan
lebih lanjut} Menarik lesson learned (bukan kesimpulan)} Mengoordinasikan pengumpulan format pengamatan
dan menyerahkannya kepada guru pengajar
MODERATOR
}Mengupayakan terjadinya diskusi yang interaktif, menyenangkan, dan mengaktifkan semua peserta
} Jeli mengangkat masalah diskusi dari komentar observer untuk didiskusikan lebih mendalam
}Memintakan komentar kpd observer lain terutama utk hal yang menarik sbg pembanding dan mengarahkan forum untuk menemukan alternatif solusinya.
}Moderator (sebagai observer) disarankan juga menyampaikan komentar
}Di akhir diskusi moderator tidak perlu menyimpulkan hasil diskusi, tetapi diperkenankan menyampaikan ringkasan topik-topik menarik dari komentar peserta yang didiskusikan, serta merumuskan lesson learned
MODERATOR
} Bersama kelompok menyiapkan perangkat pembelajaran yang sudah direncanakan
}Membagi lembar pengamatan dan memberikan saran kepada observer terkait area pengamatan
} Sebelum memulai pembelajaran, menyampaikankepada peserta didik tentang kehadiran pengamat
}Membagikan nomor dada} Pada akhir pembelajaran membagikan angket
kepada peserta didik (jika dianggap perlu)}Mengikuti kegiatan refleksi}Di awal kegiatan refleksi menyampaikan perasaan
ketika mengajar, di akhir kegiatan refleksi menyampaikan pemikiran-pemikiran baru
}Mempersiapkan pembelajaran selanjutnya
GURU MODEL
} Memasuki kelas bersama dengan guru pengajar} Mengambil posisi sesuai yang direncanakan
(disarankan tidak di belakang menghadap ke depan)} Pengamatan difokuskan pada kegiatan belajar siswa,
sesekali melihat guru model sbg konfirmasi saja} Mengisi format pengamatan} Tidak meninggalkan kelas selama proses
pembelajaran} Tidak diperkenankan berbicara dengan sesama
pengamat} Tidak melakukan kegiatan yang menggangu proses
pembelajaran} Tidak membantu guru dalam kegiatan mengajarnya} Kamera diseting tanpa suara dan flash} Mengikuti kegiatan refleksi dengan baik
OBSERVER
}Mencatat garis besar pernyataan awal guru model}Mencatat garis besar laporan pengamatan para
observer}Mencatat proses dan hasil diskusi refleksi}Menyerahkan notulen kepada guru model
NOTULIS
BAGAIMANA LESSON STUDY DALAM PPL/ KPL?
PLAN Identifikasi KI dan KD Merancang RPP dan perangkat pembelajaran Menentukan research lesson yang akan diamati
DO Guru model
melaksanakan pembelajaran sesuai skenario
Guru-guru lain mengamati kegiatan siswa sesuai dengan research lesson
REFLECTION Guru menyampaikan perasaan stlh mengajar Pengamat menyampaikan hasil pengamatan
yang difokuskan pada aktivitas siswa Mendiskusikan hasil pengamatan berdasarkan
research lesson yang telah ditetapkan Mengakomodasi manfaat hasil LS bagi diri
sendiri (lesson learn)
LS dalam PPL
SUPERVISI KLINIS
LS dalam PPL
Perencanaan pembelajaran yang disusun mahasiswa (guru PPL) dikonsultasikan kepada GP dan/atau DP
Pelaksanaan DO dan REFLECTION dihadiri DP dan/atau GP
DP dan/atau GP turut menjadi observer dan peserta dis-kusi refleksi (bukan dlm kapasitas sbg DP dan atau GP)
Saat supervisi klinis, DP berperan sebagai dosen dan GP berperan sebagai guru yang bertugas mengkritisi praktik mengajar mahasiswa yang menjadi guru model
Setiap mahasiswa melakukan 2x praktik mengajar dg Lesson Study (tidak termasuk saat sebagai observer)
Tagihan LS berupa bukti fisik pelaksanaan LS, yaitu berita acara beserta lampirannya
SEKIAN SELAMAT BERKARYA
Slide Number 1Slide Number 2Slide Number 3Slide Number 4Slide Number 5MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARANSECARA KOLABORATIFMENYUSUN RENCANA PEMBELAJARANSECARA KOLABORATIFSlide Number 8MELAKSANAKAN KEGIATAN PEMBELAJARANDAN PENGAMATANSlide Number 10Slide Number 11Slide Number 12Slide Number 13MELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARANMELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARANMELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARANMELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARANMELAKSANAKAN KEGIATANREFLEKSI PEMBELAJARANSlide Number 19Slide Number 20Slide Number 21Slide Number 22Slide Number 23BAGAIMANA LESSON STUDY DALAM PPL/ KPL?Slide Number 25Slide Number 26SEKIAN SELAMAT BERKARYA