INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 2 1. IDENTIFICACION GRADO: 10. 1 - 4 AREA – ASIGNATURA: Geografía DOCENTE RESPONSABLE: Marli E. Ebratt De La Hoz. FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 18 de abril FECHA DE DESARROLLO: 19 de abril al 27 de junio COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?) Competencia: Pensamiento reflexivo y sistémico Aprendizajes esperados: 1. Comprende la función e importancia de las licencias ambientales, para el medio ambiente y para la humanidad. Competencia: Interpretación y análisis de perspectivas Aprendizajes esperados: 1. Analiza la influencia de los diversos tipos de contaminación para el mundo y la humanidad Competencia: Pensamiento Crítico-social Aprendizajes esperados: 1. Caracteriza política, económica y socialmente acciones encaminadas hacia la sostenibilidad de nuestro territorio colombiano. 2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué actividades haré?) LICENCIAS AMBIENTALES La Licencia Ambiental, es la autorización que otorga la autoridad ambiental competente para la ejecución de un proyecto, obra o actividad, que de acuerdo con la ley y los reglamentos pueda producir deterioro grave a los recursos naturales renovables o al medio ambiente o introducir modificaciones considerables o notorias al paisaje; la cual sujeta al beneficiario de esta, al cumplimiento de los requisitos, términos, condiciones y obligaciones que la misma establezca en relación con la prevención, mitigación, corrección, compensación y manejo de los efectos ambientales del proyecto, obra o actividad autorizada. Esta Licencia Ambiental llevará implícitos todos los permisos, autorizaciones y/o concesiones para el uso, aprovechamiento y/o afectación de los recursos naturales renovables, que sean necesarios para el desarrollo y operación del proyecto, obra o actividad y deberá obtenerse previamente a la iniciación del proyecto, obra o actividad.
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1. IDENTIFICACION GRADO: 10. 1 - 4 AREA ASIGNATURA ...
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INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR
GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 2
1. IDENTIFICACION
GRADO: 10. 1 - 4
AREA – ASIGNATURA: Geografía
DOCENTE RESPONSABLE: Marli E. Ebratt De La Hoz.
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 18 de abril
FECHA DE DESARROLLO: 19 de abril al 27 de junio
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?)
Competencia: Pensamiento reflexivo y sistémico
Aprendizajes esperados:
1. Comprende la función e importancia de las licencias ambientales, para el medio ambiente y
para la humanidad.
Competencia: Interpretación y análisis de perspectivas
Aprendizajes esperados:
1. Analiza la influencia de los diversos tipos de contaminación para el mundo y la humanidad
Competencia: Pensamiento Crítico-social
Aprendizajes esperados:
1. Caracteriza política, económica y socialmente acciones encaminadas hacia la
sostenibilidad de nuestro territorio colombiano.
2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué
actividades haré?)
LICENCIAS AMBIENTALES
La Licencia Ambiental, es la autorización que otorga la autoridad ambiental competente para la
ejecución de un proyecto, obra o actividad, que de acuerdo con la ley y los reglamentos pueda
producir deterioro grave a los recursos naturales renovables o al medio ambiente o introducir
modificaciones considerables o notorias al paisaje; la cual sujeta al beneficiario de esta, al
cumplimiento de los requisitos, términos, condiciones y obligaciones que la misma establezca en
relación con la prevención, mitigación, corrección, compensación y manejo de los efectos
ambientales del proyecto, obra o actividad autorizada. Esta Licencia Ambiental llevará implícitos
todos los permisos, autorizaciones y/o concesiones para el uso, aprovechamiento y/o afectación de
los recursos naturales renovables, que sean necesarios para el desarrollo y operación del proyecto,
obra o actividad y deberá obtenerse previamente a la iniciación del proyecto, obra o actividad.
Ningún proyecto, obra o actividad requerirá más de una Licencia.
El proceso de la solicitud de la licencia, el titular del proyecto debe verificar con la autoridad
competente si se requiere un Diagnostico Ambiental de Alternativas -DAA- en el que se informarán
las opciones que tiene el proyecto, obra o actividad y las soluciones de control para considerarse
factible dentro del ordenamiento jurídico. La revisión que se realice sobre el DAA definirá los
lineamientos del Estudio de Impacto Ambiental.
El otorgamiento debe estar acompañado de distintos procedimientos que se exigen dependiendo de
los proyectos, obras y/o actividades que se van a realizar. El primero de ellos es el Estudio de
Impacto Ambiental -EIA- el cual constituye el instrumento base para poder tomar las decisiones
necesarias, el tiempo promedio que duran las empresas para hacer este estudio es de 6-9 meses
aproximadamente y su contenido debe informar el proyecto que se va a realizar, localización junto
con las características bióticas, abióticas y eco sistémicas, la modalidad que se va a utilizar para
desarrollarlo, los recursos naturales y económicos que se van a emplear, justificación social,
económica y ecológica, efectos positivos e impactos negativos que se reflejaran en el resultado y las
medidas que se van a tomar para evitar, mitigar, corregir y compensar los impactos.
IMPACTO AMBIENTAL, ECONÓMICO, SOCIAL Y POLÍTICO QUE HA TENIDO LA MINERÍA
LEGAL E ILEGAL
La crisis ambiental y económica que presenta Colombia se ha caracterizado principalmente por la
falta de regulación de los recursos naturales, la minería ilegal se ha convertido en el insumo para la
financiación de la guerra en Colombia, los grupos armados han hecho de esta actividad su fuente de
ingresos. La minería legal implica un concepto técnico, una extracción racional, técnica, económica,
ambientalmente sostenible y amparada por la ley.
La minería ilegal es la actividad que se realiza en espacios prohibidos como las riberas de los ríos,
lagunas, cabeceras de cuenca y las zonas de amortiguamiento de áreas naturales protegidas. Pero
también se considera minería ilegal a los que usan equipo y maquinaria pesada, que no corresponde a
la categoría de pequeña minería o minería artesanal. El decreto legislativo Nº 1105 define entonces
a los mineros ilegales como aquellos que no cumplen con las exigencias administrativa, técnicas,
sociales y ambientales de ley, o que se realiza en zonas en las que esté prohibida.
El aumento de la actividad minera ilegal es directamente proporcional al incremento del precio del
oro a nivel internacional; la minería ilegal no solo ocasiona daños ambientales irreparables, también
afecta la salud de las poblaciones aledañas e influencia de manera perversa en otras actividades
sociales.
Los efectos de la minería ilegal
En la salud
La salud de la población se ve afectada especialmente por la absorción en el organismo de mercurio
y otros metales pesados como el plomo y el arsénico, que usan los mineros ilegales en su actividad. El
mercurio, contamina también las fuentes de agua (ríos, lagos y lagunas),
En el ambiente
La minería aluvial de oro ya ha devastado más de 50 mil hectáreas de bosques, sin contar árboles
muertos en pie, lagunas y pantanos destruidos. Además, el gran movimiento de tierras altera los
sistemas de drenaje y produce pérdidas de hábitat para innumerables especies. Por otro lado, para
extraer y concentrar el oro se utilizan procesos e insumos que producen residuos tóxicos (ej., con
contenido de cianuro o mercurio) que contaminan el aire, los suelos y las aguas. Las entidades de
fiscalización correspondientes y los Ministerios del Interior, Producción, Transportes y
Comunicaciones, como parte de sus funciones y competencias, son los encargados de controlar y
supervisar
En la sociedad
La minería ilegal genera explotación infantil, alcoholismo, prostitución, desescolarización,
inadecuada ocupación laboral, inseguridad ciudadana, etc.
Según el Movimiento No a la Trata de personas, ha señalado que más de 4500 personas son
explotadas sexualmente, que en su mayoría son mujeres y niñas, alrededor de los campamentos
mineros.se calcula que, las menores de 15 a 17 años son trasladadas desde comunidades rurales con
engaños de que tendrán un trabajo doméstico, pero terminan prostituyéndolas. Uno de los factores
que favorecen a esta actividad es la pobreza en la que se encuentran muchas jóvenes en estas
comunidades, situación que son aprovechadas por las organizaciones criminales para reclutar
mujeres jóvenes para la distribución, transporte, comercialización, posesión y utilización de
mercurio o cianuro.
Te sugiero este link para documentarte más del tema https://razonpublica.com/el-agua-no-es-
negociable-la-vida-no-es-negociabl este no es obligación
Propone alternativas de solución a problemas planteados. Acondiciona los recursos tecnológicos al desarrollo de las actividades
(esto no debes enviármelo).
Vas a valorar de 1 a 5 de la siguiente forma. 5: Muy de acuerdo; 4: Algo de acuerdo; 3:
Ni de acuerdo ni en desacuerdo; 2: algo en desacuerdo; 1: muy en desacuerdo
AUTOEVALUACIÒN
Criterio Valor Sentiste tedio o rechazo hacia las actividades propuestas La información y explicación sobre los temas propuestos ha sido clara Reconoces que aspectos tuyos debes mejorar para que en las próximas oportunidades
el trabajo tuyo sea mejor
Estas satisfecha con las actividades propuestas Encuentras relación entre los temas anteriores que trabajamos y los nuevos temas
4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
a. En cada actividad entregada se debe especificar los datos de la estudiante: nombre
completo, grado/ curso
b. Las asesorías individuales para la aclaración de dudas frente a los temas desarrollados se
harán por medio de WhatsApp, 3226332745, correo electrónico [email protected]
c. Las asesorías grupales, a través de encuentros virtuales en la plataforma google meet
d. El medio de entrega de cada actividad desarrollada será de manera virtual a través del