INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTÍN GP-F-003-V2 PLAN DE ASIGNATURA 1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Historía-geografía NOMBRE DEL ÁREA: Ciencias Sociales DOCENTE: 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA : Reconocer y practicar las normas básicas de convivencia y el entorno escolar 3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA: GRADO: __1_______________ PERIODO: ___Primero____TIEMPO PROBABLE (horas): ______33___ ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS Desarrolla el conocimiento de sí mismo que permita practicar normas básicas de convivencia. Historia de los niños. - Tenemos una historia. - Ayer, hoy y mañana - Así soy yo. - Nombres y apellidos. - Rasgos físicos. - Gustos, fortalezas, debilidades y sentimientos. 4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)
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PLAN DE ASIGNATURA
1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Historía-geografía
NOMBRE DEL ÁREA: Ciencias Sociales DOCENTE:
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA :
Reconocer y practicar las normas básicas de convivencia y el entorno escolar
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: __1_______________ PERIODO: ___Primero____TIEMPO PROBABLE (horas): ______33___
ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
Desarrolla el conocimiento de sí mismo que permita practicar normas básicas de convivencia.
Historia de los niños.- Tenemos una historia.- Ayer, hoy y mañana- Así soy yo.- Nombres y apellidos.- Rasgos físicos.- Gustos, fortalezas, debilidades y sentimientos.
4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)
Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓNREVISIÓN DEL CUADERNO
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PLAN DE ASIGNATURA
QUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)
- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?
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PLAN DE ASIGNATURA
1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)
Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN
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PLAN DE ASIGNATURA
REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)
- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.
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PLAN DE ASIGNATURA
1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)
Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN
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REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)
- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.
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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
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4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)
Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN
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REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)
- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.
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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)
Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN
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REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)
- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?
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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)
Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN
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REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)
- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?
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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)
Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN
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PLAN DE ASIGNATURA
REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)
- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.
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PLAN DE ASIGNATURA
1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS
4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)
Ejemplos:EXAMEN ESCRITO
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TALLERES EXPOSICIÓNREVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)
- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.
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