UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL DE LAS UNIVERSIDADES CATEGORÍA “A” OCTUBRE DE 2012 CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERNACIONAL SACS
1. CEI_CRITERIOS EVALUACION INTERNACIONAL UNIVERSIDADES CATEGORIA A.pdf
Dec 25, 2015
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL
DE LAS UNIVERSIDADES CATEGORÍA “A”
OCTUBRE DE 2012
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERNACIONAL SACS
2
PARA LAS UNIVERSIDADES CATEGORIA “A”
INSTITUCIÓN
11 CRITERIOS 55 SUBCRITERIOS 427 INDICADORES
MISIÓN INSTITUCIONAL
GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN
EFICACIA INSTITUCIONAL
PROGRAMAS EDUCATIVOS
PROGRAMAS DE PREGRADO
PROGRAMA DE POSTGRADO
DOCENCIA
BIBLIOTECA Y OTROS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
ASUNTOS ESTUDIANTILES Y SERVICIOS
RECURSOS FINANCIEROS
RECURSOS FÍSICOS
3
CRITERIO – 3.1
3.1 MISIÓN INSTITUCIONAL
Misión: declaración cuyo propósito
general está expresado de manera
exhaustiva en tiempo presente, que
orienta todas las decisiones y
acciones educativas de una
organización universitaria.
1 SUBCRITERIO
23 INDICADORES
3.1.1. La misión es
actualizada y completa;
difundida, y revisada
periódicamente y aprobada
por el HCU.
Los programas de investigación y
servicio a la colectividad están
alineados la misión institucional.
La misión institucional:
Aprobada, exhaustiva, revisada,
actualizada y difundida
Las políticas, procedimientos,
actividades, decisiones, directrices
dadas en la institución, se rigen por
la misión institucional.
La misión ha sido aprobada y
revisada en función de los
resultados de la evaluación de su
cumplimiento.
Los mecanismos que se utilizan para
socializar la misión institucional
entre sus integrantes están
definidos.
Se evidencia con ejemplos cómo la
Misión guía las decisiones de la IES.
4
CRITERIO - 3.2
3.2 GOBIERNO Y
ADMINISTRACIÓN
14 SUBCRITERIOS
90 INDICADORES
3.2.1. Evaluación / selección
El órgano de gobierno institucional es el
responsable de la selección y evaluación
periódica de la máxima autoridad
ejecutiva de la IES.
La IES cuenta con procedimientos
para evaluar a la máxima autoridad
unipersonal y su dedicación.
De que manera y bajo que marco
legal se elige a la máxima autoridad
unipersonal de la IES.
La IES cuenta con una instancia
responsable que evaluará el
cumplimiento de la misión y su
actualización en función de los
resultados de la evaluación.
La IES cuenta con normatividad y
responsabilidades operativas para
el máximo órgano de gobierno
institucional, cuya aplicación
aporta al cumplimiento de la misión
institucional.
Existe una entidad o entidades que
examina la estabilidad financiera
de la institución y emite opiniones
sobre los aspectos relevantes que
se han encontrado en los
exámenes.
3.2.2.1. Misión de la IES
La IES cuenta con normatividad y
responsabilidades operativas
asignadas al máximo órgano de
gobierno institucional que permite
aportar al cumplimiento de la
estabilidad económica financiera.
3.2.2.2. Estabilidad fiscal de la
Institución
3.2.2.3. Política institucional
La IES evalúa el cumplimiento de la
política institucional según
normativa vigente.
La IES cuenta con normatividad y
responsabilidades operativas
asignadas al máximo órgano de
gobierno institucional, que
permitan el desarrollo de las
políticas y el cumplimiento de las
funciones institucionales.
5
La IES cuenta con instrumentos y
mecanismos de información sobre
las políticas de conflictos de
intereses.
La IES cuenta con políticas para
resolver conflictos de intereses
entre los miembros del máximo
organismo de gobierno.
3.2.3. Políticas para resolver
conflictos de interés
Se aplica la política para resolver
conflicto de intereses tanto
individualmente como en el
colectivo de los miembros del
máximo órgano de gobierno
institucional, de acuerdo a lo
establecido en la normatividad,
tanto institucional y nacional.
La política para resolver conflicto de
intereses protege la integridad de la
IES.
La IES cuenta con mecanismos que
le protejan de las influencias
externas, de política, religiosa o de
otra índole.
La IES cuenta con medios que
permitan que los miembros del
máximo órgano de gobierno se
mantengan libres de influencias
políticas, religiosas u otras.
Los miembros del máximo órgano
de gobierno institucional estén libres
de influencias externas.
3.2.4. Influencia externa
El organismo de gobierno de la
IES está libre de influencias
externas: política, religiosa o de
otro tipo.
6
Está definido quien elige / nombra
y puede remover a los miembros
del órgano de gobierno institucional
así como los procesos para el
efecto.
La IES cuenta con políticas y
normativas que sustentan la
remoción de los miembros del
órgano de gobierno institucional.
La IES aplica los procedimientos
establecidos en la normativa
vigente para la remoción de un
miembro del órgano de gobierno
institucional.
3.2.5. El órgano de gobierno
institucional tiene una política
donde los miembros pueden ser
destituidos únicamente por
razones adecuadas y por un
proceso justo.
Cuenta con normas y
procedimientos documentados
para generar políticas del órgano
de gobierno y evidenciar la
existencia de diferencias entre los
niveles directivo, ejecutivo y
operativo, en los aspectos
académico y administrativo.
La estructura de la organización
refleja una clara distinción entre
niveles directivo, ejecutivo,
operativo y administrativo.
La IES cumplen con las políticas en
los niveles académico y
administrativo.
3.2.6. Diferenciación entre las
funciones de formulación de
políticas del órgano de gobierno
institucional y la responsabilidad
de su aplicación administrativa.
Las políticas institucionales son
aplicables para el órgano de
gobierno, administrativos y
académicos.
Se han explicado y comunicado las
políticas institucionales.
7
La estructura organizacional es
coherente con las políticas,
funciones y responsabilidades del
órgano de gobierno institucional,
administrativo y académico.
El organigrama institucional refleja
la jerarquía de las diferentes áreas
de la IES.
La IES cuenta con mecanismos para
difundir su estructura
organizacional.
3.2.7. Estructura organizacional
La estructura de la organización es
consistente y se actualiza
regularmente.
El personal directivo de la
institución está debidamente
calificado de acuerdo a su función.
Existe un manual de competencias
para cargos y funciones.
Evidencias de experiencia que
justifiquen las designaciones del
personal directivo sin aval
académico.
3.2.8. Administrativos /
Académicos calificados
Existen políticas en relación a
nombramiento, contratación y
evaluación del personal.
Procedimiento que se sigue para
elaborar las políticas de
nombramiento, contratación y
evaluación del personal.
3.2.9. Políticas de nombramientos
del personal existente
La práctica de la evaluación del
personal es coherente con las
políticas de evaluación establecidas.
La práctica de nombramientos y
contratación del personal es
coherente con las políticas de
nombramiento y contratación.
Medios de difusión que utiliza la IES
para lograr que las políticas de
nombramiento, contratación y
evaluación del personal sean
conocidas por los interesados.
8
Procedimiento para la evaluación
periódica del personal
administrativo.
Definición de criterios para evaluar
al personal administrativo.
Medios de difusión de la IES de las
políticas de selección, contratación
y evaluación del personal
administrativo.
Definición de un cronograma para la
evaluación del personal
administrativo.
3.2.10. Evaluación periódica del
personal administrativo
Existencia de políticas para la
supervisión de recaudación de
fondos de autogestión.
El reglamento de recaudación de
fondos de autogestión de la IES,
prevé que la supervisión está a
cargo de la máxima autoridad o su
delegado.
La IES ha definido una normativa y
formatos para la presentación de
informes económicos sobre la
recaudación de fondos
institucionales de autogestión.
La política de recaudación de fondos
de autogestión de la IES está en
función de la misión y el logro de los
objetivos institucionales.
3.2.12. Control de fondos para las
actividades de la IES
3.2.11. Control de atletismo
intercolegiales. (No aplica)
9
Establecimiento de relaciones inter
institucionales con otras entidades,
la IES cuenta con una normativa en
la que se define claramente la
autoridad legal, así como sus
responsabilidades operativas.
Estructura de gobierno de la IES
con definición de instancias y
responsables para la gestión de las
relaciones interinstitucionales.
Las relaciones y responsabilidades
interinstitucionales están definidas
en convenios de colaboración
mutua.
Definición de criterios/lineamientos
para establecer las condiciones
contractuales en los convenios
interinstitucionales.
3.2.13. Relaciones
Interinstitucionales
La IES establece relaciones
interinstitucionales en función del
cumplimiento de su misión.
La IES cuenta con una asignación
presupuestaria para cumplir
compromisos económicos derivados
de relaciones inter institucionales.
La IES cuenta con una estructura
operativa para la gestión de
convenios interinstitucionales.
1. ¿La IES cuenta con una
normativa para el control de la
recaudación de fondos de
autogestión por parte de la
máxima autoridad?
2. ¿La IES cuenta con una
normativa para la recaudación de
fondos en función de asegurar el
cumplimiento de la misión
institucional?
10
¿La IES ha definido e identificado
que son los derechos de propiedad
intelectual?
3.2.14. Derechos de Propiedad
Intelectual
La IES ha definido quienes son
sujetos de derechos de propiedad
intelectual.
La IES tiene políticas que regulan el
uso de la propiedad intelectual.
La IES tiene una estrategia para
difundir las políticas sobre derechos
de propiedad intelectual.
La IES tiene una normativa para
resolver disputas sobre la aplicación
de los derechos de propiedad
intelectual.
La IES cuenta con una normativa
que regula la modalidad y cuantía
derivada de los derechos de
propiedad intelectual para los
docentes, estudiantes y personal
administrativo.
11
3.3 EFICACIA INSTITUCIONAL
La eficacia refleja el grado de logro
de sus objetivos educacionales.
2 SUBCRITERIOS
75 INDICADORES
3.3.1.1 Los programas
educativos, incluyen
resultados de aprendizaje en
los estudiantes.
Evidencias que demuestren que
existen actividades de evaluación
desarrolladas para el cumplimiento
de los programas.
Cada programa tiene definido los
resultados de aprendizaje y su
forma de medirlo.
La institución utiliza la evaluación
de los resultados de aprendizaje
para redefinir los mismos y
retroalimentar a personal
académico y estudiantes a fin de
conseguir un adecuado
alineamiento a la misión.
La investigación del logro de los
resultados de aprendizaje se realiza
utilizando muestras estadística-
mente válidas o por universo.
La IES utiliza variedad de
instrumentos validados, para
evaluar los resultados del
aprendizaje. Enumere y descrÍbalos.
La evaluación de los programas
permite determinar el nivel de
éxito en el logro de los resultados
de aprendizaje.
El nivel de logro obtenido en los
programas ha superado la base
establecida.
La IES puede demostrar que ha
implementado mejoras en los
programas, utilizando los
resultados de la evaluación.
Manera que la institución usa los
resultados de la evaluación para
mejorar los programas educativos.
12
La IES tiene evidencias de la
evaluación que se realiza a cada una
de las unidades administrativas.
La IES ha establecido objetivos y
formas de medición de logro en
cada unidad administrativa.
3.3.1.2. Servicios de apoyo
administrativo
La IES puede demostrar que el uso
de los resultados de la evaluación
mejora los servicios administrativos.
La IES utiliza las evaluaciones
periódicas para implementar
acciones de mejoramiento.
La IES demuestra que la evaluación
ha sido realizada con una muestra
representativa y adecuada para la
medición de los servicios
administrativos.
La IES utiliza variedad de
instrumentos validados, para
evaluar los servicios
administrativos.
Enumere y descríbalos
13
La IES tiene evidencias de la
evaluación que se realiza a cada una
de las unidades de servicios de
apoyo académico estudiantil.
La IES ha establecido objetivos y
formas de medición de logro en
cada unidad de servicios de apoyo
académico estudiantil.
3.3.1.3. Servicio de apoyo
académico y estudiantil.
La IES puede demostrar que el uso
de los resultados de la evaluación
mejora los servicios de apoyo
académico estudiantil.
La IES utiliza las evaluaciones
periódicas para implementar
acciones de mejoramiento.
La IES demuestra que la evaluación
ha sido realizada con una muestra
representativa y adecuada para la
medición de los servicios de apoyo
académico estudiantil.
La IES utiliza variedad de
instrumentos validados, para
evaluar los servicios de apoyo
académico estudiantil.
Enumere y descríbalos
14
La IES debe evidenciar que ha
articulado sus resultados de
investigación en relación con su
misión.
La IES, en su declaración de la
misión, incluye lo referente a la
investigación.
3.3.1.4. La investigación está
incluida en la misión de la
IES.
La IES tiene evidencias de la
evaluación que se realiza a cada una
de las actividades de investigación.
La IES ha establecido objetivos y
formas de medición de logro para la
investigación.
La IES puede demostrar que el uso
de los resultados de la evaluación
mejora las actividades de
investigación.
La IES utiliza las evaluaciones
periódicas para implementar
acciones de mejoramiento de la
efectividad de la investigación.
La IES demuestra que la evaluación
ha sido realizada con una muestra
representativa y adecuada para
medir si la investigación está
incluida en la misión.
La IES utiliza variedad de
instrumentos validados, para
evaluar las actividades de
investigación.
Enumere y descríbalos.
La IES demuestra que la
investigación realizada por los
docentes-investigadores y
estudiantes aporta a la misión de la
investigación de la institución
La investigación realizada en la IES
contribuye a cumplimiento de la
misión institucional.
15
La IES, en su declaración de la
misión, incluye lo referente a la
vinculación con la sociedad.
La IES ha definido lo que es
vinculación con la sociedad.
La IES tiene evidencias de la
evaluación que se realiza a cada una
de las actividades de vinculación con
la sociedad.
La IES ha establecido objetivos y
formas de medición de logro para la
vinculación con la sociedad.
La IES puede demostrar que el uso
de los resultados de la evaluación
mejora las actividades de los
programas de vinculación.
La IES utiliza las evaluaciones
periódicas para implementar
acciones de mejoramiento de la
efectividad de los programas de
vinculación con la sociedad.
La IES demuestra que la evaluación
ha sido realizada con una muestra
representativa y adecuada para la
medición la vinculación con la
sociedad.
La IES utiliza variedad de
instrumentos validados, para
evaluar las actividades de
vinculación con la sociedad.
Enumere y descríbalos.
3.3.1.5. Vinculación con la
Sociedad / servicio público
dentro de su misión
16
La IES ha definido los objetivos del
Plan de Aseguramiento de la Calidad
y la forma de lograrlos.
La IES cuenta con los recursos
(humanos, financieros, físicos y
académicos) necesarios para
implementar con éxito un Plan de
Aseguramiento de la Calidad.
1. La IES ha definido las
estrategias de evaluación que
aseguren el éxito del Plan de
Aseguramiento de la Calidad.
2. La IES ha definido la forma de
utilización de los resultados de la
evaluación para mejorar el
aprendizaje de los estudiantes.
El Plan de Aseguramiento de la
Calidad ha definido las estrategias
de monitoreo.
1. La IES garantiza los recursos
adecuados y suficientes para la
ejecución del Plan de
Aseguramiento de la Calidad.
2. La IES garantiza el
conocimiento y la experiencia del
personal para orientar la
ejecución y finalización del Plan
de Aseguramiento de la Calidad.
El Plan de Aseguramiento de la
Calidad, incluye la planificación
continua de la institución y los
procesos de evaluación.
El Plan de Aseguramiento de la
Calidad ha sido construido con la
participación de autoridades,
docentes, estudiantes, graduados,
y el personal administrativo.
3.3.2. Plan de Mejoramiento
de la Calidad
17
CRITERIO – 3.4
3.4.1. Aprobación del
programa académico.
La institución demuestra que
cada programa educativo
para el que se concede
crédito académico es
aprobado por la docencia y la
administración.
La IES determina, en cada uno de
los niveles del proceso de
aprobación (carrera/programa): los
responsables de la acción
(Comisión de Carrera, Director
escuela, Decano, Miembros de
Consejos).
La IES cuenta con procedimientos
e instancias de aprobación de sus
programas (Aprobación en
diferentes niveles de decisión:
Carrera, Facultad, Consejo
Académico, Consejo Universitario,
CES, CEAACES, SENESCYT.
Definido en una normatividad
(interna y externa).
3.4.2. Educación Continua
/ programas de servicio
Las políticas institucionales
relacionadas a los programas de
educación continua, extensión y
programas de servicio público, así
como sus objetivos, planes de
desarrollo y resultados están
alineadas con cada uno de los
elementos de la misión
institucional.
3.4. PROGRAMAS EDUCATIVOS
Conjunto de resultados de
aprendizaje logrados para la
concesión de un determinado
número de créditos,
dependiendo del tipo de
programa académico o
educación continua.
12 SUBCRITERIOS
83 INDICADORES
18
Los diseños curriculares de las
asignaturas de nivelación están
alineados con los requerimientos
académicos que se establecen en la
admisión de las carreras.
La institución cuenta con políticas
de admisión debidamente
aprobados (SNNA)
3.4.3. Políticas de admisión
La institución cuenta con
procedimientos, medios y
materiales de difusión de los
procesos para la admisión en todas
las carreras y programas.
La institución cuenta con
información sobre Las tasas de
deserción y repitencia de los
estudiantes en las carreras y
programas.
Actas o documentos que sustenten,
en caso de que existieran, las
diferencias en las políticas de
admisión entre los programas o
carreras.
19
El Comité Académico difunde y
evalúa la aplicación de las políticas
de transferencias estudiantiles.
Existencia de políticas
institucionales para el
reconocimiento de créditos por
actividades no académicas
relacionadas a la profesión.
3.4.4. La institución asume la
responsabilidad de la calidad
académica de todo el trabajo del
curso o de crédito registrada en el
expediente académico.
(Aceptación de créditos académicos)
La IES establece procedimientos,
medios y materiales de difusión
utilizados para difundir las políticas
de transferencia de créditos.
Asegurar la aplicación adecuada de
las políticas para el reconocimiento
de créditos estudiantiles.
Se cuentan con mecanismos y
procesos de comparación
curricular de los cursos y
resultados de aprendizaje
presentados por el estudiante
frente a los resultados requeridos
por el programa en el proceso de
transferencia de créditos.
20
La IES tiene mecanismos y
normativa para la aprobación e
implementación de políticas
académicas.
La IES cuenta con procedimientos
para validación de la información
sobre sus prácticas académicas en
relación con su misión.
3.4.5. Políticas Académicas
La IES cuenta con un procedimiento
de aprobación de material de
difusión institucional.
La IES dispone de medios adecuados
para la difusión de las políticas a
los involucrados.
La IES cuenta con procesos de
validación de las políticas
institucionales sobre reconoci-
miento de créditos por parte de
informantes calificados y de las
practicas de otras universidades.
La IES cuenta con una normativa y
procedimiento para la
transferencia de créditos
(comparación curricular de los
cursos y resultados de aprendizaje
presentados por el estudiante
frente a los resultados requeridos)
La IES cuenta con una normativa
que regula la participación de
docentes en los procesos de
validación de las políticas
institucionales sobre
reconocimiento de créditos.
3.4.6. La institución cuenta con
normativas claras para determinar la
cantidad y el nivel de crédito
otorgado. Prácticas para la
concesión de créditos.
Las políticas consideran los
estándares definidos para el
número de horas de clase por
crédito.
Las políticas consideran los
estándares definidos para el
número de horas de clase por
crédito, en carreras a distancia.
21
La IES tiene definido políticas para
la ejecución de programas o
carreras en convenio que
contemplen: responsabilidades de
las partes, procedimientos de
aseguramiento de calidad,
procesos de evaluación
La IES cuenta con Lineamientos y
mecanismos de aseguramiento de
calidad en las carreras, programas y
cursos realizados en convenio.
Los convenios establecen procesos y
responsabilidades para todos los
participantes.
3.4.7. La institución garantiza la
calidad de los programas
educativos y cursos ofrecidos a
través de convenios. (Acuerdos
de colaboración académica /
acuerdos contractuales)
Las políticas de homologación
determinan mecanismos para
establecer que los resultados de
aprendizaje del estudiante de
dichos cursos son homologables
con los de los estudiantes
regulares.
Las IES cuentan con políticas de
homologación para el
reconocimiento de créditos de
cursos no regulares.
3.4.8. Reconocimiento de créditos
para homologación de cursos no
regulares.
La institución realiza actividades de
evaluación y satisfacción de estos
servicios con sus estudiantes y
docentes, así como su pertinencia
con la misión institucional.
La IES cuenta con servicios de
soporte académico como: tutorías,
consejerías académicas, centros de
recursos, laboratorios, tecnologías
de información (no incluye
biblioteca).
3.4.9. La institución ofrece servicios
de apoyo académicos adecuados.
La IES realiza difusión de la
disponibilidad y acceso de los
servicios de soporte académico,
considerando las diferentes
modalidades de estudio.
22
El proceso de revisión curricular
establece los niveles de
participación y responsabilidad de
los docentes.
La institución tiene definido un
proceso para el desarrollo,
evaluación y mejoramiento del
currículo.
3.4.10. Planificación curricular.
La IES cuenta con Criterios,
mecanismos y fuentes de
información para la modificación
del currículo.
La institución ha definido
estándares mínimos de calidad
basados en la evaluación de
resultados de aprendizaje.
La IES tiene mecanismos o procesos
de evaluación del desempeño de
los coordinadores o responsables
académicos, en términos del
aseguramiento de la calidad del
currículo.
La IES ha establecido un perfil de
competencias para todos los
coordinadores y responsables
académicos, que aseguren su
idoneidad (calificación y
credenciales) para liderar sus
respectivas áreas académicas.
3.4.11. Coordinación del
programa académico.
23
La IES tiene procesos para validar
los recursos tecnológicos para el
aprendizaje (laboratorios, redes,
medios de aprendizaje etc.)
existente en cada programa y
carrera de acuerdo a sus objetivos;
y para actualizar y mejorar la
disponibilidad de estos recursos.
La IES establece políticas que
promuevan y faciliten el uso de
tecnologías en el aprendizaje.
3.4.12. Uso de tecnologías en el
aprendizaje
La IES ha definido mecanismos de
difusión, entrenamiento y procesos
de registros y evaluación de uso de
las tecnologías y recursos
disponibles a estudiantes y
docentes.
24
CRITERIOS – 3.5
3.5. PROGRAMA DE PREGRADO
Es el que prepara para el desempeño
profesional dependiendo de la
naturaleza científica y el área del
conocimiento.
4 SUBCRITERIOS
17 INDICADORES
3.5.1. Competencias de
educación general.
La IES cuenta con procesos de
validación y actualización de las
competencias generales requeridas,
con el apoyo de los informantes
claves y benchmarking.
La IES ha determinado un perfil de
competencias generales para sus
estudiantes, en concordancia con su
misión institucional.
3.5.2. Acuerdo de
colaboración académica
Institucional.
La política institucional establece
que al menos el 25% de los créditos
son dados por la IES.
La institución tiene un sistema de
monitoreo de créditos necesarios
para la titulación.
La institución tiene procedimientos
para difundir políticas.
La IES identifica el nombre de la
institución desde la cual un curso es
referido.
La institución tiene definido
procedimientos para otorgar títulos
en convenio.
La IES ha establecido procesos de
evaluación de los resultados de
aprendizaje relacionados a las
competencias generales.
25
La IES tiene establecido procesos
que le permitan seleccionar cursos
de un programa de acuerdo a
estándares aceptados.
La institución define y publica los
requisitos de los programas de
pregrado.
3.5.3. La institución publica sus
programas de pregrado,
incluyendo sus componentes de
educación general. Requisitos del
programa.
La institución puede demostrar que
sus publicaciones son apropiadas,
claras y completas sobre los
programas que oferta.
Existe un proceso para determinar
los cursos que están incluidos en
programas de mayor complejidad.
La institución tiene definido un
porcentaje de horas/curso con
respecto al titulo.
La institución tiene procedimientos
para definir la relación de horas de
un curso prerrequisito en función
de los requerimientos del curso
superior.
3.5.4. Grados terminales de la
facultad (Titularidad docentes)
26
CRITERIO – 3.6
3.6.1. Los programas de
posgrado, son más avanzados en
el contenido académico que los
programas de pregrado.
La institución tiene evidencias de
que los contenidos de programas
en los diferentes niveles, son más
avanzados.
La IES cuenta con procedimientos
claros y rigurosos para definir el
contenido de los programas de
posgrado.
3.6.2. Planes de estudio de
posgrado.
La institución dispone de
procedimientos y formatos para
incorporar la bibliografía dentro de
los requerimientos del currículo.
La IES incorpora a los estudiantes a
los procesos de investigación,
prácticas profesionales y de
entrenamiento apropiado.
3.6. POSTGRADO
Plan de estudios que posibilita el
perfeccionamiento en la misma
ocupación, disciplina o áreas afines o
complementarias a un programa de
pregrado.
4 SUBCRITERIOS
15 INIDCADORES
27
La institución cuenta con
procedimientos para establecer los
cursos de acuerdo a prácticos
estándares y requisitos
comúnmente aceptados en un
programa.
La institución define y publica los
requisitos para cada programa de
posgrado.
3.6.4. La institución define y
publica los requisitos para su
grado y postgrado programas
profesionales. (Requisitos
posgrados)
La institución cuenta con
procedimientos para determinar
que la información que se publica es
clara, completa y consistente.
La institución cuenta con
procedimientos para determinar los
cursos a ser incluidos dentro de un
programa de posgrado.
La institución tiene políticas que
definen el número de créditos para
programas de posgrado.
La institución tiene procedimientos
y normativas para monitorear el
cumplimiento de los créditos
otorgados por la propia institución
con respecto al total de créditos.
La institución difunde las políticas de
convalidación de programas de
posgrado.
3.6.3. Créditos institucionales
para un título de postgrado.
La IES tiene procedimientos y
normativas para identificar el
nombre de la institución y el curso.
La IES tiene procedimientos y
normativas para registrar el título
con el aval de otra IES.
28
CRITERIO – 3.7
3.7.1. La institución cuenta con
miembros competentes,
profesores calificados para
cumplir la misión y objetivos de
la institución.
La IES cuenta con procedimientos y
normativas para determinar las
competencias y capacidad de los
docentes del programa.
La misión de la IES influye en la
selección y calificación de las
capacidades de los docentes.
3.7.2. La institución evalúa
periódicamente la eficacia de cada
miembro del cuerpo docente de
acuerdo con los criterios publicados.
La IES cuenta con políticas y criterios
para la evaluación a docentes así
como su mecanismo de difusión.
Existe evidencia que la evaluación es
realizada regularmente en los
últimos tres años.
La institución cuenta con
procedimientos para la
administración y uso efectivo de los
resultados de la evaluación del
profesor que asegure los logros de
aprendizaje de los estudiantes.
La IES cuenta con procedimientos
diferentes para la evaluación de
profesores a tiempo completo y a
tiempo parcial, descríbalos.
La institución documenta y justifica
las competencias de cada uno de los
docentes.
La institución demuestra que las
políticas de evaluación son
suficientemente amplias para todos
los profesores sin considerar su
tiempo de dedicación.
3.7. PROFESORES
Personal de los cuerpos
docentes universitarios que
desarrolla actividad docente e
investigadora.
5 SUBCRITERIOS
21 INDICADORES
29
La institución identifica las
actividades que son consideradas de
desarrollo profesional.
La IESS cuenta con procedimientos
de apoyo al desarrollo profesional
que incluye el soporte financiero.
3.7.3. La institución ofrece
procedimientos de apoyo al
desarrollo profesional.
La IES tiene un sistema de
información para difundir
oportunidades de desarrollo
profesional.
La IES cuenta con políticas que
delimitan procedimientos y
programas para el desarrollo
profesional de los docentes.
La IES cuenta con políticas y
procedimientos para salvaguardar y
proteger la libertad académica de
los docentes en las facultades.
La IES ha definido lo que se
considera libertad de cátedra.
La institución cuenta con instancias
para resolver situaciones
relacionadas con la libertad de
cátedra.
La IES cuenta con procedimientos
para difundir las políticas de libertad
de cátedra.
3.7.4. La institución asegura
procedimientos adecuados para
salvaguardar y proteger la
libertad académica. (Libertad de
cátedra)
La IES cuenta con evidencia
documentada de publicación y
difusión de las políticas.
La institución cuenta con políticas
relacionadas al rol del profesorado
en materia de cogobierno.
3.7.5. La institución publica las
políticas sobre la responsabilidad
y la autoridad del profesorado en
el ámbito académico y los asuntos
de gobierno.
30
CRITERIO – 3.8
3.8. BIBLIOTECA Y OTROS
RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE.
3 SUBCRITERIOS
13 INDICADORES
3.8.1. La institución ofrece
instalaciones y recursos de
aprendizaje apropiados para
apoyar la enseñanza e
investigación y permiten el
cumplimiento de su misión.
Los recursos e instalaciones de la
institución permiten el
cumplimiento de la misión.
La institución cuenta con
instalaciones de bibliotecas que
faciliten el acceso a los usuarios de
los programas ofertados.
La IES cuenta con procedimientos
para demostrar que el staff de
personal de biblioteca es suficiente
para cumplir con la misión.
La IES cuenta con procedimientos
para seleccionar bibliografía y otras
fuentes de aprendizaje y los
bibliotecarios.
3.8.3. Personal calificado para
bibliotecas
La IES tiene planes de
capacitación específica para
bibliotecarios.
3.8.2. La institución garantiza que los
usuarios tengan acceso de manera
procedimental y oportuna en el uso
de la biblioteca y otros recursos de
aprendizaje / información.
(Instrucción de uso de la biblioteca)
La IES cuenta con procedimientos
que determinan el acceso a la
información sobre recursos de
aprendizaje.
La IES cuenta con procedimientos
para guiar, asistir y evaluar a los
usuarios de la biblioteca.
La IES cuenta con procedimientos
para determinar apropiadamente
los recursos y necesidades para el
aprendizaje.
La IES tiene procedimientos para
entregar información y asistencia a
todos los usuarios en todos los
campus y por diferentes medios.
31
CRITERIOS – 3.9
3.9. ASUNTOS
ESTUDIANTILES Y
SERVICIOS
3 SUBCRITERIOS
28 INDICADORES
3.9.1. La institución publica una
declaración clara y adecuada de
los derechos y responsabilidades
del estudiante. (Derechos
Estudiantiles)
La IES difunde los derechos de los
estudiantes a través de diversos
medios oficiales.
La IES cuenta con una normativa en
la que se especifican los derechos y
responsabilidades de los
estudiantes, este documento esta
aprobado por el máximo organismo
de la institución.
La IES cuenta con manual de
descripción de los cargos
relacionados a servicios y
programas de bienestar estudiantil;
y las competencias requeridas para
ocuparlos.
La IES provee servicios para el
bienestar estudiantil. Todos los
servicios tienen personal
responsable en número y
calificación adecuada.
3.9.3. La institución ofrece un
número suficiente de personal
cualificado, con formación o
experiencia adecuada en el área
de asuntos estudiantiles.
(Personal calificado)
La IES cuenta con un sistema de
capacitación, evaluación del
desempeño y promoción de su
personal relacionado a servicios y
programas de bienestar estudiantil.
3.9.2. La institución protege la
seguridad, confidencialidad e integridad
de los registros de los estudiantes y
posee copias de seguridad de datos.
(Expediente del Estudiante) La IES tiene regulada la forma y el
tipo de información que requiere y
almacena de sus estudiantes y los
niveles de sigilo en su manejo,
estas regulaciones incluyen un plan
de contingencia en caso de
desastres.
La IES cuenta con mecanismos y
regulaciones para mantener la
confidencialidad integralidad y
seguridad de la información
académica de los estudiantes.
La normativa sobre derechos y
responsabilidades contempla la
forma de manejo de posibles
violaciones a esos derechos y como
se procesan las quejas.
32
CRITERIO SACS – 3.10
3.10. RECURSOS FINANCIEROS
Insumos necesarios para el
funcionamiento de los procesos
universitarios.
4 SUBCRITERIOS
10 INDICADORES
3.10.1. Estabilidad Financiera
La IES cuenta con información
completa incluyendo notas técnicas
para explicar circunstancias
especiales que se presenten en sus
estados financieros.
La IES cuenta con procedimientos
para informar sobre fluctuaciones
financieras que pongan en riesgo el
cumplimiento de objetivos
institucionales.
3.10.2. Auditorias financieras
La IES tiene mecanismos para dar
cumplimiento a las
recomendaciones de los organismos
de control internos y externos.
La IES tiene mecanismos para dar
cumplimiento a las
recomendaciones de las auditorias
de fondos especiales.
La IES cuenta con procedimientos
para la toma de decisiones cuando
se presenten fluctuaciones
financieras que pongan el riesgo el
cumplimiento de objetivos
institucionales.
La IES cuenta con reportes anuales
sobre cambios en sus activos.
La Institución cuenta con personal
calificado y con experiencia en el
manejo presupuestario y financiero.
33
La institución cuenta con un plan
para la administración de riesgos
financieros.
La IES cuenta con políticas y
procedimientos para salvaguardar el
buen manejo de sus fondos,
asignación y aprobación de gastos.
3.10.3. La institución ejerce un
control adecuado sobre todos sus
recursos financieros. (Control de
las finanzas).
La institución ha solucionado todos
los hallazgos de auditoría interna.
La IES cuenta con una unidad de
auditoría interna quien reporta a la
máxima autoridad.
La IES cuenta con personal calificado
y con experiencia para el control
financiero institucional.
3.10.4. La institución mantiene
control financiero de la
investigación con financiación
externa. (Control de la
investigación patrocinada /
fondos externos)
La IES cuenta con políticas para el
manejo de fondos externos y están
aprobadas por la máxima autoridad
de la institución. Las políticas se
encuentran publicadas.
Los programas de investigación
financiados con fondos externos
cumplen con las políticas
institucionales y sus informes se
presentan de forma oportuna al
proveedor de los fondos.
La IES cuenta con personal
calificado y con experiencia en
investigación y en el manejo de los
fondos externos.
34
CRITERIO – 3.11
3.11.1 La institución ejerce un
control adecuado sobre todos
sus recursos físicos. (Control de
recursos físicos)
La IES cuenta con un plan de
mantenimiento de su
infraestructura y laboratorios.
La baja de activos de la IES se explica
de forma apropiada.
La IES difunde los servicios de salud,
seguridad y su plan de gestión de
riesgos a través de diversos medios
oficiales.
La IES aplica el plan de seguridad
física (personas y bienes).
La IES ha evaluado su plan de gestión
de riesgos.
La IES revisa regularmente los
servicios de salud y seguridad.
La IES cuenta con un plan de riesgos
para precautelar su infraestructura y
laboratorios.
La IES cuenta y aplica el sistema
para la salud y seguridad laboral y
gestión de riesgos dentro de sus
instalaciones.
La IES cuenta con un responsable del
manejo de su plan de salud y
seguridad.
3.11.2. Entorno institucional
3.11. RECURSOS ISICOS
Infraestructura: conjunto de
recursos materiales que se
cumplen en los procesos
educativos.
3 SUBCRITERIOS
43 INDICADORES
35
3.11.3 Instalaciones
físicas
La IES cuenta con un plan integral
para sus instalaciones, diseñado
para atender sus necesidades
actuales y futuras.
La IES cuenta con una
infraestructura tecnológica que le
permita solventar las necesidades
de la institución, especialmente
para la educación a distancia.
La IES debe contar con un plan para
la reposición de sus instalaciones y
equipamiento.
La IES cuenta con una
infraestructura física que le permita
solventar las necesidades de sus
programas académicos y otras
actividades relacionadas con su
misión.
La IES cuenta con una adecuada
infraestructura física que le permita
solventar las necesidades fuera del
campus.
La IES utiliza encuestas para
determinar si las instalaciones
físicas y equipamiento se adecuan a
las necesidades sus usuarios.
La IES cuenta con un plan de
mantenimiento preventivo de sus
instalaciones.
Related Documents
