Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun
2015Penyusunan dan Penelaahan Rencana Pelaksanaan
PembelajaranTujuan Kegiatan:Melalui diskusi kelompok
pesertamampumenusun!PPangmenerapkanpendekatansainti"ksesuai model
#elajarang rele$andanmenelaah !PP untuk per#aikan%&angkah
Kegiatan: 1% Pelajari prinsip'prinsip penusunan !PP(2%
SiapkandokumenkurikulumPermedik#udnomor 10)dannomor 10*tahun 201*+
hasil kegiatan Penja#aran K, kedalam Indikator Pen-apaianKompetensi
dan Materi Pem#elajaran .&K 1%*/+ 0nalisis PendekatanSainti"k
dalam Model pem#elajaran .&K' )%2-/ dan Peran-anganInstrumen
Penilaian .&K' )%)/%)% Susunlah !PP sesuai dengan
prinsip'prinsip pengem#anganna+komponen'sistematika !PP*)dan format
RPP**) ang tersedia%*% Setelahselesai+ telaahkem#ali
!PPangdisusunmenggunakan1ormattelaah !PPuntuk kesempurnaan !PP ang
kelompok 0nda susun%5% Presentasikan hasil kerja kelompok 0nda%2%
Per#aiki hasil kerja kelompok 0nda jika ada masukan dari kelompok
lain%3atatan:*)komponen'sistematika !PP ang ada di dalammodul
sesuai denganPermedik#ud nomor 10) tahun 201*% **)1ormat
!PPdikem#angkan sesuai sistematika !PP pada
Permendik#udterse#ut+lay outtidak harus sama tetapi diharapkan
disusun dengan rapih+sistematis dengan kalimat ang singkat+ jelas
dan mudah di1ahami%4ormat !PPMata Pelajaran IP0 1LK-3.4Materi
Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARANSekolah: SMP NEGERI 1 BARRUMata pelajaran:
IPAKelas/Seester: I!/"Alokas# $akt%: " JP&ea/S%'tea :&anah
(an Ke'erlan)s%n)an Keh#(%pan/Peran &anah Ba)#Keh#(%pan (an
*r)an#se &anah 'a)# Ke'erlan)s%n)an Keh#(%panA+ Kopetens# Int#
,KI- 1+Men)har)a#(anen)ha.at# ajaran a)aa .an) (#an%tn.a2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya3.Memahamidanmenerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata4.Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuaidengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteoriB+
Kopetens# /asar KI Kompetensi Dasar1. !.!.Mengagumiketeraturan dan
kompleksitas ciptaan
"uhantentangaspekfisikdankimiawi,kehidupandalamekosistem,danperananmanusiadalamlingkungansertamewujudkannyadalampengamalan
ajaran agama yang dianutnya 2.2.!.Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu# objektif# jujur# teliti# cermat# tekun#
hati$hati# bertanggung jawab# terbuka# kritis# kreatif# ino%atif
dan peduli lingkungan) dalam akti%itas sehari$hari3.3.!!. Memahami
pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk
keberlanjutan kehidupan4.4.!&. Melakukan
penyelidikantentangfungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupanC.
Indikator Pencapaian Kompetensi!.!.!. Menunjukkan rasa syukur
terhadap "uhan 'M( atas adanya keteraturanmenyangkut peranan tanah
dan peran organisme yang hidup di dalamnya
sertaketerkaitanantaraorganismetanahdenganpembentukantekstur
danstrukturtanah.2.!.!.Menunjukkan kerjasama dan tanggungjawab
dalam melaksanakan penyelidikan tentangfungsi tanah bagi
keberlangsungan kehidupan3.!!.!. Menyebutkan fungsi tanah bagi
kehidupan.3.!!.2. Menuliskan organism yang hidup di permukaan dan
di dalam tanah.3.!!.3. Menjelaskan peran organism tanah3.!!.4.
Menjelaskan proses pembentukan tanah dan faktor$faktor yang
mempengaruhinya.3.!!.). Mengklasifikasi jenis$jenis tanah yang ada
di daerah sekitarpeserta didikMata Pelajaran IP0 Materi Pelatihan
Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 20154.!&.!. Mendata
organisme yang hidup di tanah4.!&.2. Membuat laporan
penyelidikan tentang fungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupan.D.
Materi Pembelajarana. Tanah berperan penting bagi tumbuhan dan
hewan. Tanah menyediakan nutrisi bagi tumbuhan. Tanah merupakan
habitat beberapa organisme seperti cacing, serangga, jamur, alga,
dan mikroorganisme. Tanah juga merupakan penunjang kesehatan dan
penyedia keperluan manusia serta penyedia air di bumi.b. Organisme
tanah berperan sebagai dekomposer, terlibat dalam reaksi kimia
dalam tanah, menguraikan polutan dalam tanah, mencegah tanah
berpenyakit, mempengaruhi tekstur, dan struktur tanah.c.
Berdasarkan teksturnya tanah diklasifikasikan menjadi kelompok
utama yaitu tanah liat, tanah lempung, dan tanah pasir.d% Tanah
merupakan campuran dari batuan yang telah lapuk, penguraian bahan
organik, mineral, air, dan udara. Pelapukan tanah dipengaruhi oleh
faktor biologis, kimia, dan fisika. Faktor lain yang mempengarui
pembentukan tanah adalah tipe batuan, topografi atau relief tanah
suatu daerah, dan waktu.E. Kegiatan Pembelajaran 1+ Perte%an
Pertaa: ,"JP- LangkahPembelajaranSintak
ModelPembelajaranDeskripsiAlokasiWaktKe)#atanPen(ah%l%an!. *uru
memberi salam dan mengajaksiswa berdoa2. +, ditanyakan kabar dan
dicekkehadirannya,)% +, difasilitasi untuk mengadakan++-
(+ungut$+ilah$-ampah)*% pembelajaran diawali denganmenggali
pengetahuan PDtentang apa manfaat tanahberdasarkan pengamatan
padakehidupan seharihari pesertadidik. !isalnya tanahbermanfaat
bagi tumbuhansebagai tempat hidupnya,kemudian tanah
bisadimanfaatkan manusia untukmembuat batubata, bahankeramik, dan
sebagaianya.). *uru menyampaikan tujuan danmanfaat mempelajari
pokokbahasan konsep*urumenyampaikan kepada peserta didikMata
Pelajaran IP0 3Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang
SMP/MTs Tahun
2015St#%lat#onPro'lestateent/ata0olle0t#on/ataPro0ess#n)1er#2#0at#onGeneral#3at#4ontujuan
pembelajaran sebagaiberikut.' Menyebutkan fungsi tanah bagi
kehidupan.' Menuliskan organisme yang hidup di permukaan dan di
dalam tanah.' Menjelaskan peran organismetanah5+ +, mendapatkan
penjelasantentang manfaat setelahmempelajari konsep tanah 6+ +,
mendapatkan informasipenilaian yang dilaksanakanselama atau setelah
pembelajaran7+ +,diarahkanuntukdudukdalamformasi /
kelompokPertaa4taa pa(a tahap #n# pelajar(#ha(apkan pa(a ses%at%
.an) en#'%lkanke'#n)%n)an tentan) akhl%k h#(%p pa(atanah8 ke%(#an
(#lanj%tkan %nt%k t#(ake'er# )eneral#sas#8 a)ar t#'%l
ke#n)#nan%nt%k en.el#(#k# sen(#r#P/ (#2as#l#tas#%nt%k
en)#(ent#2#kas#se'an.ak%n)k#na)en(a4a)en(aasalah.an) rele9an (en)an
tanah8 ke%(#an salahsat%n.a (#p#l#h (an (#r%%skan (ala'ent%k
h#potes#s+Ket#ka eksploras# 'erlan)s%n) P/ j%)a(#'er# kesepatan
%nt%k en)%p%lkan(atases%a# LKSpa(aBS(anBG,%nt%ke'%kt#kan 'enar ata%
t#(akn.a kala% a(ah#potes#s-P/ en)olah (ata (an #n2oras# .an)
telah(#peroleh (en)an 'er'a)a# tekn#k #s+elal%# (#sk%s#8 o'ser9as#8
(anse'a)a#n.a8lal% (#ta2s#rkanP/elak%kanpeer#ksaanse0ara 0erat%nt%k
e'%kt#kan 'enar ata% t#(akn.ah#potes#s .an) (#tetapkan ta(#
(en)ante%an alternat#28 (#h%'%n)kan (en)an has#l(ata pro0ess#n)8P/
enar#k kes#p%lan a(alah proses enar#k se'%ah kes#p%lan+Peserta
(#(#k en.#apkan laporan %nt%k (#presentas#kan (# (epan
kelas+Ke)#atan Int# Ke)#atan Pen%t%p1+ Me'ant% peserta (#(#k
%nt%kMata Pelajaran IP0 4Materi Pelatihan Implementasi
KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015elak%kan re2leks# ata%
e9al%as#terha(ap per0o'aan (an proses .an)ereka telah lak%kan
(en)an 0ara:a+ G%r%e'er#kanpen)har)aankepa(a peserta (#(#k/klp'+
G%r% (an peserta (#(#k ere9#%has#l ke)#atan pe'elajaran"+ P/
(#'a)#kan le'ar tes :+ G%r% e'er#kan kepa(a peserta(#(#k t%)as
en)aat# )erakt%'%han/he;an.an)a(a(#sek#tartepat t#n))aln.a+H.
PENILAIANa. Penilaian SikapSikap Spiritala+ &ekn#k Pen#la#an :
*'ser9as#'+ Bent%k Instr%en : Le'ar o'ser9as#0+
K#s#4k#s#:NoNamaSiswa/PertemuanAspek Perilaku
yangDinilaiModusKeterangan(EKSPRESI)Mens.%k%r# keka.aan ala
#n(ones#a 'er%pa tanah se'a)a# tepat 'erlan)s%n)n.a keh#(%pan+1 " :
< =" #bdul $akaria MANGGU&% !akmur MANGGU&&
'usdianto UCAPAN(#)'*+ BER&ERIAKSikap Sosiala. Teknik Penilaian
: Penilaian Diri dan Jurnalb. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
Diri & buku jurnal pembljrnc. isi!kisi:"#. $ikap % nilai Butir
Instrumen1. Jujur 1Mata Pelajaran IP0 !Materi Pelatihan
Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 20152. Disiplin 23.
Tan&&un&ja'ab 34. etelitian 4(. Perca)adiri (*.
epedulian *Instr%en Pen#la#an /#r#,ama- #bdul $akaria(elas-
*P#.#(egiatan - !endata makhluk hidup di atas dan di dalam
tanahBacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada
kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya. *silah
pernyataan berikut dengan jujur. .ntuk ,o. " s.d. /, isilah dengan
angka 0 1 " di depan tiap pernyataan-0 - selalu % - kadangkadang2
& - sering " - tidak pernah5oPernataan 6a Tidak1 Selama
melakukan tugas kelompok saa#ekerjasama dengan teman kelompok2 Saa
men-atat data dengan teliti dan sesuaidengan 1akta) Saa melakukan
tugas sesuai dengan jad7alang telah diran-ang* Saa mem#uat tugas
terle#ih dahuludengan mem#a-a literatur/#uku angmendukung
tugas52Instrumen jurnal:Kelas: IP0 08ari/Tgl :
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&op#k/S%'top#k : &anah (an
Ke'erlan)s%n)an Keh#(%pan"o"ama#Kejad$a%$ndakLanjut1 Rusd$anto:
&altr$m....'atas (aktu yan)d$ber$kan ke*adanya untuk
men)ajukan*end*at)Mata Pelajaran IP0 +Materi Pelatihan Implementasi
KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015,bdul -akar$a: %$dak men)erjakan
%u)asmemeran)ka* he(an tanah...b. Penilaian Unjuk KerjaPenilaian
Kinerja Melakukan PenyelidikanNo Aspek yang dinilaiPenilaian ! ".
+erumuskan pertan)aan%masala,!. +elakukan pen&amatan ".
+ena-sirkan data#. +enmunikasikan$. Instrumen soal
Pengeta%uan$onto% &oal P'". Berikut ini yang bukan merupakan
peran tanah bagi kehidupan adalah....a. penyedia air dan mineralb.
menjaga suhu bumic. tempat hidup organisme tanahd. menyediakan
nutrisi bagi tumbuhan(onto% &oal Uraian". Padatanah biasa
ditemukan organismecacingtanah.!enurutpendapatmuapa peran organisme
tersebut bagi tanah3)ubrik Penilaian UraianNo.Kun$i *a+aban
&kor1. B 12. ! men&urai sampa, #r&anik.! memberi p#ri
pada tana, a&ar tana, men&andun& ban)ak udara!
pendeteksi keadaan tana,121d. Pembelajaran !emedial dan
Penga"aan.,%/R0 P/"1,2,,"Proses pembentukan lapisan tanah
dipengaruhi oleh iklim, suhu, topografi tanah, relief, dankontur
tanah. #liran air, curah hujan, dan pergerakan lempeng bumi akan
mempengaruhikonturtanahdanlapisanlapisantanah.
4elamaberjutatahunsiklusglobal sepertisiklusMata Pelajaran IP0
3Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun
2015hidrologi, siklus materi akanterkait
satusamalaindalammenentukanlapisanlapisantanah.
#dabeberapakemungkinanteori
tentangterbentuknyalapisantanahyaitusecarasuperposisi, hori5ontal,
dan lateral.4uperposisi, merupakan pembentukan lapisan tanah dimana
lapisan bawah merupakanbatuan yang terbentuk lebih tua dibandingkan
dengan lapisan atasnya karena lapisan bawahterbentuk terlebih
dahulu.Sumber: Hughes, 20076ambar *lustrasi terjadinya superposisi.
Tampak seperti tumpukan koran, semakin ke atasmerupakan lapisan
baru 7ori5ontal, merupakan pembentukan lapisan tanah akibat
partikel sedimen mengendapdi dasar perairan karena gaya gra8itasi.
4eiring dengan waktu lapisan hori5ontal inikemudian dapat menjadi
lapisan batuan. Terkadang lapisan batuan juga ditemukan dalamposisi
8ertikal.7al tersebut terjadi karenapergerakanbumi
sehinggasecaraperlahanmerubahposisihori5ontal menjadi 8ertikal.
4umber- 7ughes, %99:6ambar *lustrasi terjadinya lapisan tanah
secara hori5ontal+ateral, merupakanteori yang
menyatakanbahwalapisantanahterjadi ketika
lapisansedimenterbentuksemuanyameluaskesegalaarahsecarahori5ontal.
(emudian, terjadipemisahanyangbisadisebabkanoleherosi
ataugempabumisehinggaterbentuklapisantanah secara lateral.Mata
Pelajaran IP0 4Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang
SMP/MTs Tahun 2015Sumber: 7ughes, %99:6ambar *lustrasi terjadinya
lapisan tanah secara lateral>+ Me(#a/alat8 Bahan8 (an S%'er
Belajar 1+ Me(#a/Alat LC/8 Laptop4'ahan ta.an)an"+ BahanGelas a#r
#neral8 alkohol8 a#r8 (eterjen:+ S%'er Belajar1. /ubaida,. dkk.
201(. Buku 1uru Ilmu Pen&eta,uan 2lam $+P. Jakarta:ementerian
Pendidikan dan ebuda)aan: ,al. 333!3(42. /ubaida,. dkk. 201(. Buku
$is'a Ilmu Pen&eta,uan 2lam$+P elas I3.Jakarta: ementerian
Pendidikan dan ebuda)aan: ,al. 1*4!1563. L#n)k%n)an sekolah/r%ah
P/Barru. 10 Januari 201(Men)etah%#A+n+ Kepala Sekolah G%r% Mapel
IPA$ak#l Kepala Sekolah#AI$AL A%IDI$& S.Pd.& M.Pd. A%D'L
#AKA!IA& S.Pd.& M.Pd.Lap#ran:?LKSNo .akhluk5$du*
yan)d$temukan d$ *ermukaan%anah.akhluk5$du* yan)d$temukan d$
dalam%anah1":